北京企业培训师培训班

2022-10-09

第一篇：北京企业培训师培训班

北京人力资源管理师培训-人力资源管理师考试培训班

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一、人力资源管理师考试简介企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试，考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发，人力资源管理师(国家职业资格二级)职业资格证书。按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级)。

二、人力资源管理师考试报名条件助理人力资源管理师(国家职业资格三级) 1.连续从事本职业工作 6 年以上。 2.取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上。 3.取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 4.取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作 3 年以上。 5.取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作 1 年以上。 6.取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 7.具有硕士研究生及以上学历证书。人力资源管理师(国家职业资格二级) 1.连续从事本职业工作 13 年以上。 2.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。 3.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 4.取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。 5.具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上。 6.具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 7.取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作 2 年以上。高级人力资源管理师(国家职业资格一级) 1.具有学士学位(含同等学历) ，从事本职业工作 9 年以上，经一级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。 2.具有硕士学位(含同等学历) ，从事本职业工作 6 年以上，经一级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。 3.具有博士学位(含同等学历) ，从事本职业工作 3 年以上，经一级企业人力资源管理师

学知识、练技能、过考试，学知识、练技能、过考试，就在众德之星正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。 4.取得二级企业人力资源管理师职业资格证书后，从事本职业工作 3 年以上，经一级企业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。

以上人力资源管理师报考条件仅供参考，详情请致电众德之星全国免费咨询热线进行了解，众德之星专业咨询师将为学员免费详细解答。

三、人力资源管理师考试报名时间报名时间一般为每年的 3 月和 9 月

四、人力资源管理师考试时间人力资源管理师考试时间分别为 5 月和 11 月

五、人力资源管理师报名材料：人力资源管理师报名材料：

1、照片：2 寸、1 寸各四张(必须是蓝底彩色同版照片)

2、身份证复印件：2 份，复印件上个人信息一定要清晰，且必须在同一张 A4 纸上复印身份证的正反面方可有效。身份证上尽量不要出现标注(例如：此复印件只做报名培训或复印无效等字样)

3、学历证复印件：1 份，复印件上的校章、照片、及个人信息必须清晰;国外学历必须有学历复印件及公证处的证明，如不做公证，后期影响报考后果学员自己承担。

4、证明：1 份，证明中必须包括完整的时间段及清楚体现所报项目的相关工作经验、开证

明的时间。证明中不能包括众德之星、贵公司、培训机构、学校等字样。

5、劳动部的国家职业资格证：须复印照片页、个人信息和成绩页两页方可有效;注意资格证的发证时间，必须在报考条件要求范围内方可有效。

六、考试教材培训教材一般采用中华人民共和国劳动和社会保障部国家《企业人力资源管理人员》培训指定教材，众德之星教研组会依据考试当季而编制强化复习资料和讲义。

七、考试科目助理人力资源管理师(三级)考试内容：理论(选择题) 、实务(简答) 人力资源管理师(二级)考试内容：理论、实务和论文论文需要进行答辩高级人力资源管理师(一级)考试内容：理论、实务和文件筐

八、众德之星 2011 年人力资源管理师培训班型设置人力资源管理师培训班人力资源管理师培训班班型说明基础取证班通关保障班就业取证班

学知识、练技能、过考试，学知识、练技能、过考试，就在众德之星特点震撼低价，品质保障 A 阶课程+B 阶课程快捷实用，模块教学 A 阶课程+C 阶课程+D 阶课程 11 天面授+网络课程 ★ ★ ★ 授课独到，名师荟萃 A 阶课程+C 阶课程+D 阶课程+E 阶课程 17 天面授+ 网络课程 ★ ★ ★

课程体系

课程内容

价格三级二级

8 天面授

基础知识 A 阶课程职业道德人力技能六模块考前押题串讲综合复习全真模拟训练技能专项人力二级论文指导规划实战能力培养招聘实战能力培养培训实战能力培养绩效实战能力培养薪酬实战能力培养劳动关系能力培养 360 元 280 元 360 元 900 元 1700 元

★ ★ ★ 350 元 440 元 440 元 300 元 300 元 300 元 300 元 300 元 300 元 ★ ★ ★ ★

B 阶课程 C 阶课程 D 阶课程

★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

300 元 300 元 300 元 300 元 300 元 300 元

E 阶课程

HR 基础知识教程 HR 实操技能教程精品教辅 HR 实用经纬宝典 HR 考试指南 HR 论文指导与优秀范文(二级专用) HR 同步学习网络卡

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高级人力资源管理师班型及价格高级人力资源管理师班型及价格班型班型说明超值特价版原价 4800 元优惠价 4080 元 ★ 考试重点、难点分析;基本理论和工作原理;文件筐特训 (高级) 考试注意事项：论文写作要求和设计;论文写作方法与写作格式;论文评审要求;高分技巧现场模考与点评考点应用分析;历年考题回顾与分析;考试难点解读; ★ ★ 基础取证班原价 5800 元优惠价 4600 元 ★ ★ ★ 就业取证班原价 6800 元优惠价 5900 元 ★ ★ ★ 签约保过班原价 12000 元优惠价 8800 元 ★ ★ ★

价

格

体

系

类别

模块基础知识

知识点

备考必修课

人力技能六模块课时总结考前串讲

论文辅导课通关保障课程

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模拟考试考点精讲考试难点突破经典案例分析

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技能辅助课

新劳动法解析劳动关系

法学与劳动法劳动合同、企业工

学知识、练技能、过考试，学知识、练技能、过考试，就在众德之星资、劳动争议社会保险养老、医疗、失业保险管理等人员供需测评与测评工具使用、平衡积分卡与 360 度考评、 KPI 指标与绩效考核体系正版教材独家教辅 100%保过协议金牌服务循环听课免费代办考务免费重修免费代办考务押题试卷 1 对 1 客服 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

热门实践

第二篇：新教师培训班学习总结

长湴小学马澜芝

为期五天的培训班很快就结束了，老师们睿智的思想，或慷慨激昂或幽默风趣的语言，还在耳边不时回响。这五天的课程，与自己之前所学的每一次课相比，都有着其独特的意义。这是我教师生涯的第一个也是唯一一个新教师培训，这段时间的学习经历将对我未来的教育工作产生莫大的影响。古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。把老师们闪光的理念和思想潜心规整一番，此时更有了种别样的意义。

五天的培训，老师们从教师职业的各个方面深入浅出地介绍了很多知识，目的只有一个：帮助我们成为合格的人民教师，并最大可能地享受到工作的乐趣。特别是先烈东小学张校长为我们上的最后一课，直接就把课题定为了：如何成为一名合格的人民教师？

这可谓是每一个从事教师职业的人都应该问自己的最重要的一个问题，从未成为教师到成为一个新教师，这个对自己的追问从未停止。同样，在大学传理论环境中的思考与如今真正的教育实践中的体会和反思又有了很大的差异，他们互相补充、互相激励，让我忍不住要将其付诸笔端。

在各国都把提高国民素质摆在头等重要的位置的21世纪，而高素质人才的培养主要依靠教育。而这最首要的就是需要一大批德、才兼备的教师。做好一名合格的人民教师确实是不容易的：

首先，用高尚的教师职业道德濡染学生。还记得张校长课上举了“范跑跑”的例子让大家讨论。大部分同学都从人的本性更从教师职业特有的道德要求做出了自己独到的分析。令人惊讶的是，居然还有一个新教师并不知道“范跑跑”为何人、为何事？作为一个新教师，我觉得这是件挺遗憾的事情。一个老师，对教育界里发生的事情毫不关心，那么他的教育如何能够有一个开阔的视野？尤其在这个信息传递日新月异的时代，教师对社会舆论的导向性的作用尤为重要。重新回到范跑跑的事例，从一个生物人的角度，他这么做我们无可厚非，但是，他还是一个社会人，是一名承担着重大的社会责任和道德指针的人民教师。显然，他的作法违背了一名教师的基本道德。

做为一名合格的教师一是爱要岗敬业，无私奉献的师魂。选择了教师，就是选择了甘于清贫、甘于寂寞，不计得失，无私奉献的人生。二是热爱学生、尊重学生的师德。学生是教育的主体，热爱学生是教育好学生的前提。热爱学生不仅

仅是对学生具有爱心，而且要事事处处体现对学生的信任、理解和尊重，对学生循循善诱，诲人不倦，做学生的良师诤友。张校长提到的先烈东小学一个神童的故事，若不是老师的爱，可能就被埋没了。三是率先垂范、为人师表。教师的一言一行要为学生树立榜样，成为学生效仿的楷模，以非凡的人格力量影响学生。教师高尚的职业道德，具体地说，应该表现为“乐教”。乐教是学生是否乐学的主要外部动力，也是培养学生学习兴趣的前提之一。相反，如果一个教师不热爱他所从事的职业，缺乏对事业的责任感，那么他就失去了做好工作的动力，甚至还会把自己所从事的神圣事业视为苦差，因此，也就担当不好培育下一代的重任。

其次，要具有较高的教育理论水平。还记得张校长一上课，马上就给我们提了教师必须了解教育规律，树立正确的教育观，掌握正确的教育方法，才能提高工作的效率。还举了他们学校一位老师实践叶澜教授的教育模式的成长经历，让我们明白了教师时刻保持先进教育理念和模式，是对孩子发展最大的负责，也是教师自身发展的需要。每一名合格的教师都应在教学中体现创新教育和素质教育的思想。

再次，要具备合理的知识结构。要实施素质教育，教师要有合理的知识结构．一般来说，教师的知识结构应包括三个方面：

（一）、扎实、系统、精深的专业知识。教师最重要的任务是通过具体的教育活动，全面提高学生素质。专业知识是教师进行教学的物质基础。

（二）、掌握教育学、心理学以及现代教育技术学等教育学科知识。这是作为教师有别于别的行业必需的重要知识。教育学知识深刻影响着教师教育理念，心理学知识对于与人大交道尤其是与未成年人打交道的教师来说，更是必要的知识储备。现代教育技术，尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段，在教学中被普遍采用，对教学改革起到了十分重要的作用。多媒体教学，可以使自己的教学更加生动、形象；还可以使教学的信息得到及时的反馈，有利于教师及时调整教学策略，提高教学效益，以期达到事半功倍的目的。

（三）、掌握广博的文化科学知识。教师不仅要精通本专业知识，而且要掌握广博的一般文化科学知识；具有广泛的兴趣爱好。中小学教师是未成年的孩子们认识这个世界最重要的引路人，就要求教师必须具有广阔的知识视野、丰富的知识构架。不仅要有历史、地理、民俗风情、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等方面的知识，还应该对自然科学有所了解。如果没有丰富的知识构架和广泛的兴趣爱好，很难想象受我们影响的孩子们的视野会是多么地狭隘。

复次，要具备全面的教育教学能力。新的世纪对教师的能力素质提出了更高要求，一是全面掌握并正确处理教材的能力。教师要善于钻研、分析和处理教材，通过引导学生对教材的理解，达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的；

二是组织管理能力。现代教育要求教师必须根据学生特点和教学要求，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习。三是科研能力。要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展情况；要研究教育教学过程内部的规律性；要发现教育教学工作中出现的新问题，找到解决问题的途径和办法。四是语言表达能力。教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术，应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求。五是创造能力。只有具备创造能力的教师，才能培养出创造型人才，教师要注意提高自己的创造思维能力，大胆设想，努力创新。六是较高的操作能力，主要是应用现代教育教学技术的能力。七是研究和了解学生的能力。当代学生的心理结构复杂，心理问题突出。只有善于了解学生，才能有针对性地因材施教。八是教育教学机智力，即教师在教育教学过程中处理各种偶发事件的能力。

最后，也是最基本的，要有健康的身体和心理素质。教师的劳动是艰苦的，是智力和体力的双重支出，教师只有具备良好的身体素质才能适应这一长期、复杂、持续紧张的工作。教师良好的心理素质是教学成功的重要条件，教师突破自我，鼓励学生超越，勇于创新，是难能可贵的心理品质。而永不满足、甘为人梯的精神，为学生树立刻苦钻研、不断进取的榜样，是教师良好心理素质的体现。教师具有健康的心理素质，才能面对各种挑战。

总之，作为新时代的一名合格教师，并不是一件容易的事情，要求我们具有更高的素质和更强的能力，才不辜负“人民教师”这一光荣的称谓！

经过半年的紧张学习，培训班所安排的课程即将学习结束，回想起与老师、同学相处的日子历历在目、感触很深，培训的过程比我以前参加的各种培训都要好，所得到的收获也比预期的更大，下面简要的

谈谈在培训班的体会：

一、更新科学的教育理念

本次培训班所有的授课教师都是经过首都师范大学基础教育发展研究院的王海燕副院长和培训中心的领导精心挑选，授课教师都是专家型的人才。从专家、教师的授课和自我学习实践中，我更深地了解到汤丰林博士所讲的“蝴蝶效应”和柯维关于人的“依赖期、独立期、互赖期”，告诉我们提升领导效能的艺术；陈亚军老师所讲的“人生要抓住„大石块‟，做重要紧急的事情”和“时间管理”，告诉我们在今后的工作和生活中要学会抓大放小；还有王学军校长所讲的“中层干部职责和管理”，告诉我们如何做好校长的左膀右臂。

还有很多教师的精彩授课，我不在一一列举，听了他们的课，使我的思路顿时开阔，学会了换位思考，辨证的看问题。掌握教师对学生生理、心理发展情况的科学知识，教与学辩证关系的知识，其中也包括学习心理、教学策略、教学手段的运用等，使教学过程更优化的知识。对教育反思、课题研究的认识和体会及其对教师专业发展的影响，对教育科研的价值与方法，对新课程改革的基本理念与挑战，对师生评价等都有了新的更为科学的认识。同学们对教学论坛、课题交流让我对教育资源观念有了全新的深刻的体

验：学生是最重要的资源，在今后的教学实践中也应该十分重视发挥生生互动、交流的价值。

二、感悟真情，勇气战胜困难

参加拓展训练的所有同学，收获最大的应该是我，因为我通过了以前想也不敢想的“高空断桥”，同学们的鼓励起到了决定性的作用。想起当时的情景，所有的呐喊声仿佛又在耳边响起。当我要从断桥上畏惧退缩时，同学们异口同声的说“郭老师加油！郭老师加油！……我们相信你，你是最棒的”，这是我能通过

断桥的动力，也因为我一个人耽误了大家很长时间，现在想起很内疚。

在这个世界上，没有什么事情是做不到的，除非——你放弃努力！很多高山之所以看似不能翻越，不是因为高山本身难以征服，只是因为人心中有一座难以逾越的高山；很多工作之所以看似不可能完成，

也不是因为工作本身有多难，同样也是因为面对工作的人心中有一座难以逾越的大山。

三、学会反思，学会沟通，学会总结

1、要学会把握时间。在参加拓展训练返回的路上，陈亚军老师利用同学们乘车的一个半小时里要求每名同学谈谈自己的感想。我觉得陈老师非常会利用时间，做到了见缝插针，否则车上的时间也就白白浪费了。其实在生活或工作中有很多这样的事情，我们要学会充分的利用时间。我们的日常工作忙一种是因

为事情确实多，一种是不会把握时间，杂乱无章。

2、要学会与学校的其他人员沟通。一般来说，中国人天不怕地不怕，就怕人家关心他。一关心，很容易把心打开，十分配合。作为干部一定要处理好与校长、中层、老师之间的关系，处理好关系的前提是要与他们进行交流，只有交流才能明白自己应该怎样做，利于自己工作的开展。威武不能屈，意思是中国人大多吃软不吃硬。硬性规定如何如何，往往得不到效果。关心他们，让他们觉得不好意思，反而更加努力，做得更好。[韩]安相宪在《人生参考书》这样说：“一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，

如果不懂得如何去为人处世，那么他最终的结局肯定是失败。”

3、不断总结，不断进步。失败是成功之母，这个成语大家都明白。失败了并不可怕，重要的是要从中得到启发，什么原因导致失败，下一次如何避免。总结经验教训是一件看似简单的事情，其实总结好非常不容易。在实际的工作中我们可以多向老领导和老教师请教，这样我们可以少走许多弯路，少碰钉子。

其次，我们每做完一件事情时要静下心来分析，收获和教训各是什么。

培训班课程的结束意味着一种新的开始，感谢领导给了我这次学习机会，在今后的教学中，我将充分发挥骨干教师的作用，完成骨干教师的使命，进一步学习新的教育理论法，为今后的工作再上一个台

阶做出自己的贡献。

四川省初中英语省级骨干教师培训班

第一期集中培训总结

为期七天的集中培训转瞬即逝，时间虽短，但全体学员在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。我们深信这七天对每一位学员的影响、并通过他们的辐射带来对全省初中英语教学的促进作用一定是长久和深远的。

一、高素质的学员团队，展现的是团结协作的团队精神与勤学善思的良好学风。

无论是听课的专注、讨论的热烈、简报的丰富（短短七天《简报》竟然出了6期）、评课的精当，还是生活的互助、联欢的才艺、课余的切磋，无不映射出全体学员确实不愧为各地区的教育教学骨干。诚如一位学员所言，参加过的培训林林总总，但惟有这次才叫真正的培训，也惟有这次的学员上课才有这么认真，出勤率这么高（边远地区来的学员甚至没有逛街的时间与机会），发言这么精彩，交流这么无保留、收获这么大。

围绕着初中英语新课程教学这个主题，学员们带着经验与困惑来到课堂，在专家们的理论引领下带着反思与反思后的策略和跃跃欲试的冲动回到教学岗位，走向实践。同时，在精英与精英、经验与经验、智慧与智慧的交流和碰撞中，我们不仅如饥似渴地汲取着营养，更多了一份压力与激励，多了一份鞭策与自省，以及随之而产生的感慨：能干人太多了！而这一切首先得益于省教厅近乎“苛刻”的遴选条件，也得益于各地区的严格执行，才使得来自全省各地区的初中英语教育教学精英们有幸走到了一起。为此，由衷感谢省教厅的战略眼光和正确决策。

二、教育学院外语系周密安排、精心组织、严格管理、无微不至的关怀，体现的是“以学员为本”的思想境界与高度的责任心，也是这次培训能够圆满成功的关键所在。

首先，学员报到即获得了一本整个三年的《培训实施方案》，内容详尽而又一目了然，对各阶段的主题、任务、要求，以及最后要实现的目标，每个学员在培训工作开始之前就已经了然于心，可谓“目标教学法”的最好体现。学有方向，学有动力，学有策略，当然就会学有所获。

其次，周密的安排，将短短七天培训的价值发挥到了极限，紧张而又务实、丰富的教学让学员们深感“时超所值”，这足显外语系的领导对本次培训是何等的重视、何等的用心与何等的殚精竭虑。客观地讲，在实施新课程教学几近五年之际，学员们既有实践经验的积淀，也有满腹的困惑，正需要一个平台与机会，一方面能静下心来理理头绪，认真反思，另一方面能得到专家们、尤其是熟悉教学一线的实际情况而又有理论研究高度的专家们的点拨与引领。有幸的是，本次外语系所聘请的专家无一不是这样的专家，他们所做的专题讲座深入浅出，既有理论高度，又有大量的实际案例，对教学一线实施新课程标准的经验、困惑和一些误区可谓了如指掌，所讲的内容实在、实用，往往虽三言两语却切中要害，让人茅塞顿开，回味良久。比如：人教社张献臣老师对新课程教学必须走出的五个误区的深入剖析，李力老师对新课标在实践后的重新解读与进一步的分析、外籍教师对“学生中心”教学理念的介绍和实际操作策略及具体方法的现场演示、外语系教师对任务型教学法客观而实在的分析、罗炯彬老师在广泛深入了解一线教学实际基础上对初中英语新课程教学策略的分析……。让学员们心中一个个的疑团得以揭开，困惑得以消除，一句话，思路更清、认识更明、办法更多，

信心更足。另一方面，专家们严谨的治学态度，批判性的思维方式，以及刘裕权老师结合自身成长经历对优秀教师的成长剖析、陈安福老师对新时期教师师德修养的核心问题的看法，也无时无刻不在全体学员心中激起涟漪，获得人格与信念的升华。而这一切也正是外语系领导和教师们精心组织、周密安排的最好明证。

与培训学习上严格而有效的管理相得益彰的是外语系领导与教师们对全体学员生活上无微不至的关怀，他们的责任心、亲和力和辛勤的付出感动着每个学员的每一天。从开辟培训教师吃饭的“绿色通道”、联系培训教师的住宿、全程陪同听课、深夜赶制我们的《培训简报》、忙得满头大汗为我们布置联谊会会场、赶在学员离蓉之前刻制专题讲座的光盘和印发《学员通讯录》……..，等等一系列的大事、小事中，无不透射出外语系领导和教师们“以学员为本”的服务意识与思想境界。

以上所列，共同构成了本次培训得以圆满成功的基石，也是全体学员从心底盼望着来年的集中培训。

三、搭建两个平台，更好地促进骨干教师的自我成长和辐射作用的发挥。

从几天的培训和省教厅曹主任的讲话中，我们深切地感受到了领导和专家们对我们的期望，也体会到了省教厅希望通过我们带动全省初中英语新课程教育教学工作的良苦用心。与其说这于我们是一份荣誉，还不如说更是一份沉甸甸的责任。为不辜负领导和专家们的期望，实现省教厅提升全省教师队伍素质和教育教学水平的战略决策，我们恳请能搭建好两个平台。首先是搭建有利于骨干教师发挥辐射、带头作用的政策平台。客观上来讲，虽然我们这批学员是按照严格的程序遴选出来的，但是因为没有一个适宜而明确的称谓、一份下发到各级教育行政部门的关于我们的作用、职责的文件，那么我们在这几天培训中的收获和感想似乎难以通过一种名正言顺的方式与我们所在地区更广大的教师分享，尤其对于一部分还是位担任领导或教研员的教师就更是如此，也不利于消除把骨干教师送培当成是“给骨干教师一个休整、放松的福利机会”的偏见。鉴于此，我们谨建议省教厅相关部门能否就以上所谈的两个方面的问题发个文件？谨供参考。

其次是搭建有利于骨干教师内部交流、资源共享的信息平台。诚如前述，这次培训班汇集了全省各地初中英语教学的优秀教师，这本身就是一笔优质的教育人力资源，在短短七天的集中培训中，大家深感这个班真是藏龙卧虎，值得学习与交流的经验很多，几次小组讨论都是意犹未尽，言犹未尽，同时深恐一旦回到各自教学岗位，天各一方，交流和研讨的激情会因为时空的距离而趋于平淡，这将是对这笔优质教育人力和智力资源的浪费，更何况在今后的教育教学实践中肯定还会有许多困惑需要与人交流。为此，希望能够以某种方式搭建一个方便全体学员交流的信息平台，如网络、论坛、沙龙等等。

以上仅是对本次集中培训的几个主要方面的简单总结，也许挂一漏万，也可能不完全正确、有失偏颇，但肯定是全体学员的心声吐露。

第三篇：新教师培训班学习总结

新教师培训很快就结束了，老师们睿智的思想，或慷慨激昂或幽默风趣的语言，还在耳边不时回响。这些课程让我学习到了很多东西，感觉特别有意义，这段时间的学习经历将对我未来的教育工作产生莫大的影响。古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。而把老师们闪光的理念和思想整理一番，此时更有了种别样的意义。这些天的培训，老师们从教师职业的各个方面深入浅出地介绍了很多知识，目的只有一个：帮助我们成为合格的人民教师，并最大可能地享受到工作的乐趣。

这些天的培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在这些天的培训里，通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和研究问题的方法，受益非浅。对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的基础教育的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴。从培训中我也学到了有关新教师的心理卫生和保健方面的知识，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样。所以教师的心态和素质是非常重要的。这样的培训，对于我的继续教育来说，很有意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。中山纪念中学的优秀班主任王家文给我们介绍了如何开班会，如何做好班主任工作，还展示了她的成功案例，让我很佩服，给我留下了深刻的印象。对于这些天的培训，我有自己的理解和体会：必须要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。

做为一名合格的教师一是爱要岗敬业，无私奉献的师魂。选择了教师，就是选择了甘于清贫、甘于寂寞，不计得失，无私奉献的人生。二是热爱学生、尊重学生的师德。学生是教育的主体，热爱学生是教育好学生的前提。热爱学生不仅仅是对学生具有爱心，而且要事事处处体现对学生的信任、理解和尊重，对学生循循善诱，诲人不倦，做学生的良师诤友。三是率先垂范、为人师表。教师的一言一行要为学生树立榜样，成为学生效仿的楷模，以非凡的人格力量影响学生。教师高尚的职业道德，具体地说，应该表现为“乐教”。乐教是学生是否乐学的主要外部动力，也是培养学生学习兴趣的前提之一。相反，如果一个教师不热爱他所从事的职业，缺乏对事业的责任感，那么他就失去了做好工作的动力，甚至还会把自己所从事的神圣事业视为苦差，因此，也就担当不好培育下一代的重任。

教师要具有较高的教育理论水平。教师必须了解教育规律，树立正确的教育观，掌握正确的教育方法，才能提高工作的效率。每一名合格的教师都应在教学中体现创新教育和素质教育的思想。

教师还要具备合理的知识结构。要实施素质教育，教师要有合理的知识结构．一般来说，教师的知识结构应包括以下几个方面：

第一，扎实、系统、精深的专业知识。教师最重要的任务是通过具体的教育活动，全面提高学生素质。专业知识是教师进行教学的物质基础。

第二，掌握教育学、心理学以及现代教育技术学等教育学科知识。这是作为教师有别于别的行业必需的重要知识。教育学知识深刻影响着教师教育理念，心理学知识对于与人打交道尤其是与未成年人打交道的教师来说，更是必要的知识储备。现代教育技术，尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段，在教学中被普遍采用，对教学改革起到了十分重要的作用。多媒体教学，可以使自己的教学更加生动、形象；还可以使教学的信息得到及时的反馈，有利于教师及时调整教学策略，提高教学效益，以期达到事半功倍的目的。

第三，掌握广博的文化科学知识。教师不仅要精通本专业知识，而且要掌握广博的一般文化科学知识；具有广泛的兴趣爱好。中小学教师是未成年的孩子们认识这个世界最重要的引路人，就要求教师必须具有广阔的知识视野、丰富的知识构架。不仅要有历史、地理、民俗风情、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等方面的知识，还应该对自然科学有所了解。如果没有丰富的知识构架和广泛的兴趣爱好，很难想象受我们影响的孩子们的视野会是多么地狭隘。

第四，要具备全面的教育教学能力。新的世纪对教师的能力素质提出了更高要求，一是全面掌握并正确处理教材的能力。教师要善于钻研、分析和处理教材，通过引导学生对教材的理解，达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的；二是组织管理能力。现代教育要求教师必须根据学生特点和教学要求，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习。三是科研能力。要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展情况；要研究教育教学过程内部的规律性；要发现教育教学工作中出现的新问题，找到解决问题的途径和办法。四是语言表达能力。教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术，应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求。五是创造能力。只有具备创造能力的教师，才能培养出创造型人才，教师要注意提高自己的创造思维能力，大胆设想，努力创新。六是较高的操作能力，主要是应用现代教育教学技术的能力。七是研究和了解学生的能力。当代学生的心理结构复杂，心理问题突出。只有善于了解学生，才能有针对性地因材施教。八是教育教学机智力，即教师在教育教学过程中处理各种偶发事件的能力。

最后，也是最基本的，要有健康的身体和心理素质。教师的劳动是艰苦的，

是智力和体力的双重支出，教师只有具备良好的身体素质才能适应这一长期、复杂、持续紧张的工作。教师良好的心理素质是教学成功的重要条件，教师突破自我，鼓励学生超越，勇于创新，是难能可贵的心理品质。而永不满足、甘为人梯的精神，为学生树立刻苦钻研、不断进取的榜样，是教师良好心理素质的体现。教师具有健康的心理素质，才能面对各种挑战。

经过这一阶段的学习我感觉教师的事业是一生的事业。培训让我开始从一个新的层面看待课堂，看待教学。培训已经结束，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学不断的学习、反思、总结。最后，感谢为我们辛勤付出的老师们。

第四篇：各省市智能楼宇管理师培训、考试!深圳、广州、杭州、北京智能楼宇管理师培训、考试!

非深户获此证书，可申请政府补贴

★项目前景

随着我国城市数字化、建筑智能化的进程日益加快，人们对居住环境的规划、建设、管理及服务理念急需更新，运用科学、整体、系统的思维来营造现代智能化的工作环境、居住环境已成为必然趋势。房地产行业及我国智能建筑市场迅猛的发展，将直接拉动对智能楼宇管理专业人才的需求。

楼宇智能化涉及专业多、配套产品和技术繁杂，且产品更新换代迅速，但又是楼宇和住宅建设中的新亮点，对从业人员要求很高。由于楼宇智能化在我国出现时间较短，人才难觅特别是专业人才稀缺已经成为突出问题。

★培训宗旨

通过内容丰富，形式多样的实战培训，使学员系统全面地掌握楼宇自动化知识，具备智能建筑弱电工程设计、施工和验收能力，能够从建筑智能化系统管理及设备管理、运行与维护等工作

★培训对象

从事建筑智能化工程、通讯工程、建筑设计、物业管理、综合布线、电视监控、安全防范及设计施工、运行维护、机电安装公司以及智能化系统集成商等单位的相关管理、设计、施工，各大专院校的智能行业相关毕业师生，及所有有志于深入了解和全面掌握楼宇自动控制技术的人员。

★培训内容

智能楼宇管理师职业守则、职业道德;智能楼宇管理基础理论知识、总概论;消防联动系统、温感系统、烟感系统、自动报警系统;安全防范系统、对讲系统、门禁系统、电子监控系统;综合布线系统;通信网络信息网络系统、楼宇自动化控制。建造设备监控系统的安 1

装与运行。

★报考条件

智能楼宇管理师(技师，职业资格二级)：

(1)、从事本职相关工作8年以上;

(2)、具有专科学历毕业证书，从事本职相关工作5年以上;

(3)、具有本科学历毕业证书，从事本职相关业工作3年以上;

(4)、取得助理智能楼宇管理师证书，从事本职相关工作2年以上

★报考准备资料：

1.身份证复印件2张(反正面);2.学历证书复印件1张;

3.工作证明1张;4.蓝底彩色2寸照片4张。

★考核方式

智能楼宇管理师二级鉴定分为理论考试、技能考试，综合评审(论文、实操)三个部分;均采用百分制闭卷笔试方式，各项成绩均达，到60分以上(包括60分)为鉴定合格。★证书颁发

经考试合格者，获得国家人力资源和社会保障部颁发的智能楼宇管理师相关级别职业证书。国家权威证书，全国通用，网上查询，就业有效。

【二级智能楼宇管理师职业资格认证，您了解了吗】

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楼宇智能化工程技术-弱电，安防，消防，智能化专业-物业工程管理-施工设计-门禁报警监控-酒店小区智能化技术等专业培训

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·外来工作者可直接申请当地的人才引进;

·评定职称(中级职称)，升职加薪(工程师待遇)，涨退休金

·享受政府月补津贴以及单位岗位补贴

·辅助申请相关资质，用于招投标(增强企业优势竞争力)

-------------------------咨询报考请致电：15010269322

在线QQ:835222841(请注明：咨询楼宇师)

第五篇：艺术品鉴定师培训班

艺术品鉴定师培训班中国收藏家协会作为国家文物局主管的全国性社团组织，负责与人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心合作主办CETTIC《艺术品经营管理》职业培训“职业艺术品鉴定师”培训项目工作已有五年之久，共举办了12期培训班，培训学员500余人，艺术品鉴定师培训班。五年来，中国收藏家协会全面负责宣传推广、招收学员、师资管理、教学和教务管理工作，已经积累了十分丰富的经验，经过培训的学员利用自己学到知识和积累的经验，在全国各地发挥着积极作用。

在《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》指出，要加强文物市场法规体系建设，建立文物鉴定准入和资格管理制度，引导规范民间收藏。为此，中国收藏家协会在“十二五”期间的主要任务之一，就是要面向广大会员和收藏者积极开展收藏理论与收藏知识的培训和学术研讨，培养他们的收藏意识和修养，提高收藏理论水平，规范收藏实践活动，增强学习运用法律法规的自觉性;并为建立文物鉴定准入和资格管理制度做出努力。现定于2012年5月21日开办第十三期“职业艺术品鉴定师”培训班。

凡参加培训班的学员，均可参加人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心认证培训考试，通过培训并考试合格者，可颁发以下证书：“瓷器鉴定评估师、玉器鉴定评估师、书画鉴定评估师、杂项鉴定评估师和铜器鉴定评估师”。该证书可作为培训学员从业的凭证，同时，也可作为申请职业技能鉴定时，接受过相关职业培训的证明，是代表行业准入的凭证和证明，具有国家的法律性和权威性。与此同时还可获中国收藏家协会培训部签发的“艺术品鉴定专业培训结业证书”，该证书是证明被培训人员具备综合鉴定能力的合法证书。

一、招生对象

资深收藏家;全国各大文物市场的古玩艺术品的经营者;具有投资能力的企业家;全国古玩艺术品的爱好者和收藏者;各大艺术品拍卖公司的经理人等;海关、司法、银行等政府部门、企业相关从业人员，民间博物馆、艺术馆文博人员;相关文化艺术品产业投资者和经营者。

二、课程安排

时间课程设置目的

第一天开学典礼、《中国书画欣赏与鉴定》涵括书画鉴定学、历代书画鉴定及辩伪方法的初步了解

第二天全天：《陶瓷起源及宋代五大名窑、八大窑系的欣赏与鉴定》宋代五大名窑、八大窑系各自的基本特征与把握

第三天上午：《陶瓷器的欣赏与鉴定》陶瓷器的发展史及其鉴定要领，鉴定材料《艺术品鉴定师培训班》。

下午：《古陶瓷微痕科技鉴定》了解古陶瓷微痕鉴定理论、方法、技术，掌握古陶瓷微痕鉴定基本要领。

第四天全天：《中国古玉器欣赏与鉴定》中国玉器的起源、演进、历代玉器的特点、材质与判定

第五天上午：《中国古佛像欣赏与鉴定》中国古佛像的品种分类、历史沿革规律及鉴赏

下午：《中国古代杂项艺术品欣赏与鉴定》中国历史上杂项艺术品的分类、沿革及鉴赏规律

第六天上午：国家博物馆实习，实物点评通过博物馆参观，现场实习，亲身体验馆藏文物艺术品的艺术风格

下午：学员考试前总复习巩固学习成果，准备考试

第七天全天：考试对所学的知识进行系统归纳总结。

注：课程安排根据每期培训班实际情况有所变动，以实际开班前课程安排为准!

三、学业认证( 颁发双证书)

学习期满，经考试合格者，颁发中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发的《瓷器鉴定评估师》、《玉器鉴定评估师》、《书画鉴定评估师》、《杂项鉴定评估师》和《铜器鉴定评估师》(其中一种证书)和中国收藏家协会培训部签发的《艺术品鉴定专业培训结业证书》两种证书均加盖钢印和公章，可登陆国家人力资源和社会保障部官方网站查询。该证书是代表行业准入的凭证和证明，具有法律性、权威性。

四、部分专家团队与师资简介(排名不分先后)

孙欣：中国收藏家协会培训部主任，古陶瓷鉴定师、讲师;

李辉柄：故宫博物院研究馆员、故宫博物院学术委员会委员;

王光尧：故宫博物院研究馆员、古陶瓷研究学家;

李知宴：中国国家博物馆研究员，古陶瓷讲师;

吕成龙：故宫博物院研究员，古陶瓷讲师;

冯小琦：故宫博物院研究员，古陶瓷讲师;

张淑芬：故宫博物院研究员，杂项讲师;

张忠义：中国收藏家协会副秘书长，书画鉴定师、讲师;

古方：中国文物学会玉器研究委员会副秘书长，玉器鉴定师、讲师;学

金申：佛像鉴定专家，佛像鉴定师、讲师;

刘东瑞：青铜器鉴定专家，青铜鉴定师、讲师;