心有灵犀一点通英语

第一篇：心有灵犀一点通英语

外贸英语一点通：价格谈判2

Payment term 付款条件

A: We are interested in your pure silk, but I’m wondering about the price. How much will you possibly offer us?

B: It’s $ 120 per yard, including a 5% discount.

A: That’s much higher than I expected. Can you come down a bit?

B: But if you placed a larger order, we would increase the discount to 10%. A: Supposing we agreed to your price, what payment terms could you offer us? B: Maybe we would consider a longer credit period.

A: That would be nice. Let’s call it a deal.

A: 我方对贵方的真丝面料很感兴趣，但我在考虑价格问题。不知道贵方要出什么价格呢?

B: 真丝每码120美元，其中包括5%的折扣。

A: 价格比我想象中药高得多。能否降低一点呢?

B: 但如果你们订的再多一点的话，我方愿将折扣提到10%。

A: 那假如我们接受贵方的价格，你方能提供什么付款条件呢?

B: 也许我们会考虑延长信用期。

A: 那太好了。就这么定了。

重点讲解：

1. be interested in 对...... 感兴趣

2. credit period 信用期限，即贸易合同约定的支付期限

3. call it a deal 就这么定了

第二篇：英语考研的一点经验

英语考研的一点经验：考研英语主要是阅读能力的考察，所以复习重点是阅读，除了作文，其他题目几乎都是阅读能力的考察，只是在做题技巧上有所差别罢了。有必要说的是，考研英语获得好成绩和是否过了四级六级没有关系，因为他们不是一种类型的考试，笔者同学过了六级照样考研不过，所以没有过四六级没什么，首先要树立信心。

英语复习要抓住真题，有句话说真题做一千遍也不嫌多，确实，笔者身边同学就有重复做真题考了六十多的，考研试题不像四六级，出题人水平很高，很难模拟，所以市面上的模拟题质量良莠不齐，所以真题做透了，研究透了，考研大概没有问题了。真题至少做三遍，第一遍，识记所有真题里面的单词，单词的多种意思都要记，尤其注意不常见的意思，最近12年真题单词都掌握了，考研要求的词汇至少已掌握百分之八十了，另外其他资料里的单词积累一下就过了单词关了。单词在文章里面记忆是很快的 ，也容易记住，笔者不怎么支持整天拿个单词书在那里念叨着，效果值得怀疑;第二遍，认真研读文章中的长难句，那里往往也是出题点，掌握从句里面套从句的情况等等比较复杂的句型;第三遍，仔细研究题目和选项，考研难就难在题目出的很有难度，做题的技巧也就在这里，读懂了文章做不对题的情况很多，所以要研究题目，掌握考研出题的方式，网上也有相关的做题技巧的分析文章，可以看看。这三遍过了，仔细的过了，相

信你的水平就不错了，要常总结自己做题的经验，不要光图数量，糊糊涂涂，笔者本人没做多少题，抓住真题也考了六十多分。这里推荐一本非常好的真题书：张剑、曾鸣主编的那本黄色封面的书，非常好，反复做就好了。至于模拟题，有时间坐上几套就好了，体验一下考试的感觉，时间的分配，连新东方的老师都说不要做新东方的模拟题，所以模拟题不宜多做。

另外说一下作文，作文虽然现在说阅卷打击模板作文，其实准确的说是打击完全的模板作文，即全是模板，没有自己的话，老师一看就不是你自己写的，当然不给高分。但是模板是要用的，但是要聪明的用，可以综合多个模板的语句，提炼一个自己的模板，这很重要，切忌完全照搬，另外文章里面也要有自己的话，最好不要出低级错误，比如拼写错误、时态等等，要与模板部分的水准差不多才好，别一写就一大堆错误。作文自己动手写一些，比如一周写上一篇，练练笔，也读一些好的范文，同时注意提炼自己认为好的句子，以便将来总结自己的模板，同时也要积累一些短语和常用热点词汇，这些网上都是有的，各大门户网站考研站点都有，可以下载打印了冲刺时候用，这样就可以比较轻松的搞定作文，光凭自己临场发挥怕是效果不好。

另外谈一下做题顺序，个人认为顺序如下:大作文——两篇阅读——小作文——两篇阅读——完型填空——阅读B部分—

—翻译。后面的顺序都无所谓，总之要趁头脑清楚、不紧张，写作文，等后来时间一紧张，就乱了 ，容易丢分，事实上作文是要拿分的，写不完作文是非常遗憾的，笔者有同学就是这样，没写完作文，太吃亏了。

总之，英语好成绩是勤奋和技巧的结合，不可死学，要灵活，有信心。补充一点的是，平时可以上网放松的时候顺便浏览一下各大门户网站的考研站点，新浪和搜狐什么的，可能有用得着的信息，一些技巧啊之类的。我大学四年连四级都没过过，没学外语，就凭高中的底子，如此地努力半年 ，外语也六十多分，以上就算是我和我的身边同学的一些经验吧，仅供参考。

第三篇：英语四六级和考研英语的一点感悟

很久没看英语了，写这篇东西有点底气不足，但是四六级我是过了的，英语考研也是考过了的，所以，作为过来人，我还是想给一些学弟学妹传播一点值得借鉴的东西的。不敢说是经验，权当抛砖引玉了吧~

我是大二考的四级，说实话，我们大学英语上课很松，老师几乎没有板书，经常放外国电影，我没学到点什么东西。嘿嘿。。。但是，我平常会写单词，词汇量大了，应付考试就不在话下了，我当年的四级考了576分，在我班算中上等吧。四级对大多数人而言，是小CASE了，接下来就是六级，我还是记单词。不要小看记单词，这是你没有语法基础唯一补救英语的捷径了!我的英语底子是很差的，尤其语法相当烂，但是英语四六级是不会单考语法的，所以丰富的词汇量足以应付这个考试了。

记得有一句话是这么说的，学英语就像盖大厦，词汇是砖，语法是骨架。也就是说语法是相当重要的，即使你再讨厌语法，也不能置之不理的，只有你不放弃，才会不让它拖你后腿。所以，我建议大家用一本有句子的词汇书，起码你看到句子了，才会对你要学的东西有感觉，我从不敢想象只是背单词会有什么超好的效果。

下面说一下我平常怎么学英语的，我有一个相当怪癖的爱好，写单词，烦躁的时候写单词会让我寻找到一种平静的感觉，可能这点很多人是无法理解的。还有就是我喜欢读英语，我们学校没有早读，但是读过高中的人都知道语感有多重要，所以平常还是让自己能接触点英语读物有利于增加你对英语的熟悉感。喜欢读从侧面反映出一点，就是喜欢口语，一个口语好的人听力必然不会太差，所以我一般四级听力的默写句子能一字不落写下原话，六级听力错3到5个选择，可能这对英语学的特别好的人而言不算什么，但对英语一般的我而言，已经相当满意了。如果你想练一口地道的英语，一定要不厌其烦的模仿，只要坚持，精诚所至金石为开，总有一天你会头然说出让你自己都惊诧的口语，那个时候，你甚至会被自己感动。

最后说一点我的考研英语，我是参加的10年考研，那年国家线A类地区划到43分，B类40分，我考了66分，当时小作文让写通知，我写了书信，有点紧张了，不过就这个英语成绩我还是可以接受的。先说一下背单词，一定要花时间背单词，然后再做题，但是我一直认为，背单词时贯穿始终的，而不像那些辅导老师说的什么7月份以后就不背单词了，我觉得单词应该一直都拿出时间看的，只是前期看完整的词汇书，后期可以三两天看十几页那种只有词汇和意思的词汇书。平常我都按时做套题或真题，十年真题平均阅读错5个左右。每一年的阅读，我都仔细阅读了，我看的细，每句话我都要看明白，做题容易，看题难，有时候三个小时看两篇文章(看出我的语法功底不好了吧)，我会把汉语意思都写下来，有时候为一句话我会翻四五本英语真题资料(我不放弃)，然后早上就读原文。碰到好的句式，我就画出来，当做作文句式，这点绝对是你作文的靓点。还有，如果你平时下上功夫了，考场上就会底气很足，我那时候看阅读时也有点蒙，但是我当时就安慰自己：如果我觉得难，那别人就会更觉得难。

最后说一下，学英语是长期坚持的事，不要想一蹴而就，只有平常用上功夫了，考试的时候才会有发挥之说，最简单也最管用的就是平常有事没事记一下单词，呵呵，希望对您有用哦~

第四篇：考研英语83分的一点经验

首先说明我的英语基础还可以，语法没有大问题，但是单词量很不咋滴。所以我先是背单词，用的是新东方的词汇50天突破，其实买这本是因为看着薄一些，没有别的原因。认真把每个单词看一遍，用铅笔把不认识的勾出来，然后系统地背。背单词挺痛苦的，但每天要坚持。过了暑假之后我就发现进步巨大啊，把会的擦掉发现哇塞擦了好多啊~我觉得背单词相当重要，阅读的基础吧，所以要坚持。至于说的一词多义什么的，我一直觉得能记下来最好，不能的话也不用太有压力，毕竟考的多的还是基本意思。

暑假之前看了新东方的常难句，一本小书，有点厚。刚看的时候觉得有些难，但是觉得挺有用的，建议语法不太好的看一看，也当作阅读的基础吧。其他的什么必备XX句、词汇精讲、语法精讲什么的我没有看过。

建议看看辅导班视频，别报班，暑假去上大课还是很累的，看视频可以自己掌握时间，比较好。(需要视频见结尾)最重要的还是真题。我用的是张剑的小黄，个人觉得阅读翻译很不错，完形因为我本来就不咋滴所以也没感觉，但作文我不推荐，因为太难了，我是写不出来的。真题的做法主要还是掐着时间做，但可以不写作文，看看做完前面的要多长时间，然后对答案。开始做结果可能很惨，那么就一题题地分析，不管是做对了还是做错了的，阅读要一个字一个字地口头翻译，精读，把不认识的词注释着，把觉得语法难的句子勾出来。其他题型也一

样。这时候你会发现书上全是你写的东西，当然这些东西要自己总结着写，别抄答案书上面的分析。从2001年的开始做，分析完一套(除去作文)最快也要三天吧。这样做个

6、7年的卷子，慢慢感觉出来了就停下来把做过的再看一看，做到阅读读的时候每个句子都能很快翻译。然后继续剩下的卷子，建议留两套最后模拟。然后就是不断地看做过的题，每次看都要发现新的东西，总结新的经验。这个还是慢慢体会吧。

作文我准备的比较晚，基础不好的可以早点。我用的是新东方的高分写作，额没有给新东方做广告啊。。。真心觉得这本书好，尤其是大作文!认真读每篇高分作文，挑出好的句子，你会觉得自己也能写的差不多的。然后就背你画的句子，总结个模板。比如我发现大作文180左右的字数，写12个句子就够了，所以每句话要长一点。背了一定的句子之后就拿几年的大作文练一下，主要是看能不能写长句子，一边写一边总结，隔两天写一篇完全可以，总的篇数根据自己能力定。大作文写好了小作文不会差到哪里去，把每个类型练几篇就行了。

完形我觉得是浮云，因为我觉得单词背好了分数就不会太差，再怎么训练也好不到哪里去，所以这里我就不说完形了。新题型全看真题就行，但这个是靠自己分析体会的，我觉得除10年的排序确实有点难之外，其他的都是通过规律就能做出来的。关于阅读的练习用书，不太推荐张剑的，难了点。除了新东方的几本我没看过其他机构的(再次声明不是做广告的，选新

东方的书完全是个人爱好。。)。就觉得新东方的高分进阶那本文章还可以，题目也不太好，其他的书非常不好。一句话，看看文章就行，做题还是要研究真题。

个人觉得英语辅导书不在于多，而在于要精读。至于很多人提到的开始复习时背新概念，我觉得背点议论性的也可以，也别背多了，反正到了11月份就忘了。。我只背了6篇，最后也没用到。看美剧什么的有时间也可以，感觉短时间提高不大，除非你的基础还不错。

我的英语83分，很大程度上取决于我的作文和阅读的分数高，作文可能需要点基础，基础不好的就要肯花时间积累。但是阅读是一定能通过自己慢慢体会拿到高分的。我想来看我帖子的各位中大多是基础不大好的，我建议静下心来背单词，研究真题，背背作文里面好的句子，踏踏实实，会成功的。

如果你现在只有40分的水平，提高到60分以上我觉得不是难事;如果你已经有70分的水平，要想提高到80分花的功夫要更多。写到这里也不知道有没有用，唉，还是得靠自己的。加油了各位~

大家来到这里是交流的，不管你是质疑我是不是T或者觉得以上都是废话的，对我没有影响。况且考过的都明白，英语别人再怎么说都没用，要自己体会，我的解题思路难道就一定适合

所有人吗? 虚心者看完一定会有收获，浮躁者估计也就那样了。

第五篇：英语教学反思-英语期中考试后我的一点反思

经过了差不多两个月的教学后，学校组织了第二次教学统测，成绩出来后我认真地看了自己所教班级的排名也认真地听取两位校长的会议上对我们的教育，进行了深刻的反思!

说句实话，我是天天都在反思，我比较喜欢记录下自己教学心得，然后和我的同学交流切磋。那么，现在我就连同自己以前的记录反思一起拿出来谈谈自己反思的结论!回顾自己走过的路，我觉得很艰辛，我自认为自己很尽职很尽力但是收获却令我难过万分!因为我是新教师，我比较喜欢创新，比较注重学生自由发言，以学生为主，但一段时间之后就有学生对我说老师，您在一节课里讲了什么啊?我们以前的老师都会给我们讲很多的。于是，我对他们解释，我有自己的教学方式!本来，我一直喜欢用全英教学的，但学生下课立刻反映说他们听不懂!后来，我觉得那听不懂讲得再好也没用啊!于是，就用了中英结合的方式上英语课了。而每次由学生说搞活动，学生的确兴奋好一段日子，但好景不长，有些学生利用活动练习时间自由聊天，根本不是在认真学习，我就开始焦急了，于是就采取了我讲他们听的教法了!说来惭愧，效果也不好，虽然自己准备那么多的知识去讲，往往受学生情绪干扰，一看他们对我讲的东西不感兴趣，(如语法)我就会让这个知识点快速过。然后，等他们有兴趣来问时，才说，但往往学生很少会主动去问我!于是，我就叫他们先回去复习再讲，但说真的，有几个真正回家复习了呢?其实，也只能是追踪到那些成绩好的乖孩子!所以，我又开始反思我的教学模式，因为学生在课堂上的不够认真，应该说为了弥补这些过错，我天天布置作业，量不多，其实只是想让他们带书回家温习一下课文!没想到也引起了学生的不满!有学生就抱怨我天天都有作业，太多了!他们很忙!当时，听了真是吐血，我说我收了还要改比你们工作更大啊!你们做一份就行了，我要改100多份啊!其实，我之前也抓过差生补习的，但似乎他们并不领情。后来，我研读了李镇西老师的《爱心与教育》和万玮的《班主任兵法》后，我发现，光有爱心和死拼是没用的。我觉得自己做的工作正如王家文老师所说的，这就像是一个朴实的农民把全部心思都放在了庄稼上，到头来也未必有收获!的确，尽全力而学生成绩仍不见起色是什么原因呢?是还没有把学生的学习欲望挖出来啊!所以学会管理是很重要的!一定让学生学会自觉为您服务，认真学好你任教的那一科!在英语专家秦秀白谈英语学习方法中，秦秀白提到“好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。We live in and by language.要学会在生活中学英语。”所以，我现在一直在想方法，希望自己能突破这一点，让自己导出学生自觉学英语，这样比逼他学的效果好上好几倍呢!可是，出路我还是找不到，因此我要不断向优秀的老教师学习，一定要做到让学生喜欢上我的英语课。在李镇西老师《走进心灵》的引言中，有例子提到：比如某重点中学，一位语文教师为了给毕业班的学生多补一些知识，一次又一次地占用学生的自习课。学生开始还能“理解”老师，到后来实在无法忍受了，便给校长写信诉说他们的苦恼。当校长向语文老师转达学生的意见时，这位白发苍苍、快要退休的老师流泪了：“我可是一分钱的报酬都没要啊!我义务为学生补课，把我的全部身心都给了学生，可换来的竟是„„.”李镇西老师评价该老师是：“我一点也不怀疑这位老师对学生真诚的爱和他无私奉献的精神，但是我为他感到悲哀，因为他在付出”爱心“的同时，又“爱你没商量”地占用了学生本应该自己支配的自习课时间。可这也是学生的权利啊!”当我看到许多书写到这点时，我在反思，我在对我的行为做检讨，很多时候，我抓了学生上来默写单词，补习，中午时看到他们不想睡觉的，抓出来给我读书!我有没有想过他们需不需要我天天对他们的那种无私的爱，就连作业布置多点，学生都有怨言。我一直在想，对比别班不用天天做作业都有那么好的成绩，我在哪方面出错了呢?我认真找结果，认真查自己身上的错误!得出结论是：对待学生的方法我一开始就用错了!这里的学

生，应该很多方面还是需要老师强制去学的!而我一开始就用比较开明的方式让他们自主发展，想用爱心同化他们，但后来发现严格的老师比我做起事来轻松自如很多，而我带给学生的爱心，他们是看得到，但他们却钻了空子!这使我不仅怀疑自己当初的教学方式是不是选择错误了!微笑教学应该改为严肃脸孔教学才可以，等树立了威信让学生形成习惯之后再微笑教学。有段时间，我以一种“爱你有得商量”的态度抽学生给他们补习，结果报名的是清一色的优生。这搞到我真的很气愤!但又无法表露出来，只能表示很高兴看到他们报名。于是，就这些事情我也去请教了谭丽仪老师，她也是觉得逼学生学效果不一定好，但有时也不失是一种方法!但最好是让学生喜欢上你，然后他们觉得为你一定要学好才行。这样才会有效果!一定要让学生觉得你什么都懂，服你!最近，我一直在研究谭老师说的这个问题!又要和学生打成一片又要让他们怕你!真的好难啊!这次期中考试，成绩虽然还是令我很伤心，但低分率有点起色了!人数下降了。我觉得定目标激励学生远远比你责怪他并逼他去学校效果来得快，我记得，有一个差生我叫他出来谈话，一直都是说他近段的表现，不外乎顺提一下，老师对他是如何如何重视!他当时眼圈就红了然后询问他的英语成绩过了30分没有?我也没说什么，只说下次继续努力，老师看好他拿60分的。当时，他很感动，连续两三天都上课非常认真，但一过恶性又循环了!睡觉的劲头又来了!我抓他去补习，他不是要去训练就是说要下一次。于是，我实在要好好检讨一下自己对差生是不是过分关注了!现在优秀率似乎怎么也上不去?是不是自己忽视了对优生的关怀?记得一班的关靖怡，她的目标是全班第一，的确每次都拿到了!我只是例行公事一样表扬了她!末了说，我对你的期望是全级第一，加油!她在作业本上写着，老师，我很想和你谈谈，如果让我做你的科代表，您一定会很开心的。但是，当时，我也没怎么找她出来谈话，她似乎感受到我对她的冷落，(其实我是认为她能处理自己的事情)也就慢慢地学英语的劲头开始下滑了!于是，我开始额外给她资料，表示对她一直很在乎，她才开心起来。我发现，其实在呼吁关爱差生的今天，优生更需要人文的关怀啊!他们所付出的劳动可是差生的好几倍啊!记得我弟弟以前在班级里是后十几名，初三的时候，化学考了全班第一，老师和家里人狂喜，拼命表扬，后来，弟弟总分一直保持在班里前三名。但有一次，弟弟考了第八名。我当时很气愤也可能是随意吧!就大声说：“有没搞错?叫你保持好那个位置了，是不是又去玩了?”弟弟当时非常委屈，他说：“早知道，我就先考倒数第一，以后每次都进步给你看。”现在，回想起来，我似乎看到了现在某些学生的身影和心理和我弟弟当时的心态一样。所以，优生呵护那一片要做到位，我就是没有做到点子上才落使一些本可以成为优秀率的学生落马了!今后我要在优生方面继续努力。现在我在(1)班设立了奖分政策，无论目标如何，达到80分者都给予加分。(当然，不达到所定的目标也会扣分的，如有些学生目标是95分，那就既有倒扣也有加分)分档次加分。很多学生就抱怨说那不都是那些优生赚了!我说你们也要加油，只要你们达到80分我一样加分，何况你们还有另外一个达标加分奖呢!这次(1)班优秀率上了一些，我看关键也是在于这个加分制度!不过可惜我还没公布贴出去，导致效果还没有特别好!不过，现在我以准备好公布了!希望能激励到学生。

其实，说真的，有多媒体上课的班级效率会比没有多媒体上课的班级高一倍，而我也比较习惯用多媒体上课，但是，为了借一台手提电脑都要提前好几天去预定，往往借到了，欲望也没有了!真希望学校的多媒体改成台式电脑，一插U盘就可以用了!都方便!我想现在很多老师都干脆用粉笔上课也许就是太麻烦又没效果的原因吧!因为一装手提都去了两三分钟了，有时还会有事故，耽搁了半节课，所以干脆就不用了。但是，多媒体的效果是很好的啊!我在复习的时候就是在(1)班用了多媒体上课，学生记笔记的都增加了，而在(7)班大多数只是张大嘴巴看着我。

不过，看到许多老师不用多媒体也能上得那么好，实在羡慕。因此我要多听这些老师的课学到更多的教学技巧让自己能更好地服务于学生。我永远记得这里一个校长对我说过：“一分

耕耘，一分收获;你付出了多少，你就收获多少。”虽然目前我没有发现自己收获了什么，还有些学生和我闹过情绪，但天光了!当我发现我们班的差生自觉走上讲台齐声说，老师，我们一定努力拿个四优班给你看时，我感动了!虽然他们没有能够立刻转变为很认真拼命去学习，但他们起码最近的纪律都做得很好了!所以，我也相信，我这样努力地付出，终有一天，我是有所收获的!因此，我要更加努力地工作，为了学生的一切，为了一切的学生。我会认真反思反复思考找出有效的管理班级方法做一个有智慧的老师---因为我发现一旦自己班级管理好了，威信起来了!你说什么学生都愿意去听，他们只要愿意去听就有效果，这样教学也就上来了。

在教学上虽然经过了大概一年时间的洗礼，但觉得自己很是很嫩，实在惭愧，经验的不足导致我把精力放错了位置---在维持纪律上，在监督学生课后温习上，往往上出的课达不到自己的预期目标，有时自己也很情绪话，如自己为了上好一节课反复在宿舍练习，但某些学生却不领情地在下面瞎搞时，自己就来气，整节课思路就乱了。

所以，以后这些我都要改!希望同事和领导继续帮助和监督我!谢谢!