第一篇：七年级守护生命范文
七年级道德与法制《守护生命》导学案
石阡县中小学课堂教学改革战略工程 枫香九校三环九步成长课堂导学案 枫香九校七年级道德与法治学科导学案
年级 班 姓名 日期 编号 设计者： 周昌俊
课题：第8课:
第一框:守护生命 课型设置【自研自探+互动+展示】 【学习目标】：
1、知道怎样爱护自己的身体?怎样守护精神的家园?
2、生掌握自救自护的知识，提高自我保护的意识和能力。增强对生命自我管理、自我调适、自我控制的能力。养成对生命负责任的态度。 【学习重点】：掌握自救自护的知识，提高自我保护的意识和能力。 【学习难点】: 理解守护精神家园，弘扬民族精神。 【导 入】：复习导入
【学法指导】：
1、以探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主,重在自己体验,在活动中积极参与。
2、当堂预习、自主学习;结合学习目标和导学案，自学教材内容，用铅笔在课本中标记重点和不懂的地方，并独立完成自主学习部分和尝试合作探究完成强化提升及拓展闯关的内容。
【基础掌握】：自主预习(阅读教材阅读教材第93-98页的相关内容，理解、勾划、标注课本重难点知识，找出自己不明白的问题，完成下列自主学习任务。)
一、爱护身体
1、我们为什么要爱护自己的身体?
守护生命首先要关注自己的 。关心身体的状况，养成 的生活方式，是一种 的态度。
2、怎样爱护自己的身体?
二、养护精神
1、(1)我们为什么要养护精神?
2、养护精神与物质支持的关系是什么?
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活和外部环境的制约。
(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的
，仍然可以看到 。
(3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对 的体验。丢失 的财富。
3、怎样守护精神的家园?
(1)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
(2)守护精神家园，我们不能丢失优秀的
，需要在个人精神世界的充盈中发扬 。
【强化提升】：材料一：据有关部门调查：我国每年有近2万名14岁以下少年儿童非正常死亡，40万～50万名少年儿童受到车祸、中毒、溺水、触电等意外伤害。
材料二：在英国消防警铃和消防通道旁都贴着这样的警告：如果发生火灾，请迅速离开这栋建筑，离开之后不要试图回到这栋建筑，不要试图救火或叫别人和你一起试图救火。 (1)材料一说明了什么问题? 答
(2)材料二提醒我们面对突发险情时首先要考虑什么? 答
(3)你在面对险情和危害时，会如何对待? 答：
【拓展闯关】为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。
阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：
(1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力? 答：
(2) 我们为什么要提高这种意识和能力?
(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对? 【回顾结】：通过学习回顾归纳这节课我们学到哪些知识?(可以通过知识树，提纲式等形式归纳
【当堂检测】：
一、单项选择题
1.日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是( )
A.身体是否健康 B.心理是否健康 C.社会适应能力是否强 D.营养是否全面 2.守护生命，首先要( )
A.关注自己的身体 B.掌握自救的知识 C.养护自己的精神 D.守护精神家园 3.下列各种生活方式中，不属于健康的生活方式的是( ) A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 D.平时坚持体育锻炼 4.下列关于精神的说法错误的是( )
A.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神 B.我们的精神发育，完全依赖物质的支持 C.每个国家和民族都有着自己的精神史诗 D.精神和肉体共同构成了人的生命
5.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( ) ①在学习生活中注意劳逸结合
②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为
③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识 A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6.青少年应该选择健康的生活方式，下列属于健康生活方式的是( ) A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神 B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级 C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳
7.2016年夏季降水较多，许多地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是( ) A.按预定路线向山坡、高地等处转移 B.自身通过游泳转移
C.爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D.利用船只、木排等做水上转移 8.守护生命要求我们( ) ①关心身体的状况，养成健康的生活方式
②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法
④关注并养护我们的精神 A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
9.日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这就要求我们
①积累一些求生的常识 ②掌握一些自我保护的方法
③学会用智慧去战胜威胁 ④事不关己，远离是非，保全自己 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
10.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法 ( ) A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩 C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全 11.有下列情况者，最好不要下河游泳 ( ) ①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病 ②处在月经期的女同学
③患有皮肤病、严重沙眼等传染病 ④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
课后任务：背诵识记下面内容
写下你学习了本节课的收获或困惑(一点或几点都可以) 收获或困惑1： 收获或困惑2： 寄语：上善若水，厚德载物!外修行，内修品!
第二篇：人教版《道德与法治》七年级上9.1守护生命
第九课 珍视生命 第1课时 守护生命
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感;追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法;会分辨优秀文化和腐朽文化。
知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 【重点难点】 重点：爱护身体。
难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 情景导入 生成问题
某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。 自学互研 生成能力 (一)自主预习
1.我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 3.我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 5.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
6.守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 (二)合作探究
知识模块一 爱护身体
探究一：教材P99运用你的经验
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗? (2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面?
答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。
(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。
探究二：教材P100探究与分享
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。
探究三：教材P101上面探究与分享 (1)你如何看待小伟的行为?
(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做? 答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 (2)我会不做，要把生命安全做在第一位。 探究四：教材P102探究与分享
(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
火灾：________，交通事故：________，地震：________„„
(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。 答案提示：(1)(2)略。 知识模块二 养护精神
探究五：教材P102图片展示
(1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。 (2)你能再收集一些类似的图片吗? (3)这些图片共同的主题什么?
答案提示：(1)(2)略;(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。
探究六：教材P103探究与分享
(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景? (2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?
答案提示：(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。
(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 探究七：教材P104探究与分享
(1)你所在地区有哪些传统手工技艺?它们有失传的危险吗?
(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗?为什么?
答案提示：(1)据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影„„有些传统手工技艺有失传的危险。
(2)会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。 交流展示 生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标
1.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( D ) ①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是( B ) A.按预定路线向山坡、高地等处转移 B.自身通过游泳转移
C.爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D.利用船只、木排等做水上转移 3.守护生命要求我们( D ) ①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4.一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间?吃饭，睡觉，上课，活动„„这些在你的一天的时间里各占多大的比例?请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考：
(1)在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方?还有哪些需要调整和改进的地方?
(2)听听其他同学还有什么建议。 答案提示：(1)(2)略。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
第三篇：人教版《道德与法治》七年级上册-9.1 守护生命 教案
第九课第一框《守护生命》详细教案
知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。
情感态度价值观目标：珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
重点：爱护身体 难点：养护精神
导入：出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片：为什么学校每年都要进行这些演练呢?因为生命是宝贵的，要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一框《守护生命》。因为生命包括身体生命、精神生命、社会生命。所以守护生命，既包括守护身体生命，又包括守护精神生命。 正课讲授：
环节一：
1、如何守护生命?
出示学习目标：
1、如何守护生命?
2、精神发育与物质有什么关系?
过渡：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
1、守护生命首先要爱护身体，关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
大家关心自己的身体状况吗?请做以下小调查：
1、你每天早晨都吃早餐吗?
2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历?
3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢?
4、你的体重是否过轻或过重呢?
过渡：身体是革命的本钱，一定要养成健康的生活方式，对生命负责。怎么做，才是健康的生活方式呢?
出示图片：合理的饮食，适量的运动，规律的作息充足的睡眠，良好的卫生习惯，注意保护视力，定期做身体检查，远离有害物质，不滥用药物等等。这些都是健康的生活方式。
过渡：刚才大家说到：过重的学习压力不能保证充足的睡眠，甚至让人产生轻生的念头。我们来看这位学生的求救信：
一封求救信：这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。
思考：
1、他产生轻生念头的内在原因是什么?
2、为帮助他走出困境，你会向她说些什么? 生答：略
总结：我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
过渡：可现实却是严峻的，请看一组数据：
严峻的现实：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手!
思考：看到这些数据，你有什么启发?
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
过渡：大家是否具有安全意识和自护意识呢?一个小调查，请据实回答： 小调查：如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是： A.整理行装 B.躺下休息
C.查看房间的逃生路线 D.与室友聊天
过渡：看来，我们仍需要增强安全意识、自护意识，提高安全防范能力。除此之外，我们还要掌握一些基本的自救自护方法，
假如你不慎溺水，要冷静并大声呼救，如有人来施救，要身体放松，让救你的人从背后托着你的头颈部，而不能紧抓住对方的胳膊或腿甚至双手抱住对方身体。若同伴落水，要给溺水者抛救生圈或树枝、绳索等工具，并及时向大人求救。
假如家中油锅着火，应关闭阀门，盖上锅盖。若电器着火，应先拔掉电源插头或关闭电源总开关，用湿棉被或毛毯盖住。若火势较大，要使用灭火器。切不可用水灭这些火。
发生雷暴天，在树下、屋檐下躲避或者用手机联系自己家人都是错误的做法。应尽量躲在空旷的地方或屋内，不用通讯工具。
发风筝时，一定要远离人群或者电线。
电梯故障，我们该如何自救自护?请看视频。 火灾中，我们该如何自救自护?请看视频。 地震时，我们该如何自救自护?请看视频。 总结：
1、如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
过渡：巴金说：“我们不是单靠吃米活着。”也就是说，我们不仅要爱护身体，还要养护精神。
(2)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
为什么要养护精神呢?我们来看两张图片：
同一个小姑娘：生气时，仿佛乌云罩顶，鲜花般的生命都失去了颜色;而高兴时，仿佛百花怒放，生命一下子灵动起来。
总结：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。这需要我们关注并养护精神。
过渡：可是现实中有些人却不重视养护自己的精神，造成精神家园失守的状况。看这样一份材料：
材料一：“哈韩”的潮流席卷着中学校园：流行的韩剧和韩国明星是中学生关心的永恒话题，伴随其中的是对韩国文化的崇拜。
材料二：越来越多的青少年热衷于过“洋节”，如圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了，中秋节和端午节都傻傻分不清。
材料三：越来越多的中国明星却加入外国国籍，崇洋媚外.... 过渡：实在令人痛心。当今社会有太多人精神家园失守，盲目崇拜外来文化，殊不知我们中华文化博大精深、源远流长。
汉字：中国字是世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了。图片
文化典籍：《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。其中很多典籍还广受外国朋友喜爱。比如：据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最大的世界文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。
科技工艺：司母戊鼎、青铜编钟、地动仪、司南、印刷术、造纸术、火药等。 文学艺术：唐诗宋词、昆曲、影视剧。
还有很多不胜枚举的中华符号：中国结、中国长城、中国武术、中国旗袍、中国京剧。
值得我们敬仰和学习的偶像也有很多：文天祥、林则徐、王进喜、鲁迅等。 总结：怎么做：守护精神家园，我们不能丢失优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(民族精神：以爱国主义为核心的民主统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。)
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
总结：
1、如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。
守护精神家园，我们不能丢失优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
环节二：
2、精神发育与物质有什么关系?
过渡：精神发育与物质的有什么关系呢?这是个深奥的话题。 《犹太人集中营遗存的儿童画作》：P102—P103
思考：
1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?
2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”? 总结：女画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下，仍注意养护孩子们的精神，不让黑暗和绝望占据孩子的心灵，让他们对生活仍充满希望。而孩子们也不负期望，在地狱般的集中营里，守住了自己心灵，看到真、善、美。可见，我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
精神发育，需要物质的支持，但过度的物质追求、物质攀比，像漫画中的孩子一样，能体验到生活的真、善、美吗?甚至会陷入泥沼，丢失精神世界的财富。
过渡：讲到这里，精神发育和物质有什么关系呢?我们来看两幅漫画：
左边漫画：从自行车到摩托车再到小轿车，物质生活条件和外部环境越来越好，但随地吐痰的坏习惯不变，文明素质没有丝毫提高。确实，当今很多人罹患右图的病症，只顾追逐物质，而不重视养护精神。可见，我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
总结：
2、精神发育与物质有什么关系?
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 拓展延伸：
当今社会不少人有不同程度的心理问题，甚至罹患抑郁症，请谈谈你对此的认识。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。这需要我们关注并养护精神。
守护精神家园，我们不能丢失优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 课堂总结：略 课堂练习：
1、(单选)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。以下做法有利于守护我们的精神家园的有( D ) ①积极参与经典诵读活动
②学习和践行社会主义核心价值观 ③了解、学习、宣传中华传统技艺 ④发扬以爱国主义为核心的民族精神 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2、(多选)初中时期正处于青春期身体发育的关键时期，下列初中生能关注自己的身体，爱护身体的行为有( BD ) A、小奇经常喝碳酸饮料和吃垃圾食品
B、小美有规律的作息时间安排，保证充足的睡眠 C、军经常在课间眼保健操的时间抓紧时间看书
D、小红养成良好的卫生习惯，饭前洗手，饭后漱口
3、(多选)当遭遇洪水时，下列做法正确的是( ABC )
A.在洪水到来前，尽可能迅速地向山坡、高地处转移 B.若被洪水包围，尽可能利用船只、门板等进行转移
C.若遇山洪暴发时，应注意避免山体滑坡、滚石、泥石流的伤害 D.若来不及转移时，可爬上高压电线杆、大树、屋顶避险待援
4、国务院颁布的《校车安全条例》进一步保障了乘坐校车学生的人身安全。作为中学生，也应该提高自我保护能力，掌握车辆遇险自救知识。以下说法正确的是( ABD ) A.车辆遇险时，应双手紧紧抓住前排座位或扶杆，低下头
B.如遇翻车或坠车时，应迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的椅脚
C.如果车辆在行驶中发生事故，应该迅速跳车逃生
D.车祸发生后，若车门变形应该果断打破车窗逃离
5、 中学生也要掌握一些有效的自救自护知识。下列做法正确的有( BD A、遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨
B、去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 C、当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 D、遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
)
第四篇：2016-12人教版七年级道德与法制9守护生命教案
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感;追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法;会分辨优秀文化和腐朽文化 。
知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 【重点难点】 重点：爱护身体。
难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 情景导入 生成问题
某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。 自学互研 生成能力 (一)自主预习
1.我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。 2.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 3.我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神。 5.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
6.守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 (二)合作探究
知识模块一 爱护身体
探究一：教材P99运用你的经验
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗? (2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面?
答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。
(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。 探究二：教材P100探究与分享
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。 探究三：教材P101上面探究与分享 (1)你如何看待小伟的行为?
(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做? 答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒 在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 (2)我会不做，要把生命安全做在第一位。 探究四：教材P102探究与分享
(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
火灾：________，交通事故：________，地震：______ __……
(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。 答案提示：(1)(2)略。 知识模块二 养护精神 探究五：教材P102图片展示
(1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。 (2)你能再收集一些类似的图片吗? (3)这些图片共同的主题什么?
答案提示：(1)(2)略;(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。
探究六：教材P103探究与分享
(1)在 集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?
(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”? 答案提示：(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的 世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她 想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。
(2) 因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 探究七：教材P104探究与分享
(1)你所在地区有哪些传统手工技艺? 它们有失传的危险吗? (2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗?为什么?
答案提示：(1)据实回答，如：刺绣、 木版年画、剪纸、皮影……有些传统手工技艺有失传的危险。
(2)会，因为我们要传承中华优秀文化， 让中华文化继续发扬光大。 交流 展示 生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( D ) ①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人 生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识 A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④ 2.今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是( B ) A.按预定路线向山坡、高地等处转移 B.自身通过游泳转移
C.爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D.利用船只、木排等做水上转移 3.守护生命要求我们( D ) ①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④ 4.一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间?吃饭，睡觉，上课，活动……这些在你的一天的时间里各占多大的比例?请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考：
(1)在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方?还有哪些需要调整和改进的地方?
(2)听听其他同学还有什么建议。 答案提 示：(1)(2)略。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
第五篇：2016年秋季版七年级道德与法治上册9.1守护生命教案
第九课第一框《守护生命》教案
乔李中学 李俊峰
知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。 情感态度价值观目标：珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。 重点：爱护身体 难点：养护精神
导入：有一句话说得好，“一个人的身体健康是1，而财富、感情、事业、家庭......都是1后面的0，只有依附于这个1，零的存在才有意义，如果没有了这个1，那么一切都将不存在”。这句话给我们的启示是什么?生命是宝贵的，我们要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一框《守护生命》。 新课讲授：
环节一：
1、如何守护生命?
出示学习目标：
1
1、如何守护生命?
2、精神发育与物质有什么关系?
过渡：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
1、守护生命首先要爱护身体，关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
大家关心自己的身体状况吗?请做以下小调查：
1、你每天早晨都吃早餐吗?
2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历?
3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢?
4、你的体重是否过轻或过重呢?
过渡：身体是革命的本钱，一定要养成健康的生活方式，对生命负责。怎么做，才是健康的生活方式呢?
出示图片：合理的饮食，适量的运动，规律的作息充足的睡眠，良好的卫生习惯，注意保护视力，定期做身体检查，远离有害物质，不滥用药物等等。这些都是健康的生活方式。
过渡：刚才大家说到：过重的学习压力不能保证充足的睡眠，甚至让人产生轻生的念头。我们来看这位学生的求救信：
一封求救信：这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受
2
不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。
思考：
1、他产生轻生念头的内在原因是什么?
2、为帮助他走出困境，你会向她说些什么? 生答：略
总结：我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
过渡：可现实却是严峻的，请看一组数据：
严峻的现实：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手!
思考：看到这些数据，你有什么启发?
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3 过渡：大家是否具有安全意识和自护意识呢?一个小调查，请据实回答：
小调查：如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是：
A.整理行装 B.躺下休息
C.查看房间的逃生路线 D.与室友聊天
过渡：看来，我们仍需要增强安全意识、自护意识，提高安全防范能力。除此之外，我们还要掌握一些基本的自救自护方法，
假如你不慎溺水，要冷静并大声呼救，如有人来施救，要身体放松，让救你的人从背后托着你的头颈部，而不能紧抓住对方的胳膊或腿甚至双手抱住对方身体。若同伴落水，要给溺水者抛救生圈或树枝、绳索等工具，并及时向大人求救。
假如家中油锅着火，应关闭阀门，盖上锅盖。若电器着火，应先拔掉电源插头或关闭电源总开关，用湿棉被或毛毯盖住。若火势较大，要使用灭火器。切不可用水灭这些火。
发生雷暴天，在树下、屋檐下躲避或者用手机联系自己家人都是错误的做法。应尽量躲在空旷的地方或屋内，不用通讯工具。
发风筝时，一定要远离人群或者电线。 电梯故障，我们该如何自救自护?请看视频。
4 火灾中，我们该如何自救自护?请看视频。 地震时，我们该如何自救自护?请看视频。 总结：
1、如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
过渡：巴金说：“我们不是单靠吃米活着。”也就是说，我们不
《犹太人集中营遗存的儿童画作》：P102—P103 思考：
1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?
2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?
总结：女画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下，仍注意养护孩子们的精神，不让黑暗和绝望占据孩子的心灵，让他们对生活仍充满希望。而孩子们也不负期望，在地狱般的集中营里，守住了自己心灵，看到真、善、美。可见，我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
5 精神发育，需要物质的支持，但过度的物质追求、物质攀比，像漫画中的孩子一样，能体验到生活的真、善、美吗?甚至会陷入泥沼，丢失精神世界的财富。
过渡：可是现实中有些人却不重视养护自己的精神，造成精神家园失守的状况。看这样一份材料：
材料一：“哈韩”的潮流席卷着中学校园：流行的韩剧和韩国明星是中学生关心的永恒话题，伴随其中的是对韩国文化的崇拜。
材料二：越来越多的青少年热衷于过“洋节”，如圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了，中秋节和端午节都傻傻分不清。
材料三：越来越多的中国明星却加入外国国籍，崇洋媚外.... 过渡：实在令人痛心。当今社会有太多人精神家园失守，盲目崇拜外来文化，殊不知我们中华文化博大精深、源远流长。
汉字：中国字是世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了。图片
文化典籍：《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。其中很多典籍还广受外国朋友喜爱。比如：据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最大的世界文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。
科技工艺：司母戊鼎、青铜编钟、地动仪、司南、印刷术、造纸 6 术、火药等。
文学艺术：唐诗宋词、昆曲、影视剧。
还有很多不胜枚举的中华符号：中国结、中国长城、中国武术、中国旗袍、中国京剧。
值得我们敬仰和学习的偶像也有很多：文天祥、林则徐、王进喜、鲁迅等。
总结：怎么做：守护精神家园，我们不能丢失优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(民族精神：以爱国主义为核心的民主统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。)
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 课堂总结：略 板书设计：
守护生命
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 7 掌握一些基本的自救自护方法。
(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。
精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
守护精神家园，我们不能丢失优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。