什么弯弯在天边范文

2022-06-15

第一篇：什么弯弯在天边范文

《天边的彩虹》教案

教材分析：

彩虹是大自然的一种美丽奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。在美术课上，我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活，表达感受。因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习，强化学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、欣赏美丽神奇的彩虹，提高对色彩的认识和感受，进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想象。

教学目标：

1、感受色彩美。

2、运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。

3、激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学重点：

掌握彩虹的色彩排列规律。

教学难点：

用色彩去表现学生心中的彩虹。

教学准备：

彩虹的图片、资料，学生备8开大纸、彩笔。

教学过程：

一、情境引入。

学生闭上眼睛，教师播放多媒体课件，并描述：夏天的一天，雨哗哗的下了一天，傍晚时，太阳公公从乌云后面露出了笑脸，这时，天空出现了一条美丽的什么?

导出课题——天边的彩虹。

二、欣赏彩虹。

1、教师用谈话法问学生：

①同学们，谁看见过彩虹?彩虹是什么形状的?

②彩虹有几种颜色?分别是什么颜色的?

2、播放课件，欣赏彩虹图片。观察并讨论彩虹颜色——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、室外演示彩虹。师说：“老师在晴天也能变出彩虹，你们信吗?不信你就仔细看看，观察一下，我变的彩虹是什么形状，什么颜色的?” ( 师用喷壶演示彩虹。)

学生回答彩虹形状，颜色。

采用谈话法教学，拉近老师与学生的距离，建立一种民主、平等的课堂氛围。同时激发学生的记忆力、想象力，让学生自己说出彩虹的形状，颜色。

通过观察法、讨论法使学生感受并了解彩虹的形状、颜色。通过直观演示，感性认识彩虹，引导学生关注自然界的变化，感受大自然的美，培养学生的科学意识，为学生画彩虹做好铺垫。

4、师问：老师是怎样变出彩虹的?怎样才能出现彩虹? 学生分组讨论，并汇报讨论结果。

师结：雨后，天空中还有许多小水珠，亮晶晶的，阳光照在水珠上，会发出折射和反射，在太阳相反的方向，就会出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，就是我们说的彩虹。不信的话，同学们自己也可以到有太阳的地方用喷壶喷些水，看看有什么发现?

学生自由演示。

5、启发学生大胆想象，可以画我们想象中的彩虹，也可以制作我们梦想中的彩虹。

三、学生创作，教师巡回辅导。

1、激发学生大胆想象，自由创作，可以用绘画的形式表现，也可以用彩纸或彩泥进行制作。

2、遇到共同的问题，共同解决;个别问题，个别辅导。

四、鉴赏作品。

1、将学生的作品贴在黑板上，学生自由鉴赏。

2、教师重点表扬有创新的，想象丰富，色彩漂亮的作品。

五、小结

1、通过这节课的学习，你有什么想法?

2、小结。鼓励学生利用课下时间，创作出更多、更好的作品。

第二篇：天边的一抹晚霞

天边的一抹晚霞，融化了冰释已久的心，远处的山脉，依旧独自唱着寂寞的歌。

迈开沉睡千日的脚步，踏上青山依旧的旅途，想念那春风摇曳的梦想，怀揣我永不放弃的希望。

“要好好学习，将来一定要上好大学。”父母的语重心长在我的生命中回响了十七个春秋。儿时的我并不明白其中的缘由，只知道是父母说的就得照做。然而我并不是一个安分的人，所以虽朝着大学的方向，却走出了一路曲折。曾经立下过豪言壮语：“我要上清华北大!”但当我真正陷身于竞争的激流时，才明白现实的残酷，同时也明白了，大学梦，是必须实现，也是只能靠自己实现的梦。

初中时我曾想象过高中的生活。高中是为大学而拼搏的战场，为人生而拼搏的战场，竞争一定会非常激烈。如我所想，上高中后的各种压力如潮水般涌来，一时间把我淹没，几近窒息。

我从未怀疑过自己的勇气，就像我从不怀疑这个世界上存在理想一样。登高而望，惊鸿一瞥间，我看到晚霞乘风飞舞的姿态，于是忘却了曾经小桥流水的模样。虚构的河流在我眼前流逝着生命的光辉，使我一时间竟无法跨出前进的那一步。站在河流的边缘，任风吹散我的勇气。不是我不想追求，而是在追求与信仰屡屡受挫之后，失去了奋斗的力量。茫然的眼神，看不到理想横亘于心中的模样。

泪，滴落在无力搏起的心上，模糊的双眼看见了一缕薄雾恰如轻烟袅袅。伸开双臂才知道，我只能迎着风努力的奔跑，而不是依靠黏上的翅膀挣扎着飞翔。上帝只会眷恋那些怀抱梦想而朝希望不断奔跑的人，而我也要加入其列，找到属于自己的明光。

薄雾的另一边，隐藏着透明的向往，河流朝我微笑，它是在为我指引方向。我听见花开的声音，她告诉我，除了飞翔，还可以泅渡。

泪，滴在心上，唤醒了雄雄跳动的力量，我没有回头，但我寻回了失去的勇气，在风雨的磨砺中，心中已折的那双翅膀一定会重新焕发出搏击生命的姿彩。

泅渡过险些将我吞没的河流，我看到久违的曙光，曾经的小桥流水也奏出了琴瑟和鸣的曲调。

泪，带着希望，合着信仰，追着梦想，我大声呼喊着：“我要实现我的大学梦，占领属于我的那片天空!”

仰望，天就在山的不远处，与红霞相接的地方，雄鹰搏击长空，划出一道道遒劲的弧线。在青山的顶峰，刻着永恒的誓言：生，就要为梦想而奋斗不止!泪滴落在青山上，只为了心中的梦想，意志倘若坚定，奋斗则取功彰。

人生路上，风雨常有，以泪逐梦，乘风破浪。

泪的意义，就在于逐梦路上洒下的闪耀，抵得过群星的光芒! 请你点评：

珞珈山上

高一(13)班李雅恬

草长莺飞二月天，这是一个魔季，当我推着自行车迈上那珞珈山时，方感受到了魔季的美丽。

自从在网上了解姐姐的一位好友后，魔季之中的珞珈山就成了我心中的一个梦。那一张张关于植物的特写，其相册就叫《珞珈山上》，于是我看到了卷有一丝书香的春。

今天，我是来圆梦的。但可惜不是樱花盛开的日子，只些许晚一点日子就能看到武大的著名景色。不过，没有樱花，我却也找到了迷人的魔季。那珞珈山上的春，岂是照片能承载的，“暗箱里容得下风声水响吗?镜头里摄得出鸟语花香吗?”我到了这珞珈山上，越发对张晓风的话产生极大的同感。

我看到了，那青翠欲滴，没有经过电脑加工，更显真实;我闻到了，那暗暗轻香，没有浓重到香飘千里，更觉清秀;我听到了，那布谷晨啼，没有手机铃声那般雕琢，更是自然。在这珞珈山上，虽说比一般的山多了人，多了楼，多了院，多了雕饰的痕迹，但山中魔季岂是一所书院，一群学生掩盖得了的?反之，珞珈山上的魔季，多了一分书香。

当我看到坐在草坪上晨读的学生，当我看到阳光透过叶隙打在一本本书上，当我想起照片中正啃着一支铅笔的松鼠，我佩服那位好友善于捕捉瞬间，更佩服这文化与自然之美交织的珞珈山上的魔季。

今天，我是来圆梦的。

站在草坪上，或是远望珞珈山顶，或是凝视一株小草，有时触摸幽幽的花香，有时捕捉顽皮的风。也许到了中午，打开一本书，找一处暖阳地坐下来，让微风抚摸你的头发，让文学充满你的眼球。

没想到，在珞珈山上，自然离人们那么近。进了教学楼，投入了紧张的气氛中，迈出了教学楼，就能扑进大自然的怀抱。也许，珞珈山上的春，没有群山遍野的春那么肆意，那么烂漫，但那种春，只能去欣赏，不能去占有。于我这个实际的人，偏僻的大自然，只是用来游览的，真正用于感受、用于日夜常伴的，只能在都市的春。于是，珞珈山上的春，那种书香凝重的春，便成为我的魔季。

我爱这里，爱这里的大自然。春看它的鸟语花香;夏看它的林阴相荫;秋看它的黄叶纷飞;冬看它的白雪皑皑。我爱这里，爱这里的和谐悠闲。清晨抱着书漫步校园;上午嗅一朵野芳伴我上课;下午坐在草坪上与朋友海阔天空;傍晚捧一本《心理学》细细咀嚼……

推着自行车迈出这校门时，我想到了什么……

今天，我是来圆梦的，我的梦圆了吗?

两年半之后的夏，我会再来，圆我这个魔季的梦。请你点评：

智大而学梦近

高一13 张文

在我生活的这片蔚蓝的天空中，萦绕着无数个色彩斑斓的泡泡，里面都装着我的梦想，而现在就在眼前的这个便是——大学梦。

两年半，似乎转眼即逝的时光，对我来说却是大学梦的冲刺阶段。高中，确实让人感觉有点麻木，感觉不到太阳朝升夕落的美丽，触不到秋叶落地的伤感，听不到鸟儿轻啼的欢悦，唯一让人深刻的就是那一张张卷子带着的刺鼻的味道。看的是诗词歌赋，做的是杂卷题海，悟的是才智德行，为什么要这样呢?就是为了这个大学梦。

每个人都有这样一个泡泡飘在自己触手可及的地方，但是我却害怕把它弄破了。就像害怕突然一场狂风暴雨把它们吹得遍体鳞伤。顿了顿，抬起头，狂风暴雨怕什么，不久之后，彩虹依旧会挂在天空，我要做的就是竭尽全力去保护它，实现我人生中最重要的阶段。

大学，这样一个让人望而生畏的地方，会让我们学到很多，它是让我学会成长的最神圣的地方。和同学并肩走在林荫小道，嘻嘻笑笑;享受图书馆的安谧恬静，闲闲适适;与家人出游散心，快快乐乐，而高中的艰苦奋斗便被抛在脑后。人就是这样的，喜欢在自己得意之时遗忘过去的伤痛，而在失意之境幻想那未实现的未来。但是一个智者就应该懂得清醒，越是这样，梦想才会离你越近。

“智”才是梦想最好的防护罩，一“智”却不仅仅是代表知识，它包揽了许多一个优秀的人所应具备的品质。一个智者，就会懂得取舍，孰轻孰重，明而清之;一位智者就应学会奋斗坚持不懈，任重而道远;一位智者更应理会梦想与现实之间的复杂关系，仰望星空，脚踏实地。这样，我想大学梦一定是近在咫尺。

所以在追梦的路途上，千万不要放慢你的脚步。看到瘆人的难题，主动的亲近它;面对满卷的诗词歌赋，用自己的心与它们对话;娱乐明星，让他们淡出我们的生活，电视音乐，让它们渐行渐远。学会让自己的“智”发挥到极致，不顾一切的放手一搏，此时不搏更待何时?

把握自己的梦想，我们追求的是伸手便可触及到太阳的高度;我们需要的是宁静致远的意境;我们渴望的是坚持不懈的精神;我们期待的是2013满意的答卷!

就是现在，用“智”去书写人生中最绚烂的华丽篇章! 请你点评：

我们的大学梦文 / 木槿(供高四学生及艺术生参考)

喜欢绘画的我们，渴望色彩斑斓的大学生活。

稚嫩的脸颊，最终无法遮掩身后经历岁月的道道沧桑。境遇，有无奈，也有窘迫。

假如，如果，是悔?是恨?还是深深自责?

生命的道路有坦途也有坎坷，人生的梦想之门有敞开也有闭合。因为我们坚信，我们自信，所以我们选择，我们拼搏。

当我们收藏好那已逝的失落的记忆，当我们埋葬好那曾经经历过的种种波折，当我们遥望那已远去的将会在他们自己梦想的大学乐园里畅游的朋友们的时候，我们回头看到我们自己的人生之舟还在高中的岸边停泊。我们哭了，也笑了......

我们记得，那是零八年夏天的记忆。

喜欢写诗的我们，梦想零九年的幸福。

一段枯涩而又珍贵的经历，一首有点伤感却很激情的歌，一种无望却又让人充满希望的心情，走完那段漫长而又短暂的高四时光，当我们再次踏上高考列车的时候，我们的命运便又在那一刻定格。

不想失败的我们却谁也无法改变现实，不想伤心的我们却谁也拦不住结果，不想无望的我们却谁也够不到希望......那时，我们还是忍不住地悲伤。

我们的梦想最终也只能是梦。

也许我们在不停地抱怨，抱怨命运的不公平;也许我们在一直哭泣，哭泣曾经的奋斗只能徒劳;也许我们在哀叹，哀叹梦想的破碎;也许我们在凝望，凝望今后的路途......

然而，喜欢跑步的我们，依旧向往追逐大学。

于是，我们不得不在残酷的现实面前作出另外一种选择。它们不是我们理想中的大学，但它们的名字也叫大学，它们将是我们今后人生三年或四年甚至更久一些的生活学习场所。

崭新的环境，崭新的一页。倏忽回首，我们无法掩饰曾经的狼狈，因为我们毕竟和这里的许许多多的同学不一样，因为高四，更因为第二次失意。

那天，我们突然会想：别人通过一次的高考来到了这里，而为什么我们经历了两次的高考也只能来到这里?

那天，我们会失落，然而，我们是否会想过曾经的一切。高四是一种财富，那一年，我们学会了许多：成长，自信，乐观，坚强，积极，拼搏不息......

而今天，也就是我们展现我们与众不同的时刻。

我们经历过，那不是一团阴影，也不应该是一团阴影。与其说我们笨拙，不如说我们有勇气;与其说我们失败，不如说我们坚强;与其说我们徒劳，不如说我们在成长......

也许，因为高四，因为它，我们的人生会变得不一样：未来路途中的挫折黑暗，我们不会再害怕，我们会更加成熟，乐观，坚强......

身后的累累伤痕，我们不愿再提及。埋藏在心底的苦楚，我们情愿深深埋葬。回首的梦想，我们也不愿再回望。面对现实，我们在苦苦远望，而我们现在也有了崭新的梦想，环境，境遇，凝望。

错过，过错，错过不是我们的过错，只要我们乐观，拼搏。

如果，果如，没有如果，更没有果如，因为我们无法控制时光。

悔恨自责不是我们今天要做的事情，身后的沧桑让我们更加清楚自己的位置，更加坚定自己的航向。

喜欢绘画，写诗，跑步的我们渴望，梦想，追逐，向往美好的大学生活，所以我们要走自己的路，愈加乐观，坚强。

写给和我一样经历过高四却没有实现自己曾经梦想的朋友们

大学梦 (初中作文)

小时候，在大人的引导下：清华、北大是我的梦。那时的我还是个无知的小女孩，只隐隐约约认为清华、北大是个漂亮的地方，只知道要按照大人的指导一步一步接近我的梦，幻想着未来的某一日能踏入清华、北大神圣的殿堂，实现我的梦。而现在，我已长大，已从一个幼稚的小女孩成长为一名高中生，我也有了真正属于自己的梦——清华。这并不是父母的影响才促使我有了这个梦，而真正影响我的是清华校园中的大学生。清华培养了许多文武双全的人才，这些人才推动了中国前进的步伐。我，虽既平凡又普通，但我也希望在我的人生中留下光辉，不要白白在世上走一遭。我希望我也能用我有限的才智帮助祖国前进，哪怕是一小步。因此，清华成了我的大学梦。

虽然不知道我的大学梦能否实现，但我不会放弃我的梦，是它促使我实现了考入省级重点高中的梦想，是它促使我刻苦努力的学习，是它促使我有了人生的理想。

大学梦是一堆熊熊燃烧的火堆，它释放出来的热能在我心中膨胀，推动着我迈向它。

大学梦是神奇有趣的魔术，它散发出来的魅力勾引着我的好奇心，一步步地探索它，寻找其中的奥妙。

大学梦是一个引导人们走向天堂的路、成功的路，它的尽头是我心驰神往的地方，它的出现引导着我步入正确的方向，而不是通向其他的歧路。

大学梦是一座高大的深山，路面的凹凸、山崖的陡峭、飞禽走兽的威胁，深渊等等，使这座高山难以征服。而现在的我，就象走在高山的半山腰上，似乎已经战胜了一半的高山。但上面的悬崖峭壁比我已经战胜的更加险峻，也更加危险。而我必须去尝试着征服它，去实现我的大学梦。到山顶去，欣赏、观看人生中最美的绚丽风景。

我的大学梦让我魂牵梦萦。

大学梦

三(1)班李宁

春天的花，秋天的果，没有梦想的日子，你怎么过?

十八九岁，是成熟的年龄;十八九岁，是奋斗的年龄;十八九岁，更是做梦的年龄。多少次，天堂般的大学，出现在自己的梦中。清晨，虫鸣莺啼，气爽风和，在充满着植物清香的植物园中，读自己喜欢读的诗;酣畅地呼吸着溢满希望的空气，肆意地让身体舒展;当太阳慢慢升起，提起脚步，与日追逐;吃过午饭，匆匆跑去图书馆，是的，那儿有雨果、莫泊桑，有列夫·托尔斯泰;有巴尔扎克、查可夫斯基、贝多芬;有居里夫人、门捷列夫;有丢勒、达芬奇;有卢梭、伏尔泰……那儿有整个世界，不仅有2006年，更有过去和未来，文学、音乐、科学、哲理……想看就看吧!多么令人激动和雀跃!

大学的梦，是五光十色的图画，美丽至极。最欣赏，北大沉淀着多少文人思想的未名湖;最赞美，清华园月色摇曳，荷香阵阵的荷塘;最喜爱，武大满园深深浅浅，飘飞翩舞的樱花;最神奇，吉林大学银装素裹，分外妖娆的洁白世界;最怜爱，江南大学风移影动，水榭亭台的玲珑景致;最羡慕，华中科技大设备齐全的实验室……心中的大学啊，叫我如何来形容你的美才好呢!你是纷繁世界中少有的净土，幼稚的心灵在你那儿变得成熟坚强，善感多愁的心灵在你那儿变得单纯细腻，你让灵魂升华，让梦想腾飞!

大学的梦，又是沉重的梦。从跨进大学校园的那一刻起，你就不只是为你自己而活，而是为祖国为人民，甚至世界的人民而活。北大一百多年来如一粒明珠，光芒从没褪减，是因为她忧国忧民的情怀，因为她为民请命的执着，五四运动让北大学子闻名世界，他们向世界证明：中国有着奋发向上的青年一代!北大的精神是大学梦的信仰，指引着梦飞向光明的天地，只有这样，梦才会永远闪耀。

快要来还未来最期待，快要来还未来最可爱，我们正大踏步迈向心中的梦想之地，就像青春的花朵快要开放，你能理解我的心情吗，朋友?但我们深深明白：成功不靠幻想，只有做好眼下每一件事，梦想才不会永远是梦想，梦想的种子才会落到某一片肥沃的土地上，生根发芽，开出梦想之花。

怀着梦想，带着种子上路! 大学梦

三(1)班冯海石

父母说，大学是我敲开灿烂人生的敲门砖;老师说，大学是我今后人生路的风向标;朋友说，大学是把人才变成庸才的地方;我说，大学只是我休养生息的地方。

“读书十年寒窗苦”，为的是什么?说实在的，我已经忘了，所以我不敢去面对父母殷切期望的眼神，不敢去面对老师严厉而期盼的目光，那眼神让我不禁怀疑自己对大学的梦想是否走错了方向。

在我的梦中，那里应该是尘世间的一方净土：春有百花争艳，夏有十里荷香，秋有累累金黄，冬有梅傲雪霜。在那里，我可以洗净铅华，素面朝天，可以摘去面具，在水边欣赏真实的自我，可以卸下负担，在书海中悠闲徜徉。

在我的梦中，那里的空气可以让我的灵魂自由地呼吸，那里的气氛可以让我在知识的海洋中如婴孩般自由呼吸。只有最纯粹的灵魂与最单纯的心灵，才能融汇崇高的理想，才能吸收最纯粹的知识。

在我的梦中，它不应该仅仅是那一张彤红的通知书，不应该仅是握在手中的敲门砖。我不愿做现行教育的牺牲品，可现实总是太残酷，然而，有梦就有希望，有希望，就有实现的那一天。

在我的梦中，那里可以为我的理想插上翅膀，可以为我提供丰富的精神养料，那应是一片沃土，孕育着万千真正的知识青年，在那里应该只有纯粹的学术理念，不夹杂着任何尘世的污秽。也许是我太过理想，将大学想象得太过美好，也许有人会告诉我，这样的大学不会有，现在不会有，以后也不会有。可是我要说，大学不仅仅是那一幢幢建筑，不仅仅是那一处处学府，而应该是我们心中的治学圣地，心中有一块纯净的“大学”之地，世间处处皆可做治学之府。我的大学梦，便是心中那块自由的土地，是我心中的那块可以让我休养生息，为今后的人生征途做足准备的驿站，那应是我心中的一块桃源圣地。

第三篇：大型舞蹈诗《天边的红云》

演出单位：上海歌舞团有限公司

剧目简介：

红军女战士，埋葬英雄的战友，擦干眼泪，踏上悲壮的长征步伐;乌云翻卷，闷雷滚滚，泥泞，沼泽，草地…心中却燃烧着希望与光明;黎明的决战，胜利的曙光在战士们胸中腾升。

大型舞蹈诗剧《天边的红云》是一个关于女兵、女人的故事，也是一个关于生命、理想、信念的故事。该剧以长征为背景，以红军女护士云的成长历程、内心情感和视角为主线，塑造了以秋、云、娃、虹为代表的红军女战士群像。该剧主要采用诗化、浪漫的舞蹈表现手法，结合舞剧的叙事特性，以点带面、以小见大，既有宏阔大气的战争场面，又有深入细微的人性刻画，力图站在现代审美高度，塑造血肉丰满的舞剧形象。《天边的红云》是一部定位在红军将使坚定的革命理想和信念上，以点带面地反映中国工农红军在长征途中所遇到的艰险而不屈不挠的革命精神，诗样化地展现了这峥嵘岁月中的艰难历程：雪山、草地、战士、坟茔、红云。剧中既有前赴后继生死相搏的紧张场景，又有恬静抒情对未来充满无限憧憬的舞段。该剧以无比饱满的政治激情、磅礴激越的史诗画面，流畅精湛的舞蹈品质，完美悠远的诗意表达，赢得了舞蹈界的赞许，被称为中国版的《这里的黎明静悄悄》。

演出概况：演出时间：2012.10.22-10.23 演出剧场：中国剧院

演出概况：http:///p/20120821_2097.htm 剧情简介：

上篇：

腥红的云朵，如残阳，似凝血。

红军女战士——云从天边走来。一首中央苏区的红军歌曲唤来了她逝去的战友、姐妹们。她们中有坚定的布尔什维克、深受大家爱戴的大姐——秋;战神般的班长——虹;纯朴善良的老兵——秀;满脸稚气的小号兵——娃，还有，还有……

沉沉的战鼓震动天地，嘶鸣的号角穿透天宇。

血与火的激战中不断闪现着秋、虹、秀、娃和云的战斗身影。为掩护战友，一排敌人的子弹穿透虹的胸膛……

泪水打湿了战友们带血的衣襟。秋把一面鲜红的战旗覆盖在虹那冷玉般的身上。姐妹们托起英雄的遗体，鸣枪为她送行。

风起了，天边的红云在翻滚，红军女战士们踏上了悲壮的二万五千里征程。

苍茫的大地映衬着红军女战士们行进的身影。云饱含深情，眺望长空远去的大雁;秀掂量着手中的粮袋;娃打起瞌睡掉了队;而走在队伍最前列的秋，轻抚腹中的小生命，带领着姐妹们用生命的悲壮丈量着征途的崎岖、湍急、巍峨和苍凉。

娃发现了路旁沙石中一朵盛开的小花。姐妹们把她轻轻插在了娃的发梢上。战士如花，姐妹如花，青春如花，生命如花。

呼啸的风吹散了缤纷的女儿梦，狂暴的雪考验着红军战士们生命意志的顽强。风雪声、呼唤声、军号声悲壮的交织在茫茫风雪中。

当暴风雪呼啸而去，雪地上露出一把冻僵的军号。姐妹们紧紧地、紧紧地把它抱在怀中。天边回荡起小号兵那如歌的号音……

下篇：

浓墨般厚重的乌云和着滚滚雷声不停的翻卷，一道道闪电如利剑般直插散发着死亡气息的茫茫草地。怀着身孕的秋，同云、秀一起掩埋了刚倒下的战友，女战士们顽强地跋涉在泥泞、苍凉的生命禁区……

夜幕寒星映衬着战士们宿营的身影，温暖的篝火燃起姐妹们心中的浪漫与激情……

茫茫草地寂静得让人颤栗，迷蒙的雾气弥散聚集。云和秀为断粮的战友们寻找野菜。一棵、两棵、三棵……突然，秀陷入了死亡的沼泽。

在秀倒下的地方，云仿佛看到一片金色的麦子。翻滚的麦浪中，秀和红军战士们用生命播种理想、耕耘希望、收获欢乐，金色的田野里升腾起生命的狂欢。

马蹄踏碎飞溅的沙石，枪口喷出轰鸣的雷火。

这是黎明前的决战，胜利的曙光已升腾在战士们心间。激战中，秋分娩出生命之花。

云抱起秋生命的最后嘱托，跨过战友们血祭的躯体，继续顽强的向前、向前……

第四篇：微电影《远在天边》观后感

我在心里活动周期间观看了一部叫做《远在天边》的微电影，这是一部很温暖很棒的动画片，讲述了秋叶纷飞的港口小镇，一只孤独的企鹅彷徨在空荡荡的街道上。它饥肠辘辘，无所依靠，漫无目的来到了一个小男孩的家中。企鹅似乎对男孩的收音机颇感兴趣，男孩则有些不知所措，只得把它送到失物招领处，然而根本没人丢失过企鹅。(范_文_先_生_网)小企鹅成为男孩的累赘，几番周折，男孩得知企鹅都是生长在南极。于是，他制作了小木船，和小企鹅踏上了前往南极的归乡旅途……

在片中小男孩与企鹅之间的关系与发生的事情都在告诉我们得与失之间的关系。

有时候世界并非冰冷的，冰冷的是处在这个世界里互不关心的人类。他们践踏别人的梦想，也不允许这样的小清新去治愈他们的内心。因为他们已经不愿意相信，或者害怕再次遇见却无法拥有的痛楚。然而人生总是这样，没有启程去穿越痛苦的大浪，不会再次遇见这些遗失的美好，也不会在月夜下悄悄得到他人的帮助，就如同小男孩也是在经历大浪后才得到章鱼先生不为人知的帮忙。Lost and Found，有得必有失，但是这样的得失已经不同于往日。