新时期下广播电视论文提纲

论文题目：教育传播视角下我国成人现代远程教育发展的问题与对策研究 ——以陕西广播电视大学为例

摘要：依照高等教育世界范围内的总体发展现状和形势看,多元化目标已经成为了一种客观发展规律。高等教育不断深入发展和教育大众化不断向前的基础是各种教育方式及办学类型的共同协调发展。随着不断发展的信息技术,逐渐出现了一种全新的教育模式,即现代远程教育,其也是构建现今知识经济环境背景下人们终身学习习惯的重要方式之一。本研究以新时期的成人现代远程教育作为探究的主要内容,主要采用问卷调查法和比较分析法从成人现代远程教育发展中发现的问题与发展的实际情况入手,结合大量资料的分析以及具体实际的基础,以教育传播视角为出发点,展开对我国成人现代远程教育发展现状的审视,以期提出进一步发展的建议。论文首先阐述相关研究背景、研究意义、国内外研究综述、研究内容与方法、相关概念及理论基础。文章以陕西广播电视大学为案例进行分析,分析陕西广播电视大学现代远程教育传播效果的满意度以及成功经验,然后对我国和陕西广播电视大学成人现代远程教育发展现状进行分析,根据现状总结出陕西广播电视大学成人现代远程教育存在的问题,并进行原因分析。在此基础上,提出推进我国成人现代远程教育发展的建议。本文的主要结论有:第一,以陕西广播电视大学现代远程教育传播的现状和经验,总结出陕西广播电视大学成人现代远程教育主要存在的问题,即教育传播媒介作用发挥具有局限性、教育传播系统缺乏完善的基本构成要素、教育传播活动中信息交流具有一定的障碍、教育公平视角下现代远程教育遇到了困难。第二,基于教育传播的我国成人现代远程教育发展的建议主要有充分发挥成人现代远程教育传播媒介的功效、完善成人现代远程教育传播中的基本要素、保证成人现代远程教育传播信息双向交互过程的畅通、确保政府在促进成人远程教育发展中的角色定位。

关键词：教育传播;教育公平;成人现代远程教育

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 文献评述

1.3 研究内容方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 不足之处

第二章 相关概念及理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 现代远程教育

2.1.2 教育公平

2.1.3 教育传播

2.2 理论基础

2.2.1 公共物品理论

2.2.2 教育公平理论

2.2.3 教育传播理论

第三章 陕西广播电视大学成人现代远程教育发展现状

3.1 现代远程教育的发展现状

3.1.1 现代远程教育的主要特点和优势

3.1.2 成人现代远程教育的发展现状

3.2 成人现代远程教育的教育传播活动现状

3.2.1 现代远程教育传播系统的构建

3.2.2 影响现代远程教育效果的教育传播学因素

3.2.3 我国成人现代远程教育传播活动的发展现状

3.2.4 现代远程教育传播活动的基本传播特点

3.3 陕西广播电视大学现代远程教育发展的现状和特点

3.3.1 按需办学，坚持特色

3.3.2 规范管理，提高质量

3.3.3 深化改革，优化环境

3.3.4 重视教学团队，加强系统建设

第四章 陕西广播电视大学成人远程教育存在的问题与原因

4.1 陕西广播电视大学现代远程教育传播效果的满意度调查

4.1.1 调查情况分析

4.1.2 学习满意度结果分析

4.2 陕西广播电视大学成人现代远程教育存在的问题

4.2.1 教育传播媒介功效发挥具有一定局限性

4.2.2 教育传播系统基本构成要素不够完善

4.2.3 教育传播活动中的信息沟通存在障碍

4.2.4 成人现代远程教育促进教育公平存在一定困难

4.3 陕西广播电视大成人现代远程教育存在问题的原因分析

4.3.1 教育传播媒介功效发挥局限性的原因

4.3.2 教育传播系统基本构成要素不够完善的原因

4.3.3 教育传播活动中的信息沟通存在障碍的原因

4.3.4 成人现代远程教育促进教育公平存在问题的原因

第五章 推进我国成人现代远程教育发展的建议

5.1 充分发挥现代远程教育传播媒介的功效

5.1.1 打通成人现代远程教育传播的“网络高速路”

5.1.2 升级成人现代远程教育传播的“媒体运输车”

5.2 完善成人现代远程教育传播中的基本要素

5.2.1 加强培养专业的现代远程教育传播活动教师

5.2.2 引导学生参与成人现代远程教育学习的主观能动性

5.2.3 提高成人现代远程教育传播信息资源的开发与共享水平

5.3 保证现代远程教育传播信息双向交互过程的畅通

5.3.1 完善现代远程教育传播活动的学生支持服务系统

5.3.2 创新现代远程教育传播活动的新型网络生态环境

5.4 确保政府在促进成人现代远程教育发展中的角色定位

5.4.1 建立完善的现代远程教育的法律体系

5.4.2 加强对成人现代远程教育市场的管理

5.4.3 加速成人现代远程教育的基础设施建设

结论

参考文献

致谢