第一篇：勇于创新应该做到
女孩子应该做到的
1.想办法努力挣钱，而不是如何省钱。
2.愤怒的时候数到30再说话。
3.喜欢的东西自己努力买，不要指望别人送。
4.少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少说多做，少怀旧多憧憬。
5.拥有不会再有第二个男人像爸爸这样爱你，所以你最爱的男人当然是爸爸。
6.不要认为找个有钱男人就什么都有了，世界上年轻的女孩子多的就像货柜上的可乐，喝不喝都无所谓。
7.如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么就闭嘴不言。
8.吃下去的就坚决不再吐出来，所以吃之前要想清楚。恋爱也是。
9.寂寞的时候，不要听慢歌，怀旧或腻死在网上，站起来运动或者去找朋友八卦。
10.看透的时候，假装没看透。
11.工作的你，和游手好闲的你，绝对不是同一个人。
12.做好防晒，但记得适当的晒晒太阳。心情也会进行光合作用，真的。
13.真正看中的东西就买，不要借钱。真正喜欢的男人就追，量力而行。
14.银行卡的密码不要用男友的生日。
15.永远不要向从前的恋人诉苦。
16.出门之前，根据步行的时间和强度考虑要穿的鞋子。
17.要读好书，陶冶情操，提高品位。
18.可以淘便宜的衣服，但记得自己的品位比这个价位高。
19.桌上的护肤品永远比化妆品多，贵，好，对于女人来说外养不如内调。
20.养成写日记的习惯，哪怕只言片语。
21.可以不认同，但要学会尊重。
22.注重内心，但不要忽略外表。
23.做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。
这十年，一定要有自己的方向
1.没有方向感，是最要命的
2.不管起点有多低，都要坦然接受
3.围绕自己的兴趣爱好选择职业
4.做自己最擅长的事
5.从最容易实现的目标开始做起
这十年，要做哪些准备
1.要过语言关
2.要有一样看家本领
3.掌握工作的全部
4.把知识变成能力
5.想成功的人学习
6.走在时代的最前沿
7.随时记下一闪即逝的灵感
这十年，要培养的几种能力
1.会大会小会来事
2.把话说到点子上
3.抓住问题的关键
4.不放弃，不抛弃
5.控制自己的情绪和行为
6.站在对方的位置上
这十年，要认识到的问题
1.用出色的业绩树立自己的品牌
2.世上的事，最怕认真二字
3.任何时候，都保持一颗正直的心
4.用双肩扛起自己的责任
5.让更多的人记住你
6.工作不仅仅是为了赚钱
7.进入成功人的圈子
这十年，绝对不能浪费的东西
1.抓住生活中的点滴空闲
2.用心善待身边的每一个人
3.把每份工作都当成历练自己的舞台
4.端好信誉那个碗
5.抓住擦身而过的机会
6.节约每一分钱
这十年，如何对待金钱
1.成家成名之前，先成为有钱人
2.能创业就去创业
3.从小做起，一分钱也要赚
4.随波逐流永远也成不了富翁
5.把废物变成宝贝
6.先满足别人的需求
7.在为客户服务上做文章
8.让潜在流动中升值
这十年，发展重心放在什么位置
1.抓住当下，做好手边的工作
2.在细节上下功夫
3.把时间和精力用在最能创造效益的地方
4.注重个人的成长和积累
5.成功之前做该做的事，成功之后做想做的事
6.始终围绕自己的核心目标做事
1.每天洗澡完要记得抹了润肤露在穿衣服
2.每天至少保证一瓶酸奶和一个水果，尽量在早上吃水果，在饭后半小时后喝酸奶
3.一个星期最多只吃一个鸡腿，至少吃一条鱼，每天都要吃绿叶蔬菜
4.每天喝2L的水，早晨起来喝一杯水，睡前不喝水
5.睡前做好保湿工作，嘴唇记得抹润唇膏
6.洗手后记得上护手霜
7.没课的时候，每天保持七点半左右起床
8.冬天出门或者上网的时候记得抹隔离霜或者防晒霜，上网后记得洗脸
9.尽量走路去半小时以内的地方
10.只要条件允许，中文睡一觉，十分钟也好
11.看网店可以，但是别轻易下订单
12.不要为了好看少穿，可以为了保温穿的好看
13.少看纯爱情片，多看逻辑性和专业性的电影
14.今天的事情一定要做完，明天的事情今天有时间就做一下
15.学会忍耐沉默，你惹我一次我忍，你再惹我，我心里就不舒服一下，你再惹我，我就让你不舒服好几下
16.最省力最有用的作战办法就是对你无视和沉默
17.学会保密，也会倾述，没有什么事情需要你一个人全力去承担
18.每个月出去玩一次，善待自己，不要把自己弄成居里夫人
19.不要以貌取人，对任何人都有礼貌点，哪怕是对那些没礼貌的人
20.青春就这点时间，给点不同和挑战留给回忆
21.多关心身边的人和家里的人
22.给自己一点希望，相信灰色的都会过去
减肥的秘诀
1.如果在两餐之间感觉饥饿，先喝一大杯水，15分钟后，如果饥饿感为消除，吃一个水果或者喝一小杯酸奶
2.喝脱脂奶。坚持10天，你会习惯这种口味的
3.烹饪时用天然香叶调味，减少用油和糖
4.烘烤会带走蔬菜的天然糖分，让热量更低
5.每天吃一斤蔬菜，把胃充满
6.晚餐要吃一些去水肿的食物，有苦瓜、冬瓜等，主食则可以吃一些绿豆汤、薏米仁粥等等
7.吃的要慢一点，减得多一点--每一口食物咀嚼50次
8.在跑步机上慢跑时，举两个稍微轻的哑铃，可将脂肪燃烧率提高5-15%
9.上身动作和下身交替进行，燃烧更多的卡路里
10.使用器械时尽量少借助扶手，燃烧更多的卡路里
11.静立15分钟就能消耗25卡热量，站起来活动活动吧
12.每增加一个坡度，可提高30%的新陈代谢。调整跑步机的坡度、在坡路上快走或慢跑、周末去登山
13.制定“如果„„就„„"计划，如果今天正点下班，就不行两站路，如果今天早起，就去跑步
14.涂抹完瘦身产品后，用抓和捏的按摩手法促进吸收
15.边看电视边躺在床上将双腿并拢后笔直地抬起，与身体呈九十度直立。十分钟后缓慢放下，交替各踢50次
16.跳跃10分钟即可消耗体热量100卡路里，尤其可以减少腰部、腹部、臀部的脂肪，增强腰部的柔韧性
17.跳绳每分钟跳120——140下，跳绳10分钟的运动量相当于慢跑30分钟
18.做提腿练习：坐在一张靠背椅上，臀部尽量靠近椅子边缘，双手扶住椅子两侧，肩膀完全靠在椅背上，腰部悬空并挺胸，利用腹肌保持平衡。慢慢抬起双腿，令小腿于地面平行，膝盖与脚踝在同一水平线上，上身保持不动，在腹肌的控制下慢慢放下双腿，双脚脚尖点地。
重复6-10次，可以减少腹部赘肉
19.对着镜子跳自创的肚皮舞10分钟，无论姿势如何，但要充分活动腹部和侧腰
20.顺楼梯跑上跑下，上楼时注意高抬腿，下楼时收腰
21.用拖把擦地，注意姿势有意识的活动腰腹部
22.肩臂线条更出色——坐正，双手各持哑铃放在大腿两侧。挺胸收腹，双眼平视，吸气将哑铃举起，大臂与肩一线，肘部成直角，维持10秒后放松，反复15次
23.你有没有边吃饭边看电视的习惯?如此一心二用的代价是你每餐至少多摄入5%的热量，想想那条紧窄的牛仔裤，将电视机放到餐桌看不到的地方
24.无论什么时候，有意识的提醒自己多进行腹式呼吸
25.早上做5分钟伸展运动
26.弓箭步锻炼大腿及大腿内侧肌肉，双手自然下垂单腿先前跨一大步，弯曲膝部，至大腿与地面平行，维持10秒后恢复直立状态。双腿交替进行
27.选择小食袋，大食袋经济装虽然实惠，但是吃点时候很难关注自己，为了避免一时贪嘴，立志减肥，最好选择小食袋
28.用橄榄油和柠檬汁代替沙拉酱来拌沙拉
29.背贴墙站，努力是每一寸都贴住墙面，包括腰、脚后跟，稳住，一天坚持10几分钟
30.将餐具换成小一号
31.把你所知道的针对腰部的练习全部做一遍
32.快走30分钟
33.餐前喝一碗汤，用餐时就不会吃的太多
34.用餐后立即刷牙，这样可以因为我已经刷牙了，而避免再次吃东西
35.为自己准备一份健康早餐，晚上在绿豆、黄豆、红小豆、花红豆、黑豆、白芸豆、红芸豆„„之中选四五种不同的豆子用冷水浸泡，第二天早上，将泡好的豆子加上适量的水煮熟后放入搅拌机里，搅拌2-3分钟成浓豆浆，在配上一份水果，就是营养健康的早餐
36.全身力量练习，手臂，胸，背，臀，腿，一个不能少
37.晚饭后45分钟出去散步，随身带一根跳绳，没走15-20分钟，找一块空地跳绳2-3分钟
38.用橄榄油代替黄油涂抹烤面包
39.模拟打排球时向上托球的动作100次，每次手臂都要向上伸直，托举的同时最好配合向上纵跳
40.睡前洗澡后，从四肢向心脏，按摩全身，最好配合去水肿和橘皮的纤体产品
41.和读书相比，看电视更容易伴随吃垃圾食品。买一本想看的书，从今晚开始重新培养读书的好习惯
42.烹调前去掉所有看得见的脂肪
43.逛街时，将包包袋袋挂在小臂上，记得左右交替拎，而且肩膀要尽量放松
44.做一项让自己放松的运动，游泳，瑜伽，跳舞
45.将盐、糖、油、酱油等调料分别减少1/4，既可减少油脂和热量的摄入，又可以培养清淡的口味
46.踮脚尖，提踵站立5分钟，注意收臀
47.检查自己的记录，是否坚持了运动和健康饮食，做到了就奖励自己吧
48.苦瓜、芹菜、黄瓜、萝卜、绿豆芽、辣椒、芋头、冬瓜、番茄、南瓜、四季豆、莲藕„„在以上蔬菜中选5种，加入一天的膳食
49.测量体重和围度，主要是腰围和大腿围，计算体重指数并和开始减肥时的数据进行比较
做女人要拽
1.电话打一次就够了，他真的在乎你，看见未接提示，肯定马上回拨跟你解释，但是如果他拖到第二天，拜托你长长脑子重新审核一下他的忠诚度
2.女人，现在这个世道，你不得不承认，即便你的男人还没有什么想法，难保有些女人自动脱光光了充当肥肉，亲爱的，能抢走的爱人便不算爱人，真心爱你的另有其人
3.聚会，找自己的姐妹淘，偶尔疯狂一下通宵有什么不可以，不说爱情，不提男人，就是这么high，他打电话过来，当然接”你说什么，太吵了，等我玩完了打给你”可能没等你玩够，他已经在门口等着接你回家了，如果他强忍着没来，这一晚上也够他理解孤枕难眠的了
4.他抱怨你化妆挑衣服让他就等了?老娘这么费劲折腾还不是为了给你争面子
5.他抱怨你周期性的脾气暴躁?让他自己弄团湿的棉花夹在内裤里，每隔1-3小时更换，试试每个月的大出血的烦躁
6.他要是爱你就不会让你等待
7.他要是爱你就不会让你伤心
8.他要是爱你就不会跟别的女人不清楚
9.他要是爱你就不会没事玩失踪
10.他要是爱你就不会让你怀恋过去
11.恋了这么多次，你还是不明白男人是什么吗
12.别再相信什么甜言蜜语了
13.他说的如此熟练，摆明了已经练习了 数百次
14.别做梦的以为你会是最后一个听到
15.做女人要做的像幅画，别像件衣服，被人家试了又试，直到残了，旧了，五折处理还有困难。女孩活成千金，别当丫头
16.学会独立，建立自己的生活圈，你依赖他越少，就越不怕失去，你越强大，就越不会受委屈
17.弄套满意的行头，画个清透的妆，开始自己的生活，你可以性感，可以妖艳，可以清纯，唯独不可以平庸
18.做好你自己该做的，剩下的就是男人的事儿
第二篇：《教师应该做到的和能够做到的》的读书体会
——我读书我进步
大树小学
英国哲学家培根说得好：知识就是力量。没错，在没有阅读《教师应该做到的和能够做到的》这本书之前，对于教书我自以为还可以，因为所教的班级每次学业考试成绩都在前列。只是觉得在内心深处还欠缺点什么，在教育教学工作中总觉得有些吃力，差点底气。直到阅读完这本书，心中才豁然开朗，才觉得内心充实多了。
作为一个教师，需要具备怎样的知识和技能?什么是教师应该做到的和能够做到的?书中强调，要成为高效能的教师，必须能将高效能教学变得简单，那就必须掌握——HPL框架，这个大的框架不是对教师发展的限制，它其实是一个指引，指导教师对复杂的教学活动进行分析，形成自己的一个完整的教学框架，并在此基础上根据社会的发展和变化不断进行调整、完善，以帮助教师在他们的职业道路上走得更好。这一框架即有效教学的四个基本要素：以知识为中心——教什么，它为什么是重要的，应当如何组织这个知识;以学生为中心——谁是学生，怎样学，为什么要学;以社区为中心——什么样的课堂、学校和学校-社区;以评估为中心——学生、教师、家长及其他人能利用什么样的实证来考察是否实现了有成效的学习。
这四个要素看似简单，仿佛平时我们的教学都是遵照这样的程序进行思考和实践的，但是，我们是否真正理解透彻了其中的含义，并真正透彻地去实施了呢?
“教什么”，很多教师就孤立地把它理解为教材，尤其是中国的应试教育。在教学中，以完成教材上安排的内容为任务，为应付考试而教，完全是为教教材而教，不是“用教材”来教——教学生获取知识的方法。从而导致学生孤立地学习、孤立地练习，最终帮助学生形成的往往是“迟钝的知识”——大多不会灵活运用，久之就遗忘了。泉水挑不干，知识学不完。世界在发生日新月异的变化，要想在今后取得成功就必须掌握主动学习的本领，在日常生活中才能根据自身发展的需要有选择地学习，这样才能顺应时代潮流。
“教谁”，可能你会感到奇怪：这谁不知道啊?学生嘛。可是同一年龄的孩子，正常情况下他们的成长状况有相当大的区别，同一个孩子在各个方面的成长情况也各不相同。因此，作为教师应当把自己的学生看成是多维的个体，分别对他们因势利导，因材施教。平时在课下经常听到这样的抱怨：真是恼人得很!为什么一个班的学生同样坐在教室里听老师讲课，有的成绩非常优秀，有的却如此糟糕呢?原来，是他们忽视了每个学生的个体差异性，直接导致了每个学生的学习效果大相径庭。“鱼就是鱼”的理论就很好地诠释了这个问题。
“鱼就是鱼”是莱奥·利奥尼的童话故事演绎出来的真理。这是一个讲述一条鱼的故事，它想了解地面的事情却由于只能在水中呼吸而无法上岸。于是，它与一个蝌蚪交上了朋友，后来蝌蚪长成青蛙终于上了岸。几周以后青蛙回到
池中描述了它所看到的动物，例如小鸟、母牛、小羊，当然也包括人。听着青蛙描述的时候，那条鱼把他们都想象成鱼的模样：小鸟就是长了翅膀的鱼，母牛就是有乳房的鱼，小羊就是长了角会叫出声的鱼，当然，人也就是立起来用尾鳍走路的鱼。这就是认知，鱼是把青蛙提供的信息吸收、同化到了既有的知识结构里了。
这个故事说明了创造的机遇以及隐含的危险，因为人们是在目前知识的基础上创建新的知识。这个故事不仅针对幼儿，也针对所有年龄的学生。由此我们想到，如果教师在设计教学方案的时候考虑到每一个学生的既有理念，在课堂上解决问题的时候，不要因为这个问题对于优生看起来简单就泛泛而过，而是要把解决问题的过程详细地讲述出来，让后进生也听得清楚明白，那么，学生的学习效果必定会大大提高的。
在实际教学中，常常会遇到“鱼就是鱼”这种情况，我们怎么办?这就要求教师在备课时既要考虑我们的教学目标，更要考虑学生的既有知识或理念，找准学生的“最近发展区”，细心策划，为学生搭建一个成长“平台”。而且，在教学中，教师应该学会随时调整“平台”以适应某个学生：搭建起学生既有知识和新知识之间的桥梁，使他们顺利地从既有知识过渡到新的知识，形成对新知识正确的认识。
至于评估学生，我认为就是对学生成长过程的肯定。书中指出：对学生的学习进行评价是教学过程的一个有机组成部分，不可忽视。因为有证据表明，重视在学习过程中通过具体、专门的反馈来进行发展性评估能够提高学生的成绩。这一点，在我的教育教学活动中因为也贯穿了对学生的评估过程，从而有效地促进了学生学习成绩的提高这个例子也可证明。
“怎样评估考证”，也强调关注学生的“最近发展区”。因为“鱼就是鱼”，所以，评估标准允许不一样。对于优生，其评价标准可以抬高一点;对于后进生，其评价标准可以降低一点。例如，优生写一篇五百字左右文质兼美的文章，那他(她)可以得优;可对于一个后进生，如果写一篇比较通顺的二百字左右的亲身经历故事也能得优，因为这恰好就是他的目标。唯有如此，对于学生的评估才能真正促进学生健康成长。
读了这本书，我受益匪浅。除此之外，我还收获了一些理念：
一是针对考试题型进行练习并不会提高成绩，练习的益处只来自于接受一次性练习性考试。
二是低分不应归咎于学生，而应反思教学方法可取不可取。
三是失败是成功之母，犯错误是学习的一部分。
我还学会了一些方法：一是深入传授概念和技巧，而不是让学生就某一具体考试或题型进行操练;二是在课堂上出现了突发事件，应对概念而不是人进行批评;三是尽量保持教学活动的流畅性，减少在教学过程中发生的中断现象。还是西汉经学家刘向说得好：书犹药也，善读之可以医愚。
第三篇：优秀班主任应该做到的
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一.开学三步曲
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。 营造家的氛围
1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。 4.写日记 我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。 争当文明班级
在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。 我们获得了军训队列比赛的一等奖。 我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。 二.创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性 1.规范早读，午休，自习课的纪律
早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。 午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。 2 力争在升旗，做早*和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
在早*的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
我们在板报评比中，广播*比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。 3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
我们班被选中上中央电视台的史社和科学的录象课，被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导和老师们的一直好评。 特色之三：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩! 特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。
军训的时候，孩子们不适应，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他们聊天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依赖感。
利用课间和学生一起游戏，谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……
学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花;我也利用休息时间去看望他;学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵;骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……
用照片和录象来记录下我们的每一次活动。
记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我…… 我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;
共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦; 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 特色之五：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。 在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢? 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“ 我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。
我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。
收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。 在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。
在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。
在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节愉快!
第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。
我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。
1.大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”，粤语歌“真的爱你”，英语歌“柠檬树”。 2.班干部发言，总结期中考试的情况。 3.家长代表发言。
4.学生对家长说的一句心里话。 5.学生代表讲话，小品表演。 6.班主任做总结发言。
7.主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。 家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪： 一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条;
一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母; 一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。
孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。
家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。 三.班主任随想
当班主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界! 工作着是美丽的!
22222222中国的未来正充满希望地注视着跨世纪的一代新人。培养学生具有较强的自我反省能力和心理适应能力，能正确对待挫折、勇敢面对现实，有一定的忍耐力，勇于负责，独立思考，不盲目冲动，能用适当的方法处理问题和危机，是渐近的21世纪对我们教育工作者的基本要求。简言之，我们要培养的不再仅仅是知识性的人才，更重要的是培养适应新时代竞争社会的人——心理上的强者。
严加管教的“保姆式”教育方式;传统的以教育学生循规蹈矩、老实听话为主的教学模式;智育第一的教育指导思想等现行的教育体制很大程度上促使学生养成了弱、柔的性格，导致个性方面的缺陷。此外，学生的心理弱化与父母过分宠爱、期望值过高有关，也与学生在成长过程中缺乏处理挫折的经验和信心有关。因此，重视学生心理素质的修养，提高心理适应能力，应该引起教育工作者的普遍关注。而“让学生成为现代班集体主人”则是学生逐步改变以“自我为中心”的不良心理状态，在自我教育中找到自己正确的位置。密切同学间的关系，养成学生较强心理适应能力的主要途径，主要有利于以下心理素质的渗透教育。
(一)宽容意识。大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性、刁蛮专横的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就心存芥蒂斤斤计较，“告状”现象时有发生。小孩子如果把自己当成班集体的主人，时时处处以班集体利益为重，方会形成团结友爱的良好班风，具有宽松和谐的人际关系，人人具有主人翁精神。那么，在这一过程中学生学会了尊重他人，只有相互尊重才能互相宽容和谅解;其次，学会设身处地为他人着想，将心比心。同学相处，由于个性、生活方式、处世态度不一样，矛盾纷争在所难免。矛盾产生，即便错在对方，也要站在对方的角度去分析当时的情势，而不应以自己的个性强加于人。再有，学会检省自己，看看自己哪些行为触犯了对方，然后主动承认错误消除隔阂。总之，同学之间相互宽容，才能增进团结，促进班集体建设，美化教育环境。
(二)竞争意识。竞争，是时代的要求，是社会发展的必然。优胜劣汰，是自然规律，没有竞争，无以求生存，没有竞争，无以求发展。作为班主任教师要不断地向学生灌输这种思想，经常为他们设置竞争的氛围，竞争的环境。当今的学生“衣来伸手，饭来张口”，在生活上他们不用“竞”，不用“争”，因而竞争意识相当薄弱，有的只是短暂的好胜心理。针对这种情况，加强学生的主人翁意识，让学生成为班集体的主人，可以从多种角度培养他们的竞争意识，为他们树立竞争目标，帮助他们确立竞争对手，奖勤罚懒，奖优罚劣，让学生生活在竞争的环境中，时常有急迫感，逐渐形竞争意识。在这一心理素质的培养过程中学生积极性的调动是关键。教师可以运用多种方法使学生变被动为主动，实现班集体主人的价值。
①“说你行，你就行，不行也行”。有些学生自身能力不是很强，对独立完成老师交给的任务信心不足，尤其是面对难度较大的任务畏缩不前，不敢承担;还有些同学受社会影响，存有“多干不如少干，少干不如不干”的想法。对这类学生，班主任在布置任务时宜采用“点将法”，即直接指派某同学完成任务。点将时，班主任老师要充分肯定该学生的能力，完成该任务的有利条件，甚至可以夸大他的能力，使其认为非己莫属，以增强其信心，使其心情愉快，信心十足地接受任务。这样变被动为主动，既解决了学生自身乐于取得成绩又不愿付出艰苦努力的矛盾，同时也避免了班主任在学生面前百呼不应的难堪局面发生。
②“相信你会有更可喜的进步”。新时代的学生已经把过去教学中打手板的故事当成趣谈。事实上，简单、粗暴的体罚手段不仅不能调动学生的积极性，反而容易造成学生的逆反心理。我们认为好的班主任应该无时无刻不去发现学生身上的闪光点，使它发扬光大，成为主流以驱除、克服这样或那样的不足。这就是这一方法的核心。
有些同学由于成绩不好、智商不高、纪律较差、自制能力不强而经常或长期受到歧视、冷遇。因此，他们自信心极差，性格也变得冷漠、孤僻，这就要求班主任老师对他们身上的长处予以充分的肯定。以坚定其信心，大胆参加竞争。对他们在竞争活动中取得的成绩，哪怕是微小的也要及时给以充分肯定和表扬，同时指出其不足，以利再战。思想上的矛盾解决了，积极性就调动起来了。学生就真正成为了“学习的主人”。
总之，学生成为了班集体的主人，才会有班级之间的力争上游，才会有同学之间的你追我赶，“竞争意识”才会向学生的思想深处扎根。
(三)稳定意识。学生的性格是多方面的，但由于社交范围狭窄，遇到一些抛头露面的机会或偶发事件便措手不及，神情慌张，心情郁闷。针对这种情况，班集体可以搞一些郊游、钓鱼、参加同学生日聚会等活动，让一些胆小、害羞的同学担任主持人或组织者，带领着同学们走出户外，跳出狭小的天地去寻找另一个新鲜的生活环境。领略大自然的风光，在奇花异草、兰葱芳香的环境中，化静为动，化动为静，让学生成为自己班集体的主人，按照自己的心愿点缀自己的业余生活，让一些心理适应能力差的同学暂时逃离“神经紧张甚至心烦意乱”的境地。保持自我独具本色，不为别人指责而感到不快。在轻松的心境下，学生更容易打开心窗，增强进取心，消除心理障碍，从而自愿接受困难的挑战。
(四)自我实现意识教育的根本目的是充分挖掘人的潜能，马斯洛认为教育过程中存在两种教育，即内在教育、内在学习和外在教育、外在学习。内在的教育使人学习成长，学习向哪里成长，学习分辨好坏，学习分辨合意与不合意。学习选择什么和不选择什么，发现自己善于做什么、不善于做什么，使人发现自己的使命。内在教育给予学生内在学习的自由，一个人可以学习他想学的任何东西，这时学习将与生命同在，一个人将活到老学到老。
为了达到内在教育的目的，教师必须创造一种良好的人际关系和和谐的班级气氛，让学生感到自己是班集体的一个主人，不断觉察到生活的美妙无穷，不断意识到学习和生活中的统一和谐。让学生成为班集体的主人有利于唤醒和实现个体的存在价值，使个体和人类向自我实现健康成长，成为一个充分成熟、独立又统一的人。这样，人会变得更坚强、更健康，并在很大程度上掌握他们自己的命运。对自己的生活承担更大的责任，并会主动地改造他们在其中生活的社会。
综上所述，多渠道、多形式、多内容的活动让学生成为现代班集体的主人，可以培养他们主动地面对挫折，迎接挑战的心理优势。人生的路本来就不平坦，人生本来就是一个适应的过程。在这个过程中，每个人都应尽自己的努力来适应外界的要求和满足内在的需要，以期在主观上达到自我满足与幸福。一生中从未发生过心理障碍的人是没有的，只有轻重、程度的差异。所以，一个具有主人翁意识的学生在班级中必然健康开朗地成长、成熟。成为一个能适应竞争激烈的社会的新一代社会主义接班人。
理论是灰色的，实践之树常青。“让学生成为现代班集体的主人”是一条通向成功的班级管理道路，愿每一位教育工作者都成为这一领域的拓荒者
第四篇：总经理及部门经理应该做到
每天必须做的：
1.总结自己一天的任务完成情况 2.考虑明天应该做的主要工作
3.了解至少一个部门销售拓展情况或进行相应的指导 4.思考公司的一个不足之处，并想出改善的方法与步骤 5.记住公司一名员工的名字和其特点 6.每天必须看的报表
7.考虑自己一天工作失误的地方
8.自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高 9.应该批复的文件
每周必须做的：
1.召开一次中层干部例会
2.与一个主要职能部门进行一次座谈
3.与一个你认为现在或将来是公司业务骨干的人交流或沟通一次4.向你的老板汇报一次工作
5.对各个部门的销售进展总结一次 6.召开一次与质量有关的办公会议
7.纠正公司内部一个细节上的不正确做法 8.检查上周纠正措施的落实情况 9.进行一次自我总结(非正式) 10.整理自己的文件或书柜 11.了解相应的财务指标的变化
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412.与一个重要客户联络 13.每周必须看的报表 14.与一个经销商联系 15.表扬一个你的骨干
每旬必须做的：
1.请一个不同的员工吃饭或喝茶 2.与财务部沟通一次
3.对一个部门的销售进行重点帮助4.拜访一个经销商
每月必须做的：
1.对各个部门的销售考核一次 2.拜访一个重要客户 3.自我考核一次 4.月财务报表 5.月总体销售情况 6.下月销售计划 7.下月销售政策
经理人最重要的12种品格
一：忠诚
单位可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。
1、 站在老板的立场上思考问题;
2、 与上级分享你的想法;
3、 时刻维护公司的利益;
4、 琢磨为公司赚钱;
5、 在外界诱惑面前经得起考验。
二：敬业
随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件。很多公司考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。
1、 工作的目的不仅仅在于报酬;
2、 提供超出报酬的服务与努力;
3、 乐意为工作作出个人牺牲;
4、 模糊上下班概念，完成工作再谈休息;
5、 重视工作中的每一个细节。
三：积极
不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受老板欢迎。
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41、 从“要我做”到“我要做”;
2、 主动分担一些“分外”事;
3、 先做后说，给上司惊喜;
4、 学会毛遂自荐;
5、 高标准要求：要求一步，做到三步;
6、 拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。
四：负责
勇于承担责任的人，对企业有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻
四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。
1、 责任的核心在于责任心;
2、 把每一件小事都做好;
3、 言必信，行必果;
4、 错就是错，绝对不要找借口;
5、 让问题的皮球至于你;
6、 不因一点疏忽而铸成大错。
五：效率
高效的工作习惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。
1、 跟瞎忙说“再见”;
2、 专注;
3、 量化、细化每天的工作;
4、 拖延是最狠毒的职业杀手;
5、 牢记优先，要事第一;
6、 防止完美主义成为效率的大敌。
六：结果
“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫!”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。企业重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。
1、 一开始就要想怎样把事情做成;
2、 办法永远要比问题多;
3、 聪明地工作而不仅仅是努力工作;
4、 没有条件，就创造条件;
5、 把任务完成得超出预期。
七：沟通
不好沟通者，即便自己再有才，也只是一个人的才干，既不能传承，又无法进步;好沟通者，哪怕很平庸，也可以边干边学，最终实现自己的价值。
1、 沟通和八卦是两回事;
2、 不说和说得过多都是一种错;
3、 带着方案去提问题，当面沟通，当场解决;
4、 培养接受批评的情商;
5、 胸怀大局，既报喜也报忧;
6、 内部可以有矛盾，对外一定要一致。
八：团队
团队提前，自我退后。不管个人能力多强，只要伤害到团队，公司决不会让你久留——不要认为缺了你一个，团队就无法运转!
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1、 滴水融入大海，个人融入团队;
2、 服从总体安排;
3、 遵守纪律才能保证战斗力;
4、 不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”;
5、 多为别人、为团队考虑。
九：进取
个人永远要跟上企业的步伐，企业永远要跟上市场的步伐;无论是职场还是市场，无论是个人还是企业，参与者都不希望被淘汰。为此就一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局!
1、 以空杯心态去学习、去汲取;
2、 不要总生气，而要争气;
3、 不要一年经验重复用十年;
4、 挤时间给自己“增高”、“充电”;
5、 发展自己的“比较优势”;
6、 挑战自我，未雨绸缪。
十：低调
才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。
1、 不要邀功请赏;
2、 克服“大材小用”的心理;
3、 不要摆架子耍资格;
4、 凡是人，皆须敬;
5、 努力做到名实相符，要配的上自己的位置;
6、 成绩只是开始，荣誉当作动力。
十一：成本
节约不是抠门，而是美德。不要把公司的钱不当钱，公司“锅”里有，员工“碗”里才有;同样，“锅”里多，“碗”里也自然就多。而掌勺的，恰恰就是你自己。
1、 报销账目，一定要诚信;
2、 不耍小聪明，不贪小便宜;
3、 不浪费公司的资源，哪怕是一张纸;
4、 珍惜工作的每一分钟时间;
5、 每付出成本，都要力争最大收益;
6、 记住：省下的，就是利润!
十二：感恩
为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对公司有这么多的抱怨?再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。
1、 老板给了你饭碗;
2、 工作给你的不仅是报酬，还有学习、成长的机会;
3、 同事给了你工作中的配合;
4、 对手让你看到距离和发展空间;
5、 批评者让你不断完善自我。
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第五篇：教师对学生的回答作出有效的评价应该做到：
一、把握好激励与赏识的主导性 古希蜡的普罗塔戈说过：“头脑不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”教师对学生的“激励与赏识”，对于点燃这个“火把”起着决定性的作用，它在课堂评价中处在主导地位。教师赏识性的激励评价不只体现在评价语言上，还体现在对不同思考方法的包容和接纳，对学生学习个性的尊重上。“怎样更符合你的思考习惯，你就怎样写。”当生说自己的方法有点笨时，老师也能以一颗智慧宽容的心，用机智巧妙的语言激励学生回答，这样既保护了学生的自尊心和积极性，又促进了学生进行深入思考。
二、把握评价主体的多元化
课堂终归是学生的，课堂提问评价不是教师的“专利”，不应该都是教师一手包办。“退一步海阔天空”，老师把评价的权利交给学生，释放了评价的空间，也开放了学生的思路，开发了学生的潜能。由于教师为学生营造一种自由、民主、平等的课堂氛围，促使学生在解读同学的意见过程中取长补短,在相互交流中，意见得到及时补充调整而趋于完善，从而有效地使教学在“倾听、解读、交流”这一动态中向更深层次推进。在评价中教师适当地“让权”给学生，让学生参与评价过程中来,把师评、生评、自评结合起来，引导学生对学习情况包括知识掌握情况、能力发展情况、学习态度和情绪情感等方面进行评价，从而达到自我激励、自我教育、自我完善和自我发展的目标。
三、把握评价的时机
课堂提问评价的时机把握是十分重要的。教师对学生的回答应该给予适时的评价，课堂上学生回答问题时，都特别希望得到教师的反馈，尤其是对他答案的肯定。如果答错了受到冷落，或者问题答对了教师不予及时肯定，都容易损害学生的自尊心，会直接影响其参与学习的积极性。本课中，在当学生答对问题时，张教师及时发现并敏锐地捕捉到学生发言中的闪光点，都给予瞬时评价。给了学生一个自由思考的空间，互相启发，互相补充，使个性思维得到充分的展示和发展。在评价过程中，可以采用瞬时评价和延时评价相结合的评价方法。通过瞬时评价，使学生逐步养成了质疑、敢问的习惯，同时学生的创新意识的萌芽也得到保护。通过延时评价，在纠正学生思维的偏差的同时，也为学生提供了一次极好的思考、改正机会。这样既保护了学生的自尊心，也培养了学生学习的主动性和自信心，使其享受到成功的喜悦。
四、把握评价的过程性。
以问题带动学生的思维，这是提问的目的。对待学生回答的反应，不应停留在重复、更正层次，停留于学生的回答结果，而应及时引领，巧妙提升，使学生实现更大的发展。本课教师以生为本，将学生的思维不断引向深入，把评价的导向功能发挥得淋漓尽致。在交流时，教师选择了一份并不完善的作业纸，恰恰因为学生这不完善的探索结果，为学生提供了较大的思维空间;其次，在交流过程中，教师评价重点放在探索解决的过程和方法上，并及时组织学生对不同的方法进行比较，拓展学生的思路，沟通联系，使其自主实现方法的优化;最后，引导学生对解决问题的过程进行反思，对方法进行提炼，使学生从零散感性的认识得到提升，情感、态度、价值观得到升华。评价要顺学而导，以学生低级认识为起点，以高级认识为重点，这样就不会在低层次思维上机械重复，而是一环紧扣一环地引导学生向较高水平的思维层次递进，从而渗透一般的数学思想方法和解决问题的方法，引导学生在“学会”的过程中向“会学”迈进。
五、把握评价语言的艺术性
在课堂上,张老师对学生评价没有过多的夸奖，只是寥寥数语，但这些生动、新颖、亲切、富有感召力的词语，让学生感受到他语言魅力像诗一般的优美，引领了学生快乐学习。因此，教师善于运用真诚亲切、幽默风趣的课堂评价语言，会使学生如沫春风，会使课堂显得生机勃勃。然而，对学生的评价不局限于言语，而是更多地通过无声的语言来传达教师的评价信息。如一个肯定的眼神;一个真诚的微笑;一个轻轻的抚摩都会使学生受到极大的激励。语言评价和非语言评价相结合，能够帮助把话说得更明确、更有力，还能强化说话的感情色彩，增强语言的表现力和感染力，让学生感到更亲切。
实践证明，教师要有效构建课堂提问评价模式，必须站在尊重、宽容、真诚的心理平台上，以自己丰厚的文化底蕴为基石，从理解、沟通出发，和学生进行及时的交流，根据学生不同的回答，不同的个性分别作出不同的评价。只有这样才能更加有效的激励学生，促使他们树立终身学习的信念。教师也只有有效把握好课堂教学评价，才能真正的把课堂还给学生，让学生有一个自主的天空，让数学课堂焕发出生命的活力和生机。