争做做勇于创新的表率

第一篇：争做做勇于创新的表率

做一个勇于创新的青年

我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为刻苦创业。“造福人类的一代;勇于创新，开拓前进的一代;向往明天，创新未来的一代。”创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家缺乏独创能力，就难以屹立于世界民族之林。

要创新，就要虚心向前人学习。俗话说:“青出于蓝而胜于蓝。”这句话正告诉我们:青要胜于蓝，既要虚心向前人学习，又要敢于超过前人。也正是那些虚心学习前人又敢于超过前人的人创造着社会，并不断推动着社会。

要创新，就不能因循守旧，墨守成规，而是要勇于开括前进;不能满足现状，不思进取，而是向往明天，创造未来。我们应该像一代伟人一样，做一个艰苦创业，造福人类，为了创造未来美好的前景而勇于创新，用于开括前进的青年。 作为跨世纪的一代，我们更需要有点精神，因为我们生在红旗下，长在甜水中，生活道路一帆风顺，没有经力过大风大浪。我们要舍弃古人的东西，自创一番天地，这才是有志男儿，这才是创新精神。

同学们，我们是21世纪的主人，历史赋予我们的重任是建设和保卫21世纪的中国。“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。”要为中华崛起而读书，要牢记“生于忧患，死于安乐”的古训。“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，”为祖国的振兴而奋斗，为保卫21世纪的中国而献身。 让我们拥有点精神，实现自己多彩的梦想。让我们伟大的祖国早日进入小康社会中，永立世界强国之林。

9年级12班:盛斌颖指导老师:许存辉

第二篇：做一个勇于创新的班主任

十几年来，我一直担任小学班主任工作。在教书育人的过程中，既有成功的喜悦和自豪，也有失败的苦恼和自责。我感到班主任应该是一个出色的“导演”。 下面谈谈我在班主任工作方面的点滴体会。

一、转变观念，做一个勇于创新的班主任

创新是时代的要求，班主任工作的任务性质，可以用一句话概括就是“走进青少年心灵的艺术”。当今我们的班主任工作面临许多新问题、新困惑、新挑战，如单亲家庭、上网成瘾……加之当今青少年心理、生理变化之迅速是以往任何时代所不能比拟的，只有富于创新的教育，才符合他们的心理需求，才能有效激发他们的好奇心、求知欲、进取心和探究兴趣，我们的教育也才能产生实效。为此，班主任工作必须高举创新大旗!班主任工作涉及方方面面，即使是司空见惯的活动，也尽量创新，让学生产生“出其不意”之惊喜。

二、遵循教育常规，是班主任工作的助推器

我无论是在老师还是在班主任工作中，一直重视遵循教育常规：

1、每月更换学生座位，确保学生身心健康，保护学生视力;

2、不挤占学生课间十分钟：人们常说“不会休息就不会工作”!尊重学生休息的权利，确保上课认真听讲。

3、增强自身语言艺术:人们常说:"一句话,可以成全一个人,也可以毁灭一个人。"注重语言艺术，有利于班主任与学生拉近距离，有助于班级工作的开展，

三、从小事做起，成就优秀班主任]

作为班主任，用一些细微之处的行动去说服学生，胜过一百句空洞的说教。所以，我的班主任工作都是从小事做起的。

1、记住学生的名字

今年，我刚接受了一个新班，我做的第一件事便是尽快记住每个学生的名字，并且利用多方法、多渠道了解每个学生的基本情况，一周多的时间我就能叫出所有学生的名字。学生感受到老师对他们的关注，乐意接受我，师生之间的距离一下子被拉近了。

2、向学生问好

小学生年龄虽小，却同样希望自己得到别人的尊重。在校园里，经常是学生向老师问好，却很少听到老师的回话，有的也只是微微点点头算是“回礼”，这显然对学生是不够尊重的。我常对孩子们说：“只有你去尊重他人，他人才会尊重你，因为尊重是相互的。”所以，每当有学生向我打招呼，我都会冲她微笑，说：“你好!”如果有时间我还会停下来和她们聊一会儿，即使是碰到羞于启齿的学生，我也会主动同她微笑着打招呼。

3、弯腰捡垃圾

在班里、在校园里随时随处发现地面有垃圾，我会弯下腰亲自把它捡起来，每当这时，便会有很多的孩子加入到这个行列。就是一个的弯腰，学生意识到保护环境卫生是每一个人的责任。

4、写班级日志

这一学期开始，我在班里建立了班级日志，记录这一天中发生在孩子们身声的点滴，记录作为班主任是如何看待他们的点点滴滴。有表扬，有鼓励，有委婉的批评、劝说，有祝福、希望，有……透过日志，孩子们感受到老师对他们的倍加关注，孩子们乐意去寻找属于自己的那一页，在日志中师生相互了解，共同成长。

5、班级事务让学生自主管理

开学初，从选拔班干部开始实行民主选举，充分尊重学生的意愿，以至于到后来班里不完成作业、调皮、打架等这些现象的处理方式方法，还有表扬、奖励的方式方法，我都让孩子们自己去开动脑筋，我告诉他们：“你们自己出现的问题，要用你们自

己的方式方法来处理、解决，这样你们才该呢乐于接受。”在班里，我还积极创设一种团结向上的学习、生活氛围。每个孩子进入这个班是幸福的、快乐的，微笑是这个班最好的名片。各方面都表现比较优秀的孩子我会告诉他们不骄不躁，因为人外有人，天外有天;而对于学习吃力、调皮捣乱等这样的孩子我会告诉他们不要自卑，在这个集体中没有人会看不起你，重要的是你自己要敢于正视缺点、不足，大家回共同帮助你改正不足，会共同帮助你学习上进，孩子们互帮互助，共同提高。

6、把讲台打造成学生的舞台

讲台在孩子们心中是块“圣地”，他们希望到讲台前展示自我。让学生参与班级管理，首要的就是激发他们的主人翁意识，提高自身的自觉性，而最有效的方法就是让他们走上讲台。对学生在班级里发生的矛盾，一同结合我的语文教学，我还会组织学生编排小故事等上台演出，或者开展辩论会，在演的过程中调动了学生参与管理、自主学习的积极主动性，增强了班级凝聚力。而对于“困难生”心理疏导法固然重要，在实际工作大红，我根据“困难生”个体特点，鼓励他们大胆走上台一展风采，我在台下加油，哪怕只有一丝的“闪光点”也给予肯定和表扬，这样他们才有了信心抬头做人，健康发展。

四、接纳——对待犯错误的学生，班主任工作教育艺术

每位班主任在教育教学过程中都不可避免地会碰到一些不如人意的事，例如：课堂教学中时有调皮鬼捣乱，这时如果把他“揪”出来批评，通常学生是不会马上接受的，而且会影响到教学秩序。作为班主任如果换一种方式，设法使学生体会到老师的苦心，真正理解班主任是在真诚“接纳”的前提下对自己提出要求，往往能收到事半功倍的效果。

1、注重情感上的接纳。

班主任教育学生的过程本身就是一个情感交流、融合、升华的过程，教育过程中和谐、融洽的气氛至关紧要。而这种气氛的形成，也只有当班主任从情感上接纳学生

的言行时才会有可能。一个新上任的班主任总喜欢把犯错误的学生叫到办公室苦口婆心地说教，劝其改正，结果十有八九要失败：学生不是沉默不语，便是顶撞老师。这是因为在师生之间还没有建立起双向的情感联系，这种情况下，一般的说教是无济于事的。在我班当一个学生打了开口骂他的另一个学生时，作为班主任我首先要从情感上接纳该学生的情绪，然后对这个孩子进行宽容而不失严格的教育，以个别谈话的方式，设身处地地表达自己的看法。这样，才有利于实现我们教育的目的。

2、创造条件，积极接纳。

班主任应积极创造条件去接纳学生。在工作中对犯错误的学生，我一直坚持“六个不批评”：早晨不批评;在办公室里不批评;反映情况时不批评;提问题时不批评;无意做错事不批评;当着家长面不批评。其次，允许犯错误的学生“讲条件”——给学生留下改正错误的机会。只要学生真诚地认识到了错误，并决心改正，我们教师就应给以条件上的接纳。

3、采用灵活的接纳方式。

有位学生把在班级图书角借的一本书给撕坏了，当下他就提心吊胆地摆出一副挨批的架式。这时我暂且将此事搁置一边，相隔一天后，在择机进行处理，这一天让学生在接纳的气氛中深刻反省自己，逐步提高自我道德评价能力，这种方式就叫间隔接纳式。而一次班集体活动中，有位学生在活动进行中才匆匆赶来，睹此情景，我微笑着招呼他加入活动中。事后经了解，这位同学迟到是因帮助他人而误时的，便随即进行了表扬，这是谅解接纳式。另外还可以采用分解接纳式，即从不同渠道、不同侧面关心和帮助学生，促使其抛开“破罐破摔”的思想。

班主任工作既是一门科学，又是一种艺术。我深知：只有与时俱进，不断开拓，才能真正享受工作的幸福，释放生命的光彩。我希望每一个班主任都怀揣梦想与希望上路，遇水搭桥，遇山开道，唱一路欢歌，飘满天笑语。

让我们做一个勇于创新的班主任!

第三篇：自主创新——共产党员要做勇于创新的模范

前言：自党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高举毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，进一步推动马克思主义中国化，取得了丰硕的理论创新成果。推进自主创新、建设创新型国家就是我们党从国际发展大势出发，着眼于我国全面、科学和可持续发展而提出的重大战略举措和重大战略思想。它是我们党坚持“三个代表”重要思想、全面贯彻落实科学发展观的生动体现，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的必由之路。深刻认识这一重大战略举措和战略思想的理论价值和实践意义，并结合自己的岗位争做开拓进取、勇于创新的模范，对于我们保持共产党员的先进性，实现建设创新型国家的宏伟目标，有着深远的历史意义和重大的现实意义。

一、实现中华民族伟大复兴的必然选择

在人类历史进程中，追求发展是永恒的主题。特别是近半个多世纪以来，世界上众多国家都在各自不同的起点上，努力寻求新的发展道路和发展模式，企图以最小的发展成本，换取最大的发展成效。当今世界，在实现工业化和现代化的道路上，各国采取了不同的发展模式，主要有以下几种;一是依靠自身丰富的自然资源增加国民财富，如中东产油国家;二是依附于发达国家的资本、市场和技术，做发达国家的加工基地，如一些拉美国家;三是把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际上把这一类国家称为创新型国家。纵观世界发展格局，恰恰是这第三类国家——创新型国家，占得了很大的发展先机，它们以最小的代价，获取了最大的实惠，甚至主宰着世界经济的命脉。第一类国家虽然从为发达国家提供能源的过程中也赚取了可观的收入，但是因为石油、矿产等资源是不可再生的，总有耗尽的那一天，因此如果不另辟发展路径，是没有什么前途的。而第二类国家虽然在为创新型国家“打工”的过程中赚取了“劳务费”，但赚的只是小头，大头则被人家牢牢地把持着，这种仰仗他人的发展模式，同样是没有什么前途的，难有大的发展。

当今时代，人类社会步入了一个以科技引领经济发展的阶段。在这个时代，知识在经济社会发展中的作用日益突出，国民财富的增长和人类生活的改善越来越有赖于知识的积累和创新。科技竞争成为综合国力竞争的焦点。谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，大幅度提高科技投入，加快科技事业发展，重视基础研究，重点发展战略高技术及其产业，加快科技成果向现实生产力转化，以便为经济社会发展提供持久动力，从而在国际经济、科技竞争中争取主动权。面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，我们只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权。

从国内情况看，改革开放使我国的经济发展取得了举世瞩目的成就，我们的GDP增长率很高，发展速度堪称世界之奇。这种发展为我国的现代化建设积累了必要的物质基础，也为国计民生等一系列重大问题的解决奠定了坚实的基础。没有这些年的发展，我们不可能有现在这样高的国际地位，也不可能有经济发展、社会安定的大好局面。但是，我们也必须清楚地看到，无论是从发展过程还是从发展结果来看，也确实存在着一些值得我们反思的问题。其中最重要的问题就是，我们的发展成本太高，代价太大，属于低水平的发展。所谓低水平，就是说，我们的发展还主要是依靠资源和资金的大规模投入来实现的，成本过大，代价也很

大，甚至是以牺牲环境、砸子孙饭碗为代价的。我国本来就是一个人均资源占有率十分低的国家，如果我们照这样的模式发展下去，有限的资源将无法保证我们实现全面建设小康社会的宏伟目标。

新中国成立以来特别是改革开放以来，由于我们党和国家采取了一系列加快科技事业发展的重大战略举措，经过广大科技人员顽强拼搏，我们取得了一批以“两弹一星”、载人航天、杂交水稻、高性能计算机、人工合成牛胰岛素、基因组研究等为标志的重大科技成就，拥有了一批在农业、工业领域具有重要作用的自主知识产权，促进了一批高新技术产业群的迅速崛起，造就了一批拥有自主知名品牌的优秀企业，全社会科技水平显著提高。但是，我国科技发展还没有从根本上改变“少数尖端技术领先，整体科学技术落后”的现状。特别是，作为创新型国家建设骨干力量的企业，大都还是传统的生产加工型企业，没有核心的技术，因而没有核心竞争力。尽管我们已经是世界上的贸易大国了，但是，因为没有核心技术，没有特别知名的品牌，因此在国际市场分工中，我们只能作为配角，充当发达国家的“打工者”。

世界管理学大师迈克尔·波特把经济发展划分为四个阶段：第一阶段是廉价劳动力、自然资源等“生产要素驱动发展阶段”;第二阶段是大规模投资、改善技术装备成为支撑经济发展主要因素的“投资驱动发展阶段”;第三阶段是创新能力及其水平成为驱动经济发展主要动力的“创新驱动发展阶段”;第四阶段是“财富驱动发展阶段”。按照迈克尔·波特的观点，很显然，中国现在处在“生产要素驱动”与“投资驱动”并重的发展阶段。而严峻的形势又告诉我们，我们的传统工业化道路已经走到尽头，必须走新型工业化道路。而所谓新型工业化道路，就是以知识和科技为先导的创新型发展之路。总之，特定的国情、特定的需求决定着中国不可能选择资源型或依附型的发展模式，而必须要在科学发展观的指引下，走增强自主创新能力、建设创新型国家的发展道路。

二、努力实现建设创新型国家的伟大目标

本世纪头20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国科技事业发展、建设创新型国家的重要战略机遇期。按照我国“十一五”规划和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》，我国建设创新型国家的总体目标是：到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。

目标是如此的宏伟，也是如此的艰巨。我们要成为创新型国家，必须坚持和实施正确的指导方针。就是说，建设创新型国家，就要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展;就要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展;就要把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设的各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

建设创新型国家，最重要的就是要提高我国的自主创新能力。自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现

建设创新型国家目标的根本途径。世界科技发展的实践告诉我们：一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。我国汽车行业的现状很能说明这个问题：尽管我们现在已经是世界汽车生产大国了，可是我们真正拥有自主知识产权的汽车，也就是可以真正算作是我们自己产品的汽车却屈指可数。这是一个十分尴尬的局面，这个局面不改变，我们就只能继续去做“世界的加工厂”。因此，我们一定要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，在若干重要领域掌握一批核心技术，拥有一批自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的企业，只有这样，我们才能大幅度提高国家竞争力。

要提高我国的自主创新能力，政府的作用不可忽视。政府必须要发挥好政策引导和制度保障作用，营造一个有利于全民族创新的社会环境。在一个创新型国家里，政府作为创新活动的重要参与者，除了要在公共技术研发投入中发挥引导作用外，其最大的职能在于提供政策引导和制度保障，营造创新环境。政府应该在法制规范、政策制定、舆论营造中发挥服务作用，如通过完善知识产权制度，对创新行为进行鼓励和保护;建立鼓励冒险、分散风险的风险投资制度，为自主创新提供金融支持体系;在创新环境上，政府要为创新人才和创业人才提供良好的生存环境，完善创新活动硬件和软件环境。在这方面，世界上有许多国家的做法堪称范例，它们的经验值得借鉴。

建设创新型国家，需要发挥企业的主力军作用。创新型国家的经验证明，一个国家是否能够成为创新型国家，关键在于是否拥有一批创新型的企业，尤其是大型跨国企业集团。可以说，企业是创新的主体，也是建设创新型国家的主力军。因此，要把提升企业创新能力，作为建设创新型国家的重要一招。当前我国各类企业，不管是国有企业、民营企业，还是外资企业，其产品研发和技术、管理创新能力普遍不强。国企的问题在于：自主创新的体制不健全，激励机制弱化;民企的问题在于：员工素质不高、融资渠道狭窄、研发力量薄弱，加之目光短浅，热衷于“短、平、快”，什么赚钱快就干什么，缺少长远打算;外企的问题在于：只看中了你的市场，却不给你技术，尤其是核心的技术被人家牢牢掌握着，使“市场换技术”成为一厢情愿的事情。针对我国企业发展实际情况，我们必须通过发展战略转型来提升企业自主创新能力，特别是要努力提升国有企业尤其是国有大型企业的自主创新能力，充分发挥它们在建设创新型国家中的主力军作用。同时，也要充分发挥好民营企业在自主创新中的重要作用。民营企业作用的发挥在于引导。要引导民营企业逐步走出家长式管理和封闭式运行模式，克服目光短浅行为，最终形成自主创新能力。品牌是企业创新能力强弱的重要体现。各类企业都要善于从产品经营、资本运营逐步走向品牌运营，在自主品牌的塑造过程中提高自主创新能力，在价值链的高端寻求较高利润。

科教兴国和人才强国战略，是建设创新型国家的两个车轮子。科技创新，关键在人才。杰出科学家和科学技术人才群体，是国家科技事业发展也是建设创新型国家的决定性因素。当前，人才竞争正成为国际竞争的一个焦点。无论是发达国家还是发展中国家，都把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素。大批创新人才的培养，离不开教育的创新。因此，教育能否发挥其培育创新人才、提供智力和人力支持的作用，是创新型国家建设成败的关键。要充分发挥高等教育创新源和科研院所智力源的作用，增强高校科研投入，改革科研评价体系，激励科研人员的积极性。要大力开发高校人才培育功能和大力发展职业教育，实现实验室人才和创业型人才结合，培养一批既懂科技又懂市场的新型创新创业人才，最终推动创新型国家的建设。

我们每干成一件事，都离不开精神力量的鼓舞和文化力量的激励作用。建设创新型国家，自然也需要在全社会大力弘扬和倡导创新精神。历史和现实都告诉我们，任何一个科技创新活跃的时代，无一例外都伴随着异彩纷呈的文化创新。营造浓郁的创新文化，对于优秀人才脱颖而出具有极其重要的意义。我们要努力构建鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，做到人尽其才、才尽其用、用当其时，最大限度地激发科研人员的创新激情和活力。要大力弘扬老一辈科技工作者的拼搏进取、无私奉献的爱国精神，求真务实、勇于创新的科学精神，团结协作、淡泊名利的团队精神。要勇于提倡理性怀疑和批判，鼓励冒尖，包容个性，宽容失败，倡导学术自由，形成宽松和谐、健康向上的创新文化氛围。要切实加强科研职业道德建设，树立社会主义荣辱观，克服浮躁风气，坚决遏制学术腐败行为。

三、共产党员要在建设创新型国家中发挥先锋模范作用

建设创新型国家，是事关中华民族伟大复兴的重大战略部署，需要动员全党和全国人民的力量。作为中华民族最优秀分子的共产党员，更应该在建设创新型国家中发挥先锋模范作用。

建设创新型国家，科技工作者尤其是科技战线的广大党员，首当其冲，责任重大，是一支最重要的力量。长期以来，科技战线的广大党员弘扬“两弹一星”的伟大精神，努力开拓，奋力创新，勇攀科学高峰，造就了一支业务能力精、政治素质高的科技人才队伍，涌现出了一大批李四光、邓稼先、袁隆平那样的科技战线的先进模范。在倡导科学发展观、建设创新型国家的新形势下，科技界的广大党员，必须准确把握新时期共产党员保持先进性的基本要求，自觉地高举科学旗帜，大力弘扬科学精神，善于学习，勇于实践，敢于创新，甘于奉献。要始终把祖国和人民放在心中，坚持从推动国家发展和创造人民幸福生活的需要出发，在科技事业的发展中实现自己的理想和价值。

其他战线的党员，或者说我们每一个党员，对于建设创新型国家也都负有重要使命。建设创新型国家，既需要国家宏观上的努力，也需要我们每一个地区、每一个企业、每一个单位，甚至每一个岗位，都是创新型的。因此，建设创新型国家，需要从我们身边的事情做起，从我们每一个具体岗位做起。这就要求我们的党员要树立强烈的创造一流业绩的意识。要振奋精神，开拓进取，志在一流，争创一流。这里的“一流”，指的就是我们要有一流的产品、一流的管理、一流的服务、一流的业绩。只有保持创一流的精神状态和创一流的工作作风，才能保证我们的企业、我们的单位、我们的岗位在激烈的市场竞争中立于不败之地。这样的企业、单位、岗位多了，建设创新型国家的基础自然就会坚实起来。

我们还要树立强烈的创新精神。所谓创新精神其实就是一种勇于突破已有认识和做法的意识，包括怀疑精神、批判精神、开拓精神、勇担风险精神、科学求实精神等。有了创新精神，才能有创新行为，进而才能获得创新能力。在现实生活中，有些党员思想懒惰，安于现状，浑浑噩噩，做一天和尚撞一天钟，根本没有创新的想法;有的人思想保守，循规蹈矩，过分谦卑，总是认为自己这也不行、那也不好，不敢创新;有的人刚刚萌生创新的念头，便怕这怕那，畏首畏尾，结果只能在原地踏步„„这些思想观念，都与建设创新型国家所倡导的精神是不相符合的，必须要予以抛弃。这样我们才能以崭新的精神面貌，投身于建设创新型国家的伟大实践。

建设创新型国家，需要建设学习型的政党，而我们则要争做学习型的党员。建设创新型国家，将使我们面临大量的新知识、新理论。这种局面，必然要求我们的党首先是学习型的党，要求我们的党员必须是学习型的党员。只有这样，我们才能应对挑战，才能不断地超越自我，形成创造性张力。建设学习型政党，就是要在全党形成人人学习、时时学习、处处学习，不断创新、不断进步的氛围和制度，真正使党成为自觉贯彻科学发展观、努力建设创新型国家的先锋队。做学习型党员，要求我们要学习好“三个代表”重要思想和十六大以来党的一系列重大战略思想，学习和掌握市场经济及相关业务知识;做学习型党员，要求我们要学以致用、用有所成，成为勇于实践、善于思考、敢于实践的模范;做学习型党员，要求我们坚持科学态度和求实精神，兢兢业业地做好各项工作，要有加快发展的危机感、紧迫感，工作中一定要使出自己最大的力气，出手的事情一定要达到自己最高的水平;做学习型党员，要求我们要始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，树立岗位工作所需要的先进理念，掌握岗位工作所需要的业务技能，提高岗位工作所需要的专业能力，使我们的各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，使我们的事业始终保持旺盛的生机与活力。

第四篇：做一个勇于创新的开拓者(K一1周如芳)

做一个勇于创新的开拓者

K一1周如芳

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好!今天我演讲的题目是《做一个勇于创新的开拓者》。

华夏五千年来，我们的祖先有过开启世界文明之门的四大发明，然而近百年来世界科学技术史上中国人的名字却寥寥无几，这究竟是为什么呢?

创新对于我们来说似乎遥不可及，其实创新并不神秘，只要你肯发现，并用心感受生活，创新无处不在。在每年的全国青少年科技创新大赛上，一项项令人惊叹的发明不正是出自我们同龄人之手吗?我们又有什么理由说做不到“创新”二字呢?就如陶行知先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”美国有个叫李小曼的画家，他平常做事总爱丢三落四，绘画时也不例外，常常是找到了铅笔又忘了橡皮擦。后来为了方便，他干脆把橡皮用铁皮固定在铅笔上。于是，带橡皮的铅笔就这样诞生了。这项发明被一家铅笔公司花了55万美元买走。多么令人不可思议啊，小小的创新竟会创造出如此大的价值。

那么，人的创新能力又是从哪里来的呢?相信大家小时候也喜欢异想天开吧，那些奇异丰富往往孕育成奇妙的创新。当然，梦想与现实相距甚远，唯有每天前进一小步，方能把梦想变为现实。“发明千千万万，起点是一问。”作为学生的我们要不断培养求知欲，敢于质疑，敢为人先，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有创新能力的高素质的人才。

法国大作家巴尔扎克曾说过：第一个用鲜花比喻少女的人，受到人们的一致称赞，被誉天才;第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才;第三个仍比喻的人，却只能称为蠢才。这种说法未免夸张，但这却是无可非议的真理。每个

人都是上帝的原创，我们为何要跟着别人一致的步伐，复制他人的思想呢?我们是新时代的青年，我们有活力，我们要提高创新意识，心怀创新精神。

同学们，让我们一起插上一双创新的翅膀，做一个勇于创新的开拓者，为祖国的伟大复兴增光添彩!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第五篇：勇于担当作表率

旗帜鲜明讲政治 勇于担当作表率

徐 斌

通过近期对“讲重作”专题的系统学习，我认为，作表率既是行为标杆，更是一种思想境界，是对党员干部内在素质和外在形象的总体要求。做表率，就是要以“四讲四有”为标准，进一步增强四个意识，处处体现党员的先锋模范作用，以实际行动作表率。作表率，如何落到实处，就是党员领导干部要带头加强党性修养，带头转变工作作风，带头加强学习，主要表现在以下几个方面。

一是强化政治意识，争作忠诚坚定的表率。面对考验，我们要做到绝对忠诚。要坚守信仰，把牢理想信念这个“总开关”，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对党忠诚。始终牢记自己的第一身份是共产党员，任何情况下都要与党同心同德，时刻把纪律和规矩挺在前面，在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。

二是提高实践能力，学以致用、推动工作作表率。衡量党员干部理论水平的高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能把掌握的知识主动运用到实践当中，解决实际问题。做为一名财政工作者，不仅要提高财政业务知识，还要经常的思考，如何在工作中得以运用。

三是强化大局意识，争作团结协作的表率。大事要讲原则，小事要讲风格，在工作中增进团结。在小事小节、个人问题上，多做换位思考，多一些理解和包容，工作上互相支持，生活上互相关心，使我们这个大家庭更加和睦，工作生活更加舒心。同志们之间多理解，互相体谅，只有这样，大家才能同心同德同向，形成舒心共事、快乐工作、优势互补、众人拾柴火焰高的局面。

四是多一份责任、多一份担当，争作能干事，干成事的表率。当前，工作任务艰巨繁重，尤其需要强化责任意识与担当意识，以优良的作风、过硬的能力履职尽责，为全市保障和建设提供资金支持，搞好服务。在工作上要充满激情，把全部心思和精力用到工作上，做到兢兢业业。对于职责范围内的事，要责无旁贷地做好，尽职尽责，尽心尽力，对需要协调解决的事，要积极主动作为，不等不靠，积极协调，

争取支持;对于工作中难题，要迎难而上，以不懈的钻劲和执著的韧劲把任务完成好。

五是增强纪律观念，在遵章守纪、清正廉洁中作表率。纪律是执行路线的保证，纪律严明、清正廉洁，历来是我们党的政治优势，也是保证党的路线方针政策贯彻执行的前提条件。党员干部必须带头遵守党的政治纪律、组织纪律、经济纪律、群众纪律和廉洁从政等各项纪律，堂堂正正做人，老老实实干事，展现党员干部的良好形象。