语文九上第一次月考

第一篇：语文九上第一次月考

七下语文第一次月考

2013学年第二学期七年级(下)第一次阶段性测试 语文试题卷

一、语文知识积累与运用。(17分)

1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)

黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久(zhù)立，我向那一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选择了另外一条路，它荒草(qī qī)，十分幽(jì)，显得更诱人，更美丽。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径( yán)绵无尽头，恐怕我难以再回返。

2. 古诗文默写(7分)

(1)，云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)

(2)独坐幽篁里，。(王维《竹里馆》)

(3)峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)

(4)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。

(5)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句?，。

3.综合性学习(6分)

【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。不此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。

(1)从以上两则材料中我们发现的问题是：，针对这个问题，我们的解决办法是：。 (2分)

(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。 (2分)

(3)将【材料一】的前两句话扩展成一段话。(要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法)(2分)

二、现代文阅读 (20分)

(一)最后一课(10分)

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得....把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽 1

的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

„„

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。”

4.“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”?(2分)

5.第一段中，小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”?(2分)

6.在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”。如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两万岁!”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的? (3分)

7.“最后一课”结束，请再续写一段，写“我”是怎样离开教室的。(100字左右)(3分)

(二)成长始于谎言(10分)

榛生

我第一次考试作弊是在初一。考试的前几天，我们班有一个男生弄到了据说很可能会考的一套数学题。因为自己的数学太烂，我也厚着脸皮，挤进了人群，问他;“能告诉我几道....

题吗?”他看了我一眼，诡秘地笑笑，绝不肯透露一个字。

走在回家的路上，忽然听到有人喊我的名字，回头过去，是那个男生。他告诉我，刚才他跟别人讲的那些题都是假的，真正的试卷试题是这样的„„

那场考试后，我的小小心愿是;可以不再被数学老师叫到办公室去单K。可是，戏剧性的一幕发生了，我居然考了全年级第一名。

一个从来没有把学习当正经事的小孩，忽然成为全年级第一，这意味着什么?顿时，我成了老师们争夺的对象，再分班时被分在了最有实力的一个班。我莫名其妙地成了某个奖状的获得者，学习委员。

最可笑的是，在大扫除的时候我偷懒，但老师们宽容我，别的女生偷懒则会被狠批，很多想也没想过的好事也发生在我的身上。我不能说老师势力，学校功利，也许那只是人们对一个考第一的孩子天然的喜爱和善意。只是这一切都发生得太突然了，那个秋天，我常常觉得自己是一个心怀巨大谎言的人。

我开始变得沉默，不快乐，巨大的压力像黑色的乌云笼罩在头顶上，不知道为什么，

我开始有点恨那个男生。

一个小孩什么时候才开始真正地长大?也许就是在她撒下第一个谎的时候。为了不让谎言穿帮，我开始变得努力。我变成了心事重重地孩子，目不旁视，心无旁骛，像任何一个书呆子一样，啃书，好学，戴上了近视眼镜。但在这个过程中，我慢慢领略了另一种人生。那是好学生的人生，在读书中得到的快乐和成就感。

那是难堪又充实的一年，在心灵上的自我修正，就像练舞蹈的人在劈腿，活活把生体锻炼得柔韧刚强。偶然抬起头，我会撞到那个男生的目光，不知道为什么，他开始害羞地躲避我。那场考试，他也是作弊者之一，但是他最后变成了次次需要在考试中作弊的人，而且开始认命。(选自《青年文摘》2011年第20期)

8.第一段中加点词语“厚着脸皮”有何作用?(2分)

9.为什么成绩并不出色的“我”在一次作弊后却变成了“好学生”呢?请结合全文简要分析。(2分)

10.简要赏析文中画线句子的表达效果。(3分)

11.有人认为文章结尾写男生的文字纯属多余，你怎么看?(3分)

三、古诗文阅读(23分)

(一)闻王昌龄①左迁②龙标遥有此寄(4分)

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

注释：①王昌龄：唐代人，天宝年间被贬为龙标县尉。②左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。

12.诗人在“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物?(2分)

13.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”两句中，你解读出诗人什么情感?(2分)

(二)伤仲永(11分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

14.解释下列加点的词语(4分)

①未尝.识书具()②即书.诗四句()

③稍稍宾() .客.其父()④泯然..众人矣。

15.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)

卒之为众人，则其受于人者不至也。

16.方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)

17.本文告诉我们什么道理?(2分)

(二)(8分)

匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓②文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，与之书，遂成大学③。

【注释】①逮：到，及。不逮，指烛光照不到。 ②大姓：富户;大户人家。 ③大学：大学问家。

18.解释下列加点的词语。(3分)

(1)主人怪，问衡()(2)衡乃与其佣作而不求偿()..

(3)遂成大学() .

19.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)

邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

20.匡衡为何“与其佣而不求偿”?用文中的话来回答。(2分)

21.哪个成语出自这个故事?(1分)

四、写作(40分)

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了!

请根据自己的生活经历和切身体验，以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于500个字;③文中不得出现真实的校名和人名;④书写要工整。

第二篇：八年级语文第一次月考

八年级上学期第一次月考语文试卷

一默写。(10分)

1、树树皆秋色， 。(王绩《野望》)

2、气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭赠张丞相》)

3、晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》)

4、少壮不努力， 。

5、《早寒江上有怀》表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句： ，

6、《送友人》-诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

，

7、《秋词》诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。

8、《十一月四日风雨大作》诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：

， 。

二、阅读

(一)阅读下面文章，完成9一10题(共8分) (新华社南京1949年4月24日5时电)国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。

9、为这则新闻补充题目： 。(3分)

10、在文中用 线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。(5分)

(二)阅读下面文章，完成11一15题(共20分) ①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。

⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

11、这段文字选自课文《 》，体裁是 ，作者 。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是另一篇《 》。(4分)

12、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”? (4分)

13、文中划线的句子表现了老头子什么性格? (4分)

14、“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么?(4分)

15、开头的景物描写有什么作用?(4分)

(三)、阅读下面文章，完成16一19题(共22分)

火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏„„还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊!”多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久„„

两周她只练到 15 级。然而那天我与一个40 级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42 级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N 次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。“不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈!

妈妈打过来一个笑脸：生气了?“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明?”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家„„”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢!”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!”

16、概括这篇小说的情节。(5 分)

17、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。(8分)

→

→ →

18、这篇小说的主人公是谁?请简要分析一下主人公的人物形象。(5分)

主人公________________________________________________________________________ 分析________________________________________________________________________

19、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处并对此简要分析。 (4分)

伏笔________________________________________________________________________ 分析_____________________________________________________________________

三、综合性学习(10分)

为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。(10分) 20、“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。(3分)

21、请写出一句与战争有关的诗(词)句：(2分)

22、请你用简要的语言概述我国历史上著名的一场战役：(5分)

四、名著阅读(10分)

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!„„

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着;太阳也升得更高了。

23、该篇文字节选自回忆性散文集《 》，作者是 (2分)

24、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么?( )(4分 ) A.父亲让我背书给我带来的痛苦感受。

B.突出“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难之间的矛盾 C.突出文章的主题思想。

D.写出了“我”还是觉得读书比较重要，所以就静肃下来安心背书

25、下列说法不正确的一项是( )(4分) A.父亲是一个一切为了孩子的人。

B.父亲是一个对儿童心理无知的人，与孩子有深深的隔膜的人。 C.父亲是一个专制的人。

D.文章含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性。

五、作文(70分)

自己高兴”为题目，写一篇记叙文。

要求：

1、写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感

2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分

3、不得抄袭

4、不少于600字。

第三篇：初三语文第一次月考反思

默认分类 2009-09-18 20:11:44 阅读2650 评论8字号：大中小 订阅

初三语文备课组

(2009年9月18日)

初三第一次月考已经结束。由于是第一次初三考试，语文科增加了些新题型，新的文体阅读，学生还是第一次接触中考题型的测试，学生有些不适应，语文一科考得并不理想，平均分77.76，各班全30

名的平均成绩也只有82.24。不及百分制的70分。初三语文教学任重道远。

总的说来，学生缺乏考试意识，阅读没有文体意识，语文学习巩固落实不够，写作仍是个薄弱环节。

具体情况如下:

一、基础题分析(主笔：杨华荣)

(一)基本情况

基础题共27分，题型包括8分选择题，8分诗文默写题。2分口语交际题，4分图表阅读表达题以及5分名著阅读题。平均得分15.67分。主要失分点在名著阅读与图表阅读题(这都是新题型)，几乎只

得1-2分。默写题错别字多为同音字、形近词。

(二)存在问题

学生审题能力有待加强，表述欠具体，有的又节外生枝脱离原文。如第6小题口语交际题： 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么?”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事?先生。”“永别了”贝尔纳说。

请问贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么?

应该说此题难度不大，答案应是“贝尔纳对这店里的服务员很不满意，不会再到此消费了”。好多学生答案是“贝尔纳不再来这饭店了”。这个答案就没扣住不愿到这“消费”的具体表述;而且未抓住题目中的核心“对那里的服务员很不满意”。有的说表明“这个店将会倒闭”、“经理将会被辞职”、“贝尔纳不会付饭钱”，这

些答案就脱离原文，有点节外生枝。

(三)改正措施

今后语文教学，要在引导学生审题方面，重视文本阅读，找文中核心信息方面以及具体完整表达方

面下功夫。

诗文默写学生一般都能背，但就是易出错。教学中要注重学生对诗文意思的理解，这样就会少写错

别字。

名著阅读有写书名《水浒传》，而人物写诸葛亮，事件写草船借箭的，表明了学生名著阅读的缺失。

好在我们已经正式启动了名著“阅读工程”，这对学生文学素养的提高很有益。

二、现代文阅读理解(主笔：贺晓珍)

(一)题型分析

第一大题，课内现代文阅读《敬业与乐业》，总分8分。第二大题，课外现代文阅读，属说明文阅

读，总分8分。

这一篇属于课内的议论文，学生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的学生不多。最低分0

分。第二篇是课外说明文，得分更低。普遍得分只在3分以下。

(二)存在的问题：

1、阅读理解能力低。针对不同体裁，答题策略都很模糊，如对议论文论点的查找，好多同学就不知

道找文中的中心句第一“要敬业”。

说明文也不懂得用文体术语“引出说明对象”而写成“引出下文”。

2、课内知识学生没有消化好，课外没有花时间去巩固。做练习过少，未形成真正的能力。

3、学生答题的语言不简洁，对文章的语句不知道用自己的语言去概括，难以答到要点。有的学生甚

至把文章中的原句完全照搬。

4、学生答题不能很好的抓住关键点，又不够全面。

(三)改正措施：

1、培养学生阅读理解的能力。教师上课时，针对不同体裁，进行练习。

2、平时练习时，注意抓学生答题的语言。上课时，培养学生在文本基础上自主概括的能力。培养学

生答题时，要培养学生抓关键点的能力。

3、引导学生注重文本阅读，进行必要的专题解答方法的引导归纳。

三、课外现代文阅读批改小结(主笔：彭澄)

本次月考我批改课外现代文阅读题，学生答题的准确率约为百分之六十。失分点主要体现在：

17题、通过对--的回忆，表达对之情。

21题、如果删除最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。

从学生17题的失分情况分析，很多学生概括事例的能力和把握文章感情基调的能力还非常欠缺，老

师应该在这个方面加强训练。

21题的答案是：文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删除此段，则收不到上述效果。但是很多学生的答案是：照应上文或者点明文章的中心或总结全文。答案很不完整，针对这种情况，我个人的建议是，要求学生以后遇到类似的题型，应该从两方面着手回答问题：

一、结构上的作用。

二、内容上或者文章主题上的作用。

这样的答案才会完整。

四、文言文阅读与古诗词阅读(主笔：刘利剑)

(一)基本情况

课内文言文阅读6分。课外文言文阅读6分，古诗4分。三道题目总计十六分。

题目并不难，但学生得分普遍不高，最高得分为15分，最低的分为0分。失分最多的是课内文言文

的词语解释、概括段意，课外文言文的词语解释和对文章主旨的把握。

(二)存在问题

1、 学生的文言语感差，不能读懂文意。如士大夫理解为士兵和医生，课外文言文写欧阳修心胸开

阔的事居然理解为不畏强暴。

2 、语言表达能力不强，表达不通顺。如概括文意：为起义所做的舆论准备，写成为舆论所做的准

备。

3、没有重视知识积累。度、类、或这些词语的解释仍出现错误。

(三)主要措施

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到

的知识举一反三，触类旁通。

2、充分利用课内文言文的资源，如果课内文言文的基本字词能够了然于胸，基本上能够读懂课外简

易的文言文，课外文言文的考查字词也来自课内。

3、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和

语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

四、作文评改小结(主笔：颜学喜)

(一)题型分析

人生路上风景好。一路与老师同行，在老师教诲下我们受益匪浅，茁壮成长;一路与朋友同行，

在朋友的影响下取长补短，携手并进……

一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位;一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我

们砥砺意志，实现梦想……

要求写一篇不少于600字的作文。

这次作文,写的是“与同行”的材料半命题作文。这也是今年中考作文的新题型。

半命题作文，不会限制学生的思考，可以让学生充分的发挥自己的想象和联想。所以说，这样的作

文好下笔，又不好下笔。

学生的作文得分情况不是很理想，平均分大概在38分左右。最高分有45分，最低分只有8分。

(二)存在的问题：

1、 因为首次接触中考题型，题量比较多。所以学生写作的时间比较紧，从而，使思考的时间也有

所限制。

2、 从内容来看，学生的作文还停留在表面，内容不够深刻。大话说得太多，缺少生动的细节描写。

虚幻想象型编写型作文较普遍。

3 、缺少阳光型的作文。很多同学的作文标题为“一路与寂寞同行”、“一路同孤独同行”。这样的标题，

给读者一种不阳光，不青春的感觉。主题不积极。

4、这届学生爱用题记及后记，注重形式上的新颖，然而语言方面的积累还很欠缺。

5、字迹卷面仍要加强督促。

(三)后阶段措施：

1、 针对学生内容的空洞，让学生多练笔。在课堂上，让学生写写短文，借鉴课内文章的方法，做到学以致用。比如，我们讲到“以小见大”的写作技巧时，可以让学生些《一件小事》写出意义，加强练笔。

2 、针对讲大话，缺少生活性，可以让学生多练练叙事的文章。在叙事中，学会描写，培养写作思

路的清晰。

3 、课外要求学生多看书，多欣赏佳作。在阅读中积累素材，在阅读中培养写作语感。养成勤于摘

抄的习惯。

4、将作文能力点进行细化训练，如进行专门的描写训练、写景训练、记叙文中的议论语段训练，让

学生易于写作，喜欢写作，再过渡到会写作。

5、每周安排15分钟练字。

总之，语文的学习不是一朝一夕的事，她重在平时的积累，依赖于语文素养的程度。需要学生关心自己的生活与社会。同样需要对老师所教知识的逐步落实。应该让学生每天都用点时间学语文。老师也应不断在语文教学方面想写办法，多做些科学引导。提高语文课堂的效益以及自身的语文素养。另外，在平

时课堂要经常渗透中考考点，进行有针对性的教学。

第四篇：高二上学期第一次月考 语文

高二第一学期第一次月考 2012.10.9 本试卷共8页，共四道大题，24小题，满分150分。考试用时150分钟。

一、语言文字运用选择题(本大题4小题，每小题3分，共12分)

1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(3分)

(

) A.中肯/中意

穿着/歪打正着

得心应手/应接不暇 ......B.创伤/重创

桂冠/弹冠相庆

好大喜功/乐善好施 ......C.供稿/供应

涤纶/羽扇纶巾

厚古薄今/日薄西山 ......D.解数/解读

寒舍/退避三舍

曲径通幽/曲尽其妙 ......2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(3分)

(

)

郭敬明被法院裁决其作品构成抄袭后，仍进入了作协。一位自称为“热血”的文学青年给作协发了一封公开信，在信中义正词严地表达了他对作协这一决定的看法。他认为，在这物欲横流的时代里，........虽然文学的道路布满荆棘，但是作为一名热衷于文学的莘莘学子，他依然坚持不懈，克服种种困难，....笔耕不辍，一切只源于对文学创作的热爱。然而作协的这一做法却极大地伤害了文学青年的热情和自....尊，让许多坚持写作的文学青年感到寒心。

A.义正词严

B.物欲横流

C.莘莘学子

D.笔耕不辍 3.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

(

)

A.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。

B.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

C.市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。

D.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

(

) 人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和

④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律

A.③⑥①④⑤②

B.③⑤①②⑥④

C.⑤②①⑥④③

D.⑤③①②④⑥

二、古诗文阅读与默写(本大题7小题，共35分) 阅读下面的文言文，完成5—9题。

1 田畴，字子泰，右北平无终人也。初平元年，义兵起，董卓迁帝长安。幽州牧刘虞叹曰：‚贼臣作乱，朝廷播荡。身备(作为)宗室遗老，今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎?‛众议咸称畴。虞乃备礼请与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。将行，畴曰：‚今道路阻绝，寇虏纵横，称官奉使，为众所指名;愿以私行，期于得达而已。‛虞从之。虞自出祖而遣之。既取道，畴乃更(改道)..上西关。出塞，傍北山，直趣朔方，循间径去，遂至长安致命。诏拜骑都尉，畴以天子方蒙尘未安，.不可以荷佩荣宠，固辞不受。朝廷高其义。三府并辟(征召做官)，皆不就。愿归侍虞。得报，驰还。未至，虞已为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。瓒闻之大怒，购求获畴，谓曰：.‚汝何自哭刘虞墓，而不送章报于我也‛畴答曰：‚汉室衰颓，人怀异心，唯刘公不失忠节。章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。‛瓒壮其对，释不诛，后乃纵遣之。畴得北归，率举宗族他附从数百人，扫地而盟曰：‚君仇不报，吾不可以立于世!‛遂入徐无山中，营深险平敞地而居，躬.耕以养父母。百姓归之，数年间至五千余家。畴乃为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法，又制为婚姻嫁娶之礼，兴举学校讲授之业，众皆便之，至道不拾遗。袁绍数遣使招命，又即授将军印，因安辑所统，畴皆拒不当。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。畴常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖(百姓)，有欲讨之意而力未能。太祖北征乌丸，畴献掩其不备之计，遂大斩获，以功封侯赐邑，畴固让。太祖知其心，许..而不夺。辽东斩送袁尚首，令‚三军敢有哭之者斩‛。畴以尝为尚所辟，乃往吊祭，尽将其家属及宗.人三百余家居邺。

(《三国志·魏书十一》) 5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (3分) (

) A.虞自出祖而遣之

祖：出行前祭路神

.B.直趣朔方，循间径去 .C.购求获畴

.

趣：通“趋”

购：购买

D.太祖知其心，许而不夺

夺：强行改变 .6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分) ( ) A.①虞自出祖而遣之。

②今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 ..B.①率举宗族他附从数百人，扫地而盟曰。

②然视其左右，来而记之者已少。 ..C.①以功封侯赐邑，畴固让。

②伏惟圣朝以孝治天下。 ..D.①太祖知其心，许而不夺。

②吾令人望其气，皆为龙虎。 ..7.下列各句分别编为四组，都表现田畴“义”(为正义，讲义气)的一组是(3分)(

)

①既取道，畴乃更上西关。出塞„„ ②三府并辟，皆不就。

③谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。 ④率举宗族他附从数百人，扫地而盟。

⑤为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法。 ⑥畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑥

D.④⑤⑥

2 8.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是(3分)

(

)

A.田畴奉命出使，不事排场，轻装简从，避开大道，绕小路而行，顺利到达长安，的确不辱使命。 B.朝廷封官，田畴固辞不受，三府征召，田畴也予拒绝，这表现了田畴的政治远见;他已看出这个朝廷寿命不会太长了。

C.田畴率众入山，一方面是为避开公孙瓒，另一方面也是为了积蓄力量，为刘虞报仇。他在徐无山中表现出很高的管理才能。

D.袁绍父子给田畴官做，他一律加以拒绝;而曹操北征乌丸，田畴主动出谋划策，其目的是借助曹操的力量报他欲报之仇。

9.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(10分) (1)畴以天子方蒙尘未安，不可以荷佩荣宠，固辞不受。(4分)

(2)章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。(3分)

(3)营深险平敞地而居，躬耕以养父母。(3分)

10、阅读下面的诗，回答问题。(7分)

山居即事 王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

(1)简析“遍”“稀”字在颔联中的表达效果。(3分)

(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?(4分)

11、补写出下列各篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分) (1)有志与力，

，

，亦不能至也。(《游褒禅山记》) (2)_________________，内无应门五尺之僮，______________，形影相吊。(《陈情表》) (3)欲苟顺私情，____________。臣之进退，____________。(《陈情表》) (4)但以刘日薄西山，____________，人命危浅，___________。(《陈情表》)

三、现代文阅读理解与鉴赏(31分)

(一)必考题 ：阅读下面的文字，完成12—15题。(l6分)

中国传统文化对奥林匹克精神的回应

奥林匹克精神的源头是古代希腊文明，古代奥运中对人的体能、技巧的挑战体现着古希腊人的竞争与开拓意识。在古代奥运会文化背景中，有一种坚定的信念，那就是极其重视个人价值，捍卫个人的独立性。这些价值观念都已成为现代奥运的核心价值。

现代奥林匹克运动复兴以来，奥林匹克精神经历了从挑战自我、追求人的身心协调和全面发展到

3 追求运动竞技的人性化、人类文化的多元和谐、人与自然的和谐共存的历史演变。在现代奥林匹克运动的历史上，曾经有‚永远争取第一，永远超过别人‛的口号。今天，许多有识之士认为仅仅提倡‚更快、更高、更强‛是远远不够的，我们必须提倡一种更为人性化的、更为团结的奥林匹克精神，那就是：‚参与比获胜更重要。‛

现代奥林匹克兴起之时，也是人类科学技术突飞猛进之时。一个多世纪以来，科学技术对人类的生活带来天翻地覆的变革，也从各个方面深刻影响了奥林匹克运动的发展和演变，为奥林匹克精神注入了鲜明的时代特征。一方面，西方文化中民主、自由、竞争、拼搏、开拓、进取、重视个体、尊重科学等要素构成了现代奥林匹克精神的灵魂与核心，这使奥林匹克运动染上了浓重的西方文化色彩。另一方面，随着奥林匹克运动会在全球的开展和奥林匹克精神的普及，奥林匹克运动已成为各国文明与文化集萃、对话与交往的论坛，成为全球文化多样性与差异性互补共存的平台，尤其是成为东西方文明交融与互动的平台。在当代科技、人文、生态伦理的交互影响下，奥林匹克运动的这种文化多样性与文化对话主义已经成为全球化时代人类文化发展的重要表征之一。从奥林匹克文化的生产与消费情况来看，奥林匹克运动已经成为全球化的超国家、超文化、超等级、超地域的百姓的巨型狂欢节，成为一种由国家主义、消费主义、商业主义共同主宰的泛文化。

当前奥林匹克运动中出现了过度商业化、滥用兴奋剂、职业性腐败等问题。黑分、黑哨、假体育、假比赛、假球，使奥林匹克运动失去魅力和价值，危及了奥林匹克理想，玷污了崇高的奥林匹克精神。这些都与作为现代奥林匹克运动核心价值的西方理性中心主义文化有着根本的内在联系。奥林匹克运动中出现的问题无法仅靠西方文化去解决，需要从其它文化形态，特别是东方文化中寻求有益的启示。

中国传统哲学讲究天人和谐，从不过分强调人对自然、对自身的挑战，也不孤立地、片面地强调人对自然、天地的超越，而是讲究 ‚象天法地‛，向‚天‛与‚地‛来学习合乎自然、遵循自身限度的立身处世原则。‚天行健，君子自强不息。地势坤，君子厚德载物‛，就是讲人要不断进取，承担对个体存在的责任，但又要有所警惕，不要一味强调进取，要保持个人、环境和社会之间的协调。这对于主张‚更快、更高、更强‛的奥林匹克精神是一个重要的回应与补充。

中国礼乐文化主张万物和谐，阴阳协调，以中和、和谐、协调为美的最高境界。中国古代有所谓‚六艺‛，即‚礼‛、‚乐‛、‚射‛、‚御‛、‚书‛、‚数‛。‚六艺‛强调的不是技艺的竞赛，而是通过技艺的修养来完善人格，达到内心的和谐，促进心灵与体格之间的和谐互动。这与奥林匹克精神旨在推动人的体育与心灵的和谐发展的理想有着巨大的契合，对于当今奥林匹克比赛过度强调比赛成绩、忽视心灵提升的现象有着重要的启发意义。

中国传统自然伦理观念认为天地宇宙间人与万物是都和谐共处的，主张克己复礼，把人的作用与行为限制在与天地万物和谐共处的宇宙秩序之中。中国古代社会提倡节制与合理控制人的欲望，反对对生命的无度消费和对外物的无度占有。这种伦理观念对于奥林匹克文化中的过度商业化、过度竞争化和兴奋剂丑闻都是有力的回应，它从东方哲学和智慧的角度回应了促进人的身心和谐发展的奥林匹克精神。

(摘自中国人民大学人文奥运研究中心主任冯惠玲在“创造的多样性：奥林匹克精神与东方文化—北京2008奥运国际论坛”上的演讲稿) 12.根据文意，以下说法不正确的两项是( )( )(5分) A.奥林匹克精神作为当代人类优秀的文化遗产和精神财富面临许多问题与挑战。

B.尽管奥林匹克精神以西方文明为根基，但它面临的问题与挑战已无法仅靠西方文明自身去解决。 C. 现代奥林匹克运动中出现的众多问题表明，奥林匹克运动已开始和奥林匹克精神背道而驰。 D. 中国传统文化对奥林匹克文化所面临的问题与挑战给予了富有启迪意义的回应，为奥林匹克文化注入了新的活力。

E. 奥林匹克运动已成为东西方文明交融与互动的平台，中国传统文化必将解决西方文化无法去解决的奥林匹克运动中出现的问题。

13.下列各项中不能作为论据证明“崇高的奥林匹克精神受到了玷污”的一项是( )(3分)

A. 全球化的超国家、超文化、超等级、超地域的百姓的巨型狂欢节

B. 由国家主义、消费主义、商业主义共同主宰的泛文化

C. 过度商业化、滥用兴奋剂、职业性腐败等问题

D. 黑分、黑哨、假体育、假比赛、假球等现象

14.作者在演讲中，可以省去前面的三个自然段吗?请说明理由。(4分)

15.从中国传统文化的视角，谈谈你对奥林匹克精神“更快、更高、更强”的看法。(4分)

(二)选考题：本大题有两组试题。每组试题3小题，共l5分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选....一组作答。注意：评分时只对其中一类进行评分记分。 ....文学类文本阅读：阅读下面的作品，完成16—18题。(15分)

神 线

包作军

郑能四十出头，是个下线工，活儿不重，在钢板上画线，以供电气焊切割或机械加工。 郑能可以不用圆规、卡尺就在钢板上画圆，有人开玩笑说是阿Q梦寐以求的那种圆，是绝活儿。大家都叫郑能‚神线‛。

‚神线‛郑能的工资虽不高，但三六九的能就着咸菜喝几杯小酒，就不羡慕厂长科长们大鱼大肉的日子。

这样的日子虽然清苦，但郑能觉得很开心。

郑能像爱自己的女儿那样爱着自己画线加工成的零件，像爱自己的家那样爱着自己的企业。但仿佛做了一场噩梦，厂子宣告破产了。

下岗的郑能顿时茫然无措，天天靠喝酒来麻醉自己。郑能妻子所在的厂子也是勉强开工，工资也不高。没多久，郑能家的油盐酱醋就发生了危机……

妻子劝郑能出去找工作。

5 郑能出去跑了一圈，似他这样不上不下的年纪，连报名的资格都没有，人家最低的年龄界限也必须是在三十五岁以下。

郑能又开始喝酒，喝醉了就骂自己是废物。

郑能的妻舅是一个工商所的小头儿，见郑能这个样子，就跟他说：‚不如去我管的那个市场去看自行车吧，也算是废物利用。‛

郑能叹了口气，就随了妻舅。

妻舅把郑能领到市场旁边的一处空地上，扔给他两段旧绳子，就走了。

郑能刚用那两段旧绳子绾成一根，在空地上围出一个圈来，就陆续有人推来自行车要他看管。妻舅告诉郑能，每辆车子收两角钱。

这是一个蔬菜市场，从早晨到傍晚，买菜的人熙熙攘攘，大都是骑了自行车来的。先寄存自行车，买完菜，再骑自行车回家。

郑能从早至晚，不停地存车，不停地收钱，手腕子都酸麻了。 晚上回家，郑能从皮包里倒出一大堆毛票，让妻子女儿帮他数一数。

妻子女儿数完后，惊喜地说：‚有二百多块呢!‛

郑能高兴得头都大了：‚那么多?!‛这差不多是他先前上班时小半个月的工资呵。 然而，这样的惊喜可不是每天都有的。

郑能像呵护自己的女儿那样呵护着握在自己手心的那条绳子。

有时候，郑能还会喝着小酒，嚼着花生米，对着屋角的那条绳子自言自语：‚你嘛，才叫真正的神线。我——屁都不是，顶多是废物利用……‛

说这话时，郑能望着窗外，眼中露出悲哀的神色。

16.小说第二段(郑能可以不用„„都叫郑能“神线”)对全文情节展开有什么作用?请具体说明。(4分)

17.在郑能这个不幸的小人物的身上其实有很多值得称道的闪光点，请简要概括。(5分)

18.郑能终于赚到了钱，可是文章最后却写到了他眼中“悲哀的神色”，你认为他为什么而悲哀?

试做探究。(6分)

实用类文本阅读： 阅读下面的文字。完成16一19题。(15分) 民间助学 成长与尴尬同行

今年，曾获‚希望工程‛和社会其他人士支助的‚大眼睛‛苏明娟已24岁，大学毕业走上工作岗位，‚知识改变命运‛成为现实;今年，南粤大地上依然有无数个待助的小‚苏明娟‛;而另一端，借助网络发展起来的助学团体‚乐助会‛也度过了三周岁生日;以大学生为主体的民间义教组织‚灯塔‛走到第六个年头，他们独创了‚朋辈教育‛的新理念……正是他们搭建起民间助学的桥梁，收获着快乐也遭遇尴尬。 ’

镜头拉到5月3日凌晨2时30分，江西信丰。

连续6小时的行车，让在部队练就硬身板的湖南汉子‚河马‛(网名)和所有志愿者一样疲惫不堪，但他仍拿出本子记行程，只上过小学的他就着台灯一笔一画地写起来……这是三年来广州民间助学组织——‚乐助会‛第二次跨省查访。

6 今年4月，‚乐助会‛组织者金星做了个决定：放弃多年来经营的公司，全心投入‚乐助会‛的工作。‚这个社会其实好心人很多，只是没有一个途径，‘乐助会’就是要搭建这样的平台，让乐善好施的人都能找到方向。‛身为‚乐助会‛创办人之一，金星将助学当成了自己的事业。

三年的时间里，‚乐助会‛成为华南最大的民间助学组织，拥有志愿者500余人、共有1800多名学生通过‚乐助会‛获得资助，捐助‘资金达到11l万元，运作资金达800万元。而三年前的‚乐助会‛还只是一群‚小富人‛组成的‚车迷会‛，‚大家在一起谈论爱车，或者一起自驾游，根本不知道不同的生活是什么样子。

此时，在广州大学城内，以大学生为主体的义教助学组织——‚灯塔‛开始为暑期的下乡支教招兵买马。‚知识的贫乏，观念的落后，思维方式的缺陷，从来不是单纯的财物捐助能彻底解决的，只有传授先进知识、全新理念，才能开拓孩子们的眼界，并改变其思维模式。‛六年来‚灯塔‛在粤西粤北的农村实践着与传统教育有所不同的‚快乐学习‛、‚朋辈教育‛、‚乡土认同‛、‚重视自我‛等等迷人想法。

‚我想我人生的路就这样了，但他们找到了我，让我重新回来读书……‛怀集桥头镇桥头中学学生彩娇初中二年级辍学外出打工，‚灯塔‛的义工们几经周折在东莞找到她，并筹款为其解决学费。

目前‚灯塔‛的义工以大学生为主体，‚灯塔‛发展六年，现在我们也开始招募社会义工，‚灯塔‛副理事长卢思歆表示。‚灯塔‛先后组织10批在校大学生和社会人士，共1000多人次，到肇庆、清远、广西和湖南等偏远农村1l所中小学义教，前后服务9000多小时，受服务学生250O多人次。

无论是简单的捐助还是带有新颖教学理念的支教，这些团体愈来愈受到广东各界人士的认同和支持，然而他们同样面临着那些或普遍或个别的生存难题。

中国青基会违规投资的风波刚刚淡出人们视野，‚打工之家‛的集资纠纷也未有定论，资金问题让人们对民间助学组织产生不信任感。‚即使有人愿意捐款，我们也不敢收，怕触犯法律成‘非法募捐’，好多次国外基金会和一些跨国企业主动找上门来表示合作意向也只好婉拒，这些义工为我们没有‘身份’，说到底是‘黑户’，‛金星表示，‚乐助会‛的困境不在于人们的不信任，而在于缺少一个合法身份。‚乐助会‛最近一次江西查访也成了‚混乱的一次‛.志愿者们分析原因称，内部管理没有跟上组织的发展脚步。‚灯塔‛秘书长甘宁也在担心，‚怕有一天‘灯塔’成了一个完美的组织，但不会做事了‛。

‚灯塔‛虽然不做捐资助学，但为了把工作做得更好，目前还是有小额资金捐助计划，但是去年6月发生的一次事故将灯塔拉入一种尴尬境地：义工在怀集开展活动时，学生意外被村民认错殴打，被害者索赔未果，遂把‚灯塔‛告上了法庭。和中国大多数民间组织一样，‚灯塔‛并没有在相关部门注册，而只是以一个项目的身份挂靠中山大学公民社会发展研究中心，官司至今仍无下文。还有义工支教传授的教学理念，让未见过外面世界的孩子们分了心，孩子们希望老师可以和义工一样做朋友，当地老师觉得义工的行为‚教坏‛了孩子。

——节选自2007年09月17日《南方日报》

【相关链接】1991年4月，摄影记者解海龙深入安徽采访希望工程，在众多的泥孩子中发现一双闪亮的‚大眼睛‛，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片，推出了全国希望工程形象代表一‚大眼睛姑娘‛苏明娟。她那双渴望知识的‚大眼睛‛打动了无数热心于希望工程事业的人和民间助学团体。

19.文章从写“大眼睛”苏明娟开头，主要哪些方面的作用?(4分)

7 20.几年来“乐助会”和“灯塔”都收获了哪些快乐?请分点概括。(5分)

21.为什么当地老师觉得义工的行为“教坏”了孩子?你如何评价助学者的行为? 请结合整篇新闻谈谈。(6分)

四、语言表达(本大题2小题，每小题6分，共12分。)

22、阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”，不超过25字(含标点符号)。(6分)

4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野;许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境;全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。

23、滨海市第一中学1978届⑴班的同学聚会，相约一起去探望当年的班主任刘英老师。他们准备了一张精美的卡片，已经成为法官的张东首先写了以下这则谢词。请你仿照张东谢词的内容和形式，替已经成为教师、工程师、远洋船长、军官中的一位同学写一则符合其职业特点的谢词。(6分)

老师，您对我的教诲三十年言犹在耳——“公正”二字铭刻在心。法庭上，您坚毅的眼光时时支持我战胜邪恶。您是我心中一杆最精准的秤，谢谢您，老师!

五、作文

24、阅读下面的文字，根据要求作文。(本大题1小题，60分)

三个旅行者早上一起外出，一个拿了根拐杖，一个带了把伞，第三个什么也没带。晚上回家时，拿伞的浑身是水，拿拐的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。

于是前两个旅行者问第三个旅行者怎么回事。

第三个旅行者说：“当大雨来临时，我躲着走;当路不好走时，我细心走。所以我既没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于凭借了自己的优势。”

是的，许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而优势则常常使我们忘乎所以。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不要脱离材料内容或其含意范围作文。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

8 高二第一学期第月考试题语文参考答案

1、答案：B

【考点：考查多音字】

解析：A.zhòng

zhuó/zháo yìng

B.chuāng

guān hào

C.gōng

lún/guān

bó

D.xiâ/jiě

shâ

qū/qǔ

2、答案：C

【考点：考查成语的用法】 解析：(A义正词严：道理正当，措辞严肃。 B物欲横流：指想得到物质享受的欲望泛滥，到处都是。C 莘莘学子：“莘莘”表示“众多”的含义，前面不能加“一些”、“一位”这类词。D笔耕，指写作;辍，停止。坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。)

3、答案：A

【考点：病句的辨析】 解析：B.“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当; C.“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”;D.“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，“具备的”后加“素质”。

4、答案：D

【考点：考查语言的连贯】

解析：先用排除法排除③，⑤是人格本质属性，③是人格的具体内容，根据逻辑顺序，先排除，答案在C与D中选。再根据文体是议论文，注意论点、论据的关系，这段文字是总-分-总的关系，再根据议论文的论证结构，提出-分析-解决可得出答案。 5.C

(购，不是一般的“购买”，而是“悬赏征求”)

6.D (A.代词，他;助词，的 B.表修饰;表递进 C.连词，因为;介词，用 D.代词，他的) 7.C(①表现田畴的心计，与“义”无关。⑤表现的是田畴的政治才能，也与“义”无关。其他4项都表现了田畴的“义”：②不就三府之“辟”是为了回报刘虞;③谒祭刘虞之墓，表现了不畏公孙瓒之权势而一心向刘之情义;④与众人盟，是为了给刘虞报仇;⑥吊祭袁尚，是违了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，仅仅是因为袁尚曾经想征他为官，这是典型的“义”举) 8.B (拒绝征召，并非是出于“政治远见”)

9.(1)他认为天子正流亡在外，作为臣子不应该承受荣宠，坚决不肯接受。

(“以”、“荷佩”、“固”各得一分，大意一分)

(2)朝廷章表所说的，对于将军来说未必是美言，这也恐怕不是你所乐意听到的，所以章表没有呈进给你。(“未美”、“乐闻”各得一分，大意一分)

(3)选取一处幽深险要而又平坦的地方居住下来，亲自耕种来养活自己的父母。

(“营”、“躬耕”各得一分，大意一分)

10、(1)“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。(每点一分)

(2)写出夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱(2分)

人们采菱而归的景象，表现作者悠然闲适的心情。(2分)

11、(1)而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之

(2)外无期功强近之亲，茕茕独立

(3)则告诉不许，实为狼狈

(4)气息奄奄，朝不虑夕

三、

(一)必考题(18分) 12.C、E 【C.这些问题都与作为现代奥林匹克运动核心价值的西方理性中心主义文化有着根本的内在联系，所以，这些问题的出现是必然结果的，而不是背道而驰。E.“必将”绝对化，把理论变成了必然。对一个得3分;答案超过2个，计0分。】

13.A 【“全球化的超国家、超文化、超等级、超地域的百姓的巨型狂欢节”说明奥林匹克运动的范围之广，参与之众，其中必有“崇高的奥林匹克精神”。】

9 14.不可以省去，理由：

(1)前三段写奥林匹克精神形成于西方文明，从而为 “奥林匹克运动中出现的问题无法仅靠西方文化去解决”的观点，提供了事实上的论据。

(2)前三段写奥林匹克运动已经“成为全球文化多样性与差异性互补共存的平台”，为本文的中心内容“中国传统文化对奥林匹克精神的回应与补充”提供了可能性，只有有了这个平台，中国传统文化才有可能对奥林匹克精神产生“有益的启示”。

【4分，每个理由2分，只答“不能省去”者不能得分】

15.(1)中国传统文化说“天行健，君子自强不息”，强调个人的不断进取，和“更快、更高、更强”的奥林匹克精神有相似之处，但是，“更快、更高、更强” 一味强调进取，和中国传统文化中强调“天人和谐”，反对片面地强调人对自然、天地的超越的观点格格不入。

(2)中国礼乐文化强调的不是技艺的竞赛，而是通过技艺的修养来完善人格，促进心灵与体格之间的和谐互动，而“更快、更高、更强” 过度强调比赛成绩，忽视心灵提升。

(3)中国传统文化强调“克己”，提倡节制与合理控制人的欲望，反对对生命的无度消费。而“更快、更高、更强”过度强调人对自我极限的挑战，过度竞争化，并由此引发了滥用兴奋剂、职业性腐败等问题。

【5分，三点回答两点即可，意思对即可，对一点得3分，对两点得5分】

(二)选考题 【文学类文本阅读】

16.引出下面“神线”下岗，空怀绝技而生活困顿的内容。为下面写郑能把“那条绳子”称作“神线”作铺垫。

17.事业心强，由“郑能像爱自己的女儿那样爱着自己画线加工成的零件”可知其热爱自己的工作;知足常乐，由“这样的日子虽然清苦，但郑能觉得很开心”可知其能安守清苦的生活;吃苦耐劳，由“郑能从早至晚，不停地存车，不停地收钱，手腕子都酸麻了”可知其具有吃苦耐劳的品质。 18.为命运的捉弄而悲哀;为自己身怀绝活却再无用武之处而悲哀;为未来生活担忧引发的悲哀。 【实用类文本阅读】

19.(1)说明民问助学早已有之，并取得了一定的成果，也有发展的必要;

(2)提高读者的兴趣，吸引读者关注民问助学这一热门话题。 【4分，每答对1点2分】

20.(1)组织逐渐扩大，参与人数不断增加; (2)受助范围和受助人数不断增加，并取得了较好的效果;

(3)愈来愈受到社会各界人士的认同和支持。 【一点2分，两点4分，答对三点得5分】

21.(1)当地教师不理解民间助学者的行为和他们引导学生的手法，因为助学者的一些理念如“快乐学习”、“朋辈教育”、“重视自我”等等和传统教育观念、做法是有冲突的;民间助学组织也没有合法的身份，未能取得政府的支持。【2分;答出前一方面即可得2分，若只答出后一方面只能得1分】

(2)助学者的行为值得肯定，因为他们的目的是助人，效果也不错;他们的教育理念和做法也是符合时代潮流的，虽然还不为所有人所接受。但是，如要取得更合的效果： ①要注册合法的身份，取得政府和各界的支持和信任;②加大宣传力度，让受助的落后地区各阶层那解并支持其新的教学理念，使助学义教取得更好效果。【4分;能说出目的、效果、做法三方面值得肯定之处的得3分，能提出两个改进建议中一个的可得1分;分析能紧扣原文、言之成理的也可评高分】

22、【考点：压缩语段(提取关键词)解析：抓住“缺乏”“不够”“建议”等动词。】

答案：全球化视野，争创世界一流的意识，宽松环境，平和心态。(一点1分，两点3分，三点5分，全对满分)

23、本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。

10 答案示例：

老师，您对我的呵护三十年念念不忘——“爱心”二字铭刻在心。讲台上，您热情的鼓励时时帮助我春风化雨。您是我心中一本最完美的教科书，谢谢您，老师!

老师，您对我的叮嘱三十年历历在目——“果敢”二字铭刻在心。大海上，您不倦的身影时时鞭策我搏击风浪。您是我心中一座最明亮的灯塔，谢谢您，老师!

(内容必须切合职业特点，句式和比喻运用要正确) 【参考译文】

田畴，字子泰，右北平郡无终县人。(汉献帝)初平元年。讨伐董卓的“义军”兴起。董卓胁迫汉献帝迁都长安。幽州牧刘虞叹息道：“贼臣发动叛乱，天子流离失所。我作为宗室老臣，现在想要请一使臣去朝廷进见天子，表达我效忠朝廷的节操，怎么才能得到能不辱使命的壮士呢?”他的下属全都推举田畴。刘虞于是就准备好礼物邀请田畴相见，对田畴非常满意，于是刘虞任命田畴担任从事的职务，为他准备好出使的车马。在要出发的时候，田畴说：“现在道路阻断，贼寇任意劫掠，如果以官员的身份奉命出使，很容易被人指认出来;我想以私人身份暗自上路，只希望能够完成使命。”刘虞同意了他的想法，并且亲自祭祀路神为田畴饯行。田畴上路之后，改道西关，出边塞，沿着阴山直奔朔方郡，顺着小路走，终于到达长安完成了使命。朝廷下诏任命他为骑都尉，他认为天子正流亡在外，作为臣子不应该承受荣宠，坚决不肯接受。朝廷很赞赏他的道德。三公官府同时召他做官，他都没有应命。得到朝廷的答复后，他就快马加鞭往回赶，可还没到幽州，刘虞已经被公孙瓒杀害。田畴回到幽州后，就去拜祭刘虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一场而去。公孙瓒听说田畴拜谒刘虞墓，非常愤怒，悬赏捉拿他，最后将他捕获。公孙瓒对田畴说：“你为什么擅自到刘虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送给我”田畴回答说：“汉王室衰败，人人怀有不忠之心，只有刘先生不失忠诚的节操。朝廷章表所说的，对于你来讲并不是什么好听的话，恐怕不是你所愿意听到的，所以就没有送给你看。”公孙瓒很佩服他的回答，就没有杀他，后来就把他释放了。田畴回到了右北平郡，率领着自己家族和归附他的人员共几百人，扫地而盟誓说：“不报主公之仇，我就不再活在这世界上!”于是率众进入徐无山，选了一处幽深险要而又平坦的地方居住下来，亲自耕种来养活自己的父母。不断有百姓归附他，几年间达到5000多户。田畴于是为大家制定杀伤、盗窃、诉讼的法律。又制定了有关婚姻嫁娶的礼仪，兴办学校，发展教育，大家都从中受益，使聚居地达到了路不拾遗的境地。袁绍多次派人召请他，又随即授予他将军的印绶，任凭他安抚统辖自己的部众，田畴全不接受。袁绍死了以后，他的儿子袁尚又征召田畴，田畴始终没有应召。田畴平时对乌丸多次杀害右北平郡的官员很是愤恨，有讨伐他们的想法而力量不足。恰逢太祖(曹操)北征乌丸，田畴就去献了乘其不备而攻之之计，结果大获全胜，因功被封侯赐地，田畴都坚决地谢绝了。太祖了解他的志向，就没有强迫他。辽东军杀了袁尚，把首级送到曹操处，曹操下令：“三军之中，谁敢去哭袁尚就处斩!”田畴因为曾经受到袁尚的征召(而感恩)，就前往吊祭，并把他的家属和宗族共三百余人安置在邺郡。

第五篇：高一语文第一次月考质量分析

15、(x)文言文翻译

得分情况：为9分，平均分为6.5分

主要问题在于语法知识点不懂，如(1)题中“王”的用法，第(2)句中定语后置。其次部分学生对于逐字翻译这点没注意，如“白衣冠”仅翻译出穿着白衣服。这点在翻译(3)题时表现得尤为明显。再者，学生的基础知识落实也不是很到位，像“非常”这样特殊的古今异义词有的学生就只能凭自己感觉瞎掰。

建议：注重基础知识的落实，解除语法方面的疑惑。

16、(x)诗歌鉴赏题：

这道题目的平均得分为4分。第一小题基本上得满分3分，第二小题的得分偏低，很多考生把“不是幽人不得知”理解成“怀才不遇”“难觅知音”“胸有大志却不能实现，因此憎恨官场”，或者只是简单的写出“对大自然的向往和喜欢”，没有答到得分点。

17、(x)本题总分为三分，平均分为2分。

这本是一道送分题，故很大一部分学生做得全对。然而还是有些学生答得不知所云，张冠李戴，应该是阅读没去落实所致。

建议：名著阅读应阶段性落实。

18.(x)本题原来答案是BE，B项经查是正确的，故答案修正为E项。经研究决定只要有选择了E项就可以得满分5分，否则即为0分。此举拉开了本题的得分差距，大约70%的同学得了满分，其余则为0分。

建议：注意关注名著的细节。

19.(x)本题的平均分大概在3.7。此题大致可以分化成若干小问题来回答，比如：①什么刀?②献给谁?③为什么献?④献后结果如何?这些问题基本涵盖了答题要点，如果能准确回答出，则基本可以得满分了。

失分原因：①“董卓欺主弄权”未能答出;②没把握答题的详略，比如花大量篇幅回答遭遇陈宫以及杀吕伯奢全家等;③未认真读原著，编故事。比如说曹操把刀献给汉献帝以求重用，比如说曹操把刀献给袁绍，比如说曹操为受重用把刀献给董卓……④阅读时走马观花导致张冠李戴。比如把“七星宝刀”说成是“青龙偃月刀”或者“七星剑”，实在是太不分轻重太粗心。

建议：①注意答题方法，抓住要点;②脚踏实地，把阅读原著的任务落到实处。

20、(x)此题3分，一般得分为1到2分，得3分的同学很少

主要表现为对语病中的重复赘余不懂，不理解耳濡目染的意思，不能区分“只要，就”和“只有，才”的不同点。

建议：平常教学中注重加强语基。

作文：(x)

评卷标准：

非记叙文、文体不清、没有明确的主题45分以下，语言通顺、结构完整、中心明确45-50分，有一定的描写技巧，详略得当50分以上。

此次半命题作文最大的问题在于没有精彩的描写，写作手法非常单一，大量的记叙，描写仍是语言描写和心理描写为主。

文章的主题和立意较浅，仍然集中在亲情上，与前两次的作文一样，甚至有不少照搬范文的情况。

作文平均分46分左右，50分以上人数较少，最高分60分。

可见，虽然是较为开放的作文题，学生的写作范围仍旧非常狭窄，没有新意，不会运用适当的描写手法，语言比较平淡甚至可以说是幼稚。