在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《生活技能大赛计划书》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：生活技能大赛计划书
生活技能大赛（推荐）
“我自信我能行”生活技能大赛 本校是一所寄宿制学校，对学生独立自主的生活能力有较高要求。为了提高学生的劳动本领，让学生感受劳动的乐趣。也让新同学们能更快、更好地适应寄宿生活，并能以更充沛的精力、更愉快的心情投入到紧张的学习生活中去，特组织了这次“学生生活技能大赛”。 通过此项活动让同学们都能重视日常生活技能，无论在学校，还是在家都能展示一名学生的独立生活能力。
一、比赛时间：7月16日第
七、八节课;
二、比赛点：学校操场
三、比赛内容
1、穿鞋系带叠被子铺床单、套枕套比赛
比赛规则：听口令从起点开始穿上鞋子，系上鞋带，跑到10米终点处再套枕套、叠被子，以用时少、被子叠整齐、套枕套准确者为胜。
2、叠衣服比赛
参赛要求：自带1套衣服，上衣按衬衣的方法折叠，裤子按裤中线的方法折叠。
3、整理课桌椅书包
比赛规则：在规定时间内将书包里用品迅速整理有序，以用时少、整理整齐者为胜。
4、生活技能知识竞赛
比赛规则：分必答题、实物题、抢答题、综合题”等项目展开角逐，答对一题加1分。
5、穿针线
比赛规则：在规定时间内穿好针线数量多者为胜。
四、比赛须知：以班级为单位，每班每项目限报2人，评委从选手操作的速度、动作、技巧、质量等方面分别进行量分。将成绩登记在记录表里，各班选手的比赛成绩累计，按年级分别评出团体奖
一、
二、三等奖，按等级颁发奖券和奖状。
五、组织安排
裁判员安排：李校长、林主任、粟老师、等生活老师 。。。。。
主持人：何静
摄影：廖安琪
裁判总长兼记分员：(准备小黑板)
道具准备：粟老师、等生活老师
2013年7月12日
夏令营活动组
第二篇：3、数字生活技能大赛
体东社区率先完成“2012年(第九届) 北京百万家庭数字生活技能大赛”网上答题活动
截止6月底，体东社区率先完成“2012年(第九届)北京百万家庭数字生活技能大赛”网上答题活动。自活动开展以来，由于体东社区领导重视，组织到位，参与人数达520多人次，成为朝外街道参与网上答题竞赛人数最多的社区。
参赛人员中既有老人、社区青年，在校学生，也有外来务工人员，他们纷纷踊跃参加，认真填写网上答题问卷，通过这次网上科普答题活动，进一步推进了家庭普及信息技术知识的开展，消除了数字鸿沟，在普及科普知识的同时，有效提高了全民信息能力和科学文化素质，为构建和谐家庭和谐社区打造出“数字北京”新城市做出了应有的贡献。
第三篇：生活技能大赛开幕式会序
开幕式会序
一、 时间：11月17日 上午9:00
二、 地点：体育馆
三、 参赛队入场：介绍队员，要求有领队、队员、啦啦队
四、 开幕式流程
1、 介绍嘉宾
2、 校团委领导致开幕词
3、 后勤集团领导发言
4、 运动员代表发言
5、 裁判代表发言
6、 校领导宣布开幕
五、比赛项目及流程：
1、叠被子比赛
2、评委进行评分
3、评分汇总，评委讲评
4、宣布比赛结果
5、颁奖
6、开幕式及比赛结束
第四篇：化学实验技能大赛计划书
实验操作技能比赛
一、活动背景：
化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。而新课程背景下的大学化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。随着课程的进行，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手进行试验操作已势在必行。在这样的背景下，进而有了“化学实验技能大赛”的举行。
二、活动目的：
为了引导和激励学生刻苦钻研、勇于创新和培养大学生创新精神与实践能力，激发学生化学实验兴趣，丰富学生的第二课堂，提高学生学习积极性及实验动手能力，指导学生理论应用于实践，进一步活跃校园文化，不断推出高立意、高品位的校园文化活动，给同学们提供一个学习锻炼的平台，指导学生理论应用于实践，激发和提高同学们的创新和实验动手操作能力，10化学02班因此举办实验操作技能比赛的学生更加全面的认识化学这门技术。通过知识的交流，不仅增进了每个学院之间的情感，也是一种技能上的提升。通过这样的方式，从技术方面提高了同学们的动手水平，也在兴趣方面加强了大家对于化学的探究能力。激发广大学生对化学的学习兴趣，培养学生严谨的学习态度、科学的研究方法和实验创新能力
三、活动主题：
激发广大学生对化学的学习兴趣，培养学生严谨的学习态度、科学的研究方法和实验创新能力
四、活动的时间和地点：
时间：2012年11月20日
地点：化学实验楼8栋
五、竞赛内容：
1、实验操作考试主要考察学生的基本化学实验技能、基本化学计算、实验设计、实验操作、数据采集和分析处理能力，常规和部分贵重仪器的使用、图谱解析、实验总结与报告能力。竞赛时间为3小时。
六、竞赛规则：。
1、实验前应先按所列仪器、药品、名称、数量一一点清，如有缺损应及时举手请相关人员处理。
2、参赛学生不得在竞赛场内高声喧哗或随意走动，更不得互相交谈
3、实验竞赛结束后，参赛者须将实验器具清洗归位，如有破损应向工作委员会人员报告。
七、活动流程
1、寻求班主任的帮忙，叫老师去帮忙借实验室
2、确定好比赛的化学实验，并写好实验步骤，并计算出实验答案的理论值
3、在实验前到达实验室准备好实验所需的仪器和药品
4、实验前向同学们讲解实验的注意事项和步骤
5、在实验比赛中注意实验室的纪律和安全，确定每位同学的实验安全
6、实验结果出来后，按实验后物质的品质和产量综合计分，判出第一名 第二名 第三名
7、实验竞赛结束后，参赛者须将实验器具清洗归位，如有破损应向工作委员会人员报告。
10化学02班团支部
第五篇：专业技能大赛工作计划
东北师范大学人文学院
英语学院
第五届“希望人文”专业技能大赛
工作计划
学习部
2009年10月21日
工作计划
为丰富校园文化生活，强化专业知识技能，加强学生之间的文化交流，展现当代大学生的青春风貌，英语学院第五届“希望人文”专业技能大赛即将拉开帷幕。
(一)活动主题
面对我的未来
(二)活动目的
一.强化专业技能，学以致用。
二.增强专业学习的趣味性，激发同学的学习，创新热情
三.给同学们提供一个展现自我、相互学习的舞台，提高同学们的积
极性。
四.启发每一位同学以行动规划未来。
(三)活动安排
一.初赛
1)活动对象：英语学院大
一、大
二、大三全体学生。
2)活动形式：脱稿演讲
3)活动要求：1.以Faced with My Future/My Future,My Attitude为题进行演
讲。
2.演讲稿为原创，励志类文章，体现大学生积极向上的一面，时间不能超过2分钟。
3.评分细则：内容符合主题，语音、语调标准;有较强的表现力、感染力。
4)活动时间：10月30日下午1：30
5)活动地点(待定)
6)活动流程：各班根据报名情况，可以以班级为单位进行小型演讲比赛，推选1名优秀同学进入初赛。
7)入围选手名单公布时间
二.决赛
1)活动对象：初赛入选选手。
2)活动时间：11月13日
3)活动地点(待定)
4)活动形式：新颖、多样化。
(1)即兴演讲
每个选手随机抽签确定演讲话题，时间为2分钟，要求演讲流利，内容符合所选话题。
(2)同声传译
每位参赛选手抽签决定自己将要翻译的词条，由主持人每句分开宣读，与参赛选手共同完成同声传译。要求所翻译的内容不失本意，参赛选手有较强的英语表达能力。
(3)情景剧
将参赛选手分为两组，每组选手分别以青春励志为主题自编自导自演一段情景剧，并以幻灯片作为背景。注重语音、语调、团队合作意识、创新能力、现场应变能力以及表现力。可请外援。但要分清主次，要着重表现选手的能力。时间为五分钟。
(四)活动流程
1. 前期准备
(1) 11月1日对入选同学进行抽签分组，强调具体要求。
(2) 11月1日——11月9日监督指导各族选手准备情况并做相应记录。
(3) 11月3日收取各组影音资料。
(4) 11月10日对整个过程进行彩排，发现不足。
2. 比赛中
(1) 各部配合观众入场完毕，并维持好纪律。
(2) 文艺部开场舞。
(3) 主持人介绍比赛名称、到场领导及嘉宾，并宣布大赛正式开始。
(4) 进行即兴演讲版块。前一位选手演讲时，下一位选手抽签做准备。
由秘书部及学习部配合计分。主持人每隔2人宣布一次前2人得分。
依次进行。
(5) 进行同声传译版块。每位选手到台上现场抽选需翻译的词条。
(6) 进行情景剧版块。
(7) 最后核分期间，安排3分钟吉他弹唱，缓和紧张气氛。
(8) 主持人宣布最后结果，评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
学院内部也可自置奖项。
(9) 颁奖仪式及领导讲话。
(10)各部组织有秩序退场。
3. 后期工作
(1) 对于大赛结果，宣传部以海报形式张贴公布。
(2) 赛后学习部内部总结会议。11月17日上交工作总结及汇报表演节
目。
(3) 获奖证书发放。
以上为第五届“希望人文”专业技能大赛工作计划，我们会根据实际情况的变化对相应部分做出改动，并希望本届技能大赛能够圆满结束。