对大一生活的感悟

第一篇：对大一生活的感悟

我对大一上学期的感悟与体会

记得前几天无意当中看了一个笑话，大体内容是这样的，找女朋友是找一个长得漂亮的的呢，还是找一个对自己好的呢?原来现在才感觉到这个问题就像小时候考虑考大学的时候，是选择清华呢，还是选择北大呢?这个笑话从一方面也表现出理想与现实的差距，想象很丰满，现实很骨感啊!

现在依然记得六月份那个炎热的夏天，六月七八九号高考，离高考还有一个星期的时候，正紧锣密鼓的把三年的课本全都滤一遍，再做两套数学模拟题，再记记单词 ……然后就是高考考完之后的焦急等待成绩，与成绩出来之后喜忧参半的心情，和最后报志愿的时候内心的纠结，但最后这一切都结束了以后，才发现我四年的大学生活给了山建，给了法律，一个人们褒贬不一的大学与专业，但这一切都是自己的选择，无论在以后的路上还有多少荆棘，都要自己去开拓。

在这高中的尾声结束以后，迎来的便是到大学报到，提着行李箱，在父亲的陪同下，踏上了 开往山建的客车，那天清早，临沂下了好大的雨，使我的心情也多少蒙上了一层灰色;到达山建以后，给我的第一感觉就是，这个学校好大呀，有好多条大大小小的路呀，以后不会迷路吧?实践证明这都是一些多余的考虑。然后便是办理报到手续，入住宿舍，谈到宿舍，不免要多说一点，我想我的大学会因宿舍而增加不同的色彩，在全世界的大学当中，也不会有几个一个大一新生与七个大学生活已步入黄昏阶段大四的哥哥的搭配，起初的时候，内心的茫然与恐惧那是不必多说的，但是听到那一个个爽朗的笑声，看到那一张张朴实的面孔，内心又多少平静了些许，然后就是与宿舍的诸位哥哥在一起的平淡生活，一些担忧也在这平淡中，被时间给磨平，并建立起来了一种别样的友谊，我想这一种经历与这一段情感不是一般人随随便便便便能够得到的，这也是人生的一笔财富与一种经历，当十年二十年以后，在与自己的孩子分享大学生活时，他也会投来别样的目光与一些嗟叹。

大一上学期的生活，是丰富多彩的，多彩到“发紫”的地步，那一个个社团的宣传，一场场大同小异的晚会，与一次次的被观众，被参加，一学期经历下来感触最深的就是他们把大一的学生当成幼稚园里的孩子来教了，良莠不齐的活动，“威逼利诱”的组织，与每次都不能按时举行的大小会议与晚会， 使人多少产生了一种逆反心理，还有一些厌恶感;但这些活动当中也不乏一些质量比较高，内涵比较丰富的，对我认识大学的生活与学习也是起到一些“启蒙”作用的，所以还是要感谢那些高年级的学长们，谢谢他们在我大学的最初阶段所起的一些潜移默化的影响与作用。

大学，人家都说，大学的前四个月是小学或幼稚园，后半个月是高三，这种说法从某种程度上来说是有一定合理性的，但这种生活更多的是针对碌碌无为者的，对于有理想有抱负的当代青年来说，对于知识的汲取，仅靠那半个月是绝对不够的，从图书馆那座无虚席的情形与五六点钟就到自习室门口等着开门好占个座的画面变可窥出一二，从这一程度上来说，山建的学风还是不错的，尤其是女生，所以只要你有一颗进取的心，没有什么可以阻挡你前进的步伐。

而对于情感，我想每个人都有自己的价值判断标准，有想借此聊以自慰大学生活的，有想积累一下感情经验的，当然也有真心实意想找一个相濡以沫，托付终身的……对这些类型的恋爱，因人而异，不分贵贱，是两个人的事情，别人无权评论，所以在这里也没有必要多说;而对于我自己，则是一切随缘吧。

只因今天班里男生都回家了 ，宿舍里也就无一个人，人在独处的时候不免徒增一些感慨，而且这应该是我大一上学期在校的最后一天了，所以也想借此给大一的上学期画上一个句号，纪念这逝去的八分之一大学生活。

第二篇：对大一新生对大学生活适应性的调查问卷

大一新生生活适应情况调查问卷

亲爱的同学：

您好!首先非常感谢您在紧张的学习之余抽时间做我的调查，此份调查问卷的目的是调查我们大一新生对大学的适应情况，请依据自己实际情况回答，将您所选择的选项填到题目前面的括号内，我们会对您的信息保密。希望您能如实、耐心填写，衷心感谢您的参与!

(

)

1、你的性别是：

A.男

B.女 ( )

2、你来自何地?

A 威海本地 B.威海市外，山东省内 C.山东省外

(

)

3、你是独生子女吗 ?

A 是

B 不是

(

)

4、你在进入大学之前有没有离开父母独立生活过?

A 有

B没有 (

)

5、入学后对自己学校的满意程度?[单选题]

A.比想象中的好

B.符合自己的想象

C.与想象有些差距

D.十分不满意 (

)

6、入学后对自己专业的满意程度 ?[单选题]

A. 比想象中的好

B.符合自己的想象

C.与想象有些差距

D.十分不满意 (

)

7、入学后对于新的学校环境适应程度? [单选题]

A.一开始完全适应 B. 靠自身调整后基本适应

C.目前为止，仍不适应 ( )

8、[第7题选C者答]你对学校环境不适应的原因是什么? [多选题]

A、气候等自然因素差异

B.饮食、生活习惯差异

C.大学特殊的人际关系

D.文化、习俗等社会环境因素

E.大学不同于高中的学习氛围

F.其他 ( )

9、在与同学相处的过程中，遇到过困难吗?[单选题]

A.遇到过

B 没有遇到

( )

10、(第9题选A者答)你所遇到的人际关系问题包括以下哪些? [多选题]

A.语言环境不同，沟通存在困难

B.缺少知心朋友，宿舍问题

C.与个别人难以交往

D.与他人交往平淡、热情不高

E.恋爱问题

F.基本没有什么人际关系问题 ( )

11、你觉得寝室集体生活如何?[单选题]

A.很温馨，大家无话不谈 B.和谐，大家相处融洽

C.还行,大家关系一般

D.不是很好，偶尔有小争吵

E.关系有点紧张，矛盾频发

(

)

12、大学平时生活中遇到烦心事你一般如何做?[多选题]

A、倾诉给大学中交的新朋友

B.找以前朋友聊

C.倾诉给父母听

D.不需要倾诉、发泄

E.班级导师、辅导员

F.其他途径 (

)

13、你认为大学的学习重要吗? [单选题]

A..依然重要，学习是学生的天职

B.不是很重要，只要勉强过了就好

C.不重要，学习的黄金时间已经过去了 D.很不重要，人生得意须尽欢 (

)

14、在学习方面，你觉得适应吗?

A.适应

B.还可以

C.不适应

(

)(第14题选C者答)

15、 你觉得学习方面有哪些地方觉得不适应?[多选题]

A.学习方法 B.大学的教育方式

C.课程难度

D.和老师交流沟通

E.没有不适应

( )

16、大学平时学习、工作中遇到问题你一般如何做?[多选题]

A.与同级同学商量解决 B.请教学长学姐

C.请教学院老师、辅导员 D.自己独立解决 (

)

17、你课余生活的安排是怎样的? [多选题]

A.主动上自习或去图书馆看书

B.参加各种社团或学生会活动

C.上网聊天、玩游戏、看电影、浏览网页等

D.逛街购物

E.参加其他活动(如聚餐、老乡会等)

( )

18、自己有没参加学生会、社团等学生组织? [单选题]

A.参加 B.没有参加

( )

19、对于社团、学生会活动或学校组织的相关比赛及活动，你? [单选题]

A.热情高涨，积极参与 B.依个人兴趣选择相关活动参与

C.偶尔参与

D.一点兴趣也没有

( )20、(18题选A者回答) 你如何看待自己参与的社团或学生会工作? [单选题]

A.非常重视，甚至占去学习时间

B.会适合地安排时间去做，但不会占用学习时间

C.只当作兴趣，喜欢做的时候做，不喜欢做的时候就不做

D.不知道

( )

21、(20题选A者答) 现在能否将工作、学习及娱乐休闲的时间平衡好?[单选题]

A.完全可以 B.基本可以

C.有点困难 D.几乎不能 (

)

22、大学生活已过近半个学期，你对于自身现状如何评价? [单选题]

A.非常满足 B.比较满足

C.一般 D.不满足 ( )

23、对大一下学期和未来的大学生活有无清楚的方向? [单选题] A.有清楚的方向，制定计划使自己更适应大学生活

B.有短期的打算，过一天是一天 C.很模糊，没什么目标，安于现状 D.没考虑

第三篇：一个普通学生的家长第一年高中生活的感悟

——兼作给2012年新高一学生家长的建议

又是一年升学时，几家欢乐几家愁。回想去年的这个时候，作为家长和孩子一起所经历的中考与升学，如同昨天一样历历在目，一年的时间如此急切的匆匆而过。站在现在这个时间点上，回顾一年来孩子的高中生活，似有许多感悟，又觉得一时难以说清：一些教训还需要更深入的总结，一些经验更需要实践的证明。

家长100改版后，作为一个老成员感觉使用起来没有以前那么顺手，因而来得也少了，所写的帖子也就更少了。然而，近几日翻看了一些别的家长所写的帖子，发现即将进入新高一的学生家长们或踌躇满志，憧憬满怀，或满腹牵挂，犹豫不决，这些想法与去年此时的我是何等相似啊!于是，我想把自己一年来粗浅的认识与体会拿来与大家分享，希望对今年即将踏入高中的学生和家长能有所帮助，也以此表达我久不来家长100的歉意。

一、不得不说的经历。

去年中考，儿子因理化考试出现意外而没有达到理想的分数，但因签约在先，所以还是进入了某著名高中的理想班级。进校之后，儿子仿佛进入了另一个世界：校园处处美丽整洁，老师人人谈吐不凡，同学个个名声显赫;集体活动多种多样，社团活动丰富多彩，选修课程五花八门;住校生活新鲜，自习时间充足，家长唠叨消失。这一切对于一个十五六岁孩子的思想所造成的冲击是巨大的，儿子每次见到我们都有许多新鲜事说个不停，这种新奇的感觉一直持续到期中考试。

高中阶段的第一次大考，对儿子来说是刻骨铭心的。考完之后，他自我感觉尚可，可到了发成绩的那天晚上，我们久久没等到他的电话，离约定的每天打电话的时间过去半个小时后，我们才接到了他的一个短信，内容是：这次考试考得很差，成绩在班上排名是倒数之列(年级排名600+)，心情不好，所以不打电话了，班主任已找他谈话了，下一次会翻身的。这是儿子上学近十年来第一次对我们说下次考试我会怎样怎样，可见他自己所承受的压力也是前所未有的，我们也迎来了第一个不眠之夜。

仔细分析这次考试，除了英语与生物以外应该说其他的成绩还是可以接受的，但这两门的溃败让他的总体排名一下子降到了最后。生物从入学开始就是弱项，而英语一直是他的强项却也没考出理想成绩，这次考试让他充分认识到自己所处的环境和位置，可以说这次打击来得很及时。作为家长，我们心里的焦急程度相信任何一个家长都可以想象出来，为与班主任老师直接沟通，我们在凄风冷雨中苦等了近两个小时(老师临时有事);为营造一个轻松的氛围，我们特意选择在他最喜欢的必胜客餐厅与他交流这次考试的得失;为恢复他所剩无几的自信心，我们在与他的谈话中故意表露出这次考试的结果没什么大不了的，是早在我们意料

之中的的事情。

好在这个年龄段的孩子是可以体会到父母的苦心的(可能有的孩子不愿意表露出来)，尤其是在他受到挫折的时候，这里不能不感谢一下刘嘉，当年在明心奥数培养出来的抗挫折、抗打击能力在这个时候充分发挥了作用。接下来的一段时间，我们明显能感觉到他所背负的压力和行动上与之前的区别：参加各种活动的数量明显减少，晚餐后去教室自习的时间明显提前。经过半个学期的调整和努力，期末考试终于有不小的起色，也突破了考前确定的目标(班级排名摆脱倒数，达到中等偏下：40名左右，年级排名前进100名)：班级排名38，年级排名400多，前进了200名。

高一上学期的期末考试让儿子明白了许多东西，也给了他一个喘息的机会，让剩余不多的自信心得以恢复。我们也借此机会给他提出了更具体的要求：每次大考年级排名进步100名，在达到年级200名之前，不能有退步的情况发生。高一下学期的两次考试也基本实现了这一目标，期末考试年级排名达到200+。也许这一成绩对于一些牛娃来说不足挂齿，但对于一个普通的学生来说，能通过自身的努力稳步前进，实现自己的目标，体味阶段性成功带来的喜悦同样是一个不平凡的成绩，对于他的人生应该说也是一笔财富。

二、不得不面对的教训

回顾一年来的经历，应该说有些教训是十分深刻的，而且对于刚刚进入高中的学生来说有些问题是有共性的，只不过有的学生适应的快，而象我儿子那样适应较慢的人问题来得就更突出一些，总得来说，以下几个问题值得注意：

1、对高中学习的困难认识不足。虽然入校之前我们设想了各种困难及应对的办法，但等到入学之后才发现变化比计划大的多。比如刚入学不久，学校的各个社团开始招新，诸如：体育、摄影、公益甚至烹饪，这些项目对一个刚刚从武珞路中学“生产线”上下来的“产品”而言，吸引力是巨大的，再加上老师在开学时不断的宣传这所学校出过哪些著名的学生和他们所取得的令人瞩目的成绩，让他们觉得似乎只要进入了这个学校都可以轻松考出好成绩，高中的生活就是这样丰富多彩的。有一段时间，甚至连我们家长也产生了这种错觉，好象这所学校真有这种魔力。虽然不断的提醒孩子不要放松，但我们家长自己也不免有了放松的情绪。

直到第一次期中考试之后才发现，原来高中学习生活是这个样子的：老师讲课的内容并不是象初中一样不管难易都要领着学生过一遍，而是只讲重点、难点与技巧，其它的东西需要你自己学习掌握;课堂上老师所讲的内容能听懂是远远不够的，距离能完成作业还有很长一段路要走，距离能考出满意的成绩则犹如万里长征才刚走出瑞金城。

2、学习方法没有及时调整。高中课程的科目设置与初中相比有延续性，都是那

几门课，但是内容大不相同，所使用的学习方法更有天壤之别。比如，初中时学校也强调预习与复习，但那时的预习只需要把书看一遍知道有哪些内容即可，甚至有的学生根本不用预习也可以学得很好。但高中还采用如此预习的方法则与没预习的区别不大。再如初中时数理化的学习内容不多，有许多归纳整理的工作老师都替学生做好了，学生只需要按条理记清楚就行，但高中的学习内容多且深，有许多内容又有相似之处，如果不能认真对比归纳，总结记忆，到用的时候就会感觉这些内容好像我都知道，但就是说不清楚，不知该怎么用。

我儿子在进入高中的最初一两个月就是典型的初中方法高中用。比如，我们在和他交流英语学习时，他总是模仿初中老师的口气说：“做练习啊”，客观的说他也确实做了不少练习，但第一次期中考试就是这个以前最有把握的科目成了最拉后腿的一门课。所以不做练习是不行的，但光做练习也是不行的。

3、校外补课效果没有想象的大。按照我以前的想法，考得不好一定要补一补，方法就是找个地方上课(到了高中不能称其为培优了，因为早就不算优了，叫补差可能更合适些，但这对孩子的心理容易产生影响，所以我称其为“上课”)，但通过第一个寒假的“上课”尝试，我现在基本放弃这种选择。原因是：⑴根据孩子的具体情况，他并不是所有的内容都没学好，而是有些内容掌握不好，归纳整理不够，而“上课”又很难针对他的弱点进行补缺，一般是跟着老师过一遍，重复、费时且效果不佳。⑵假期的课程安排一般是上下个学期的新课，这正是需要学生自己做的事情，而老师的越俎代庖让学生又有了所依赖的对象反而不利于今后的学习。⑶校外“上课”氛围不好，不可否认总有一些学生是被家长逼着来“上课”的，学习的状态缺乏积极向上动力，这个年纪的孩子是很容易受到一定影响的。儿子针对“上课”说过这样一句话：“去培优(他还是称作培优)都是浪费时间”，目前，我在一定程度上也赞同他这个观点。

三、不一定正确的经验

之所以说不一定正确，是因为各个孩子的情况不一样，别人的成功经验对你来说不一定是最合适的或最有效的，这些经验和做法只能加以借鉴不能照抄照搬。

1、孩子上了高中之后，家长需要做的就是：淡定、疏导、激励。到了这个时候还能够辅导孩子的家长已经不多了，而且孩子需要不需要你的辅导还要另说。所以家长能做的就是上面六个字。这六个字的含义作为家长都应该明白，面对成绩不理想需要淡定，面对青春期的各种问题需要淡定，面对家长与孩子间逐渐产生的矛盾更需要淡定。家长没有淡定的心态来处理孩子的各种事情不说适得其反，但肯定事倍功半，这种例子真是太多了。也只有家长淡定了才能对孩子的各种变化明查秋毫，及时采取措施加以疏导和鼓励，才能实现“今天睡好觉，明天不跳楼”。

2、没有老师正确的指导是不行的，但光指望老师更是万万不行的。孩子没考好，家长着急找老师，这是家长的常规做法。但我现在感觉找老师的作用与效果其实非常有限，更何况既使是武汉最著名高中的名师，也能做出因班上学生整体水平不高，而故意放任自流，致使该班在高一期末因成绩最差而被拆班的、有失师德

的行为。倒不如从孩子自身下功夫、找对策。如果孩子不是足够的“牛”，学校老师的身份决定了他不可能对你持续关注和有针对性的给予指导，能给你指出所存在的问题和努力的方向就非常不错了，接下来的事情还是需要孩子自己来解决、来完成，能够点石成金的老师到目前为止我还真没遇到过。通过孩子的自身努力有效的提高成绩从而引起老师的关注，既而进入正能量激励的良性轨道，这是家长应该追求的一种模式，我认为这种模式比家长与老师沟通以求得老师的关心与关注对于孩子来说要积极得多。

3、家长需要多听多思考，给孩子的建议要具体、明确、讲求实效。十六七岁的孩子不愿意听家长的唠叨，有的孩子直接反抗，而有的可能采取软抵抗的方式，总之，家长说了很但能起多大作用真的很难说。其实，有许多事情这个年龄段的孩子是可以想明白的，关键不是看家长说了多少，而是看如何把话说的到位，让他们能够接受。当然，这种接受并不一定会反映到口头上。我儿子就是这样，很少能够表现出虚心接受家长的建议，总是会反驳，有时我们才说一句，他会有十几句在那里等着你，但说到他心里去的话他嘴上不说但还是会照着去做，所以我一直认为对于孩子要听其言，更要观其行。对于老师的评价，家长也要多思考、多分析，有时老师对孩子的评价不一定就是最恰当的。对孩子了解最透彻的还是他们的父母，老师永远无法达到这个程度。

4、认清自己，稳步前行。认清自己其实包括两个方面：一个是孩子的自我评价，另一个是家长对自己孩子的客观认识。孩子不能正确认识自己，或盲目自大，或缺乏自信都不利于今后的发展;家长不能客观评价孩子，或无端指责，或一味鼓励也会造成不良的后果。最可行的办法是根据自身的情况设立一个通过努力可以实现的目标，把一个一个的小目标汇聚起来就是一个起初看起来不可能完成的任务，这样可以让孩子在不断的成功中体会进步的乐趣，在不知不觉中稳步上升。应该说我儿子就是在这种稳步前行中找到属于自己的学习方法，找回了曾经拥有的自信。

以上是在儿子一年高中生活中，我的一些体会，希望能对和我儿子类似学生的家长有所帮助和警示，希望今年即将进入高中生活的孩子们少走弯路，实现梦想!

第四篇：读大学的意义——一位大学生对大学的感悟

读大学的意义——一位大学生对大学的感悟 读大学的意义——一位大学生对大学的感悟 ——

文/陈子昂

前言：此文献给那些在大学中正处于迷茫，不知何去何从的大学生们。希望通过阅读本文 前言 章的内容，可以给广大大学生们一点启示。若是能让你们认识到如何更好地利用大学，提高自 己的竞争力，找到一份理想的工作，这是本文最大的意义，也是对我本人最大的回报，在此我 表示十分地感谢。 首先，我想问大家：您喜欢的是什么?在我高中毕业后，因为计算机能力比较突出，所以 在不了解计算机实质性内容的前提下，草率地报了与计算机相关的专业。然后在计算机专业的 学习上，却挖掘不出任何的激情和动力。于是，迷茫了很久。所以，我希望我可以用我的亲身 经历来帮助各位尽可能地缩短这段迷茫期，从而找

二、大

三、甚至大四的学生的话，希望你认识到“路径依赖”和“沉默成本” 这两个词。路径依赖：一旦人们做了某种选择，就好比走上了一条不归之路，惯性的力量会使 这一选择不断自我强化，并让你轻易走不出去。因为背后都有对利益和所能付出的成本的考虑。 对个人而言，一旦人们做出选择以后会不断地投入精力、金钱及各种物资，如果哪天发现自己 选择的道路不合适也不会轻易改变，因为这样会使得自己在前期的巨大投入变得一文不值，这 在经济学上叫“沉没成本” 。沉没成本是路径依赖的主要原因。不要想着你以前专业知识学习得 多么辛苦，专业技能多么扎实，如果你找到自己喜欢的，并决定自己要往自己喜欢的方向前进 的时候，那么我们就要

放下。马云说过，要成功，就要有永不言弃的精神，但是学会放弃的时 候，此时才开始真正成长。说的就是这个意思。

大学生应该学会做职业生涯规划。可能会有人说形势处于不断地变化中，今天的规划可能 明天就过期。的确，运动是绝对的，静止是相对的。世界处于不断地改革中、情势正在不断的 发生改变。但是我想说的是职业生涯规划并不是一份详尽的、对生活的每一步都做的尽善尽美 的规划，职业生涯规划的意义在于确认生活中的一个目标。当人们的生活有了明确的目标的时 候，并能够将自己的行进速度和与目标之间的距离加以对照，人们行动的动机和对目标的渴望 就能得到完善和加强，就能克服更多的困难、越过更多的障碍，努力实现目标。 在 1953 年，美国耶鲁大学对毕业的学生进行了一次有关人生目标的研究调查。在开始的时 候，研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题： “你们有人生目标吗?”对于这个问题， 只有 10%的学生确认他们有目标。 然后，研究人员又问了学生第二个问题： “如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标 写下来呢?”这次，总共只有 3%的学生回答是肯定的。 20 年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸 黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是从生活水平上看，都远远超过那 些没有这样做的同龄人。这 3%的人所拥有的财富居然超过了余下的 97%的人的总和。 就这证明了目标对于一个人发展的重要性。 “不走弯路便是捷径” ，这句话被广大的企业家 所认同。而设立目标正是在漫漫人生道路上设立了一个方向，在同等行进速度的形势下，我们 必然会比别人更快地到达我们人生理想的终点。 除此之外，做职业生涯规划还有一个很好的优点就是，你需要去对职业进行了解，对就业 进行解剖。然后你就会逼迫自己去了解很多职业发展的相关信息，从而更清楚自己的此刻发展 现状和更好地设立未来的前进目标。这都是百利而无一害的。 举个市场营销的例子，市场营销即为所谓的销售，跑业务(对于刚进去企业来说基本上都 是跑业务的) ，学校学习的理论知识在就业的前期能排上用场的不到 5%。对于企业来说招聘做 销售的，任何专业都可以，当然我不否认专业对口拥有相当的竞争力，但最主要的，也就是应 聘面试中最好重的，不是你的专业知识，而你的综合能力。综合能力包括：人际交往能力，谈 判能力，良好的商务礼仪，适当的团队协作能力。然后那些学校能派上用场的 5%的理论知识， 只要你踏实肯干，完全可

可以在短时间内掌握。 当然，我没有否定学校所授知识的重要性。那些知识固然重要，但是对于一个应聘基层岗

位的大学毕业生来说，确实用处不大。经济学、管理学，是一个企业发展的核心，但那是等你 到管理层时候才能用的上的。对于一个基层的员工来说，拥有管理层的知识可以让你未来走得 更远，但缺乏相关的综合能力，恐怕您的第一份工作会找的很艰难。 所以，如果对职业生涯规划进行彻底的了解，我们就会发现大学，特别是学校给我们安排 的课程在一定程度上阻碍了我们的发展。我本身的专业是信息科学与技术，然后再大二上结束 的时候会分方向，分为计算机科学与技术和电子信息科学与技术，在大二下结束的时候，计算 机科学与技术又被划分为软件工程和网络工程，其中电子信息科学与技术也被划分为电子电路 和嵌入式工程。如果你以往的兴趣是软件工程，并且以后打算往软件开放方面发展。那么，我 要很遗憾的告诉你，你在学习专业知识的同时，也会学习很多至今我还认为无用的课程，如： 《大学物理》《数字电子技术基础》等。这显然是电子信息科学与技术的专业课，那么为什么 、 计算机科学与技术的学生必须学习这个? 此外，大学教育现在已经变得越来越普遍。此时你需要思考一个问题——在大学教育的框 架下，我们如何在人群中脱颖而出?专业绩点在 4.0 和专业绩点 3.5 的的情况下，此时优势并 不明显，专业的 HR 们也不会看重大学的成绩绩点。那么，如何做到在人群中脱颖而出呢?我们 要去研究企业所需要的人才，假如一家 IT 开发企业需要 Oricle 数据库专业人员。我们只需要 将学习的重点从学校安排的课程转到 Oricle 数据库上的学习和实践上便能提高我们的竞争力。 大学的学习范围都是很泛的，如果你能摒弃那些《大学物理》《数字电子技术基础》 、 ，甚至《计 算机导论》 、 《计算机网络》 等课程， 在基本计算机知识达标的情况下， 将全部的精力放在 Oricle 数据库的学习和实践上。在毕业后，你对这门科学的熟悉程度 和 实践操作能力必定会比其他 大学生多出 2 倍 3 倍，甚至更多。而企业需要的，也就是这种人才，能够一到企业就能够融入 企业的工作中，企业无须花钱来培训你。此时，你就能脱颖而出了。 很多同学认为在大学，不担任学生干部就不算上进了(当然不包括那些懒散、无所事事的 同学) 。我想说这些同学很无知，请不要生气，原因如下：如果你要考公务员，做行政类的工作， 那么我建议你去当学生干部。如果要应聘公务员，学生干部、党员、选调生、学校比赛的参与 频率

和获得奖项都是能够提高竞争能力的途径。但是如果你是纯技术路线，我奉劝你在大二的 时候就不要再担任学生干部了，就算你的协调能力再好，分配能力优越，能够很有自信地我能 把专业学习和干部工作都能做得很好。但就像我上面说的付出的时间越多，得到的成绩也就越 大。但是怎么得到足够的时间以供于我们付出呢?所以，鱼和熊掌不能兼得。并且学生干部经 历对于纯技术路线的岗位并没有特别的优势可言。所以，在大一担任学生干部足矣，体验过了 就好了。

还有，那些学校性、学院性的活动，在很大层面上，是为了丰富学生生活而做的，不至于 大学生活枯燥无味。动机是好的，但是我们是否能够在此类比赛上获得自己想要的锻炼，这就 需要我们自己去判断了。很多学长们都说那些打杂性的干部工作，多做无益。确实，除了可以 给自己练练肌肉，其他的基本上学习不到什么了。所以我建议大家选择性地参加比赛，不要为 了综合考评而全部参加，也不要因为懒而什么都不参加，很大一部分比赛对于我们能力的提升 是很有好处的。 那么大学需要培养的，除了专业知识外，还有那些呢?在能力上，拥有主动的分析能力和 独立的思考能力，而不是被动的记忆能力，并且将教材上知识和理论进行吸收，从而应用于社 会实践的能力;在思维上，自主性学习，对自己学习的内容有所取舍，并有一个比较明确的取 舍标准，并用带有批判的眼光对教材和其他书籍中的观点加以学习;在人格上，拥有独立的人 格，因为一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯 定;在行动上，要做一个思想深刻的人：第一，利用图书馆，多看有思想深度的书，如：哲学、 政治、历史、社会学等多个领域的书籍;第二，将自己的思想植根于现实的土壤，如：参加有 指导性的讲座，并且学会向周围人群学习。 能力上，拥有主动的分析能力和独立的思考能力，而不是被动的记忆能力，并且将教材上 知识和理论进行吸收，从而应用于社会实践的能力。读经济学最主要的是学习一个经济学的思 维，学管理学主要是管理学的思路。本科生和专科生最主要的区别在于，本科生在思想上扎根， 专科生在技能上挖掘。若本科生和专科生都是学厨艺的，专科学进去的第一节课就开始了教导 如何做菜，开始实践性教学。而本科生，必定花一两年的时间来学习厨艺的历史、厨艺的简介、 未来发展趋势等。目的就是在于塑造思维，教导你如何创新、如何去分析一道菜里面的营养价 值、如何去配色加香料。但是若论炒菜的技能水平

，我想本科学和专科生能力差不多。但是本 科学拥有的分析能力和独立思考能力将是一个决定薪酬高低的筹码。 在思维上，自主性学习，对自己学习的内容有所取舍，并有一个比较明确的取舍标准，并 用带有批判的眼光对教材和其他书籍中的观点加以学习。建立自己的一套学习的取舍标准，什 么都学不如一门学精。 个 10%并不是 100%，而是 0。很多人可能会说， 10 我组织活动、我策划、 我销售、我人力资源都会一点，但是你是否拥有独立完成工作的能力，这也是评判企业要不要 你的标准。 在人格上，拥有独立的人格，因为一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索 而接受正确观点的人更值得肯定。真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头

来真理还是在多数人手里，人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听 见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便 跟着那两个人一起说。可见人多口杂的那一方不一定都有自己的想法，许多是冲着那里人多去 的。所以，在大学的时候，我们必须建立自己的价值观，不要认为人多的地方就是真理。此次 的日本地震，震撼了许多人。然而在网站，褒贬不一，一边在笑着日本活该，因为日本曾经南 京大屠杀，曾经侵略过中国，给中国带来惨痛的伤害;一边认为地震是天灾，天灾是人类的天 敌，就算日本曾经严重地伤害过中国，但在天敌面前，我们应该援助他们，抱有一颗同理心。 你对此次事件是如何看待的?对于书上的内容你全盘赞同还是带有批判性的眼光去接纳?决定 了你价值观是否确立。 在行动上，要做一个思想深刻的人：第一，利用图书馆，多看有思想深度的书，如：哲学、 政治、历史、社会学等多个领域的书籍;第二，将自己的思想植根于现实的土壤，如：参加有 指导性的讲座，并且学会向周围人群学习。在专业学习的根本上，我建议大家尽可能多地看看 如：哲学、政治、历史、社会学等多个领域的书籍。专业书籍可能在看过就忘记了大部分，但 这些课外书籍对于你价值观的确立，对于你人性修养的提升是很有益处的。其次，在确立目标 后，我们要将目标的内容落实到现实上。参加有指导性的讲座，并且学会向周围人群学习都是 一个很好的途径。特别是，书籍只能确立你的价值观和看待世界的角度，并不能使你真正成长， 真正的成长需要通过经历丰富。积极寻找能够使自己成大的机遇，是在大学里面的一个很重要 的话题。 谈谈考研和留学吧。二十一世纪，文凭越来越不重要了

，能力越来越重要了;二十一世纪， 大学生越来越多了，能力趋于平庸化了。二十一世纪，注定是那些有想法、有创意、有激情、 有能够付诸于实践的十足勇气的人的世纪。 如果你要考研，那么请你想清楚，你考研后你的竞争力何在?如果只是看重一纸文凭，那 尽快打消这个念头吧!在现代的企业中，90%的岗位要求的学历都在本科生以下，再加上现在研 究生泛滥，文凭变白纸，研究生的这一虚名的竞争力已不复存在了。研究生顾名思义，研究某 一类科学的人才。我们读研究生的动机在于，加强我们对某一科学理论水平的深度。对于学术 界，是相当的重要。但如果你的目标是商界和政界，那么研究生的竞争力就弱得多了。我们很 少可以听到某某领导是什么某某专业的研究生、博士，也很好听到某某企业家是某某专业的研 究生、博士。马云还是专科生呢?为什么他能够成立阿里巴巴，成为我最敬佩的企业家之一。 现阶段企业对于工作经验的重要性比学历的高低更为看重，你希望那些想要考研的人可以

权衡下 3 年的研究生学习出来的理论水平和 3 年的工作经验，哪个分量重?况且，3 年的研究 生我们还需要父母赞助我们读研，若是你又荒废了 3 年，那你的价值何在? 留学，目的在于学习语言，学习西方的文化传统，学习最先进的知识技能。如是能抱着这 3 个方面的态度去留学，那么我强烈建议您出国。如果您只是要出国然后回国后拿着一个“海 归”的头衔去混饭吃，那就打消这个念头吧。二十一世纪是注重能力的世纪，你能在国外提升 自己的能力，那无可厚非得去。如果你看着身边的同学、身边的朋友一个一个留学去了，那么 请不要跟风，思考下，自己为什么去留学了? 最后，就写到这里了，手很酸，肚子很饿，早上起来还没吃饭就开始写了，让大家感动下 吧。我想说我只是一名在校大学生，也许里面的观点不是很中肯，但希望可以给大家带来启发。 我也没做出什么特别伟大的成绩，我只是看的书比较多，接受的思想比较多罢了。此外，里面 的价值观如果您不认同，可能是因为你还没经历到那个层面上。就像我高中毕业后认为规划没 什么用一样，看了职业生涯规划的讲座，认为没什么意义。文章也写得比较乱、观点也比较不 全面，若是您有所感悟，希望与我交流的，欢迎您给我留言，或者直接联系我。我会以最热情 的笑容、最周到的服务来帮助您。因为在与别人交流的过程中，自己也可能学到很多，我渴望 这种机会。 “我奉献，我成长，所以我快乐”这句话是我的人生准则，也献给大家，祝大家成功!

第五篇：对大学生校园生活的调查问卷

对河南工业大学大学生校园生活的调查问卷

您好，我们是电气学院自动化专业的学生，现在在进行一项校内问卷调查，希望得到您的帮助，谢谢! 1您的性别是(

) A男

B女 2您目前在读(

)

A大一

B大二

C大三

D大四

E研究生 3你对学校环境满意吗?(

) A满意

B一般

C不满意

4您目前的学习课程紧张吗?(

) A紧张

B一般

C很轻松 5你对逃课这一行为的态度(

)

A想逃就逃

B有选择逃课

C偶尔逃课

D从不逃课 6课余时间您一般选择做什么事情(

)

A上网冲浪

B打游戏

C读书，学习

D锻炼身体 7你一般多久去一次图书馆?(

)

A每天

B一周1-3次

C一月1-6次

D偶尔 8你喜欢阅读什么书籍?(

)

A文学类

B科技类

C专业类

D历史类 9你多久进行一次体育锻炼(

) A每天

B每周1-3次

C偶尔 10你有女朋友或男朋友吗?(

) A没有

B有

11周末你一般选择(

)

A校外郊游

B影院看电影

C呆在宿舍

D图书馆学习 12你对订外卖有什么看法?(

)

A 赞同

B反对

C与我无关

13你是否赞成大学生实习、打工或是兼职(

)

A 很赞成

B 在不影响学习的概况下赞成

C不赞成

14你参加兼职或打工的类型(

)

A 家教

B 网络的实习实践

C 派传单 商品促销

D校园销售

E餐厅服务员

F 其他

15学习过马克思之后，对你的价值观有什么影响?

16 你认为读书在大学生活中是否重要( ) A重要 B不重要