第一篇：七年级历史期中考试题
七年级历史期中考试分析
七年级历史试卷分析
1班和2班历史考试成绩很差，大部分同学非选择题没有得分，及格率低。 失分原因分析如下：
(1)综合分析能力差，对题意理解困难，这是失分的主要原因，我认为这也是七年级历史的一个难点，学生分析能力不够。
(2)组织语言能力差，对题目要求把握不准确。意思能懂，书面语言表达不了或者表达错误。
(3)不认真，选择题和非选择题的题干根本没有读准确就开始答题，导致会做的题也没答上!
(4)汉字不会写，非选择题的答题部分，题目会做，但是汉字写错导致失分。反复强调的易错字词还是错。
(5)没有正确的态度对待考试，强调的考试重点不用心记。记下来了不会写。
四、以后的教学改进
1、落实好基础知识
对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。
2、培养基本能力
培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。
3、提高答题技巧
加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
4、重视课本历史图片
对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。
5、重视历史知识的总结
对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。
6、加强材料题的训练
加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
总结：作为接触历史的新老师，我还需要不断地学习教学方法，掌握重点和难点，争取早点适应历史教学!
第二篇：七年级下册历史期中考试试卷
七 年 级 下 册 期 中 试 卷
学校： 坐号： 姓名： 评分：
一、单项选择题(每题2分，共50分)
1、隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过(
)
A、永济渠、江南河、邗沟
B、通济渠、会通河、江南河
C、江南河、邗沟、通济渠
D、通惠河、江南河、邗沟
2、我国历史上被称作有"贞观遗风"的统治者是(
)
A、隋文帝
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
3、唐朝进入全盛时期是在(
)
A、唐太宗时期
B、武则天时期
C、唐玄宗统治前期
D、唐玄宗统治后期
4、用分科考试的方法选拔官员的科举制度形成于(
)
A、汉朝
B、隋朝
C、唐朝
D、元朝
5、唐朝有一位高僧六次东渡日本，促进了中日友好交往，传播了中华文明，这位高僧是(
)
A、僧一行B、玄奘C、郑和D、鉴真D
6、史称"得人者昌"，唐朝前期统治者都十分重视人才。下列人物中唐玄宗和武则天都曾重用的有(
)
(1)房玄龄(2)姚崇(3)杜如晦(4)魏征(5)宋璟
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(4)
C、(2)(5)
D、(2)(3)(4)(5)
7、有位收藏家最近从古董市场上购得一座彩陶马，上面有多种颜色，主要有黄、绿、青三色，经专家鉴定是真品，你知道它是什么时候制作的(
)
A、秦朝
B、汉朝
C、隋朝
D、唐朝
8、"和同为一家"反映的是哪个少数民族与唐朝的友好相处(
)
A、吐蕃
B、回纥
C、彝族
D、白族
9、“澶渊之盟”的双方是(
)
A、北宋与辽
B、北宋与西夏
C、南宋与西夏
D、南宋与金
10、宋代城市中固定的娱乐场所叫做(
)
A、城
B、市
C、坊
D、瓦子
11、王安石在《元日》中写道："爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。"诗中描述的节日是(
)
A、元宵节
B、中秋节
C、春节
D、冬至
12、“苏湖熟，天下足。”这一谚语反映的实质问题是(
)
A、江南地区已经成为我国的经济重心
B、苏湖地区粮食获得大丰收
C、宋朝粮食产量非常大
D、苏湖地区是我国经济重心
13、北宋时期发明的活字印刷术比欧洲早(
)
A、300年
B、400年
C、700年
D、1100年
14、郭靖和杨康是金庸小说《射雕英雄传》中两个重要人物。你知道他们的名字与以下哪一事件有直接的联系(
)
A、西夏建立
B、金灭北宋
C、澶渊之盟
D、元朝建立
15、南宋时候，一位商人沿江而下去江东看一个乡下的朋友，沿途他会看到哪些经济作物(
)
A、茶树、烟草
B、棉花、大豆
C、棉花、茶树
D、棉花、玉米
16、世界上最早的纸币出现在(
) A、唐朝
B、北宋
C、南宋
D、元朝
17、诗句“吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧。”最早创作于下列哪个朝代(
)
A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、元朝
18、“起朔漠，并西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，逐天下，合江南，而天下为一。”这一史书记载反映的是哪个王朝的兴起(
)
A、唐
B、元朝
C、明朝
D、清朝
19、西藏地区正式归属于中央政府管辖开始于(
)
A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、元朝
20、元朝努力发展海运和漕运的主要目的是(
)
A、促进南方经济的发展
B、方便皇帝的南下游玩
C、解决大都的粮食供应
D、促进对外贸易的发展
21、小王看了电影《马可·波罗》之后，对中国的一座古代城市印象非常深刻。这座城市应该是(
)
A、唐都长安
B、北宋东京
C、元朝大都
D、明朝北京
22、下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都能找到的是(
)
A、武王伐纣
B、齐桓公称霸
C、班超经营西域
D、焚书坑儒
23、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是(
)
A、经运河去杭州游览
B、去江南贩运棉花
C、友人送给他一本《天工开物》 D、购买景德镇青花瓷C
24、从唐朝中后期开始的经济重心南移，最终完成是在(
)
A、唐朝末年
B、北宋中期
C、五代时期
D、南宋时期
25、被誉为“当代(
)”的我国著名的科学家王选于2006年2月13日在京病逝。他是汉字激光照排系统的创始人。
A、蔡伦
B、毕升
C、沈括
D、王桢
二、组合列举题(每点1分，共15分)
1、写出下列我国少数民族祖先的名称：
藏族： 维吾尔族： 满族： 彝族和白族：
2、汉唐时期有三位杰出女性为促进民族交往作出了卓越贡献，请写出她们的名称： 汉朝： 唐朝： 唐朝：
3、写出下列誉称所对应的古代人物： 药王： 诗仙： 茶圣： 画圣：
4、中国古代有许多领先世界的科技成就，请写出以下相对应的内容：
古代世界上最长的运河：
世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品： 世界上第一次测量子午线长度的人： 世界上现存最古老的石拱桥：
三、材料分析题(17分)
1、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
(1)以上诗句反映了唐朝实行的什么制度?这种制度正式创立于哪个朝代?(
(2)唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些?(3分)
(3)唐玄宗时，新科进士主要考什么内容?(1分)
(4)这种制度对唐朝有什么影响?(3分)
──唐2分) 赵嘏
2、“北通涿郡之渔商，南达江都之转输，其为利也博哉!”
──唐朝文学家 皮日休。
(1)这句话说的是一条什么河?哪位皇帝在位时开凿的?(2分)
(2)材料中的涿郡、江都在今天什么地方?(2分)
(3)元朝时也兴修了大运河，两朝的大运河有什么异同?(4分)
四、问答题(18分)
1、简述唐朝文化灿烂辉煌的原因及其特点。(9分)
2、为了加强对全国的管理，元朝实行了行省制度。元朝行省制的主要内容有哪些?有何作用?(9分)
参考答案
一、单项选择题：(每题2分，共50分)
1-5CCCBD 6-10CDAAD 11-15CABBC 16-20BCBDC 21-25CDCDB
二、组合列举题(每点1分，共15分)
1、藏族祖先是吐蕃，维吾尔族祖先是回纥，满族祖先是靺鞨彝族，白族祖先是六诏。
2、汉朝是王昭君，唐朝是文成公主和金城公主。
3、药王孙思邈，诗仙李白、茶圣陆羽、画圣吴道子。
4、古代世界上最长的运河是京杭大运河、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》、世界上第一次测量子午线长度的人是僧一行、世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥
三、材料分析题(17分)
1、(1)科举制度、隋朝(2分)(2)唐太宗、武则天、唐玄宗(3分)(3)诗赋(1分)
(4)科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。(1分)科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书之风盛行。(1分)也促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。(1分)
2、隋朝大运河、隋炀帝(2分)涿郡指的是北京、江都是扬州(2分)相同点：其南北两端都是今天的杭州和北京。不同点：隋朝大运河以洛阳为中心，河道较去曲折;元朝运河河道较通直，且航程缩短。(4分)
四、
1、原因：(1)全国统一，政治相对稳定的时间较长。(2)经济繁荣，出现盛世景象。(3)唐朝政府实行比较开明的民族政策和比较开放的对外政策，同边疆各族和世界各国经济文化交流频繁。特点：(1)唐朝文化在各领域都取得了杰出的成就，出现了繁荣的景象。(2)唐朝文化注意吸收外来文化的优秀成果，具有兼收并蓄的特点。(3)唐朝文化在许多领域领先于世界，并促进了亚洲和世界的进步，具有世界领先、影响深远的特点。(9分)
2、主要内容：(1)中央设中书省，它是全国最高行政机构，管辖大都及其周围地区。(2)地方设行中书省(行省或省)，它是中书省的派出机构，进行管辖11个行省。(3)西藏成为元朝的正式行政区。(4)澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。
作用：(1)巩固了中央政权，加强了对全国的管辖。(2)促进了经济的发展和民族的大融合。(3)加强了对西藏和台湾的管辖，密切了这些地区与内地的联系。(4)行省从此成为我国的地方的行政机构，保留至今。(9分)
第三篇：七年级历史期中考试质量分析
七年级历史期中考试质量分析(2016-2017学上)
七年级 教师 王泽英
一、试题分析
本试题满分为100分，考试时间120分钟。题型有选择题、识图题、材料分析题、探究题。考试形式为闭卷考试.从试题的难易的程度来看设计的也比较合理.从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适中。没有怪题、偏题。
二、学生答题情况分析
第一大题共30个选择题，分值为60分，总体来看学生得分基本在30分左右。审题出错，根本抓不到要领，胡乱选择。第二大题是读图题，分值23分，学生观察不仔细，就会导致答案不完整。第三大题材料解析题12分，存在的主要问题是学生对材料的分析不够明确，不懂得提取材料中的信息，学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。第四大题是探究题5分，对探究的问题把握不住要点。总体来看试卷出现的缺点是书写不工整，不规范，说明了学生在思想上重视的程度不够。
三、教学建议
1、要从思想上重视历史学科
历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够，从试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。
2、要依据《课标》进行教学
《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。
3、固本强基，狠抓基础知识落实
基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。
4、注意对所学知识的总结与归纳
对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。
5、加强对读图题和材料题的训练
加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
2016年11月10日星期四
第四篇：七年级历史期中试题及答案
2016年秋学期七年级历史期中考试试题
(考试时间：60分钟 满分：50分)
命题人：李春花 第Ⅰ卷(选择题共30分)
一、选择题(共30题，每小题1分，共30分)
1.“你来自云南元谋，我来自北京周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列有关原始人类北京人生活情况的叙述，正确的是( ) A.能使用天然火烧烤食物 B.能制作磨制石器 C.能够人工取火 D.用骨针缝衣服
2.考古的主要对象是古代人类活动遗存的实物资料如工具、用具等，根据下列图片提示，找出反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是(
)
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
3.学习历史时，学会正确的计算历史年代是很必要的，请问下面年代尺上某事件经历了多少年( )
A.11年
B.12年
C.13年
D.14年 4.《舌尖上的中国2》的热播，再次引发了人们对美食的关注。距今约五六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰富，有主食，还有副食。他们的主食是( ) A.水稻 B.小麦 C.粟 D.玉米
5.“通大川,决壅塞,凿龙门„„疏三江五湖,注之东海,以利黔首。”材料所述历史事件是( ) A.女娲补天 B.炎黄二帝战蚩尤 C.大禹治水 D.尧舜禅让 6.被尊奉为中华民族的“人文始祖”的是：(
)
A.尧
B.舜
C.大禹
D.黄帝和炎帝 7.中国历史上第一个国家是：(
)
七年级历史试题 第1页 共6页
A.夏朝
B.西周
C.东周
D.商朝
8. “工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了图中的两件绝世青铜精品。它们铸造于( ) A.夏朝
B.商朝 C.周朝
D.秦朝
9.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，与这些报纸的得名相关的古代制度是( ) A.禅让制 B.分封制 C.行省制 D.郡县制 10.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在( ) A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
11.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“?”部分应填( )
A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡 12.成语故事往往由历史事件演变而来，下列成语与相关人物搭配不正确的一组是( ) A.尊王攘夷——齐桓公
B.退避三舍——晋文公 C.问鼎中原——楚庄王
D.卧薪尝胆——夫差 13.学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是( ) A.楚秦 B.齐燕 C.秦齐 D.秦燕 14.春秋五霸中最先取得霸主地位的是：(
)
A. 楚庄王
B. 宋襄公
C. 齐桓公
D. 晋文公
15.春秋战国时期，土地的使用率和农作物产量显著提高。这种变化直接得益于( ) ①磨制石器取代打制石器
②青铜工具的发明与应用
③铁农具的出现和推广
④牛耕技术的运用
A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 16.下列诸候国不属于战国七雄的是 (
)
A.晋国
B.齐国
C.楚国
D.秦国
七年级历史试题 第2页 共6页
17.战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在( ) A.齐国 B.楚国 C.燕国 D.秦国 18. 国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利”，在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是( ) A.承认土地私有，允许买卖 B.奖励生产，生产粮食和布帛多的人可免除徭役 C.根据军功授予爵位和田宅 D.建立县制，由国君直接派官吏治理 19. 《史记·商君列传》载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡(共)三十县。”材料反映了当时( ) A.实行分封制 B.建立县制 C.确立行省制 D.推行郡国并行制 20.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦用商鞅变法说明其认为哪一种药方更“对症”当时的社会形势?( ) A.儒家：为政以德，仁政治国
B.墨家：互助互爱，反对侵略 C.法家：提倡法治，中央集权
D.道家：顺其自然，无为而治 21.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是( ) A.“仁” B.“无为而治” C.“兼爱”“非攻” D.“法治” 22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。孔子的下列言行中最能体现“均衡教育”思想的是( ) A.提出“仁和礼”的学说
B.提出“为政以德”
C.创办私学，主张“有教无类”
D.提出学习要“温故而知新” 23.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正式因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想家教育学生的?( ) A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想 24. “光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是( ) A.孟子 B.墨子 C.庄子 D.韩非子
25.党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，其中社会层面的价值取向为自由、平等、公正、法治。其实早在春秋战国时期就有一位思想家曾经主张提倡法治，他是( ) A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.老子
26.秦国太守李冰为消除水患，灌溉农田，改善民生而修建的水利工程是(
)
A.都江堰
B.郑国渠
C.灵渠
D.大运河 27.下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是( )
A.“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人” B.“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养 C.主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D.主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗
28.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现( ) A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面 C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣局面
七年级历史试题 第3页 共6页
29.目前世界上已发现的最大的青铜器是哪一项?( )
A B C
D 30.右图是我国最早的比较成熟的文字，它被称为
A.甲骨文 B.小篆 C.金文 D.隶书
第Ⅱ部分 非选择题(共20分)
31.中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：(13分) 【方式一 时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁?由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的? (2分)
【方式二 歌谣学史】
夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变_______。夏桀本是亡国君，_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，______行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。 (2)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。(4分)
(3)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示? (1分)
【方式三 图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
七年级历史试题 第4页 共6页
(4)图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的?图
一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?(2分)
(5)图一中首先称霸的是 ，战国后期最强的是 ，他们成为强国的共同原因是什么? (3分)
【领会与创新】
(6)除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。(1分)
32. 阅读材料,回答问题:(7分) 材料一：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化史上最富丽的时代。”
材料二:
(1)材料一中“孔子开创了民间自由讲学的先河”指的是哪一史实? 孔子是一名大教育家，请你列举一句他的教育名言。(2分)
七年级历史试题 第5页 共6页
(2)材料二展示的是哪一个大型水利工程?该工程建成之后，使哪里成为千里沃野，人称“天府之国”?(2分)
(3)七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。请将空白处填写完整：(3分)
A.损坏公物属于道德方面的问题，可以根据不同学生的特点说服教育解决。——这是 (学派)的主张。
B.损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处。——这是 (学派)的主张。
C.损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门思过自行解决。这是 (学派)的主张。
注意：所有答案必须写在答题纸上。
七年级期中试题参考答案
一、选择题
1—5 A D B C C 6—10 D A B B A 11—15 B D D C B 16—20 A D B B C 21—25 A C B B C 26—30 A D C B A
二、非选择题
31.(1)黄帝 人文始祖
(2)世袭 汤 纣 分封
(3)暴政导致亡国;统治者要施行仁政
(4)分封制 东周
(5)齐桓公 秦 实行改革
(6)故事读史，成语读史等(言之有理即可) 32.(1)创办私学 “温故而知新”、“知之为知之，不知为不知，是知也”等
(2)都江堰 成都平原
(3)A儒家 B法家 C道家
七年级历史试题 第6页 共6页
七年级历史试题 第7页 共6页
第五篇：七年级历史期中考试试卷分析
朱辉
从总体上说，本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以新课标为准绳，学科的重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。
一、 基本情况
1、本次参考人：252及格人数：93人
2、试题特点
本试题共两大题，满分100分，考试时间60分钟。容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%;注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。
二、试题解题情况
1、概念把握不准确
概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第11小题：关于“随唐”的相关叙述，部分学生误选A,就是对概念理解不清造成的。
2、相关学科知识掌握不牢
历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来一定困难。如
2、
4、
8、
12、
14、20等，部分学生之所以选错，显然是由于相关学科知识缺乏造成的。
3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差
历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生善于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、嗦或不完整。如第
24、25小题第三问，部分学生失分较多，这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。又如23小题：唐太宗和宋太祖都是中国历史上著名的皇帝，他们在位期间推行了一系
列强有力的措施，巩固统治政权。完成下表。此题对学生能力要求较高，造成很多学生不知所措，思路紊乱，失分极其严重。
5、审题能力不强
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第
7、21小题，有的学生审题不仔细，把“不正确”看成“正确”，张冠李戴，造成不必要的失分!
三、对今后教学建议
1、强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据新课标，以教材为载体，对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。
2、注重能力培养
新课标要求：初中历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化;引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料;启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力;增强学生自主学习的能力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代;阅读历史教科书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习有关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念;分析和评论重要的历史问题，等等。
同时要求我们在教学中要注意引导学生从多层次、多方位去发掘历史知识之间的联系，包括：历史发展的纵向联系;同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系;历史发展的因果联系;中国史和世界史之间的联系;历史演变与现实生活、时事之间的联系;历史学科和其他学科之间的联系。以开拓学生的视野，更好地认识历史。
历史能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置
平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。
3、加强技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
4、要时刻关注社会热点、焦点问题，实现与历史学科教学的联系。
总之，七年级历史教学要求教师要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。