幼儿园小学化整改报告

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第一篇：幼儿园小学化整改报告

礼安小学关于幼儿园小学化教育整改报告

礼安小学关于《规范学前教育办学行为防止和纠正

“小学化”现象》的自查与整改报告

按照武胜县教育局转发《广安市教育局转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知的通知》通知的要求，我们组织学校全体学前幼儿教师进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下：

1.严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作。

(1)树立端正的的办园理念

我们学校幼儿园的办园目标和思路是;以《纲要》精神为指导，以五 大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念; 突出科学启蒙教育特色; 坚持“一切为了孩子”的办园宗旨; “面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐观、善于发现、勇于表 达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础， 为家长提供优质服务”的办园目标。

(2)坚持科学的教育方式

我校幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人， 在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”，注重创造性游戏的开展。 从不开设兴趣班、 特长班、 实验班等强化训练活动， 也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容;也没有给幼儿布置家庭作业的现象。 我们每学期根据计

划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。

2.加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。

总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作 规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾 向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量!

礼安镇小学幼儿园

2012年3月5日

第二篇：幼儿园小学化整改方案

幼儿园“小学化”现象整改方案

2012年3月22日，我校接到**县教育局《关于规范幼儿园保育

教育工作防止和纠正 “小学化”现象》的通知，与3月23日组织相

关人员对全镇4所幼儿园进行了相关检查。在检查中发现部分幼儿园没有正确认识学前教育的任务与作用;教学内容“小学化”，知识技能超前化;大班留有书面家庭作业，开展的游戏活动不够的问题。

根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”

现象的通知》精神和县教育局的要求，做如下整改：

一、 提高认识，转变观念。

1、 根据县教育局要求，我镇要组织各幼儿园认真学习《幼儿

园教育指导纲要(试行)》，领会本次通知精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思“小学化”教育对儿童身心健康的损害。在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质，促进幼儿教育保育质量的不断提高。

2、 通过走上街头、家长会、家访等多种形式加强社会舆论宣

传，转变更新家长教育理念，形成家园合力;为幼儿终生发展奠定基础。

二、 保教并重，提升质量。

1、各幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定

工作计划。合理安排和组织幼儿一日生活。选择与幼儿年龄特点先适

应的内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、充实教研力量，强化教师专业培训，使之适应幼儿园素质教育的需要。

3、引导各园加强基本保教设备设施的配备，如玩具、教具、体育活动器材、幼儿读物等，确保幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、开发利用现有资源和条件，积极开展丰富多彩的室内外活动，促进幼儿身心健康发展。

5、勤检查，常指导。禁止给幼儿刘书面家庭作业;杜绝幼儿超前识字、拼音、英语以及速算等违背幼儿身心健康发展规律的教育。

三、严格制度，加强管理。

1、对个幼儿园的保教工作要试行动态监管，加强指导。把“小班化”纳入对各幼儿园的考核之中。对严重小学化现象的幼儿园要责令改正并通报批评。对整改不力者取消其办学资格。

2、严格执行义务教育招生制度，坚决禁止小学入学考试。更不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练。

3、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。镇教育委员会要定期对各幼儿园进行业务指导，加强教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。

4、严禁向幼儿推销教程或辅导资料。

5、设立家长举报电话()，加强社会监督。

第三篇：第四幼儿园防止小学化整改方案

为了提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园良性发展，我园结合我是教育局“幼儿园防止小学化”文件要求，针对幼儿园的教学管理，环境创设，保育教学等方面制定了此方案。

一、 加强幼儿园环境创设

在幼儿园的环境创设方面，我园结合幼儿园主题教学活动，开设区域活动，增添区域活动材料，每班都增设了活动区角，美工区、科学区、益智区、娃娃家、小医院等;为幼儿增加了大量的活动材料。本学年，继续完善幼儿园区角活动材料的增加投入，为幼儿创设丰富多彩的教学环境设施。增加舞蹈室，幼儿活动长廊等环境设施的建设。

二、提高保教质量

结合幼儿园主题教学活动，开展幼儿园教师主题教学研讨，主题教学活动集中备课，主题教学活动竞赛等活动，帮助教师学习理解教材，使用教材，让主题课程充分发挥教育作用，促进儿童的学习和发展。同时，继续开展教师间的主题教学观摩活动，选择优秀教师的教学活动，为其他教师做示范引领，鼓励教师间的相互学习和成长。业务领导针对个别教师的教育教学难题，及时的给予指导和帮助，为教师在教育教学方面提供帮助和支持。

加强幼儿园的监督和管理，保障幼儿的游戏时间和休息时间，及时进行师德方面的学习和教育活动，加强教师的法律意识、儿童意识、服务意识。从幼儿生活十大环节入手，提高幼儿园教师的服务质量，保障幼儿的学习生活有序有效进行。

二、 加强教师的专业学习和引领

本学年，我园将引领教师继续的学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习发展指南》，帮助教师理解学习内容，开展讨论，并应用于教学实践中。针对教师的教育教学行为，及时的监督和指导，杜绝小学化教学方式出现。关注教师的基础教学，要求教师的日常教学活动以游戏为基本的教学方式，应用多种教学手段，为幼儿提供丰富的活动材料。

四、 转变家长的教育观念

幼儿园教育教学活动需要较长的理解帮助和支持，我园结合家长工作，本学年将继续开展家长课堂，家长讲座，亲子游戏等活动。通过这些活动促进家园之间的互动，指导家长科学育儿，携手家长正确的教育观念面对幼儿园的教育教学。我们将在本学年先后完成家长讲座两次、开放日活动两次，幼儿园课堂教学展示一次。在这样的活动中指导家长，影响家长，进而转变家长一味追求小学化教学内容的错误认识。

我园将持续的完成此项工作，把杜绝幼儿园教育小学化工作常抓不懈，多方面，全局化角度衡量幼儿园工作是否出现小学化倾向，并及时的纠正，保障我园幼教工作持续的、良性的、合理化的发展，为幼儿创设一个愉快、舒适、科学的育人环境。

洮南市第四幼儿园

2016.4

第四篇：幼儿园防止小学化自查报告

《幼儿园教育指导纲要》明确规定了我国幼儿园教育的性质和根本任务，即幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。同时也指出了幼儿教育有自身的特点，即不同于小学教育，特别强调了幼儿园是通过创设健康，丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。

为进一步规范幼儿园办园行为，防止和纠正学前教育“小学化”现象，切实保障幼儿健康快乐成长，新学期伊始，我们将对我园进行自查整改，坚决杜绝“小学化”倾向。

一、 没有举办任何形式学前班，但在教育教学过程中为迎合家长的需求，过早地对大班幼儿开展拼音，写字，计算等内容的教学。这些做法违背了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和创造力的发展，严重损害了幼儿的身心健康，通过这次会议，我园会逐渐进行整改，科学地遵循幼儿的成长规律来办园，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切“。在自查整改过程中还望有关部门监督检查。

二、 班额控制情况，xx镇是一个比较大的乡镇，人口密集，幼儿人数较多。全园共有幼儿225人。大、中、小6个班级，其中大班3个班，中班2个班，小班1个班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年龄控制在6—7岁之间，中班年龄控制在5—6岁之间，小班幼儿年龄控制在4—5岁之间，相对来比较大班，中班有超额现象，这些问题的出现主要是受办园条件影响，

1、教室数量有限。2教师数量，教师资质有限。整改方法：1在招生方面尽量限制招生数量，如果条件允许 ，可以把大型综合活动室让出一部分做为一个班级，以减轻大班额的压力。2向社会招聘有资质，有素质，有能力的人来我园任教，对于大班额现象，我相信我园会在以后的整改过程中努力克服困难，最终得到圆满解决。

三、 规范幼儿教材，我们幼儿园使用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程——幼儿操作包，没有统一购买其它教辅材料，在教育教学中我们积极创设多种区域活动空间对幼儿实施德、智、体，美诸方面全面发展的教育促进其身心和谐发展。对此，我园设有一个大型综合活动室，活动室友设有娃娃家、超市、医务室、美工区、建构区、旅游区，教室设有图书角、自然角、美工区等，各区配备了丰富的玩具，游戏材料和幼儿教育读物，真正做到了资源共享，使幼儿在一个更加宽松的环境中成长。

四、 规范幼儿一日活动。我园根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中出现偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在今后的工作中我们会加大管理力度，尽可能地不占用幼儿游戏时间和户外活动时间。

五、 规范幼儿园教学内容，我园设置并有效实施五大领域课程，但同时在大班也出现超越幼儿教育阶段的学科课程，这种现象主要出现在大班如：过早地认识拼音，一些文字，同时个别班级个别老师有布置文字类家庭作业现象。整改方法：坚决制止给幼儿布置家庭作业。

六、 我园没有举办各种兴趣班和特色班，从未统一组织幼儿参加各种竞赛。

七、 在幼儿园招生宣传工作中，我园从未在新闻媒体，招生广告等方面进行各种宣传，从未组织幼儿参加过任何形式的商业宣传活动。

今后，我们将按上级要求，定期进行检查，严厉杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，为广大幼儿健康快乐的成长。以上就是我园纠正学前教育“小学化”现象的自查整改报告，还望有关领导监督检查。

第五篇：关于《规范学前教育办学行为防止和纠正“小学化”现象》的自查与整改报告

关于《规范学前教育办学行为防止和纠正“小学化”

现象》的自查与整改报告

按照《福建省教育厅转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》的要求，我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下：

1、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作。 ( 1)树立端正的的办园理念

我们幼儿园的办园目标和思路是;以《纲要》精神为指导，以五 大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念; 突出科学启蒙教育特色; 坚持“一切为了孩子”的办园宗旨; “面对 实现 向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表 达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础， 为家长提供优质服务”的办园目标。

(2.)坚持科学的教育方式

我园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人， 在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”，注重区角活动和创 造性游戏的开展。 从不开设兴趣班、 特长班、 实验班等强化训练活动， 也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容;也没有给幼儿布 置家庭作业的现象。 我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充 分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。

2、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。

总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学 化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作 规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾 向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事 业的发展贡献力量! 请各位领导多多指导!

眉山中心幼儿园 2012年2月