梦想让生命更精彩

第一篇：梦想让生命更精彩

孝行让生命更精彩

撒娇的年龄，可五岁的小金鹏却早早承担起了家庭重担。童年如诗，童年如画，童年是一个五彩缤纷的梦，这个本该是躺在父母怀中

故事从2001年开始。小金鹏的父亲因意外车祸造成高位截瘫，先前辛苦攒下的十几万元积蓄全部花完，却仍未见效果。而后，更多的不幸开始降至这个家庭：奶奶检查出肠瘤癌，不到半年就撒手人寰;不久，妈妈因不堪家庭重负选择了离开;而后，家里突发大火，所有值钱的东西都被烧光„„。从那时起，年仅五岁的小金鹏，就只能和爸爸相依为命，用他瘦小的身躯支撑起这个支离破碎的家。

每天清晨，当别人还在熟睡的时候，小金鹏已经自己穿好了衣服，生着了炉子。热水烧好后就开始给爸爸洗脸、做饭，对这个五岁的孩子而言，他所能做出的饭只不过是用家里烧水的壶煮面条而已，煮出来的面条经常很黏，然而他却很认真地一口一口地喂给爸爸吃，随后再将一个带有吸管的杯子靠近爸爸的嘴边，喂他喝水。为了让爸爸早点站起来，小金鹏每天都会给爸爸翻身子，擦身体。由于年龄太小，翻动父亲身体得使很大的劲，每次小金鹏都累得满头大汗。但他不叫苦，不喊累，十年如一日。最困难的就数给爸爸清理大便了，每清理一次小金鹏就得忙活整整一上午。“每当看到5岁多的儿子像个小大人一样忙里忙外的时候，我的心里就像刀割一样。”爸爸说到这些，总会忍不住泪流满面。

故事的主人公毛金鹏，是我校八年级十班的学生。屈指算来，今年15岁的小金鹏已经照顾父亲整整十年了。十年，三千六百个日日夜夜，小金鹏在人生的磨难中坚强成长。他没有气馁，没有绝望，他仍然通过自己的努力和老师们的帮助使学习日有所进、月有所长，用自己执着的孝行和坚强的毅力书写着自己不平凡的人生。

孟子曾经说过“亲亲而仁民，仁民而爱物”，或许年幼的小金鹏说不出这样的大道理，但十年如一日的行动高于一切语言。毛金鹏以一颗滚烫的孝子之心感动了社会，传递着无限的正能量。中央电视台第一频道、第十三频道分别以《15岁少年撑起的家》和《为了爸爸能站起来》为题，对毛金鹏同学孝老敬亲的感人事迹进行了报道，引起了强烈的社会反响，越来越多的好心人加入到帮扶救助毛金鹏父子的行列中来。我们学校以此为契机，把孝德建设作为切入点，在全校大力弘扬孝老敬亲、爱岗敬业的传统美德，引导全校师生向上向善、感恩尽责，全力打造团结和谐、创新实干的活力校园，积极为“孝实昌乐、厚德宝都”建设贡献力量。

毛瑞玉老师正是这种精神理念的真实写照，更是当下树新风正气弘扬高尚道德的生动教材。她是我校九年级一班的语文老师，历年来一直任教毕业班，是同学们敬佩的好老师，同事们学习的榜样。

然而最令人感动的是她无私无畏地孝敬公婆的事迹。毛老师的丈夫工作繁忙，多数是她一人照顾瘫痪在床的婆婆，不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，八年如一日，无微不至，不离不弃。这对于一个一直担任毕业班的老师来说，其中的艰辛与不易可想而知。最难熬的是儿子中考那会儿，毛老师就像一个高速旋转的陀螺一样，每天过着两点一线的疲惫生活，时间对她来说是最为奢侈的东西：她经常顾不上吃饭，顾不上休息，忙了老人忙孩子，然而她的付出并没有得到相应的回报。婆婆由于长时间的卧病在床以及年龄的增长，精神上也出现了异常，对于悉心照顾她的儿媳不仅没有半句好话而且经常在毛老师喂她吃饭时对毛老师进行打骂撕扯，有时候给婆婆喂一顿饭需要费上好长一段时间。但毛老师总是把这些早早地做好，然后按时到校上课，谁也不会想到，课堂上把课讲得很生动形象的毛老师早上曾经历了一番怎样的的周折，因为她的脸上总是挂着笑容，总是那么和蔼可亲。多年来，她从未给学生耽误过一节课，教学成绩总是名列前茅。

同事们都说，毛老师真了不起，而她自己却认为这没什么，她常说的一句话就是：“这都是我们做儿女的做老师的应该做的。”多么朴实而又感人肺腑的一句话，一个人能够以一颗平常之心把应该做的做好又何尝不是一件伟大的事情!她，毛老师，用自己的孝行，用对教育事业的执着，用对学生的真诚，用自己的生命能量，把“一孝三实”的内涵诠释得淋漓尽致!

“百善孝为先”，孝心中蕴藏着无限的正能量，拳拳孝心会撑起我们的自信与自强，让我们的人生更精彩;人人行孝，社会会更加和谐安宁，温馨美好;尊老爱亲，诚实守信，我们中华民族的传统文化会更加发扬光大，灿烂辉煌!

第二篇：学会感恩，让生命更精彩

茅新宇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

今天我演讲的题目是《学会感恩，让生命更精彩》。花儿露出了迷人的笑脸，它是在感恩陪伴它的春天;鸟儿展现出优美的舞姿，它是在报答给它自由的蓝天;小草探出了粉绿色的小脑袋，它是在感恩哺育它的大地。有了感恩，一潭死水也会变成奔流不息的河流;有了感恩，荒芜的沙漠也会变成充满生机的绿洲;也因为有了感恩，我懂得了生命的真谛。

从我们呱呱坠地的那一刻开始，父母为了我们不知付出了多少心血与汗水，也不知为了我们编织了多少个日日夜夜。我们正一天天地长大，他们却一天天地老去。不信，请看看他们脸上的皱纹吧，上面记录了他们的操劳。请再看看他们的那双手吧，摸上去是异常地粗糙。当发现这些的时候，你的心里是否感受到针刺般的痛。在这里，我想给大家讲一个故事：有一个年轻人到一家非常有名的大公司去应聘，考官问他：“你有没有为你的母亲洗过脚?”年轻人回答：“没有。”考官说：“我希望你把没做的事情去做一下，一个星期后再来吧!”年轻人答应了。回到家，年轻人把情况告诉了母亲，母亲为了让儿子能在这家公司工作，便答应了。就这样，母亲把双腿伸进了儿子第一次为她端来的洗脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那细细的腿时，眼泪禁不住地流了下来，他突然想到，母亲为了他能完成大学学业，就是靠这双细细的腿四处奔劳，为人打工。而他每次都是心安理得地等着母亲给他寄来的生活费，却从未想过这生活费背后的汗水。年轻人为母亲洗了一个星期的脚后回到公司。考官问他：“做了吗?”年轻人回答：“做了。”考官又问：“我们公司这么要求你，你还来吗?”年轻人说：“公司能否录用我，已经不重要了。重要的是，我学到了大学里没有学到一门功课——学会感恩。”

故事中的年轻人学会了感恩，我们是不是也因该行动起来呢?当你想起在困难中帮助过你的朋友，在失意中安慰过你的同学，在迷茫中为你指过路的老师，在你喜怒哀乐中都陪伴过你的家人时，别忘了去感恩吧!

学会感恩，让我们的生命更精彩;学会感恩，让我们的人生更有意义;学会感恩，让我们的世界更美好!

我的演讲完了，谢谢大家!

第三篇：让生命更精彩作文700字

保尔·柯察金曾说过：“人最宝贵的是生命，它给予我们的只有一次。”我们应该热爱生活，让生命更精彩!

——题记

拥有执着，让生命更精彩

有人将人生喻为四季，春的萌动、夏的奋发、秋的收获、冬的蛰伏。连贯而充实的生命过程，则是对生命的诠释。雄鹰，执着于辽阔的天宇;海鸥，执着于浩瀚的大海;树木，执着于坚实的大地;花草，执着于蓬勃的春天。檐上水滴之力微不足道，却能穿透石块;兔子跳越迅捷，乌龟爬行缓慢，龟兔赛跑，乌龟却折桂。背上执着的包袱，寻找一个属于我的精彩。

把握现在，让生命更精彩

人生就像一个坐标，往左是过去，往右是未来，而原点则是现在。人们总爱回首往事，或展望未来，却常常忽略了现在。不要因贪恋被窝的舒适而错失清晨的美好时光;也不要因夜晚太黑，而忘记欣赏黄昏的美霞。拥有现在，我们才能挖掘出有价值的东西，就如流星，你们看不到她的过去，也看不到她的未来，你永远只能看到它的明亮的一刹那---现在!左边可以无穷大，右边也可以无穷大，而原点是坐标的中点，也是世界的终点。只有继续过去的力量才能找到属于自己的精彩。

守望信念，让生命更精彩

几千年来，人们一直认为要在四分钟跑完一英里是件不可能的事。但在1945年，著名的短跑名将罗杰·班纳斯特却做到了。更让人意想不到的事，在班纳斯特打破纪录的第二年里，竟有近四人先后都到达了这项纪录。以理论上讲，大黄蜂应该无法飞行，他的体重太沉，而翅膀太轻。然而大黄蜂不知道这样的事实，所以他飞起来了。没有了双腿行走，就用翅膀飞吧。成功并不取决于工具，而在于态度。鹰飞得再高，考的不是翅膀而是信念。心有多远，就能飞多远。我会坚守信念，找到那片属于我的精彩。

这片天空是如此的令我着迷，总有一天，当我盘旋于此时，我会有一份自己的精彩，里面有我的花样年华。

第四篇：读书生活，让生命更精彩

凡是认识毕英春的人都说：“毕老师最大的爱好就是读书，读书是她最大的乐趣。”她爱买书、爱读书、爱学习，节假日她最爱去的地方往往就是书店。有人对她嗜书如命不解，她淡然一笑：“读书学习，让我的生命更精彩，我喜欢这样的生活。”

毕英春说，北京首都师范大学李燕杰教授的一句话对她震撼很大：“一个人没有见过高山，就不晓得此地是平原;一个人没有见过大海，就不晓得此地是小河;一生当中如果没有见过几个真正有学问的大名人，你就不知道自己该有多么的平凡和渺小。”她以此自勉，发奋读书，含英咀华，不断丰富自我，努力精彩课堂。无论工作多忙，她都要挤出时间读书学习。当你走进她的家里，你会发现，各种教育名著、文学名著挤满了家中的书柜，书籍成了她家里最亮丽的一道风景。《人民教育》、《山东教育》、《小学语文教育》等报刊更是她案头最爱的读物。在这个日益浮躁的社会里，她心境恬淡，手不释卷，孜孜以求，陶醉其中。 毕英春潜心研读教育教学专著，从裤子、孟子到陶行知、魏书生、李吉林、窦桂梅，从卢梭、伏尔泰到夸美纽斯、苏霍姆林斯基，这些教育家，思想家的真知灼见和熠熠生辉的思想，开阔了她的视野，启迪了她的思想，为他的教学创新注入了源头活水，为她的成长培植了深厚的理论根基。多少个夜晚，在灯光摇曳之中，她伏案读书;多少个节假日，她把时间用在读书写作上。她像一个不知疲倦的跋涉者，在浩瀚的书海中找到了事业的绿洲。在繁忙的工作之余，她挤时间写了大量教学随笔和教育心得，撰写的20多篇教学论文在《山东教育》、《山斗教育科研》等省级以上刊物发表，参加了人民教学出版社出版的《语文第九册教案》、《小学生习作同步训练》等10部教学专著的编写工作。

毕英春不仅注重向书本学习，平时还特别注重向周围的教师学习，珍惜每一次外出学习、培训的机会。她曾多次到新加坡参观学习，新加坡的名胜古迹、旖旎风光她来不及欣赏，与当地的师生交谈、深入课堂听课、参加理论研讨会排满了她的日程，她像蜜蜂一样不断汲取新加坡教育的精华和营养。

应新加坡行知文教研究中心的邀请，与2007年2月3日上午，在新加坡南洋女子中学大礼堂内举行了“让语文焕发生命的精彩”报告分享会。会场上坐满了来自教育部、各学校的校长、老师等350余人。她以新加坡教材为例，结合多

年教学实践，从阅读教学改革以及拓展语文学习环境等方面详细地进行了阐述。这个报告以生动形象的案例，以深厚宽泛的理论，展现了当前语文教学改革的轨迹及发展动态。与会老师时而凝神静听，时而点头默许，时而发出会心的微笑，时而掌声雷动……此后，她又应邀到新加坡南阳小学、宏文学校、尚育学校举行阅读教学交流课。她怀着赏识学生的点滴表现，以幽默的语言、灵活的方法，激发学生浓厚的学习兴趣，成功地执教新加坡教材《南丁格尔的故事》、《金老鼠》、《唇亡齿寒》，都获得较高的评价。整个交流活动引起强烈反响。南阳小学王梅凤校长高兴地说：“毕老师你的课讲得很精彩，这些交流会使老师收益很大”，并提议留毕老师在南洋小学执教半年，以加深中新教育文化的交流。华文研究学院蔡志礼博士兴奋地说：“信息技术在语文学科中的运用，你把握得很到位。语文课中，信息技术就是一个辅助，不要替代了学生的思维。”南京行知学校杨瑞清校长也一个劲地竖起大拇指，夸毕老师为学校、国人增添了光彩。

第五篇：“从课堂再出发，让生命更精彩”

——读安定区教体局局长南俊武文章之感想

反复阅读安定区教体局局长南俊武的《从课堂再出发，让生命更精彩》这篇文章，使我受益匪浅。他指出：“一生就做一件事，即对千万个家庭负责，为学生的终身发展奠基。这是让教育回归本真，改变安定教育生态的一件大事。”他说的这句话使我感受深刻，开启了我对自己教育教学工作的再思考，现谈一下自己的感想。

课改，是一项旅程，一项注定成就梦想的旅程。当钱学森先生的“世纪之问”再度成为热议的焦点，当温家宝总理走进北京三十五中听课、评课，引发学界对课堂的深切关注。我们发现，步入深水区的课改期待二次破局，期待回到原点重新出发。

我认为，要破的就是课堂这个局，要回归的原点同样是课堂。对于已经经历了8次改革的基础教育来说，课改改到深处是课堂，课改的症结在课堂，课改的点睛之笔在课堂。有人说，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家，有什么样的国家就有什么样的民众。今天，置身于课改一线，有太多的教育问题需要回到课堂求解答案：从关注课程到关注课堂，从“教”的技术探究到“学”的动力培育，从课堂流程再造到课堂文化构建，这些都需要在新的旅程中求证标准、求证价值、求证尊严。

正是源于这样的思考，作为全国教育主流媒体《中国教师报》开发的又一平台——《决策者说》应运而生。《决策者说》锁定如火如荼的一线课改实践，锁定正在发生深刻变化的课堂改革，与投身课改的教育同人一道关注方法、关注案例，破解课改密码。《决策者说》将以“建设新课堂”为使命，秉承行动主义精神，主张“做”而论道，致力于课改方法与途径的探索。这里所关注的课堂教学改革以解放学生、发展学生，高效乐学、师生相长为指向，通过对成功课改学校经验的解读、推介，使更多的人获得一种改革的价值认同。

南局长从“问题”和“方法”两方面加以论述，“问题”贵在“问道”，追问课堂的本质是什么，课堂的价值在哪里?追问我们的课堂到底需要拿什么献给学生?突出焦点、观点和问题点;“方法”重在解读，以第三眼寻找开放型课堂，客观呈现原生态的课改实践，权威解读一线的课改智慧，传播有价值的课改思想，放大可资借鉴的课改方法，突出看点、要点和借鉴点。《决策者说》试图通过这样的渠道，集结更多的课改名人一起谋道，让更多的教育实践者走出“被改革”的困境，成为课改的得道者，过一种有尊严的教育生活。

我坚信，课堂兴，则教育兴;课堂解放，则教育生产力解放;课堂生动，则教育文化生动。我们期待，以课堂为突破口和主阵地，每一次革新与努力都能有力回应钱老的“世纪之问”，每一个孩子都能在此奠基一生的幸福与发展，每一位老师都能在此觅得教育生活的诗意栖居。

2014!让我们从课堂再出发，让生命更精彩，重新起程!