我国信息技术教育论文提纲

论文题目：我国信息素养教育的期刊论文技术统计分析与教学评价探讨

摘要：信息素养是信息时代大学生必须具备的基本素质,因此,作为素质教育组成部分的信息素养教育,便成为当今高等教育的重要任务之一。本文运用多种软件和方法对我国高校信息素养教育30年来的期刊论文进行了技术统计分析,并对其教学质量评价做出了初步探讨。我国高校的信息素养教育,是在文献检索课的基础上、结合西方信息素养教育理念的产物。因此,论文从阐释文献检索课和信息素养教育的基本内涵和辩证关系入手,分别从文献检索课和信息素养教育两个视角进行研究。首先,论文检索与文献检索课研究主题相关的期刊论文,利用Bicomb和SPSS等工具对其进行分析整理,得到现阶段存在的与我国文献检索课研究相关的几个研究主题,并对各个研究主题进行逐一论述,以期能客观的探究我国高校文献检索课的研究进展与现状。然后,论文检索与信息素养教育研究主题相关的期刊论文,利用Bicomb等软件对检索出的文献进行多个角度的文献计量分析,利用Cite SpaceⅢ等可视化辅助工具对这些文献进行研究热点和研究前沿的可视化分析,以深入分析我国信息素养教育领域的研究现状和发展趋势。最后,基于对高校信息素养教育教学质量评价指标体系的探索,结合竞争情报研究中定标比超分析方法的应用,论文从教学质量评价的角度全面对比国内外高校信息素养教育的教学水平和现状,。找出我国高校信息素养教育教学当中现阶段存在的问题和不足,并提出相应的对策。

关键词：文献检索课;信息素养教育;教学评价;计量分析;定标比超分析

学科专业：情报学

摘要

Abstract

第一章 引言

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究思路及内容

1.3 研究方法及创新

第二章 相关概念阐释与文献综述

2.1 相关概念阐释

2.1.1 文献检索课

2.1.2 信息素养教育

2.1.3 文献检索课与信息素养教育的关系

2.2 国内外研究现状

2.2.1 国外研究现状

2.2.2 国内研究现状

2.3 本章小结

第三章 我国近三十年文献检索课研究主题探析

3.1 相关研究基本状况

3.2 数据收集与整理

3.2.1 数据收集

3.2.2 数据处理

3.3 论文主题聚类及解析

3.3.1 聚类分析

3.3.2 主题解析

3.4 本章小结

第四章 我国信息素养教育文献计量与可视化分析

4.1 相关研究基本状况

4.2 数据来源与研究工具

4.3 文献计量分析

4.3.1 年代分布

4.3.2 学科分布

4.3.3 期刊分布

4.3.4 机构作者分布

4.4 数据可视化分析

4.4.1 研究热点词汇分析

4.4.2 研究主题聚类分析

4.4.3 研究前沿演进分析

4.5 本章小结

第五章 我国高校信息素养教育教学质量评价探讨

5.1 实施信息素养教育教学质量评价的意义

5.2 信息素养教育教学质量评价的基本原则

5.2.1 科学性原则

5.2.2 可行性原则

5.2.3 客观性原则

5.2.4 权威性原则

5.3 信息素养教育教学质量评价内容指标的确立

5.3.1 相关研究基本状况

5.3.2 教学质量评价的内容与指标

5.4 定标比超法在信息素养教育教学评价中的应用

5.4.1 应用价值和意义

5.4.2 实施步骤与流程

5.4.3 数据收集与比较

5.4.4 结果分析与对策

5.5 本章小结

第六章 总结与展望

6.1 本文工作的总结

6.2 研究不足与展望

参考文献

致谢

硕士期间的主要成果