如何加强思想道德建设

第一篇：如何加强思想道德建设

如何加强未成年人思想道德建设

沭阳县吴集中心小学：陶士余

提要：胡锦涛总书记指出：“青少年强则国家强，青少年兴则民族兴”。加强未成年人思想道德建设是一个重要的目标，他们的价值取向和行为模式等方面正受到强烈的冲击和影响，他们的思想道德状况如何，关系到民族的整体素质，关系到国家的前途命运。然而，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。 关键词：课程改革思想道德建设家庭教育各科渗透社会因素 随着教育改革的深化，素质教育为未成年人提供丰富的精神食粮。课程改革是教育改革深化的必然结果。我们必须把课堂教学作为思想道德教育的主阵地，在各科教学中渗透思想道德教育。然而，我们更不能忽视家庭德育和社会德育有机地结合，对未成年人思想道德教育的一体化，让德育精髓真正深入到每个未成年人的心中，促使他们健康成才。

一、课程改革 课程改革的核心是为课堂教学服务。是传承文化的一种载体，是实现教育教学目标的一种媒体，然而教材编排内容必须是科学的，符合每个年龄段学生的心理、逻辑思维、抽象思维等特征。教师进行科学文化知识传授和讨论的同时，充分挖掘学科知识中所蕴含的思想、道德因素，并通过与教学内容的自然交织引起学生内心的体验，引导学生实现人文知识的内化和道德情操的升华。

(一)、课改教学应具有教育性

教师应规范教学和管理，教学设计应符合教育教学规律和学生的自身发展特点;教师应注重培养学生良好学习习惯，教学活动是教师和学生的双边活动。教师在教学活动中，无论他以什么样的内容和形式组织教学，都会对学生产生影响。陶行知说过：“教师的一举一动，都要修养到不愧为人师的地步。”因此，教师的人格魅力与学术魅力对学生今后的成人与成才影响深远。教师有责任和义务在教学中和教学活动以外做好学生的思想教育工作，教师应巧妙地把传授知识、发展

智能等进行思想教育容于教学之中，增强教学的教育性效果。达到预期的目标。

(二)、课改的课堂教学应切合实际

课程改革强调各科教学应具有固定的课时、稳定的教材、有专业化的教师和

评价考核的制度，而且学生在学校的大部分时间和精力都应放在各科的学习上。

这样充分保证了各科能够有时间有目的有计划地在教学中渗透思想道德教育。

(三)、有计划地强化与未成年人身心发展相适应的各种教育活动

在课程教学中灵活多样地加强生存教育、安全教育和法制教育，强化未成年

人自尊、自立、知法、守法的知识技能;采取必要的保健制度，及时加强对生病、

受伤孩子的治疗。

(四)课改的课堂教学确保数量多、广度、时间的长久性

课程结构与教材的改革是基础教育保证，各科知识的涵盖领域要有一定的广

度，延续时间长一定要久。在教材设置上，各科都应充分具备德育渗透的功能，

从而体现了对学生思想道德建设是全面的、广泛的、持续而深远的。

二、家庭教育

本应天真活泼、聪明乐观、无忧无虑、充满憧憬的少年，由于家庭生活和教

育的缺失，很易未成年人缺乏是非、善恶观念，在放任自流的环境里，很容易出

现违法犯罪行为，成为社会安全的隐患。有的甚至严重影响了孩子的健康成长。

因此，家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，家庭教育在未成年人思想

道德教育中具有特殊重要的作用。要通过开展现代家庭教育指导行为，引导家长

树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭环境。要

特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，采取切实有效

措施，为他们提供指导和帮助。

三、各科教学渗透德育

未成年人思想道德建设，是各科教学渗透德育的主渠道，是各科教学中潜移

默化地渗透德育工作的一项基本任务。也是每个教师必须掌握的一项基本功：

(一)每个教师明确具体的德育目标，做到有的放矢;

(二) 要符合教学大纲

和教材的要求，思想观点准确无误;

(三)要符合教学工作和学生思想品德发展

的规律，循循善诱，实事求是;

(四)要体现各科特点，选择恰当的方法进行渗

透。根据未成年人身心发展的规律，在不同的阶段，针对不同的个体采用不同的

方法进行德育渗透。灵活地采取灵活多样、生动活泼、寓教于乐的方法，善于抓

住契机，巧妙地启发学生理解教材的精神实质，领悟其中深刻的思想内涵，自然

而然地促进学生思想情感的升华、自我认识的完善。

四、社会因素

社会上消极因素的促长作用，如现今的电影、电视剧以及卡通书中关于性的

情节与场面过多，学生看过会有什么想法?客观的讲，当代学生获取“黄色信息”

途径的广泛和便利越来越令人感到担忧。 当今社会上诱惑力最大的要数到网络，大量黄毒资源滚滚袭来，容易让未成

年人就这样进了网上色情、迷信、毒品、反面教材、粗口歌、游戏等陷阱。互联

网上垃圾内容的泛滥到底会给下一代的成长带来怎样的冲击?越来越多的人开

始关注这个问题，正如江泽民主席在第16届世界计算机大会开幕式上所指出的：

“因特网的迅猛发展，对世界经济增长和各国人民加强交往具有重要作用。但必

须看到也存在一些令人不安的问题：反科学、伪科学、不健康的甚至十分有害的

垃圾信息。”

教育是为社会提供德才兼备的优异人才，然而社会上的各行各业的人也应该

为我们的教育事业承担相应的宣传、监督等义务。总之，未成年人思想道德教育是一个系统工程，忽视任何一个环节都会对未成年

人造成很大的影响，随着社会的发展，未成年人接触社会的机会多多，受不良影

响的机率变大。为此，我们教师必须树立长期渗透教育思想，做到持之以恒。

参考文献：(1)《未成年人思想道德建设新问题与对策》

(2)《青少年心理问题研究》

(3)《学会生存》

第二篇：如何加强中学生思想道德建设

中共中央总书记胡锦涛指出：“进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴”。同时还指出：“加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会必须共同承担的重大任务”。由于末成年人大部分集中在学校，所以学校的广大教育工作者应该肩负起这义不容辞的责任。就如何加强中学生思想道德建设，下面谈谈我个人的一些体会。

一、情感与班规相结合，加强学生思想道德建设

作为高中生，已经基本形成独立的人格、人生观和价值观，所以班主任首先要尊重学生、信任学生，应从生活上关心学生、学习上鼓励学生，应多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，引导学生建立正确的人生观，注重多与学生交流沟通，用情感去感染学生、影响学生、吸引学生和教育学生，因为良好的师生感情能拉近教师与学生的距离;能滋润学生的心田;能感化学生的心灵;进而把学生对老师的感情形成一种积极向上的动力。但是如果只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵与随意。也会造成管理上的困难。所以制定切实可行的班规也是必不可少的。如引导学生讨论制定班规，首先我组织大家认真讨论，我们班要建设成一个什么样的班，要达到怎样的目的，奋斗目标是什么，让学生各自发表意见，在大家达成共识的基础上，结合班上实际制定出班规。通过制定班规，提高学生的认识，使他们明确班规是规范他们的行为，使他们顺利成才和形成良好的思想道德所必需的。这样能使班级管理制度化、规范化、科学化。

在实际工作中只有把情感与班规相互结合起来，才能规范学生的言行，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，这样才能达到我们既教书又育人和培养学生的思想道德的目的。

二、管与放相结合，加强学生思想道德建设

实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的衣食住行穿着打扮，大到学生的思想动态前途命运。如果不注意方法，即使满腔热情，早晚跟班，无所不管，也很难达到学生思想道德的养成。相反还极易出现管得过多过死，造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，不利于学生自身的完善与发展。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。其核心是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。我认为班主任要管的方面主要包括：制定班级思想道德建设和学习的长期目标，把握班级工作的整体思路;培养一支强而得力的学生干部队伍;做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;协调多方面关系，形成教育合力。在做好以上工作的同时，班主任要信任学生大胆放手，充分调动班干部和全体学生的积极性和主动性，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。如每天的思品课时间由值日生总结当天情况，对班上的纪律、清洁卫生、学生思想情况、好人好事、重大事件、寝室情况、学习状态和全体学生的行为习惯等，在全班进行小结。这样使他在管理中学会为人、学会思考、学会自律、学会鉴别好与坏，进而达到自我教育的目的。 注意放不是不管，在放的同时班主任要多看多想少说，根据实际情况进行宏观调控。这样既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高，更有利于学生思想道德的形成。

三、严与宽相结合，加强学生思想道德建设

在教育过程中，班主任必须对学生严格管理和严格要求。但严不是严厉。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差，甚至造成学生的逆反心理。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度。严格管理班级，我认为：一是要引导学生根据本班学生实际制定合理的班规 “以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，要一视同仁。三是要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免时紧时松。同时严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误并努力改正。对学生违纪处罚的方式要多样化：如唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明等等。这样把处罚变为生动的自我教育。工作实践中，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。使学生在这一过程中形成良好的思想道德品质。

四、堵与导相结合，加强学生思想道德建设

在实际管理工作中，由于各种原因，一些班主任采取堵的方式，减少学生犯错误的可能性，这可以理解，在一定的环境和条件下也是必要的，但只靠堵是不行的。过多地堵，容易使学生成为对立面，增加教育阻力;从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。如果以不出乱子、不出事为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，学生将口服心不服，治标不治本。因此堵必须与导相结合，通过引导，要让学生增强明辨是非与自我教育的能力。做好导的工作，需要做到“多民主，少强制;多激励，少批评;多引导，少说教;多用情，少用气”。如定期民主评议班干部和班主任、定期自我反思等，这样充分调动学生的积极性和主动性，让他们自已去管理去解决有关事情。从而使他们自已在实践中去体会去锻炼。

学期开始，要求每个学生专门用一个本子，一是制定总奋斗目标。通过目标的制定激发他们的成才动力。二是定期评审自已，写出自已在学会为人、学会求知、关心集体、热爱劳动方面的进步和存在的问题。这一活动收效很好，达到了他们自我解剖自已、审视自已的目的，一个人敢于承认自己的不足是不易的，甚至是很痛苦的，但锻炼了一个人的意志力和承受力，使自己不断完善。三是定期评议班干部和班主任。为了使班级管理规范化，形成一个良好的集体，他们有权力和义务对班干部和班主任的工作进行评议，让他们有说实话的机会，把心中想说的话写出来。四是将学生的各种违纪记录和请假条，由学生自已签名后贴在本子的后面。这样做既可以了解学生的思想动态，又可以改进我们的工作，更有利于学生综合素质的提高。

班务工作中，堵与导其实都是一种手段，只是两种不同的方式。我们要以导为主，辅之以堵，追求最佳的教育效果，来实现学生的思想道德水平的不断完善和提高。

总之，对学生思想道德的建设，应引起学校、家长和全社会的关注与重视，使学生心理上有较完善的发展，成为一个快乐的人，人效的人，耐挫的人，与人为善和充满自信的人，让他们积极向上，有能力，有信心迎接人生的挑战。“坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人”。

第三篇：如何加强学生思想道德建设及提高自身修养

平度市南京路小学荆世修

21世纪的孩子如何健康成长,已经成为大家所重视的话题.成长中的孩子树立怎样的人生观主要取决于其父母与教师的影响.因此教师作为精神文明的开拓者,一定要提高自身的修养, 从事教育工作是任重而道远的,我们不能有任何怨言,因为我们的工作是"太阳底下最光辉灿烂的职业"，所以我们教师一定要像舵手一样，掌握好航行的方向，这样才能适应形式的需要,教师的自身素质提高了,关于加强学生思想道德的问题也就迎刃而解了.对此我谈一下自己在教育教学工作中的几点做法与经验：

一、治病先医己 学生看模范

意大利的哲学家布鲁诺曾说：“教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。”如果教师不率先垂范，不做楷模，那么教师的威信又何以在学生之中立足，所以说教师的模范作用就是教育的奠基石。

当今小学生把吸烟、喝酒、打架似乎看成是一种很流行、司空见惯的现象，当成是一种美趣，这种现象不是靠简单的教育方式就能收到良好效果的。在我校针对此不良现象，从领导至教师大家一齐搞戒烟、戒酒、礼貌用语活动，上班其间任何人不得吸烟或饮酒，充分给学生起好模范作用，教师对学生说话一定要文明礼貌用语，然后通过师生大

会、班会让学生认识到教师的决心和会议的重要性。使教师和有不良嗜好的学生有一个充分的耐性比。通过一段时间的观察、调查，原来有不良嗜好的学生都有了自觉性，主动改掉了坏毛病，从而也使校园变成了净土。

二、学、钻、行相统一

1、“学”指的是教师对马列主义毛泽东思想和邓小平理论建设有中国特色社会主义理论，党的基本路线，党和国家教育方针，《教师法》、《教育法》等法律法规和教师从业务学习，以及学生的素质学习。

2、“钻”指的是教师钻研理论与业务和学生钻研课内外知识。

3“行”所指是教师所学知识要与实践相结合和学生的行动，让师生三点连成合力，凝成核心力量。

个别教师对于学习来讲，认为无非是空架子，敷衍了事。学历拿到就行，学习笔记记了就可以，总是敷衍塞责，从这些看来，此类教师对于教师的职业道德根本就无从谈起。但是如果我们真正利用好这些，那将会让学生得到精神食粮和物质食粮的双丰收。如：和学生比赛背诵课文，搜集祖国山川、名胜、历史等资料，即兴创作、朗诵比赛、创作诗歌等。自从开展这些有意义的活动以后，学生学习的积极性有了明显提高，并且非常自觉地看各种课外读物充实自己，学生的作文水平也在逐渐提高。我作为一名班主任看到

学生们进步内心非常高兴。其中有一位同学在尝到甜头之后，给我写了一封信，信中主要说：“感谢老师让我找到了写作文的好方法，我现在终于发现了写作文并不难，难就难在我们当初不去发现，不去练习，现在我写作文的窍门终于开了。您既是我们的好老师，又是我们的好朋友，我们都为有您这样的好老师而自豪。”

三、把好功利关 守住道德口

目前一部分教师的思想就是经济社会金钱化，落后的教学思想中却有着先进的经济头脑，弃学生于不顾，视教育如鸿毛，而金钱的利益却高于一切，成为了典型的功利主义者。如果教师素质得不到提高，又如何培养学生的思想道德问题，长此以往，教育的方针又该指向何方?所以我们教师一定要把所学知识与思想统一起来，贯穿于实际才能收到良好效果。

在金钱问题上我一直坚持两个“绝不”1、绝不乱收费。也就是不利用班主任之职便向学生收取班费、资料费等。2、绝不有偿补课。无论是农村还是城市，一些教师打着为学生着想的伟大教育旗号进行有偿补课，成为了典型的利己主义者。对此，我在每开学初的家访工作中都向家长表明态度、阐明观点，让学生、家长、社会进行监督以作为师德中的准则，提高自身修养，做家长、学校、社会、学生心中的放心、满意人。

四、加强思想观念 弘扬美德精神

柏拉图曾说：“美是永恒的。”所以我们教师一定要明其理，断其意，用美德这把尺子去衡量美、挖掘美、表现美、揭示美，只有这样才能让学生心思好意，身行善事，口说嘉言，才能使教育的烈火发光发热。

在弘扬美德精神的工作中，我主要采取学校、家庭、社会三统一的方法，让学生、老师、齐参与，课内外相结合的方法。并且我在每周的课时安排中都要安排一节传统美德故事会，故事会主要内容包括：讲古今中外有关美德的故事，社会中看到的、了解到好的或不良的现象，宣传美德等几方面。例如，在班会中开始是由我带头讲故事，然后学生再讲，并进行讨论、交流，学生从中学到了知识，之后回家讲给自己的亲人听，并把美德延伸到生活中去。最后发展到大家共同讲故事。给学生莫大的启发与兴趣，学生的积极性就会更浓，就像给如饥似渴的禾苗春风化雨般的滋润一样，再加上老师的积极参与、引导让学生充分体会到了精神食粮的重要。

总之，加强学生思想道德建设和提高教师自身修养是一件常抓不懈、重中之重的大事。它需要师生的协调与内在统一，才能为建立和谐校园打好坚实的基础。

第四篇：领导干部如何加强从政道德建设

领导干部从政道德是领导者运用公共权力，对公共事务进行组织、协调、管理和领导活动时，应当遵守的道德规范。作为社会生活不可或缺的调控手段，良好的道德对于维系和谐协调的人际关系和社会秩序，促进社会的全面进步具有重要的作用。从政道德是道德的最高层次和核心。进入新的时期，面临新的形势，我们必须顺应时代的要求，发挥政治优势，加强从政道德建设，不断把社会主义现代化建设事业推向前进。

一、加强领导干部从政道德建设的重要意义

我党历来十分重视领导干部的道德品质。毛泽东同志就强调“治国必先治吏”;邓小平同志告诫全党：“党和政府愈是实行各项经济改革和对外开放的政策，党员尤其是党的高级负责干部，就愈要高度重视、愈要身体力行共产主义思想和共产主义道德”;江泽民同志进一步提出了“以德治国”的重要思想;胡锦涛同志更是多次强调：要牢记“两个务必”，要求干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，要带头弘扬社会主义荣辱观，永葆共产党人的政治本色。

(一)加强领导干部从政道德建设是保持共产党员先进性的必然要求。胡锦涛同志指出：“加强党的先进性教育，就是使广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，使我们党保持与时俱进的品质，始终走在时代的前列。”加强 1 领导干部的从政道德建设正是保持共产党员先进性的必然要求。党的最高理想和最终目标是实现共产主义，要求共产党员具备坚定的理想信念、优秀的人品官德、崇高的气节操守和不断创新的进取精神。

(二)加强领导干部从政道德建设是实施有效领导的内在要求。领导干部是公民中的一个特殊群体，代表人民行使一定的公共权力。加强从政道德建设是激发领导干部勤奋刻苦、建功立业的精神力量。没有崇高的道德情操，就极易导致工作的懈怠，滋生不负责任的形式主义和官僚主义。而出于人民群众对领导干部的期望和角色的认定，领导干部的从政道德又具有很强的示范和导向作用。领导干部只有具备良好从政道德，才能更好地发挥自身的模范带头作用，才能得到群众的由衷爱戴，才能形成富于战斗力的班子集体，从而真正实施有效领导。

(三)加强领导干部从政道德建设是有效地预防腐败发生的主观要求。领导干部的思想道德状况总体是好的，他们在带领人民群众推进改革发展和各项事业的同时，也实现着道德的升华。但也应该清醒地看到，在新的历史时期，我们的党风、政风和社会风气都存在着不容忽视的问题。一些领导干部工作上不思进取，作风上华而不实，政治上缺乏原则，生活上追求享受，甚至道德观念沦丧，难以抗拒权力、金钱、美色的诱惑，最终导致生活上的腐化和政治上的堕落。

二、加强领导干部从政道德建设的基本要求

从政道德是一个历史的范畴。随着社会的发展变化，领 2 导干部的从政道德也会随之发生相应的变化。我国是人民民主专政的社会主义国家，这就决定了我们从政道德的基本价值取向是执政为民，全心全意为人民服务。

(一)坚定信念，克己奉公。理想信念是人生的航标和灯塔，也是领导干部自觉加强党性修养、道德修养的内在动力。有了坚定的理想信念，才能在各种历史关头，在各种纷繁复杂的社会现象面前保持清醒的头脑。要坚定理想信念，最根本的是要树立正确的世界观、人生观、价值观，把建设有中国特色社会主义作为坚定共产主义理想的具体体现，以高尚的道德情操来要求和鞭策自己。坚决破除“官本位”的陈旧观念和特权思想，把自己的政治抱负无条件地置于国家和人民利益之下，切实维护最广大人民群众的根本利益。

(二)勤奋工作，恪尽职守。古人说得好，为官一任，造福一方。领导干部既然接受了组织和人民的托付，就要树立强烈的事业心和使命感，切实履行职责。要勤奋工作，首先，要强化责任意识，树立共产党人克难攻坚的大无畏气慨，全身心投入工作，做到干一行爱一行，高质量、高标准地完成党和人民交给的任务。其次，要坚持发展第一要务。“发展才是硬道理。”

(三)廉洁自律，清白做人。为政清廉是党和人民对领导干部最起码的要求，也是领导干部的基本道德准则。“公生明，廉生威”，“为政之道，曰公与清”，谁办事公道，谁就有权威，谁就能得到人民的尊重。

1.要正确使用权力。领导干部手中都握有一定的权力， 3 怎样用权是从政道德的落脚点。我们的权力是人民赋予的，权力对应着责任，权力越大，责任越重。对待权责问题上，领导干部应更多地看到责任，重视履行责任。

2.要以身作则。领导干部要强化自律意识，严格遵守各级关于党风廉政的有关规定，做到“慎独、慎初、慎微”，做廉政建设的表率，带动和推进本地区、本部门廉政工作。同时，还要敢于斗争，对错误行为和不正之风要不留情面，坚决予以扭转改变。

三、加强领导干部从政道德建设的对策建议

加强领导干部从政道德建设是一项系统工程，必须坚持多管齐下，标本兼治，才会取得实质性的成效。

(一)要加强领导干部道德的教育培养

1.要抓好思想教育，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观和利益观，经常深入学习探讨如何用科学理论武装头脑，用党章规范言行，从理论上、思想上真正分清重大原则问题上的是非界限，努力增强抵御各种腐朽思想和生活方式侵蚀的能力。

2.要加强道德修养。古人云“修身、齐家、治国、平天下”，首当其冲就是修身，对于领导干部，道德修养主要是一种自我教育和自我塑造。要做到慎微、慎独、慎权、慎欲，重品行、讲操守，自重、自省、自尊、自爱，不断提高道德水平、陶冶道德情操、养成道德习惯，使领导干部的思想境界常有新的升华。

(二)要注重领导干部从政道德的舆论引导

4 道德的养成，既需要个人的内心修养，也离不开社会的环境熏陶。为此，要提高干部道德水平，一定要切实发挥好舆论的引导作用。风成于上，俗化于下。要充分利用报纸、广播、电视、互联网等舆论阵地作用，对党政主要部门、关键岗位、重要职务进行监督，既要总结和宣扬新风正气的典型，又要发现和抵制歪风邪气;既要树立转变作风的典型，又要宣传敢抓敢管的典型;既要重视上级对下级的表率示范作用，重视从身边发现和树立正面典型，又要注重反面案例的警示教育，让不道德行为成为过街老鼠，无处藏身。只要整个社会的道德意识提高了，对不道德行为进行坚决地批评和斗争，领导干部的道德水平就会逐步提高。

(三)要建立领导干部道德建设的管理机构

道德建设是一个系统工程，不可能一蹴而就，因此，有必要建一个专门的管理机构来逐步推进干部素质的提高。当前，要着重解决两大问题：第一要细化和完善道德规范体系。要以领导干部所处的具体行业、部门、单位为类别，根据具体岗位的性质、职能和责任，结合社会主义道德的一般标准和领导干部的特殊道德要求，制定出切合实际、简单明了、行之有效的行为准则，用制度规定下来，作为规范行为、履行职责、兑现承诺的标准。第二，要坚持正确的用人导向。干部做什么样的人，怎样为官、做事，一个关键的因素在于选人用人导向。坚持“用好的作风选人、选作风好的人”，如果能够始终坚持这一原则，并把干部道德表现作为领导干部素质考察、政绩考核、提拔任用的主要标准和条例，实行“道 5 德一票否决制”，领导干部就会重视自身道德修养和践行，领导干部的道德水平就会大大提高，干部作风就会迅速好转。

(四)要加强相关立法配套工作

道德是软约束，制度、法律是硬约束，道德要发挥应有的作用，离不开制度的规范和法律的协助。邓小平同志说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。尤其在经济文化发展相对落后、社会文明程度还不高的现实情况下，制度和法律对良好道德风尚的形成十分必要。借助相应的法律、条令的作用，依靠强制性措施大力推动道德准则作用的发挥，虽然一开始人们是为了免除法律的惩处、惧于法制的威严而不敢越轨，但慢慢就会养成规范的行为方式，并最终变为一种自觉意识和行为习惯，道德水平就随之得到真正意义上的提升了。

(五)要强化监督营造良好的舆论氛围

领导干部从政道德建设，教育是基础，管理是关键，监督是保证。监督既是一种民主权利形式，又是一种权力运行机制。不受监督的权力，必然会滋生腐败。只有加强监督，把领导干部置于组织、群众和舆论的监督之中，才能有效做到防腐拒变。

1.要发挥组织的监督作用。要按照程序授权、责任授权的要求，明确权力的边界。按照规范用权、科学用权的要求，认真抓好权力的运作。按照内部监督、外部监督的要求，加强用权的监督。做到法律、纪律面前人人平等，领导干部的权力行使到哪里，领导干部的活动延伸到哪里，组织监督就 6 实行到哪里。

2.要发挥群众的监督作用。人民群众是社会的主人、监督的主体。群众的监督是最广泛、最彻底的监督，也是最公正、最客观的监督。要提高领导干部公务活动的透明度，保障人民群众的知情权、监督权、批评权，激发党内外群众参与监督的积极性。只有依靠群众，发动群众，人人负责，人人监督，才能防止权力行使者为所欲为。

3.要发挥新闻舆论的监督作用。新闻舆论由于公开性强、受众面广和传播速度快等特点，在监督上具有特殊的作用。要敢于发挥新闻舆论的监督作用，大胆对一些社会影响比较广泛、群众意见比较集中的事物，进行公开曝光，激浊扬清。

新时期领导干部要树立良好形象,加强从政道德建设，必须切实做到公道正派,公正无私,公平处事,公正待，说实话,办实事,求实效。必须切实做到廉洁自律,清正为官，以身作则,率先垂范,在各方面起模范带头作用，就会受到人民群众的敬重，加快和推进社会经济建设，促进社会和谐发展。

第五篇：领导干部如何加强从政道德建设

德是从政之本，为官之基。从政道德建设是思想道德建设的重要内容，对增强拒腐防变和强化为民服务意识具有重要的促进作用。领导干部从政道德是领导者运用公共权力，对公共事务进行组织、协调、管理和领导活动时，应当遵守的道德规范。作为社会生活不可或缺的调控手段，良好的道德对于维系和谐协调的人际关系和社会秩序，促进社会的全面进步具有重要的作用。从政道德是道德的最高层次和核心。进入新的时期，面临新的形势，我们必须顺应时代的要求，发挥政治优势，加强从政道德建设，促进“两个社会”发展，不断把社会主义现代化建设事业推向前进。

一、 加强从政道德建设的意义

领导干部是党的路线、方针、政策的忠实执行者，是实践全心全意为人民服务宗旨的模范和表率。毛泽东同志要求每一个共产党员要“全心全意为人民服务，一切从人民群众利益出发”。可是，身边一个又一个的腐败案件提醒着每一位领导干部加强从政道德建设刻不容缓。

从政者的道德形象，将体现党和政府的工作形象。因此，从政道德的好坏，直接反映党和政府的工作质量，影响到执政党地位和政权的稳固，影响到社会的稳定与和谐发展。具体到一个单位，从政者即管理者的道德建设如何，直接影响和决定着单位的风气如何。江泽民同志指出：“道德的力量是巨大的。经济的繁荣、社会的进步、人类的文明，需要道德的发展和完善。”道德不倡，天下不宁从政道德建设其重要性不言而喻。

加强领导干部从政道德建设是保持共产党员先进性的必然要求。胡锦涛同志指出：“加强党的先进性教育，就是使广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，使我们党保持与时俱进的品质，始终走在时代的前列。”加强领导干部的从政道德建设正是保持共产党员先进性的必然要求。

二、 领导干部个体道德修养存在的主要问题

我国是人民民主专政的社会主义国家，这就决定了我们从政道德的基本价值取向是执政为民，全心全意为人民服务。党的领导干部，作为人民的公仆，应当立党为公，执政为民，站在党和人民的立场上，全心全意为人民服务。当前，绝大多数党员领导干部都能认真实践“三个代表”重要思想，掌权为民，廉洁从政，成为走在时代前列的道德楷模。然而，改革开放以来，由于受腐朽思想的侵蚀，一些领导干部的道德观念包括从政道德受到很大的冲击，他们忘记了党的理想、忘记了党的宗旨，表现如下：

1、 思想懒散，因循守旧，创新开放意识不强;

2、 学风不浓，贪图安逸，不思进取，缺乏事业心和责任心;

3、 弄虚作假，虚报浮夸，沽名钓誉，搞形式主义花架子;

4、 吃拿卡要，贪财占利，滥用权力，为小单位和个人谋取私利;

5、 官僚主义衙门作风，推诿扯皮，敷衍塞责，效率低下;

三、 加强领导干部从政道德建设的对策建议

加强领导干部从政道德建设是一项系统工程，必须坚持多管齐下，标本兼治，才会取得实质性的成效。

1、 强化政治修养，坚定理想信念。一个人世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。因此，作为一名共产党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。

坚持践行“三个代表 ”。“三个代表”重要思想既是我们的立党之本、执政之基、力量之源，又是领导干部加强思想道德修养的根本所在。新时期加强思想道德建设要以“三个代表”重要思想为出发点和落脚点，通过身体力行“三个代表”，把高尚的道德情操落实到行动中，全心全意为人民服务。

牢记宗旨，树立勤政为民的公仆意识，每个领导干部都应把为人民服务、廉洁奉公、勤政为民作为“官德”的核心，恪守热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、廉洁奉公的职业道德。以此不断地加强自身的“官德”的修养，通过“以德从政”，切实提高办事效率，从而树立党在人民群众中全心全意为人民服务的高大形象。要牢记“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的古训，对照《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中指出的“八个坚持八个反对”的要求，认真解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，深入基层，深入实际，不唯虚，只唯实，勤政为民，多为人民做好事，办实事。

2、 着眼于防范，建立起法制规范防线。法制规范是准绳，也是以德从政的重要保证。“没有规矩不成方圆”，道德本身不能游离规范而存在，从政更需完善法制作保证。要从实际出发，建立一套涉及到社会管理体制、经济运行体制、法制观念等各个方面的领导干部从政道德法制规范，并认真抓好从政道德法制规范的落实，坚持依法行政，从严执法，使领导干从政行为严格接受法制的约束和规范。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。世闻万事始于初，任何事物的发展，都有一个由小到大、由量变到质变的过程。纵观腐败事例，许多都是在矛盾侥幸的复杂心态驱使下，迈出第一步而不能自已。要吸取教训，做到未雨绸缪，把问题消灭在萌芽状态。

3、落实于整体，建立起社会监督防线。领导干部从政道德建设，教育是基础，管理是关键，监督是保证。监督既是一种民主权利形式，又是一种权力运行机制。不受监督的权力，必然会滋生腐败。只有加强监督，把领导干部置于组织、群众和舆论的监督之中，才能有效做到防腐拒变。

按照国家宪法、法律和政策等规定，加强立法监督、法律监督、行政监督、经济监督、民主党派和人民团体监督、群众监督以及舆论监督，并且要把上述各种监督有机地统一起来，要注重监督机制的可操作性，要注重监督的实效性。

要发挥新闻舆论的监督作用。新闻舆论由于公开性强、受众面广和传播速度快等特点，在监督上具有特殊的作用。要敢于发挥新闻舆论的监督作用，大胆对一些社会影响比较广泛、群众意见比较集中的事物，进行公开曝光，激浊扬清。