远程教育管理信息系统

2023-04-22

第一篇：远程教育管理信息系统

管理信息系统教育论文：网络教学与管理系统的设计

管理信息系统教育论文：网络教学与管理系统的设计摘要：现代远程教育要发挥网络教学的优势，丰富的教学资源支持是必不可少的。网络教学与管理系统是以软件教学平台的模式，通过统一的信息资源规划、分布式的资源建设、集中式的数据管理，实现了教学资源的合理配置、有效共享、灵活使用。

关键词：网络教学与管理系统教学资源数据管理 0引言

目前，我国的许多高校在开展现代远程教育，这种新的教育形式需要一个现代化的网络教学与管理系统进行支持。通过这个系统，可以对专业、课程、教学活动、作业和考试统筹规划，充分发挥网络教学资源的优势，有效提高办学效率和效益。针对网络教学系统上教学信息量大、教学资源更新快的特点，对信息资源进行高效配置变得十分重要。首先要在资源建设时进行统一规划，其次要在资源开发时做到分布管理，最后要对信息资源数据采取集中式存储。

1系统设计思想网络教学与管理系统采用B/S模式，将用户分为管理员、教师和学生三大类。管理员用户可以根据权限的不同进入相应的系统管理程序，对系统进行设置。教师用户可以通过登录系统上传教学信息资源、进行教研活动，缩短了信息制作和发布的时间。学生用户可以在系统上

统的建立，实现了教学资源的共享，为多学科、多部门共建教学资源提供了可能，解决了“信息孤岛”的问题。

2系统流程图网络教学与管理系统基于Internet网络提供应用服务，建立位于内部局域网上的服务器，并通过Internet连接其他网站，使用户不仅可以随时随地访问本资源库中的资源，还可访问其他网站的相关资源。B/S模式的采用使得所有的数据运算、信息请求和存储都由服务器完成，客户端不必安装任何程序，教师和学生只需登录系统网站就可以浏览教学信息、上传和下载资源。这种结构对于客户端的计算机软硬件配置要求不高，学生只要有基本的计算机应用能力就可以顺利完成学习，整个系统流程划分为三层，自左向右分别为用户层、应用层及资源层，用户通过浏览器访问Web服务器，所有的教学和管理活动都有相应的应用程序来完成，应用程序根据用户提交的信息访问数据库，再将从数据库得到的信息反馈给用户。

3系统功能系统基于分布式的设计思想，所有的信息资源经远程采集后进行统一管理。系统总体采用层次型模块化结构，使组织结构清晰，维护和扩展方便。系统在数据结构上采用关系型数据库结构，开发方式采取自上向下和自下向上结合的方式。系统在信息资源应用和管理维护中，采用用

管理、资源管理、教学管理和论坛管理四个子系统。

3.1用户管理用户管理包括对管理用户的管理和对浏览用户的管理。通过对管理用户的管理，可以对信息栏目由什么样的人员设置进行规划。通过对浏览用户的管理，可以对什么样的用户有权浏览什么栏目进行设计;在同一栏目中，不同的用户只能看到对应权限的信息。在系统中，用户被分为管理员、教师和学生三大类，管理员用户可以对系统的栏目和资源进行操作、对教师和学生用户赋予权限;教师用户可以在自己管理的课程栏目中增删信息资源、组织教学活动;学生用户只能登录浏览相关的教学信息资源和参加教学活动。所有对栏目中相关的内容进行的活动和管理工作都是通过Web浏览器远程实现。

3.2资源管理资源管理是教学平台的核心部分，它支持多用户、多类型的资源发布、编辑和整理，对资源的管理通过栏目、文档、附件、链接和论坛的形式实现。用户通过登录平台确认身份后，在个人的登录页面下，对具有权限的栏目可以进行资源的输入、上传、编辑和删除操作。

3.3教学管理教学管理是对网上教学活动进行规划，包括网上的直播课堂、在线答疑、双向视频辅导等实时教学活动，还包括教学辅导、平时作业、复习指导等非实时教学活

参加。

3.4论坛管理论坛主要是为教师和学生用户设计的，应用于大容量的教学信息交流。在非实时教学活动的时间，学生如有问题，可在相关专业的课程论坛中提出，教师看到后会及时答复;教师也可以在论坛中将重要的教学信息发布给学生。

4开发平台的选择网络教学与管理系统的设计应当以方便网上学习为目的，在数据库设计时要做到层次分明，布局合理;数据结构化、规范化;信息编码标准化。既要减小冗余度，减小存储空间的占用，降低数据一致性发生的可能性;又要考虑适当的冗余，以提高运行速度，降低开发难度。要设定严格的的安全机制，对不同的用户设定不同的保密要求。支持网络功能的关系数据库管理系统有许多，通常分为大、中、小三种类型。大型数据库系统安全性高、稳定性强、多用户并行处理能力强，但大型数据库系统购置与开发成本高、技术要求高、不能与Window s操作系统良好的集成。因此，微软公司的SQL Server产品是一个较为合适的选择，它在Windows操作系统平台上运行，虽然相对于UNIX这一类大型数据库系统来说在稳定性和其他性能方面略有不足，但它更易于管理应用、有良好的网络接口、便于与微软公司

工具可以选用Microsoft Visual Studio，它能够比较容易地实现用户需求，有强有力的数据库开发组件，开发者可以对任何支持ODBC的数据库进行操作，其中的ASP组件提供了处理数据和产生有用信息的功能。

5结语

网络教学与管理系统设计的关键在于教学信息的规划和教学资源的配置，要想使系统充分发挥发挥网络教学的优势，使教学资源真正有效地为教学服务，就要注重教学资源库的建设、应用和管理工作，注重网上教学过程的安排、实施和评价工作，注重网络教学模式的探索、实践和总结工作。通过教师、技术人员、管理人员多方力量共同设计、建设网络教学与管理系统，解决了教学信息资源发布、使用与管理的无序状态，使教学网络信息化建设更加科学化和专业化，达到优化教学资源配置的目的。

参考文献：

[1]刘万锁.利用We b数据库开发基于Inte rne t的远程教学[J].中国远程教育.2000(.12)：48-50. [2]张光.分布式远程信息发布系统的设计与实现[J].小型微型计算机系统.2001(.9):198-200. [3]高复先.信息资源规划—信息化建设基础工程[M].北

.2002.

第二篇：全国学前教育管理信息系统建设运行

管理规范

第一章总则

第一条为做好全国学前教育管理信息系统二期(以下简称系统)的建设工作，保障系统长期、稳定、高效、安全运行，充分发挥系统的管理、服务和决策支撑作用，制定本规范。

第二条系统是“教育服务与监管体系信息化建设”的重要组成部分，旨在为加强幼儿信息日常管理、机构动态监管和学前教育项目管理等提供数据服务，进一步推动学前教育管理信息化，促进学前教育事业科学发展。

第三条系统所指学前教育机构的范围为经当地教育行政部门审批，取得办园许可证的各类幼儿园及小学附设幼儿园和学前班。

第四条系统主要实现学前教育机构管理、幼儿学籍动态管理、幼儿园日常业务监管，以及各级教育行政部门对学前教育项目资金使用和实施进展动态监测。

第五条系统分为“两级建设、五级应用”。“两级建设”指在教育部和各省级教育行政部门部署系统。“五级应用”指教育部、省级、地市级、县级教育行政部门和学前教育机构五级。

第六条各级教育行政部门负责本级系统建设的组织领导，并确定技术支持单位。技术支持单位具体负责系统建设部署、日常维护和运行管理的技术支持和服务工作。

第七条本规范适用于各级教育行政部门、技术支持单位、使用本系统的各类学前教育机构和相关单位。

第二章组织机构与职责

第八条教育部基础教育二司负责系统建设部署和运行维护工作的组织领导，指导各省级教育行政部门完成系统运行环境准备、部署运行、系统应用、项目管理、督导检查等工作。

第九条教育部教育管理信息中心承担系统的技术支持工作，并对各地系统部署、运行维护、技术培训等工作进行技术指导。具体职责是：

(一)负责系统开发和部署的规划、组织、协调、指导。

(二)承担教育部级系统运行环境的建设与维护等工作。

(三)检查教育部级系统日常运行情况，诊断与排除系统软硬件(包括操作系统、数据库、中间件及应用软件等)故障。

(四)负责指导地方各级系统性能优化、升级。

(五)承担系统应用的技术培训。

(六)承担系统应用接口、拓展应用等方面的组织研发。

(七)按照国家有关网络信息安全的要求，做好系统安全检查和维护工作。第十条地方教育行政部门负责本地区系统建设部署和运行维护工作。具体职责是：

(一)根据国家要求和本地实际，制订本级系统建设、部署方案和运行维护管理办法，并组织实施。

(二)按照《全国学前教育管理信息系统部署实施技术要求》的要求，落实系统部署所需的场地、软硬件设施设备。

(三)组织开展本级和下级系统相关人员的培训。

(四)配备一定数量的专(兼)职人员，具体负责本级系统数据的更新和维护工作。第十一条地方各级技术支持单位承担本级系统建设、部署和运行维护的技术支持和服务工作，负责本级系统安全。

第三章数据产生与管理

第十二条系统数据包括学前教育机构信息、幼儿信息、监管信息和学前教育项目信息等四类。数据的采集、更新与维护工作原则上由数据产生部门(单位)负责。数据产生部门(单位)对填报数据的真实性、准确性、完整性负完全责任。

第十三条学前教育机构基础信息由学前教育机构填报包括机构基本信息、建筑信息、办学条件信息等，有变化时应于1个月内更新，需上级教育行政部门审核。幼儿信息由学前教育机构负责更新，一般每年9月份录入秋季入园幼儿信息，7月份为毕业幼儿进行毕业操作，8月份为在园幼儿升级。幼儿信息有变化时应于1个月内更新。存在争议的问题学籍需县级教育行政部门仲裁。第十四条学前教育机构监管信息的内容由地方教育行政部门具体规定。学前教育机构通过“异动申报”功能报送县级教育行政部门审核或阅知，县级教育行政部门一般应于5个工作日内处理。

第十五条学前教育项目信息包括中央财政支持项目和各省自行安排的项目。教育部按中央财政奖补资金年度分配情况填报各省的中央资金。地方各级教育行政部门负责本级项目管理相关信息的填报、审核和更新工作。

第十六条数据更新与备份。系统将于每月最后1天零时自动保存学前教育基础数据汇总信息。学前教育机构应于每月25日前完成本机构相应数据的更新。地方教育行政部门应及时完成相应数据的审核更新。

学前教育项目数据每月最后1天零时系统自动保存。地方各级教育行政部门应根据项目实际实施进展情况，每月及时更新相应数据。

第十七条数据导出与应用。

(一)各级教育行政部门可导出本级以下相关汇总数据，数据生成部门可导出本部门录入的全面数据。

(二)省级教育行政部门可通过教育基础信息数据库管理与服务系统共享数据。

(三)地市、县级教育行政部门和学前教育机构，可通过国家系统开放共享平台，满足个性化应用对系统数据的需求。第十八条数据安全。

(一)系统所有数据的使用均须按照用户使用权限进行分配。用户使用权限由本级教育行政部门划分、制定，并报上级教育行政部门备案。

(二)用户身份通过密码确认。密码是录入数据的责任依据。系统用户必须严格保护密码，不得随意公开用户名和密码，密码需定期修改。

(三)因工作需要将本人密码借给他人使用的，必须事先经本级系统管理员同意并登记备案后方可借出，使用后原密码须及时修改，以保持责任唯一。密码所有者私自将密码借给他人使用，一切责任由本人承担。

(四)各省须按照信息系统等级保护三级要求，及国家其他相关信息安全规定，制定和落实系统安全措施，增强防病毒、防入侵等能力。第十九条保密责任。

(一)各级教育行政部门、学前教育机构对所获取数据要建立严格的保密制度，严防学前教育相关信息外泄和滥用。

(二)系统所有数据须严格在规定范围内使用，严禁泄露或挪作他用。违反有关规定的，要予以严肃处理。情节严重的，要依法追究相关人员责任。

第四章运行维护与技术支持

第二十条各级系统技术支持单位应配备必要数量的系统管理、运行维护和技术支持人员，明确岗位职责，负责本级系统软硬件设备的维护管理，以及用户服务与支持工作。

第二十一条运行维护主要内容。

(一)硬件设备日常保养、定期保养、故障诊断与排除。

(二)网络接入带宽动态保障，域名和负载均衡配臵维护。

(三)数据库运行监控、日志清理和数据每日备份。

(四)学前教育系统应用服务器的日常运行监控。

(五)数据交换及打包前臵机日常运行监控与异常处理。

(六)其他基础支撑平台软件的日常运行维护、运行监控、故障诊断与排除。

(七)学前教育系统应用升级维护。

(八)系统安全监控。

第二十二条加强系统应用和技术支持人员的逐级培训，提高各级系统应用人员操作系统、利用系统开展业务管理、利用系统数据支持管理决策的能力，提高各级系统技术支持服务人员解决系统操作问题的能力。

第二十三条完善系统应用与技术支持服务体系。依托各级学前教育业务部门和学前教育机构建立系统应用体系，明确责任单位和人员，负责系统应用工作。依托各级教育信息中心或教育信息技术部门建立系统技术支持服务体系，负责系统运维和技术支持服务工作。各级系统应用人员和技术支持服务人员可依托全国教育技术服务平台逐级开展技术支持服务，及时解答用户疑惑、沟通使用经验。要根据当地基层用户的使用习惯，通过设立热线电话，建立技术支持服务群、邮件组等多种方式，加强技术支持服务。

第二十四条各级教育行政部门要建立学前教育信息系统经费长效保障机制，把系统运行维护、人员培训、技术支持服务等支出纳入年度预算。

第二十五条各级教育行政部门建立健全监督检查制度，定期对系统的运行维护工作进行监督检查，将系统的运行维护和使用情况作为相关部门和人员工作考核的重要内容，定期进行工作考核。

第五章幼儿信息与学籍管理

第二十六条幼儿档案和学籍建立。

(一)幼儿初次入园办理注册手续后，学前教育机构应于1个月内为其新建幼儿档案。幼儿档案分为电子档案和纸质档案。电子档案纳入系统管理，纸质档案由学前教育机构负责管理。学前教育机构不得以虚假信息建立幼儿档案，不得重复建立幼儿档案。

(二)幼儿信息经过机构审核与省内系统查重后，通过系统申请幼儿学籍号。幼儿学籍号生成规则同中小学生学籍生成办法一致，以居民身份证号为基础生成，一人一号。

(三)系统查重发现幼儿信息重复或学籍存在问题时，学前教育机构应及时进行相应处理，包括删除、修改、佐证等。选择佐证时，幼儿家长需向学前教育机构提交相关证明材料，报请上级教育行政部门审核仲裁。

(四)学前教育机构应先建立班级，再进行幼儿分班、调班、升级等操作。第二十七条幼儿信息与学籍变动。

(一)幼儿基本信息变更、转班、升级、毕业、离园时，学前教育机构应实时维护系统中的有关信息。

(二)幼儿关键信息(姓名、性别、出生日期、身份证件类型、身份证件号)的修改，应由幼儿父母或其他监护人持相关证明文件原件及复印件向学前教育机构提出申请，由学前教育机构核准并予以变更。

(三)幼儿转园或升学，转入学前教育机构或学校应通过学前教育系统或中小学学籍系统办理学籍转接手续，转出学前教育机构应予协办。幼儿学籍转接应于30个工作日完成。

(四)幼儿因重大事故发生伤亡时，学前教育机构应当凭相关证明在30个工作日内录入意外离园信息，并注销其学籍。

第二十八条学前教育机构在读的外籍幼儿和港澳台幼儿学籍管理，参照本规范执行。

第二十九条幼儿学籍管理和使用的具体规定，以及与中小学学籍管理信息系统衔接的具体办法，由省级教育行政部门根据国家法律法规和当地实际统筹制定。

第六章附则

第三十条地方各级教育行政部门可根据本规范制订具体建设部署管理细则和操作规程，报上级教育行政部门备案。第三十一条本规范自发布之日起执行。

第三篇：《全国学前教育管理信息系统》常见问题

全国学前教育管理信息系统

常见问题

教育部基础教育二司教育部教育管理信息中心

二〇一四年十月

《全国学前教育管理信息系统》常见问题

目

录

1.常见问题(机构级) .................................................... 1

1.1机构管理 .................................................................. 1

1.1.1基本信息管理 ............................................................... 1 1.1.2班级信息管理 ............................................................... 1

1.2幼儿管理 .................................................................. 1

1.2.1新建幼儿学籍 ............................................................... 1 1.2.2问题学籍处理 ............................................................... 2 1.2.3幼儿学籍审核 ............................................................... 3 1.2.4分班调班升级 ............................................................... 4

1.3其他功能问题 .............................................................. 5

2.常见问题(区县级) .................................................... 5

2.1机构管理 .................................................................. 5

2.1.1申请自定义行政区划 ......................................................... 5

2.2幼儿管理 .................................................................. 6

2.2.1基本信息查询 ............................................................... 6

2.3业务管理 .................................................................. 6

2.3.1基本信息审核 ............................................................... 6 2.3.2建筑信息审核 ............................................................... 6 2.3.3问题学籍审核 ............................................................... 7 2.3.4问题学籍仲裁 ............................................................... 7

2.4其他功能问题 .............................................................. 7

《全国学前教育管理信息系统》常见问题

1.常见问题(机构级)

1.1 机构管理

1.1.1 基本信息管理

1.附设幼儿园的办学条件基本信息如何填报? 答：附设幼儿园的办学条件、建筑信息表可以选填。 1.1.2 班级信息管理

1.请问班级中存在教师，这样的班级可以删除吗? 答：可以。只有班级中存在幼儿时，是不可以删除的。

1.2 幼儿管理

1.2.1 新建幼儿学籍

1.幼儿信息模板导入，提示导入成功，但是在“新建幼儿学籍”与“幼儿信息查询”处均看不到相关幼儿信息，请问该如何处理?

答：此问题产生一般是因为导入模板格式被修改。首先请确定导入模板的格式一定没有被做任何修改，模板不可直接粘贴其他电子数据表(Excel)的数据，您可以在粘贴时选择“选择性粘贴——>数值”，这样不会将模板格式改变。

2.请问无身份证怎么录入?

答：在身份证类别里选“其他证件类型”或者“其他”，选择“其他”时证件号码可以为空。

3.请问出生地和户口所在地的编号在哪查，查找有快键方式吗?

1 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

答：模板里“出生地以及户口所在地对照表”可以查到，可以用EXCEL的查找功能提高效率。

4.请问血型是必填项吗? 答：不是。

5.请问模板导入后的信息可以删除吗?

答：导入的幼儿信息处于保存状态，可以在新建学籍功能中删除。 6.请问在机构“审核”中“驳回”的幼儿信息，如何在机构里进行删除? 答：在“新建幼儿学籍”中，进入“被驳回的幼儿”页面进行删除。 7.请问系统对超龄儿童有限制录入吗?

答：当幼儿超龄时，会给出信息提示，点击“确定”可以继续录入信息。 8.填写过程中模板格式被改动，“导入数据校验日志”提示出生日期”只能输入日期型数据，无法导入怎么办?

答：先点击模板中分列(数据→分列)，然后设置单元格格式即可。 9.请问我用“迅雷”下载导入模板后，为什么模板中只显示一行数据? 答：请解除“迅雷”与浏览器之间的绑定，使用浏览器进行下载导入模板。 10.请问为什么我在导入之后提示：成功导入0条数据，并且系统没有给出错误日志?

答：在模板中幼儿姓名是不能为空的。 1.2.2 问题学籍处理

1.请问问题学籍处理中出现幼儿信息重复怎么操作?

答：分两种情况。如果是数据重复录入导致的，机构在“问题学籍处理”中保留

2 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

一条正确条目，其他做删除操作即可。如果是不同姓名出现身份证号重复导致的，就需要双方机构对各自幼儿做出佐证处理，再由各自区县进行审核，若两方区县都认为佐证材料正确，将由两方共同上级做出仲裁。

2.请问问题学籍处理具体流程是怎样的?

答：问题学籍是由幼儿信息重复造成的，以下按照实际情况作出说明： 1.如果是同一机构多次录入数据造成的问题学籍，机构业务账号在“问题学籍处理”模块保留一条正确的学籍，对其他条目做删除操作，问题学籍处理结束。

2.如果是不同机构出现重复问题学籍，对应机构业务账号“问题学籍处理”模块可以看到详细信息，请机构自行检查是否自己录入出现问题，需要删除本机构错误条目的做删除，需要修改的做修改，修改后再次进入省内查重，流程参照新录入幼儿情形。如果不同机构均认为自身条目没有问题，请做佐证操作上传佐证材料，由各自区县审核用户对佐证材料作出审核，如果只有一方审核通过，其他条目自动失效;如果有多方均通过区县审核，则需要这些区县的共同上级做出仲裁，仲裁结果是只有一条信息有效。

1.2.3 幼儿学籍审核

1.请问幼儿园审核账号是审核什么内容?

答：机构审核一般只涉及到幼儿信息已通过系统省内查重的审核。此情况出现一般有三种原因，一是首次录入幼儿信息提交后通过省内查重后;二是在上述情况中机构已经审核通过但需要修改幼儿关键信息时，机构使用普通账号先修改，再提交，幼儿信息将再次进行省内查重，省内查重通过，机构需要审核;三是机构对问题学籍做“修改”操作，之后该信息再次进行省内查重，如果通过，需要机构再次审核;如果

3 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

是省内查重未通过的幼儿信息会直接作为异常处理的，是不会涉及机构审核的。

2.请问机构审核过的幼儿信息能否删除?

答：机构审核过的幼儿信息无法直接删除，可通过修改关键信息后，再进行驳回操作，之后在被驳回的幼儿页面将其删除。当其成为问题学籍时也可进行删除操作。

3.请问幼儿园已导入幼儿信息，可很多学生状态依然是“保存”，如何审核? 答：请在每一页幼儿信息中都勾选当前页所有幼儿并点击“提交”。提交后，系统进行省内查重，查重通过后无问题学籍幼儿便可审核。

4.请问如果机构审核过后，发现幼儿名字有误，将如何操作?

答：需要使用机构的审核账号在【幼儿管理——>幼儿学籍管理——>关键信息变更】变更幼儿姓名、性别、出生日期、身份证号等关键信息。

5.请问在机构级普通账户提交过幼儿信息，但在审核账户审核幼儿信息只显示十几个幼儿的信息，是怎么回事?

答：在【新建幼儿学籍】中选中所有幼儿信息点击“提交”，仅仅是提交了当前页的幼儿，必须对每一页新导入的幼儿进行该操作，出现这种情况一般是因为后续页的幼儿只是“保存”状态，尚未“提交”，如果全部“提交”，那幼儿信息不出现在审核处就可能是因为该幼儿信息成为了问题学籍或者该幼儿还处在省内查重阶段。

1.2.4 分班调班升级 1.幼儿如何进行分班?

答：录入幼儿信息并成功“提交”后系统自动进行省内查重，省内查重通过的幼儿机构需要进行审核，机构审核通过后幼儿方可进行分班操作。同时，要先建立班级才可以对幼儿进行分班操作，否则在分班操作中会找不到班级。也可通过模板导入功

4 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

能进行分班操作。

1.3 其他功能问题

1.在学前系统中，教职工信息如何维护?

答：此次学前系统采集，只采集机构信息和幼儿信息，不采集教职工信息，教职工信息采集将在教师系统中采集。

2.请问机构名称可以修改吗?

答：可以，只能通过机构代码系统修改。

3.请问教师信息展示、资助信息展示、资产信息展示都打不开是网络问题吗? 答：这几块功能暂时是关闭的，暂时不可用。根据教育部信息系统建设的规划，这几项内容另有相应的信息系统进行管理，比如教师有全国教师信息管理系统，教师信息不需要通过学前系统录入，待相应的系统建成之后学前系统里可以在相应的功能模块下查询到相关信息。

4.请问密码无法登陆，密码忘记了，该如何处理?

答：幼儿园可联系区县，由区县人员将密码重置。用区县业务账号，在【系统管理——>密码重置】修改密码。

5.登陆系统时，提示账号被禁用该如何处理? 答：联系上级，确认机构是否被撤销。

2.常见问题(区县级)

2.1 机构管理

2.1.1 申请自定义行政区划

5 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

1.如何申请自定义行政区划

答：需要各省市学前机构管理部门向教育部申请，经教育部管理部门同意后，由系统创建。

2.2 幼儿管理

2.2.1 基本信息查询

1.幼儿信息提交后，在区县级用户看不到，请问怎么办?

答：幼儿信息需要机构级审核通过后，区县才可以查看到幼儿基本信息。

2.3 业务管理

2.3.1 基本信息审核

1.已经审核通过的机构信息，可以修改重新提交吗? 答：可以，机构可以修改信息后，再重新将信息提交。 2.机构审核时，机构的名称显示不全，该如何处理? 答：将鼠标放在机构名称上面，即可看见机构全称。

3.机构基本信息审核通过后，区县级是否可以查看机构信息? 答：可以，通过【机构管理】中，“基本信息查看”功能进行查看。 2.3.2 建筑信息审核

1.请问在业务管理模块中，点击建筑信息审核，机构名称显示不全，该如何查看? 答：将鼠标移动至机构名称上，即可显示机构的全程。

2.区县级在审核机构信息时，误操作将要驳回的信息审核通过，应该如何修改?

6 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

答：通知机构修改信息，重新上报数据，重新审核。

3.机构同时提交了“自建”与“租赁”两条信息，该如何处理? 答：将错误信息驳回，写明驳回原因，再由机构修改后，重新提交。 2.3.3 问题学籍审核

1.请问区县级用户问题学籍审核中显示的问题学籍该如何处理?

答：区县级登录系统后，当下属机构对问题学籍做出佐证操作时，需要区县审核账户做出审核，当下属机构对重复学籍迟迟不处理时，区县审核账户可以进行强制删除操作。

2.如果显示“已完成”的状态，说明机构已处理完成了，是吗? 答：是的。

2.3.4 问题学籍仲裁

1.幼儿信息由谁来仲裁，什么情况下需要仲裁?

答：由问题学籍幼儿所在幼儿园的公共上级仲裁。当出现两个或两个以上的幼儿提供佐证材料时，才会进行仲裁，遵循的原则是最早进入系统的幼儿为仲裁通过的幼儿。

2.4 其他功能问题

1.县区级用户需要做的工作是什么?

答：在目前的工作中，区县教育局需要做的是审核辖区内机构基本信息、办学条件信息和建筑信息，填报无证机构信息;对机构上传的问题学籍佐证材料进行审核、强制对机构不处理的重复学籍做删除操作。

7 《全国学前教育管理信息系统》常见问题

2.请问区县级有三个账号，分别做什么用?

答：区县级账号分业务账号、审核账号、领导账号。由于现在的区县功能较少，业务和审核账号目前功能是一样的，是用来审核辖区内机构等相关信息与处理问题学籍的，领导账号是查看报表的。

3.如果遇到机构撤销、新增，机构名称变更等机构信息变化的情况，该如何处理? 答：如果遇到此类情况，请及时联系当地规划部门，通过规划部门(国报)系统及时更新机构信息。

4.无证园怎么录入系统呢?没有通过年审的幼儿园，被取消办学资格的，是不是由区县教育局来填写这些信息?

答：这次学前系统按照国报系统下发的机构数据为准。如果没有账号，请向当地规划部门申报，如果没有办学证件，区县按无证机构填报。关于无证机构录入，请参见群共享的手册文件《学前机构用户操作手册-区县级》。

无证园分为两种：一个是不久将被取缔的非法办学机构，这个直接参照手册，在“无证机构管理”中操作。还有一种是取得办学许可证的，在规划部门有备案的，但由于时间原因来不及发证，从而导致无机构标识码的，就不要当无证园录入了，等待证号下发，并得到学前系统的帐号后登录系统录入相关信息。另，学前管理系统就是为了掌握无证幼儿园的幼儿数量，各地必须如实上报，不然会影响数据统计的真实性。

第四篇：民办教育信息管理系统操作手册

宁夏民办教育信息管理系统

操

作手2016年5月

册

各级院校用户院校

入

网

申

领

(1)：进入民办教育系统网站：http://minban.nxeduyun.com/ (2)：进入首页,点击(院校入网申领)进入院校入网界面;(如下图)

(3)：进入页面，填写举办者身份证号、举办院校名称、院校许可证号(如下图)

(4)：填写完成后进入系统入网申领表页面(如下图);

以上所有填报信息，必须跟许可证、身份证信息符合。

数据填写完成后点击提交按钮，提交完成后该院校等待审核，一般是三天之内通过审核;

院校入网遗失补办

点击提交，登录后如下：

点击申请补办，申报信息将提交后台管理系统，等待管理员进行审核。此业务可多次申报。

院校入网举办者变更

点击提交，如下：

点击提交，此申报信息将提交至后台管理系统，等待管理员进行审核。

注：院校入网申领业务申报审核进展可在门户首页申报实况中查看。

二(1)：审核通过后，进入首页,点击(宁夏民办教育信息管理系统)进入院校入网界面;(如下图)

(2) ：进入(宁夏民办教育信息管理系统)页面后点击(许可证管理)如下图;

院校许可证管理

填写之前入网申领中登陆的举办者身份证号、举办院校名称、院校许可证号;

登陆完成后进入(许可证管理)页面(如下图);许可证管理菜单下有：基本信息录入、许可证数据上报、许可证变更换证、许可证到期换证、许可证补证、许可证注销、我的申请。基本信息录入

填写自然人举办者，点击(添加自然人举办者)，进入自然人举办者界面(如下图) 数据填写完成后点击保存，举办者信息添加完成入库，如果还有其他举办者可继续添加;添加完成后会自动形成一个自然人举办者信息列表，如下，填报人可根据院校举办者情况做相应的信息修改、删除信息操作。

填写机构举办者，点击(添加机构举办者)，进入机构举办者界面(如下图)

数据填写完成后点击保存，机构举办者信息添加完成入库，如果还有其他机构举办者，继续添加。填报完成后将形成一个机构信息列表，填报人可根据实际情况，对填报信息就行修改、删除操作。

点击董(理)事机构，进入页面。点击添加(决策人员)，进入页面(如下图)

数据填写完成后点击保存，董事或理事信息添加完成入库，如果还有其他董事或理事,继续添加。所有信息填报完成后，系统将自动形成一个董理事机构信息列表，填报人可依据实况情况，对填报信息进行修改、删除数据维护操作。列表如下：

备注：系统有身份证库，页面点击姓名的时候会跳转到身份证库页面。输入身份证号点击搜索，如果没有搜索到，需要手动添加，添加完成后，该信息将自动录入身份证库中。搜索到之后点击保存就进行下一步。

搜索框下面有个白色的边框，点击可上传头像(如下图)

点击行政领导，进入页面。点击添加(行政领导)，进入页面(如下图)

数据填写完成后点击保存，行政领导信息添加完成入库，如果还有其他行政领导可继续添加。所有信息填报完成后系统自动形成一个行政领导信息列表，填报人可根据院校实际情况对列表信息做相应的修改、删除数据维护操作。列表如下：

点击财会信息，进入页面。点击添加(财会人员)，进入页面(如下图)

数据填写完成后点击保存，财会人员信息添加完成入库，如果还有其他财会人员信息可继续添加。所有财会人员信息填报完成后，系统自动生成一个财会人员列表，填报人可根据实际情况对财会人员信息做修改、删除数据维护操作。

点击填写基本账户(如下图)

点击保存完成基本账户信息;

备注：此财会人员及财务账户信息将不对外公开

点击教职员工，进入页面。点击添加教职员工，进入页面(如下图)

数据填写完成后点击保存，教职员工信息添加完成入库，如果还有其他教职员工可继续添加。

关于(教职员工)的Excel导入，需要注意Excel格式，如下图;

Excel表格中第一行要按照上面排列的顺序，进行数据绑定;如第一行第一列的姓名，那么第二行的第一列就要添写姓名，以此类推第二行第二列的写的是职位，那么第二行的第二列就要填写职位; 教职员工信息可手动填报，也可通过excel文件进行导入操作，最终所有员工信息会形成一个教职员工信息列表，填报人可对列表中的教职员工信息进行修改、删除数据维护操作。

点击院校情况，添加院校的相关信息，进入页面。(如下图);

保存完成后，信息自动入库，填报人可对信息进行修改维护操作。点击房地产权，进入页面。点击添加(房地产权)进入页面(如下图);

系统默认显示用房类型为租赁状态的页面信息，租赁信息必须填写，用房类型为自有时，页面显示如下：

保存完成后，信息自动入库保存。

所有房地产权信息填报完成后，系统自动生成一个房地产权信息列表，填报人可对列表中的信息进行修改、删除数据维护操作。

许可证数据上报

许可证数据上报前提为：基本信息录入里面的所有信息必须填报完成，才能进行数据上报。

此页面信息来源于基本信息录入，填报人点击数据上报按钮，之前所有填报的基本信息才能提交审核。

数据上报以后，请等待各地市教育局去审核，如果审核未通过，院校需要重新填报。此业务申报审核实时动态将在我的申请里面显示。院校可自行登录系统查看审核动态。

许可证变更换证

院校许可证变更包括：院校名称变更、院校校长变更、院校类型变更、院校举办者变更、院校办学内容变更、院校办学地址变更。院校名称变更

院校名称变更中院校只需提供变更院校名称和变更院校，提交后需各地市教育局去审核信息进行备案。审核未通过需院校重新填报。院校校(园)长变更

院校校(园)长变更中院校需提供变更后院校校(园)长身份信息、行政信息及院校校(园)长变更原因。

变更信息提交后，需等待各地市教育局审核备案，变更审核状态院校可在我的申请中查看。

院校类型变更

院校类型变更需院校提供变更后院校类型及院校办学类型变更原因。变更信息填报完成后，需等待各地市教育局审核备案。院校用户可在我的申请中查看业务申报审核动态。

院校举办者变更

院校举办者变更需院校提供变更后举办者身份信息、举办信息及变更原因，提交后需等待各地市教育局审核备案。如果审核未通过，需院校重新申报。变更审核状态可在我的申请里面查看。

院校办学内容变更

院校办学内容变更需院校提供变更后办学内容及变更原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，如果未通过需院校重新填报。院校可在我的申请列表查看业务审核动态。院校办学地址变更院校办学地址变更需院校提供变更后办学地址及变更原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报业务信息。业务申报审核状态可在我的申请列表中查看。

许可证到期换证

院校许可证到期换证需院校提供换证原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报，业务审核动态可在我的申请列表中查看。

许可证补证

许可证补证需院校提供补证原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报，申报审核动态可在我的申请列表中查看。许可证注销

许可证注销需院校提供注销原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报，申报审核动态可在我的申请列表中查看。我的申请

院校许可证业务申报审核实时动态展示列表，院校可查看各种业务申报审核进展。

院校信息管理

(1)许可证相关信息填写完成后，进入院校信息管理(如下图)

(2)填写之前入网申领中登陆的举办者身份证号、举办院校名称、院校许可证号;

(3)院校信息管理包括：院校办学章程、院校展示图片、院校招生简章、院校自查报告。院校办学章程

院校办学章程需院校提供办学章程电子版文档及上传文档内容信息;信息申报后需等到各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报。审核动态可在门户首页申报实况里面查看。院校展示图片

点击学校图片，上传院校图片;提交完成后，会有审核状态。(如下图)

审核通过后，在首页院校信息查询中就可以看到院校图片。院校招生简章

填写院校的招生简章，填写完成后点击提交。提交完成后，会有审核状态。(如下图)

审核通过后，在首页院校招生简章中看到。

院校检查

点击自查报告，上报自查报告;上报完成后，会有审核状态。(如下图)

审核通过后，在首页院校检查中可看到院校年检审核情况。

各级教育局用户

一、用户可以通过点击民办教育门户网站下方

进入后台管理系统登录页面：

二、后台首页显示如下：

后台首页主要展示：院校入网审核(预期)统计、通知公告(显示院校入网申领、院校信息管理审核动态)、院校入网申领业务申报审核实况、院校入网申领数据统计、院校许可证业务申报审核实况、许可证业务申报统计情况。

点击右上方登录用户名称，用户可在此修改用户默认密码(123456)，如下：

三、用户操作功能如下：

用户可通过栏目菜单对院校申报业务进行审核备案。

系统管理员用户

1、门户网站首页下方如下：

2、点击后台管理，进入如下：

3、输入用户名、密码

admin 123456(默认) 点击登录进入后台首页，如下：

4、

首页展示内容为：院校入网申领业务待办、已办、预警、通知公告、列表信息、统计信息。

5、系统管理员主要功能有：基础信息、审批监管、门户网站。

a) 基础信息：

1. 用户信息管理：主要是添加那些用户可以使用后台管理系统，管理院校用户申报业务审核

点击添加，进入用户添加界面如下：

点击编辑可以对相应的用户信息进行修改，点击删除，可删除相应的用户信息;是否启用设置为开启或禁用，点击开启奖修改用户状态为禁用状态，此时用户将不能操作后台管理系统，点击禁用，表示用户处于开启状态，此时用户能使用后台管理系统;当用户处于开启状态时，系统管理员可为用户配置相关的角色如下：

此界面可为用户绑定相应的角色。

2. 用户权限管理：主要展示民办教育信息管理系统中所有的模块功能，这些功能是否启用，开启意味着此模块已开放可以使用，禁用意味着此模块以屏蔽使用。如下：

3. 用户角色管理：此模块可以为系统角色添加相应的权限功能，可以维护角色是否开启或禁用以及对角色的添加、修改、删除等操作，如下：

点击添加，如下：

点击编辑，如下：

点击删除，可删除相应的角色信息。

当角色处于开启状态时，可对角色分配相应的权限，如下：

其中，上级菜单表示系统主要大模块，菜单名称为其下所有功能，当前菜单表示为选中配置的功能。 b) 审批监管： i. 办件监管：院校入网首次申领、院校入网遗失补办、院校入网举办者变更 1. 院校入网首次申领：

院校申领用户首次提交时，办理状态为：已提交,数据比对中审核用户点击院校名称，可进入院校申领信息详情页面，如下：

审核状态为：数据比对成功,审核中、数据比对失败,请重新填报、初审通过,等待终审、初审未通过,请重新填报、审核未通过,请重新填报、审核通过,等待领取密钥、密钥已领取;其中当审核状态为：数据比对失败,请重新填报、初审未通过,请重新填报、审核未通过,请重新填报时，要通知院校用户重新申报院校入网信息，再次审核。超期预警：系统管理员可在办件阈值中对相应的审核模块进行时间约束，如果超过审核时间将会出现预警状态，状态为：未预警/正常、黄色预警、红色预警。

2. 院校入网遗失补办：与院校入网首次申领类同。 3. 院校入网举办者变更：与院校入网首次申领类同。 ii. 办件阈值：院校入网首次申领、院校入网遗失补办、院校入网举办者变更，此模块可对院校入网业务进行审核时间控制及预警控制。

c) 门户网站：

主要为信息发布平台，信息内容有文献法规、招考信息、教育资讯、院校掠影、人物风采、公开公示、政策文件、违规曝光、年检文件

功能主要有信息查询、信息添加、信息编辑、信息删除、信息预览功能。

第五篇：山大网络教育《管理信息系统》试题及答案

管理信息系统模拟题1

一、填空题

相互作用的若干个要素所组成的有机整体。

4.原型法：是一种从基本需求入手，快速构筑系统的原型，标优化”对简单系统来说是求“最优解”，对复杂系统求的是

“满意解”。

1.管理系统是分等级的，信息也是分级的，一般分为战略级、策略级和执行级。

2.当前常见的三种数据库数据模型是网络模型、层次模型和关系模型。

3.DSS解决的是半结构化决策问题和非结构化决策问题

二、名词解释

4.管理信息系统：管理信息系统是一个由人和计算机等组成的能够提供信息以支持一个组织机构内部的作业、管理、分析和决策职能的系统。

5.生命周期法：就是从时间角度对软件开发和维护的复杂问题进行分解，把软件生把软件生存的漫长周期依次划分为若干阶段，每个阶段有相对独立的任务，然后逐步完成每个阶段的任务。

6、决策支持系统：决策支持系统是以管理学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机和仿真技术为手段，辅助决策者解决半结构化或非结构化决策问题的人机交互信息系统。

三、简答题

7、评价MIS的主要依据是什么?

目标明确、结构合理、接口清楚、能观能控

8、哪些主要学科有助于理解MIS? 管理科学、计算机和数据通讯技术、数学和运筹学

四、综合题

9、试述在系统分析阶段进行系统初步调查的内容。 (1)企业和环境极况

包括企业发展历文、发展目标和经营战Q、规模、产品结构和水平等等。

(2)信息处理状况

调查企业固定信息与流动信息量、信息处理的过程与能力、人员状况、技术条件、工作效率等基本情况。 (3)开展系统开发的资源请况

为建立新的计算机管理信息系统，企业可以或者准备投入的资金、物力、人力以及其来源。

(4)企业领导和各职能部门负责人对系统日标和范围的看法，对系统开发工作的态度。

管理信息系统模拟题2

一、填空题

1.系统的主要特征有整体性、目的性、关联性、层次性和环境适应性。

2.结构化生命周期法的开发过程分为系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、和系统运行五个阶段。

二、名词解释

3.系统：指在一定环境中，为了达到某一目的而相互联系、通过原型确认需求以及对原型进行改进，最终达到建立系统的目的的方法。

5、E-R图：就是描述实体间关系的图解。

三、简答题

7、试述系统维护的内容及应用软件维护的类型。硬件维护：突发性故障维护、定期预防性维护;

软件维护：正确性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护、系统运行软件环境维护或更新; 数据维护：数据备份、存储空间整理;

8、系统实施的关键问题有哪些?如何解决?

管理问题：系统实施涉及到复杂的应用环境，需要强有力的管理协调和员工认同，开发方不要过多的陷入企业的组织实施中。

技术因素：数据的整理与规范化、软硬件以及网络环境、开发技术选择和使用。结构化的系统实施思想

9、什么叫生命周期法?分几个阶段?各阶段的任务是什么? 生命周期法，就是从时间角度对软件开发和维护的复杂问题进行分解，把软件生把软件生存的漫长周期依次划分为若干阶段，每个阶段有相对独立的任务，然后逐步完成每个阶段的任务。

分三个阶段分别为：软件定义、软件开发、软件维护

各阶段的任务为：软件定义阶段任务是问题定义、可行性分析、需求分析;软件开发阶段任务是总体设计、详细设计、编码与单元测试、综合测试;软件维护阶段任务是软件维护。

四、综合题

10、叙述MIS系统开发的基本原则。

(l)整体性原则。系统是相互联系、相互作用的诸要素的综合体。一个特定的系统具有的功能与目标，不是各组成部分功能与目标的简单相加，而是各部分按一定秩序相互作用的结果。系统方法的基本点是从整体目标和功能出发，正确处理系统各组成部分之间的相互联系和相互作用，是解决复杂系统各类问题的关键所在。

(2)分解—协调原则。在处理复杂系统时，可以依结构、功能或时间过程将整个系统分解成若干相关关税的子系统，即把复杂问题化成若干相对简单的问题以方便求解。如果子系统仍较复杂，还可进一步分解。合理的分解，可以使问题的处理大为简化。在处理各类子问题时，必须根据系统的整体目标与功能，协调各子系统的行为、功能与目标，以保证整体功能、目标的实现。 (3)目标优化原则。对于单一目标的简单系统，“目标优化”就是选定的方案应使某个设定的目标函数取极值。对于复杂系统，“目标优化”就是，在可能探索到的可行方案中，选定对系统所有目标来说都能达到令人满意效果的方案。简而言之，“目

管理信息系统模拟题3

一、填空题

1. 程序的维护包括：可理解性、可测试性、和可修改

性。

2. 系统详细设计的内容包括：代码设计、数据库设计和输入输出设计。

二、名词解释

3.战略信息：就是作为经营战略的一个环节将具有经济价值的信息，信息基础设施和人的因素这三个信息资源的要素有机地结合在一起，并加以充分利用的计划。

4.数据流程图：描绘系统的逻辑模型，只描绘信息在系统中流动和处理的情况，是逻辑系统的图形表示

5、管理信息：是组织在管理活动过程中产生的，经过加工处理后，对组织的决策产生影响的各种数据的总称。

6、详细设计：是指安总体设计的范围，设计各个机能部分的比较具体部分

三、简答题

7.简述系统有哪些特性.