第一篇：生物学书籍推荐范文
生物中考复习计划（推荐）
初二生物中考复习计划
新课已结束，即将进入中考总复习阶段。面对这一届初二学生：底子薄，思想重视程度不够。针对这种情况，制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，这样才能够让学生从容面对中考。
教学进度：
第一阶段：从3月初到四月初，完成八年级下册的基础知识教学(第八周)
第二阶段：从4月初到4月下旬，完成八年级上下册的复习，并完成生物的第一次模拟考试(第八到十一周)
第三阶段：从5月初到5月底，完成
七、八年级上下册的第一轮复习，并完成第二次模拟考试(第十二到地十六周)
第四阶段：从6月初到6月底，完成七八年级第二轮复习(第十七周到十八周) 阶段要求：
二、具体要求及做法
(一)第一轮复习阶段：针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，坚持“以本为本”，依据中考指导书和学科“课程标准”和“温故知新”的原则，要求全面扎实复习基础知识，具体地说：教师依据课本和中考指导书扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。此阶段：我们将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果
把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去识记。
(二)第二轮复习阶段：针对学生第一轮复习，反馈情况，以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。
1、采取专项训练，精选练习，在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。
2、课后，教师精选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。
3、最后练习教研室提供的综合试卷。
2011年4月
第二篇：生物医药产业现状（推荐）
中国生物医药产业空间格局进一步强化。生物医药产业由生物技术产业与医药产业共同组成。在新医改紧张推进之际，国内生物医药产业振兴规划又提上日程。日前，《中国生物医药产业地图白皮书(2011年)》发布，其中公布了生物医药产业在中国的发展与布局现状，并对产业未来分布发展趋势进行了预测。
生物医药产业生产制造向山东和江苏等地倾斜
山东和江苏是我国生物医药总产值最高的两个省份，2010年二者的总和基本占到全国生物医药产值的1/3。相对于北京、上海等地，这两个地区在研发水平和人才资源上虽不占优势，但位于这两省的生物医药企业主要是应用已经成熟的技术进行大规模生产活动，以高市场占有率来赢得利润。
长三角、环渤海地区是生物医药产业核心
研究认为，中国各地区开始发展生物医药产业的基础和时间不同，因而产业分布具有鲜明的特征，当前已经初步形成以长三角、环渤海为核心，珠三角、东北等中东部地区快速发展的产业空间格局。
生物医药高投入、高风险、高回报、研发周期长的发展特点，促使产业发展必须实现三大集聚：向园区集聚、向经济发达地区集聚、向专业智力密集区集聚。“十二五”期间，我国生物医药产业区域发展三大集聚趋势将有进一步强化，尤其是研发和临床环节仍将进一步集聚于北京、上海等东部沿海地区科研院所集中和创新能力较强的省市。
生物医药产业发展热点区域将持续涌现
珠三角地区医药流通体系发达，毗邻港澳，对外辐射能力强，民营资本比较活跃。其中，深圳市生命科学研究及生物信息安全领域研发水平有望得到较快提高，成为中国在基因技术、生命信息学专项领域的研发中心。
其他地区如山西太原、福建厦门、甘肃兰州等城市，或依托原材料等资源优势，或拥有一批龙头骨干医药企业和实力园区，将成为带动区域生物医药发展的重要策源地。
生物医药产业研发要素将加速向上海、北京集聚
1、科研基础好，高水平研究所、大学分布集中。北京和上海拥有全国数量最多，水平最高的生物医药科研机构。高质量的科研机构孕育了大量优秀的生物医药企业，如在上海证券交易所上市的疫苗龙头企业天坛生物、在美国Nasdaq上市的科兴控股、在香港上市的诊断试剂公司中生北控等。
2、大量高等级医院和临床试验人群资源。作为中国医院评级体系中的最高级别三级甲等医院，北京拥有53家，上海有37家，超过了全国总数的10%。这为新药开展临床研究提供了优越的条件。
3、人才集中优势，对人才的吸引力大。北京、上海等生物医药研发中心城市，聚集了中国生物医药领域近2/3的智力技术资源。此外，北京和上海完善的创新孵化体系，对其他地区的人才有特别的吸引力。这也进一步增强了北京和上海的生物医药人才优势。
4、广泛的国际交流与合作。截至2011年，世界制药企业前20强大部分均已在上海、北京设立研发中心，其中设于北京的有诺华、拜耳和诺和诺德等4家，设在上海的有辉瑞、强生、葛兰素史克、阿斯利康、礼来、罗氏等8家。
5、资本运作体系较完善。北京市、上海市均不断加强对政府性投资、风险投资的整合力度。2009年，生物医药产业在上海创业投资涉及的行业分布中已经占据最大比例，达到近20%。此外，最近几年，约70%以上生物医药领域的国际风险投资均投向这两个城市的企业，如上海的诺康生物、诺凡麦医药、凯晟生物、华大天源，北京的科美东雅、坤奥基医药等。
第三篇：生物学科推荐信1
Dear Sir/Madam:
I am writing this letter to recommend Miss Xi Ying, as a worthy candidate for admission to your graduate program.
I have known Miss. Xi for more than two years ago since she first enrolled in my course “Probability and Mathematical Statistics”, which is difficult for entry-level students. In order to finish the intensive coursework in one semester, I had to speed up in teaching. But to my surprise, I found Xi Ying was among the few students in her class who could keep up with the pace of my lectures. In the class, she always concentrated on my lectures and posed thought-provoking questions about the lecture. After class, she often came to ask me some questions beyond the syllabus. From the questions she raised, I found that she had read some other textbooks and done a lot of exercise after class, so I paid more attention to this diligent, attentive and thorough girl. The more I knew her, the more I found she was talented at mathematics. The most impressive thing is that she has done so perfectly in both the midterm and final exams, I gave her full mark in this course for the first time in my five-years teaching career.
With her outstanding talent and solid mathematical background, Miss. Xi also did quite well in my course “Stochastic Models”. This course prepares students with the knowledge for solving practical problems in actuarial science. Miss Xi has redoubled her enthusiasm and efforts in this course. From the homework I assigned, I found out that Xi not only had obtained a solid understanding of the mathematical and statistical principles, but also had shown great abilities to apply them to real world problems. Furthermore, she often came to ask me whether we can apply more complicated models to a certain situation. As expected, she performed outstandingly once again in this course.
Besides, as far as I know, Miss. Xi also does quite well in other courses and ranks Top 1 in her class. I believe Miss. Xi has been fully prepared to undertake a Master in your institute in the statistical fields. With her diligent attitude and ingenious learning ability, she would be able to perform outstandingly even in a highly vigorous program. I have no hesitation in recommending her and hope that you will consider her application favorably.
Please don’t hesitate to contact me if you need more information.
Yours Sincerely,
Zhao Guiqin
PhD, Senior lecturer of Actuarial Studies
School of Finance
Shanghai University of Finance and Economics
Email: zhao_guiqin@126.com
第四篇：七年级生物教案：细胞是怎样构成生物体的（推荐）
教学目标
知识目标
1.能够说出组织、器官、系统的概念，举例说明三者的区别和联系。
2.知道细胞分化的概念、过程及结果。
3.能够说出植物体的器官组成和结构层次。
4.知道高等动物及人体的系统组成和结构层次。
能力目标
1.进一步熟悉显微镜的使用，培养学生的观察能力。
2.通过分析细胞分化与组织形成的关系，继续培养学生的思维能力。
3.运用程序观察法观察绿色开花植物体和动物、人体结构挂图和模型。
情感目标
1.通过实验，让学生形成认识来源于实践的观点。
2.在实验过程中，进一步培养学生科学研究的思维方法和严谨的科学态度。
3.通过本章知识的学习，初步接受“生物体是一个整体”的生物学观点。
教学建议
本章的知识结构
教材分析
这一章包括“植物体的组成”、“动物和人体的组成”。其中心是：在认识和学习细胞的基础上，以微观到宏观的顺序来认识植物体、动物和人体的构成：植物体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成植物体;动物和人体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成动物和人体。要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。
教法建议
本章内容建议课时为2课时
本章的知识，最好能利用投影、录像等电教手段将细胞的分化、组织、器官、系统的形成生动地展现给学生，使学生从微观角度去认识生物体的基本结构、功能单位——细胞的同时，能联系组织、器官、系统的知识，初步接受“生物体是一个整体”的生物学观点。
教学设计方案
课题：第二章细胞怎样构成生物体
重点：
1.组织、器官、系统的概念。
2.植物体、动物和人体的结构层次。
3.研究方法的训练：学会正确的观察方法、认知顺序和使用术语正确表达的能力。
难点：
细胞的分化
如何让学生了解“生物体是一个统一的整体”。
课时1植物体的组成
教育过程：
新课的设计：
1.分发洗净切好的番茄果实(每个果实切成两瓣或四瓣)。
2.引导学生仔细观察果实的结构，有果皮、果肉、种子和一些丝状物。
3.让学生品尝，同时提醒注意感觉果皮和果肉吃在口中的不同之处。
4.提问：“果皮和果肉的口感有何不同?”待学生回答后得出结论：它们是由不同的细胞组成的。果皮不易嚼烂，说明组成它的细胞排列紧密，且细胞壁较厚，而果肉汁多，味儿甜，易嚼，口感好，说明组成它的细胞壁薄，液泡大且细胞间排列疏松。
(一)细胞的分化
提出问题：“一个植物细胞经过分裂会产生两个相同的细胞，不断的细胞分裂会使植物体长大。按这个道理，一个植物体内的所有细胞都应该是一模一样的，可为什么会出现多种不同的细胞呢?”(学生试着回答)
教师利用下图解释：
(1)细胞分化:在细胞生长过程中。一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生变化，这个过程叫细胞的分化。
(2)分化过程：(依据课本中由细胞形成组织的图解，讲清由细胞分化形成组织的过程。)
(3)分化的结果：形成组织。
细胞的分化使植物体各部位具有其专一的作用，它们又相互协作，共同完成植物体的生命活动。
组织和器官
(1)组织定义：形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织，就像我们在显微镜下看到的洋葱表皮和番茄果肉那样，由此给出组织的概念，很自然地让学生接受这样一个顺理成章的结论。
(2)以番茄果实为例，层层解剖：表皮、果肉等说明，由多种组织组成的这种结构能繁殖后代。(引出器官)
(3)器官的概念：几种不同的组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官，如根、茎、叶、花、果实等。让学生再观察番茄的果实，理解各种组织按“一定顺序排列”的含义。表皮——保护组织在外，果肉即贮藏养分的营养组织在内。其中还有一些丝状的筋络——即机械、输导组织，它们分工负责来保证植物体生命活动的顺利完成。
4.植物体
出示一盆花卉(或一株完整的植物体)，让学生观察一株植物是由多个器官构成，这样才能完成植物体的全部生命活动，缺少哪一个都是不行的，并且器官间的相互联系也是必不可少的。(学生举例说明)。所以，一个植物体是由多个器官构成的，每个器官具有一定的功能，它们相互联系，共同完成植物体的全部生命活动。
5.小结
教学手段：讲课与实验相结合
设计思想:从观察实物开始，思考问题，充分讨论，得出结论的教学方法。
板书设计：植物体的组成
课时2人体和动物体的组成
教育过程：
新课的设计：
复习：回顾人体细胞的多样性，并以口腔上皮为例，总结人体细胞在形态、功能方面具有的共性。
引入：形态结构功能相同的细胞总是有机地结合在一起构成组织。(复习组织的概念。)
学习人体的四种基本组织。
让学生通过显微镜分别观察四种基本组织的切片。
利用课本中的插图、彩色挂图辨认四种基本组织。
思考：这四种基本组织的结构特点各是什么?
上皮组织
(出示上皮组织图：单层扁平上皮、单层立方上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮等)这些都是各种不同类型的上皮组织，根据名称可以知道它们是分布于体表和体内各种管腔的内表面的组织，有的还是构成人体分泌腺的主要部分。根据它们分布的位置，是否可以知道上皮组织的主要功能特点呢?为什么上皮组织具有保护作用，它具有什么样的结构特点呢?同学认真观察后总结出上皮组织的共同特点——细胞形态结构统一，细胞排列紧密，细胞间质极少。体会结构和功能的关系。上皮组织的保护作用主要是体现在物理防护方面(补偿磨损、机械阻挡等)。
结缔组织
上皮组织是怎样与其他组织连接在一起的呢?出示图：疏松结缔组织(皮下撕片)、致密结缔组织(肌腱或韧带)、坚固性结缔组织(硬骨或软骨组织)、浆液性结缔组织(血液)和脂肪组织等。这些都是结缔组织，分布非常广泛。同学观察这些结缔组织在结构方面具有什么共性?与上皮组织有哪些主要不同之处?
(细胞排列疏松，细胞间质的量和成分都很丰富)由于结缔组织种类繁多，因此功能也是多种多样：师生共同总结归纳出结缔组织的主要功能——连接、支持、保护(物理性保护和免疫等生物性保护)、营养和运输等作用。
肌肉组织
人体的运动功能是由什么结构完成的?人体的肌肉主要分布于哪些部位?什么部位的肌肉可以受意识支配，什么部位的肌肉不可以受意识支配?它们在结构方面是否有区别?各有什么特点呢?出示三种肌肉组织图：学生通过观察，比较三种肌肉组织的细胞在形态、结构方面的区别。这三种肌肉组织在完成各自的运动功能时各有什么特点呢?肌肉组织与前两类组织相比有什么不同?(细胞种类单一，细胞间质较少。)
神经组织
人体是通过什么结构，怎样控制肌肉组织收缩的时间和力度的呢?“你是否想过心脏为什么会跳?手为什么能那么灵巧地活动?这些肌肉组织的运动是怎样被人体控制的呢?神经组织在人体内哪些器官中分市比较丰富呢?(脑、脊髓、感觉器官、神经和皮肤等)神经组织是由什么细胞构成的?它是如何行使功能的?出示神经组织图：要含有神经元结构模式图。最好能出示神经元模型。请同学描述神经元的形态和结构，教师加以指点。然后教师讲解神经组织的构成特点、神经元各部分的分布和功能。
4.器官
四种基本组织以不同的组合方式构成不同的器官。人体的每一个器官都有明确的分工，互相连接在一起的器官就像生产流水线一样，环环紧扣高效率地完成着某项具体的生命活动。
5，系统
以消化系统为例进行讲解说明，
(人的消化系统是由口腔到肛门的一条管道(消化道)和在消化道附近分布着的消化腺组成的。消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括肝脏、胰腺等。这些都属于消化器官，它们彼此联系在一起，共同完成食物的消化和营养物质的吸收，这种由多个功能相近的器官组成的，并共同完成一种或几种生理功能的大的结构单位称为系统。)
然后提出“系统”的概念。在人体内与同一生理活动有关的器官按照特定的顺序组合在一起构成系统。人体的各个系统之间又有着千丝万缕的内在联系，它们既有分工又有合作，高效益地共同完成着各项生命活动，使人体成为一个统一的整体。
6，复习巩固知识要点。
教学手段：讲课与实验相结合
设计思想:从实验入手，通过观察，来总结人体四种组织的基本特点，四种基本组织以不同的组合方式构成不同的器官,进而引出系统的概念，各个系统相互联系，最终形成人体。让学生在学习过程中，逐步树立“人体是一个统一的整体”的思想。
第五篇：生物专业自荐书（本站推荐）
自荐书
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我是信阳师范学院2012届本科毕业生，专业为生物科学。得知贵学校的发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。
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在众多应聘者中，或许此刻我不是最优秀的，但请您相信我的干劲、我的努力，我会用比别人更多的汗水换得将来的成功，我深信将来的我一定是最出色的。我热忱的期待能得到您的垂青和接纳。如蒙贵单位录用，我将不负厚望，尽最大忠诚与努力，以谦逊而自信的态度在贵单位步步实干，点滴积累，进一步充实自己，切实的为贵单位作出贡献，共创辉煌未来!
愿贵单位事业蒸蒸日上，蓬勃发展!
此致
敬礼!
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