小学老师事迹材料

第一篇：小学老师事迹材料

优秀小学老师事迹材料

默默奉献 铸就师魂

“辛勤教育,功德无量。”这是送给xx中心小学xx老师锦旗上的话,这也是三十多年如一日辛勤耕耘在教育第一线上x老师的真实写照。由于她无私奉献, 成绩突出, 1994年---XX年,连续17年被评为镇、市级以上模范教师、优秀班主任。她播撒的是心血和汗水,收获的却是成功和喜悦。

赏识教育 发现学生闪光点

有个叫陈明的学生,过去在班里是个“小霸王”,经常欺负同学,作业让人代写。x老师知情后,决定把他“争强好胜”的个性特点作为转变的突破口,给陈明讲了很多做人的道理和英雄故事,并鼓励陈明:“你很有‘英雄’气魄且脑袋瓜灵活,想为同学们服务但无从做起,想好好学习却没有掌握方法……老师坚信,只要你改正缺点,一定能成为全班同学佩服的对象。”老师的一席话,使该生感动得痛哭流涕,主动承认了以前“称霸”的错误。从此,该生完全变了个样,在x老师的鼓励下,他在各方面不断进步,学习成绩也直线上升。

x老师坚信没有教不好的学生。她总是善于发现学生身上的优点,有针对性地引导学生参加各种兴趣小组,促进学生全面发展。另外,x老师经常组织开展“小博士”、“小歌星”、“小记者”等评选活动来激励学生。在她的带领下,全班学生无一掉队。

爱心教育 引领学生成长

对学生爱得有多深,责任心就有多强。特困学生张转旦无钱买学习用品,她自己掏钱买;学生周小丹在校发病,她背到诊所治疗,并为其付医药费……她的学生史林杰曾经对母亲说:“我们x老师对待学生比亲妈还亲!”榜样的力量是无穷的,x老师的言传身教,影响着全班学生,在她们班,只要同学有困难,其他人都会竭尽所能,真诚相助,班里的各项工作,学生们都能齐心协力完成。XX年,x老师接任三年级时,有位男同学叫史凡,成绩和纪律表现都很差。x老师深入了解情况,原来史凡的父亲因意外事故身亡,母亲再婚,和继父外出打工,9岁的史凡,还要照顾妹妹的生活起居。特殊的家庭原因,导致了他成绩下降。x老师关心他、鼓励他、帮助他,并号召全班同学学习他“生活自理和担当家务的能力”。老师的鼓励使史凡充满了信心,仅半年时间,数学成绩就由原来的倒数第一提高到中上游水平。

“只要有爱,只要能付出爱,就一定可以收获爱。”x老师从事教育几十年,更加确信了这一点。

家校联系 形成教育合力

常言道:“家长是学生的第一任老师。”x老师非常重视同家长的联系和家教的作用。她经常和家长沟通,向家长说明家教的方法及注意事项,反馈家长意见,共商教育措施。她的工作得到了家长们的理解和支持。当学生学习成绩徘徊不前时,她及时走访家长,分析原因,找出症结,制定提高措施;当学生有进步时,她请家长到校欣赏,激励学生不断进步。

现在,x老师即将退休,但她依然担任班主任和两个班的数学课,并且教学成绩在中心小学中一直排名第一。x老师就是这样一如既往,坚守平凡,默默奉献,为xx教育的发展奉献着自己的光和热!

第二篇：小学老师先进事迹材料

烛光熠熠甘为人梯

----XX镇南孔小学颜xx

我是一名普普通通的小学教师，自1983年参加工作以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，用自己的全心的爱去面对我的学生，用满腔的热血去面对我们的教育事业，用真情去换真情，在实际的教学工作中，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。我一直担任着小学的数学教学任务，在小学数学教学中，努力探索素质教育的新途径，做到“教中研”、“研中改”，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。

(一)做一名业务精干的小学教师

我在《教学随笔》中写到： “课堂如田野，学生是禾苗，热情是阳光。不要忘了，把好心情带进课堂，让学生每天看到我热情的笑容。”

我认为：作为一名教师，要善于将自己真切的激情贯穿于富有感染力的语言中，去激起学生内心的波澜，去点燃学生情感的火花，让学生入情入境，激发起情感，陶冶起情操。为此，我每讲一课都认真钻研教材，细心研读，哪怕是一两句导语，都要反复推敲、仔细揣摩。总之，有“真情”，教师才能实现教书育人的一体化;有“情趣”，教师才能拥有超乎寻常的教育睿智;有“激情”，教师才能不断创新自我，

1追求卓越，爱在其中。我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，我根据农村教学的实际，在教学中探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。多年来，我所带班级学生的数学成绩一直稳居同级同科第一。10多篇教研论文在国家、省、市、县教育教学刊物上获奖或发表。其中《加强小学数学中的素质教育》等4篇论文分别在《教师报》、《德育报》、《现代教育报》等刊物上发表;执教的《百分数的意义》、《分数的基本性质》分别荣获XX市优质课一等奖、山东省教科所电教优质课三等奖，承担的省“十五规划重点课题”《小学数学学习足迹式全程评价》的研究，经过三年多的潜心研究，已经通过省审验。

(二)做一个出色的小学班主任

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。宽容学生的过失和幼稚，宽容学生的错误与莽撞。我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断体验成功的快乐。我班的学生吕静，大家公认是典型的“多动症”，她是屡教屡犯、屡犯屡教的“问题生”，可她本质不坏，尤其是在学校举行的春季运动会中，她以顽强的毅力，获得了年级组1500米第二名的好成绩。于是，我常对她“开小灶”、“加营养”：“运动赛场上你的拼搏精神征服了大家，大家都说，你是好样的。你完全有能力解决你的问题，你可以试着改变自己，与人为友，少惹事非，明天的你一定行!”……一句句话似春风化雨滋润她的“言

行”,一遍遍不厌其烦的谈心融化着她的心灵。她开始变了，变得那么自信、乖巧，变得让我不敢相信，变得让老师们、同学们都伸出了大拇指。这样的事例在我的从教生涯中还有很多很多。面对每一个问题孩子的进步，我越来越坚定地认识到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱、多一点情感的交流、多一点宽容，就能让她站起来，大步走向明天。

(三)做一位优秀的“代理妈妈”

罗曼罗兰曾说：“老师要想散步阳光，自己心中必须先有阳光。”只要教师心中有爱，就可照亮一片天地。学生狄经美，父亲出车祸去世，母亲离家再婚，失去父爱母爱的孩子确实令人可怜。孤苦伶仃，缺吃少穿，对一个十来岁的孩子来说，心灵打击是巨大的。我得知情况后，从家里带来洗得干净的我孩子的衣服，经常给她买来学习用品。有时，家里做点好吃的，我就专门给她带来，有时还把她带到家里吃饭。天冷了，我发现她的手冻得青一块紫一块的，于是连夜织了一付手套送给她。开始她很倔强不肯接受，我亲切地开导她：“我们四二班就是你的家，老师和同学都是你的亲人，都渴望你能快乐的生活，刻苦的学习，和同学一起进步”。她哭了，哽咽着说：“老师，你真像我的亲妈妈，我今后一定好好学习，不会辜负你对我的期望。”之后，我就成了狄经美的“代理妈妈”，狄经美兑现了自己的承诺。每天早来晚走，学习上非常认真，最后以优异的成绩升入了中学，三年后又考入了一中。现在我还经常去一中给她送一些学习和生活用品，以妈妈的情怀关心她、呵护她。孤儿、留守儿童

都是我关注的对象，每一年的每一个班级都有那么几位同学，都是我关爱的孩子，我都是把他们当做我的孩子。

耕作与汗水相伴，收获与喜悦相连。我先后被评为XX市优秀教师、骨干教师、课改标兵、十佳师德标兵，连续两届的XX市“十佳班主任”，XX市优秀教师，山东省特级教师等荣誉称号。执教的心理辅导课曾获省优质课二等奖，辅导的学生作文、手抄报多次获国家级一等奖。

成绩只能说明过去，面对各级领导给我的荣誉，面对家长的信任，面对我离不开的学生们，我将以今日为起点，加倍努力，忘我工作，以更高的热情、更温暖的爱去面对孩子们，去真诚的面对我热爱的教育事业。

第三篇：小学数学老师先进事迹材料

真情为师，智慧教学

系教坛，乐于耕耘

##老师是平安里学校的一名小学数学老师，同事们戏称她为“女金刚”!他们说，##老师很“拼”，在工作中，她对自我要求很高，总是希望做到极致，每天都能看到她加班的身影，参加比赛，她可以彻夜不眠，完善修改至天明;上示范课，她可以独自试讲N遍;整理典型题，她可以连续录制手机微课程数十集;她带领学校科技创新团队，成功策划、召开校园科技节，学校连续3年获得龙岗区优秀校园科技节一等奖、广东省优秀校园科技节称号等。##老师身上总有一鼓“劲”，这鼓“劲”正好诠释了她对教育教学的热爱。

求实创新，砥砺前行

非师范专业、跨学科教学，这样的经历促使##老师不断学习，GET新技能，努力成长。同时，这样的经历也使她的视野没有被局限，反而能站在学科教育之外看教育。

她将信息技术优势助力课堂教学，改变教与学的方式，打破传统课堂带来的局限。在她的坚持和影响下，她的学生自主开发手机微课程已成为习惯。学生总会不经意讲到：这个问题，我还不是很清楚，可以录制一个微课。是的，你没听错，他们录制的是自己不清楚的问题，越不清楚越要尝试录制微课程自行解决。近几年，##老师与她的学生共同录制手机微课程达400多集，她基于“手机微课程+云班课”教学实践已向新疆、梅州等地的学校推广使用。

##老师鼓励学生创造性解决问题，不局限、不控制学生思维，课堂上的##老师常常跟学生天马行空，她总说：“我有三种方法，你有第四种、第五种吗?”铃声响，学生常常会说：“怎么就下课了?”

激活教育，幸福成长

##老师善于把握教育时机，将学科知识与现实生活有机结合，让学生真正理解学习的意义与价值，使他们真正成为学习的主人、问题的创造者和解决者。疫情期间，她和学生大胆创新，将疫情与小学数学“统计与概率”有机结合，开发了“用数学眼光‘看’疫情”的系列课程。9个主题、13个课时，累计收到学生作品约3000份。在讨论“高科技在疫情中的贡献”时，三年级的学生居然对职业规划有了初步的认知。在推测复学时间问题上，同学们的空间论、口罩论，李颂斐、李浩铭同学的体温小实验，吴梓铭同学持续监测一周的4人体温复式折线图，均让她感叹不已——这是三年级学生的数学思维高度吗?

热爱生活，快乐学习

有人说，教育更重要的是培养学生积极的生活态度。##老师心怀阳光，热爱生活，她喜欢做各种美食，连续三年在学校开设烹饪班，每周带着学生做各种美食并在校园分享，孩子们喜欢她，喜欢她的烹饪与美食，喜欢她的数学课堂，喜欢她的手机微课程，喜欢她的“学币”制度，喜欢她班级“银行”管理模式……##老师对生活的态度正潜移默化影响着她的学生，他们阳光上进，热爱生活，热爱校园。

第四篇：小学老师个人事迹材料(完整版)

小学老师个人事迹材料

小学老师个人事迹材料 小学老师个人事迹

风雨十九载，弹指一挥间。回响踏入教育阵地，那是一段段天高云淡、花开满径的时光，每每拾起那记忆的碎片，我仿佛穿上了儿时最心爱的一袭华纱，思绪便如云烟般袅绕而来。细细品味，心有千千结，惟独这一抹红色难于割舍

深深的 红色之爱

少年时的梦想，领导的信任关怀，让从一九八七年广州师范学校毕业踏上教育工作岗位12年的陈老师幸福地再次戴上鲜艳的红领巾。并立誓要以那深深的 爱 去领略少先队工作的神圣、伟大，去开垦心中那一片红色的土地。

因为爱红领巾事业，她爱少先队员;爱少先队员，她主动地走进队员的世界，让自己早日成为他们的朋友，真实的地感受他们的喜怒哀乐。于是，在日常各种教育活动中把爱带给孩子成了她的工作准则。她爱那些品学兼优的队干，充满热情地培养她们;更爱那些学习能力低、基础较差的队员。在实践中她发现，看起来最不值得爱的时候，恰恰就是孩子们最需要爱的时候。辅导员的爱对队员来说是一种信赖、一种尊重、一种鞭策、一种激励，更是一种能触及灵魂、动人心弦的教育过程。几年的接触队员已敢于对陈老师说悄悄话，尤其突出的表现在那些所谓的 差生 的身上，一张张制作精美的贺卡，一句句充满关怀的问候，一首首饱满激情的嘹亮号曲，陈老师已走进了队员的心中，在他们的心底打上了一层暖融融的爱的红色印记。即使因工作的需要调整到一所年轻的学校 海珠区海联路小学(02年建校)，她对红领巾的执着的爱依然没有改变。 艰辛的 红色之路

历年来，陈老师先后任教语文、数学、音乐、美术、自然和体育等学科，在担任班主任期间所教的三年级参加海珠区9

5、97年语文科抽测分别获第

六、第九名;任教数学科参加94年海珠区三年级数学抽测获第一名;在担任体育教师期间，以中年级《前滚翻两腿交叉转体180 》一课代表海珠区参加广州市体育教学课评比赛容获一等奖，本课还被编入00年《海珠区小学体育教学优秀教学设计》一书，2016年，已成为区教师合唱团成员之一的陈老师与全团老师代表海珠海区参加广州市职工合唱比赛获得 最具魅力 殊荣，01年参加广州市总工会组织的 娇研杯 体形操比赛获得冠军;02年参加广州市海珠区教育系统 海教杯 课堂教学评比获思品课一等奖。

多年来，她一直坚持所在学校少先队结合本校的优势，营造少先队员具备环境意识，培养队员具有 可持续发展 的环保战略思想。因此，她把实现绿色教育的教育理念放到少先队教育工作的重要日程上，誓要沿着培养良好 环境文化 这条传统主题教育道路

第五篇：小学优秀共产党员老师事迹材料

小学优秀共产党员老师事迹材料一

xx同志自入党以来，他一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，积极思考，在平凡的岗位上，始终如一，勤奋刻苦，扎实工作，尽自己的所能发挥党员的模范带头作用。

一、加强理论学习，坚定理想信念

加强理论学习,首先在思想上加以重视,而最为重要的是理论联系实践。他主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观，十八大、十八届三中全会精神及习总书记的重要讲话，并参加支部开展学习实践活动，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

二、爱岗敬业，切实做好本职工作

自从进入党政办工作以来，他从一名教育的门外汉做起，扎实工作。主动学习相关教学业务，不懂就问，学会就与别人分享。通过自己的努力，在领导和同志们的帮助下，自己的业务水平不断提高。无论是教学业务水平还是现代教学设备的运用，都有很大的进步。经常把自己熟悉的现代教学设备运用与同事们分享得到同事们的好评。

在日常工作中，还积极做好教学以外的学校其他工作，常常是早来晚走。但当自己的工作得到认可时，他常说自己的辛苦和付出是值得的。一杯热茶、一张笑脸，耐心的倾听学生的苦衷与学习的烦恼，及时做好记录，为下一步的教育教学工作做好铺垫。

此外，能够积极参加支部的各种学习，对于上级主管部门及学校举办的各类活动都能够积极参与并协助工作，不断锻炼自己各方面的能力。获得各种奖励十余次。年年德能勤绩考核都名列前矛。

三、不断进取，发挥党员的先进模范作用

虽然他只是一名普通的教育工作者，但他时刻牢记“我是一名党员”。党员就是一面旗帜，教师就是学校的窗口，因此要具备扎实肯干的工作作风，要以自己的工作热情，使命感和责任感对待繁杂的工作，能树立全心全意为基层服务的宗旨，让党员的先锋模范作用反映到本职工作中，落实到自己的岗位上。才办做到“办人民满意的教育。”

入党十一年来，他一直以身边的老党员、先进分子为榜样，学习他们吃苦在前、享受在后的精神，同时也努力以身作则，用自己的实际行动影响和带动身边更年轻的党员，并主动听取来自领导

和同事们的意见和建议，不断改进工作，认真开展批评与自我批评，时刻维护党员和机关工作人员的良好形象。

作为一名新时期的共产党员，他以“虽无点石成金这术，却有琢泥成器之心”为自己的人生格言。虽然他自己也做了一些努力，但离一个真正优秀党员的标准和要求还是有一些距离的。他一再表示：在今后的工作和生活中，还需要更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，加倍努力工作，提高自己的思想觉悟和业务水平，做一名名副其实的“四优”党员。

xx同志就是这样一个人，他有坚定的理想信念，具有良好的职业道德和强烈的事业心和责任感，他用自己的言行履行了共产党员职责，为学校的建设和发展做出了显著成绩，赢得了领导和职工的广泛好评。

小学优秀共产党员老师事迹材料二

科研引路 精益求精 勇创佳绩

——记东华小学教师李同志

她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成绩93.71，再次名列同级五个教学班第一。

她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标” 做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报(自然科学版)》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上;《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省优秀论文一奖，《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖;《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书;4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章40篇，以解题方法的研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究;下篇收录20例教学设计，全是示范课教案;从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。

李同志二十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

[小学优秀共产党员老师事迹材料]