老师个人先进事迹材料

老师个人先进事迹材料（共12篇）

篇1：老师个人先进事迹材料

王霞，女，现年38岁，1997年毕业于包师专行政管理系，2004年取得辽师大英语函授本科，中学一级教师，现任乌中旗二中教科研主任，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任英语教学工作，各项工作成绩突出，为二中的教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。

她热爱教育，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

一．她以德服人，组建科组。自担任学校教科研主任工作以来，主要负责全校集体备课各项工作。在此期间，她以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着他人。定期组织老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。王老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的科英语组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。她经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。在她的带动下，学校各教研组是一个个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。

由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，王老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。她努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果。她曾两次被评为旗教育局的兼职教研员。

二．她教书育人，无私奉献。她将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力，她每天工作十几个小时，在她的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使她连与同学聚会的时间都没有，她将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与丈夫、孩子呆在一起，家里的一切家务都由丈夫一人包揽。为了学校的发展，她欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，她也没有时间带孩子去医院检查，总是丈夫一人照料孩子，而此时的她却仍在学校里忙碌着。她说她爱她的工作，她拥有一份永葆阳光心情的工作;她拥有一帮帮天真纯情的孩子;她能永远地尽她所能倾述心声;她也能毫无顾忌地传播她对人生的感悟……源于她的工作，她拥抱了真诚。她用真诚垫底，真心关爱，付出真情，家长、孩子会因认同而深受感动，赏识她的教育教学方式，继而鼎力相助她的工作。她经常和同事们说：“不管我们面对的是多么没有文化积淀的孩子，他们都有受教育的平等权利，至少他的前途发展中的重要阶段的教育是由我们帮扶着来完成的！”人生是短暂的，对这短暂的人生，她认为最好的回报就是努力工作。不断挑战自我，超越别人，崇尚竞争，才能使自己在激烈的竞争中谋求生存与发展。她总是铭记教育家苏霍姆林斯基的教育理想：“我希望每一个从自己身边走出去的人，都能获得终生幸福的精神生活！”

三．她教法独特，技术精湛。她十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，她总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。为了提高自身的业务素质，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“四位一体”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了良好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。她经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。历年来，她都出色地完成了各项教育教学任务，尤其教学成绩显著，多次位居全旗前列，她所辅导的学生多次获得国家级的奖项，她本人也分别在2009年，2011年获得市级优秀班主任的称号。“兢兢业业，刻不容缓”是她的教学体悟！她认为她目前取得的成绩都饱蘸着这八个字，忙而有序，忙而有进步充满了她的教育生活，而且她深知“不容自满，不能坐享”是一名教师必备的品质与修养，课堂是恒变的，她努力随机应恒变，她明白那是她的职责，也是她应有的授课技能。

“大胆整合教材，勇于探索创新”是她喜欢的教学方式！“舍得取舍”是她的教书特点，“大胆整合教材”是她的授课风格，每次听完她的课，同事们总会用“新颖，独特”等字眼来评价，她力求随学情不同而变讲课方式方法。

“扎扎实实基本功，情感融入更重要”是她受益的教育教学理念！“严”中有“情”让她的班主任工作与日常英语教学工作相互有机的结合，妙处生花，工作很是顺当。她教书育人的目标是：不论有些孩子的基础有多差，也尽量不让他们放弃学习，甚至失学。让她宽慰的是，她班现在的孩子虽然基础参差不齐，但没有一个放弃学习，放弃学习英语的，应该说这些成绩的取得可能与她的分层管理，分层教学也有关系的。她始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习英语。随着教改的发展，她不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。2009年她承担了旗教育局布置的任务：给中小学校长，教导主任做一次有关赏识教育的专题报告，她结合自己的实践带班带课经验，做了一次长达3小时的报告，赢得了局领导及校领导们的一致好评，之后，她又相继被旗一完小，德岭山中学，旗二中邀请在学校做汇报，她用真诚打动了老师们，用她对教育的一腔热爱诠释了教育者“教书育人”的真谛！她所撰写的论文“没有最妙，适合就好”2012年10月份在国家级期刊见文。

四．她任劳任怨，服从学校的工作安排，2012学年刚刚带完一届毕业班，新学期开始，她又顾全大局，勇挑重担，承担了七年级两个班的英语教学任务。除教授英语外，还配合另一个班班主任做好学生的教育管理工作。她知道她的责任：她是学校的一名骨干教师，不仅自己要身先士卒，而且还要为年轻人搭桥铺路，悉心指导，她所带的徒弟李海霞老师已圆满出徒，并在英语教学中担起了重任，多年来，同组的教师们把她喻为“教学先锋”，集创新与艺术于一体，为本科组起到了引领示范作用。她经常说：学校的老教师们仍然在教学一线拼搏奉献，她就没有任何理由退避三舍，成绩不能满足，名誉催人奋进，她要一直践行为人之道，从师之道，因为她是一名人民教师，她秉承的是二中人的精神---求实奋进，团结凝聚！

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲，这就是王霞老师从事教育将近二十年的真实写照和她的执着追求，回顾走过的路，她唯一欣慰的是她问心无愧，因为她一直在奋斗，一直在努力!她认为在她心中，学生就是天使，而她，就是为天使修补翅膀的人！

王霞老师优秀事迹材料

2012-9

篇2：老师个人先进事迹材料

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。

多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢;在班里，学生瞧不起;回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。

在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其问题学生，在九(4)班，有一位姓刘的学生，由于听不进父母的劝告，加之又受到社会一些不良因素的诱惑，八年级时，刘同学产生了厌学的情绪，并离家出走。为了让刘同学“收心”，我多次到该生家里家访，和她的父母一起探讨交流教育孩子的方法，同时，我经常找刘同学交心谈心，鼓励她好好学习，精诚所至金石为开，该同学终于回心转意，表示要努力读书，积极上进，改掉身上的不良习惯，最后，刘同学也顺利的考上了高中。

我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的`学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子，随便出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架!在和他的接触中，我了解到他人聪明。能够接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心交心。帮助他认识错误，一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您。我一定好好学习来报答您。”

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着农村的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。十多年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困难，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。

篇3：老师个人先进事迹材料

中建材联铝塑分会秘发[2013]07号

为树立榜样, 表彰先进, 鼓舞和激励全行业积极参与节能减排工作, 推动绿色低碳循环经济发展, 决定授予以下会员企业和个人分别为2009~2012年度中国铝塑复合材料行业节能减排先进企业和先进个人荣誉称号。

希望铝塑复合板行业各企业加快节能减排技术的研发与应用, 为实现建材行业“十二五”节能减排目标, 推进铝塑复合材料行业的健康可持续发展做出新贡献。

篇4：语文老师个人魅力的表现方面

一、人格魅力

语文老师的人格魅力就是说一个语文老师在人格方面表现出的非常吸引人的地方，就是指一个语文老师的品德、性情等都是非常好的，是非常有内在美的。作为一个合格的语文老师，具备人格魅力是必需的。

我们可以观察一下，一个具有人格魅力的老师备受学生的喜爱，他布置的作业学生都可以认真努力的完成，他说的每一句话学生都认真地记在心中，他们的一言一行都是学生模仿的对象。具有人格魅力的老师，学生是真正地从心里尊敬他们、感谢他们。

什么样的老师才是具有人格魅力的呢？一个有人格魅力的老师一定要是一个关爱学生的老师，他们把学生当作自己的孩子一样，关心他们的学习和生活，愿意认真去了解他们的爱好、生活习惯，愿意和学生打成一片，对待教室里的每一个学生都可以做到一视同仁，不会因为学生的成绩进行区别对待，善于发现学生的优点，真诚地对待每一位学生。

我真的见过一个非常具有人格魅力的老师，她并不是班主任，但学生把她的话看得比班主任的话还重要，她是一个非常具有责任感的老师，对待每一个学生的学习都很关心，当发现学生的学习有所下降的时候就会喊学生过来聊聊天，关心一下这个学生是不是家里出了什么事情，还会给没有吃饭的学生买饭，每天起得比学生还早，就为了给学生制订最有效的学习方法。她的每一点付出都被学生看在眼里，她的无私奉献、敬业精神都让其他老师自愧不如，在学生和其他老师眼中，她就是一个女强人一样的存在，直到有一天，她晕倒了，学生们才发现原来这位老师一直在带病坚持给他们上课。就是这样一个品德高尚的老师被所有的学生尊敬着、喜爱着。

一个具有人格魅力的老师还应该是宽容的，能够理解学生犯的错误，并且愿意给他们改正的机会，他们支持学生在课堂上畅所欲言，随意地表达自己的想法和观点。他们不会戴有色眼镜看人，不会因为学生曾经做过坏事，就把他们定位成坏人。

一个具有人格魅力的老师还应该是幽默风趣的，幽默风趣的老师可以带给学生很多欢乐，让学生可以开开心心、轻轻松松地学习，让整个课堂的学习氛围是活跃的，而不是像一潭死水，老师提个问题也无人作答，仿佛全班都已经睡着了。

一个具有人格魅力的老师也应该是性情好的，不容易生气、性子比较平和、脾气比较温柔的老师总是比易躁易怒的老师要受欢迎，老师和学生应该是平等的，老师不能随意地对学生发脾气，更不能对学生进行体罚，学生犯了错，老师可以耐心地指出，可以苦口婆心地劝说，但是不能辱骂学生，也不能对学生大吼大叫。

二、学识魅力

小学生总是会有各种各样的、千奇百怪的问题，作为一名语文老师一定要具有丰厚的知识，能够用来应对学生的各种问题，能够引导学生学到知识。小学生对博学多才的老师都会产生一种崇拜心理，有学识的老师会比较容易得到学生的尊敬和喜爱。

有学识的老师看过很多的书籍，比如说四大名著，他们还能将这本书中的一些故事讲给学生听，让学生对中国的四大名著有一个基本的了解；有学识的老师知道很多的成语、谚语、歇后语及它们背后的故事，能在课堂上传授给学生；有学识的老师还会看一些儿童书籍，如杨红樱的《淘气包马小跳》等；有学识的老师也会看学生们最爱的漫画书，试着去了解学生的内心世界，增进和学生交流的话题；有学识的老师不仅需要看和自己的专业有关的书籍，还应该看其他专业的书籍，比如说心理学、社会学等，不断地学习，不断地充实自己，有自己的思想。

在语文课堂上，有学识的老师讲课非常的有趣，因为他们懂得的还是比较多，在给学生上课的时候可以旁征博引，可以讲很多和课文内容有关的有趣的故事，可以给学生补充很多的知识，丰富一节课的讲课内容，也能提起学生学习的兴趣，促进学生学习的主动性和积极性。而那些学识不太好的老师在讲课的过程中，往往是照本宣科，听这样的老师讲课对学生来说是比较枯燥的，不能吸引学生。

小学语文老师的魅力主要表现在老师的人格魅力和学识魅力，当然老师的个人魅力还包括一些其他的内容，比如老师的言谈举止、服饰仪表等。弄清楚个人魅力表现在哪些方面后，可以帮助老师更好地教学，更好地和学生相处。

篇5：小学老师个人事迹材料

风雨十九载，弹指一挥间。回响踏入教育阵地，那是一段段天高云淡、花开满径的时光，每每拾起那记忆的碎片，我仿佛穿上了儿时最心爱的一袭华纱，思绪便如云烟般袅绕而来。细细品味，心有千千结，惟独这一抹红色难于割舍

深深的红色之爱

少年时的梦想，领导的信任关怀，让从一九八七年广州师范学校毕业踏上教育工作岗位12年的陈老师幸福地再次戴上鲜艳的红领巾。并立誓要以那深深的爱去领略少先队工作的神圣、伟大，去开垦心中那一片红色的土地。小学老师个人事迹

因为爱红领巾事业，她爱少先队员；爱少先队员，她主动地走进队员的世界，让自己早日成为他们的朋友，真实的地感受他们的喜怒哀乐。于是，在日常各种教育活动中把爱带给孩子成了她的工作准则。她爱那些品学兼优的队干，充满热情地培养她们；更爱那些学习能力低、基础较差的队员。在实践中她发现，看起来最不值得爱的时候，恰恰就是孩子们最需要爱的时候。辅导员的爱对队员来说是一种信赖、一种尊重、一种鞭策、一种激励，更是一种能触及灵魂、动人心弦的教育过程。几年的接触队员已敢于对陈老师说悄悄话，尤其突出的表现在那些所谓的差生的身上，一张张制作精美的贺卡，一句句充满关怀的问候，一首首饱满激情的嘹亮号曲，陈老师已走进了队员的心中，在他们的心底打上了一层暖融融的爱的红色印记。即使因工作的需要调整到一所年轻的学校海珠区海联路小学（2002年建校），她对红领巾的执着的爱依然没有改变。

艰辛的红色之路

历年来，陈老师先后任教语文、数学、音乐、美术、自然和体育等学科，在担任班主任期间所教的三年级参加海珠区95、97年语文科抽测分别获第六、第九名；任教数学科参加94年海珠区三年级数学抽测获第一名；在担任体育教师期间，以中年级《前滚翻两腿交叉转体180°》一课代表海珠区参加广州市体育教学课评比赛容获一等奖，本课还被编入2000年《海珠区小学体育教学优秀教学设计》一书，1999年，已成为区教师合唱团成员之一的陈老师与全团老师代表海珠海区参加广州市职工合唱比赛获得最具魅力殊荣，2001年参加广州市总工会组织的娇研杯体形操比赛获得冠军；2002年参加广州市海珠区教育系统海教杯课堂教学评比获思品课一等奖。

篇6：王晓娟老师个人先进事迹材料

王晓娟老师是我校的一名教师，她深深地热爱着教育事业，她虽然在平凡的环境中工作，她却以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教几年来，王晓娟老师师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。

“身正为范，以爱治班”，这是王晓娟老师的管理格言。作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

另外，王晓娟老师还是一个勇于探索，成绩显著的人。她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。

她刻苦钻研业务，积极探索教育改革。她树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：她所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩，她个人也因教育教学成绩突出。

篇7：小学老师先进个人汇报材料

前言：本人受领导重托，需完成一份500字左右的上报材料，同时借这块宝地与朋友们分享，希望大家提出宝贵意见!

扎根边远农村，有一分热发一分光

我叫 x x x，今年50岁，1982年毕业于 x x 师范学校，在 x x 镇第 x 小学任教至今，掐指计算虽然短暂，但也有30个年头了。小学语文是我的主打课程，班主任工作伴随了我教学初期的15年。而后担任了学校的教务工作。1988年被授予小学一级教师，1996年晋升为小学高级教师。

我的工作信念是：“扎根边远农村，有一分热发一分光”。我是这样想的，也是这样做的，多年来在“进城热”的影响下，我的信念丝毫没有动摇。

几十年的默默耕耘，我收获了累累果实：1993和1996两年分别被评为县级优秀班主任，1995年被评为县级优秀教师，1996年被评为县级百名师德先进个人，2005年被评为县级师德先进个人。1995年被评为乡级学科带头人，1996年获镇级讲演比赛二等奖，1999年获镇级硬笔书法比赛二等奖，2000年被评为镇级优秀政治思想工作者，2009年我的节目《军民鱼水情》获县级二等奖。2010年我的论文获市级三等奖。我指导的学生也分别在书法、剪纸、征文、语文学科比赛中获得了县、市、国家级奖励。我校连续三年被评为县级教学先进校,作为教务主任的我，怎能不为之自豪？

在完成本职工作的同时，我一直注意帮助其他老师的进步，甚至帮助其他兄弟学校完成棘手工作。2009年我校顺利通过了现代化学校达标工作的验收，2010年我镇第 x 小学也面临现代化学校达标工作的验收，由于他们的教务工作比较薄弱，领导调我到那参加验收之前的准备工作，我明知压力大，但我欣然接受，奋战两个多月，没负重望，圆满完成了任务。

成绩是集体智慧的结晶，“百尺竿头更进一步”是我永远的追求！

x x 镇第 x 小学

x x x

篇8：老师个人先进事迹材料

23年的辛勤耕耘, 默默奉献, 她把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿。在平凡的岗位上, 在领导及同行的关注下, 在学生的理解配合与家长的信任下, 她在教学与管理上均取得了一定的成绩, 所辅导的学生参加省级技能竞赛曾获得了一、二、三等的奖项;所带的班级多次被评为“先进班集体”, 她本人也多次获得了“优秀班主任”的光荣称号, 她还当选为“首届职教名师”。

一、以爱为根, 用强烈的责任感和使命感去诠释教育的真谛

李呈娇热爱教师这个职业。正是这种爱, 使她以呕心沥血的努力换来了学生的健康成长与发展。如她带的2000年级税务 (2) 班, 有位从其他学校转学来的女同学, 由于父亲去世早, 本人成绩差, 心理脆弱, 总担心别人瞧不起她, 因此, 她想用表现自己来得到认可。为了保护她的自尊心和积极性, 每逢她做事, 李老师都给她肯定, 同时找她谈话, 并且指导她怎么做。在她的指导下, 这位学生最终能以优异的成绩走出校门, 并找了一份财务管理的工作。

二、以德为先, 用言传身教温暖学生的心灵

作为教育工作者, 她清楚地认识到不仅要教好书, 打造优异的教学成绩, 更重要的是要育好人, 把学生培养成身心健康、品行优秀的人。作为职业学校, 学生群体不同于基础教育及高等教育的群体, 生源除了上不了高中的落榜生, 还有一些是有很多社会阅历的社会青年, 他们当中有一部分人的求知愿望特别强烈, 但有时也很难改变自身从社会带过来的习性。作为班主任, 李呈娇除了给他们更多的关注与引导, 还给他们更多的细心及耐心。如, 2003税务 (1) 班有位同学, 他初中毕业后第四年才重返校园读书。为了帮助他消除年龄界限给他带来的心理阴影、发挥他的年长优势, 李老师坚定地选他当了班长, 给他压担子, 充分发挥他的优势, 更重要的是给了他信心。在李老师的不断加压以及这位学生个人的努力下, 他取得了很大进步。在校不仅考取了助理会计师资格, 还凭个人能力当上了节目主持人、学生会主席, 毕业一年后他成功地成了自主创业的小企业家。

三、以艺立身, 用精湛的业务素养引领教育教学工作

多年来, 李呈娇牢记读师范时老师的一句话:学无止境, 教法无涯。没有教不会的学生, 只有不会教的老师。职业学校的学生学科基础差, 学习意志不坚强, 面对难听、难写、难记的英语, 学生没信心。面对这种情况, 她积极钻研教材, 努力寻找适合学生的教学方法, 如:One sentence for everyday口语教学法、情景教学法等。把学生们学习外语的热情重新点燃起来, 使他们参加各类活动的主动性也提高了。功夫不负有心人, 辛勤的汗水浇灌出了美丽的小花———林娜、云茹、邹丽娟、江燕玉、王如梅等同学在全省各类英语大赛中拿回了大奖, 这不仅为学生个人争回了荣誉, 也为老师的教学、学生的学习找回了信心, 带回了鼓舞。

四、以使命为己任, 把职业教育的热情洒满琼岛大地

2007年职业教育改革的春风吹遍了琼州大地, 各市县纷纷建起了职业学校, 新建的或是重新组建的职业学校, 均存在职业教育意识不强, 师资、设备严重缺乏等问题。于是, 教育厅领导号召各学校派出师资进行支教挂职, 把职业教育的新理念及办学管理经验带下去, 协助各市县职业学校稳步跟上来。李呈娇作为职业学校的一分子也被派到万宁市职业技术学校挂职, 当时孩子小, 学习也在关键阶段, 但李老师还是毫不犹豫地接受了挂职的任务。作为挂职副校长, 她努力摆正位置, 端正态度, 尽快地适应枯燥、寂寞的乡村生活, 并努力工作, 虚心向同行们学习, 当看到挂职学校管理理念及管理方法取得成效时, 她感到欣慰。临别时当地领导给予的肯定、教职工及学生们的声声挽留, 让她再一次深刻地领会了职业教育的无限魅力与无穷乐趣。

篇9：浅谈语文老师的个人修养

一、忠诚教育事业

教师要“忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学语文教师都有着对小学教育事业的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。“如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠;人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位老师写的一手好诗看，他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。

二、努力提高自身的素养

作为一名语文教师，我们要勤于学习所教学科的理论。知道本学科的知识和多门学科的文化知识。不断学习，与时俱进。敬业奉献精神。有个健康的心理。真诚地关心和爱护学生。一名优秀教师要不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。教无止境，生命在于创新，不断的反思和总结的自己。要不断地超越自己，开拓创新，与时俱进，做最好的自己。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”;我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学语文教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教育的一座座高峰。语文是“辛勤的园丁”，是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，所以，语文教师所从事的职业是圣洁光荣而艰巨的。语文教师要用自己的汗水、心血和智慧，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做“真人”，不断加强道德素养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。

三、师爱是语文教师的师魂

要对学生充满爱心，用发自内心的情感来感染学生，用心去打动他们的心灵。语文教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到语文教师的爱更困难。这种爱是神圣的。这种爱是语文教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

四、要树立先进的教育理念

篇10：小学英语老师个人事迹材料

加盟育英七年以来，她尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的教学能力和教学研究能力。在此基础上认真研究，写出一大批富有实践意义的教育教学论文，这些论文都获得了区级以上的奖励。她写的论文获过全国一等奖，省二等奖，市一等奖，区一等奖。她的教学设计和课件也多次获得区级以上奖励，而且她还有多篇文章发表于省级核心刊物。

在担任校兼职教研员期间，她主持和参与学校的教育科研的规划，同时还能够积极承担省市科研课题，曾承担过市级课题《从小学一年级起培养学生英语听说能力的研究》，省级课题《小学英语分层教学的实验和研究》。她还主编过学校校本英语教材《快乐儿童英语》上、下两册，自编校本英语教材的事迹还被《温州晚报》报道，这给学校的校本研修带来了较大的影响。

在工作上，她任劳任怨，为育英的教育事业无私奉献自己的青春。学校开展英语直拼实验以来，她认真学习直拼精神，指导自己的教学，在直拼单词测试中，她所教的班级英语成绩突出受到领导的认可。同时她还执笔撰写直拼实验报告，为这个课题实验做出了大量工作。

篇11：老师个人先进事迹材料

在同事眼中，她是一位言语不多的实干家；在学生心中，她是一位可敬的朋友；在家长眼里，她又是一位可以信赖、让人放心的好老师。为了炽爱的教育事业，她牺牲了许多。1998年，父亲不幸病逝；年迈的母亲经受不起这巨大的打击，卧床不起，住进了医院。姐姐也在本校教书，这样，家庭的重担一下落到了俩姐妹的肩上。学校领导看到她日渐消瘦的身体，准备找人给她代课，让她安心在家照料母亲，但她心中牵挂着她那70多名学生，硬是坚持到学校上课，每天都是学校、医院两头跑，在那期间，从来没有耽误一节课。黄老师对教育事业的忠诚，对学生的挚爱，赢得了学生发自内心的尊重与爱戴，学生们以刻苦学习的态度和优异的成绩来回报她。在当年的毕业会考中，她所教班级的语数成绩均名列学区第一，本班考入国重-——大弯中学共8人，创造了祥福小学的纪录，她爱岗敬业的精神受到了学校领导和老师们的一致认同与好评，先后获得青白江区“德育先进工作者”、青白江区“优秀教师”等荣誉称号。

多年的班主任工作，她深知：要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心朋友，只有对学生感情深，工作才能做细、方法才能对头。她努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。平时，她都教育学生努力学习，抓好上课40分钟的质量，认真完成作业，不断激发和培养学生的学习兴趣，还关心学生身体健康，无论哪个学生生病请假，她就及时询问、看望。上学期初，由于流感、腮腺炎之事在她班发生，几天之内，一部分学生发高烧、咳嗽，请假的人每天达十几人次。在这病因未查出来的情况下，她不顾一切，为学生量体温，买杯子让学生喝药汤……每天、每人她都要打两次、三次的电话询问学生的病情。就连周末的时间也不间断，她这样关心学生的身体健康，受到学生家长的敬佩和赞扬。有的学生家长说：“这样关心学生的老师很少见，我们的孩子真有福气。”

她还经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失去亲人的孩子，黄老师总是从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且她每次开药的时候特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。有几名同学在与她交谈中竟无意中脱口而出称老师为“妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈嘛！”多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰，事迹材料《祥福小学黄云玉老师个人先进事迹材料》。

记得2008年5月下旬的一天中午，她班的一名女同学的家长来校给孩子送伞，对她说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我真放心。”还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对她说：“黄老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，我还要马上回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是孩子的班主任老师，可见班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位。

在班主任工作中，黄老师经常家访，配合学校，一学期至少召开两次家长座谈会，主动与家长和社会取得联系，针对班级情况，制定切实可行的计划，学生学习热情高，班风正，所任班级期期圆满完成上级下达任务，调研检测成绩名列前茅，在1998年6月、2003——2004学、2005——2006学、2007-2008学，所任班级先后被评为区、学区“先进集体”，自己也被评为优秀辅导员。

为了提高学生各方面素质，本班针对学生的情况和上级的指示开展了各项活动。在活动中，不断提高自身的能力。本班陈静等同学参加区作文竞赛获一等奖。参加学校读书手抄报比赛陈益凤等同学获一等奖，在奥林匹克数学竞赛中本班学生徐明宇等同学获成都市二等奖等。

她尝试开展了一系列以孩子为主人公的班队活动，让班队活动融入社会，让爱心陶冶稚嫩的心灵。去年春季开学初，在家校联系时，她了解到许多孩子爱吃零食，不听家长话，爱和家长顶嘴，厌学，处处以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心。针对这一情况，她便要求每个学生回家“给家长洗一次脚”，并写一篇感情真挚的日记。事后，家长纷纷打电话表示感谢，她趁热打铁，将这次活动引向深入，在全班开展了以《真情对话》为主题的活动，活动中，同学们谈了给长辈洗脚的感受，看了父母生孩子的片段，同时部分家长谈了近期孩子的变化。这样真挚的互动，这种生动的班会，让许多孩子留下感动的泪水，使在场的领导、老师、家长为之感动。活动后，孩子们了解父母为自己付出的艰辛，懂得自己只有认真学习来回报父母，不能辜负父母的苦心，尊敬家长是每个孩子的职责。这样，班风正了、学风浓了。在2007年5月，青白江区开展的中队主题活动赛中，本中队开展《亲情对话》主题活动，受到上级领导、评委及家长好评，荣获青白江区祥福中心小学主题活动赛特等奖、青白江区主题活动赛一等奖和成都市主题活动赛一等奖。

26年来，黄老师用心地做着教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获春天，也收获了不少荣誉。而她最珍惜的是学生及其家长对她的评价和信任！所以，学生才是她最好的荣誉证书。

篇12：老师个人先进事迹材料

第一篇：保险公司先进个人材料

我叫XXX，于XXXX年进入中国人寿保险公司，至今以有X年。在进入国寿保险的着X年来，我从一名普普通通的员工做起，立足于本职工作，踏实勤恳，认真负责。通过不懈的努力，我获得了同事们的一致好评，也获得了领导的充分信任与肯定，我于XXXX年被提升担任中国人寿客户服务中心后厅柜面经理一职位。随着我的职位得到提升，我的工作热情更是不断升温。我更是坚定了克服困难，积极投入，勤奋进取的

工作理念。争取用最为优质的服务态度为我国寿公司的客户带去最为温暖的服务。

“意识决定心态，意志引导行为。”在国寿工作的着X年来，我充分认识自身的工作性质，了解服务的价值与内涵，坚定用最良好的服务态度，保持最良好的服务心态，做到以用心、有情、诚信的高品质服务行动，为客户带去温暖，排忧解难，树立国寿高质品牌形象。在国寿客服中心经常有客户对我公司的保险业务有所疑问，对于保险的具体流程和利益了解不太全面，这都需要最为客户服务人员的我们，主义的对其进行讲解。尤其是对于身在柜面经理职位的我来说，更是要起好带头作用，面对各式各样的客户，都要用积极热情的态度为其讲解我公司的保险业务，仔细的办理各项保险相关手续。有时客户在业务问题上对公司员工讲话较为激动党的情况也时有发生，对此，我更是首当其冲，坚定以客户的利益为基准点，深入掌握

客户需求，积极与客户进行交谈，用专业的知识耐心的对客户进行解说，及时的处理解决客户所遇到的问题，以此来保障我公司的业务处理绩效与客户满意度，提升我国寿的整体形象，提高我国寿客户的忠实度。

在国寿X年来的公国经历，让我深刻意识到只有良好的服务理念，没有扎实的专业知识与技能，是无法为客户提供贴心的高品质服务的。因此，在工作中我坚持加强自身的专业知识，提高自身的服务技能。我积极参与公司所组织的各类培训与学习活动，充分利用业务时间学习自身职位的而相关知识，完善自身的专业素质。柜面工作较为复杂，因为我们一方面要面对客户销售人员，一方面面对后台，我们在国寿中扮演者较为重要的角色。因此，只有一个人具有高度的专业素质和良好的服务态度是不够的，我们要充分发挥团队力量。为此，我要求柜面员工加强自身专业知识技能学习，提升自身的服务质量，用微

笑和真诚为客户带去贴心的服务。并带头组织员工与客户进行积极的沟通与交流，及时解决客户需求，以提升我柜面团队的工作质量和工作绩效。

在X年来的柜面经理职位工作中，我用真诚，高端的服务态度。用以人为本的管理理念，坚持发挥高效的团队服务态度，有效的为客户解决问题，为公司实现效绩。我坚信，在高度责任感与热情的服务制度下的国寿柜面团队，一定能够为我国寿公司的创新发展提供力量，做出奉献。

第二篇：节能减排先进个人事迹

XXX是我们公司的一名普通维修电工，他充分认识节能减排工作的重要性，增强做好节能减排工作的责任感，从平时的日常工作中身体力行，认真做好每一项节能减排工作，努力建设节约型企业，取得了显著成绩。

一、大力宣传，增强职工节能减排意识

XXX充分认识到要做好节能减排

工作，单靠一个人的力量是不够的，必须动员广大职工共同参与，才能取得节能减排的实际成效。为此，他利用一切机会向职工大力宣传节能减排的重要意义，他对职工说：“近几年来，我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了很大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反映强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。我们必须节能减排，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现经济又好又快发展。”通过XXX的耐心细致宣传，有效增强职工的节能减排意识，使大家投入到节能减排实际工作中，取得了良好成绩。

二、加强管理，降低日常水电消耗

XXX是维修电工，他加强管理，努力降低日常水电消耗。他每天坚持一次检查供水设备，确保每个水笼头不流