小升初毕业考试卷语文

2023-03-29

第一篇：小升初毕业考试卷语文

小升初语文试卷

六年级毕业模拟试卷一(90分钟)

一、知识积累与运用(共31分)

1.下列加点字音、字形完全正确的一组是(2分)()

A.相称(châng)挑剔(tī)不屈不挠三顾矛庐 ....

B.瞥见(piē)刽子手(kuài)克不容缓拾金不昧 ....

C.牵强(qiáng)踉跄(liàng)奄奄一息迫不急待 ....

D.按捺(nà)冰碴(chá)能言善辩滔滔不绝 ...

2.下列句中加点成语使用有误的一项是(2分)()

A.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;独木不成林，三人成虎。团结起来力量大。 ....

B.西安以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。 ....

C.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁推土，那是在启示我们要齐心协力。 ....

D.任何人的生活都不是孤立的，而是与社会息息相关的。 ....

3.病句修改。(4分)

我深深体会到：①要学好功课，是否认真听讲是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞些小动作。④身在课堂，心在操场，必定上不好课。

⑪第①句有语病，请将修改后的句子抄写在下面横线上。

⑫第②句关联词使用错误，请修改。(格式：“XX”改为“XX”)

4.古诗名句默写。(6分)

⑪谁道人生无再少?，《浣溪沙》⑫江南好，《忆江南》

⑬“ ，不拘一格降人才。”是诗人看到清政府日益腐朽的统治，渴望

改革、振兴国家的呐喊。《已亥杂诗》

⑭美丽的自然风光总是让人陶醉。正如王安石在《书湖阴先生壁》中写到：“一水护田将

绿绕，。”张志和在《渔歌子》中也写到：“西塞山前白鹭飞，”

5.下面是汪国真的一首小诗《感谢》，请依照第一诗节的内容和形式，补全空行。(3分)让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

6.走进名著。(6分)

⑪在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰

并尊称为中国的“武圣”，这位英雄是。

⑫“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说

的是《三国演义》中和的一段故事。这个故事是。

7.阅读下面两则消息，按要求答题。(8分)

材料一：2012年5月8日晚，在黑龙江佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在

等待师生上车时，突然失控撞向学生。危急之下，29岁的女教师张丽莉将学生推向一旁，

自己却被碾到车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。张丽莉因救学生身负重伤，她的

病情牵动千百万网民持续关注，成为近一段微博上的最热点，被网友称为“最美女教师”。

材料二：张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。张丽莉的英勇行为表

现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族优秀的

传统美德。

⑪简要概括上面两则材料的主要内容。(2分)

⑫材料二中的三个关键词语。。(2分)

⑬近日，张丽莉所带班级的学生在腾讯上开通了微博，每个学生都在用各种语言表达着他

们对老师的爱。请你运用下列词语，以该班学生的身份给老师写一段留言。要求语言生动形

象，以情动人。(4分)

老师茉莉花芳香

二、阅读理解(共44分)

8.阅读下面的文字，完成下列题。(9分)

①②③夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾

④之如仇敌，恶之如鸱(chī)枭(xiāo)。如此以学自损，不如无学也。

(选自南北朝·颜之推《颜氏家训》)

【注释】①求益：求得长进。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同辈。④鸱枭：两种鸟，这

是古人的看法。

⑪ 给下列加点的字注音。(2分)

①数十卷书()②恶之如鸱枭() ..

⑫ 解释下列加点的词。(2分)

①人疾之如仇敌()②凌忽长者，轻慢同列() ..

⑬翻译下面的句子。(2分)

如此以学自损，不如无学也。

⑭这则小故事对你有什么启示?(3分)

㈠“生物地毯”再起沙(19分)

①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系，因为投入不足和水分紧缺等原因难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何实现防风治沙的呢?

②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍到2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色遮盖物。

③中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效束缚沙粒流动，从而起到固沙作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙，而不覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。

④专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系，尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。

⑤目前我国科研人员正在研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低。乐观估计，未来3～5年，“生物地毯”...

治沙技术将能在我国大面积推广。

1. 第③段画线句子运用了哪些说明方法?并分析它们的作用。(6分)

2. 第⑤段中加着重号的“据估算”能否去掉?请说出理由。(4分)

3. 本文运用了怎样的说明顺序?从文中看，我国正在和即将采用哪些治沙固沙措施?(3

分)

4. 请针对本文写一条保护环境的标语，至少使用一种修辞。(2分)

5. 对风沙的治理，你还有什么建议或方法?写出两个并说明理由。(4分)

㈡暖冬(16分)

①小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,人蹿上去,兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船,满载着童年的快乐。

②照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,那冰已破裂,在他的两腿之间,裂开一条半尺宽的口子。一块冰分裂成两块,慢慢飘向相反的方向。他急了,怪叫一声,扔掉竹竿。人却掉在河里。冰水像无数把刀子,扎得他浑身刺痛和麻木。

③好在河水不深,仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来,缩成一团,高呼救命。恰好有村里老人经过,把他放上独轮车送回了家。他被母亲大骂了一通。屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说河水那么深,你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了,晒不干,你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说我明天不上学了，母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书,你不去上学?你敢?

④母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着他,愁眉不展。

⑤那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上学? ⑥他一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直待在炕头,直等到他的棉袄棉裤彻底干了。

⑦夜里他醒来。他看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影。那是母亲和她的油灯。

⑧早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学,要迟到了。他惊奇地发现,母亲竟给捧来新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。①每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空摘下的星星。他背着书包上学,走到院子里,突然回头。②母亲正在玻璃窗后看他。那目光是从冬的缝隙里抽出的春的阳光,随着他,静静地织成一条温暖的路。

⑨那天他突然长大了。他不再爬墙上房,不再去冰河划船。那一天,母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。

⑩那年冬天特别冷。但他一直认为,那是他今生最温暖的一个冬天。

⑾可是那个冬天,母亲却落下一生的病根——类风湿。那天,她用了整整一夜,将自己的棉袄棉裤认真地改小,套在他的身上。

⑿然后,整整一个冬天,母亲没有自己的棉衣。

1. 冬天天气寒冷，作者却说是“暖冬”。请结合文章内容，谈谈你对“暖”的理解。(4

分)

2. 原来母亲将自己的棉袄棉裤改小，穿在孩子的身上，她用单薄的身子熬过整整一个冬天。

作者在文章的结尾解开谜底，让人感动却并不感突兀，因为作者在前文进行了巧妙地铺垫，请找出这个句子。(2分)

3. 第③段中画波浪线的句子描写了母亲的反应，本句运用了什么描写手法?从中你能感受

到“母亲”当时的心情吗?(3分)

4. 文章第⑨段作者说自己“那天他突然长大了”，在你的成长历程中，是否也有突然长大

的感受?请你用生动的语言讲一讲。(40字左右)(3分)

5. 文中画横线的句子语言生动优美、含蓄深沉。请你从修辞手法、表达感情的角度分别进

行赏析。(4分)

① 句：

② 句：

三、作文(25分)

“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”你最近关注了什么事情?请写一写你关注的事情，题目自拟。(要求不少于500字)

第二篇：小升初语文试卷

一、看拼音写字，组成词语。

shàshìyúlányìcuò

()时()好须()波 ()() 扬顿()

hàoyùchùlǒucùfáng

()尽()寒抽 ()竹 ()()不及()

二、按要求填空。

①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。

三、选择题。

(1)给加点字读音全对的一组后打"√"。

A.屋脊(jī)宫阙(què)吮吸(yǔn)鏖战(áo凌晨(línɡ)()

B.锃亮(zènɡ)眸子(mǔ)弹琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo)()

C.吓煞(shà)蜷曲(quán) 鸟瞰(kàn) 音乐(yuè)鸟喙(huì)()

D.惬意(qiè)衣冠(ɡuān)松散(sàn)炽热(zhì)憧憬(chōnɡ)()

(2)给没有错别字的一组句子后打"√"。

A.海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。()

B.在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。()

C.秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。()

D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。()

四、把成语补充完整。

司空见()前()后()()思()虑()()不倦五彩()()()不绝()惊心动()如()似() ()山()岭浮想()()

五、按要求写成语。

⑴反映品质优秀的：_________、_________;⑵形容人特别多的：__________、________; ⑶形容风景优美的：_________、___________;⑷表现深情厚谊的：________、________。

六、根据课文内容填空。

(3)___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《》，诗句是___________________________________________。

⑸"雨"是古代诗人笔下常见的景物，如"春潮带雨晚来急"。请再写出两句含有"雨"的诗：________________________________________________________________________.

七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)

()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

()他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

八、阅读下列短文，按要求回答问题。

(一)给家乡孩子的信

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作()我有才华，()我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说："我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。"有人问我生命开花结果是什么意思。我说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，()我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。"

⑴在括号内填上适当的关联词语。

⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________。

(二)碧螺春

随着几声()的鸡叫，整个湖山醒来了。()着晨雾，()着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的()，()的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空()开万道金光，茶园也被()上了一层金色。采茶姑娘个个()，他们用灵巧的双手()地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着()的身影，构成一幅美丽动人的图画。

1、填写文中缺少的词语。

2、"整个湖山醒来了"一句中的"湖"指的是_______湖，“山”指的是湖边的_________山和_______山。

3、文中形容茶树绿得浓的词语是_____________ ;与"神采飞扬"意思相近的词语有 ___________________。

4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。______________________________________________________。

(三)假如给你三天光明

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。()认为岁月还相当漫长，我们的每一天()不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

我们对待生命如此倦怠(dai)，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?()瞎了的人()更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?

思考：新课标第一网

1、在括号时填上合适的关联词语。

2、在文中找出下列各词的反义词。

光明----()热情----()喧闹-----()

3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。

4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。(5分)

九、用规范的修改符号修改下面的一段话。

红红做数学题，遇到一只《拦路虎》。他在三思索，就是不得其解。听了一席老师的话，他立刻茅塞顿开。

十、写通知。

5月28号下午两时整，五(3)班在教室召开《告别不良行为》主题中队会，要求各班派两名队员观摩。请你为大队部写一份通知。

十一、作文：请在以下三个题目中，任意选择一个。文章字数在450字左右。

1、请你在下面的词语任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个道理。题目自拟，内容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象阳光森林月亮小溪

2、跨进中学大门，大家一定有许多话想对老师说，请以《中学老师，我想对您说》为题，写一篇文章，表达你的心声。

3、同学们，你们一定使用过一次性筷子吧!用过之后，你是怎么处理的?有没有想过要回收?一次性筷子是日本人发明的，却从来未在日本生产过，他们的一次性筷子都是从中国进口，并且回收用过的筷子用来造纸。

读了这则资料，你有什么感想?打算如何让更多的人宣传?请你写一篇文章，题目自拟。

第三篇：小升初语文试卷

○„„„„„„„○ „„„ ：„名„姓„„„ 线„„„ „„„„ „ ：„级○班„原„„„„ „„„封 „„„„ ：„校„„学„原○ „ „ „ „„ „ „ „ „ 密„ „ „ „ „ „„ „ ○„

„„„„„„„„„○语文试卷(考试时间：90分钟满分：100分)得分：

一、基础知识：(31分)1. 读拼音写词语。(5分)biān pàoɡuāi qiǎopiě zuǐwán qiánɡjī xiâ() () ()() ()2.比较字形、字音组词语。(6分)瀑()镇()腊()爆()填()蜡()胖()绣()挣()绊()锈()筝()3.在括号里填入合适的词。(6分)()的笑容() 的生活()的火光()地拥向河岸悄悄地()得意地()4.按查字典的要求填空。(4分)(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。“强”的解释有：①力量大(跟‘弱’相对)。 ②感情或意志所要求达到的程度高。 ③使用强力;强迫。 ④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第解释;在“强身之道”这个词语中应选第种解释。(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首“意”的解释有：①意思。 ②心愿;愿望。③意料;料想。在“出其不意”这个词语中应取第解释。在“词不达意” 这个词语中应取第解释。5.从下列词语中选择3个各造一个句子。(6分)专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)

6、写出下列句子的修辞手法。(2分)

﹙1﹚弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖。﹙﹚

﹙2﹚雷锋出差一千里，好事做了一火车。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛。﹙﹚

﹙4﹚谁说浪费不是犯罪?﹙﹚

7、下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。

B.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演任务充满

信心。

C.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D.在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示

科技教育取得的成果。

二、积累与拓展：(12分)

1.先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。(5分。补充词语一

空0.5分，写成语一个1分)

语心长美不收天海角司见惯

成语：

2.默写古诗《石灰吟》。(4分)

，。

3.学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。

(3分。前一空1分，后一空2分)

毛泽东主席在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁

的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 司马迁用了二十余年时间写

出了我国第一部纪传体通史是：“人固有一死，或重于泰山，或轻于

鸿毛。”的意思是：

三、综合性学习：(7分)

在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。

1.请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。(4分。每空

2分)

对老师的赠言：

对同学的赠言：

2.本次综合性学习使我懂得了：

。(3分)

四、阅读能力：(20分)

(一)阅读下面的语段，联系课文内容,完成练习：(8分)

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽

的性格里天生有一种更可靠的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。

这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同

时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不

断地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美

丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，

社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默

默的工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里

的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学

定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。(《跨越百年的美丽》)

1.“淡蓝色的荧光”在文中指的是由什么发出的光芒?为什么说“它融入了一个

女子美丽的生命和不屈的信念”? (3分。前一问1分，后一问2分)

2.在“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然

发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这个句子中，“这种可贵的性格与高

远的追求”指的是;“这

项伟大自然发现”指的是。

(2分。每空1分)

3.你准备向居里夫人学习些什么?(3分)

(三)阅读短文，完成练习：(12分)

蜘蛛的优势

大森林中，一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新

朋友。但没两天，它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此(伤心伤害伤残)，

上帝过来问它哭什么?

蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽咽着：“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的

动物。不是吗?野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本

领，小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸„„我呢?飞不

能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比

我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊?世道多不公平啊!”

上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都会有着别人无

法比拟的(优异优势优先)，关键是自己要去努力(发掘发展发明)。”

蜘蛛听了，半信半疑，开始寻找自己的长处。后来，它学会了织网。只要随

便找到几个支点，它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、

苍蝇等飞虫只要撞上网，就无法脱身。它守在网边，天天都可以饱食一顿。还有，

由于它样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用担心像其他动物那样时时面

临危险。现在，它活得非常开心。

完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，

每个人都有着别人无法比拟的长处。

1.划去括号里用的不恰当的词语。(3分)

2.用“﹏”划出点明本文中心的自然段。(2分)

3.蜘蛛如果不去寻找自己的长处会是怎样的结局?(3分)

4.你已小学毕业了，在中学假如你发现不少同学在许多方面都比自己强，你准

备怎样应对?(4分)

五、习作能力：(30分)

(一)

随着“小升初”整班交接仪式号角的响起，六年的小学生活便一去不复返了。

回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，

或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，

我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能

失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾

经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

3、字数不少于400字。

参考答案

一、基础知识。

1. 鞭炮乖巧撇嘴顽强机械

2. 3.略

4.(1)应先查音序 Q，再查音节qiánɡ 。在“身强力壮”这个词语中应选第① 解释;在“强身之道”这个词语中应选第④ 种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首立(心)再查 8(9)画。在“出其不意”这个词语中应取第③ 解释。在“词不达意” 这个词语中应取第① 解释

5.略

6.(1)比喻(2)夸张(3)拟人(4)反问

7.D

二、积累与拓展。

1.语重心长美不胜收天涯海角司空见惯

2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

3.《史记》;人总是(本来)是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

三、综合性学习。

略(言之有理即可)

四、阅读能力。

(一) 1.居里夫人用了3年多时间提炼出的镭发出的。因为这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价所取得的，所以„„

2. “这种可贵的性格与高远的追求”指的是坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求“这项伟大自然发现”指的是发现了放射性元素镭

3.略.(内容只要与文本有一定的联系的即可。)

(二)1.伤害伤残;优异优先 ;发展发明

2.最后1个自然段。

3.将会活得十分痛苦，甚至无法生存„„

4.略。(答案应与文本内容有一定的内在联系，且积极向上。)

五、习作能力。

略

第四篇：小升初语文毕业专项复习教案

六年级语文专项复习教案

一、目的要求：

1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。

2能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累。运用中的读志背背要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。

4、培养学生的听说能力和语文实践能力。

5、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。二设计理念：

加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。

1、句子专项复习

第一课时

一、复习重点

扩句、缩句、给句子换个说法。

二、教学过程

1.复习缩句。

缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”

怎样缩句呢?缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”

做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。

2.复习扩句。

我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。

拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。

扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。

扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。

第二课时

一、复习改写句子。

改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。

复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”

通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。

二、巩固练习

1.照样子缩句。

例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小河出现在眼前。

(1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________

(2)张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 _________________________

(3)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 __________________________

2.扩句。

(1)海滩上有贝壳。

(

)海滩上有(

)贝壳。

(2)汽车行驶在马路上。

(

)汽车(

)行驶在(

)马路上。

(3)解放军保卫祖国。

解放军(

)保卫(

)祖国。

(4)列车通过大桥。

(

)列车(

)通过(

)大桥。

3.把下面的反问句改成陈述句。

(1)少先队员怎么能向困难低头呢?_________________________

(2)小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?_______________________

(3)我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道?____________________

4.照样子，把句子换个说法，意思不能变。

例：大水冲走了八只大铁牛。

大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

(1)我摔坏了陈明的小木船。

________________________ ________________________

(2)小小的蛀虫毁坏了一艘大船。

________________________________________________

(3)黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

________________________________________________

第三课时

一、复习重点

修改病句，选择恰当的关联词填入句中。

二、教学过程

1.复习修改病句。

(1)掌握常用的几种修改符号。

(2)掌握修改病句的步骤。

病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句;②仔细找病因;③准确修改;④改后检查。

2.复习常见的简单复句。

(1)读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。

①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。

②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。

③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。

④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。

⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。

(2)体会关联词语的用法。

第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。

第四课时

巩固练习

1.选择恰当的关联词语填入括号内。

因为……所以只要……就不但……而且如果……就

(1)大家(

)天天坚持读英语，成绩(

)会提高。

(2)刘英(

)自己学习成绩优秀，(

)热情帮助同学。

(3)(

)我们是为人民服务的，(

)，我们(

)有缺点，(

)不怕别人批评指出。

2.用学过的修改符号，修改病句。

(1)国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。

(2)这篇文章的词汇和句子都很丰富。

(3)我们紧张的开始了建校劳动。

(4)大家的眼睛都集中在主席台上。

(5)我还差一年没有毕业。

(6)赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。

第五课时

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程

1.复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：

一、句子中有要说明的事物;

二、有作比喻的事物;

三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物;“长龙”是用作比喻的事物;“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。

在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

(1)可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

(2)月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

(3)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

(4)多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

(5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

(6)他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

(7)他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2.复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

(1)几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

(2)太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

(3)不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊!”

(4)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3.复习排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方(都是几个结构相似的句子并列在一起)，然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

(1)她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

(2)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

(3)啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊!我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。

(4)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

第六课时

巩固练习

1.读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。

排比反问设问拟人比喻夸张 (1)天

空

中

的

星

快

活

地

眨

着

眼

睛

。

(

)

(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

(

)

(3)世界上有没有给自己写信的人呢?有!他就是欧立希。

(

)

(4)武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。

(

)

(5)真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。 (

)

(6)石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

(

)

(7)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

(

)

2.读句子，分别说说句中把什么比作了什么?

(1)祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

(2)夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。

把________比作_________

(3)河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

把________比作________

3.读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的?

(1)蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

(2)小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主人!”把蜜蜂、小狗当作________来写

俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说(同悦)乎?”可见复习的重要性。我们要做到以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。(XK) 句式变换、修改病句、关联词使用

复习目标：

1、能按要求熟练转换句式。

2、病句的诊断及修改方法。

3、关联词句式的运用。复习难点：关联词句式的运用复习设想：

1、识点呈现方式让学生回顾。

2、例呈现让学生熟悉掌握。

3、习方式让学生巩固、运用。复习过程：

一、什么是句子。

1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

2、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

3、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例

2、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。) 例

3、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

【练一练】

⑴ 把下列句子改写成反问句。少先队员应该讲文明，有礼貌。 ⑵ 把下列句子改成陈述句。

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗? ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送给我一件最有意义的礼物。 ⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

二、病句的修改

1、回忆病句常见的几种情况：(学生回忆，老师归纳)

成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对

2、修改病句要注意的步骤： a、读懂句子，明白句子表达的意思。 b、找出句子的病因。

C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

d、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

3、错例呈现，学生修改，老师归纳：

4、练习巩固

三、关联词句式的掌握

1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

2、【常见的几种关系】(简单呈现)

并列关系;既……又……;不是……而是……;

因果关系;因为……所以……;……之所以;

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;

选择关系;不是……就是……;是……还是……;

3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。(略)

既……又…… 因为……所以……

只要……就……

只有……才……

虽然……但是……

如果……就…… 即使……也……

不但……而且…… 不仅……还……

1、(

)从小学好本领，(

)更好地为国家建设出力。

2、妈妈(

)工作，(

)参加进修学习。

3、鲁迅(

)是伟大的文学家，(

)是伟大的思想家和革命家。

4、(

)明天下雨，我们(

)要去探望李老师。

5、(

)长城是那样雄伟壮丽，(

)吸引了很多游客。

6、一滴水(

)很小很小，(

)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

7、( )我的成绩在班级里名列前茅，( )我不能骄傲。

8、( )这本书写得太精彩了，( )我把这本书一连看了三遍。

9、做个好猎手( )要枪法好，( )要机智、勇敢。

10、 ( )你每天坚持早锻炼，你的身体( )素质会得到提高。

成语复习

教学目的：积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和动用所学的成语。

一、导课。

l、我们每学期都学习了许多成语，现在我们先来做个游戏成语接龙，看谁接得快。游戏规则：分小组接成语。错的或接不上的为失败则被淘汰，胜的一组继续往下接。

2、游戏开始。

3、导入：我们本学期又学了不少成语请同学们回忆一下来完成下面问题。

二、复习：

1、多媒体出示：补充成语、并归类。

(满)面红光

(排)山(倒)海芳草如(茵) 气(宇)轩昂无(所)不(通)

文思如(涌) 生花(妙)笔一见(倾)心雷霆万(钧) 桃红(柳)绿无(所)不(谈)

意在(笔)先琴(棋)书画老生(常)谈情(同)骨肉

2、让学生读读上面的成语，按下面内容归类。

(1)写人物精神外貌的：满面红光气宇轩昂

(2)写春天的：桃红柳绿芳草如茵 (3)写威力大的：排山倒海雷霆万钧

(4)写人具有多方面才能的：琴棋书画无所不通

(5)写说话或谈论的：老生常谈无所不谈

(6)写朋友情谊深的：一见倾心情同骨肉

(7)写写作方面的：文思如涌意在笔先生花妙笔

2、拓展练习。

3、你还知道哪些类型的成语请举例说说。

如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。

4、课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。如：(A)巧填成语。

(B)根据意思说成语。

(C)成语猜谜。

(D)成语小故事等。

(1)先以小组练说。

(2)各小组派代表汇报。

6、说话练习。

同学们不仅要会说，而且也要会运用。请你把自己喜欢的成语连成一句话或一段话说给大家听。

(1)指名说。

(2)评评、议议看谁的成语用的多，思想内容有意义。

三、总结：通过这一课的成语复习，同学们不但会说，而且也知道怎样运用，在今后的学习中不仅要学习课内的知识，还要注意学习和搜集课外的知识，只有这样才会获取更多的知识六年级语文句子复习教案02 复习目标：

1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。

2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。复习重点：句式变换的复习复习过程：

一、复习扩句和缩句。

1、出示句子：小明读书。

小明在教案里认真地读书。

请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。

2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加?缩句应该怎样缩?

(师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。)

3、请学生说说缩句关键要注意什么?(不能改变句子的原意)

4、练习：扩句——红旗升起来了。

缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。

二、复习改换句式。

1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变? (1)看到他今天的成功，我真感到自豪。(我怎能不感到自豪?) (2)小明发烧了，他不得不去看医生。(他一定要去看医生。)

(3)妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”(妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。)

2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。 (反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用)

3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句?陈述句又怎样转换成反问句?要注意些什么?(四人小组讨论)

4、学生汇报，老师整理：

陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

5、看看下面的句子改得对不对?为什么?

△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心? △没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。

6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 △我们的战士是可爱的。

△他的话真使我感动。 △除了你，谁能为我遮挡雨水?

△不耕耘怎么有收获?

第五篇：小升初语文试卷及答案

小学语文升学素质检测卷

(一)

姓名：________分数：_______

一、积累与运用(45分)

1、根据拼音在下面语段的横线上写出相应的词语，并在括号里写出与前面相近的成语。(5分)

在几千年历史长河中，中华民族虽历经cāng sāng________，饱受

mó nàn ________，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，()。我们坚信，有各族人民并肩 xié shǒu________，同舟共济，()，就一定能战胜困难。

2、下列词语中书写完全正确的一项是()(4分)

A.辉煌迫不急待嫣然一笑B.机械搬门弄斧安然无恙 C.炫耀劫后余生面面相觑D.狡黠乐此不彼溘然长逝

3、解放军战士、武警官兵、医务人员在抗震救灾中的表现令人感动，你想用那些成语或四字词语来称赞他们，至少写四个：(4分)

______________________________________________________________

4、喜鹊在枝头鸣叫。改为拟人句：__________________________(2分)

5、补充句子：选择了高山，你就选择了坎坷;选择了________，你就选择了____________;选择了________，你就选择了______________(2分)

6、把下面各句使用的修辞手法写在每句后面的括号里。(4分) ①不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗?() ②蜀道之难难于上青天。() ③每棵树都在望着我笑。()

④鸟儿们唱着歌，有的婉转动听，有的呢喃细语，有的高亢豪放„„()

7、小红考试不及格，回家的路上，她的心情真是___________________，紧张极了。(填一句歇后语)(2分)

8、大家不要把这件事想的太难了，_____________________，我相信到时候是会有办法的。(填一句谚语)2分

9、老师常用“_______________________________”引导我们积极参加实践锻炼。(2分)

10、设计公益宣传语：(2分)

①节约用水宣传语：__________________________________________ ②献爱心宣传语：____________________________________________

11、我国有许多传统节日，古代诗人在不同的节日里写下千古佳句：(4分) 清明：_______________________，________________________。中秋：_______________________，________________________。重阳：_______________________，________________________。春节：_______________________,_________________________。

12、你肯定积累了很多对联，写出你最喜欢的一副：(2分)

______________________________________________________________

13、2010年上海世博会的主题是：____________________________。用英文书写：__________________________________(2分)

14、下面语段中出现四处语病，请你在原文上改正过来。(4分)

生活没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我

很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障;对朋友，我们是他们倾

诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样你的人

生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的

生灵，响亮的宣布——我很重要!

15、楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“______________，_____________。” 又誉其矛曰：“_________________，_________________。”2分

16、中国古代四大名著是：_________________________________________ ____________________________________。2分

二、阅读理解(25分)

(一)阅读《养花》选段，回答问题。(11分)

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思呀不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗

1、请在文中空白处加上恰当的标点符号。(2分)

2、给下列多音字组词：(2分)tiáo()zhuàn()调转

diào ()zhuǎn()

3、“循”字用音序查字法应查()，用部首查字法应查()部。(2分)

4、这段话主要写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情?( 2分)

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5、你认为“如此循环”在文中指的是什么吗?请用“----”在文中画出来。(1分)

6、文中两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么?( 2分)

(二)(14分) 生活处处有语文

生活处处有语文，只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌子，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字。说字，这里不乏书法名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让人流连忘返;商店广告的创意者更是绞尽脑汁，广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精炼和准确更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不已。好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化莫测的广博世界构建成一个个有序的知识的窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。走进大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能大自然描绘得如仙境一般。细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字。社会生活中的衣食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雷雨电、花鸟鱼虫;艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活。厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现。生活中离不开与人的交往，更离不开语文。有时需要写份留言条，拟份表扬稿;节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语;同学生病了，捎份诚挚的祝福给人带来慰藉。生活处处有语文，有声的，有形的，无形的。只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。

1、解释词语：(2分) 受益匪浅：绞尽脑汁：

2、短文作者带我们到哪些地方学习语文的?(2分)

3、“这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字。”一句中“这”指： ___________________________________________________(2分)

4、我们实践中还可以通过哪些途径来学习语文?(2分)

5、读短文第2自然段，回答问题。(2分) ①读商店广告语我们能学习到什么?②“更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平”。你有这样的经历吗?试举一例。(4分)______________________________________________________________

三、作文(30分)我养成了一个好习惯提示：在几年的小学学习、生活中，你一定养成了不少良好的习惯，请选择其中之一，介绍一下你养成了什么好习惯，又是怎样养成的。写的

时候要有具体的事例，不少于400字。

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小学语文升学素质检测试卷

(二)

姓名得分

一、慧眼识英雄(12分)

1、下列各组词语，完全没有错的是()A.盛气凌人异口同声随遇而安如饥似喝，B.调兵遣将赞叹不已完壁归赵川流不息C.万古长青兴国安邦张冠李戴坐井观天

2、下面人物与故事不搭配的一项是()A、刘备---白帝城托孤B、林黛玉---荷锄葬花C、林冲---误入白虎堂D、李逵---七擒孟获

3、“穷”在“穷凶极恶”一词中的正确解释是() A、极端B、尽、完C、环境恶劣D、缺乏财物

二、百科万花筒 (30分)

1、成语百宝箱( 6分)

A、反映品质优秀的： _______________________________B、来自寓言故事的：________________________________C、出自历史故事的：________________________________

2、名句我知道 (每空1分20分) A、春风又绿江南岸，_________________。 _________________?为有源头活水来。

B、古人送别的千古名句：________________，________________。 C、请写一条关于诚信的名言：_____________________________，关于团

结的谚语：___________________________________，自己喜欢的对联_____________________________________。

D、小学六年的语文学习中，我们认识了许多人物，请用一些词语或一两句话来谈谈你对这些人的印象。

詹天佑：_____________________ 孙悟空：____________________________ 南丁格尔：___________________ 袁隆平：____________________________ E、“两者不肯相舍， _____________并禽之”。其中“禽”的意思是_______，“之”的意思是_________，句子的意思是___________________________。 F、“草堂留后世，诗圣著千秋。”指人物()、草堂是指()。“千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。” 人物()、朝代()。

3、我是设计师 (4分)

A.我为上海世博会设计的标语是：__________________________________ B.我为节约用水设计的宣传语是：_________________________________ 三.能工巧匠 (5分)

A、我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。改成反问句：__________________________________B、爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”改成第三人称转述句：__________________________

C、大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们________________________________; __________________，那是启示我们________________________________。

D.我们不要乱吃零食的习惯。

改病句：______________________________________四。火眼金睛((对的打“√”，错的打“X”)( 5分)

1、“春暖花开、草长莺飞、春风得意、春色满园”这组词语是描写春天景色的。()

2、草船借箭和舌战群儒都是诸葛亮的经典故事。()3“凹”共6画，第一笔的笔画名称是竖。()

4、《凡卡》《小抄写员》都是俄国作家契诃夫的作品。()

5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”，“不及”是“比不上”的意思。()

五、阅读短文，完成作业 ( 18分)

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。( 3分)() () ()

2、短文先写太阳花的____ ，再写太阳花的____，最后写太阳花___(3 分)

3、短文的开头和结尾的关系是:______________________________(2分)

4、作者为什么喜欢太阳花?(3分)

5、写一段话描写你喜欢的一种花的两三个特点。(不少于60字)(6分)

六、作文(30分)

请你在下面的词语中任意选择三个，创编一个故事，试着说明一

个简单的道理。要求：条理清晰，内容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象阳光森林月亮小溪

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试卷

(一)参考答案

一、积累与运用

1、沧桑、磨难、转危为安、携手、众志成城

2、C

3、

4、

5、(略，答案不统一)

6、反问、夸张、拟人、排比

7、十五个吊桶——七上八下

8、车到山前必有路，船到桥头自然直

试卷