小米电池校正代码输入

第一篇：小米电池校正代码输入

如何对小米手机电池进行校正及相关知识

2012-12-04 11:38:19 来源： 评论：7条评论 点击：5124

手机充电时为防止过充会有每次的冲电统计，记录在系统里面，衰减记录可以保护电池过充但会使电池充满电的记录不断变小，从而使下次电池充电时充电不足，储备电量变小。这样做是为了更

一般来说，电池校正还是用土办法比较好，别借助第三方软件，很多都是骗人的，压根没用。

首先确保手机已root：

1.保持手机开机状态，连接充电器充电

2.提示充满后，从充电器拔下

3.关闭手机，再连接充电器充电，直到提示充满

4.拔下手机充电器

5.手机开机，等到手机开机并完全进入系统后，迅速关机

6.再次连接充电器到已经关闭的手机，知道提示充满

7.启动手机进入recovery模式(同时按住手机音量加和电源键启动)，然后选择wipebatterystats(高级，电池信息)即可。这时注意!这个时候注意了，在recovery右上角如果不是100%，请等到充满为止再清除。

本方法通用任何rom!操作简单!不需要任何第三方软件!例如：电池校正。之类的!此方法绝对简单有效!一步一步来!保证你的手机续航能力让你吓一大跳!

手机充电时为防止过充会有每次的冲电统计，记录在系统里面，衰减记录可以保护电池过充但会使电池充满电的记录不断变小，从而使下次电池充电时充电不足，储备电量变小。这样做是为了更新记录，使电池的充电电量每次尽可能的最大!

具体过程如下：

1)关机，插上电源充电直到充满。(最好能连续充一夜以保证最大电量。切记在充满电之前手机不要开机。)

2)不拔电源的前提下，开机。

3)进系统之后用RE或其他同类工具删除/data/system/batterystats.bin这个文件

4)拔下电源，正常使用手机直到其自动关机。此时电池仍然有余电，在等待一至两分钟后再次开机，把剩余电量用完。

5)此时手机已经重新获取了当前电池的电量信息。此时在关机状态下重新充满电即可开始正常使用。

补充说明3点：

1)/data/system/batterystats.bin这个文件是系统记录的包括电压在内的各种电池信息，删除这个文件之后系统会重新开始统计电池的使用信息。

2)因为进Recovery时需要耗一点电，如果在电量未满的情况下删除电池信息文件会影响复位效果。

3)刷ROM时会删除/data/system/batterystats.bin这个文件。

有些朋友可能会意识到，在电量不满的情况下刷机将导致系统在电量不满的时候就重新开始统计电池信息，这会影响电池的正常使用时间。之前见过同样的机器刷ROM，有的省电有的却很耗电，估计是这个原因导致的

总结：

建议大家刷机时把手机充满电再开始刷机，特别是现在感觉和以前相比起来特别费电的，估计就是rom和刷机剩余电量原因了，或者按照上面的教程试一下。以上是所有的电池校正教程-每一种的原理都是一样你的机器更适合那一种请大家尝试吧!希望对大家有用!按照上面的步骤进行后电池校准就完成了，只比平时充电多用了5分钟的时间，但是校准后的电池和以前明显不同。

在电池校准前你会发现的电池在充满电的情况下稍微使用就会降到93%左右，而校准后可以保持数小时100%的状态才开始降低到99%，总之校准后的电池绝对会让你惊喜。注意电池校准只需要进行一次即可，多次尝试也不会让你的电池活性再增强。

第二篇：钣金校正设备操作规程

一、 进入钣金工作区要穿戴好工作服、手套;不准穿拖鞋、高跟鞋进入。

二、 操作前检查：

1.设备操作前应清理场地，平台及周边不能堆放杂物、整理油、气管路，防止操作时挤压管路。

2.检查油、气管路各接头是否连接好，管路是否有破损，如有破损及时更换，严禁再用。

3.液压油泵使用三个月后必需更换新液压油，换油时打开油箱，油箱底部赃物要清理干净。

4.油泵气源要求无尘、无水，必须在气路加油水分离器，油水分离器三个月更换滤芯;气压在0.5—0.8MPa; 每次使用前要求排水。

5.检查塔柱滚动滑轮固定螺栓是否松动，请及时拧紧，以免塔柱滑落造成人员物品损伤。

三、 上下车操作规程：

1.平台升降时设备附近严禁站人，车上下时必须有人在旁边指导，车辆停靠在平台指定位置。

2.平台升降应操作平稳，平台轮腿油缸无节流阀时，严禁全开油泵泄压阀。

3.起降平台时，塔柱固定在平台另一端，防止滑动;二次举升放置在靠近活动腿一侧。

4.汽车在平台上要打在驻车挡，轮胎前后用三角木垫好。

5.平台活动支腿锁止销在平台升起后必须锁死。

四、 车辆固定操作规程：

1.夹具夹紧前检查钳口，应无油污、杂物。

2.检查夹具各部位是否有变形、裂纹，如有要更换，防止受力断裂飞出伤人。

3.主夹具固定螺栓、钳口紧固螺栓要求完全拧紧。

五、 测量操作规程：

1.量具应轻拿轻放，切勿碰撞，以防量具变形、损坏。

2.测量读数时，眼睛与读数部位平行，减少读数误差。

3.测量完毕，量具应马上放回工具车原处。

4.量具固定、连接螺丝松动后，重新拧紧不要力量过大。

六、 拉伸操作规程：

1.拉伸操作前，检查链条、钣金工具、拉环是否完整，没有破损、裂口、大划伤，方可使用。

2.拉伸时塔柱紧固螺栓要拧紧，导向环高度不能超过警戒红线。

3.检查链条、锁紧机构，链条不能扭曲，所有链节在一条直线上;导向环手轮拧开。

4.拉伸时注意拉伸力不要超过工具额定载荷。

5.拉伸时，不要敲击钣金工具及链条。

6.拉伸时，相关人员不要与链条受力方向在同一条直线上。

7.当拉伸力比较大时，应在拉力方向相反一侧用链条把车辆固定在平台上。

七、 设备使用完毕后，清理场地，钣金工具、量具、夹具等物品，要擦拭干净后整齐有序地放在工具车上。

八、 部件损坏，液压系统出问题后，严禁自行打开维修，以免损坏或丢失配件，造成不可修复;禁止私自调整油泵溢流阀;出现问题应及时报告车间主任。

高俊汽修莲花众泰维修站

售后服务部

第三篇：公文标题常见病及其校正

一、公文标题的常见毛病

(一)文种类别含混不清，有的甚至张冠李戴。一些公文标题，上报的“请示”件，写成了“报告”;上呈的“报告”，写成了“请示”，有的甚至写成“关于××××问题的请示报告”。在下行文中，命令与通令混淆，通令与通报不分，指示与通知混为一谈，等等。

(二)成份残缺，语意表达模糊。例如：某单位上报的《关于拥政爱民活动的情况通报》，《关于电子计算机演习班的函》，《关于机关业务训练的报告》等。又如：某政法单位上报一份《参与“×××”抢劫人质事件的报告》，本意是处置事件，反倒成了制造事件。

(三)标点符号使用不当，发生歧意。例如某单位《关于更换干部大沿帽、风带的通知》，发文机关意在只换大沿帽上的风带，而顿号的错用使人们均理解为既换大沿帽又换风带了。

(四)排列失误，引发争议。如某单位的一份简报标题为《五台山上海外游客剧增》，排列为两行上下等齐形，“五台山上海”为一行，“外游客剧增”为一行，作者本意是说五台山上的海外游客剧增，而读者却理解为五台山上海的外游客剧增了。

二、纠正的方法

对症下药是治病的良方。针对以上公文标题的诸多常见病，笔者认为应采取以下几种对策：

(一)选准文种类别，力求确切得体。在选择公文种类时，可从以下几个方面予以着手：一是按照《公文处理条例》规定，选择规范文种。二是要正确划分容易混淆的文种界限，比如请示与报告的区别、命令与通令的区别、通令与通报的区别、指示与通知的区别、指示与 决定的区别、通知与函的区别、报告与函的区别等。三是合理归类并用。机关内部文书，如计划、总结、意见、调查报告，如上传或下达;应合理归纳到通用公文的种类。一般情况下，计划要上报备案，归报告类，要审核批准后方能实施，归请示类，计划直接下达，可归指示或通知类入总结，上报归报告类，下发时，阶段工作总结归情况通报，年度工作总结可作为通知的附件;意见，上行归建议报告，下发归指示或决定;调查报告，上报归报告类，下发可为通知的附件。

(二)补充语法成份，力求结构完整。标题语法成份欠缺，大多数是动宾结构不全引起，前述《关于拥政爱民活动的情况报告》应改为《关于开展拥政爱民活动的情况报告》。《关于电子计算机学习班的函》应改为《关于参加(开设)电子计算机学习班的函》。《参与“×××”抢劫人质事件的报告》应改为《处置“×××”抢劫人质事件的报告》。

(三)正确使用标点，力求表意准确。标题当中，凡词语前后有包容现象或限制语意的，要尽量选择较妥当的字词加以修饰，如用标点，注意区别顿号、逗号的用法。前述《关于更换干部大沿帽、风带的通知》，应去消顿号，这样可以理解为只更换风带，而大沿帽是风带的定语。

(四)讲究排版形式，力求形意合一。标题排列形式，文字较少的，可一行居中式;文字较多的，可以两行式、三行式排列。但是，一定要注意在转行处对一些“骑墙词”的处理要艺术得当，不可随意排列。

毛泽东同志对公文标题写作有着十分刻意的追求，在逢先知先生著的《毛泽东和他的秘书田家英》一书中记述：”的确是这样，毛泽东在编写《中国农村的社会主义高潮》一书时，是那样认真地修改文字，认真地修改材料，有的文件文字太差，毛主席修改得密密麻麻，就像老师修改作文一样。毛主席还对一些冗长累赘、看了使人头疼的文章重新拟定了题目。一份材料原题为《天津市詹庄子乡民生、民强农业生产合作社是怎样发动妇女参加田间管理?》，用了30多个字，毛主席动笔改为《妇女走上了劳动战线》。另一份材料原题为《大泉山怎样由荒凉的土山变成绿树成荫、花果满山?》，毛主席动笔改为《看!大泉山变了样》。类似事例很多，在此仅举三例。读者看到那些生动醒目的标题和带有强烈政治色彩的按语，一个政治家实现了自己政治抱负的形象跃然纸上。”我们要学习老一辈无产阶级革命家对公文标题字斟句酌的精神，努力使公文标题生动、鲜明生动。

第四篇：校正人生坐标走好为官之路

文章标题：学习观看“李真案件警示片”有感

校正人生坐标走好为官之路——学习观看“李真案件警示片”有感

根据县委的要求和布置，近一段时间以来，我观看了河北省国税局局长李真贪污受贿警示教育片的录像，很受教育，对内心也有了深层次的触动。既为通过个人的不懈追求而获得来之不易的政治成果，得到旋即失去

感到惋惜。同时，透过他的案例真实地看到了社会腐蚀领导干部龌龊和丑恶的一面。作为领导干部，身为人民公仆，李真从一点一滴做起扎扎实实的为党工作，有他奉献的一面。但作为年轻干部他没有很好的把握自己，淡化了党性修养，扭曲了自身的世界观、价值观、人生观，从而在为人民服务的道路上越走越远，最终沦落为人民的罪人，令人思考的问题很多，我仅谈一下自身的一点认识和体会。我认为，要真正履行好一个党员领导干部应有的责任，切实践行“三个代表”重要思想，无愧于“人民公仆”的称号。就应做到四点：

一是必须加强学习，构建信念大厦。李真之所以走上政治末落的路途，我感到最重要的是他的思想理念发生了动摇，没有充分认识到作为党员领导干部就应该扎扎实为群众办实事，做好事。吃苦在前，享受在后。这种动摇归根结底在于他缺乏应有的政治素养，难以抵御住来自各个方面的诱惑。有句话叫做“己所不欲，勿失于人”，反过来讲，如果自身的信念大厦坚不可摧，再多的糖衣炮弹也难以攻破自己理性的信念。我想，作为党员领导干部应该牢记党员领导干部为人民服务的宗旨，首先要强化学习，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，使自己的思想路线不偏离中央的政治路线，从而筑牢信念大厦的根基;另一方面，还要学习郑培民、孔繁森等先进人物的事迹，用他们的感人作为鞭策自己，查找差距，真正从他们的感人事迹中反思到作为党员领导干部在人民当中是什么，在工作当中为什么，在身前身后要留些什么，这才是党员领导干部思考的问题，也是应该保持的本色。不从心灵上反思，不从思想观念根本上去强化，我认为，都是舍本逐末，事倍功半。

二是必须提高修养，筑牢道德防线。有句话说得好：一个人最强的敌人莫过于自己。从李真的案件中我深深的感觉到，他之所以沦落到这样的地步，关键在于他没有很好的把握自己，缺少了党员干部应有的政治修养，这应该说是从政大忌。因小失大的道理谁都懂，谋小利失大意，落马者并不乏见，我感到，从政者头脑中应始终绷紧为民服务的这根弦，不偏离方向，不至于走上歧途。当前是开放的时代，各种纷繁复杂的、形形色色的诱惑都使每一名党员干部面临着考验，这就要看道德的防线牢不牢，能不能做到强化自身修养，坚持自重、自警、自省、自立。为此，我感到，在新的形势下，党员领导干部一定要以党和人民的利益为重，处理好三种关系，即：处理好自律与他律的关系，模范的遵守纪律规定，自觉接受各种监督，保持严谨的生活态度和生活作风;处理好个人利益与国家利益的关系，使个人利益必须在保证和发展社会整体利益的前提下来实现;处理好奉献与索取的关系，在市场经济条件下，按劳分配、多劳多得的原则同样适用于党员干部。但这种获得必须建立在遵纪守法的前提下，建立在无私奉献的基础上。决不能把商品交换的原则带入政治领域，更不能搞权钱交易、与民争利。

三是必须强化监督，做到警钟长鸣。李真的案件使我更加深刻的认识到监督的重要性，他之所以背离党性，陷入腐败的泥潭，最根本的一点就在于缺乏监督。古代求贤纳谏的例子举不胜举，凡为圣明君主，都能广开言路，虚怀若谷，听得进八面来风，辨得清是非真假，从中也能看出下对上监督的重要性。我感到，作为新时期的领导，要想抵御住物欲横流，就应该敢于接受监督，善于接受监督，能够接受监督。一要做到自我监督，不高高在上，不脱离群众，做到一视同仁，平易近人，给群众和下属以服务的形象和勤政的形象，“勤生明、廉生威”的道理谁都懂;二要做到管好身边的人，无论是亲戚、朋友还是下属，都不能给他们留有优越的感觉和幻想的空间，教他们踏踏实实做事、老老实实做人，真正做到诚信、友善、勤政、为民。要实现真正的监督，我感到要从四个方面入手，一是加强自上而下的监督，二是加强自下而上的监督，三是加强班子成员之间的相互监督，四是要加强群众监督。使自身行为公开化。

四是必须学会珍惜，走好人生道路。应该说，李真年轻有为，只是因为没有把握好自己，没有认识到自身不懈奋斗换来的来之不易的政治成果，很为他惋惜。同时，我也感到，作为党员干部，真正工作只是有限的十几年、二十几年。要做官，先做人。在从政的道路上更应该懂得珍惜人生、热爱人生，要善于在各种考验面前，经得起锤炼，决不能盲从，随波逐流，听之任之。而应该理智的面对眼前的一切，要有政治敏锐感。通过观看李真的案例，让我更深的懂得了党员干部在履行指责的道路上，必须把握三点：一要端正思想，要以为群众办实事、做好事作为工作的出发点和落脚

第五篇：一滴眼泪换一滴水(校正版)

《一滴眼泪换一滴水》导学案

【学习目标】

1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。

2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。

3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。

【课前预习】

(一)整体感知，把握情节。

1、《巴黎圣母院》故事梗概。(课本31页注释①)

2、学生熟读课文，把握《一滴眼泪换一滴水》主要情节。

(二)作者与背景

1、作者：

雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫民，参加过革命军，后在拿破仑军队当过将军。.幼年曾随父亲到过许多国家，11岁时跟着母亲和两个哥哥返回巴黎。

雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获'文艺竞赛硕士'荣誉，被誉为'神童'。后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代表作品之一。

1851年,因反对路易•波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。期间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎继续参加政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。

2、背景：

弃儿伽西莫多，在一个偶然的场合被副主教克洛德•孚罗洛收养为义子，长大后又让他当上了巴黎圣母院的敲钟人。他虽然十分丑陋而且有多种残疾，心灵却异常高尚纯洁。 长年流浪街头的波希米亚姑娘爱斯梅拉达，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年贫穷诗人尔比埃尔·甘果瓦偶然同她相遇，并在一个更偶然的场合成了她名义上的丈夫。

很有名望的副教主本来一向专心于“圣职”，忽然有一天欣赏到波希米亚姑娘的歌舞，于是千方百计要把她据为己有，对她进行了种种威胁甚至陷害，同时还为此不惜玩弄卑鄙手段，去欺骗利用他的义子伽西莫多和学生甘果瓦。眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉达的罪恶企图，最后竟亲手把那可爱的少女送上了绞刑架。

另一方面，伽西莫多私下也爱慕着波希米亚姑娘。她遭到陷害，被伽西莫多巧计救出，在圣母院一间密室里避难，敲钟人用十分纯朴和真诚的感情去安慰她，保护她。当她再次处于危急中时，敲钟人为了援助她，表现出非凡的英勇和机智。而当他无意中发现自己的'义父'和'恩人'远望着高挂在绞刑架上的波希米亚姑娘而发出恶魔般的狞笑时，伽西莫多立即对那个伪善者下了最后的判决，亲手把克洛德从高耸入云的钟塔上推下，使他摔得粉身碎骨。

【自主学习】

一、正音： 鞭笞()镂刻()恫吓()垂头耷脑()蜷缩()黝黑()镣铐()虫豸()缄默()箴言()犄角() 挟持()

二、字形： 聚拢蠢笨黯淡犄角惊惶脚镣手铐抽搐

蜷缩恫吓缄默咆哮赤裸筋络

三、成语：

垂头丧气

惊慌失措

怙恶不悛

听之任之

逆来顺受

筋疲力尽

四、有关小说的几点内容

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。

1、人物形象

塑造人物形象是小说的主要手段。人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理(又叫细节描写) ，侧面描写是以他人言行来反映人物(又叫侧面烘托)

这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

2、故事情节

故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的结构：(序幕)-开端-发展-高潮-结局-(尾声)

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

3、环境描写

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。

【合作探究】

1、本课的主要人物：

2、本课的故事情节:

情节的发展脉络：开端、发展、高潮、结局

一、行刑前的格雷沃广场景象(1---5)

二、受刑人的出现和围观者的态度(6-16)

三、接受笞刑的具体经过(17---23)

四、围观者的侮辱与诅咒(24---39)

五、受刑人的愤怒和希望的破灭(40—47)

六、在无人理睬后有人给他水喝(48---67)

3、本课的典型环境：

1、时代——

2、地点——

【精讲点拨】

一、课文第三段对刑台的描述有什么作用?

二、刑场是严肃的,但是,我们在伽西莫多受刑的地方,听到了刺耳的笑声,看见了动人的微

笑,你能从课文中找出来吗?这些笑的内涵相同吗?

三、主要人物形象分析

1、爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过,为什么在伽西莫多遭受笞刑的时候她会给他喂水? 请概括爱斯梅拉达的人物形象。

2、伽西莫多喝过了水,他又为什么要亲吻爱斯美拉达“美丽的小手”?

3、而当爱斯美拉达“惊恐地把手缩回去了”的时候,他为什么用“充满责怪和无限悲哀的眼光”望着爱斯美拉达?

4、在喝爱斯梅拉达喂给他的水的时候，怎么会滚出一大颗眼泪?这是什么样的眼泪?

5、伽西莫多在受刑的时候，人们“诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子”;而在爱斯梅拉达给他喂水的时候，人们又拍手叫好。作者这样写的目的是什么?

四、总结：作者通过多重对比手法的运用，表现人性中美与丑的对立和交织。

在美与丑的看台上，你看到了多少美与丑的对比?

【课堂小结】

美与丑的分辨是一个很困难的过程，不能为表面的假象所迷惑。小小的刑台，既是对伽西莫多肉体的惩罚，又是对中世纪人们灵魂的拷问。小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗。和同学们一起欣赏名著是我的幸运，与同学们共同探讨人生是我的幸福，愿我们每个人都能在人生美丑的看台上，尽显自身的精彩。

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心灵。----------雨果

人有两只耳朵，一只耳朵听到上帝的声音，一只耳朵听到魔鬼的声音。----------雨果

【课堂巩固】

一、

1、给下列加点字注音： 唆使()粗糙()镂刻()抽搐()蜷缩() 恫吓()憎恨()虫豸()缄默()菲薄()

2.下列各组词语中有错别字的一组是

A.菲薄精致惊惶不可思议

B.怜悯懊丧黯淡干躁如焚

C.虐待高耸镂刻精疲力竭

D.祈祷嘶哑震动神秘古怪

3、选出字形有错误的一组：

A黯淡犄角惊惶脚镣手铐B暗淡掎角之势惊慌筋络

C 赤裸抽怵蜷缩恫吓咆哮D唆使聚拢囚禁憎恨缄默

二、思考与感悟

这时，人们看见他一直干燥如焚的独眼里，滚出一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

请分析这滴眼泪的丰富含义，写下你感悟到的“一滴眼泪中的人性世界”。

《一滴眼泪换一滴水》讲评学案

【自主学习】

一、正音：

鞭笞(chī)镂刻( lòu)恫吓(dòng)垂头耷脑( dā)蜷缩( quán)黝黑( yǒu)镣铐(liào)虫豸( zhì )缄默(jiān)箴言(zhēn)犄角( jī) 挟持(xié)

三、成语：自己查词典

【合作探究】

1、本课的主要人物：伽西莫多(核心人物)

爱斯梅拉达

看客(围观群众)

3、本课的典型环境：

1、时代——中世纪的蒙昧时代

2、地点——格雷沃广场上的刑台

【精讲点拨】

一、课文第三段对刑台的描述有什么作用?

提示:既展示了情节开展的环境,又写出了周围群众的无聊和庸俗

二、刑场是严肃的,但是,我们在伽西莫多受刑的地方,听到了刺耳的笑声,看见

了动人的微笑,你能从课文中找出来吗?这些笑的内涵相同吗?

伽西莫多的笑:虔诚而崇敬、悲哀痛苦

爱斯梅拉达的笑:善意而真诚

群众的笑:麻木而嘲讽

三、主要人物形象分析

1、爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过,为什么在伽西莫多遭受笞刑的时候她会给他喂水? 请概括爱斯梅拉达的人物形象?

提示:爱斯梅拉达不计前仇,以德报怨,给伽西莫多喂水,表现了她的善良,

也表现了人性之美。

对待劫持过她的人：善良、纯真

她是个善良真诚勇敢纯洁又美丽的埃及姑娘

2、伽西莫多喝过了水,他又为什么要亲吻爱斯美拉达“美丽的小手”?

提示: 这是他表示感激的方式。因为她满足的不仅仅是他生理层次的

需要(喝水),还有他精神层次的需要,同时也反映了伽西莫多对美的

追求。

3、而当爱斯美拉达“惊恐地把手缩回去了”的时候,他为什么用“充满责怪和无限悲哀的眼光”望着爱斯美拉达?

提示:悲哀-----悲哀自己曾经伤害过她,而让她对自己产生误解;同时,也说

明他极度的凄凉,因为连美丽善良的爱斯美拉达也不能给他精神的

需求,他又该怎么办呢?

责怪-----责怪她误解了他的好意。

4、在喝爱斯梅拉达喂给他水的时候，怎么会滚出一大颗眼泪?这是什么样的眼泪?

提示:感激之泪、自责之泪、悔恨之泪、开心之泪、觉醒之泪

• 爱斯梅拉达的“水”异常珍贵：残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热

讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪„„而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照

亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。

5、伽西莫多在受刑的时候，人们“诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子”;而在爱斯梅拉达给他喂水的时候，人们又拍手叫好。作者这样写的目的是什么? 提示:群众前后的态度十分矛盾，而且变化比较突然，但这样的描写还是合理

的。一方面，群众嘲笑、辱骂伽西莫多，是因为不知道事情的真相;另一方面，作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚昧和缺乏怜悯同情之心，并通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺，但这并不能说明这些

“中世纪的人民”完全丧失了人性。爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良知。这既是歌颂了美好人性的力量，也是对美好人生的呼唤。

四、总结：作者通过多重对比手法的运用，表现人性中美与丑的对立和交织。

在美与丑的看台上，你看到了多少美与丑的对比?

提示:

1、伽西莫多自身外在形象和内在德行的对比。

 外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽强和忍耐，可是在爱

斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流露。

2、伽西莫多和爱斯梅拉达的对比。

 他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但伽西莫多外貌丑陋无比，而

爱斯梅拉达却异常美丽，从内心同情他，为他送上他最需要的水.

3、爱斯梅拉达和围观群众的对比。

 看到伽西莫多受刑，被打得死去活来，围观群众不但不同情，反而咒骂他，

向他投石块，伽西莫多求他们给一点水喝，没有一个人理睬，还要侮辱他，可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达却给予伽西莫多以同情，并为他送上他需要的水。

4、群众前后表现的对比。

在伽西莫多受刑时，他们哄笑、咒骂，当爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时，

他们又为她欢呼。

5、爱斯美拉达与副主教克洛德的对比。

在伽西莫多受刑时，副主教克洛德对他的义子不闻不问，转身走开;爱斯美拉达却给自己的仇人水喝。

【课堂巩固】

1、给下列加点字注音：

唆使(suō)粗糙(cāo)镂刻(lòu)抽搐( chù)蜷缩( quán) 恫吓(dòng)憎恨( zēng)虫豸( zhì)缄默(jiān)菲薄(fěibó)

2.B.”干躁如焚”应为“干燥如焚”

3、C “抽怵”应为“抽搐”