小学教学计划汇编

2023-06-21

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标,特别是对于营销工作而言,有年度工作任务,季度工作任务,月度工作任务,每周工作任务,甚至每日工作任务。在进行工作任务之前,我们就要提前做好计划工作,下面是小编为大家整理的《小学教学计划汇编》的文章,希望能够很好的帮助到大家,谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇:小学教学计划汇编

中小学教学管理常规汇编

(一) 备课常规

1、各科任教师应在开学前,学习课程标准和教材,着重明确本学科的教学目的、任务及具体要求,在理解教材、了解学生情况和吸收先进教学经验的基础上,充分发挥个人的长处,认真备好课,备出特色。

2、每一单元开始教学之前,任课教师应钻研教材,并同同年级同科目的任课教师交换意见,力求做到教学目的要求、重点、难点、深度、广度的统一。

3、在备课中遇到重大疑难问题时,同一教研组的教师要共同研究、帮助解决。

4、教案的书写内容必须要写清教学目的、教学重点、难点、课型、教学课时数、教学过程(包括组织教学、复习提问、讲授新课、主要教法、学法指导、布置作业,巩固新课、板书等环节,但可以根据所采取的课堂类型适当增减课后效果检查,即教学反馈)等部分,并标明课时。

5、备课时要着重研究下列问题:

(1)确定课型:讲授课、检查课、练习课、实验课、复习总结课、综合课、阅读课。

(2)深入钻研教材,确定教育教学的目的、重点、难点、并根据知识的重点、难点确定练习题目。

(3)注重基本知识和基本技能的训练。

(4)根据教材内容决定教学方法、课堂结构(板书演示、教具、设计)以及各个环节大体所需要的时间。

(5)结合本节教学内容要清楚对学生进行哪些思想教育、学习方法、学习习惯的养成及发展什么情感因素等。

(6)如何复习巩固新旧知识。

6、每一节课都应有教案,教案设计要合理、新颖、有特色,突出因材施教特点。坚决禁止无教案上课或使用旧教案上课,每学期教案的最少篇数=每周课时数×16周。

7、教案每周星期一下午送教研组长审批后,理科教案双周送教务处审批,文科教案单周送教务处审批。

8、青年教师的第

一、第二周的每一课时教案应经教研组长或指导教师签名后才能上课。

9、教师应做好教学随笔。教师在每节课备课时要留有一定的佘地,将教学中的感想随时摘写,做为教学经验的积累。

(二) 上课常规

9、任课教师按学校编定课表准时上、下课。不迟到、不早退、不无故离开离开课堂。不缺课,没有特殊情况决不能拖堂。

10、一堂好课的基本标准,立足于培养新型人才,应体现德、智、体、美、劳五育并重,教师根据教学内容,学生情况以及其它条件努力体现下列几个方面或突出某一方面。

(1)课堂寓教:

A、结合课堂内容、目的、进行正确的思想政治观点教育。

B、激发学习兴趣,端正学习态度,发展情感、意志等非智力因素。

C、进行道德修养教育。

D、贯彻学习常规,培养良好的学习习惯,训练好的学习方法。

(2)加强双基,开发智力、培养能力

A 知识结构清晰,重点突出。

B、注意联系实际获其它有关科学知识,教给学生思考问题的方法。

C、注意培养学生的思维能力,自学能力,表达能力,动手能力。

(3)课堂结构合理

A、根据学科内容的特点,学生的年龄特点等,注意发挥学生的主体作用,•有效的调动学生的学习积极性,学生在阅读、思考和练习中掌握知识。

B、课堂知识容量和思维活动量适当,各项活动(复习提问、讲解、讨论、练习等)时间合理。

C、课堂教学面对大多数,要注意分层次教学。

(4)教学基本功

A、教学方法要根椐教材和学生实际,要充分运用信息技术等现代化的教学手段进行教学。

B、教态亲切,感情真挚,动作自然,衣着朴素大方,便于师生情感交流。

C、板书要有科学性,字型要规范、工整、大小适宜,注意板书的设计水平。

D、语言要清楚、宏亮,要具有教学语言的生动性和艺术性,要有抑扬顿挫,轻重缓急之分。要用普通话教学。

E、能熟练地使用与所任学科相关的各类教具、仪器。

(5)教学效果

A、课堂气氛好学生精力集中,思维活跃,课堂效率高。

B、各层次学生都有收获。

C、通过练习、作业或抽样测验。证明学生掌握了教学内容。

11、上课前熟悉教案,要按计划完成课堂教学,提高四十五分钟效率,•不在课堂上东拉西扯,不讲与课堂无关的东西。

12、教师上课要注意以积极的情感影响学生。只有严重影响课堂教学的学生方可叫出教室,•自己委托别的老师处理。•决不允许随便将学生赶出教室或者长时间罚站,更不允许未征得教务处同意的情况下随便停学生的课。

13、在上课过程中,如遇学生不遵守课堂规则,应提醒或当面制止,•不能采取听之任之的态度,应以主人翁的态度教育学生,应经常主动地和班主任取得联系。

14、教师在课堂上要注意老师的•“教”•和学生的“学”的配合,注意讲练结合,因材施教。

15、学生回答教师提出的问题,不论学生回答正确与否,都要耐心听完,不得粗暴急躁、挖苦、讽刺,妨碍学生学习的积极性。

16、上课时教师应鼓励学生提出问题,教师应耐心负责回答学生的问题,•如不能立即回答,教师应告诉学生,待老师研究后下次解答,不得敷衍了事。

17、在上课过程中,从方便学生着眼,从调动学生积极性出发,凡要求学生思考举手发言的以举手示意,要求学生集体活动的,用话语明告,一般不允许学生坐在位置上发言,随便插话,或者满堂哄。

18、未经教务处允许的情况下,教师不得随便调课或者停课。

(三) 作业批改常规

19、作业的布置要适合学生健康要求,一般课下作业总量不超过1.5小时,各科教师布置作业时要相互协调。

20、教师要注意指导学生做作业的方法,要严格贯彻“作业格式规范”。

21、严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业,培养学生良好的作业习惯,教师要及时检查,对无故缺作业的学生要及时批评教育,补做作业,对抄袭、马虎、书写潦草的作业要重做,对每次欠交作业的学生都要有记载。

22、教师应做好批改记录。教师在每节备课时要留有一定的余地,

3 将学生作业中重要的错误随时摘记,发还作业本时对全班学生进行作业情况的讲评。鼓励进步学生,指出缺点。

23、作业必须要及时批阅。一般情况下作文必须在下次作文前一天批好。•其它作业应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出。

24、各科作业都应重视错别字的订正和错题的纠正。教师一律用红笔批改作业,不得用蓝钢笔或铅笔批阅。批改的符号要清楚明白,批改文字要用楷书,并写标明批改日期。

25、教师批改作业时,应按学生作业认真成度和正确与否打上“优”“良”、“中”“差” 或者“A”•“B”•“C”•“D” •等效果符号。学期末按效果符号的多少给作业评分。

26、教师负担过重或有特殊情况,经学校批准,对作业的处理方可酌情变通。

27各科作业的种类、布置与批改标准。

(1)作业种类

作文、•语文练习、写字(初

一、初二)周记(练、笔本)几何、代数、英语练习、物理、化学、历史填充图、历史作业、地理填充册、地理作业、植物作业、动物作业、美术作业。

(说明:作业和课堂笔记不能混用、作业必须要上交)

(2)作业的份量

(A)作文:两周一次,人人必做,全学期8篇以上。

(B)语文练习:讲读课文(包括课内自读课文),一篇课文最少做一次作业,(课后练习或补充作业)

(C)写字:初一年级每周三篇(每周交一次)初二年级每周两篇,每周交一次。

(D)英语作业:初一年级和初二年级要侧重书写练习。初一每节课都要有上交作业。初二年级应该每三节课至少有两次上交作业。初三年级应该每两节课至少有一次上交作业。•初一上交作业要达到课后练习的80%。•初二上交作业要达到课后练习的70%,初三要达到课后练习的60%。

(E)数学作业:每一节课都应有作业(测验除外)作业的布置要占课后习题的80%以上。

(F)理化作业:每一节课都应有作业,作业的布置量占课后习题的90%以上。

(G)地埋、历史:每节课后地图填充册必做,课后练习和填充图不相同的要做上交作业。

(H)动物、植物:课后练习要基本上全做。

(1)美术:每节课都应该要有作业。

(说明:以上属于课堂作业,课外作业配套练习册之类的必须要选一种作为课堂作业的补充,学生要上交)

(3)作业批改的份量

1)作文:原则上应全收改。每次详批1/2,略批1/2,下次批阅时再将上次略批的详细批改,而将详批的再略批。对于作文写得好的和写得不好的原因所在要采取圈点、总结、眉批,以至面批或重批。对于错别字,病句和标点上的错误用符号标明,让学生自己订正,教师在下次检查。

2)语文练习,要全收全改,批阅次数不少于30次。

3)写字:全收全改,将写得好的字用红圈圈住。批阅次数在15次以上。

4)外语:全收全改。初一年级批改次数不少于60次,初二年级批改次数不少于45次,初三年级批改次数不少于35次。

5)理化:全收全改,一学期批阅次数均应在40次以上。

6)数学:全收全改,几何、代数批阅次数合计在80次以上。

7)史、地、生:全收全改,批阅次数合计在25次以上。

8)美术:全收全改,批阅次数在15次以上。

(说明:以上作业的批改次数不包括课外练习册,上交的课外练习册应全部批阅)

28、关于作业批改符号

×错字,打在字的上面

□订正,划在错别字左右空白处,由学生改正

_删句或删改,划在被删的句子上

∨漏句,记在漏句处的上方

∨漏字,记在漏字处的上方

﹏ 好的句子,打在好句子的下方

○好字,打在好字上面,限于“写字”

_别字,划在字的下面

Z调换,划在调换的地方

△保留用它,打在病句或错题上

×错的,打在题目之右,可由学生自己改正

∨对的,打在题目之右

∨有缺点,打在题目之右

(四) 辅导常规

29、任课教师在启发学生学习积极性,主动性的前提下,要对缺课学生及时补课,对学习基础较差或者部分知识掌握上出现缺漏现象的同学,应以面批作业、讲解知识、查询学习落后等方式,定期或不定期予以辅导。

30、要按学校规定按时下班对学生普通存在的问题做集体辅导,对个别问题或差生做好个别辅导工作。辅导节数学校根据实际情况制定。

31、要有学习困难的学生档案,注重学习困难学生的转化工作,不能歧视,讽刺、挖苦。

32、辅导课外小组的任课教师要做到有计划,有内容,有成果。

33、对统一布置和自由参加的各种学科竞赛,要积极组织认真辅导。

34、对学校安排的辅导课要做到按时上下课,不得无故缺席或脱离课堂。

(五) 考核学生常规

35、各科可在新生入学两周内进行摸底测验一次,对学生学习基础进行初步分析。

36、除学校组织期中、期末考试外,各科应安排好平时单元测验,测验时间不超过45分钟,对测验试卷要认真评阅,对分数要有记载。

37、期中、期末考试后,任课教师要认真搞好登分和试卷分析工作。

38、期中、期末试题必须由教研组长审核,经教务处或主管校长批准(县上统一供题除外)

39、一学期完后要在放假前将自己所任学科的记分册算好总评分,按时交送教务处,平时成绩(包括作业成绩)占10%,期中成绩占30%,期末成绩占60%。

(六) 监考、阅卷常规

(一)监考

40、•监考教师必须在考前15分钟到教务处领取试卷,•任课老师必须在考前30分钟到教务处查看试卷的印刷情况。

41、监考教师必须在考前五分钟进入教室,进行组织工作(学生必须是单人、单桌、桌口朝前、按学号次序入座),向学生宣布考场纪律,分发草纸,待上课铃响后,分发考卷。

42、试题遇有字迹不清的地方可作问答但不作题意解释。

43、监考教师在上考场前必须要办理完所办手续,学生考试过程中,除特殊情况外,一律不准走出考场。

44、发现相互交谈和作弊行为应立即批评制止,情节严重者应采取一定的纪律措施。

45、两个监考教师应一前一后,认真履行职责,不能坐在一起说话,禁止在考场上看书看报。

46、下课铃响后,准时收卷,并按学号整理装订好试卷。

47、对做弊试卷在卷面上标清作弊字样,并填好考场记录。

二、阅卷

48、阅卷教师要按时到指定的阅卷地点阅卷,不得迟到、早退。

49、阅卷时要保持安静,听从阅卷组长的安排,不得大声说笑、吃零食或做与阅卷无关的工作。

50、阅卷过程中要详细认真,不得为了抢时间,抢速度而阅错试题或加错分数,否则,谁的责任谁负。

51、•待试卷全部阅完、审核后,阅卷教师方可离开阅卷地点。

52、阅卷组长要审查好试卷并填好阅卷记录。

三、登分

1. 试卷阅完后,由教研组长送微机室登分。

2、登分教师必须认真细心,按试卷上的合计总分依学号顺登陆,送一科,登一科,不得无故拖延。

(七) 其它教学常规

〈一〉计划

53、教学计划包括:

1)本学期教学内容系统、重点、难点;

2)学生基本情况及容易消化的知识和分化面;

3)教学进度及测验、课内外教学活动及考试时间;

4)教学研究专题;

5)完成计划的措施以及改进教学、提高教学质量的具体措施。

54、开学第一周内订好教学计划,送交教研组长。

55、教研组长在三日内检查,审阅教学计划,并指导任课教师修

7 订计划,交教务处审阅、存档。

56、教研组长负责写好本教研组的计划,并送教研室。

〈二〉总结

57、学期结束前必须要写好教学工作总结交教务处。

58、教学工作总结包括:

1)本学期教学工作开展情况,教学计划的完成情况。

2)本学期教学工作取得了哪些成绩,还存在哪些问题。

3)学生情况的分析(通过期中,期末考试及平时测验进行分析)。

〈三〉其它方面

59、教师在响预备铃时应站在教室门口,目视同学做好上课准备,•如果不合预备要求,不进教室,待安静时进去,上课时教师要过问缺勤学生情况,检查提问应记分。

60、教师应在上课前,准备好一切教学用品,禁止中途走出教室,或叫学生中途出教室拿教学用品。

61、上午第三节下课后,课任老师应督促学生做好眼保健操。

62、学校临时布置的教学任务要勇于承担,并按时完成。

第二篇:2019年春季学期小学德育工作计划-范文汇编

2016春季学期小学德育工作计划

指导思想:

以相城区德育工作计划为指导,结合我校实际,重视学生思想道德建设,以培养学生的良好行为习惯为重点,加强行为规范的养成教育。加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作的实效。优化校风学风,营造健康向上的育人氛围。

工作重点:

一、丰实少先队活动

学校德育的主体是学生,形式丰富多彩,内容贴近生活的少先队活动是最受学生喜爱的,因此可以说,少先队活动是学校德育工作的重要阵地。我校除了根据上级要求开展各类主题活动之外,还应结合节庆日、重要纪念日开展活动。本学期,要继续以"标兵在行动"为口号,推进"标兵进课堂","标兵进社区"等实践体验活动,并策划第四届"文明小标兵"评比、展示。

另外,继续加强校广播站、电视台等学校的宣传阵地的建设。注重各项活动的宣传,为扩大活动影响,提高活动效率,发挥重要作用;注重典型人物的报道,为树立先进典型,发挥榜样作用,营造积极氛围。

希望通过这些少先队活动,在学生身边树立一些先进的典型,并创造条件让学生在活动中得到更好的锻炼和发展。

二、加强班集体建设

良好的班集体,有凝聚力,有集体荣誉感,积极向上,对学生个体发展具有积极的意义。本学期,我们各班仍要将争创"先进学生集体"作为重要目标。尤其要关注五项评比中的卫生保洁、就餐秩序、标志佩戴。德育处、少先队及时将检查情况公示,要求各班每天到检查公示处看一看,了解班级学生的各项表现,以便于结合晨会、班会等途径,对班级学生进行有针对性的教育。

另外,德育处在校长室的带领下,与各条线密切配合,对晨会、黑板报、两操、《班主任工作手册》等进行检查,记录于《班级工作月查表》,并积极向教师反馈,全心全意帮助班主任(辅导员)开展好班级管理工作。

三、关注班主任(辅导员)培养

要开展好少先队活动,加强班集体的建设,辅导员、班主任业务能力的培养,是十分重要的。我们一方面,组织好教师参加上级安排的各级各类培训,另一方面,将充分发掘校内资源做好校内业务学习。

依托每月的班主任工作例会,有计划地安排优秀教师交流教育经验,观看班主任工作专题讲座视频,阅读班级管理专业书籍,不断推动班主任、辅导员队伍业务能力的提升。

为方便班主任之间的沟通,我们建立了班主任群,这一平台也可以成为教师间传递优秀教育经验的途径。同时,要求中青年班主任积极撰写班级管理心得。

四、完善三结合网络

学生的思想道德教育,离不开家庭与社会的支持。三年来,我校不断加强与家庭、社区的联系,逐步建立起了一张"三结合"教育网络。本学期,我们将继续努力完善这一网络。一方面,聘请社区里的教育热心人士成为我们的校外辅导员,给学生做讲座,带领学生开展活动,积极配合学校的德育工作。我们学校则利用优秀的师资,配合社区的未成年人思想道德建设工作。

另一方面,我们丰富家长学校活动,让家长全面走进学校大门,全方面地了解学校的教育教学工作,理解我们的教师,从而更加密切地配合我们学校的教育工作;向家长们传播先进的教育理念,帮助、指导他们更好地开展家庭教育。(详见《xx小学家长学校工作计划》)

今年,我们的家长学校,计划与双周的挂拍课结合起来,与节庆日的活动结合起来,与学校大型活动结合起来。家长可以来听课,翻阅作业,可以看看孩子在校的综合表现,可以与老师直接对话……我们希望以丰富的形式,让家长学校的活动更贴近学生日常的生活,更贴近教师平时的工作,更贴近家长内心的需求。希望在全体教师的支持下,家长学校能够充满活力,具有实效。

第三篇:2019年小学体育教学工作总结和教学计划-范文汇编

以下是小编精心收集整理的2016年小学体育教学工作总结和教学计划,供大家参考和借鉴,更多资讯请继续留意教学工作总结栏目。

2016年小学体育教学工作总结一

时光如梭,转眼这学期结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,现在我将本学期的工作情况总结如下:

一、教学工作。

首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。我坚持做到让孩子们在玩中学,在学中乐。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,使旧县小学的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,所有教师都能以身作则,跟学生一起认真的做操,给学生起到了示范作用。通过1学期的长抓不懈,学生在做广播操的时候做的相当的规范到位,得到领导的好凭与认可,这与我们集体的努力是分不开的!

还有我还带1年级的小学生,他们个个爱上我的课,1学期下来,他们学会了不少的东西,队列队行,广播操,尤其是跳绳,有的小家伙竟然30秒跳90多下,好厉害哦!还有啊,有的小家伙还敢跟我挑战扔沙包,可是不敢小瞧了他们,要是你稍不用力你就是后几名了。看着孩子们的张张笑脸,我也是喜悦的,幸福的!

以上是我本学期的教育教学工作总结。但在辛勤工作的同时,但也有不足之处,望领导批评指正。我会在今后工作的日子里,积极加努力的!

2016年小学体育教学工作总结二

在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、领导重视

首先,我们成立了以校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。充分发挥学校各部门的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师,开足开齐体育课,主持和指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。认真制定严格的体卫工作管理制度,确保《体育教学大纲》的贯彻和执行,把贯彻体育工作条例与评先相结合,把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体的重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。

二.教学工作。

首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。我坚持做到让孩子们在玩中学,在学中乐。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

三、以健康第一为指导,切实抓好体育教学工作学习落实课标的教育理念。

改革学习方式、教学方法和评价方式,这就需要每一位教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,才能准确地理解课标精神,才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初,我们做到了阳光体育工程中各项布置,落实体育课工作,得到学生普遍欢迎和喜爱,特别是我们这种三类学校,学生90%都是农民进城务工的子女,他们原来在农村都未接受正规体育活动训练,体质差,活动项目又少。现在让他们有更多的时间,更好条件进行体育活动,学生们非常热爱,极大的激发了他们学习、锻炼兴趣,有利于学生健康、快乐成长。同时,本学期我们严抓了广播操动作的规范性,一方面让他们学习新操,另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发,加强教育教学理论的学习,并进行有目的、有计划的教学实践,增强了科研意识,提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度,结合教学的实际情况上好每节课。

四、多方努力,齐抓共管,做好《学生体质健康标准》的测试登记工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作,在校长领导下,由体育组牵头,以一到六年级班主任为组织者,以任课体育教师为指导,体育教师、校医室协同配合,多方努力,齐抓共管,共同组织实施,积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼,高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力,本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行,成绩优良。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫,努力使学生的音乐修养有更大的提高。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

第四篇:2019年小学教育教师教学工作总结-范文汇编

根据市教育局学规范,强师德,树形象师德主题教育活动第二阶段的总体部署和要求,我校紧锣密鼓地转入反思评议阶段工作,学校进行了严格认真的自查,通过自查活动,进一步强化了教师热爱教育,严谨治学,为人师表,教书育人的事业心和社会责任感,取得了良好成效。现将反思评议阶段的开展情况总结如下:

一、认真开好转段工作的动员大会。

认真做好反思评议工作,是巩固和扩大第一阶段学习成果,打牢整改提高工作基础,确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好,我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会,使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性,进一步统一思想,提高反思评议阶段工作目的意义的认识,明确这一阶段的主要任务和要求,同时打消了思想障碍,端正了态度,增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。

二、严格按照要求,切实抓好反思评议的各项工作。

1、自我检查,自我剖析。

全体教职工紧密联系各自的实际,对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求,以《中小学教师职业道德规范》等基本要求,全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况,认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题,检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。

2、认真开展谈心沟通活动。

学校中层以上领导之间,校长与班子成员之间,教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善,坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评,并通过谈心活动,继续征求和听取意见,及时沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识。

3、认真召开学生座谈会,向学生发放师德师风问卷调查表。 我们及时的召开了学生代表座谈会,并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查,我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议,并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任,督促其认真整改。

4、重视民主生活会,做好三满意五比五看评议工作。

为使这项活动开展的扎实有效,有充足的时间保证,结合我校的实际,本着互相帮助,共同进步的原则,召开了自查评议会,会上,逐人剖析和评议,大家广开言路、直言不讳,广泛开展批评与自我批评,达到了纠正错误、增强团结的目的,收到了良好的效果。在此基础上,学校召开了领导班子会议,对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究,并制定了措施,落实了整改责任人,限期整改。

三、认真查找问题,拾差补缺。

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况,找出不足和差距,根据大家反思的情况,可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上,权钱交换等不正之风的影响,利用教师这具崇高的职业,以教谋私。有的上课心不在焉,使用通讯工具,没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任,不认真批改作业,辅导学生不认真,有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生。有的教师体罚学生,影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。

通过学习反思,找出了存在的问题,提高了教师的整体素质,加强教师职业道德,唱响了一切为了学生的主旋律,大家注意自己的言行,时时处处做学生的表率,提高为学生服务的意识。

四、撰写师德师风教育个人反思材料,不断提高认识水平。

每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上,我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神,全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查存在的突出问题,结合自身实际,针对师德方面存在问题,从世界观、人生观、价值观上深刻反思,认真剖析存在问题的思想根源,撰写了自我评价材料。

我校反思评议阶段工作开展得扎实有效果,教职工精神面貌焕然一新,工作的责任感、积极性明显加强和提高,全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

总而言之,通过学校、教师个人的剖析,学校在师德师风建设中明确目标,建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,而教师个人亦不断提升自我的素养,不断完善个人的人格,这对学校和个人而言,均是一次深刻的教育,但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

第五篇:小学学校管理制度汇编之(教学工作管理常规)

★、教导处工作常规要求

教导处负责学校教学和教务的日常管理工作,其职责范围如下:

1、制定和组织实施教导处工作计划,经常按计划检查,定期总结,提出改进教学工作意见。

2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况,妥善安排教师的教学任务。

3、协助校长选配教研、科组长,审查教研、科组和教师个人的教学工作计划,并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研、科组长会议,推动教研、科组工作的开展。

4、领导和组织教师学习教学理论,不断改革教学思想和方法,鼓励和帮助教师进行教学实验,有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。

5、组织教师的业务进修,认真抓好师资培训工作,搞好培训档案。

6、强化教学管理,搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作,优化教学的行程性评价,全面提高教学质量。

7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作,作好终结性教学目标分析,激励教师个人、教师集体的优化。

8、认真做好体育、卫生工作,全面提高学生身体素质。

9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。

10、做好毕业班教学管理工作。

11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度,科学地编制课程表,做好代课、调课工作,保证正常的教学秩序。

12、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。

13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作,并将有关教学资料及时归档。

14、召开教学会议,研究和解决教学中存在问题,表彰先进事迹,树立教师榜样。

15、召开学生会和家长会,表彰优秀学生,树立学习榜样。

★教导处教研制度

为认真搞好教研组建设,促进整体优化特定如下制度:

(一)会议制度:

1、按规定每周二为语文、周三为技能科、周五为数学教研、科组活动时间,部门教导积极组织本组教师坚持每周一次活动,全学期16次,每次活动事前准备充分,会议有记录,每次活动时间不少于一课时。

2、语数教研办公时间为:下午第二节课后。技能科周三上午第一节。

3、教师应积极参加教研活动,主动承担教研任务,发挥各自的优势,促进集体优化。教导主任要准时到位,确实做到督促、检查、帮助和指导。

4、教研组全体成员应准时参加学校、教导处、教研组的一切会议。教师参加会议情况,做为教师考勤和业务考核的内容之一。

(二)备课制度:

1、备课要做到“四备”:备课标、备教材、备学生、备教案,要精心设计每节课,要体现改革创新精神。做到学期备课与单元备课相结合,单元备课与课时备课相结合。

2、教导处负责落实三定:定时间、定内容、定中心发言人要做好充分准备。

3、集体备课要围绕三维目标,充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求,单元过关题目,考核要求,课时安排(其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同),提出改进教学方法的建议。

4、每次集体备课后,由组长和中心发言人共同填表,妥善保存,待教导处检查。

5、集体备课要以老带新,以新促老,发挥集体智慧,提高集体备课水平。

6、按课时,按要求写出教案。教案要规范,要求超过一周备课,每两周教研、科组长审批本组教师教案一次,教导处学科主管负责人审批组长教案。

(三)听课制度:

1、教师互相听课,全学期10节以上。

2、教导处主任每学期听课不少于20节以上,校长每学期听课不少于30节。

3、要认真做好听课记录,听课记录项目齐全,听课后要及时评课,并与教师交换意见,互相促进,取长补短。

4、各任课教师要参加教研、科组和教导处组织的各类型听课活动。

★、教学常规考核条例

为了体现“以德育为首位,以教学为中心,以质量为根本”的办学指导思想,要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中,不断改进和提高,教学质量才能得到保证。为此特制《教师教学业务考核》。

常规考核共有九项,共计100分。

教师理论学习:教案:5分

课堂教学:30分作业:7分

辅导:3分教学成绩:30分

课外活动:5分作课:5分

教科研:15分

一、对任课教师的教案考核要求:5分

对教案的要示,按“教规”规定进行考核。好的教案,要具备以下项目,差的方面,要酌情扣分。

目标明确:三维目标渗透详细,做到明确具体。

进度适时:有案上课、超周备课。

创新实用:开发电子备课或其它新颖备课形式,有解决重点、难点的方法。作业,要经过筛选,严禁题海或惩罚性作业。

小结客观;得失明确、改进及时。

板书精美:字迹工整、重点突出。

二、对任课教师讲课的考核要求:25分

以集中作课和随堂听课相结合检查,分值及内容见考核表。得分计算:作课成绩×10%+随堂听课×15%=课堂教学成绩。

1、课堂教学要求:

⑴对于学生的要求:50分

全员性:全员参与、全程参与、有效参与。自主性:主动参与积极探究。

灵活性:掌握学法、灵活运用。

创新性:善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。

合作性:能合作学习,彼此尊重,互相学习,共同发展。

⑵对于教师的要求:50分

指导思想:以学生发展为中心共同发展;提倡个性化学习,发展性评价。

教学目标:激发情感,注重德育渗透,形成积极的人生小学学校管理制度汇编之(教学工作管理常规) 和价值观;注重过程,引导方法探究;掌握知识,培养能力,注重与实践结合。

⑶教学过程:

教学准备充分,正确把握教材,做到重点突出,难点突破得法;

用教材教,创造性地使用教材,合理开发课程资源;

教学设计合理,具有开放性、灵活性;

运用“自主、探究、合作、等教学方式,教学过程中注重学法指导; 讲、读、思、疑、练相结合,讲授时间不超过二分之一; 电教、多媒体运用适时有效;

注重课内外联系,培养学生收集与处理信息的能力;

教态自然,语言规范、生动、精练,应变力强;

板书科学、美观、新颖;

课业负担适当,注重兴趣与能力的培养。

⑷教学效果:整体学生的教学效果好。

2、差课的症状:

满堂灌,或者满堂问,或者照本宣科。因为教材不熟,整个课堂呈现死板现象,或者沉闷气氛,学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。

3、教学事故:

把一个或几个学生的缺点,占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责,耽误教学,造成很多学生反感。班主任借用上课时间,讲说班里的事情,耽误教学在讲课中旁证博引,重点旁落,只管讲课,不管纪律,管教不管导。上课铃响后1分钟不进课堂。均属教学事故。

总之,讲课是“五认真”教学中关键的环节,要求每位教师一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样,才能提高教学质量。

三、对任课教师处理作业的考核要求:

以集中和随堂听课相结合检查作业。

1、凡重视巩固和反馈的教师,无一不把作业放到重要位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业,课堂上要完成三分之一,减轻课外负担。副科作业,应当课上处理完毕,不要再留课外作业。

2、每学期依据担课情况,要求作业次数如下:

(1)语数全批、全改

(2)作文集体批改两篇(一学期)

(3)其余的每次批改不少于三分之二

(4)对重点生每班不少于10名,每次作文全批

3、考核科目:分层合理、科学,课内外结合;全批全改,批改正确、详细,反馈、讲评及时。非考核科目:创造性地开发作业(手绘报、手工科技制作、调查报告等)。

四、对任课教师辅导工作的考核要求:

1、计划明确、记录详细、优中差都能兼顾;注重课内外辅导结合。

2、音、体、美不考核辅导次数,基本分加入第二课常考核。

五、对任课教师考核工作的要求:

1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次,科任课要达到2次以上。如违反上述要求,一项扣2分。

2、期中、期末监考,要认真负责,严肃对待,不得迟到、早退、抽烟、看书、看报,要按时发放并收回考卷,不得丢失。如违反上述要求,一项扣2分。

3、阅卷:研究标准答案。有出入时,要集体统一进行更正。然后严格按统一后的标准量分,个人不得随意改变量分标准。如果有问题,需请示教导处主管主任后,再做决定。期中、期末考试卷阅毕,要做出试卷分析,交教导处。如违反上述要求,一项扣1分。

六、对任课教师教研活动的考核要求:5分

1、教研、科组长:在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导

处。不按时交者扣组长1分。如果是组员不交,扣不交者1分。

个人教学计划,内容要详尽,要按表格要求填写,做到不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前,每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣1分。

2、每学期每人做一节“电教研究课”,组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课,负责调课工作。不安排扣组长1分。无故不做课,扣本人5分。

3、全册教材,要分成若干单元,每个任课教师分担一份,在集体备课时做中心发言。发言的时候,在教材的挖掘上要有深度,在教法上要有独立见解,要对他人有所启示。

这项工作,在每二周教研活动时分工完毕。期末发言者交发言稿。组长不分工,扣组长2分。组员没有发言稿各组员2分(单人单科者例外)。

4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去,因事因病不能去者,要向教导处请假。无故不去者扣本人1分。

5、任课教师学期结束时,交一份教改总结,或心得体会,或论文。不交者扣2分。质量高的,可向中心校或市进修校推荐。凡被采纳者,增记加权分,列表如下:

6、教研组长,期末交“教研活动记录”,记录内容包括:周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。没有记录者扣组长5分。

7、承担“教改试验”的老师,成绩显著者加分。凡作“公开课”一次者加权1分,作“观摩课”一次者,加权2分。

8、听课,青年教师10节,老师中老年教师6节。次数不够者,差3节扣1分。

七、对任课教师开展课外活动的考核要求:

1、每个小组每学期必须活动5次以上,要求有活动记录;

2、单项活动也必须达到5次以上;

3、不活动扣10分,少活动一次扣3分。效果显著加分,达到教育局级的加2分,达到市级的加3分,省级的加4分,达到全国级的加10分。

4、音、体、美达5次以上。

活动内容可参照下列项目进行:

1、组织美术、摄影、微机、书法小组(以作品为据)。

2、组建体育代表队:包括田径、篮球、排球、棋类等年级或校级代表队。

(以训练次数或比赛名次为据)。

2、组建文艺队(以活动和演出为据)。

3、其它项目(以教导处认可为据)。

教学成绩考核:教学成绩30分。以每一学期期末考试成绩为计算内容。按照平均分、优秀率、及格率的比是5:3:2分配,满分是100分,然后再乘以30%作为权重。

★、教学工作常规

一、制定教学计划

根据教学课程标准和学校计划的要求,开学一周内各学科、制定出本学期教学计划,交教导处。

二、备课

1、按照教学课程标准及教学参考的要求,任课教师独立钻研教材,了解学生实际情况;找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法,准备好教具。

2、集体备课。在个人备课的基础上,坚持集体备课,要定时间、定内容、定中心发言人,深入钻研教材和教法,确定重点、难点、作业、进度,要以能者为师,充分发挥集体的智慧。

3、认真写好教案。教案一般要写成课时计划,要求按照《教规》的要求,十要素要清楚。做到超周备课。不得上无教案课,教导处、教研组长要认真检查教案和电教登记卡。

三、上课

1、任课教师按学校编定的课表准时上下课。

2、贯彻加强“双基”的原则,培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。

3、紧密结合教学内容,联系学生实际,有的放矢地进行思想教育,教书育人。

4、严格执行《课堂常规》注重课堂效果,提高学生的学习质量。

四、作业

1、布置作业要有明确目的,教材规定的巩固作业和思考问题,要组织学生在课内完成,课外作业题要精选,对程度不同的学生要区别对待。

2、严格要求独立、按时、认真地完成作业,发现学生抄袭作业,要令其重做。

3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。

作文本第一页写上目录,每次作文另起一页,数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。

4、教师要按学校的规定,及时批改作业,全部批阅后指出错误,学生自己改正,教师要注意及时反馈。

5、每次批阅后,均应写明批阅日期,提倡写评语,评定成绩等级。

五、辅导

1、辅导要承认差别,对学生的学习应有统一要求,也要因材施教。

2、分类指导,要求教师了解学生的学习状况,进行分类排队,分类推进,鼓励拔尖,提高后进,做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案,每学年接班要了解差生情况,进行登记,并总结帮助差生的经验,学校在学年末进行验收。

3、及时认真,教师要掌握学习动态,及时了解教学效果。

六、成绩考核

4、平时考查包括综合性作业,课堂提问和单元过关测验。检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率,及时反馈教与学的信息。以求扎扎实实地提高教学质量。

5、执行有关考试的规定,出好试题,考前组织复习,考后应有总结讲评。

七、组织课外学习活动

1、教研、科组要有统一计划,做到组织、时间、地点、场地、内容、设备、辅导教师七落实。

2、任课教师要有组织地辅导课外学习小组活动,课外学习活动要小型多样,丰富多采,具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

八、教研活动

1、教研、科组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划,交教导处。

2、所有任课教师要积极参加教研活动,勇于承担教研任务。

九、教学总结及其它

1、每学期末,任课教师至少写出一篇教学工作总结,或专题论文。

2、积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。

★、课堂常规

1、课前值日生要擦净黑板,体育、音乐、美术课代表要与任课教师联系好上课地点,领取教具,器材等物品,课后要将教具器材送回。

2、上课铃预备铃响后,全体同学进入教室,按位坐好,准备好当堂使用的书本、文具,置于课桌左上角,安静地等待上课,上体、音、美课时,要快、齐、静排队有序地到达上课地点。师生不得无故迟到、早退,教师的教学要有计划,按时完成教学任务,不拖堂。

3、教师宣布上课后,班长喊起立,学生向教师行礼,教师还礼后,学生坐回座位。

4、室内上课,学生要脱帽、摘掉围巾。室外上体育课,要按要求着装,不戴帽子、围巾、手套、口罩(气温偏低时,经教师允许可戴手套)不穿大衣,一律穿平底鞋。注意运动安全。

5、上课要坐立端正,有疑问或回答教师提问,要先举手,经教师允许后,方可起立发言。课堂上不能随意说笑、打闹或无故串座位,教师到桌前批改作业,学生一定要站立,教师批阅后可自行坐下。

6、上课时,教师必须有课时计划及必要的学习用具,除自习外,教师不得坐着讲课。室外课教师要在现场指导,保护学生、教师不得离开学生活动场地或干与教学无关的事情。上课期间,教师不得随意出入教室。

7、上自习课,要认真学习和独立完成作业,在不影响其它同学学习的情况下,经对方同意方可能性与邻桌研究问题。

8、要保持上课地点的清洁卫生,桌椅排列横竖成行。距离合适,利于学习,值日生要随时整理教室,准备好下一节课的文具,课间学生到室外活动,不能在教室内打闹。

★、备课常规

备课是教师依据教学过程的客观需要,形成教学能力过程。备课是全部教学工作的基础,是教师是重要的基本功。备课是教学工作的基础,是老师最重要的基本功。备好课是上好课的前提,是提高教学质量的重要环节。因此,我校全体任课教师必须做到:

一、各科任课教师一定要熟悉课程标准和教材,掌握教学内容,熟记所任年级学科教学课程标准要求。

二、我校对教师有明确、具体的教学目的要示,有重点、难点,并且重点确定正确,要符合所教学生的实际。必须有完成教学目的的方法步骤,并能全现独特的教学方法。并要体现思想品德教育及两史一情教育。

三、每课时都要有问题设计,有板书设计及课堂练习题、作业题设计。作业题的设计一定要有梯度。一定要精心设计,最好有必作题、选作题、附加题三种,使不同层次的学生都有适合自己情况的作业题,都有提高吃得饱。

四、语文课每篇课文写教后记,要写出教师的“教”与学生“学”的得与 校管理制度汇编之(教学工作管理常规)。

五、教案书写要工整,行款要整洁,书写规范,不准抄袭参考教案,不许利用旧案。

六、每个假期都要按照教导处有关要求,保质保量地完成备课任务,平时要做到超周备课。

七、凡教同年级学科的教师,要坚持集体备课,集体备课要做到定时、定内容、定中心发言人。集体备课应提前一周进行,由教研组长召集。

八、集体备课时要围绕中心发言人的意见充分研究,教学目的、内容、进度、重点、难点要统一,作业题也要尽可能统一。

★、作业批改常规

做作业是学生牢固地掌握所学知识技能的必要过程,是培养学生严肃认真克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径,是教师检查教学效果了解学生情况,及时弥补知识缺陷,不断改进教学的必要措施。因此教师对学生作业的布置批改与指导是教学工作的重要组成部分,因此在批改作业方面我们要做到:

一、数学作业当天做完当天批改,错题及时让学生反馈,尽可能做到面批面改。

二、语文作业要一课一批,大作文两周一次,一学期不少于八次,下篇作文前一定把上篇作文批改完,要有眉批,总批要围绕重点训练项目要求,写出具体准确的批语、眉批要抓重点针对性强。批改时要用批改符合把文章中的错别字、错词病句准确地勾出。可面批,面批可不写出批语,学生互批要有教师提出意见写在作文本上。

三、自然、美术、写字作业可当堂批改完。

四、各科作业每次批改后都要注明批阅日期,作业中的错误必须及时反馈。

五、任课教师批改作业时一定要认真,不许出现误批现象,更不能出现知识性的误批现象。

六、对学生作业的书写、行款、格式教师要有明确具体、规范的要求。(每次作业前要写上作业日期,作文本第一页写目录,每次作文时都要另起一页)。

★、体育课堂常规

1、明确体育主要为了学习体育技能和锻炼方法,增强体质。养成自觉锻炼身体的习惯。

2、对老师要有礼貌,上课铃响后,体育委员要迅速整队静候上课,上课时成四列横队,看齐、报数。班长向老师报告出勤情况,待老师走在队前站好,喊立正口令,待得口令后下课。

3、不迟到、不早退,伤病学生需由班主任或医生证明,提前向体育教师请假,并按要求参加适当活动。

4、身着便于上体育课的服装和鞋子,有条件的可穿运动服装,不许穿裙子、皮鞋和高跟鞋,不准戴帽子、围巾、口罩和棉手套,不准携带妨碍练习的硬质物品。

5、爱护体育器材,协助教师于课前课后安置和收拾器材。

6、遵守纪律、听从指挥,课堂上要注意力集中,认真学习、刻苦锻炼,不说笑打闹,不经教师批准,不得离开练习场地,要听从体育委员和组长指挥。

7、体育委员和小组长要充分发挥骨干和组织作用,保护和帮助学生锻炼,上投掷和体操课时,不经教师同意不许动用器材,不得随意移动或升降器材的位置和高度,防止伤害事故发生。

★、体育课教学常规

一、以教学课程标准为依据,结合学校实际,制定切实可行的教学计划和教学进度,明确教学目的和任务。钻研教材、教法,根据教学进度,认真备课,写好教案,精心设计每一课,做到无教案不上课。组织教法得当。

二、课上精讲多练,示范正确,根据教学对象区别对待,并有适宜的密度和运动量。要相对固定上下课的队形和地点。列横队,男前女后,师生互问好,要规定学生做练习时出入队列要求,使之养成习惯。

三、严格考勤制度。伤、病学生,要根据医生证明安排适当活动。

四、严格考核制度。按课程标准规定,对学生的身体素质和技能的考核数据资料,要积累统计分析,以总结经验,改进教学。

五、雨天要上好室内课,向学生讲授体育知识,并安排适当活动,不得上自习。

六、加强对体育委员和小组长的培训,教会他们指挥队伍和示范、保护的技能,发挥其课堂的骨干和组织作用。

七、加强对学生的思想品德教育和安全教育,课上要充分体现少年儿童的心理特点,要生动活泼,坚持正面教育,启发学生自觉上好体育课。做到课前认真检查场地器材,采取保护措施,防止运动创伤和伤害事故。

八、认真贯彻课堂常规,教师上课时须穿整洁的运动服装、鞋,准时上下课。讲究精神文明,思想作风,举止仪表,堪称学生的表率。

★、实验教学制度

一、根据国家教委颁布的教学课程标准和教材要求,会同实验教师制定实验教学工作计划。精心设计实验方案,写好实验教案,师生共同努力,认真做好演示实验和上好分组实验课,达到预期的教学效果,完成实验教学任务。

二、根据实验所需的教学仪器和材料,填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知

单》,全部演示实验和分组实验必须课前预做,为顺利进行课堂教学做好充分准备。

三、进行演示实验时,实验装置要位于全班学生视野内,可见度大,便于学生观察、理解。实验操作正确、规范,实验现象直观、准确,示范效果明显。注意指导学生提高观察实验的能力,培养学生实事求是的严谨科学态度。

四、学生做实验前,教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法,指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中,教师要加强辅导,引导学生认真观察,积极思考,及时发现并纠正学生操作错误,确保实验安全、顺利进行。启发学生用所学的知识分析实验现象,归纳实验结论,如实填写实验纪录。实验结束后,要求学生按照“学生实验守则”中的规定,整理器材、药品,洗涤玻璃仪器,搞好清洁卫生,完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果,认真批改实验报告。

五、要严格遵守实验操作规程,尤其对有一定危险的实验,教师须镇定自若,操作熟练,动作协调,一丝不苟,严防事故发生,并应加强对学生进行安全教育。

六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动,促进教学改革,充分调动学生学习的主性和积极性,努力提高学生素质。

七、努力创造条件,建立、健全实验教学考核体系。在实验教师的配合下,认真做好学生平时、学期和的实验操作考核(考试)工作。

八、在实验教学中,运用现代化教学方法和手段优化教学过程,突出教材重点,攻克难点,提高教育教学质量。

★、考试常规

1、考试要按规定时间准时进入考场,迟到二十分钟不准进入考场,考生交卷后不得在考场内和考场周围逗留。

2、考试时,课桌内不得放任何物品、课桌上只有书写工具,垫板(或白纸本)和草稿纸。

3、考生不得作弊和协同他人作弊,不论个人作弊或同他人作弊,一经发现,该科考试卷记为零分。

4、监考教师要认真做好考场的监督检查工作,既要严肃认真地维护考场纪律,又要态度和蔼、热情地关心考生,发现考生身体不适及时报告处理。

5、主考教导在考试前15分钟到校长室取卷,提前5分钟进入场地,安排考生座位,分发试卷。

6、监考人员对试题内容不作任何解释,考生试题印刷文字不清楚提出询问时,应予当众答复。

7、发现考生违纪或舞弊要做记载,并写出处理意见。

8、监考人员在考场内不准吸烟,阅读书报和谈笑;不准干与监考无关的事,不准抄题做题,不准以任何理由出考场。

9、英语听读内容中速读三遍,速度适中,停顿适当,发音准确清晰流畅。

学生管理制度(课堂制度)

1、一课前要预习新课的内容。课前准备好本节课所用的书本和学习用具,放在课桌的左上角,不得在课上向同学乱借和无书上课。

2、预备铃响后,必须迅速,安静地进教室就座。

3、上课铃响教师进入教室,要安静、严肃、班长喊口令后,要整齐、迅速地起立问老师好,待老师还礼后,方能坐下。

4、上课后进教市要喊报告,经老师许可后,方能进教室。

5、课上用心听老师讲课,不随意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍,努力掌握老师讲授的内容。

6、教师讲完后,可以积极举手发问和发表意见,但不得有取笑老师的行为,回答问题要起立,经老师许可后方可坐下。

7、上课时要开动脑筋。独立思考,要认真完成老师布置的作业。

8、在课堂上要专心致志,姿势端正,不得趴在课桌上。

9、下课铃响后,老师宣布下课,学生必须起立,向老师致意,待老师还礼后,方可离开教室。