移动互联网智慧校园

第一篇：移动互联网智慧校园

借互联网+之力 扬智慧校园之帆(铁小汇报)

借互联网+之力 扬智慧校园之帆

——漳平铁小教育信息技术运用工作总结——

漳平市铁路小学 李联章

现代教育技术的推广对于全面推进素质教育，提高教育效能意义重大，影响深远。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出的要“充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园的建设”;结合现在互联网+国家战略的大背景，我校确立“抢抓发展机遇，努力提高质量，打造智慧校园”的办学规划目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，积极致力于智慧数字化学校建设，着力提高学校整体办学实力和水平，促进了各项工作全面和谐发展。

我们学校的切入点是通过搭建网络教研平台，促进教研相长，提升教师发展专业化;利用信息化管理与应用平台促进学校工作智能化，家校联系无缝化;利用互联网+使“第四教研共同体”紧密化，优势互补化。经过近年来的探索和实践，业已取得良好的成效。

一、基本情况

2004年，我们开始探索和尝试使用无纸化办公系统，开启了学校信息化工作之路;

2006年，建立了校园网站、论坛、教师博客、教研平台、QQ群，开始探索和尝试协同办公与交流;

2008年，配备了专业服务器，开始网络功能整合和教育资源库建设; 2009年，学校网络图书馆建成;

2010年，我校在全市范围内首先启用校讯通信息交流平台; 2013年，校园网络高清监控系统投入使用; 2014年，100M光纤直连，18套班班通设备配备到位;

2015年，建成互动云课堂录播室、组建微信群，并率先使用企微云智慧校园管理平台。

二、主要措施

1.建章立制，强化管理

设备再完善，再先进，没有良好的制度保障和有效的管理，也容易变成废铜烂铁。因此，我们在教育信息化工作建设的每一步，都相应制定和出台了一系列切实有效的管理规章，截至目前，学校制定了《漳平铁小教师办公电脑使用管理制度》、《漳平铁小教师信息技术培训与考核制度》、《漳平铁小网站、论坛使用管理制度》、《漳平铁小智能考勤办法》、《漳平铁小班班通使用管理制度》、《漳平铁小“企微”使用办法》等制度，同时通过有效的监督手段，确保落实到位。比如“班班通”除了各班培养管理“小助手”，我们还通过远程控制端可以发现各班“班班通”设备实时状态。在良好的制度保障和有效的管理下，我校设备的使用率和完好率均在90%以上，实现设备使用效能的最大化。

2.加强培训，促进成效

先进的设备和丰富的软件应用，需要有相应的操作知识作为保障。从教育信息化建设启动之日起，我校就非常重视对教师信息化应用的培训和考核，我们将信息化培训纳入学校的校本课程和教师专业发展考核目标之一。截止到目前，我校由傅许章老师组织的信息化培训工作达60余场次，编写的原创校本教程近2000多页10余万字。通过这样的培训和考核，学校的信息化水平和教师的业务能力获得大幅度提升。在今年我校就获得了全国中小学学生电脑制作竞赛优秀组织奖;教师微课制作获省级、龙岩级和漳平级一等奖多人次;“兴国教育杯”教师课件制作参赛23人获一等奖就有18人。目前，我校全体教师都能熟练使用OFFICE办公软件开展日常办公、利用互联网收集和利用网络资源、使用班班通开展日常教学、利用智慧校园平台开展教学研讨或与家长互动交流。

三、典型应用

(一)安全防护网络化

校园安全教育和管理工作是学校各项工作的前提和保证，如何为师生构建安全防护网是一个关键性的问题。为此，我校投入大量资金安装了一块LED屏和16路高清监控设备，并将它们网络化。通过网络，我们可以随时将安全教育信息发布到LED屏中轮番播出，通过网络，我们可以在电脑或手机、PAD等移动终端设备上随时查看全校实时画面，及时发现和排除安全隐患。截止到目前，我校无一次发生重大安全事故，多次被评为市级“综治安全先进单位”。

(二)网络教研常规化

学校论坛和教师博客是我校多年打造的网络教研平台，它集信息发布、教育随笔、读书心得、专题学习、教育技术培训、课题研究等多功能为一体，既适合教师专业成长又彰显我校特色，制度化管理模式使得平台的使用变为老师们的常规动作。通过网络教研与课题研究有机结合，教研的方向由课堂实践逐步向教学理论研究过渡，网络教研工作扎实、有序。

(三)教育应用智能化 随着大数据的应用、互联网+的不断延伸发展和进步，教育应用的产品也越来越丰富。但如何充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，找到一些适合学校自身数字化发展的产品是个关键问题，基于这些方面的考量，我们将互联网应用朝“+”的方向拓展，着力打造适合我校发展的智慧校园应用平台。

2015年以前，我们的模式是：学校与老师、老师与老师的互动多采用论坛、博客，学校与家长、老师与家长多采用校讯通，这些模式的应用存在对电脑的依赖大和发布不及时、沟通不对称等现实问题。而目前，随着互联网技术的应用纵深发展和智能终端设备的广泛普及，更多的人更倾向于使用手机、PAD等终端设备进行信息交流与资源共享。2015年，我校抓住这一有利特点，依托腾讯公司的企业微信(以下简称企微)平台，组建了漳平市铁路小学智慧校园平台，短时间内让我们的应用更加丰富，交流更加及时和便捷。

目前，我校“企微”应用主要分为两大功能模块，即教师协同办公模块和家校信息沟通模块：

1.教师协同办公模块

主要功能有：新闻公告、任务分派、会议助手、请假出差、审批请示、同事群聊、知识百科等10个主要功能：

(1)新闻公告：学校的各项活动计划、安排、活动过程等都及时在“新闻公告”中发布，老师们能在第一时间了解到学校近期的工作安排，及时跟进。抛弃了传统张贴或逐个传达的麻烦，又节省了时间提高了效率;

(2)任务分派：实现了学校工作能指定专人负责，限期完成，并能跟踪任务的进展和完成情况，方便学校的管理，有效地避免了任务分配不明确，遇事推诿扯皮等诸多问题;

(3)会议助手：通过会前发布开会信息，会时点名签到功能，既让每一位老师都不会错过任何一场会议，也大大减轻了组织者开会时需要准备一大堆材料的麻烦; (4)教师考勤 a.学校利用指纹识别器替代传统纸质的签到与签离，利用系统自动生成发布全校考勤情况。一方面节约资源，另一方面主要是希望让教师由被强制的感觉自然而然转变为自觉状态。

b.请假出差：请假或出差的统计、调课的安排经常成为学校工作中的一件麻烦事。而使用“请假出差”功能后，教师只需在手机上操作，考勤管理负责人就能立即收到相应信息，安排好教务调课，并提交校长审批，期末又能从手机或电脑中查看和导出统计报表，十分方便;

(5)审批请示：教学设备和办公用品的添置与管理也是学校后勤工作的一项常规动作，但往往由于手续繁琐而使大部分教师或后勤管理人员望而却步，有时甚至影响教学工作的顺利进行。“审批请示”功能只需要进行简单的申请和提交，主管的总务主任或校长就能即时收到请示申请，再根据实际情况按规定流程审核通过或退回，同时，在系统后台又自动进行统计，工作效率大大提高;

(6)同事群聊：教师之间多进行交流和学习，能促进业务水平的快速提高。因此，“同事群聊”功能就是我校教师交流教学和学习的重要平台。老师们在这个平台上发布自己在教学过程中的经验和感悟、遇到的困难和问题、分享家庭教育的成与败;同时，学校也会定期或不定期发布讨论议题，让全体教师就一个相同问题展开研讨和交流，统一思想，凝聚共识。目前，“同事群聊”已成为我校企微平台应用中最热门的栏目，也成为我校网络教研的主阵地。

(7)知识百科：教师的专业成长需要不断进行学习新的知识，吸取新的养分。“知识百科”正是在这样的条件下应运而生，成为我校教师“充电”学习的主要平台。我们经常发布一些最新的教学资料和学习教程，让老师们可以随时查阅和学习，实现休息和学习两不误。

2.家校信息沟通模块

主要功能有：学校公告、家庭作业、问卷调查、学生请假、圈子、活动、秀场等。 (1)学校公告：我们将学校即将要开展的活动或者活动的图文报道以及师生的获奖情况等信息，通过“学校公告”的形式推送到家长的手机上，让家长能在第一时间了解校园的各种动态资讯，同时我们还开启评论功能，让家长们也能对活动畅所欲言，既激发了家长们关注学校动态发展的积极性和主动性，又为我们今后活动的开展提供了良好的参考意见;

(2)家庭作业：作业的布置成为困扰不少老师的大问题：如果抄写在黑板上，有的学生没去抄或抄不完整;如果发校讯通，有的家长手机又没有开通此项功能。这几年来，我校老师常常是黑板抄一遍，再用校讯通发一遍，把老师累得苦不堪言。“家庭作业”功能的出现让这个问题几乎是迎刃而解：由于是免费而且微信应用广泛，因此，不到一个月时间，已有93.3%的家长全部加入企微应用平台，没有加入的家长也在准备将非智能机更换成智能机;而老师无论在何时、何地，只需要轻轻点击，就可以轻松地发布作业文字内容或者将作业拍照上传;家长们也能在督促孩子完成作业后点击“确认完成”，同时能查看本班其他孩子的完成情况，监督、管理双管齐下，成效显著。

(3)问卷调查：广泛开展问卷调查工作有助于就某项工作或某个问题能掌握第一手资料，但传统的纸质问卷调查费时费力，因此开展起来难度很大，而我校智慧校园中的“问卷调查”则破解了这个困局：学校或任课教师可以通过电脑或手机等终端设备轻松发布调查问卷，并指定参与对象，参与对象也只需要进行简单的选择或判断就能完成问卷，同时，调查信息也能快速地反馈并统计回来，省时省力，效果俱佳。因此，问卷调查活动也将成为我校获取第一手资料的常态化活动。

(4)学生请假：安全工作是学校工作的前提，但有时也会成为难题，特别是缺席学生的跟踪管理，往往不及时，不准确，容易出现问题。“学生请假”功能此时能帮得上大忙。家长只需要点击此功能，简要输入请假原因，系统就会自动反馈给班主任和学校，对家长而言是简单快捷，对班主任和学校而言是方便管理，安全系数大大增强。 (5)圈子：它是类似于以班级为单位组建的微信群，但它比微信群更大的优越性是不需要班主任逐个让家长添加为好友，并拉入群中，只需要由班主任直接将本班学生加长纳入班级圈中即可。家长与班主任之间，家长与家长之间可在这个圈中自由沟通和交流，共同关注孩子的成长。

(6)活动：学校教育不能仅靠学校和老师来完成，也要依靠家长的共同参与。家长可以参加学校或老师组织的各项活动，学校和教师当然也可以参加家长组织的有益活动。但现实是缺少这样的平台。“活动”功能可以较好地解决这个问题：由学校或家长发起某项活动，其他家长自愿加入，实现：家长可加入学校组织的活动，也可加入其他家长组织的亲子活动;老师也可加入家长组织的活动。通过这一系列的活动，家长与孩子之间、家长与老师之间、家长与学校之间的沟通能紧密，感情也越发深厚。本学期，我校已利用“活动”功能发布2次大型亲子活动，吸引了众多家长的积极参与，他们为我校的做法纷纷点赞。

(7)秀场：每一个孩子在父母眼中都是宝。及时发现孩子的闪光点，分享他们成长的点点滴滴，是现代每一位家长最喜欢做的事情。近些年，大部分家长分享孩子的成长逐步从照片发展到微信朋友圈，虽然已有了很大的进步，但它的范围小，可比性低。“秀场”的出现，让不少家长眼前一亮：不少家长把孩子的试卷、书画作品、手工制作、摄影作品等等都拍照上传，与本班或整个学校的家长们分享，体验为人父母的快乐，成为他们最喜欢做的一件事情。

通过企微智慧校园平台的建设，不仅大大减轻了教师们的负担，同时学校管理和教师日常工作效率获得较大幅度的提升，更重要的是我们把家长“+”入到学校工作中来，拓展了互联网+的应用范围，实现了优质资源的高效整合，达到了花最少的钱，办最好的事的良好效果。

(四)教研沟通紧密化

互联网+，增加的不仅仅是功能，还要增加其应用范围。

我校是漳平市小学第四教研共同体的牵头单位，成员涵盖和平、新桥、溪南、象湖4个乡镇学校。由于地域和交通等因素的影响，教研活动通常受时间、空间和人数的限制，因此，活动受益的范围小，人数少。

如何突破这个瓶颈的限制，让更多的老师能参与进来，从中获益呢?我们充分利用互联网功能，拓展“+”的应用范围，将铁小这个小“+”连接起“大+”：

1.利用校园论坛，专门开辟“教研共同体”，发布活动的通知、材料、过程，每位成员单位的教师无论何时何地，都能通过电脑终端访问和浏览，获取详细信息。目前，我校论坛已有注册用户200多名;

2.利用移动的校讯通、阿里巴马的钉钉即时发布活动通知，实现消息即时通知到位，确保无一遗漏;

3.利用互动云课堂功能实现互联网1+N：2015年7月，学校试验性安装了一间互动云课堂录播室，以我校的录播室为主课堂，依托互联网，将象湖中心学校和小潭小学连接在一起，实现一间教室上课，三地师生互动的功能，即在我校录播室上课，其他两所学校的学生可实时看到教师上课的画面、还能看到课件和板书，上课的老师不仅可提问本校的学生，还能提问其他两所学校的学生，很好地解决了乡镇学校师资配备不足的问题，在一定程度上也能促进教育的均衡发展。

同时我们亦可以作为“N”角色，上联“阔地教育集团公司”享受优质的教育资源。 将来，我们将积极申请和筹备资金，力争实现教研共同体成员单位互联互通，将第四教研共同体的研讨常态化。

四、未来发展

“闻道有先后，术业有专攻”。在互联网大数据背景下，走智慧校园之路是我校的初步尝试，创新理念下开展精细化、智能化管理是我们的必经之路，丰实、高效是我们努力的目标。借互联网+之力，扬智慧校园之帆，我们将扬帆起航，继续前行。

第二篇：物联网在智慧校园中的应用

安徽科技学院

2012-201

3学年第 一 学期 《物 联 网 概 论 》课程

财务会计教育 专业

10 级

3 班 姓名 周明红

学号 1444100349 得分

考核方式 小论文 考核题目 物联网在智慧校园中的应用 主考教师 奚雷

内容摘要：

通过对于物联网课程的学习认识到了物联网的重要性，也更加充分的认识这个社会早已是科技的社会，未来科技的应用会越来越广泛，人们的生活也会变得更方便，而作为一名当代大学生，我们面对的更多的是新技术，也比较容易接受新的科技，而未来社会也更需要我们这代人，需要我们去开创新的技术领域，带领我们的国家走向更辉煌的明天，通过对于技术的介绍，也展开了当今的大学校园里有关物联网的运用，大学原本就培养高科技新型人才的地方，肩负这个国家未来使命继承者的教育问题，是个非常重要的地方，所以通过大学校园里科学技术的应用，来揭示现代技术特别是物联网技术的发展，我相信物联网的发展会很快成为社会的主流，引领我们跨入新的时代。

教师评语

1

物联网在智慧校园中的应用

这学期我选修了物联网概论这门课程，作为女孩子当初并不是因为喜爱因为喜爱才选修的，只是抱着修够学分就行了的心态，对于物联网这门学科的最初认识仅仅是认识这三个字而已，通过学习这门课以后，我才明白自己的理解是多么的狭隘，物联网这个新新社会未来的发展的方向，是多么重要的一门科学。

在现代社会，早已已经是科技时代，社会经济的发展已不能用飞速发展来描述了，想到自己小时候常听到祖辈们说，以前觉得要是能过上楼上楼下电灯电话的生活，这辈子就算没有遗憾了，可如今那时的梦想早已普通的不能再普通了，而现如今的科技发展早已超出那时人们的思想范围，让我不得不感慨人类的智慧的伟大。

我想面对现在这样高速发展的科技社会，人类的未来还会更加美好更加难以相信的好，接下来我们就来说说关于物联网这门学科，作为一名当代大学生我们是幸运的，我们赶上了好时代，享受了祖辈父辈没有享受过的校园生活，更享受到一系列的先进的教学机器设备，感受着时代的成果，学习新的知识，学着使用，学着创造新的技术，去创造我们的更加先进的社会。那下面就让我们进入物联网的世界吧!

正是从2009年8月温家宝总理提出“感知中国”以来，物联网受到了全社会极大的关注。开创属于我们中国的物联网时代，而随着物联网的快速发展以及相关技术的不断成熟，这一切技术也改变了我们的校园生活，对传统校园的发展也产生深远影响。

一物联网的内涵与特征

1 物联网的内涵

从字面含义看，物联网是“物物相连的互联网”，这句包含了二层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。因此，物联网的定义是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。

物联网可分为三层：感知层、网络层和应用层，感知层由各种传感器以及传感器网关构成，其主要功能是识别物体，采集信息，并且将信息传递出去;网络层负责传递和处理感知层获取的信息;应用层是物联网和用户的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。

物联网运行过程：

(1)标识物体属性，属性有静态和动态属性，静态属性直接存储在RFID标签中，动

2

态属性可由传感器检测：

(2)由阅读器读取物体的属性，同时将信息转换为适合网络传输的数据格式;

(3)将数据通过网络传输到信息处理中心，再由处理中心完成物体通信的相关计算。

2 物联网的特征

(1)连通性

连通性是物联网的基础。无论是专网、无线、有线或者是感知物体，都必须体现“连通”状态，并且和互联网连接在一起，这样才能体现出真正意义上的物联网。国际电信联盟认为，物联网的“连通性”有四个维度：一是任意时间的连通性：二是任意地点的连通性;三是任意物体的连通性：四是任何人的连通性。

(2)物物相联

在互联网中，人们利用电脑实现人与人之间相互交流：物联网通过传感器、射频识别技术、全球定位系统等技术实现物与物的交流。互联网实现人与人的远程交流，而物联网完成了人与物、物与物的即时互动，从而实现了由虚拟世界向现实世界的连接转变。

(3)智能化

智能化是利用计算机技术、传感技术和控制技术对系统中各个对象能够智能监控和智能控制，从这个角度看，物联网是智能化的重要环节，物联网的发展将推动智能化的进程。它使得世界中的物体不仅以传感方式也可以智能化方式关联起来。物联网具有智能化感知性，它可以感知人们所处的环境，最大限度地支持人们更好地洞察、利用各种环境资源以便做出正确的判断。

二 智慧校园

2008年11月，IBM公司正式提出“智慧地球”理念，2009年1月，“智慧地球”成为美国国家战略的一部分。2009年8月7日，国务院总理温家宝在无锡视察时，指示要迅速在无锡建立中国的“感知中国”中心。基于这种“智慧”的理念，学校作为知识与信息服务机构的前沿，应该抓住机遇，通过物联网的系统化发展与应用，打造智慧校园。

智慧校园是通过利用物联网技术来改变师生和校园资源相互交互的方式，以便提高交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。具体的说，智慧校园是把感应器嵌入和装备到食堂、教室、图书馆、供水系统、实验室等各种物体中，并且被普遍连接，形成“物联网”，然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，实现教学、生活与校园资源和系统的整合。

三 物联网在智慧校园中的应用

联网在智慧校园中的应用主要包括校园生活和教学管理两方面。

1 校园生活

包括食堂管理、浴室水控管理、考勤管理、智能照明控制等。

3

(1)食堂管理

食堂管理是智慧校园重要组成部分，基于RFID技术的食堂管理系统主要分成三部分：

含RFID电子标签的饭卡：师生每人拥有一张这样的饭卡，卡里面包含了用户信息。

RFID阅读器：在每个食堂售饭窗口安置一个RFID阅读器，将读到的信息传至后台数据库查询，读取卡上金额，并扣除消费金额。

后台数据库管理系统：将用户的注册信息存储在数据库中，可以方便管理员对食堂消费业务的查询。

(2)浴室水控管理

基于RFID技术的浴室水控管理，可以实现用水自动化管理，主要功能以：

信息数据实时显示：当RFID卡位于阅读器感应区时，阅读器就显示卡上余额，然后可立即进入用水计费状态。

消费模式：消费模式采用实时计费模式，即读卡就出水，并根据用水量实时进行扣费;

计费方式：按使用的流量计费，即外接脉冲流量表，可根据计算产生的流量进行计费。

(3)考勤管理

学生考勤是学校日常教学过程中必不可少的一个组成部分。常规考勤工作主要都由教师承担，花费教师额外的时间与精力。

基于RFID技术的考勤管理工作流程：每次上课前，学生用含RFID标签的校园卡(或手机卡)刷卡进教室，教室内的设备在接收到读卡器发送来的学生刷卡记录数据后，将数据发送到远程服务器;远程服务器接收到数据后，将数据存储到数据库中;然后，教务人员或者教师通过浏览器登录到考勤查询网站，可以实时地远程查询某一节课或某一位学生或某个教室在某一段时间内的考勤情况;学期结束时，每门课程学生的出勤情况或者某个学生在一个学期的出勤情况可以自动统计出来。

(4)智能照明

智能照明是利用物联网技术，使校园内的灯能够无线自主组网，使每一盏灯都能遥测和遥控，教室和道路的灯接受控制中心的命令，反馈灯的各种状态，根据光强度和时段自动调节照明亮度。例如对教室照明智能控制，当教室光照比较暗，灯自动亮;当光照比较强时，灯自动关，如果发现教室里没人，可以远程控制灯的开关。

2 教学管理

包括日常教学、智慧图书馆和实验室管理等

(1)日常教学

4

利用物联网技术有利于建立全面和主动的教学管理体系，利用RFID技术的支持，可以完善教学管理的组织系统、评价和考核系统，从而对教学的质量建立保障和监控体系;有利于拓展学习空间、培养学习者自主学习能力，物联网能为学生的自主学习、合作学习等提供支撑环境。例如，无锡市感知生长校园数字化农植园系统，就是让学生通过“感知”动植物生长情况，利用计算机及网络收集、处理和发布观测信息，交流种植经验，展示研究成果，从而提升学生的科学素养。

(2)智慧图书馆

智慧图书馆通过物联网来实现智慧化的服务和管理。 它的理想模式就是无需人工服务。目前物联网在图书馆中的应用，主要是RFID电子标签的应用，以智能书车为例来说明。

智能书车是一种移动式RFID文献归架管理设备，具有查询、定位、书架智能导航等功能，可实现文献架位信息收藏、文献分拣、新文献上架等功能。具体流程：书籍拣到书车上，通过阅读器识别书籍的RFID中存储的信息，记录并显示文献在书车上的位置，同时根据获取的书籍存储架位信息，将需要进行上架工作的位置和书车上对应的书的存放档位对应起来，并在书车的显示屏幕上按照书库的位置将该车书的具体上架位置显示和指引出来，方便工作人员进行高效率归架。

(3)实验室管理

物联网应用到实验室中主要包括设备管理、实验过程管理和智能插座等。

设备管理：RFID存储实验设备的基本属性等信息，利用阅读器方便地获取相关信息，然后再利用网络进行统一管理。

实验过程管理：首先，RFID可以帮助学生方便地获取实验步骤、操作要点、使用帮助等信息。其次，在实验过程中，使用不当时能自动警告并中断实验过程，避免不必要的损失。另外，实验数据可以被实时采集并以适当的方式提供给实验者，实现实验教学的数字化、网络化与智能化。

智能插座除了拥有传统电源插座功能外，它能够将各个实验设备的耗电量信息实时反馈给实验室管理员，管理员能随时开关插座，实现插座与人的对话，起到高效节能的作用。

四 结束语

智慧校园是通过物联网来实现智慧化的校园服务和管理，它通过物联网实现了校园内任何人、任何物、任何信息载体、任何时间、任何地点的互联互通，海量信息在物联网平台的聚合而产生新的信息，从而给广大师生提供了智慧化的业务和服务模式。

毫无疑问，智慧校园为师生带来了极大便利，同时也面临着许多挑战。首先是成本问题，建设智慧校园首先要有一个统一的基础设施平台，包括有线与无线双网覆盖的网

5

络环境;其次是师生隐私安全问题，由于物联网可以跟踪用户的行动、习惯以及偏好等，信息资源及师生隐私如何得到保护成为创建智慧校园亟待解决的问题;最后，管理机制尚不完备，物联网如何维护、如何管理、如何使用都是很大的问题。目前，智慧校园还处于摸索阶段，前景不明朗，但从长远来看，由于物联网应用前景相当广阔，智慧校园一定会像这样，无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。

我相信现有的技术还只是最普通的，在未来的的日子里会有更多的新技术被应用到我们的大学校园里，届时我们的生活环境会变得更加好，也更加的方便，当然不止有这些，人类社会生活都会变得十分便捷和富有技术。

第三篇：移动互联网人才培养走进校园 大学生的春天

近年来，为满足移动互联网业务高速发展下的人才需求，同时也为社会培养移动互联网高端人才，中软卓越制定了战略规划，在完善人才培养课程体系的同时不断推进与高校的深度合作，通过共建学院、共建专业等方式将移动互联网人才培养纳入到高校教育之中，实现对移动互联网人才的系统化、定制化培养。

据笔者了解，近几年我国的移动互联网行业取得了高速发展，2012年中国移动互联网市场规模达到了549.7亿元，增长率为96.4%，未来几年还将呈现更快发展。正是看到移动互联网美好的“未来”，越来越的大学生甚至是在职人员开始选择学习IOS、Android等移动互联网开发技术。很多学生都会选择去培训机构进行学习，但从培训机构现状看，还是存在一定的培训风险：如果培训机构没有完善且具有前瞻性的课程体系和实践项目，学生将很难掌握移动互联网核心技术，也将很难实现高薪就业。

中软卓越负责人告诉笔者，培训机构做好移动互联网人才的培养并非易事。首先，移动互联网是新兴领域，其核心技术并不是每个培训机构都能够掌握。如果培训机构不能掌握核心技术，将极大削减学员日后的市场竞争力;其次，与传统互联网不同，移动互联网的人才培养是个全面培养的过程，不仅要教授技术层面的知识，还要教授产品管理、项目管理层面的知识，这对培训机构的师资提出了更高的要求。

也正是意识到这些，中软国际很早就开始积极布局移动互联网，在企业内部通过开发大量移动应用项目培养核心技术人才;在企业外部整合行业优质资源，于2009年收购了移动互联网企业——掌中无限。结合内生机制与外生机制，中软卓越不仅保证了Android人才培训的师资力量，还有效支撑了合作高校的移动互联网专业的课程设计、学生授课、学生实训等教学环节，实现了高校人才培养的全周期覆盖。从另一个角度讲，Android人才培训以及校企合作的顺利实施又为员工近两万的中软国际以及IT行业提供了丰富的人才资源，形成了良性的人才循环。

可以说，高校与企业共同构建移动互联网人才培养体系，是学生、高校、企业等方面的多赢。而这其中最大的价值莫过于实现了高校人才培养与企业人才需

求的完美对接。作为最大受益者，大学生也将迎来发展的“春天”。

第四篇：物联网技术在高校智慧校园建设中的应用研究

摘要：随着经济的发展和时代的进步，互联网在我国不断深入发展，近年来，伴随着技术的不断进步和提高，物联网作为一种新型技术发展起来，其应用领域极为广泛，对社会各行各业都产生了巨大影响。本文将针对物联网技术在高校智慧校园建设中的应用进行研究探讨，目的在于提升物联网应用质量，促进其发展，为我国社会主义经济建设更好地做出贡献。

关键词：物联网;智慧校园;建设

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2018)17-0293-02

高校作为科技前沿阵地，对于新型技术的接受和研究一直居于各行业前列，物联网的发展在高校中已经得到了充分的应用，从学校日常教学到学校的行政管理，处处都在应用物联网管理，通过物联网技术，提高学校教学质量，加强了学校内部控制，提升了学校的综合实力。目前，智慧校园已经出具规模，文章主要普及物联网知识，具体探讨物联网应用实践，从而实现物联网在智慧校园建设中作用，更好地促进科技的应用。

1 物联网概述

物联网是基于计算机网络、通信和数字工程实现的一种新型技术，其开发的目的在于加强人与人、物与物、人与物之间的联系，实现资源共享，优化资源配置，提高资源使用率，方便人们生产生活。物联网技术在校园中的应用，一方面为学生提供了良好地学习环境和资源，改变了学生学习的方式，方便了学生日常生活与学习，同时，对于技术的研究和发展也带来了积极的影响。

2 物联网技术在高校智慧校园建设中的应用

2.1 物联网技术在高校教学中的应用

物联网技术的发展对智慧校园的影响主要体现在教学当中，教学是学校的基本任务，不断提升教学质量是我国教育改革的基本要求，物联网技术的应用也为我国教育改革拓宽了途径，开辟了新的渠道。

改革开放以来，市场经济在我国得到长足的发展，面临这样的社会环境，我国开始深入的教育领域改革，教育改革的目的之一就是调整人才培养目标，不断提高人才的市场适应性，培养具有文化素质和实践技能的综合型人才。而物联网技术的应用是有利于这个目标实现的，教师可以通过物联网技术搭建教学平台，让学生不仅可以学习理论知识，也可以通过电子平台进行实践，不断培养学生的实践动手能力。同时，近年来，随着技术的进一步发展，“微课”等学习方式出现，这对于高校教学是具有促进意义的，“微课”可以实现师生的在线交流，节约教师资源的同时，提高了学生学习效率，有利于培养学生学习的主动性。

此外，在对学生考勤管理和考试管理中，物联网技术也有重要的现实意义。通过设置好的软件，可以直接显示学生出勤打卡情况，节省了时间，提高了课堂管理效率，对于学生管理具有积极的现实意义。同时，对于学生的考试管理也可以防止作弊现象的出现，有效的提高了考试管理效率，实现了学生管理的公平性。

2.2 物联网在高校校园生活管理中的应用

校园生活是大学生在校期间的主要生活方式，在校园中学生可以实现日常的消费与活动，每个大学生校园都是一个小型的社会，学生要在其中生存，必然的基础设施和物联网建设是尤为重要的。物联网在学生生活服务一个重要方面就是“校园一卡通”的实现，伴随物联网的不断深入发展，目前大学生往往都拥有一卡通，一卡通可以实现食堂、超市、图书馆以及校内各种场馆和设施的使用，甚至一些高校的一卡通已经延伸到校外，公共交通、银行、医院挂号都可以利用一卡通实现，这种生活便利的实现即是物联网发展的结果，实现了人、物的各种联系，对于现代化社会的建设也是十分重要的。

2.3 物联网在高校资源管理中的作用

高校是一个庞大的组织机构，师生众多，面积庞大，管理冗杂，因此，在高校资源管理中，节约和控制是非常必然的，任何一项小的资源浪费放到高校中都会变得巨大。现代化高校基本都已经实现了智慧校园的建设，主要表现在对于资源的控制上，无论是教室还是办公室，空调、灯都是必备，尤其是一些学校的实验室，对于温度、湿度都有严格要求，因此，在对于这些资源的控制和管理中物联网发挥了巨大作用，通过中控台，可以实现任何一间教室资源的开关， 同时对于要求严格的实验室，可以通过自动控制相关外界因素让实验室设备自动开关，对于提高学校管理效率，节约高效能耗具有重要意义。人类最重要的水资源，尤其是学生宿舍的水资源，部分学生无意中会造成水资源浪费的情况，结合物联网管理，可以实现“无人即停”，节约水资源，提高资源利用率。

3 物联网在智慧校园建设中的应用策略

3.1 提高认识，加强设施投入

物联网的应用是需要一定基础设施投入的，目前我国部分高校在物联网建设方面存在投入力度不足，管理者不重视的情况。高校管理者作为高校的第一责任人，要不断提高思想认识，充分了解时代发展背景，对于物联网这种新型技术要不断认可的和接受，主动了解相关技术，对于在基础设施投入方面，要积极加强对于技术方面的投入，对于智慧校园的建设要不断拓展途径，加强基础设施建设，保证物联网在校园建设中地位，同时，加强学校相关方面专业建设，努力适应市场，不断改变高校人才培养目标，不断践行教育改革相关政策，落实教育改革目标，提高社会主义人才培养水平。

3.2 不断引进人才，提高科技人才比例

教学是学校的基本任务，人才培养是高校创办的根本目的，伴随着时代的发展，物联网技术逐渐兴起，智慧校园的提出让物联网在高校中获得了长足的发展，物理网技术的发展基础是人才，只有不断提高人才的专业水平才能实现物理网技术的不断发展，我国部分高校目前存在物理网科技人才不足和专业程度不够的情况，人才的缺乏导致智慧校园建设存在问题，人才专业程度不足造成物联网不能充分利用，更无法实现智慧校园的建设，因此，解决人才问题是关键，首先，高校作为人才培养基地，要不断从内部培养专人人才，培养相关专业学生，让其毕业后积极投身到母校的建设当中，充分发挥所学，将理论不断应用于实践;其次，要加大人才引进力度，从各个方面给予人才补贴，增强吸引力，为人才的到来做好准备，重视人才培养，不断实现人才培养和学校发展的齐头并进。

3.3 加强技术研发，创新物联网技术

创新是一个民族的灵魂，创新的重要性不言而喻，高校作为我国人才培养摇篮，创新势在必行。针对物联网技术在智慧校园中的建设问题，高校作为人才培养主体，要不断加深科研力度，提高科研水平，不断在实践中总结经验，创新技术应用，提高物理?W应用程度，对其做更加深入的研究，从理论和实践两个方面推动物理网的发展和进步，为我国科技事业的发展做出应有的贡献，同时，对于科技环境的净化也将起到积极的作用。

4 结束语

物理网的发展是基于计算机技术和相关周边技术发展起来的，在科技发达的今天，物联网已经应用到社会各个方面，对人们生产生活产生了极大影响。物联网在智慧校园中应用无疑是物联网发展最直接作用的体现，对于高校教学、学生生活以及教师工作都产生了巨大影响，对于我国相关政策的落实也具有积极意义，虽然目前在发展中仍然存在一些问题，但这是改革和发展过程中的必然，相信随着时间的推移，问题必将迎刃而解，物理网在我国也必将被应用到更加广泛的领域当中，促进人们生产生活便捷的同时也使自身技术得到发展，更好地应用到社会生产生活当中，为社会主义事业做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 舒杰. 物联网技术在高校智慧校园建设中的应用研究[J]. 数字技术与应用， 2016(12).

[2] 贾文潇， 刘婷. 浅析物联网在高校智慧校园建设中的应用[J]. 电子测试， 2016(5).

[3] 杜非非. 试论物联网技术在高校智慧校园建设中的应用[J]. 山东工业技术， 2016(2).

第五篇：移动互联网营销：App成移动互联网重要入口

移动互联网营销专家单仁合强从艾瑞最新调查数据发现，2011年，在以巴西、印度和俄罗斯为主的新兴市场国家中，每天使用智能手机通过App访问移动互联网的新用户和成熟用户占比分别为63%和75%。可见，在这些新兴市场国家，App已成为智能手机用户访问移动互联网的重要入口之一。

移动互联网营销专家单仁合强认为，智能手机的快速普及、巨大的潜在用户、触摸屏的高效体验等因素酿成了App在这些新兴市场国家成移动互联网重要入口之一，不仅是在这些新兴市场国家，在中国，App也已成移动互联网重要入口之一。2011年6月22日，App下载量报告称：中国成为仅次于美国的第二大市场。

正因如此，APP的价值已被移动互联网巨头所重视。搜狐已经采取了相关的措施，千方百计想通过APP在移动互联网营销领域抢占先机。目前，搜狐新闻客户端已经拥有超过2000万用户，已处于市场领先位置。此外，搜狐也在不断提升其浏览器的性能，力求追上基于操作系统的客户端APP，让用户在浏览网页时获得APP级的体验。行业人士指出，“搜狐在力推新闻客户端的同时，以改版的手机搜狐网布局HTML5，使得手机搜狐与搜狐新闻客户端成为搜狐在移动互联网领域布局的‘双子星’。借此保证搜狐的优势内容在第一时间覆盖最广大的移动互联网用户。

综上所述，可见APP化已经成为移动互联网的最大特点， App成为智能手机用户访问移动互联网的重要入口之一已是不争的事实。对此，移动互联网营销专家单仁合强表示，对广大中小型企业而言，利用好APP这个移动互联网的重要入口就意味着能抓住新的发展机遇!

本文由单仁合强 http://app2biz.com/编辑，转载请注明