第一篇：五年发展规划表范文
五年发展规划
白杨乡九年一贯制学校五年发展规划
(2008.4～2013.4)
认真贯彻党的十七大精神，以全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观构建和谐社会为指针，以“以人为本、面向全体、创建和谐”为办学理念，以办人民满意的学校为目标，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作精神和作风，力争为白杨经济建设和社会各项事业的发展提供智力支持和人才保障，开创我校教育教学工作新的局面。
康县白杨乡九年一贯制学校 , 座落在风景秀丽的康南燕子河畔距县城 40 公里处 , 创建于 1955 年， 是康南历史比较悠久、富有良好教风和学风的一所学校。它的前身是康县白杨小学 , 1969 年附设初中 , 2004 年更名为康县白杨乡九年一贯制学校。学校占地面积 3917平方米 , 建筑面积 2400 平方米 , 拥有设备基本齐全、功能较为先进的现代化微机室、多媒体教窒及其他电化教学设施 , 并于 2007 年建成了现代远程教育网络 , 2008年接入陇南教育网和宽带网，图书室藏书 5830 余册。 学校现有教学班 13个 , 学生 619人。全校 28名专任教师中 , 小学高级教师 6 人, 中学二级教师 3 人 , 小学一级教师 13 人。有 3 人获“优秀教师”等县级荣誉, 3 人被确认为县级骨干教师和学科带头人 , 获县级“教学质量奖”20人次 , 有 10 名教师的 “优化教案设计”、“优盾课堂教学” 及教育教学论文获得省、市、县级奖励。 2006 年 , 校长李满正获县级“十佳校长”称号。
学校坚持正确的办学方向 , 全面贯彻党的教育方针 , 积极推行素质教育 , 在教育教学中取得了显著成绩。有 20余名学生获县级“三好学生”、“优秀班干部”荣誉 ,30余名学生在各级各类作文大赛中获奖。特别是近年来 , 学校以优异的成绩赢得盛誉 , 小学五年级毕业成绩自 2004 年起进入全县前三名, 2006 年进入第二名。自 2003 -- 2007年 , 初中毕业会考成绩连续 5年居全县第二。 2007年创历史新高 , 五个单科居全县第一, 高中上线率达 89.3%, 1 名学生以 648分的成绩进入全县前三名 , 7 名学生进入前 100 名。
近年来 , 学校先后获得县委、政府、教育局授予的“教育工作先进集体”、“教学质量先进学区” 、“两基先进学校”等荣誉6项次。校风正、学风浓、质量高的优良传统 , 激励着师生辛勤耕耘 ,刻苦学习。
1、校园环境
A、学校社会环境：因近年来学校不断加强内部管理，教育教学质量及办学条件有了较大提高，因而学校享有较好的社会声誉，所以能得到社会各方面的支持。
B、学校地理环境：地理条件受限，没有拓展空间，教学及生活用房紧张，学生不能住校。
C、学校绿化环境：校园绿化面积仅占10%，种有雪松、香樟、广玉兰、棕榈、草坪等，因学校面积有限，不具备大面积绿化条件。
D、校园文化环境：遍布校园的各条温馨提示和警示语及文化墙给全体师生以人生的启迪。整洁优美的校园环境，健康向上的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶与启迪。
2、始终坚持德育为首
学校始终以师德教育与学生的行为习惯养成教育为重点，把德育放在工作的首位，始终强调教师的以身作则、立身先力行，鼓励教师用良好的人格魅力感化学生，不断深化教师职业道德规范的学习。努力提高全体师生的素质，学生的养成教育坚持不懈。
一、指导思想
二、学校概况
三、现状分析：
(一)办学条件：
3、师资队伍建设
整支教师队伍结构参差不齐，老、中、青三代比例失调，虽教师群体踏实肯干、乐于奉献，有一定的集体荣誉感和团队凝聚力，但部分青年教师的专业知识水平和课堂驾驭能力有待提高，部分老教师的工作责任心有待加强。
4、学校管理规范化
学校重视教研组的建设，不断提高教研组活动实效。在教学管理上抓实“教学五认真”，推行巩固普及，确保合格率，提高优秀率。制度化建设较为健全，依法办学、民主管理是我校管理特色。在管理上除了强调制度化外，也突出人性化。
5、素质教育成果显著
坚持素质教育办学方向，学校不仅重视语、数学科的教育教学，也不放松其他课程的教育教学，如英语、音乐、美术、体育、信息技术等。从切实提高每一堂课的质量开始，重视平时的训练和实践，正在探讨这些学科质量检测的新路子新方法。
1、教师专业发展不平衡，队伍整体素质有待进一步提高。
我校教师队伍年龄结构不尽合理，知识层次差异较大，致使中青年教师工作量大，工作负担重。同时，尽管学校始终重视教师队伍建设，但由于一些教师对自身的职业职责认识还比较粗浅，少数教师存在安于现状、得过且过的思想，工作不求效率，自我发展的意识还不强，因此造成了学科与学科之间、教师与教师之间发展的不均衡，特别是极少数教师的课堂驾驭能力亟待加强。又由于管理与督促力度不够，名师、骨干教师的成长比较缓慢。
2、办学压力增大。
随着时代的发展，家长对教育的期望值较高。也由于学生智力、兴趣、基础家庭环境的不同，因此择校成为普遍现象。良好的生源保障是学校存在与发展的先决条件，只有办好学校才能够吸引更多生源，才能使学校兴旺繁荣，因而，不断提高我校办学水平成为我们的首要任务，压力巨大。
3、精细化管理较为落后。
学校的精细化、科学化管理较为落后，虽然学校刚性制度较为健全，但在落实制度上不够精细，新制度正在实行阶段，存在问题与分歧还较多。
4、教学质量取得突破性提高有一定难度。
我校地处落后的山区，因实现“两基”的需要，全面推行“义务教育”，确保了适龄儿童入学率的达标，但同时也使学困生比例不断提高，加上村学教学质量低下，家长的素质差，缺乏比较科学的教育方法，不能保证家教时间，很难与学校形成教育合力。因此，要快速提高教学质量对于我校来说还有一定困难。
5、教科研工作还需落到实处。
虽然学校在教研方面取得了一些成果，但究其实质，还没有能够转化为有效的教育资源。很多时候，教科研只是管理者的事情，教师抓教学质量的热情很高，但由于缺乏正确的引导和自身缺乏较扎实的理论功底等原因，教科研的参与度与参与热情都不高。
在新时期，如何实现学校的文化传统与新时代精神、创新理念的结合?如何继续开创学校教育教学工作新局面?我们经过商议，特制订近五年学校发展性规划。
1、学校发展的理性思考：
如何在今后五年或稍长的一个时期内依托自身努力和政府相关政策，使学校与时俱进，适应超前，实现跨越式发展，这是考虑新一轮学校发展规划的基本点和出发点。随着新一轮课改的进行，今后几年，学校要以新的理念控制办学规模，促进办学特色的形成;以特色的理念办学;创建具有特色的学校文化;以研究先进的教育规律，创建本地区一流的教师队伍;依托校园文化精神，育新世纪一代新人。
2、学校发展的基本定位
(二)制约发展的主要因素：
四、未来五年学校发展的基本思路 以大幅度的改革思想为指导，不断进行实践与研究，坚持以学校发展为本，从学校实际出发，营造学校文化优势，加强全面质量管理，不断优化师资和办学条件，薪火传承，打造品牌，追求卓越，再谱新篇，努力把我校创办成一所省级特色示范学校。
3、学校发展的主攻方向
在全面提高教育质量的基础上，突出强项优势，大力推进学校整体改革和整体办学水平，办出学校个性，形成鲜明特色。近五年学校发展的主攻方向是全面改善办学条件，营造适应学生潜能发展需要的书香校园、艺术校园，使学生能够全面发展，具有一定的学习能力、生活能力、创造能力，一项兴趣特长。
4、办学思路：
全面贯彻教育方针，深化内部改革，面向全体学生，走特色创新之路，深入开展素质教育。
5、办学理念：
以人为本、面向全体、创建和谐。
6、办学宗旨：
德育为首、育人为本、全面发展，为培养具有创新能力和可持续发展的现代人奠定基础。
7、办学目标：
走特色之路，办人民满意的教育，创建省级示范学校。
8、管理目标：
推行科学化、制度化管理，逐步实现民主化、精细化管理。
9、育人目标: 学会做人、学会学习、学会生活、显现特长。
10、育人模式：
以人为本、主动参与、展示个性、和谐发展
11、办学模式
实施“因材施教、分类推进、整体发展”的办学模式。
12、学校校训：
求真务实、文明进取。
13、学风、教风、学风
校风：严禁刻苦 、文明守纪
教风： 刻苦钻研、从严执教、团结协作、教书育人。 学风： 勤奋学习、多思善问、全面发展、立志成才。
12、办学特色：
创建具有康南地域特色的学校
13、发展策略： 依法治校、科研兴校
1、五年内争创建成一所市级一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，有地域特色的省级示范学校。
2、优化育人环境，提高育人效益，实现教学手段现代化，学校管理科学化，学校发展规律化，校园环境艺术化。
3、优化师资队伍，提高教学质量：实现教师知识结构多元化、教学方法综合化(诠释：综合化是当代教学方法的重要发展趋势之一。教学方法的综合化是指 ,在理论的阐述和实际的运用中将彼此各自孤立的教学方法或教学方法的构成要素以某种方式结合起来 ,或相互渗透 ,或借鉴其它教学方法的要求和具体做法 ,以构成可取得更佳教学效果的整体教学方法)、思想观念现代化、教育能力复合化。争做一流的教师，争创一流的质量。
五、学校发展目标、任务、举措及落实时间
(一)五年总目标：
(二)学校发展的具体目标、任务、举措以及落实时间与监控、落实规则
3 标目
进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理、精细化管理要质量、要效益、要特色，要品牌。探索和建立适合本校特点的学校管理条例，明确三级管理网络职责。规范聘用合同制工作，做到评聘分离、竞争上岗，形成人才的合理流动，完善教师考核机制。 任务：
依据现代化学校管理思想和技术，在学校管理中，我们坚持正确的办学方向，建立了较为科学规范的管理框架，理顺管理流程，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，充分发挥党支部、教育行政、工会等管理因素的作用，实行民主管理，不断探索能为教育改革开拓、保驾的管理新路子。使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，动作有序，反应灵敏的整体。(由党支部、校长室、工会监控落实) 举措：
(1)珍视每一位教职工的个人价值。
学校重视民主管理、尊重、信任教职员工，引导教师树立主人翁精神，参与学校的决策、管理，重视调动他们工作积极性，力求达到集思广益，优化学校管理工作。创造条件满足骨干教师的成功需要和青年老师的成长需要，让大家在不断创新中实现自我价值，感到自己是学校集体中不可缺少的一员，通过与教师沟通、谈心，帮助他们解决了工作和生活中的实际困难，使大家以良好的心境面对工作。 (2)建设团结协作、开拓进取的领导班子。
学校领导班子团结、协作、勤勉、高效，具有较强的凝聚力和战斗力。行政人员分工明确、职责分明，不仅分管工作计划性强，措施得力，完成出色。而且人员之间能互相协调，互相支持。建立行政人员评价机制和述职考核制度。
(3)加强管理上的民主建设，坚持政务、校务公开，并认真抓以下环节：管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，法规政策公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开。大家的事大家提，实行民主议事，大家的事，大家管，实行民主监督。 (4)构建决策、执行、参谋咨询，监督反馈四大系统以及相关协调方式和有关规定。特别要逐渐完善教学质量三级监控的机制(“自我监控”、“教研组监控”、“学校监控”)，确保教学质量的全面提高。
(5)明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既要分工、协调、合作，更应避免那种荒了自己的自留地，种了他人责任田的现象。为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管。
(6)调整重建各种奖惩机制，要归类、系统、明确、操作简便。通过如开教代会补充完善有关规章制度，教师岗位工作量化考核制度及教师奖惩条例等并付诸实施。
(7)党政主要领导要在管理与改革中应多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念。努力营造一个安定团结，宽松和谐，既有统一意志又有民主自由;既有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面;逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学规范、人本化、弹性化、精细化的特点。 落实时间 第一年
(1)建立有效的学校管理、考核的规章制度。 (2)建立并落实奖惩制度，体现多劳多得的原则。
(3)完成条块与学校总体发展目标相符的五年发展规划的制定工作。 (4)改选教代会、工会，建立教代会监督学校管理机制。 (5)建立学校管理的理论学习和实践探索制度。 (6)贯彻校长负责制精神，实施民主管理。
1、学校管理 (7)加强学校各部门的中层管理，健全学校管理机制。制定中层干部评价考核方案。 (8)加大民主监管力度，增加管理工作的透明度。 第二年
(1)建立和逐步完善学校的质量监控机制 (2)进行分配制度改革，加大奖惩力度。
(3)对学校管理的各类计划根据学校的阶段性任务定期进行适当调整。 第三年
(1)进一步深化评聘分离的用人制度，促使教师良性流动。
(2)学校各部门办公系统逐步运用现代化技术管理手段。如财务、学籍、图书、档案管理等。
(3)完成新一轮教师聘任制工作。 第四年 (1)、强化幼儿园、小学、初中办学特色。 (2)、落实“五育”并举，使学生全面发展。 (3)、“软硬兼施”—硬件“软”化，对学校的一草一木赋予教育意义，构建浓厚的校园氛围;软件“硬”化，坚持有章可循，依法治校、以德立校。
第五年
(1)稳步提升办学水平的前提下，利用半年左右的时间进行学校发展的重新定位和制度重构，全面审视，构建自主发展、教师专业发展、学校持续发展机制。
(2)全面提高学校的核心竞真力、大幅度提高学校总体办学水平，使学生的学业成绩继续提高，同时做好省级示范学校的申报工作。
(3)艺术教育在普及的基础上分类指导，构建高质量的艺术精品，力争在县、市各类艺术节比赛屡获佳绩。申报省级艺术特色示范学校，力争通过评估验收，争取获得省特色示范学校称号。
目标
建立一支学历达标、为人师表、爱岗敬业、平等宽容、一专多能素质良好的教师梯队。通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“厚德博学，敬业奉献”的教师队伍。鼓励教师积极参加市、县学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由市、县、校中青年骨干教师组成的梯队骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。 任务：
五年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想和理念，有较强的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教育教学工作，并不断完善发展自我。五年内培养6名县级名教师，10名校级骨干、学科带头人，3名市级以上教坛新秀(含以前获得者)，6名县校级教坛新秀、教学能手，创建拥有名师，名学科的品牌学校。(由教务处、教研组监控落实) 举措：
(1)要建设现代化教师队伍，首先要树立现代教育观念，学校将通过在职培训(特别是新课程改革的知识性培训、校本培训)，促使教师转变教育观念，树立现代学生观、现代质量观、人才观和教学观，为创办现代学校与教育打好思想基础。 (2)迅速摸清“家底”，要通过备、教、改、导、考等教学环节与途径，迅速摸清教师队伍的现实状况，干部教师双方要做到心中有数。而后分层制订目标予以培训提高。考察时要善于发现教师潜能，发展性地评价引导教师。
(3)实施参与式教研，要求我校教师人人参与教研活动。依托教研组，由教研组长负责开展“个人构思—集中备课—听课评课—反思调整—展示汇报”的开放式教学系列研讨活动。研讨过程中，每位教师都有任务，一定程度上避免了“隔岸观火”与“寂寞个人
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2、队伍建设 秀”现象。
(4)搭建交流研讨平台，鼓励教师冒尖。
从教师自身的教育实践出发，搭建一个供教师学习课堂教学经验、讨论案例、研究问题，交流教学反思为主的合作学习平台。对新教师要提出“一年象样”、“两年出样”、“三年是榜样”的工作要求。学校要给他们“压担子”、“壮胆子”、“指路子”、“做样子”，发展性地评价引导他们。
(5)强化业务知识培训
为了加快教师素质的提高，采取因人制宜，分类培训、分层训练的校本培训方法。通过适应性训练、提高性训练、拔尖性训练，以实际需要为切入点，通过讲座、上课、反思等形式，开展新课程理论、教育科研知识、现代教育技术等专题校本培训，让教师们接受最新的课改理念和信息，为推动课改进程服务。同时，学校鼓励教师参加学历进修，加强教学基本能力的培训。学校青年教师中拥有大专以上学历的达90%，(2011年完成)，本科学历达20%以上(2012年前完成)。鼓励教师多写论文上报。
(6)加强对教师掌握现代教育技术的培训，充分利用学校电脑设备，组织教师进行培训与学习。40岁以下的教师要掌握现代教育技术的基础知识，能用多媒体进行辅助教学，35岁以下教师要熟练地掌握技术操作，能制作简单课件，能自创设计课件样本。 落实时间
第一阶段(2008～2010年)
1、每位教师根据自我发展方向，完成个人三年发展规划的制定工作。
2、通过多种形式对教师进行培训，促进教师业务水平的提高。
3、发挥名教师的带教作用，形成校级骨干教师群体。
4、鼓励教师向高层次学历发展，争取大专达标90%，本科在读30%，上岗位证书达标=100%。
5、70%的教师运用多媒体进行教学。(1)、走出去，请进来，为教师提供学习进修的机会，搭建展示才华的舞台。(2)、加强校际联手，形成优质资源共享。
(3)、建立学科带头人、县级、校级骨干教师纳入定期自评和学校阶段性考核制度，并与奖励制度挂钩。(4)、鼓励教师向专业化方向发展，形成自己的教学特色。
6、学校加强对全体教职工的师德师风教育 第二阶段(2010～2012学年)
1、完成教师职务培训的课程。
2、加强对教师学科教学能力的培养和提高，在教学方法上有新的突破。
3、形成校本培训课程，并对教师进行培训。多渠道引进人才，形成竞争机制，优化教师队伍。
4、85%的教师能够运用多媒体进行教学。
5、师德师风考核。
第三阶段(2012～2013学年)
(1)新培养1-2名县级骨干教师或学科带头人。形成名师群。以点带面，发挥辐射作用，并在教学上出新成绩。
(2)形成一支师德高尚，一专多能的教师群体。 (3)100%的教师能够运用多媒体进行教学。 (4)评选师德师风模范。 目标
形成以德育为核心，以培养学生创新精神、实践能力为重点、以学生全面发展为宗旨的具有德育特色的素质教育实验校。形成学校德育网络，将《养成教育》、《诚信教育》有机地结合起来，开发学校“中小学生养成教育”的校本课程和校本教材。建立一支高素质的德育工作者队伍，形成人人都是德育工作者的教育氛围。把德育教育渗透到各学科教学之中，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中
3、德育工作 华民族的优秀传统和革命传统。使学生养成健康的审美情趣和生活方式，成为会做人、会学习、会生活的现代人。
创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势下德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。德育评价合格率达100%，学生违法犯罪率为0。 任务：
培养两种精神：爱国主义、集体主义精神，自主、合作精神;形成三种意识：创新意识、抗挫意识、合作意识;训练四种能力：认知能力、自主、自治、自强能力;从而达到学会学习，学会生活，学会做人，让每个学生的个性充满生命的意义。(由校长室、团队部、教导处监控与落实) 举措：
1、从组织上构建德育框架与网络，加强以校长为首的中心指导体系，加强学生自我教育的体系，如班级管理委员会，团队组织等，加强家庭和社会教育的网络体系。确立养成教育为德育校本课程。
2、开展“五美四会”活动：即作业书写美、语言表达美、行为举止美、仪表大方美、思想境界美;会认知、会做事、会合作、会创造。
3、寓德育于学科、寓德育于课堂、寓德育于集体活动中。编写校本课程教材。
4、进一步细化校园“静洁齐美”活动。 落实时间
第一阶段(2008.4—2010.4)
1、在经费、时间、人员上加以落实。
2、建立和完善德育管理、行为规范评比等有关的制度。
3、通过多种途径对学生进行诚信品质教育，形成良好的思想品德，有较好的学生示范群体。
4、进一步加强和完善德育评价机制，使行为规范教育制度化。
5、加强学生的心理健康教育。加强团队辅导员、班主任队伍建设，调动相关人员工作的主动性和积极性，树立全员德育的新观念。
6、 开设心理健康教育和青春期教育选修课，加强班主任心理培训，发挥家庭和社区等教育载体的作用。
7、以团带队，以社促队，激发学生参与各种活动的主动性，培养学生的多种能力。
8、各学科教学结合教学内容有选择的有机渗透品德教育，并建立德育渗透课堂教学评价细则。
第二阶段(2010.4～2012.4年)
1、关心弱势家庭、弱势群体，关注有困难的学生。
2、编写德育校本教材，每年评选2个行为规范示范班级，2-3名在班级管理上有特色的班主任，起到示范作用。
3、关注学生的心理健康，建立心理咨询室，发挥其作用，对心理和行为有偏差的学生建立个人心理档案。
4、联合家庭的力量促进学校教育。组建一支热心参与家庭教育的家长志愿者队伍。
5、建立校“家庭教育”专栏。
6、 “中小学生养成教育”校本课程教材修改完善。 第三阶段(2012.4～2013.4年)
(1)学生通过学校、家庭、社区、网络等多种教育途径，受到全方位多渠道的思想道德教育。
(2)修订、完善“中小学生养成教育”校本教材。形成“中小学生养成教育”校本教材。
(3)有一支较高素质的班主任队伍，1-2名班主任在县内有一定的知名度，争取培养一位市、县级优秀班主任。
7 (4)完成德育论文和班主任个案的撰写收集整理汇编工作。
(5)德育形成特色。成为争创省或市级德育先进单位，争取成为市德育特色校。保持市“德育教育先进单位”称号。
(6)总结家庭教育经验，形成书面材料。 目标
学习践行课改理念，抓好教学常规管理，重视教学质量监控，培养若干名学科带头人，各类学科抽查成绩保持高于全县的平均成绩。完善学校基础设施和现代化建设，4至8年级全部开设信息技术课程。实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。 任务
就备、教、改、辅、考各教学环节，抓紧落实常规教学管理，制订严格的教学常规管理和质量监控制度。(由校长室、教务处、教研组负责监控、落实) 举措
1、加强学习现代教学理念，学习新课程知识及新课标，掌握各学科教学目标。创新教学模式，改进教学方法。
2、建立各学科质量检测方案，实行质量自我监控、小组监控、学校监控的三级监控系统。
3、建立和完善教学常规管理体系和教学流程管理方案及教学质量奖惩制度。 落实时间
第一阶段(2008.4—2010.4)
(1)建立教学流程管理和质量三级监控体系。
(2)建立备课、上课、批改作业、考试、质量分析、业务进修等规范要求。 (3)组织教师学习课改的理念，更新教育观念。
(4)完善流程管理，进行质量监控。加强随堂听课和检查备课、批改力度。
(5)为教师提供学习和进修的机会，举行教学基本功竞赛，搭建施展才华的平台，使教师逐步向专业化方向发展。 第二阶段(2010.4—2012.4)
(1)进一步深化课改，探索教学方法综合化，全面提高教师课堂教学质量。
(2)骨干教师初步形成自己的教学特色。 (3)发挥骨干教师引领和辐射的作用。 第三阶段(2012.4-2013.4)
(1)6名教师在县内一定知名度，各学科都有学科带头人。
(2)课堂教学方法综合化全面展开，学校的整体教学质量得到提高。 (3)校本课程在全校全面实施。
(4)语文、数学、英语教学质量达到全县优秀等级。 目标
坚持以教科研为先导，努力提高教育教学质量。 增强科研意识，大力提倡研究之风，要求教师将教育教学中的问题形成课题进行研究。切实提高学校的教育教学质量，提高教师的科研水平。各学科根据本学科的特点立项申报课题，研究符合学生持续发展的学科教育模式。 任务：
教科研工作是创名牌学校的“催化剂”，加速教科研步伐，使教学质量与效益五年内有新的飞跃与突破。坚持以科研促教研，以教研带动促进教育质量提升。
创全县一流的教育质量。在语文、数学学科上要继续推广与运用课题实验成果。五年内各学科结合教学的发展申报省或市级课题一个，认真努力探索校本课程的开发与建设实验研究。(由校长室、教研组、教导处监控与落实)
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4、教学工作
5、教育科研 举措：
1、加强现代教育理论的学习，特别要加强对基础教育课程改革标准的学习，学好用好新课标。多途径地帮助教师树立现代教育观念，树立科研兴校，科研促教的观念，促进教师由经验型教师向科研型转化，首先是思想观念的转化，实行教与学方式的全面变革。
2、利用宽带网络，加强对教改信息的收集，整理，为教改实验提供论证材料。探索网络集体备课新路子新方法。 落实时间
第一阶段(2008.4—2010.4)
1、加强教育研究，增强科研意识。
2、名教师至少每人有一个研究课题，鼓励教师人人参与教育课题研究。
3、语、数学科做好课题申报和开题研究工作。 ⑴、成立校教研领导小组，有专人负责教研工作。
⑵、定期召开教研工作会议，并督促、布置阶段性教研工作。 ⑶、对课题进行开题论证。 第二阶段(2010.4—2012.4)
1、综合学科申报课题：市级、县级或校级课题。
2、制定大课题分阶段实施方案。
3、对教研工作有成绩的教师进行适当奖励。 第三阶段(2012.4—2013.4)
(1)增强教师科研意识，进行校论文评奖活动。
(2)建立科研评价体系，对市级、县级、校级重要课题进行中期检查和论证，为下一年申报课题评奖作好准备。
(3)语、数学科课题做好结题准备工作。 目标
深化体艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施达到省级示范学校的要求。
形成艺术教育特色，美术学科以版画教学为校本课程开发并为核心内容形成特色、音乐学科力争在全校成立兴趣小组 。 任务：
学校体、艺教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习体、艺基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和身体素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。
坚持以普及促进提高，以提高带普及的方针，培养学生的艺术素养。(由校长室 、团队部、教务处、总务处、艺术组监控与落实) 举措：
1、开展艺术类活动，培养学生的兴趣和特长。
2、发挥学校艺术特长教师的作用。
3、保证艺术经费的到位。
4、学校安排专人分管艺术工作。
5、学生在各类艺术比赛中获得好成绩。 落实时间
6、艺术工作 第一阶段(2008.4—2010.4) (1)成立艺术教育领导小组。
(2)要做好家长的思想工作，处理好艺术教育与其他学科教学的关系，让孩子们生动、活泼和谐和富有个性地发展。
(3)定期组织全校性艺术成果展示会 , 成立兴趣小组。 第二阶段(2010.4—2012.4)
(1)全校普及简单乐器笛子、口琴的演奏，全校普及儿童版画。 (2)艺术教育特色初见成效。 第三阶段(2012.4—2013.4)
(1)对艺术五年发展规划考核验收，落实奖惩制度。
(2)师生具备参加各项大赛的经验和能力，在全县范围内有一定影响。 目标
全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系;创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力;整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准;体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。
任务
1、认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。
2、全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。
3、深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系;积极加强地方体育课程和校本课程建设。
4、加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。
5. 建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展;进一步改革学校运动会的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6、积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。
7、提高我校体育教育装备、设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争体育装备、设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8.加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。(由校长室、教务处、 总务处、 艺术组监控落实) 举措
(1)引导体育教师忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。
(2)引导体育教师努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。
(3)对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。
(4)学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次，给予表彰奖
7、体育工作 励。
时落实间
第一阶段(2008.4—2010.4)
1、制定体育成绩检测方法和检测目标。
2、每年开展一次运动会。 第二阶段(2010.4—2012.4)
1、更新体育运动器材。
2、建立乒乓球队、篮球队。
3、举行两操比赛。
第三阶段(2012.4—2013.4) (1)定期开展校队比赛。
(2)对五年体育发展情况考核，实行奖惩制度。 (3)增强学生的体质，完成达标项目。
目标
规范学校的总务管理制度，做好当家理财工作。树立主动积极为一线服务的思想。做好学校规划建设。提高学生的自我锻炼和自我保健能力，进行卫生宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。继续美化校园环境，维护好使用好现有的硬件设施。校园建设实现静化、洁化、齐化、美化。 任务：
将校园环境卫生、班级卫生和学生的个人卫生工作有机结合起来，降低和控制发病率。 精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功能齐全，具有浓厚文化氛围的乐园、花园。通过五年努力，为争创省级示范学校奠定基础。(由校长室、总务处监控落实) 举措：
1、建设两个电脑室，更换部分的电脑设备。
2、建好一个阅览室、一个合唱室、美术绘画室。
3、按照省示范学校标准生均20册，需要图书近2万册，配足图书。按省示范性标准，学校建设校园网络和单位网页。
4、努力把我校创建成省级范学校。 分阶段实施规划：
第一阶段(2008.4～2010.4年)
1、 抢抓机遇，搞好学校规划建设。
2、建立总务、财务和财产管理制度。
3、强化服务意识，管理到位，责任到人。
4、加强日常防范意识，确保一方平安。
5、主动听取一线教师的意见和建议，更好地为教育教学服务。 第二阶段(2010.4～2012.4年)
1、学校资源合理配置，充分利用好现有教学资源。
2、进一步完善总务、财务、财产管理等制度。
3、合理布局学校绿化，进一步美化校园环境。
4、建立网上办公。
5、建好寄宿制学校。
第三阶段(2012.4—2013.4年)
1、 寄宿制学校后勤管理规范化。
2、遵守财务制度，合理使用学校经费，提高经费的使用效益。
3、及时整修和维护好学校硬件设施。
“发展是硬道理”。在未来的五年中，学校必须抢抓机遇，紧紧抓住教育教学质量和学校特色的发展目标，坚持教育质量是学校的生命，办学特色是学校灵魂，发展是学校
8、总务工作 的方向。经过五年的努力，让学校的每一位学生围绕“学会做人、学会学习、学会生活”， 的目标，在校园里都能有自己的发展空间，成为高质量、有特长、和谐发展和会审美、会创造美;讲文明、讲诚信、讲奋发、讲人格、讲品位、讲奉献的一代新人。努力使学校在学生思想素质的养成;学习能力的发展、艺术特长的培养、身体素质的提高方面有明显的进步;学校教育科研的持续推进、质量的稳中见长方面高于全县上等水平;使学校成为学生高兴、家长称心、社会放心的社会声誉较高的省级特色示范学校。
第二篇：五年发展规划
数学教师个人五年发展规划
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的五年里，本人将不断加强师德修养，进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习，不断提升专业水平和业务能力，做家长和学生欢迎的好老师。
一、个人基本情况
本人学历本科，中学一级教师，担任初三数学教学工作。任教10年，本人踏实工作，好学上进，教学成绩优秀，积极参加各种培训，多次撰写论文，积极参加校本培训和各项学习，一直不断努力提高自身的综合素质。
二、优势分析：
(一)教学工作
1、一直担任数学教学工作，有一定的课堂教学实践经验，能胜任初中循环教学工作。
2、能勤于思考和总结，比较容易接受新事物和新理论，积极撰写论文并参与课题研究，具备一定的教科研能力。
3、善于向他人学习，能够积极运用多媒体为教学服务。
(二)其他方面
职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
三、不足剖析：
l、教育教学方面的书籍阅读量不够，特别是新课程方面的专业理论书籍，理论底子薄弱，从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。
2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。
3、个人的学识等素养还要进一步提高，综合学科能力还有待于提高。
4、课件制作、多媒体在教学中的使用还应更贴近学生生活、贴近教学实际。
5、潜意识里还是以成绩来衡量学生，工作有时有点急功近利，思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生生命价值。
6、教科研的能力还需进一步加强。
四、总体目标
(一)、近五年成长目标：争取近五年中不断提高自身素质，努力成为研究型教师。
(二)、教学工作：
深化课改，认真备课，上好每一堂课。激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习品质，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践和提高，进一步提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。努力做到让学生喜欢数学，并积极地去学好数学。深化对教科研的行动研究，积极做好自己的课题研究。
(三)、教育工作：
更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。多研究学生心理，争取多了解学生并帮助他们学好数学这门课，同时也帮助学生更好地规划自己的人生。
(四)、个人进修及业余学习：
积极参加学校等教育部门组织的各级各类继续教育培训，对校本课程积极研究学习。
五、规划措施
(一)、师德方面：
作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。
(二)、专业知识学习：
1、读书： 认真制定好五年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，五年至少阅读10本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于30节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。
3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。
4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
六、专业技能提高
1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。
2、积极应对新课程，努力提高备课、课件制作、试卷编制等的综合能力。
3、时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名新时代的教师。
在未来的五年里，我将珍惜一切机会，充分利用优质的网上学习资源，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。
二〇一六年九月
第三篇：小学发展五年规划
长岭中心校五年发展规划
(2003――2008)
一、规划的提出
长岭中心校现有小学教学班54个，小学生1105人，小学在编教职工142人。在新的历史条件下，特别是进入WTO后，教育在体制、结构、培养模式、内容等诸多方面必将随着社会和经济的发展，广大家长对教育的需求也将更加趋于多样化,教育的市场化倾向将会加剧。面对新的机遇和挑战，如果没有新的观念，新的思路，新的步伐，实现跨跃式发展，那么学校的发展将面临巨大的困难，甚至可能在竞争中萎缩、淘汰。因此要以发展的眼光对学校的近期及未来发展进行科学的适度超前的规划是学校适应变革,迎接挑战，实现持续发展的战略需要，也是学校高效、有序运转的重要保证。
二、指导思想和总体目标
以“三个代表”重要思想为指导，以国务院批转的《21世纪教育振兴行动计划》和中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为依据，全面推进素质教育，突出创新精神和实践能力培养，为学生终身学习服务，为持续发展打下基础，努力实现全面提高教育教学质量，让每一个孩子在长岭教育领域里健康、快乐、成功!
三、培养目标：
宗 旨：让每一个孩子健康、快乐、成功!为每一个孩子健康、快乐、成功的人生奠基!
具体目标：培养“三会三能”的优秀小学毕业生。“三会”：即会
学习，会创造，会生活。“三能”：即能较熟练掌握常用英语，能熟练
操作计算机，能学会一种技能。
四、主要工作设想：
(一) 学校规模
以质量求发展，不断提升办学品位，树立学校品牌，让社会满意、
让家长满意、让学生满意。
(二)学校管理
现代学校应当是个知识性、科学性、研究性和民主合作水平很高
的教育机构，应当有浓厚的民主气息和学术氛围。因此,学校现代化,
首先是管理现代化.1、随着政府职能的变化，办学的自主权不断扩大。管理者必须
从单一的政策文件执行者中转变，强化决策，筹划，协调，开拓职能。
2、必须走出“教育现代化等同于教育物质化手段技术化”的认
识误区，明确教育现代化的核心是人的现代化，确立“以人为本”的
管理理念，实现管理三个突破：
(1)强调团队合力，实现民主管理。
(2)重视自我发展，实现自动管理。
(3)注重过程调控，实现动态管理。
3、随着教育市场化倾向的加剧，学校的办学模式、发展定位不
仅仅是由学校或校长说了算。让社会和家长参与学校设计、管理将是
可能和必要的事。因此，要让学校管理从封闭走向开放，形成学校家
庭、社会合力，增强学校适应变革的能力。
4、增强管理的科技含量。
(三)队伍建设
当前，我国教育领域出现了令人惊异的新局面，不仅教育对象的
面貌发生很大变化，而且教育的内容、手段都经历着广泛而深刻的变
革，传统学科内容受到大量涌入的新知识门类的冲击和突破。教育领
域这些生气勃勃的新现象，意味着要适应这样的变化，我们的队伍必
须与之适应。否则，滞后的师资是无法胜任当前的育人重任。
总目标：着眼于学校长远规划，着眼于学生、教师发展需要，实
现师资队伍四个转变(职业型转为事业型，从“应试型”转为“育人”
型，从“单一型”转为“复合型”，从“经验型”转为“科研型”)创
建学习型组织，建设一支师德修养好，理论水平高，学科造诣深，业
务技能精的现代化师资队伍。
具体目标：
(1)、专任教师专科学历达标率为60%;本科学历达标率为
20%;中师学历达标率100%。
(2)、培养出市级学科带头人、区级名师6-10人，镇级名师
10-15人。
(3)、40周岁以下教师能用计算机制做课件。计算机水平达到
中级以上。
(4)、100%的专任教师会独立进行教学课题研究。
主要措施：
(1)、据学校教师现状及学校发展的远景目标。制订学校师训五年规划，做到目标明确，思路清晰，措施落实。
(2)、制度创新，注重激励，促进教师关注重视自身发展，实现队伍的“四个转变”。改革评价制度，出台注重全面评价，过程评
价，发展评价，自我评价的《长岭中心校教师考核制度》、《长岭中心
校学科教学质量评估方案》，《教师工作绩分制》、《教师月考核制度》、
《档案袋管理制度》等。
(3)、强化学习，引导教师在工作中学习，学习中工作，提高团队学历，创建学习型组织。
(4)、开展“学术研究”“师徒结对”“教学比武”等多种活动，
搭台子，铺路子。
(5)、保证经费，确保师训工作在学校中的重要地位。
(四)教育教学
总目标：全面推进素质教育，为学生终身学习，持续发展服务;
为学生健康，快乐成功的人生奠基。
1、 德育工作
(1)、随着时代的发展，德育的内涵也在不断丰富和发展。因
此，要在对传统的德育内容方法继承的基础上，加大德育类课程改革
的力度。探索新时代背景下德育的新内容、方法、途径和评价。使教
育真正实现从“适应生活”到“构建可能生活”的转变。
(2)、坚决杜绝德育活动“假、大、空”的现象，树立“德育
活动基于小”的基本宗旨。立足学生生活，加强德育实践和体验(每
年参加两次社会实践活动)，形成自己的德育活动特色。
(3)、充分利用网络技术，建立连接家长、学校、社区的德育网，形成教育合力，同时探讨网络条件德育的新问题、新方法。
(4)、在挖掘、利用社区资源的同时，增加学校资源的开放度，使学校成为社区的教育活动中心。发挥小环境对大环境的影响。
(5)、加强个案研究，开展个别化德育活动，提高德育实效。
2、 教学工作
(1)、落实新课程标准理念，面向全体，全面发展，追求教学最优化，创一流质量，树学校品牌。
(2)、开发适合学校实际，具有学校特色的校本课程。
(3)、评价的滞后与改革的困难是阻碍素质教育全面推进的瓶颈。学校将集中精力力破难关，探索促进学生全面发展，符合时代发展要求的评价内容、方法、手段。在评价中，努力实现四个转变：从偏面的知识评价走向智能。情意结合的全面评价，从唯一的结果评价走向过程评价;从单一的教师评价走向教师、家长、学生多向评价;从单纯的考试评价走向多方法多角度评价。
(4)、以学生发展为本，弘扬个性，发展潜能，深化课堂教学改革，特别在学科合作，教学个别化、研究性学习等方面有突破。大胆实践，开拓创新，努力使各学科都有鲜明的特色，并在此基础上争创学校的主流特色。
(5)、开展长短课的尝试实践，摸索适合学生实际学习需要的最佳课时配置方案。
3、 科研工作
(1)、制订和完善有关教科研工作制度，构建教科研网络，形成教科研工作的良性运转机制。争取有2项课题在省级立项，1项课题省级获奖。
(2)、进行教科研基本能力的培训，使每一位教师都具备规范地开展课题研究的能力。
(3)、以“学习型组织形成策略研究”为核心课题，探索学习型组织形成的一般规律和基本方法。
(4)、以“小学生学习评价改革”和“学科教学质量评价改革”为主课题，开展各种相关子课题的研究。
(5)、创办长岭教育信息报，加强校内外沟通交流。
五、装备工作
1、 开展校园绿化、美化工作，创设有个性、有特色、有浓厚艺术气息的校园环境。
2、 高标准完成各类专用教室及教室的装配。
3、 3年内全镇80%以上的学校建成专用计算机教室。
长岭中心校
2003-8-9
第四篇：教师发展五年规划
音乐教师个人成长三年规划
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上九年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，这一路走来经历了许多的挫折。九年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名人民教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
一.个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学;教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学;科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二.职业发展目标 (一) 成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验;扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识;在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;为人师表，爱岗敬业;提升个人专业素质，树立终身学生理念;加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：
(二)个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平;认真钻研教材，充分理解
新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终;提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4.认真指导校兴趣小组，辅导学生尽可能参加音乐比赛;积极配合学校，搞好每次活动。
三、专业发展计划
(一)、近期计划：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
2、多与同事交流，学习课堂教学经验;多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我;紧抓课堂教学 。
3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。
4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学;通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣;对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。
5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，全面提升自身专业水平。
6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
(二)分计划 第一
1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。 2.学习课件制作及运用。 3.认真指导学生兴趣小组
4.从课堂实践出发，成立个人小课题
实施方式与途径：
1.多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。
2.多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。
3.每一次的民乐活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。
第二
1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。
2.进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4.认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
5.抓好兴趣小组教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项活动。
实施方式与途径：
1.逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。
2.打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。
3.在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。 第三
1.从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2.将课堂中的心得写成论文或案例，发表在本校网上。 3.经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、兴趣小组工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。
5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。 实施方式与途径：
1.备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践;勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2.多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。
3.多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。
四、保障措施：
⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养;爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。
⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、积极开展兴趣小组活动，校领导小组进行不定时进行检查，并及时指出工作中存在的不足，群策群力，提高兴趣小组活动效果。
五、自我检测措施：
1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。
2、开设“音乐教师”信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
第五篇：学校发展五年规划
一、指导思想:
以党的十六届五中全会精神为指导，认真领会"中共中央关于制定十一五规划的建议"精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把市**中学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。
二、总体目标：
未来五年，我校将按"校有特色、师
有特点、生有特长"的思路，创"规范+特色"学校、建"敬业+专长"师资、育"合格+特长"人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。
一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建省级文明校园。
三年目标：学生形成"自我教育、自我发展"的良好意识和行为习惯，教师形成"学习、研究、创新"的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成省级重点中学。
五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。
三、学校发展背景分析
(一)学校概况：
*市第***中学是**市教育局直属的一所重点中学，省级艺术教育特色学校。学校位于****东北角，居于***之间，交通便利，环境优美。校园面积约20亩，校舍面积约21000平方米。现代化教学大楼和南综合楼宏伟壮观，实验大楼设施先进，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、形体训练室、琴房等一应俱全，功能超前的校园网络已投入使用，200m环型塑胶环保跑道、东综艺楼、地下体育馆、校园电视台也在积极筹建中。现有在校学生数1087人，23个教学班。现有在职教师人。其中高级教师27人，中级教师35人，初级教师人7，研究生学历7人，教师学历达标率为100%。
(二)学校发展的优势：
1.学校历史悠久，文化底蕴深厚。近年来，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，屡获国家、省、市金银奖，向许多高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。
2.学校形成了良好的师德、教风。多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。
3.学校教学质量逐年提高，社会认同感强。由于学校教学质量过硬，在社会中的声誉高，也赢得了上级领导的关心支持和家长们的广泛支持。
4.学校内部管理运作良好，三风优良。教师队伍相对年轻，大部分教师精力旺盛，思想开放，安于工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。
(三)学校面临的问题：
1.学校场地严重不足。这影响了教育活动的开展，一定程度上制约了新课程的改革，如活动场地不够，专用教室缺乏等。
2.师资队伍整体年轻，名师不够。学校教师平均年龄39岁，学校中区级以上骨干教师只占教师数的15 %。由于教师队伍的年轻，在管理上、教育教学上干劲足，但却缺乏经验。教师队伍的年轻化既为教师培养创造了条件，也为教师培养产生了许多困难。
3.随着农村务工人员的迁移，我校有许多外地学生，家庭教育相对薄弱，管理难度大。
4.学校教科研力量薄弱，这一定程度上影响了学校教科研的水平的提升。
四、工作措施：
(一)学校综合管理：
--一年目标
完善制度建设。汇集出台市****中学各处室、年级组、教研职责。
--三年目标、
1.加强师德师风建设，提高教师职业道德素养和政治素质。大力宣传和推广师德先进典型。每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广。开展丰富多彩的师德建设的主题活动。实行师德"一票否决制"。对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评模、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"。
2.建立***中学网站。申请公开网址，成立网站工作领导小组和编辑部，畅通信息交流渠道，提高我校的整体形象。
3.推进无纸化办公的进程。试行网上公文起草、传递、审批、下发、存档和查询，改进公文传递方式，提高行文办事效率、
--五年目标
4.逐步实施学校人事制度改革，完善教职工聘任制。在岗位设置、职称评定、晋升工资、绩效考核、文书档案服务方面急师生之所急，想师生之所想。
5.大力推行校务公开。在基建招标、收费、招生、干部任用、重大决策等各个方面全面实行校务公开，使我校的民主政治建设再上新台阶。
(二)德育管理：
--一年目标
1.建立健全学生会组织。要加大学生自主管理力度，要充分发挥学生自主管理的优势，增强学生自主管理的意识和能力，并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为。
2.建立家长学校、家长委员会，全方位抓好学生思想工作。通过家长来学校，老师家访等形式，加强联系，紧密配合，