第一篇：中一班主题活动材料
中一班班主任计划
幼儿园中班班主任工作计划
幼儿园中班本学期共有小朋友48人，其中男生34，女生14名，从报名情况我们了解到大多数幼儿父母在外务工，平时由老人照顾的占大多数，大部分幼儿从未上过幼儿园,常常遇到小朋友与家长分离而产生情绪不稳定情况。同时，由于幼儿来自不同的家庭，在日常生活及学习常规方面差距较大。如：语言理解和表达能力都较差，不会说普通话，没有一名幼儿用普通话交流;幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严重，有打闹抓人现象;不愿自己动手做事：如垃圾掉在地上不愿去捡，虽然吃饭都能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严重等等。
因此，本学期，我们将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》、《指南》，遵循 幼儿年龄阶段身心发展规律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习惯，从而使幼儿、快乐的成长。
一、班级工作管理目标
(一)卫生工作计划、生活计划:
1、在老师的帮助下学会饭前洗手,饭后擦嘴,学会使用手巾。
2、会使用小勺及筷子吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
3、安静就寝,在老师的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子,
1 并把它们放在固定地方。
4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。
5、学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手,养成好习惯。
6、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。
(二)教学管理目标 健康:
1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;
2、能积极参加多种体育活动。
3、认识人体的主要器官,了解其功能。
4、培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。
5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
语言：
1、会说普通话,理解简单的故事、图片、情景的内容。
2、学习能听别人讲话,不随便插嘴;喜欢与同伴、老师说话。
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3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
科学:
1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力。
2、观察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用。
数学：
1、喜欢参加数学学习活动。
2、练习10以内的排序及基本运算。
3、认识正方形、长方形、三角形、圆形。 艺术:
1、学习握笔的姿势,认识绘画的简单工具。
2、乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。
3、认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。
4、喜欢演唱歌曲,初步理解歌曲的内容，学习按照节奏做简单的动作,喜欢做音乐游戏。
社会:
1、能感受周围成人的关心和爱护;爱父母、爱老师,会使用一些礼貌用语。
2、能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。
3、熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活。
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二、班级工作管理措施
1、热情接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。
2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。
3、鼓励幼儿坚持自己的事情自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。
4、利用接送时间，鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。
5、一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。
6、根据幼儿好模仿的特点，坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通话。
三、建立家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、利用接送时间向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
家长、老师、幼儿三者相互沟通,才能使我们的工作顺利开展,才能把我们的教育事业做得更好。
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第二篇：托班主题活动《妈妈,我爱您》教案
活动目标：1、初步了解三八妇女节是妈妈、奶奶的节日，从而更加爱自己的妈妈。
2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱，通过活动增进彼此之间的感情。
活动准备：
梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盘等。
活动过程：
一、谈话导入，让孩子了解三月八日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆及妈妈的节日。
师：孩子们，今天是3月6日，再过两天啊，就是三月八日了，你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节)妇女节是谁的节日啊?
今天很高兴能把妈妈们一起请到幼儿园来过一个特别的节日，此时，我们最想对妈妈说什么呀?(引导幼儿向说祝妈妈节日快乐!)
现在杨老师提议，把我们祝福的歌都献给妈妈吧!
二、为妈妈献上爱妈妈的歌曲。《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》《画妈妈》
师：除了用歌声表达对妈妈的爱，孩子们平时在家里还会帮着什么?再过两天妈妈的节日你打算为妈妈做些什么?(问问妈妈孩子在家的表现)
三、让孩子说说三八节打算为妈妈做些什么。
师：杨老师今天带来一些东西，孩子们一起来看看是些什么?(一一出示材料，让孩子说说是做什么用的。)
好，现在我们就现场为妈妈服务一次，赶紧问问妈妈需要什么，然后到这儿来选择。
四、提供道具，让孩子现场为妈妈做一件事。(来回走看，并与孩子家长进行交流)
师：现在我们请家长们来谈谈自己的感受吧。
五、家长谈感受
师：感觉很幸福吧，来大家抱抱，妈妈抱抱我们的孩子，孩子们也抱着妈妈，小耳朵帖在妈妈的胸口听听妈妈心跳，这样的聆听在婴儿时已经有过无数次，这一次也许会有别样的感觉吧。
六、播放音乐《世上只有妈妈好》母子相拥聆听。
师：请孩子们抬起头，把小嘴巴轻轻贴在妈妈耳边对妈妈说一句贴心话。
七、各自对妈妈说一句贴心话。
师：(问)你们跟妈妈都说了些什么啊?(请孩子自由的说)
一切暖心的话让我们融成一首简单的小诗吧。
八、齐诵《献给妈妈的诗》
九、结束：
今天大家一定无比欣慰，无比幸福，感谢孩子们给了我们无限的欢乐感谢孩子们给了我们无穷的力量。当然，我们更要感谢妈妈们，感谢妈妈给了我们幼小的生命，感谢妈妈给了我们今天幸福的生活。我提议：让我们大手牵着小手，小手拉着大手，怀感恩的心，学会珍惜学会关爱。(播放《感恩的心》)
第三篇：卢晓燕中一材料
关于对卢晓燕同志的综合评价材料
卢晓燕同志于2003年毕业于承德师专英语教育专业，毕业后一直担任英语教育教学工作。
该同志思想进步、品德高尚、团结同志、爱岗敬业。在我校她是师德建设的形象和楷模，是我校青年教师的排头兵。
该同志不断的加强自己的政治学习和业务学习，不断提高自己的政治和业务素质。以适应现代教育发展的需要。在工作中，不断的钻研业务，提高技能，确定科研课题，掌握现代化教学手段，帮助和引导教师树立现代教育和教学观，以适应教育改革的需要。为我校英语学科教育教学改革和教学质量的提高做出了重大贡献。
该同志有强烈的事业心和责任感，积极肯干、任劳任怨、热情高、干劲大、有方法、有魄力，工作认真负责，有创新奉献精神，她以校为家、热爱本职、忠于职守，从未因个人私事耽误过工作，她的出勤率在全校教职工中最高，她的考勤成绩、教学成绩均为优秀。
总起看来，该同志是我校德才兼备的一名优秀教师，是我校教育教学事业的骨干，是我校打的响、树的住的一个典型现象。
卢晓燕同志多年来德、能、勤、绩的实况，已具备晋升中学一级教师职务条件。
宁城县巴里营子中学
2010年5月26日
关于卢晓燕同志的师德评价材料
卢晓燕同志2003年毕业于承德师专英语教育专业，毕业后一直从事英语教育教学工作，多年来，她始终工作在第一线，为我校英语事业的发展做出了突出的贡献。
该同志坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，任劳任怨，勤勤恳恳，兢兢业业。认真学习邓小平理论和“十六大”以来党的路线、方针和政策，学习江总书记“三个代表”的重要思想，学习国家有关法律法规，并能够自觉地去遵守和执行。在学习注重自己的示范作用和师表形象。积极参加学校组织的各项活动，严格遵守学校的规章制度，服从学校安排，并保质保量的完成任务。经常利用英语课和课余时间对学生进行爱国主义和集体主义教育。学习上、生活上关心和爱护每一个学生，成为学生良师益友。在老师中间，以身作则，严格要求自己，善于团结同志，诚恳待人，直言不讳，处处以一位神圣的教师标准严格要求自己，特别是教学工作中，服从学校安排，并敢于提出自己的意见和主张，坚持原则，公正公平的工作，以为老师服务为宗旨，积极、主动、热情地开展工作。大胆进行教学改革，努力拼搏，无私奉献，为学校教育教学质量的提高和发展做出了巨大的贡献，深受广大教职工的好评和称赞。
总之，该同志思想进步，言行一致，表里如一，团结同志，爱护学生，乐于助人，深得领导、老师和同学的赞誉。品德高尚，为人正直，作风正派，无愧于一位合格的人民教师。
宁城县巴里营子中学
2010年5月26日
专业技术工作总结
本人于2003年毕业于承德师专英语教育专业，毕业后一直担任英语教育教学工作。
参加工作后不断加强政治理学习，具有高度的奉献精神和强烈的求知进取意识。在教学工作中为人师表、严于律已，严格执行学校的教育方针，出色的完成学校交给的各项工作任务。
多年来，认真钻研专业理论知识，积极进行业务培训，虚心学习他人及外地经验，至今已具备了扎实的专业理论知识和教学基本功，并将理论知识应用到教育教学实践中去，在教学中积累了丰富的教育教学经验，养成了务实、进取的工作作风。同时不断钻研学科内容，更新教学观念，完善教学手段，适应素质教育要求，力求使学生全面发展。根据学科特点，紧跟新课程理论步伐，因人而异，因材施教，准确生动的传授知识，注重教学的艺术性，极大的提高了学生的学习热情，取得了显著的效果，提高其能力。特别是近几年的高考中，很多学生都考入了高一级学府进行深造，同时也赢得了学生家长、广大师生及学校的一致认同和好评。
在教学的同时，自己也毫不放松，认真学习和研究专业技术，不断丰富自己的业务技术水平。另外工作之后认真总结经验。积极撰写论文，把经验上升为理论，从而不断提高教育教学水平。
总之，在这些年的工作中，无论是在教育教学方面还是在其他各方面都取得了很好的成绩。现在我正以饱满的热情，忘我的工作精神投入到教育事业中，我深知自己的路还很长，还应该继续不懈的求索进取，我决心将毕生的精力奉献给平凡而又辉煌的中学英语教育事业。
宁城县巴里营子中学卢晓燕
2010年5月26日
第四篇：呈报中高、中一(小高)、初级材料要求
2012年呈报高、中级材料要求
为了保证今年职评工作的顺利进行，根据哈市教育局职改文件的要求，现将今年高、中级呈报情况做如下说明：
一、 中学高级呈报材料。
1、《申报材料真实性与可信度承诺书》申请教师与学校签订的。(一式两份:教育局、学校各一份)不装订单独呈报
2、《拟评中学高级教师名册》一份，该名册分学科申报(可以用一张表但学科要集中)，用A4纸打印一式一份。名册中的各项填写必须准确无误。
3、《教师职务任职资格评审表》一式二份。(在其中一份封面上的右上角用铅笔标明“主表”字样)主管部门填写哈尔滨B13。乡以下人员在左上角注明“乡以下”
4、从2007学年至2012学年，《中小学教师工作考核登记表》每学年一份，共计五份，要求原始考核表。从(2007年9月—2012年8月)
5、2007年9月—2012年8月度《申报高级教师职务考评汇总表》一份(省教育厅去年印制的表样);
6、任现职原始呈报表、职称证书各一份。改职为现任职务人员，还须提交改职前的原始资格呈报表一式一份;
7、《教师资格证书》。
8、《任现职聘任证书》一份。2010年7月至2013年7月止由本单位填写。须盖有名章和公章。
9、《申报中小学教师职务教育教学水平能力测试成绩单》一式一份，贴在《评审表》主表的指定位臵，申请教师答辩过程、教师水平能力测试所有原始材料加盖公章，上交教育局一份，学校留一份备查。
10、反映本人学识水平、业务能力、工作业绩且在“教师自我叙事”
中体现的各方面的佐证材料(包括学历证书、学位证书、奖励证书、成果证书及教育行政部门的认定材料、申报教师和推荐单位对获奖证书的过程说明及正式发表或出版的论文、著作、教材等要原件)和教师在教育教学工作中积累的材料(包括心得体会、班主任工作经验、学生思想政治工作经验，或者在教育教学改革、中小学新课改方面的经验总结材料)。论文必须附原稿。公开课证书后要附有同行评价意见和完整的教案等原始材料。(自我叙事、字体黑体四号字紧缩、字数(中级2000—3000、高级3000---4000).不承认在“教师自我叙事”中没有体现的和获奖过程来理不清的各种奖励和荣誉证书。
11、同级改职、需填报《审查表》一式二份，一份(贴在《评审表》主表的最后一页“外语考试成绩单粘贴”位臵，另一份随材料一同上报。
12、支教人员须提交支教工作考核情况表一份。
13、继续教育证书;
14、专业不对口还要提供190学时以上本专业的继续教育证书或培训进修证书。
(上述各种材料均需原件，复印件及各种证明无效)。
二、、中学一级、小学高级呈报材料
1、《哈尔滨市(代码B13)拟评(审)中学高级(中学一级、小学高级)专业评审委员会拟评(审)人员名册》一份，用A4纸打印。《拟评(中、小)学(
一、高)级教师名册》，乡镇中、小学分开但要在一张表上，用A4纸打印一式一份。名册中的各项填写必须准确无误。
2、《教师职务任职资格评审表》一式两份。
3、从2009年9月学年至2012年8月学年，《中小学教师工作考核登记表》每学年一份，共计三份。
4、任现职原始呈报表、职称证书各一份。(中
二、小一)
5、《教师资格证书》。
6、《任现职聘任证书》一份。2010年9月至2013年8月止由本单位填写。须盖有名章和公章。
7、《申报中小学教师职务教育教学水平能力测试成绩单》一式一份，贴在《评审表》主表的指定位臵。申请教师答辩过程、和教师水平能力测试所有原始材料加盖公章，上交教育局一份，学校留一份备查
8、反映本人学识水平、业务能力、工作业绩等方面的材料。(毕业证书、奖励证书、论文、论著、科研成果)证书要原件，论文必须附原稿。
9、同级改职、需填报《审查表》二份。一份(贴在《评审表》最后一页“外语考试成绩单粘贴”位臵。另一份随材料一同上报。
10、支教人员须提交派出单位及受援单位的意见及考核结果;
11、继续教育证书;
12、专业不对口还要提供190学时以上本专业的继续教育证书或培训进修证书。
13、《中小学教师中级专业技术职务任职资格评审表》一式两份，填写好申报学科及基本情况。
(上述各种材料均需原件，复印件及各种证明无效)
三、本夹内装订顺序(不要用硬塑料本夹)
按两册装订：一册必备材料
1、材料目录
2、学历证书(含
一、
二、三学历)
3、、任现职原始呈报表、职称证书。
4、相应的《教师资格证书》。 5《任现职聘任证书》一份。
6、继续教育证书
(专业不对口的教师还需提供190学时的以上进修，继续教育证书)
7、校长申报应提交参加区级以上的 干训部门组织的校长培训，并取得培训合格证书。
8、《中小学教师工作考核登记表》
9、《申报高级教师职务考评汇总表》
10、《支教工作考核情况表》 二册、目录 业务材料 获奖证书过程说明。
1、行政奖励(校长要提交担任校长前某一学科的优秀教师证书)
2、业务奖励公开课证书后附教案、评课教案)
3、论文证书(附原稿)
四、评审表中的各项必须填全，特别是“考核情况”栏和“基层单位推荐意见”栏中的表决结果不能缺项。因评审表中 基层单位填缺项而未通过的责任自负，并对有关人员提出批评。
注： 1)有关表格中关于“教龄”、“年龄”计算的截止时间为2012年8月31日。
2)审批通过人员 任职时间填写为2012年9月1日。 表右上角必须用铅笔标明档案号。
3)按时上报材料，各种档案材料由单位负责职称工作的人员负责审核和申报，教育局职称办不接待申报教师本人。对于填写不合格
的申报材料，所产生后果由学校和本人自行负责。
4)个人上交材料时 :认真校对所有证书的名字是否一致，不一致的请到派出所开证明。
材料袋底部要注明：单位 姓名 学科、晋升职务、晋升方式并用白纸打印 、粘牢 字体：宋体;紧缩
例如： 阿城平山 李丽 语文 中高 正常(改职)
4)填表时间：基层意见及以前都填2012年9月15日
主管部门意见 、人事部门审核上报意见 都填2012年9月18日
五、高级上报表时间： 2012年9月15日—2012年9月16日上午 城区中小学：:15日上午： 一中 二中 三中 四中 五中 六中
下午：剩余单位
乡镇中心校 ：16日上午：
蜚克图 新华 料甸 大岭 亚沟 松峰山 交界 玉泉
中级上报时间另行通知。
六、中级报表时间另行通知
七、教育局备案材料有：
1、单位责任书
2、本人承诺书
3、名册
4、水平能力测试相关材料
5、答辩相关材料
阿成区教育局人事科 2012年9月3日
第五篇：幼儿园托班主题活动——大脚丫与小脚丫
[幼儿园托班主题活动——大脚丫与小脚丫]名称一：我的脚丫丫
目标：感知小脚丫的特征
材料：水桶、动物脚印图、瓶子、音乐
过程：1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印，幼儿园托班主题活动——大脚丫与小脚丫。
2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。
3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。
4.带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。
5.引导宝宝看看、想想，手印、脚印怎么不见了? 提示：
1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。
2.此活动适宜在室外的水泥地上进行，但到各地上的尖锐物除去。
3.适宜在天气比较热的夏天进行。
名称二：洗脚
目标：清楚发准ya的声音
材料：教学挂图、儿歌录音
过程：1.教师出示挂图，请幼儿看看讲讲：
图片里的小朋友在干什么? 2.教师介绍儿歌名称，并朗读儿歌2-3遍，幼儿教案《幼儿园托班主题活动——大脚丫与小脚丫》
3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。
4.幼儿看书，教师播放录音若干遍，引导幼儿模仿着读儿歌。
提示：
1.这首儿歌很有趣，教师在教学过程中，可借助肢体语言来表达。
2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话，教师不必着急，在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。
附：儿歌] 洗脚 (邓国英)
小脚丫，胖脚丫，
脚盆里，划呀划，
扑哧扑哧打水花，
好像两只小白鸭。
名称三：比一比、乐一乐
目标：感知大小
材料：
幼儿和老师的鞋子等
过程：1.教师和幼儿围坐在地毯上，大家脱去自己的鞋子和袜子。
2.和同伴比一比，谁的脚大?谁的脚小? 3.用同样的方法比鞋子的大与小。
4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。
5.教师与幼儿玩脚对脚的游戏：不能用手帮忙，两个人的脚与脚对齐。
6.游戏结束，幼儿自己将鞋袜穿好。
提示：
1.如果没有地毯，可用席子或塑料垫板替代。
2.教师可用此方法与幼儿玩手碰手的游戏。
3.此活动在进行时，教师要更多地让幼儿体验愉快感。
4.在以后复习对大与小的认识时，让幼儿做数学练习《大和小》。