综合素质提升范文

第一篇：综合素质提升范文

多举措提升综合素质

二实小多举措提升学生综合素质

为了全面提升学生的综合素质，本学期以来，二实小采取多种措施努力培养学生良好的学习、行为习惯，提高学生各方面的能力。

1、扎扎实实开展“诚信”教育。利用黑板报、主题班会、校园网、宣传栏等途径，在学生中树立“诚信光荣，失信可耻”的思想，并通过写诚信日记、争当“诚信小天使”等活动，使诚信教育最终落实于学生的实际行动。

2、制定《小学生学习习惯养成教育要求细则》。细则中对学生提出了“学会倾听的习惯” “敢于提问的习惯”等10项学习习惯的明确要求，课堂上各科教师针对细则要求注重对学生进行训练，学校领导则通过推门听课加以督查。

3、充分利用好学生阅览室、实验室，培养学生的阅读能力及动手实验操作的能力。

4、通过组织“绘画比赛”、“写字比赛”、“口算计算能力比赛”等多种比赛活动，进一步加强学生认真书写习惯及绘画、计算能力的培养。

第二篇：骨干教师综合素质提升培训总结

根据学院的安排，2016年1月15日我们一行28人来到厦门，参加了骨干教师综合素质提升培训，培训于16日正式开始，19日结束，短短的四天时间，我们圆满完成了培训任务，现总结如下。

一、培训安排

(一)培训时间

1月16日上午8：30至1月19日下午5：00。

(二)培训内容

本次培训内容共有5部分，分别是：1.中等职业教育提高质量的几个探索;2.职业教育科研能力建设与提升;3.把握发展机遇，创新职教办学;4.积极心理学在教育教学中的运用;5.多媒体课件设计与开发。

二、培训收获

历时四天的培训，我们对职业教育的发展有了进一步的认识，同时认识到自身的业务水平有待于提高。

1.厦门市教育局任局长给我们做了“中职提质的几个探索”，指出“全面提高人才培养质量”，是教育结构调整之后中等职业教育面临新的课题。规划纲要提出，要以提高质量为重点，大力发展职业教育，构建现代职业教育体系。中等职业教育提高质量问题，涉及多个因素，只有当“中职提质”涉及的若干因素都处于最优状态时，“中职提质”才能成为最优的。而这些因素至少包括管理因素、体制因素、课程因素、师资因素、德育因素、教学因素、学习因素、评价因素等。教育是使人成为“人”的事业，其本义是人通过教育而获得幸福。基于这样的认识，我们所说的教育质量，是以提升学生素质为价值取向，追求学生身心的全面发展、全体学生的共同发展、尊重学生的差异发展和学生未来的持续发展的教育质量观。通过“中等职业教育提高质量的几个探索”的学习，我知道了要提高中职教育质量需要从管理、体制、课程、师资、德育、教学、新常态等方面去探索、改善、发展。

2.厦门信息学校庄校长给我们讲述了教师专业成长之观，让我们知道教师对于办好学校的重要性。“拥有优秀的教师就等于拥有优秀的学校;反之，没有优秀的教师，学校的优秀也就无从谈起”。改革开放30多年来，社会的现状决定着当前学生知识面异常开阔，思维空前活跃，同时社会的瞬息万变也给教师提出了前所未有的新要求。所以教师要适应现在的学生，要在专业上进行不断地强化。现代化、信息化对教师的期盼，大致可以概括为崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。

教师是学校办学中的第一要素，是学校最大的硬件工程。整个师资队伍的水平，对一所学校的教育教学质量起着重要的保证作用。高水平的师资队伍能够传达给社会以明确的信息，引起社会积极的评价，给学校带来良好的社会信誉。名牌教师在校内外都会产生一种“晕轮效应”，对学生的心理产生积极的影响，对学生价值观念的形成起着重要的作用。在教师成长培养方面，我们着力做好以下几点： (1)在学历补偿教育基本完成的基础上，从政策上支持鼓励教师不断进修，不断提高学历层次(专科—本科——研究生—博士)，丰富教师涵养.(2)引导教师树立终身学习的理念，变“要我学”为“我要学”，使学习成为教师自觉的行为。(3)实施“青蓝工程”和“名师工程”，促使青年教师迅速成长，尽快成熟，促使中青年教师逐步成长为研究型、专家型、学者型教师。(4)采取“请进来，走出去”的办法，请名师到学校讲学，派老师到外地听课交流，参加教研、科研活动，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。(5)多元化开展教师的培训. 总之，陶行知说“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人!”教师专业成长是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。“有实力才有魅力，有眼界才有境界，有思路才有出路，有成长才有发展”!祝愿大家享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会，努力实现人生价值，在职业教育的舞台上展示自己的教育之能，培育社会迫切需要的工程师、高级技工和高素质职业人才。

3.集美职业技术学校杜校长给我们做了“把握发展机遇，创新职教办学”的讲座，指出发展职业教育要根据职业教育的特点，把握职业教育发展中的几个热点问题，搞好校企合作，携手共进，合作共赢。通过杜校长的讲座，我们学习到了当前关于校企合作的新诠释，“情人”与“爱人”的关系，校企合作的情人关系常有，而正统的爱人关系难确立。我国的校企合作有两大难题：顶岗实习内容没有保障，教学没有师资，考核没有结果;培养结果受欢迎而不受尊重。根据德国的职业教育和我国职业教育现状，进行了几层模式探索。之一：领军企业培训中心总部建设模式;之二：“企业学历” 学院(企业大学); 之三：企业区域技术中心(FATC);之四：搭建工程技术中心公共服务平台;之五：福建省高校机器人工程应用研究中心副主任单位(机器人焊接实验室)建设。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深入体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。

4.我们还学习了积极心理学在教学中的作用。讲座之初，高老师带领我们做了一个小游戏，让学员兴奋、提神。该讲座主要内容有三点：积极心理学的有关理论、积极心理学与教育教学、如何做一个幸福的教师。积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学。它是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量，是当代心理学的最新进展。积极心理学认为心理学要以人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量、美德和善端为出发点，用积极的心态来对人的心理现象(包括心理问题)作出新的解读，从而激发人自身的积极力量和内在的优秀品质，并获得幸福的生活和良好的发展。积极心理学取向的班级辅导强调探寻学生的优势和班级的生长点。以学生外显和潜在的积极气质为出发点和归宿点，以一种开放和欣赏的眼光看待学生，认为在每一位学生身上都具有积极的力量，每一个班级都有各自的特点，班级的发展在于寻找到生长点。哈佛大学泰勒•本-沙哈尔在《幸福的方法》一书中提出：幸福=快乐+意义。“快乐代表当前利益，意义代表未来利益”，享受当下，并有理想有目标，快乐充实的前进。现在和未来平衡。这是一种积极的人生态度：经常被积极的情绪所推动着，如欢乐和爱，很少被愤怒或内疚这些负面情绪所控制。

5.通过多媒体课件的设计与开发的学习，我们学会了storyline课件的制作方法，比我们所用的PPt更实用、更美观。

三、培训体会

通过本次培训，我们对职教的发展、对于职校教师的专业成长有了全新的认识，期待在未来的工作中，我们能学以致用，提升自身的业务素质，提升学校的办学水平。

第三篇：美术教师综合素质提升培训总结

《凯里市中小学美术教师综合素质提升培训》

总

结

正钰中学

张炳前

2017年11月16日，在凯里四小五楼的电教室，参加了为期4天40学时的“凯里市中小学美术教师综合素质提升培训”。培训由贵州省高中美术杨殿弼名师工作室主持，由参加央美学习回来的杨殿弼老师、赵德军老师、顾先琴老师、杨希勇老师、文军老师、罗富敏老师、吴远春老师等，带来了央美的精神食粮。老师们生动精彩的讲解，使得我们一线教师身临其境的感受到高等学府的艺术氛围。4天的培训学习，感悟良多，下面略举几例，所谓光中窥豹，可见一斑。

16日上午，首先听了杨殿弼老师题为《做幸福的育人者》的讲座，讲座科学的定义了“幸福”的概念：

何为“幸福”?

在法律法规规定的范围里快乐的生活 在自己心里所想的工作空间尽情享受

能够得到同仁、社会广泛一致认可，做一个有品德的人 有良好的生活习惯 自觉遵守社会公德 有健康阳光的心理 充满极强的正能量。

杨老师接着分析了“有文化有内涵”： ——文化是学历、是经历、是阅历?

文化就是：根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束前提的自由、为别人着想的善良

——知识与文化是有区别的。

杨老师又分析了关于“真幸福”和“假幸福”的区别，并且举了很多生动的例子：

久别重逢的老友相聚

幸福吗? 炎热夏天喝一口清泉

幸福吗? 严寒冬天得一盆火烤

幸福吗? 和市长同一桌子吃饭

幸福吗? 把受伤的老人送回家

幸福吗? 领导收受你送到礼物(礼金)

幸福吗? 吃一餐最昂贵的宴席

幸福吗? 情人时常依偎在身边

幸福吗? 妻子(丈夫)时常对你的赞扬

幸福吗? 给父母买一件冬衣

幸福吗? 退休后常有人来看你

幸福吗? 杨老师说：幸福就是一个指数

幸福指数——金钱、地位、贫贱代替不了 杨老师又讲了教师角色的定位 教师是直面生命成长的人 教师是体验成长幸福的人 教师是研究生命成长为业的人

教师是建构生命主体的人 教师是创造孩子精神生命的人 教师是创造自我生命价值的人 教师是体验教师职业尊严和欢乐的人

杨老师接着分析了教师获得育人幸福的必备条件，一是高尚的道德品质，二是新颖的育人理念，三是扎实的科研水平，四是强实的科研水平，五是敏锐的洞察力、六是适时的换位思考，七是渊博的百科知识，八是向上的情感境界，九是不懈的事业追求，十是良好的协作精神。

杨老师又对教师爱的分析，举例分析了什么是真爱。

爱，偏重于感性，但不等同于放纵，责任，偏重于理性，但不能太古板。——这 就是是当幸福老师的前提。

杨老师讲了新颖的育人理念，学会赏识、学会变通、学会期待、学会“欺骗”(期待效应、谎言效应)、学会承受。

杨老师的讲座，生动形象，赢得了满堂的掌声。 下午，听了赵得军老师的讲座

《美术教师的专业发展》——凯里市美术教师发展现状 讲座里，讲了核心素养的概念：核心素养，是指一个人的修养，于素质同义，从广义上讲包括道德品质，言行举止，知识水平与能力等方面，美术素养是学生人文素养的重要组成部分，，是指学生学习了美术课程及相关知识后形成的美术方面的知识、想象、思维，表达审美和参与人际交流等方面的意识和能力及其所伴随的感情、意志、

态度等个性品质。

素养要求:个体在不确定的过程中表现出来的综合能力。 赵老师在讲座中还讲了美术鉴赏的方法与要点： 概念：美术鉴赏与发展学生核心素养。 方法：理念变为行为的教学研究。 要点：当下的几个教学实践的问题 美术学科的五个核心素养： 图像识读——学会看

美术表现——学习两种美术技能 审美判断——培养审美趣味 创意思维——想到了即去做 文化理解——理解作品的文化意义 赵老师又讲了当下的几个重点教学实践问题

1、从美术教育到视觉艺术教育、教学设计、评价方法的改进

2、加大本地美术文化教学内容的比重

3、在文化自信，跨文化理解层次上的艺术鉴赏学习。 赵老师举了许多生动的例子，让我们更加了解美术教师的的教育核心。明白美术教育与时代发展的要求。

接着是杨希勇老师、顾先琴老师、文军老师、罗富敏老师、姜恩伦老师等的讲座，晚上8点安排了技能交流活动，最后，杨殿弼老师的讲座《角色意识与平台提升》告诉我们，怎么做好自己的角色定位，如何短期定位与长期定位，杨老师还告诉我们，要提升自己，首先要

找对平台。

杨老师还用自身的提升经历告诉我们，找对平台，还有不懈的努力，科学的组合，机智的应对突发情况，才能达到最终目标，当然，目标达成还要学会感恩。

我感觉，杨老师教给我们的不仅是教师角色的提升，更是一篇做人的道理，谢谢杨老师孜孜不倦的教诲。

通过此次培训，了解了美术教育的许多前沿信息，见到了许多美术教育同仁，与大家的距离拉近了，更是感受到团体的力量。以后的美术教育教学工作，有了更为明确的方向。

第四篇：青年员工综合素质提升培训心得

为了适应电力公司发展高素质人才队伍的需要，国网宁夏电力公司组织了2014年青年员工综合素质的培训。2014年3月12日，根据设计公司的安排，我被派去参加此次培训的第一期培训班。作为此次参加培训的一名青年员工，我深知这个机会来之不易，也十分感激宁夏电力公司以及设计公司能够给我提供这么一个不断完善和提高自己能力的机会，牢固树立终身学习的理念。

这次培训是在国网宁夏电力公司培训中心进行，总共3天23个学时。下面就我的培训内容及学习心得作一总结：

情商与情绪压力管理。此门课程由来自厦门英斯捷企业管理顾问有限公司的夏峥讲师讲授。夏老师通过精彩的理论讲解和课堂互动给学员们留下深刻印象，他将理论融入到丰富的实际案例中，然后加以点拔和启发，学员每每有恍然大悟之感。此门课程主要讲述的目标是让学员认清情绪压力的本质;学会自我沟通，释放心灵压力;轻松化解生活、工作中的冲突和矛盾;勇于承担责任，变压力为动力;放下情绪压力包袱，释放自身潜能;找回自信，活出尊严;学会自我管理和激励，战胜各种难关;面对危机，轻松处理;面对压力，敢于决策。通过学习听讲又重新认识了自我，找准自己人生定位，更加积极乐观看待周围的事物。

反腐倡廉法律基础知识。此门课程由教培中心的刘青梅老师讲解。刘老师主要通过两方面分解此门课程，首先让学员们明白国家工作人员的范畴;其次介绍了我国法律对国家工作人员职务犯罪的各种罪名的解释。让学员领悟到我们每个电力公司的正式员工都是国家工作人员，在工作和生活中一定要严于律己，保持警惕，不要触犯法律。

网络安全与信息保密。此课程由教培中心的刘媛媛老师负责，刘老师主要向学员们介绍了网络安全的重要性以及如何辨别真假网页，最后从实际出发讲解了国家电网内网的屏幕保护方法。此门课程让学员明白如何在实际工作中做到信息保密，减少公司不必要的损失。

现代企业职业化与执行力提升。此课程由教培中心的李睛霞老师讲解，刘老师主要从做一个职业化员工的角度讨论提升员工的执行力，把工作做到位，为企业创造最大的价值。此门课程让学员清楚认识大胆承担与拥抱责任及把工作做到位对自身成长与发展的好处，并拥一颗“乐在工作”与“感恩”的心态对待当前

工作;如何更好地完成上级交给的工作，把“做好了”当“做了”;教会学员如何让自己工作更有价值，而不是简单的劳动过程;提升员工整体的执行力与职业化水平，从而让企业业绩得到大幅度提升，为建立良好的企业文化奠定基础。

360沟通。此课程由教培中心的白莉老师讲授。白老师通过一整天的时间向学员介绍了如何在日常工作与生活中与他人有效沟通。尽管人际沟通是一种人类与生俱来的本能，与衣食住行一样是基本需求，但是沟通的有效性却无法得到保障。沟通的效果往往决定了工作的效果。虽然我们每天要花大量时间处理与沟通相关的工作，但是在工作中发生的沟通，是正面有效，还是产生了负面效果，往往不得而知。因此我们要掌握沟通的要素和原则;提升人际沟通能力，进而改善业绩;课程最后那个七巧板游戏同时也印证了管理大师罗伯特·凯利的一句话：“企业的成功靠团队，而不是靠个人。而团队稳定的重要因素之一，就是沟通。”

3天的培训结束了，丰富的课程让我都没有感觉到时间的流逝。在这短短的3天里，与各地优秀的员工的交流让我感慨，发现自己所要学习的还有很多很多，而教培中心在百忙之中为我们精心准备的丰富课程内容更是让我受益匪浅，不仅开拓了我的思路，让我能立体的看待问题，而且通过比较，认清了自我同时也坚定了自己对职业生涯的信心。

第五篇：物业管理综合素质的提升

物业管理属于服务性行业，所提供的商品是无形的“服务”。当今在物业管理行业蓬勃发展的今天，机遇与挑战并存。企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须大力提升物业服务品质，力求做到为业主提供一个安全、整洁、舒适、温馨的优美环境和各项优质服务，并赢得业主对物业管理单位及从业人员的信赖。任何一个高效、高品质的企业都在于具有杰出的团队力量，而这种团队力量均建立在拥有大量高素质的优秀员工基础上。因此，不断提升物业公司从业人员的综合素质极为重要，那么如何提升物业管理从业人员的综合素质呢?作者认为应从以下几个方面入手方为有效：

一、首先要提升物业从业人员的管理服务意识

1、服务意识：以业主为中心为业主提供体贴入微、尽善尽美的服务是物业公司的经营宗旨。通常从业者在实际工作中的服务态度、质量和效率是业主实实在在能感受到的东西，所以从业人员在与客户接触的过程中应该主动热情、文明礼貌。

2、安全意识：充分保证业主的生命和财产安全是管理工作的基本职责。对于早已声称提供24小时保安服务的物业小区而言如果发生了业主财物被盗、遭遇人身攻击或由于管理不善导致火灾发生等问题，其严重后果将不堪设想。因此从业者应该具备高度的安全意识人人都要把自己当成小区的“消防员”和“治安员”，并掌握必备的治安消防知识及熟练使用灭火器材。

3、勤俭意识：物业管理收费一般采取“以支定收”的原则，即“取之于业主用之于业主”。作为业主聘请的“管家”物业公司要懂得精打细算、勤俭持家，要争取以最合理的费用提供最优质的服务。

4、法律意识：物业管理工作的一大特点就是它涉及到处理多部门的各种关系。首先管理者要掌握相关的法律知识以正确处理政府部门、业主和管理公司的责、权、利关系。另外物业从业人员还要懂得用法律知识来保护自己及合理的规避管理工作中的一些法律风险。

5、洁美意识：没有物业管理的房管时代由于缺乏统一管理各个业主都是“各家自扫门前雪”造成公共区域卫生的脏、乱、差现象非常严重。现如今为了拥有更高层次的物质和精神文明，广大业主更是寄望物业公司能营造出清新幽雅、舒

适和谐的家居生活和工作环境。

二、具备了良好的管理服务意识还必须在工作中不断提高各方面的综合能力

1、发现和解决问题的能力：“没有最好只有更好”这样一句企业口号正好印证了物业管理服务永无止尽的道理。虽说物业公司已建立了有关管理服务的规章制度，但如果从业人员只是机械式地执行工作而不善于开动脑筋则很容易造成工作走过场的现象。其实工作在第一线的员工只要细心观察主动服务就能发现许多问题。

2、管理能力：物业管理包含了服务与管理两方面的含义，除了要为业主提供面面俱到的服务外，从业者还必须对小区的综合收费、治安、清洁、绿化等工作进行统一管理。在管理方法上要将过去那种指手画脚的“长官式”的管理风格变成富有人情味的温馨式的管理。

3、自我控制能力：物业管理工作中有许多岗位都是责任重大不容闪失的。例如机房值班岗、消防及治安监控岗。由于这些岗位需要全天候的运行，所以员工必须加强自我管理并严格遵守各项规章制度，坚守岗位、履行职责，确保设备设施的正常运转和消防治安无事故。

4、动手能力：物业公司往往拥有维修、保安、保洁、管理等各类从业人员。但最实用的却是“一专多能”的复合型的从业者。假如从业人员在巡视过程中发现有环境卫生、设备破损等力所能及的小问题不妨自己动手将问题迅速解决，这样既省去了各项程序又提高了服务效率。因此各类从业人员除了要做好自身岗位的工作外还要注意与其他岗位的人员多开展相互交流学习活动，努力掌握一些处理工作中多发事故、突发事件的技能，真正使自己成为知识丰富且动手能力强的行家里手。

5、沟通和社交能力：由于物业管理工作中涉及到方方面面的关系非常多。所以能否正确处理与业主、主管单位及相关部门的关系就显得尤为重要。物业从业人员肩负着协调各方关系的重要责任，这就需要具有良好的沟通和社交能力，并在日常工作中要注意加强与业主的沟通。

6、处理突发事件的能力：用“养兵千日用兵一时”来形容物业公司的工作可谓是恰如其分。一旦小区内发生电梯困人、消防火警和浸水漏电等突发事件时从业人员必须在第一时间做出正确反应，并将事件的危害性降到最低。然而“冰冻三尺非一日之寒”面对紧急事件的从业者要想做到镇定自若、从容应对，就必

须勤练“内功”。

综上所述，作为一个物业管理企业的从业人员除了必须具备责任心强、甘于奉献、乐于服务、善于管理、精于沟通、技术过硬等素质外，还要激发各自的工作热情、树立无私爱心。