论玩美时光对孩子成长的影响

当创意美术的实践研究告于段落, 我们的游戏化的创意美术又给我们带来了新的挑战, 而“玩美”一词的出现, 也把我们领入了另外一个孩子游戏的美育殿堂。 在这里, 我们透过艺术的载体, 利用丰富而多样的艺术手段来激发孩子们的创造热情和对美的领悟, 同时, 更能在美的活动中帮助孩子们在情感上、在心灵上一步一步的成长, 这就是孩子的快乐的玩美时光。

1玩美, 快乐工程

玩美究竟是什么? 是游戏化的创意美术活动? 还是美术活动的游戏化? 在长时间的摸索中, 我首先认为的就是它其实就是一个抢救快乐的工程。

在玩美这个艺术的舞台上, “玩而疯则美”是我们的终极目标。 这里的疯指的是尽情投入和无拘无束的意思。 当孩子们疯狂玩美时, 他们的创造力将被最大程度地激发, 同时对美的感知、体验、欣赏和领悟的能力将从无到有逐渐提升, 直至充满在身体的每一个细胞里。

现在生活在城市里的孩子们早就没有了打架、踩水、爬树、玩儿泥巴、下河捉鱼的种种天然乐趣和童趣。 而居住的环境, 别说把那些乡村野趣, 就连早年间大杂院里群居生活的鲜活气味也统统屏蔽了。 我们无法否认应试教育也有它积极的一面, 比如孩子们早早练就了一身过硬的基本功, 比如吃苦耐劳的精神从中得以培养, 但是同时我们也没法回避应试教育剥夺了孩子们纯真的快乐。 同样, 我们无法让孩子们回到乡野童趣的过去, 那不现实。 但是, 我们在现有环境和现有条件下, 可以做到的是努力去营造一个“疯狂玩美”的氛围, 在这个氛围中, 抢救孩子们的快乐、激发最为原始的创造力、养育美感就是我们的初衷也是我们的目的。 瞧, 孩子们在玩泥巴的过程中, 搓、揉、捏, 一团泥在他们手里成为了小鸭、鳄鱼圣至是粑粑, 但是他们的玩美快乐就这样诞生了!

2玩美, 播种美的过程

2.1 玩美中, 创造才能的激发

许多传统的美术教育, 这些教育基本上会是一种重结论、轻过程、走捷径的教学形式。 在这样的教学形式中, 孩子反复进行点、线、面的训练, 从美术课中只能得到构图、布局、比例、明暗关系、透视、阴影等等这些极为专业却难免枯燥的信息, 很难想象孩子能从中获得快乐和创造的冲动。

于是我们将“无尽的变化”和“一切皆有可能”融入到玩美方案的创作中。 我们让孩子们用蔬菜切片进行拼画。 菜椒成了脸蛋, 豆角成为了头发, 番茄成为了眼睛, 扁豆成为了嘴巴。 孩子全情而忘我地投入在玩美的过程中时, 所有在我们成人眼里看来不起眼的玩意, 都在他们手中成就了一个个精彩的世界。或许我们大人也都比不过他们, 感叹他们的智慧吧! 在此时, 色彩和形状这些最基本的元素伴随着玩, 自然而然渗透到了孩子的脑海里, 而最关键的是, 孩子从小就懂得了玩美可以不断更新, 不断创新, 玩美的内容可以层出不穷源源不断。 这不就是我们成年人梦寐以求的创造力吗? 在玩美这个温暖安全的, 健康、积极、正面的情感随处流动的环境里, 潜伏在孩子们内心深处的想象的闸门彻底打开, 他们会毫无顾忌的画或者手工制作自己的所见、所想、所感受, 创造力的火花由此迸溅出来。

所以, 只有当孩子们在没有逼迫, 没有压力的情况下, 才会不加拘束地、灵活自如地运用想象。 在玩美过程中, 我们老师要尽自己的可能去鼓励孩子们有自己的创造, 去标新立异。

2.2 玩美, 玩的是过程

其实, 玩美所强调的美育, 与传统的美术教育还有一个大不同, 那就是玩美所倡导的, 是播种美的过程。 玩美专注过程、享受过程, 在过程中陪伴孩子们汲取足够的营养。

春天我们和孩子们一起剥毛豆, 然后将剥下来的豆子孩子们自由摆弄成为了小桥, 房屋。 午餐前, 孩子们在擦过的桌面上用手指画着无形的图画, 不好看了, 用手掌抹一抹再重来。 秋天, 孩子们摘一片树叶, 在上面抠上两个洞眼, 就成为了化妆面具。这些过程是孩子们享受的一个过程, 比专注于一个结果更为美妙和有价值。经历了、感受了比得到了, 意义更为深远和重大。而对于孩子们来说, 玩美的过程恰能点燃探索与创造的火花, 激发认识的兴趣和学习的愿望, 并且能够帮助孩子们塑造进取的人格。

3玩美, 享用一生

我们于非常无意之中翻看到了席慕容女士的一本书 《与美同行》, 在书中她有这样的一段描述, 其核心意义与玩美何其相似。 书中说:“儿童美术教育的真正目的是让孩童拥有一颗柔软而又敏锐的心, 透过这颗心, 他才会能充满自信地走进这个世界, 才能领略和欣赏生活里种种奇妙有趣和美丽的现象, 这些现象可能是色彩、可能是线条, 但更有可能的是一种与外界事物互相糅合的内心活动。 美术课的真正内容, 其实应该是如何在老师的引导之下, 让孩子通过创作或者欣赏的过程, 在内心里产生欢愉和自由的感受……”

有一句话叫做一切皆有可能, 也正因此, 我们不用去孩子做太过具体的规划, 只要交给他一个钥匙串, 这个钥匙串上有几把这样的钥匙, 它们分别是:开阔的思维、丰富的见识、有效的表达能力、无限的创造力、对美的心领神会, 以及合作的精神和品质。这串钥匙是一个认识世界和改变世界的方法, 它的触角会深入到一个人生活的边边角角, 它的魔力会无处不在。 今后, 无论孩子做什么, 无论是否从事艺术工作, 这串玩美之匙, 他可以使用一生。