认识实习讲座的心得

认识实习讲座的心得（精选5篇）

篇1：认识实习讲座的心得

认识实习讲座的心得

—论理论与实践的关联性和重要性

在大三的第一个学期末，学校组织一系列有关于认识实习的讲座。讲座一共有三次，领域也各不相同。

第一天的讲座是关于国际贸易方面的，大体上是有关于介绍国际贸易在近几年的发展情况以及一些在实践中的实用技巧。在这一部分的讲座中，最令我印象深刻的一部分就是老师周游列国的经历。他说，人在旅游的时候，不应当只是拍照和购物，更重要的是领略当地的人文风情，同时与不同国家的人交往需要有不同的沟通技巧。这两点对于外贸行业的从业人员来说尤为重要，所以国贸专业的大学生应在在大学期间多积累一些经验，有条件的同学更应该争取出国，体验不同国家的风土人情，为此，他还作出一个有趣的建议：每个中国人应当去的四个地方，第一个是美国，去领略人类科技成就的巅峰；第二个就是日本，目的是要看看曾经的死敌在21世纪的当下究竟发展到怎样的地步；第三个是朝鲜，去看看中国曾经的过去；第四个国家就是与祖国大陆隔海相望的台湾，之所以说到台湾，是为了了解中国发展方向的另一种可能。

第二天的讲座是有关于银行方面的。主讲人是一位银行的客户经理，他用他的切身经历向我们从业以来的艰辛经历，如何从一个小小的柜台职员一步步的走向今天的客户经理。并详细的讲述了大学生在踏出校门迈向职场的时候应当具备哪一些基本的个人品格和素质的要求，他特别强调了在大学学习期间对于个人兴趣的培养，这对于日后的职业发展至关重要，甚至是能够与其他职场竞争者产生区分度的唯一保证。与此同时，他还讲述了目前银行所面对的主要要的困境，包括了外部的激烈竞争（去储蓄化的趋势、资本市场抢夺流动资金、互联网提高客户的期望值和混业竞争倒逼发展模式的创新）和内部发展局限（息差盈利失去发展的空间、高素质人才流失严重、传统的获利能力缺乏增长力以及新兴渠道的营销化转型）。最后，还总结了一些防骗的小提示等一些比较实用的知识。这些都让我们获益良多。

第三天的讲座则是有关外贸行业的实际操作，包括如何报关、跟单、服务客户等各个方面都有所涉及。重点着重强调了对于基础知识的掌握要非常的熟悉，这就包括了各种贸易术语的掌握，以及对于外贸单据种类的熟悉程度。除此之外，作为外贸专业的学生，更应有一手过硬的外语尤其是口语能力，有兴趣的学生更应学习一些不同的外语，以满足行业的需求。另外，对于刚入职场的新人，要提前规划自己的职业生涯，尽早的确立目标有助于更快的实现梦想。除此之外，还有最重要的一点就是学会坚持，只有在艰苦枯燥的职业生涯初期坚持下来才会成功。

篇2：认识实习讲座的心得

在2011-2012年的下半学期期末，学校组织了为期一个星期的认识实习，本次实习是我们学完了公共基础课和部分专业基础课之后对专业进行直观的认识，培养我们对企业的感性认识，是一种密切联系实际、增强我们感性认识的教学活动，是大学教育过程中不可缺少的一个环节。通过本次实习能进一步巩固我们所学的专业理论知识，使抽象的书本知识变为生动的具体的、更为系统的知识，让我们掌握市场营销的一些基本技能，进一步培养学生分析与解决实际问题的能力。首先，我们的指导老师请来我们优秀的学长给我们进行一次讲座。

老师在热感冒的情况之下，坚持给我们生动的讲解了一个多小时的营销。其中主要是告诉我们学习和实践相结合，养成一种习惯，形成一种思维，培养良好心态。作为大学生需要掌握市场营销理论、市场营销管理理论、市场营销细分理论、4p理论、4c理论、产品生产同期理论、买卖营销、波特五力分析等理论知识。老师还根据自己的经历和身边人的成功经验给我们提出很多建议和意见，希望我们能够实现我们的目标和理想。给我印象最为深刻的有如下几点：

篇3：认识实习讲座的心得

1 临床实习专题讲座的特点

我国高等医学教育的基本模式由医学基础课程、临床课程和临床实践三部分组成, 这样有利于医学生完整及系统地掌握医学知识, 但这种模式使医学生接触临床的时间晚, 不利于其实践能力的培养和提高。临床实习能不断完善医学生的知识结构, 规范其基本技能操作程序, 训练医学生的临床思维能力, 是确保和提高教学质量必不可少的一种方法[1]。临床实习专题讲座是临床实习带教的一种特殊形式, 是由具有丰富教学经验和对疾病有深入研究的专家举办讲座, 讲座的内容主要为医学生在课本中已学过的医学理论, 专家结合临床病例讲授具体处理步骤和措施以加强医学生对疾病的深入理解, 并介绍一些相关疾病诊治的新进展。临床实习专题讲座的对象是实习医生, 他们对医学理论有了初步的掌握, 并且已经开始接触临床, 有着要把学过的理论运用于实践的强烈愿望, 此时开展临床实习专题讲座有非常重要的意义, 既可以巩固其已学过的理论知识, 又在一定程度上激发他们对临床实习的兴趣。

2 多媒体教学的优点及其在呼吸内科临床实习专题讲座中的具体应用

随着教育体制改革的进一步深化, 传统的教学手段和教学方法面临着越来越多的挑战, 临床医学教学也不例外。将多媒体技术应用于医学教学中能够使医学教学图文并茂, 视听同步;使医学知识在表现形式上更加生动、直观和形象;使医学理论知识变得通俗易懂, 学习起来更加容易。另外, 其可扩展性强、信息量大、信息更新快捷, 对教师授课和医学生学习均能起到很好的辅助作用。

2.1 图文并茂, 加深医学生对已学理论知识的理解

临床实习专题讲座是对已学医学知识的补充和深化。很多医学内容学起来枯燥无味, 尤其是一些疾病的基本原理和机制医学生很容易忘, 这直接影响了医学生的学习积极性和学习效果。Treicher认为在人类获取的信息中, 83%来源于视觉, 11%来源于听觉, 1.5%来源于触觉;人们一般能记住阅读内容的10%, 听到内容的20%, 看到内容的70%[2]。多媒体是文字、声音、图像等信息的综合载体, 利用多媒体技术开展医学教育, 可以充分发挥计算机的文本、音像快速处理及网上交流等功能, 可以使课堂教学做到图、文、声、像共同配合, 多媒体技术改单一的听觉刺激为视觉、听觉的联合刺激, 这样更能激发学生的学习兴趣, 使学生注意力集中。

在“重症哮喘的诊断与治疗”的临床实习专题讲座中, 笔者先介绍了重症哮喘的临床表现, 但由于在临床课程中已详细讲述了哮喘的症状与体征, 这时不需过多重复, 可是学生往往对其主要表现“喘息”缺乏了解, 这时利用多媒体播放一段重症哮喘患者的临床表现则会收到良好的效果。再如, 在第七版本科《内科学》教材中, 介绍对呼吸衰竭患者应用机械通气治疗时新增了无创正压通气, 一般在上课时只是提到这一概念, 或显示一下无创通气机。在临床实习专题讲座中, 我们利用多媒体不仅展示了无创通气机与呼吸衰竭患者的连接方法, 还播放了一小段无创正压通气实际运行情况的视频, 这样就给实习医生留下了深刻印象, 大大提高了他们的临床实习兴趣。可见, 通过多媒体技术把医学生学过的一些抽象的理论以图像、声音甚至以动画的形式表现出来, 有利于提高医学生对知识的理解能力和记忆能力, 从而提高他们的学习效果。

另外, 在临床课程中有些重点内容需详细展开授课 (这当然无可非议) , 然而到了临床, 有的实习医生可能只记住了其中的某些细节, 却忘了全貌, 这样或许有利于应付理论考试, 特别是作答多选题, 但这却是临床诊断思维的大敌, 是临床处理病情时的大忌。例如, 慢性呼吸衰竭这种疾病在临床实习中很常见, 而实习医生往往只重视教师在用什么药物, 当被问及如何根据慢性呼吸衰竭的发病机制观察和处理该病时, 实习医生却不能完整回答, 究其原因, 是他们对慢性呼吸衰竭的发病机制已不能清晰回忆, 其实在病理生理学、内科学中均对其有详述, 只是因为内容太多一时想不起来, 针对此种状况, 在呼吸内科临床实习专题讲座“呼吸衰竭诊治及进展”中, 只需在多媒体中以自定义动画形式逐一放映各项病症的发病机制即可, 这样既富有条理性, 又达到了复习的目的。

2.2 信息量大, 便于引入临床病例

临床实习专题讲座除了向医学生介绍已学过一些疾病的基本原理、机制等理论外, 还结合临床, 引入临床病例。这时通过多媒体技术来介绍患者的病情, 把辅助检查结果呈现在医学生面前, 然后让其利用新学的知识展开讨论, 可使医学生在有限的时间内获得更多的信息, 明显提高了教学效率。

例如, 在“肺癌”的临床实习专题讲座中, 笔者就将典型肺癌患者的胸部X片、胸部CT片及纤维支气管镜检查结果通过多媒体展示出来, 再由学生展开讨论, 这样全方位提供患者的信息, 开阔了医学生的视野, 激发了他们的学习热情, 教学效果非常理想。我们知道, 在临床上不可能随时遇到典型病例, 这就要求教师在平时注意积累, 利用数码摄像机和照相机等工具及时记录、收集并整理典型病例资料, 有时也可利用网络搜索相关资料。

2.3 便于收集、整理, 及时介绍新进展

临床实习专题讲座除了要介绍前面提到的疾病理论知识、临床病例外, 还需介绍一些疾病诊治的新进展。教师应该根据需要通过多媒体简单介绍相关疾病的新知识、新进展, 虽然介绍新进展教学大纲中不做要求, 但是其可充分满足学生的求知欲, 激起他们获取新知识的热情, 同时也体现了教师与时俱进的精神风貌, 能使教师更好地赢得医学生的尊重。如在“肺部感染”的临床实习专题讲座中, 教师可以简单介绍聚集性不明原因肺炎、SARS、禽流感等。

由于需要及时介绍新进展, 但临床实习专题讲座又与临床课程教学不同, 不能天天进行, 此时可根据临床和教学实践来不断修改补充, 使临床实习专题讲座的内容更加丰富多彩。这些内容借助于现代化的技术手段和设备实现也十分便捷。

2.4 其他

在临床实习专题讲座中应用多媒体教学还有许多其他的优点, 如便于开展讨论、可增加医学生的主体参与意识、可提高教学效率及可降低教师的劳动强度等。

3 多媒体教学的不足和对策

由于多媒体教学具有传统教学方法所无法比拟的优越性, 目前其已成为现代课堂教学的一种发展趋势。但是这种教学手段目前还处于初级水平, 存在着诸多不足之处[3], 将其应用于呼吸内科临床实习专题讲座中更是如此。

3.1 运用多媒体技术差

许多所谓的多媒体课件仍是以教材文本资料为主, 其中只穿插了为数不多的几张静态图片或表格, 而音频、动态演示、视频资料则缺乏或少得可怜, 这使多媒体教学只是流于形式。这种现象往往出现在年龄较大的教师身上, 其临床经验丰富, 但操作电脑的水平有限。对这部分教师, 应该加强其对电脑的学习, 包括对PPT、Flash及Photoshop等内容的学习。

3.2 过于讲究图片、动画效果

在教学检查中也发现有些教师过于讲究图片、动画效果, 有“卖弄”多媒体技术之嫌, 这样往往分散了医学生的注意力, 使医学生忽略了真正的重点内容, 教学效果也不理想。这种现象往往出现在年轻教师或多媒体爱好者身上。教师应该认识到, 多媒体只是更好完成教学任务的辅助工具。

3.3 有些教师只注视显示器或屏幕, 从而减少了与医学生的交流

教师只注视显示器或屏幕, 一方面不易及时了解医学生的反应, 另一方面医学生因缺少与教师的交流而降低了学习兴趣。注重互动本来是多媒体教学的优势, 这种状况应该引起教师的重视。

总之, 多媒体教学在呼吸内科临床实习专题讲座中应用的优越性是毋庸置疑的。教师要科学地制作多媒体课件和合理地应用多媒体技术, 一方面充分利用多媒体图文并茂、形象生动、信息量大、教学方便和便于师生之间交流等的特点;另一方面, 要克服多媒体课件制作不佳与主次不分、喧宾夺主的弊端, 讲课时应注重师生交流, 这样就能更好地发挥多媒体教学的作用, 更有利于把呼吸内科临床实习专题讲座讲得更好。

参考文献

[1]杨建南, 雷跃昌, 方进仁, 等.临床医学本科实习生专题讲座教学质量的评价[J].中国病案, 2007, 8 (11) :45.

[2]兰芳苓, 胡双九.现代教育技术与医学教育改革[J].中国高等医学教育, 1999, 1:17~18.

篇4：管理实习讲座心得

院系：经济与管理学院 班级： 学号： 姓名：

二零一一年十二月十日

大学，是人们心目中的象牙塔，也是我们步入社会，走向色彩斑斓世界的一块奠基石。有的人在大学里收获里爱情，有的人收获了自己想要的知识，但无论怎样，四年之后大家总归要的各奔东西。走入社会之后，我们需要些什么，要懂得哪些为人处世的道理，这些没有人会告诉你。幸运的是，在我们即将离开大学，步入社会之际，学院的老师给我们请来了二位成功人士给我们做两场异常精彩的讲座，能够解答我们步入社会的困惑，让我们对未来的人生计划有准确的规划。

一、讲座过程的总结

听了两场精彩连连的讲座，我得到了很多难以想象的收获。在大学里，要牢牢掌握自己的专业知识，把握住大学时光，打稳基础，这是迈入社会的第一步。而一个人如果想要在他的人生道路走的更长远，事业得到更长足的发展。那么，不断保持自己的求知欲，永远不要满足目前所学，不要觉得自己博览群书，而得意忘形。不要停下追逐知识，追逐真理的脚步，自己的能力自然而然就能得到发展。其次，要学会忍让，锻炼自己的忍耐力。忍让是一种生活智慧，忍让是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失而是胸怀全局，着眼未来；忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀无私的心灵去容纳人；忍让，是一种修养，它面对荣辱毁誉，不惊不喜，心静如水；忍让可以化冲突为详和，化干戈为玉帛忍让又是一种高尚的品德。有句话是这样说的，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。如果你学会了忍耐，你才能在激烈竞争的社会占有一席之地，离成功也愈近一步。保证创新，也是迈向成功的重要一步。创新是一个民族进步的灵魂，国家不断发展的核心动力。创新思维的开发可以激发我们的潜能，能够自如的应对未来人才竞争，只有做到别人就有做到的事，想到别人没有想到的东西，凡事能有一丝先机，那么我们就能走到别人前面，更快的走向成功。

如果我们进入到一个企业中。那么我们每个人就要问问自己为什么要工作？有的人是因为自己生存的需要，也有的人是寻求生活保障，还有很大一部分人只是随大流，没有自己明确的目标，庸庸碌碌的干了一辈子。马斯洛需求层次理论告诉我们，一个人最基本的需求是生理需要，仅仅保证温饱就能满足。而人的需要有一个从低级向高级发展的过程，如果仅仅是为了生理需要而工作，那我们又取得多大的成就呢。只有为了自我价值的实现而去努力和奋斗，才能把工作的做得更出色，就能在通往成功的道路上越走越远。给我们讲课的宋先生悄悄的给我们讲了一个他如何从一名销售人员成为公司副总的成功秘诀。那就是大家可能不太耳闻的“红毛衣理论”，无论你是身处什么职位，但是要学会站在第一线，尽可能突出自己，在人群中“鹤立鸡群”的人就会比别人受到更多的关注，也是通往成功的第一小步。同时，自己心中也要有一个追求，到底是要将自己打造成什么样的人，有个明确的定位，并且朝之努力，这也是一条有效的捷径。学会将自己溶于企业文化，融入整个社会，学会有效的与人沟通，展示出自己优秀的一面。工作中，需要重视的重要一点就是要遵守企业的规章制度，关于这一点，宋总给我们讲了一个发人深省的故事。曾经有一个到日本留学的学生，闲暇之余在餐馆半工半读。餐馆给了他一个工作指标，每个碗都要洗上七遍才能合格，但他却为了贪图一时之便，悄悄的将洗刷的次数改为五遍。事情败露之后，他被餐馆开除了，但他仍不思悔改，殊不知自己已被列入餐馆业的黑名单，最后沦落到生活窘迫的境地。所以说，需要一个员工到底怎样做，关键往往是他做事时的细节。如果身处管理层，在对员工的管理上，我们要学会6S管理法。也就是十二个字：整理、整顿、清扫、素养、安全。这十二个字的作用是巨大的。首先是提升企业形象，整齐清洁的工作环境，能够吸引客户，并且增强自信心；其次减少浪费，由于场地杂物乱放，致使其他东西无处堆放，这是一种空间的浪费。而后是提高效率拥有一个良好的工作环境，可以是个人心情愉悦；东西摆放有序，能够提高工作效率，减少搬运作业。再来质量保证，一旦员工养成了做事认真严谨的习惯，他们生产的产品返修率会大大降低，提高产品品质。还有就是安全保障，通道保持畅通，员工养成认真负责的习惯，会使生产及非生产事故减少。总结起来起来可谓是字字珠玑，句句都令人受益匪浅。

二、我的远景和感悟

在聆听过两堂意义非凡的讲座之后，我回去细细思味，心中不禁有了比以往有了更多的见解和感悟。自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：一是有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计任职资格证书或获奖证书。二是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。要具备一定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综复杂，但对大学生而言，最常见和最主要的技能就是“两会”：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些该回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。要有一定的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，大学生成功求职，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。

对于面临职业选择的我们来说．能否战胜自身心理弱点，直接影响到我们择业的成败。首先不能产生是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。其次，依赖心理要不得。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想。再来就是，犹豫不决的心理危害大。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一‘转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生困惑与迷茫，以致白白失

去择业的良机。四是自视过高心理。—些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为一名优秀毕业生，要坚持自尊、自信、自立。

篇5：认识实习讲座的心得

学习心得体会

根据学院2016年的工作安排，6月1日，学院邀请山西省教育厅职教处处长王耿升处长为全体教职工做了题为《对现代职业教育若干政策与实践问题的认识》的讲座。讲座分析了国家和山西省职业教育的现状，解读了“十三五”期间职业教育改革发展的一系列文件，阐述了职业教育的发展方针，传导了职业院校教学改革的核心理念，指明了师资队伍建设与教师专业化成长的途径。现结合学习情况谈谈自己的一些心得体会。

一、充分认识到了职业教育所肩负的使命和重要性 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。我省把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，出台了一系列更好地支持和帮助职业教育发展。讲座指出职业教育是保就业、惠民生、打造经济升级版的重要举措，是让人人成为有用之才、共享人生出彩机会、创造更大人才红利的有效途径。由此可以看出，职业教育关乎国家的兴亡、人生的成败和社会的和谐与否。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》也表明新一届中央领导集体对职业教育工作的高度重视和亲切关怀，一系列关于职业教育文件的颁布使我深深意识到使命的光荣和责任的重大，也提振了献身职业教育的信心和决心。

二、充分认识到教师素质必须符合和满足社会需求 要大力发展职业教育，提高师资水平是关键，职业教育不同于基础教育或普通教育，职业教育是与社会紧密联系的教育，讲座指出学校布局和专业设置更加适应经济社会需求。职业育教学改革的核心是要解决好五个对接的问题，即专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接和职业教育与终身学习对接。社会需要什么样的人才，对人才的要求有哪些变化，就需要教师及时把握最新情况，并不断更新自己的专业知识和技术，并且还必须具有利用网络获取信息的能力。因此，作为从事职业教育的教师就要树立“活到老，学到老”的信条，持续不断地从各种渠道和途径补充自己的一桶水，以确保跟上时代的步伐、知识的更新，满足学生的需求，符合社会的需要。

三、充分认识到了解放思想、改革创新的重要性