舞蹈鉴赏期末试卷

舞蹈鉴赏期末试卷（精选6篇）

篇1：舞蹈鉴赏期末试卷

一、填空题

1.在我国，有关文字史料中就明确记载着我国已有三千多年的舞蹈文化史。2.舞蹈起源：巫术、宗教、游戏、劳动四种形式。3.按舞蹈类型来分：它包括古典舞，民族舞，现代舞。

4.舞蹈按表演形式分：独舞、双人舞、三人舞、四人舞、群舞、歌舞剧。

二、简述题

1.什么是舞蹈鉴赏？ 答：就其本质来说，舞蹈鉴赏是人们观看舞蹈表演时对人体动态美产生的一种审美活动。就其具体来说，他是鉴赏者通过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、构图 技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味的形式去认识客观世界的一种思维活动。

2.音乐在舞蹈中有什么作用？

答：首先，它为舞蹈起着渲染和烘托气氛的作用

其次，在舞蹈剧和舞剧中负担着交代和展现剧情的任务。3.舞蹈的表现形式有哪些？

答：内容与形式；题材与主题；构思与结构

三、作品分析题

要求：根据本学期放映舞剧，选择自己喜欢的舞剧谈谈感想。

在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！

惊艳，是我在观看完舞蹈艺术家杨丽萍的舞蹈之后的感觉，惊叹于她的舞姿。她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她用身体舞动着，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲，力在释放高傲的能量。忘怀的舞者在尽情欢跃！

孔雀舞是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。在傣族人民心目中，“圣鸟”孔雀是幸福吉祥的象征。

篇2：舞蹈鉴赏期末试卷

三人舞的舞蹈形式主要是为了展现（）。

 A、和谐

 B、冲突对抗

 C、自我展示

 D、平衡对称

我的答案：B 2

敦煌壁画中的飞天不包括下面哪一项：（）

 A、魅力飞天

 B、闻法飞天

 C、涅槃飞天

 D、赞法飞天

我的答案：A 3

下列属于学院古典舞原则的是（）。

 A、尊重并承接传统

 B、批判传统  C、创新并发展传统

 D、照搬传统

我的答案：A 4

下列不属于古典舞应具有的“古典风格”的是（）。

 A、与古代相连

 B、至今尚存

 C、有形式规则

 D、能迅速走红

我的答案：D 5

中国当代舞的“软肋”在于（）。

 A、舞蹈内容不丰满

 B、舞蹈形式单一

 C、后期的发展规划不明确

 D、前期的古典舞与民间舞不完善

我的答案：D 6

舞蹈《挽扇仕女》的创作具有（）特点。 A、原型复现

 B、融合性

 C、回溯性

 D、模仿性

我的答案：B 7

民间艺人跳的舞蹈《济公》中使用的动作模态是（）。

 A、京剧的“丑”角

 B、京剧的“旦”角

 C、河北地秧歌的“妞”角

  D、河北地秧歌的“丑”角

我的答案：D 8

《天鹅湖二幕》用不同的舞蹈形式来表达主人公白天鹅的内心变化，这种方法叫（）。

 A、环境编舞法

 B、形式编舞法

C、交响编舞法

 D、时间编舞法 我的答案：C 9

“业身”是指舞蹈用身体表现出对世界的（）。

 A、态度

 B、感情

 C、认识

 D、观念

我的答案：A 10

以下属于舞蹈中服饰的作用的是（）。

 A、社会身份的表征

 B、作品质量的保障

 C、故事情节的推进

 D、舞台的美观

我的答案：A 11

下列不属于舞蹈欣赏路径中“细读身体”的是（）。

 A、姿势

 B、表情  C、服饰

 D、动作

我的答案：C 12

以下哪项是作品形态舞蹈的特征：（）。

 A、形式单纯，内容简明

 B、形式精致，内容模糊

 C、形式重组，内容重构

 D、形式多样，内容丰富

我的答案：C 13

中国民间舞思维混乱的主要原因是（）。

 A、中国民间舞形式多样

 B、中国民间舞内容混乱

 C、中国民间舞术语错误

 D、中国民间舞缺乏专业舞者

我的答案：C 14

下列不属于在法国五次革命期间创作的芭蕾舞剧的是（）。 A、《关不住的女儿》

 B、《吉赛尔》

 C、《天鹅湖》

 D、《海盗》

我的答案：C 15

《睡美人》是（）的经典舞蹈。

 A、当代芭蕾

 B、宫廷舞

 C、现代芭蕾

 D、古典芭蕾

我的答案：D 16

下列不属于飞天舞的是（）。

 A、闻法飞天

 B、赞法飞天

 C、涅槃飞天

 D、颂法飞天

我的答案：D 17

中国古典舞主要面临的问题是（）。

 A、身体母语历时性的回溯

 B、审美与哲理价值冲突

 C、缺乏与时俱进的精神

 D、历史地域与艺术类型概念混淆

我的答案：A 18

舞蹈动作除采用夸张延长外，（）形式也可以进一步展现舞蹈的主题。

 A、收缩延长

 B、平缓渐进

 C、快速调度

 D、放大延长

我的答案：A 19

下面哪一种芭蕾最具融合性：（）

 A、民间

 B、古典  C、现代

 D、当代

我的答案：D 20

《闻法飞天》从空间的横轴上划分，属于（）舞蹈。

 A、先秦

 B、唐代

 C、儒教

 D、释教

我的答案：D 21

舞蹈《海棠依旧》是下面哪一项芭蕾：（）

 A、当代芭蕾

 B、现代芭蕾

 C、古代芭蕾

 D、民间芭蕾

我的答案：A 22

舞蹈的整体结构即舞蹈的（）。 A、效果

 B、内容

 C、语篇

 D、剧目

我的答案：C 23

舞蹈《济公》主要表达的内容是（）。

 A、普度众生

 B、天地仁和

 C、吉祥如意

 D、万物均等

我的答案：A 24

南非民间舞蹈中的踢腿舞来源于（）。

 A、宗教礼仪

 B、民间风俗

 C、动物动作

 D、搏击动作

我的答案：C 25

下列不属于中国高雅舞蹈的是（）。

 A、芭蕾舞

 B、中国古典舞

 C、军旅舞蹈

 D、中国民间舞

我的答案：D 26

（）的显著特点是舞蹈得到主流与非主流社会的共同认可。

 A、舞蹈丰富化

 B、舞蹈现代化

 C、舞蹈大众化

 D、舞蹈平民化

我的答案：C 27

印度宝莱坞舞蹈能够成熟发展的主要原因是（）。

 A、借鉴外来舞蹈的优势

 B、印度古典舞与民间舞的发达

 C、媒体的大力宣传  D、宝莱坞舞蹈的历史悠久

我的答案：B 28

（）不仅越出了原生舞蹈的功能性范畴，而且公开反对女乐士的过度身体修辞的奢侈行为。

 A、原始舞

 B、古典舞

 C、民间舞

 D、现代舞

我的答案：D 29

欣赏舞蹈的主观态度的终点是（）。

 A、舞者的敬业精神

 B、舞蹈的优美程度

 C、舞蹈语言符号所表达的意义

 D、舞蹈所表现的故事情节

我的答案：C 30

僧舞由中国传人韩国后，与韩国传统的（）合为一体，从而形成了独特的韩国僧舞。

 A、扇子舞  B、鹤舞

 C、剑舞

 D、铜钹舞

我的答案：B 31

以下哪项不属于《天鹅湖二幕》的舞蹈形式：（）。

 A、群舞

 B、双人舞

 C、独舞

 D、组舞

我的答案：D 32

欣赏古典舞首要的时间原则是（）。A、脍炙人口

 B、舞蹈时间长

 C、与古代相连

 D、流传至今

我的答案：C 33 舞蹈教育早期职业化的弊端在于（）。A、舞蹈知识储备不足

 B、舞蹈内容同质化

 C、舞蹈理论理解不深刻

 D、舞蹈技能单一化

我的答案：B 34

以下不属于古典芭蕾的美学立场的是（）。

 A、追求激烈的个性表现

 B、排斥粗俗的艺术语言

 C、追求技巧和程式化

 D、高尚端正、温文尔雅

我的答案：A 35

上等舞剧的标准是（）。

 A、无叙事，有舞蹈

 B、有叙事，无舞蹈

 C、有叙事，有舞蹈

 D、无叙事，无舞蹈 我的答案：C 36

《秦王点兵》中棱角型的舞台调度是为了展现唐代武舞的（）主题。

 A、尚武性

 B、矛盾性

 C、和谐性

 D、攻击性

我的答案：D 37

现代舞最重要的“审丑”方式是（）。

 A、变形

 B、诙谐

 C、和谐

 D、狞厉

我的答案：A 38

下列哪个舞蹈属于述说乡土舞蹈：（）。

 A、《孔雀舞》

 B、《雀之灵》  C、《双人孔雀舞》

 D、《碧波孔雀》

我的答案：C 39

现代舞的最终欣赏状态应为（）。

 A、审美

 B、审丑

 C、反思

  D、娱乐

我的答案：A 40

傣族孔雀舞中手掌掌形的含义是（）。

 A、孔雀息枝

 B、孔雀攻击

 C、孔雀嬉戏

 D、没有特殊含义

我的答案：A 41 中国古典舞可分为儒教舞蹈、释教舞蹈、道教舞蹈等，其划分标准是（）。

 A、民族

 B、舞蹈场

 C、信仰

 D、社会地位

我的答案：C 42

舞蹈应在技术构成和程式化方面达到高标准，这是（）的要求。

 A、舞蹈历史分析

 B、舞蹈外在环境

 C、舞蹈本体

 D、舞蹈理论分析

我的答案：C 43

舞蹈欣赏的主要欣赏对象是（）。

 A、生活形态的舞蹈

 B、规训形态的舞蹈

  C、审美形态的舞蹈  D、作品形态的舞蹈

我的答案：D 44

“细身”是指舞蹈进入了（）。

 A、有感世界

 B、有话世界

 C、有知世界

 D、有情世界

我的答案：D 45

《天鹅之歌》属于下面哪一舞种：（）

 A、当代踢踏

 B、当代芭蕾

 C、现代芭蕾

 D、古典芭蕾

我的答案：B 46

康巴藏舞的发源地是（）。

 A、甘孜  B、迪庆

 C、玉树

 D、阿坝

我的答案：C 47

下列不属于当代中国民间舞的身份群体的是（）。

 A、舞蹈爱好者

 B、民间艺人

 C、二老艺人

 D、职业舞者

我的答案：A 48

（）是影响群舞效果的最重要因素。

 A、舞蹈技巧

 B、舞蹈道具

 C、舞台调度

 D、舞台灯光

我的答案：C 49 现代舞身体语料的三个语源不包括（）。

 A、历史

 B、异域

 C、生活

 D、想象

我的答案：D 50

俄罗斯舞蹈《白桦树》是一个体现俄罗斯（）的舞蹈。

 A、民间信仰生活

 B、民间世俗生活

 C、宫廷生活

 D、宗庙生活

我的答案：A

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

舞蹈《醉狐》显示了人们对自由的追求。我的答案： √

古典舞的最高境界是其在技艺方面的追求。我的答案： ×

“二老艺人”是指再生民间舞的重构者。我的答案： ×

印度民间舞的舞者都是职业舞者。我的答案： ×

《天鹅湖·二幕》中密林深处的古堡是魔法师罗特巴特的王国。我的答案： √

韩国古典舞《佳人剪牡丹》不能用来表达国家昌盛的语境。我的答案： ×

古典舞中的“身韵”来源于京昆戏曲中的京剧和南昆。我的答案： ×

舞蹈中的空间变化是通过时间变化来展现的。我的答案： × 印度的七个古典舞流派存在同质异构性，即舞蹈内容相同、形式不同。我的答案： √

目前中国古典舞在民间已完全消失。我的答案： ×

舞蹈家的信仰支撑对其作品的影响不大。我的答案： ×

对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。

我的答案： √

《天鹅湖二幕》中四小天鹅舞段是为了表达白天鹅与王子恋爱时喜悦的内心独白。我的答案： √

《秦王点兵》是一个显示了汉代宫廷状态的、表现了儒家奋进精神的唐代舞蹈。我的答案： √

当代舞融合了古典芭蕾和现代舞各自的优势。我的答案： √

要阐述更深的有话世界，舞蹈必须要达到一定的时间长度。我的答案： √

语言是舞蹈、音乐、绘画等艺术的基础。我的答案： √

审视现代舞的最主要美学形态是“审丑”。我的答案： √

各民族的民间舞蹈只能以职业舞者的舞蹈作为其代表。我的答案： ×

《秦王点兵》从时间上划分属于先秦舞蹈。我的答案： ×

舞剧《稻禾》的编导是左青。我的答案： × 对于中国民间舞的三个身份群体而言，如果把握不好三者的平行关系，就会对中国民间舞产生极大的瓦解作用。我的答案： √

《天鹅湖》这个故事是柴可夫斯基一人独创的童话。我的答案： ×

全身一体动作是通过身体语言来言说舞蹈内容的唯一方式。我的答案： ×

《海棠依旧》是讲述两个女人的一生。我的答案： √

舞蹈《海棠依旧》用细致的身体动作反映了深刻的舞蹈内容。我的答案： √

生活场的舞蹈都是由职业舞蹈演员来表演的。我的答案： ×

观众在不同的舞蹈场中得到的是不同的感受和思想。我的答案： √

宫廷舞是在生活形态下的大传统舞蹈，属于作品形态的舞蹈。我的答案： ×

中国民间舞三个身份群体的关系应为平行关系。我的答案： √

不同受众群体对经典舞蹈的理解程度都是相同的。我的答案： ×

舞蹈的身体语言必须与舞种严格匹配。我的答案： √

只有理清中国传统舞蹈的内在逻辑关系，才能将中国民间舞恢复到本元。我的答案： √

“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。我的答案： ×

古典舞的动作应来源于自身国家的古代历史和文化。我的答案： √

经典的有价值的舞蹈作品都是具有理论分析性的。我的答案： √

舞蹈欣赏的终极欣赏对象是表情。我的答案： ×

私人叙事舞蹈是指用民间舞蹈的素材和形式来表达舞者自己的感受。我的答案： √

舞台民间舞都是由传统成型的民间舞改编而来的。我的答案： ×

舞蹈《也许我要飞翔》阐释了一种在物欲满足下人对精神的追求。我的答案： √

生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广 我的答案： √ 42

职业舞者将民间舞蹈搬上舞台时，往往会通过消解民间舞道具的方式来实现舞蹈形式的精致化。

我的答案： √

舞台民间舞整体在向典雅方向发展。我的答案： ×

藏舞中表演性组合的三种形式包括卓表演性组合、弦子表演性组合和依表演性组合。我的答案： √

古典舞来源于民间。我的答案： √

中国古典舞鉴赏首先要从时间和空间上分析舞蹈类别，再根据舞蹈类别进一步分析主题、结构、动作等。我的答案： √

舞台民间舞重返民间时首先要了解的是舞蹈形式。我的答案： × 48

赞法飞天舞重在表达凡是身体力行贯彻佛法的人，飞天都要加以赞颂。我的答案： √

规训形态的舞蹈与生活形态的舞蹈相比，其形式更加精致，但内容却更加模糊。我的答案： √

篇3：舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用

关键词：舞蹈教学,舞蹈鉴赏,渗透作用

在舞蹈教学过程中, 舞蹈鉴赏是教学中最为关键的环节, 教师可以利用舞蹈美妙的旋律以及表情等将舞蹈中的审美思想体现出来, 进而提高学生的审美能力, 进而潜移默化的熏染学生, 使其接受此类舞蹈教学模式, 进而增强学生的舞蹈学习素养, 为其后续发展奠定坚实基础。

一、舞蹈特征

在舞蹈教学之前, 教师要想更好的渗透舞蹈鉴赏, 就要全面了解舞蹈的特征, 确保能够提高其渗透效率, 进而达到一定的教学效果。首先, 在舞蹈作品中, 一些舞蹈动作具有一定的技艺性特征, 在一定程度上, 可以培养舞蹈演员的跳跃性与旋转性, 进而提高学生高难度技巧的控制能力。但是, 在舞蹈作品中高难度的技巧并不是舞蹈教学目的, 而是要引导学生表现出人物思想塑造能力, 以便于提高学生的舞蹈能力1。其次, 在舞蹈教学过程中, 如果教师不能将培养学生的舞蹈鉴赏能力, 无法将人物的思想感情融合到舞蹈教学中, 一味的要求学生学习舞蹈技艺, 虽然可以提高学生的舞蹈学习效率, 但是, 学生的舞蹈作品就会与舞蹈形式相互脱节, 或是舞蹈演出缺乏完整性, 对其造成较为不利的影响, 同时, 如果舞蹈教师不能培养学生的舞蹈思想, 就会使得学生的舞蹈成为技艺性表演, 丧失了舞蹈艺术的基本品格, 无法增强学生的舞蹈鉴赏能力, 对其造成较为不利的影响。最后, 在舞蹈教学期间, 教师必须要重视舞蹈教学的艺术性特征, 主要因为舞蹈是艺术中的核心, 涉及到较多艺术形式, 是由各类舞蹈形式与舞蹈风格组合而成, 在教师的教学与引导下, 可以有效增强学生的舞蹈学习效率, 尤其教师在舞蹈教学中渗透舞蹈鉴赏, 能够有效提高学生的舞蹈学习能力与学习积极性, 进而激发学生的学习兴趣, 使其向着更好的方向发展2。

二、舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用

当前, 多数舞蹈教师在舞蹈教学过程中都会渗透舞蹈鉴赏, 不仅可以提高学生的学习效率, 还能增强舞蹈教学的专业程度, 使得学生在学习舞蹈技艺的基础上, 提高自身的审美能力与鉴赏能力, 达到良好的教学效果。具体渗透作用表现为以下几点:

(一) 提高基础训练效率

在舞蹈教学过程中, 基础训练是至关重要的环节, 只有提高学生的基础训练效率, 才能确保学生后续发展的有效性。目前, 多数舞蹈教师在基础训练期间, 只能利用阐述方式教授学生舞蹈基础知识, 或是单纯的为学生示范舞蹈基础动作要求学生模仿, 虽然可以通过学生的观察提高学生的舞蹈水平, 但是, 如果教师的示范不规范, 就会导致学生的舞蹈基础动作不规范, 对其造成较为不利的影响。然而, 舞蹈教师在教学过程中渗透舞蹈鉴赏, 可以利用一些经典的教学素材引导学生赏析, 在学生鉴赏的过程中, 能够提高自身舞蹈模仿规范性, 并且学生能够养成良好的舞蹈审美与鉴赏习惯, 无论是学生的舞蹈学习心态, 还是学生的舞蹈学习形式, 都能得到良好的优化, 对其产生较为有利的影响, 进而增强学生的舞蹈基础训练效果3。

(二) 充分挖掘舞蹈元素

舞蹈教师在舞蹈教学中渗透舞蹈鉴赏, 可以充分挖掘舞蹈元素, 使得学生能够全面认识舞蹈艺术与知识体系, 进而提高其学习效率。此时, 舞蹈元素的挖掘, 主要体现在舞蹈实践教学中, 例如:傣族女子群舞《雨林》课程欣赏的时候, 可以利用舞蹈鉴赏挖掘教材中的各类教学元素, 引导学生在赏析的过程中, 多面理解原生态舞蹈形式、傣族舞蹈基本体态特征以及简单的屈伸膝动作特点, 从而进一步提高其学习效率。此时, 教师可以利用相关舞蹈组合、舞蹈成品舞对学生进行教学, 使得学生能够了解当代舞蹈的价值内涵, 进而增强学生的艺术解读能力, 提高学生的舞蹈艺术形态与文化内部活力的体现效率, 进而达到良好的教学效果4。

(三) 增强舞蹈作品的呈现力

舞蹈教师在教学过程中渗透舞蹈鉴赏, 可以增强舞蹈作品的呈现力, 有利于提高教学效率, 优化学生对舞蹈作品的消化吸收能力, 同时, 在舞蹈教学排练的时候, 学生可以通过舞蹈鉴赏提高自身舞蹈表现能力, 将所学到的舞蹈知识运用在舞蹈表演中, 达到良好的学习目的。传统的舞蹈排练需要学生花费大量时间对舞蹈作品进行分析与鉴别, 无论是舞蹈动作还是舞蹈语汇, 都需要对作品的结构进行了解, 然而, 在舞蹈教师渗透舞蹈鉴赏之后, 学生就可以通过体会作品精神情感与内涵语境, 在表演过程中声情并茂的将舞蹈展现出来, 并且能够与情景相互交融, 这种教学方式可以打破传统教学模式的局限性, 学生只需要反复赏析舞蹈作品, 就可以达到良好的学习目的, 使其向着更好的方向发展5。

(四) 提高学生的创新能力

在舞蹈教学过程中, 不仅要求教师教授学生传统舞蹈的表演, 还要提高学生的舞蹈创新能力, 使其可以自主创新出各类舞蹈形式。在教师渗透舞蹈鉴赏之后, 学生可以在鉴赏大量舞蹈作品之后, 形成良好的舞蹈编创能力, 使其可以根据前人总结的经验重新解读舞蹈与构建舞蹈, 这样, 才能形成自己独特的表演风格。例如:教师在教授学生芭蕾舞的时候, 可以要求学生鉴赏一些现代舞, 引导学生将现代舞与芭蕾舞融合在一起, 在汲取前辈经验的基础上, 塑造出全新的艺术形式, 进而提高学生的舞蹈创新能力, 使其向着更好的方向发展。例如:教师为学生讲解蒙族女子群舞《祝福》, 使得学生在学习之后自主创造相关舞蹈, 进而达到良好的教学效果。

三、结语

在舞蹈教学过程中, 教师必须要重视学生的舞蹈鉴赏能力, 确保能够根据学生的实际学习情况提高学生的舞蹈学习效率, 优化学生的舞蹈学习体系, 使得学生可以通过舞蹈鉴赏形成自身特有的舞蹈风格。同时, 舞蹈教师还要充分挖掘舞蹈鉴赏作品的艺术元素, 引导学生在鉴赏舞蹈作品的时候, 可以融入自身真实情感, 学习到新的舞蹈知识, 在提高学生舞蹈创新能力的基础上, 激发学生的学习兴趣, 完善学生的表达形式, 为其后续发展奠定坚实基础。

注释

11.邱毅.浅析舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用[J].黄河之声, 2016 (4) :20.

22 .刘佳.舞蹈教学中艺术鉴赏的重要性探讨[J].大众文艺, 2013 (18) :254.

33 .孙秋菊.谈舞蹈教学中艺术鉴赏的重要性[J].黄河之声, 2014 (1) :53.

44 .贾东霖.“创作、教学、表演、鉴赏”四位一体的舞蹈教学模式研究[J].大众文艺, 2014 (4) :243-244.

篇4：舞蹈鉴赏期末试卷

关键词：舞蹈鉴赏；高校；舞蹈艺术教育；意义

艺术欣赏是一种对审美意识的接受形式，任何一门艺术形式的创作若没有被大众接受或认可，那么艺术作品也将会失去其存在的价值，舞蹈作为一种与人们生活息息相关的艺术也需要被人欣赏和认可。按照现代艺术审美的观点，艺术品创作发展的动力在于其被大众接受或认可的程度，一件艺术作品被大众鉴赏和接受的过程也是艺术家包括欣赏者在内对作品的再创造过程，无论是艺术家还是欣赏者他们都直接或间接的参与了艺术品的创作，因为从一定意义上来说，没有欣赏便没有创作，只有在欣赏过程中才能实现艺术创作本身所体现出的价值。同样的，对于舞蹈艺术鉴赏而言，欣赏者只有具备了相应的欣赏能力，才能更好地体会舞蹈艺术的魅力。舞蹈艺术鉴赏教育作为高校的一门艺术课程应受到社会的广泛关注和重视，提高大学生对舞蹈鉴赏的能力可以更好地实现舞蹈艺术的现实价值，这对高校学生综合素质的提高也有很大帮助。

高校开展舞蹈艺术教育是素质教育及社会发展的必然需求，也是高校学生接受艺术熏陶的有效途径。它指导着舞蹈艺术教育大胆的朝着正规化、科学化、系统化的道路发展，进而不断地进步和成熟。其中，舞蹈艺术鉴赏教育已受到全社会的普遍关注，舞蹈艺术鉴赏经过不断地发展，其已不再是各高校形同虚设、可有可无的课程，它将会为祖国培养更多优秀的、高素质的全面发展型人才。

我国素质教育的现状及舞蹈艺术教育的发展状况

素质教育是我国教育现阶段的主要发展方向，其中艺术教育是素质教育的一个重要组成部分，而舞蹈艺术教育又是促进我国艺术教育发展的重要教学形式之一。素质教育是人们利用自身遗传与其所处环境产生的积极影响，调动学生认识与实践的主观能动性，促使学生生理与心理、智力与体力、情感与意向等因素全面和谐地发展，促使人类文明向个体身心素质的影响深化，从而为学生今后人生规划道路打下扎实的基础。新世纪高校人才培养计划的方向应是全面培养多方位复合发展型人才，且具备较为完善的人格，这是新时代发展赋予教育的使命，而舞蹈艺术教育则是达到这种目的的良好载体。自步入新世纪以来，科技、经济、社会的快速变革给我国现阶段教育的发展带来了新的挑战，这就要求高等教育必须作出新的人才培养模式，注重培养一专多能的高素质人才。素质教育作为一种全新的教育理念为现阶段教育教学模式提供了更为宽阔的发展空间，为高校教学提供了更为先进的思想观念。没有艺术教育就不是完整的素质教育，舞蹈艺术教育是艺术教育中不可缺少的组成部分，舞蹈是人们通过肢体的律动，为表达心中的思想感情，反映社会形态，经过提炼、组织和美化为主要表现手段的一门艺术形式。它起源于劳动，又与文学、音乐、美术相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一，其以动作的姿态、音乐的节奏和人的肢体动作语言来展示其独特的魅力。

目前，全国许多高校都不同程度地开设了舞蹈鉴赏选修课程，这些课程设置对于陶冶学生情操、开发学生的想象力和创造力发挥着重要作用，受到了同学们的一致青睐。虽然大多数院校将舞蹈鉴赏列入到选修课范畴中，但由于学生进行艺术教育是一个循序渐进的过程，不分情况地要求学生选择多门艺术类课程进行教学只能是蜻蜓点水式的教学，效果反而不尽人意。这说明了高校对舞蹈鉴赏课还不够重视，客观上也使学生在心理上存在这类课形同虚设的想法，很多高校都普遍存在这样的现象，学校的舞蹈鉴赏课往往一开始听课的学生特别多，到后来越来越少，即便是去的也是为了应付老师点名。归根结底，还是因为学生对于舞蹈鉴赏课程安排或教学方法上存在偏见，因此，改善舞蹈鉴赏课程教学模式，激发学生的学习兴趣，这是解决课程教学困境的重要途径。

高校开展舞蹈艺术教育的方式方法

创作出美的作品是舞蹈和其他艺术形式所具有的共同目的，通过自身艺术价值来展示自然与社会，以及表达人们对生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。舞蹈的表现形式是通过人的肢体动作表达各种内心情感，它是一种特殊的技与艺巧妙结合的表现手段，抒发人们的内心情感是艺术赋予舞蹈的本质属性，节奏性和造型性是构成舞蹈艺术形式的基本要素。

知之者不如好之者，兴趣是学习的基础。要激发学生学习舞蹈鉴赏的兴趣，教师就必须从以下几个方面着手。在题材的选择上，应尽量选择一些贴近学生，使学生都乐于接受、学习的作品；在流行元素的选择上，应有选择性的介绍街舞、爵士舞和拉丁舞等符合学生欣赏品味的舞蹈元素，让学生学习一些简单的舞蹈动作，舞蹈鉴赏课程教学内容的选择在于精而不在于多，在于理解而不在于盲从；在舞蹈课程讲解上，要根据学生的喜好，从易到难循序渐进的讲解。课堂教学时间和资源毕竟是有限的，“授之以鱼不如授之以渔”，舞蹈艺术鉴赏教育要把培养学生通过自学来获取新知识的能力放在首要位置。首先，具有强烈的审美认知是舞蹈鉴赏的必要条件。舞蹈是一个民族生活习惯、传统习俗以及思想文化的体现，对其鉴赏不能够只停留在形式上，而应该通过深层挖掘它所蕴含的文化、情感来感受舞蹈艺术的美，并掌握一定的鉴赏方法；其次，要加强大学生对舞蹈律动与审美构图的掌握，提升舞蹈意境想象的能力。因此，在对舞蹈已经展开想象和联想之前，要引导大学生对舞蹈所包含的情感进行反复体验。传统模式下单纯的鉴赏已不能满足现在教学发展的需求，尽管舞蹈艺术鉴赏是理论课，但加强师生之间的互动，就能很好的提高学生的主动参与性，进而提高教学效果。有情感色彩的、规律的肢体动作是舞蹈本质体现，在讲到不同舞种的特点时，我们可以安排教一些简单手位及具有代表性的动作，把舞蹈知识与动作结合起来，让学生亲身体验舞蹈的魅力。

高校开展舞蹈艺术鉴赏教育的意义

应试教育忽视了学生对艺术鉴赏审美的学习，造成了大学生虽然专业知识过硬但情感审美方面存在欠缺的现状。而舞蹈通过对优美的人体动作、造型和表情的舞蹈鉴赏，可以净化人的心灵，提高人的思想境界，同时，舞蹈艺术中蕴含着丰富的文化内涵、人文精神和美学、哲学思想等，可弥补大学生审美方面的缺陷，丰富大学生的审美情趣，提高大学生的综合素质。

在艺术教育与社会的联系中，通过前人的观察总结与后人的具体实践，我们从中得到了这样的启示：艺术教育与社会是一种互相的联系，通过艺术作品的创作情感或背景使受教育的人对艺术产生认知。受时代背景、社会现象、生活习惯等条件的影响，艺术作品本身会产生内容形式及题材的繁衍、风格的形成以及艺术历史的发展，认识观念的多样化等现象。艺术作品是社会发展变革的产物，是社会生活间接的、曲折的反映，这种反映是通过人的情感变化所形成的，在认识艺术作品的过程中，人们的感情会受到艺术作品的启发而产生反作用于人的社会行为与社会关系。大学生群体大多都不重视对艺术审美能力的培养，只关注自身在专业知识技能方面的发展，从而对综合能力的培养不够重视，这对大学生综合素质的培养与发展都是不利的。舞蹈鉴赏能力作为艺术教育培养的一门课程，在一定程度上能提高大学生的艺术涵养与品位，促进大学生全面的发展与进步。

舞蹈教育对培养大学生健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操以及塑造良好体态美等方面都起到了重要作用。舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分，目的是为现代社会的蓬勃发展培养更加优秀的复合型人才。因此，舞蹈鉴赏应该被列为高校素质教育的重要课程，它对提高大学生的综合素质和各方面能力的培养都起着很重要的作用。舞蹈是民族的也是世界的，舞蹈的产生，传承了民族的优秀文化，促进世界艺术之间的交流。舞蹈鉴赏对民族文化的传承有着重要作用，通过对本土民间舞蹈的选择，能够激发学生学习、探索本土民间艺术文化的兴趣，发扬我国传统民族文化，形成关注民间文化的良好的文化氛围，从而促进民族舞蹈传承和发展；同时，通过鉴赏外国舞蹈，又能使学生感受到异国的风土人情，增长见识，促进世界文化的交流。当代的教育目标在于培养“德智体美劳”全面发展的人才，舞蹈艺术鉴赏教育属于美学范畴，是实施素质教育的重要部分，对社会培养文化型、创新型人才及大学生综合素质的提高具有重要意义，是社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才不可或缺的重要内容。

参考文献：

[1]黄明珠.中国舞蹈艺术鉴赏指南[M].上海：上海音乐出版社，2004.

[2]冯双白.舞蹈鉴赏[M].北京：高等教育出版社，2009年.

[3]刘恩伯.中国舞蹈艺术[M].上海：上海音乐出版社，2002.

[4]田冬云.素质教育、美育教育与舞蹈教育[J].北京舞蹈学院学报，1999（04）.

[5]吕艺生.舞蹈教育学[M].北京：中国戏剧出版社，1994年版.

| 作者单位：广东技术师范学院

篇5：舞蹈鉴赏期末试卷

下列不属于中国古典舞来源的是（）。

1.0 分

 A、舞蹈家的想象

  B、现实生活中保留的活体

  C、文献与图像

 

民间 D、

正确答案： A 我的答案：A 2

舞蹈的主题与全人类共同的（）相吻合才能被世界接受。

1.0 分

 A、审美标准

  B、兴趣喜好

  C、价值观念

  D、文化核心



正确答案： D 我的答案：D 3

虽然舞蹈属于一种艺术形式，但其背后也常常蕴含着（）的追求。

1.0 分

 A、古典层面

  B、文学层面

  C、世俗层面

  D、信仰层面 

正确答案： D 我的答案：D 4

舞蹈欣赏的本质是（）。

1.0 分

 A、舞蹈表达的情境

  B、舞蹈表达的深层次内容

  C、舞蹈演员的专业功底

  D、舞蹈表现的形式



正确答案： B 我的答案：B 5

现代舞的本质是（）。

1.0 分

 A、蕴含现代思想观念   B、用细致动作反映内容

  C、用身体书写现实

  D、反映时代性



正确答案： C 我的答案：C 6

现代舞的关注中心是（）。

1.0 分



表情 A、 

手臂 B、 

脚 C、  D、躯干



正确答案： D 我的答案：D 7

民间艺人跳的舞蹈《济公》中使用的动作模态是（）。

1.0 分

 A、京剧的“丑”角

  B、京剧的“旦”角

  C、河北地秧歌的“妞”角

  D、河北地秧歌的“丑”角



正确答案： D 我的答案：D 8

舞蹈剧场形式的改革是随（）而改革的。

1.0 分

 A、受众对语篇要求的变化

  B、现代舞台科技的发展

  C、舞蹈演员专业功底的熟练

  D、舞蹈形式的发展



正确答案： A 我的答案：A 9

下面哪一位不是《天鹅湖》中的人物：（）

1.0 分

 A、齐格菲尔德

  B、奥杰塔公主

  C、妮莎王后

  D、罗特巴特



正确答案： C 我的答案：C 10

（）不仅越出了原生舞蹈的功能性范畴，而且公开反对女乐士的过度身体修辞的奢侈行为。

1.0 分



原始舞 A、 

古典舞 B、 

民间舞 C、 

现代舞 D、

正确答案： D 我的答案：D 11

云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。

1.0 分  A、祭祀祖先

  B、庆祝喜事

  C、祈求丰收

  D、反抗压迫



正确答案： B 我的答案：B 12

舞蹈欣赏的主要欣赏对象是（）。

1.0 分

 A、生活形态的舞蹈

  B、规训形态的舞蹈

  C、审美形态的舞蹈   D、作品形态的舞蹈



正确答案： D 我的答案：D 13

欣赏作品形态舞蹈的最主要原则是（）。

1.0 分

 A、舞者的好坏

  B、编者的好坏

  C、作品的好坏

  D、场地的好坏



正确答案： C 我的答案：C 14

欣赏舞蹈需要把握的三要素中，不包括下列哪项：（）。1.0 分



思维 A、 

语意 B、 

思想 C、 

形式 D、

正确答案： B 我的答案：B 15

三人舞的舞蹈形式主要是为了展现（）。

1.0 分



和谐 A、  B、冲突对抗

  C、自我展示

  D、平衡对称



正确答案： B 我的答案：B 16

通过舞蹈中的动作、表情、姿势等具体形象来表达舞蹈所蕴含的意念，这是指舞蹈的（）。

1.0 分



情境 A、 

意象 B、 

意境 C、 

语境 D、

正确答案： B 我的答案：B 17

西方现代舞产生于（）

1.0 分

 A、文艺复兴时期

  B、十九世纪中期

  C、二十世纪二三十年代

  D、二战结束后



正确答案： C 我的答案：C 18

以下属于舞蹈中服饰的作用的是（）。

1.0 分

 A、社会身份的表征

  B、作品质量的保障

  C、故事情节的推进

  D、舞台的美观



正确答案： A 我的答案：A 19

舞蹈《闻法飞天》来源于敦煌壁画中的（）。

1.0 分

 A、赞法飞天

  B、颂法飞天

  C、涅槃飞天

  D、听法飞天

 正确答案： D 我的答案：D 20

《天鹅湖·二幕》中罗特巴特囚禁了下面哪一位：（）

1.0 分

 A、爱莎公主

  B、奥杰塔公主

  C、妮莎王后

  D、迪亚王子



正确答案： B 我的答案：B 21

从佛教道义上讲，舞蹈《千手观音》的缺陷在于（）。

1.0 分

 A、观音坐莲花台

  B、观音下莲花台

  C、音乐不符合

  D、动作表现力不够



正确答案： B 我的答案：B 22

印度宝莱坞舞蹈能够成熟发展的主要原因是（）。

1.0 分

 A、借鉴外来舞蹈的优势

  B、印度古典舞与民间舞的发达

  C、媒体的大力宣传

  D、宝莱坞舞蹈的历史悠久 

正确答案： B 我的答案：B 23

关注“粗身”中“粗身”涉及下列哪类学科内容。

1.0 分



运动学 A、 

人种学 B、 

社会学 C、 

语言学 D、

正确答案： B 我的答案：B 24

下列不属于当代中国民间舞的身份群体的是（）。

1.0 分

 A、舞蹈爱好者   B、民间艺人

  C、二老艺人

  D、职业舞者



正确答案： A 我的答案：A 25

《天鹅湖二幕》用不同的舞蹈形式来表达主人公白天鹅的内心变化，这种方法叫（）。

1.0 分

 A、环境编舞法

  B、形式编舞法

  C、交响编舞法

  D、时间编舞法



正确答案： C 我的答案：C 26

《双人孔雀舞》的内容来源于（）。

1.0 分

 A、汉族的民歌

  B、傣族的世俗生活

  C、白族的巫术信仰

  D、傣族的神话传说



正确答案： D 我的答案：D 27

《闻法飞天》从空间的横轴上划分，属于（）舞蹈。

1.0 分

 A、先秦

 

唐代 B、 

儒教 C、 

释教 D、

正确答案： D 我的答案：D 28

现代舞的剧场形式是（）。

1.0 分



仰视 A、 

俯视 B、 

平视 C、  D、没有特定要求



正确答案： B 我的答案：B 29

以下哪项不属于《天鹅湖二幕》的舞蹈形式：（）。

1.0 分



群舞 A、 

双人舞 B、 

独舞 C、 

组舞 D、

正确答案： D 我的答案：D 30

了解舞蹈内容的第一媒介是（）。

1.0 分  A、舞蹈的时间长度

  B、舞蹈的辅助性文字说明

  C、舞蹈动作

  D、舞蹈标题



正确答案： D 我的答案：D 31

观众对舞蹈有错误认知的外部原因是（）。

1.0 分

 A、舞蹈加工形式

  B、舞蹈内容

  C、媒介传播   D、环境设置



正确答案： C 我的答案：C 32

下列不属于印度古典舞的是（）。

1.0 分



婆罗多 A、 

奥迪西 B、  C、卡塔卡利

 

泰米尔 D、

正确答案： D 我的答案：D 33

下列属于学院古典舞原则的是（）。1.0 分

 A、尊重并承接传统

  B、批判传统

  C、创新并发展传统

  D、照搬传统



正确答案： A 我的答案：A 34

下列不属于孔雀舞的形式的是（）。

1.0 分

 A、男子独舞

 

双人舞 B、 

三人舞 C、  D、女子群舞



正确答案： C 我的答案：C 35

欣赏舞蹈的重点是欣赏舞蹈作品中语言符号所表达的意义及其深度与广度，这是指从（）角度来欣赏舞蹈。

1.0 分

 A、舞蹈身体语言学

  B、舞蹈运动学

 

解剖学 C、 

社会学 D、

正确答案： A 我的答案：A 36

现代舞的最终欣赏状态应为（）。

1.0 分



审美 A、 

审丑 B、 

反思 C、 

娱乐 D、

正确答案： C 我的答案：C 37

《相和歌》从历时性的纵轴划分，属于（）舞蹈。

1.0 分

 A、魏晋南北朝

  B、汉唐

 

儒教 C、 

道教 D、

正确答案： A 我的答案：A 38

下列不属于《天鹅湖二幕》中舞段的是（）。

1.0 分

 A、群鹅华尔兹

  B、王子独舞

  C、四小天鹅舞

  D、奥杰塔的变奏

 正确答案： B 我的答案：B 39

下面哪一项是“有话世界”：（）

1.0 分



业身 A、 

粗身 B、 

细身 C、 

身段 D、

正确答案： A 我的答案：A 40

“中华民族民间舞”这一错误称谓直接导致了（）。

1.0 分

 A、民间舞思想消减

  B、民间舞内容混乱

  C、民间舞形式混乱

  D、民间舞类型消减



正确答案： A 我的答案：A 41

下列属于中国传统舞蹈范畴的是（）。

1.0 分

 A、中国古典舞和中华民族民间舞

  B、中国民间舞和中国当代舞

  C、中国古典舞、中国民间舞和中国当代舞

  D、中国古典舞和中国民间舞 

正确答案： D 我的答案：D 42

欣赏舞蹈的主观态度的终点是（）。

1.0 分

 A、舞者的敬业精神

  B、舞蹈的优美程度

  C、舞蹈语言符号所表达的意义

  D、舞蹈所表现的故事情节



正确答案： C 我的答案：C 43

“卓舞”属于（）地区的特色舞蹈。

1.0 分



安多 A、 

日喀则 B、 

卫藏 C、 

康巴 D、

正确答案： D 我的答案：D 44

现代舞与传统舞最根本的差异在于（）。

1.0 分

 A、时间变化

  B、空间变化

  C、人物形象变化

  D、形式变化



正确答案： B 我的答案：B 45

下列不属于舞蹈叙事向度的是（）。

1.0 分

 A、戏说叙事

  B、宏大叙事

  C、私人叙事

  D、述说乡土



正确答案： A 我的答案：A 46

（）是影响群舞效果的最重要因素。

1.0 分

 A、舞蹈技巧

  B、舞蹈道具

  C、舞台调度

  D、舞台灯光



正确答案： C 我的答案：C 47

下列哪个选项中的舞蹈都是原生的傣族民间舞：（）。

1.0 分

 A、《孔雀舞者》和《雀之灵》

  B、《双人孔雀舞》和《孔雀架子舞》

  C、《双人孔雀舞》和《碧波孔雀》

  D、《孔雀架子舞》和《雀之灵》



正确答案： B 我的答案：B 48

现代舞是在对传统芭蕾舞的（）中发展而来的。

1.0 分



反叛 A、 

重构 B、 

继承 C、 

创新 D、

正确答案： A 我的答案：A 49

印度古典舞是（）的代表。

1.0 分  A、印度主流文化

  B、印度不同民族风格

  C、印度宝莱坞娱乐

  D、印度民间艺术



正确答案： A 我的答案：A 50

（）是考察古典舞蹈作品好坏的标准。

0.0 分

 A、文本的价值

  B、反映历史的程度

  C、历史和艺术语境   D、现实认可度



正确答案： B 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

职业舞者将民间舞蹈搬上舞台时，往往会通过消解民间舞道具的方式来实现舞蹈形式的精致化。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

印度的七个古典舞流派存在同质异构性，即舞蹈内容相同、形式不同。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

不同受众群体对经典舞蹈的理解程度都是相同的。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

经典的有价值的舞蹈作品都是具有理论分析性的。

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

异域是现代舞最扩大最具质感的身体语源。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

杂技式舞蹈是舞蹈由“业身”形态到“细身”形态的一种退化。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

作品形态的舞蹈只能在剧场和舞台上表演。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

古典舞的动作应来源于自身国家的古代历史和文化。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

《海棠依旧》是讲述两个女人的一生。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 10

解剖学是舞蹈的基础。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

职业舞者所跳的交谊舞属于城市群众舞蹈。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

超长的历史和超大的民族使中国古典舞形成了各种不同的形式和风格。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

全身一体动作是通过身体语言来言说舞蹈内容的唯一方式。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

赞法飞天舞重在表达凡是身体力行贯彻佛法的人，飞天都要加以赞颂。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 15

仅通过动作就可以欣赏到舞蹈的内涵，不用考虑音乐、服装等因素。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

涅槃飞天舞用于表达人们对死亡的态度与思考。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

审视现代舞的最主要美学形态是“审丑”。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

舞蹈的形式本身就是舞蹈的内容。

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

舞蹈家的信仰支撑对其作品的影响不大。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 20

中国古典舞的表现特点是时间上的一段、空间上的全部。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

舞蹈欣赏的终极欣赏对象是表情。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

正确的“中华民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

舞台民间舞进入主流状态，其舞蹈内容也要表现主流内容。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 25

徐志摩是一个古典人物形象。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

舞蹈《也许我要飞翔》阐释了一种在物欲满足下人对精神的追求。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

《天鹅湖二幕》中四小天鹅舞段是为了表达白天鹅与王子恋爱时喜悦的内心独白。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

印度民间舞的舞者都是职业舞者。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

舞台民间舞都是由传统成型的民间舞改编而来的。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 30

宫廷舞是在生活形态下的大传统舞蹈，属于作品形态的舞蹈。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

在古典舞向现代舞转变的过程中，舞蹈的身体动作逐渐由展示转化为表现。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

观众在不同的舞蹈场中得到的是不同的感受和思想。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

印度古典舞大约发源于十七世纪。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

民间艺人跳的孔雀舞的内容包括信仰生活和世俗生活。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 35

私人叙事舞蹈是指用民间舞蹈的素材和形式来表达舞者自己的感受。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

要阐述更深的有话世界，舞蹈必须要达到一定的时间长度。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

欧洲的宫廷舞现在已在生活场中消失。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

语言是舞蹈、音乐、绘画等艺术的基础。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

“二老艺人”是指再生民间舞的重构者。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 40

古典舞来源于民间。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

现代舞完全都在审丑范围内。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

《秦王点兵》是一个显示了汉代宫廷状态的、表现了儒家奋进精神的唐代舞蹈。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

当代舞融合了古典芭蕾和现代舞各自的优势。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

韩国古典舞《佳人剪牡丹》不能用来表达国家昌盛的语境。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 45

在世界古典舞中，每种舞蹈都有其标准化的符号呈现。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

人们通过“裂面”舞来表达自身的仇恨之情。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

欣赏舞台民间舞，可以获得深刻的思想，但无法感受民间的乐趣。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

韩国僧舞的主题是个体在自我心灵净化过程中达到超越。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 50

对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。

1.0 分

篇6：舞蹈鉴赏期末试卷

1下面哪一位不是《天鹅湖》中的人物：（）（1.0分）1.0 分 A、齐格菲尔德 B、奥杰塔公主 C、妮莎王后 D、罗特巴特

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

2中国当代舞的“软肋”在于（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈内容不丰满 B、舞蹈形式单一 C、后期的发展规划不明确 D、前期的古典舞与民间舞不完善 正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

3欣赏舞蹈的重点是欣赏舞蹈作品中语言符号所表达的意义及其深度与广度，这是指从（）角度来欣赏舞蹈。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈身体语言学 B、舞蹈运动学 C、解剖学 D、社会学

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

4舞蹈教育早期职业化的弊端在于（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈知识储备不足 B、舞蹈内容同质化 C、舞蹈理论理解不深刻 D、舞蹈技能单一化 正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

5现代舞是在对传统芭蕾舞的（）中发展而来的。（1.0分）1.0 分 A、反叛 B、重构 C、继承 D、创新

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

6观众对舞蹈有错误认知的外部原因是（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈加工形式 B、舞蹈内容 C、媒介传播 D、环境设置

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

7现代舞必须表现出的基本观念是（）。（1.0分）1.0 分 A、对美好生活的向往 B、对社会矛盾的抨击 C、对人生存态度的反思 D、对人性的批判

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

8下列可以作为一类舞蹈的代表的有（）。（1.0分）1.0 分 A、仅有民间艺人的舞蹈 B、仅有二老艺人的舞蹈 C、仅有职业舞者的舞蹈 D、ABC均可 正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

9（）的显著特点是舞蹈得到主流与非主流社会的共同认可。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈丰富化 B、舞蹈现代化 C、舞蹈大众化 D、舞蹈平民化

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

10舞蹈的主题与全人类共同的（）相吻合才能被世界接受。（1.0分）1.0 分 A、审美标准 B、兴趣喜好 C、价值观念 D、文化核心

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

11韩国用来迎接国家元首或展示传统文化的舞蹈是（）。（1.0分）1.0 分 A、羽舞 B、孔雀舞 C、踏舞 D、僧舞

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

12下列属于学院古典舞原则的是（）。（1.0分）0.0 分 A、尊重并承接传统 B、批判传统 C、创新并发展传统 D、照搬传统 正确答案： A 我的答案：C 答案解析：

13西方现代舞产生于（）（1.0分）0.0 分 A、文艺复兴时期 B、十九世纪中期 C、二十世纪二三十年代 D、二战结束后

正确答案： C 我的答案：D 答案解析：

14下列不属于当代中国主流舞蹈的是（）。（1.0分）1.0 分 A、传统民间舞 B、芭蕾舞 C、古典舞 D、职业民间舞

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

15僧舞由中国传人韩国后，与韩国传统的（）合为一体，从而形成了独特的韩国僧舞。（1.0分）1.0 分 A、扇子舞 B、鹤舞 C、剑舞 D、铜钹舞

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

16（）是考察古典舞蹈作品好坏的标准。（1.0分）0.0 分 A、文本的价值 B、反映历史的程度 C、历史和艺术语境 D、现实认可度

正确答案： B 我的答案：C 答案解析：

17下列不属于古典舞应具有的“古典风格”的是（）。（1.0分）1.0 分 A、与古代相连 B、至今尚存 C、有形式规则 D、能迅速走红

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

18舞蹈欣赏的本质是（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈表达的情境 B、舞蹈表达的深层次内容 C、舞蹈演员的专业功底 D、舞蹈表现的形式

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

19造成民间舞的形式主宰了内容的主要原因是（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈形式变化过多 B、舞蹈民族属性的消解 C、舞蹈主题不明确 D、舞蹈内容不丰满

正确答案： B 我的答案：B 答案解析： 20《天鹅湖二幕》用不同的舞蹈形式来表达主人公白天鹅的内心变化，这种方法叫（）。（1.0分）1.0 分 A、环境编舞法 B、形式编舞法 C、交响编舞法 D、时间编舞法

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

21舞蹈《挽扇仕女》的创作具有（）特点。（1.0分）1.0 分 A、原型复现 B、融合性 C、回溯性 D、模仿性

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

22下面哪一项是“有话世界”：（）（1.0分）1.0 分 A、业身 B、粗身 C、细身 D、身段

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

23下列不属于中国古典舞来源的是（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈家的想象 B、现实生活中保留的活体 C、文献与图像 D、民间

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

24下列不属于孔雀舞的形式的是（）。（1.0分）1.0 分 A、男子独舞 B、双人舞 C、三人舞 D、女子群舞

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

25舞蹈评论理论的首要评论点是（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈动机 B、舞者身份 C、舞蹈种类 D、舞蹈语言信息

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

26民间艺人跳的舞蹈《济公》中使用的动作模态是（）。（A、京剧的“丑”角 B、京剧的“旦”角 C、河北地秧歌的“妞”角 D、河北地秧歌的“丑”角

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

27民间舞的身份逻辑应为（）。（1.0分）1.0 分 A、舞蹈学者 B、农民 C、二老艺人 D、职业舞者

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

28印度古典舞是（）的代表。（1.0分）1.0 分 A、印度主流文化 B、印度不同民族风格 C、印度宝莱坞娱乐

1.0分）1.0 分 D、印度民间艺术

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

29关注“粗身”中“粗身”涉及下列哪类学科内容。（1.0分）1.0 分 A、运动学 B、人种学 C、社会学 D、语言学

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

30戏曲舞蹈成熟于（）时期。（1.0分）1.0 分 A、秦汉 B、唐宋 C、明清 D、民国

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

31当代芭蕾的最主要特点是（）。（1.0分）1.0 分 A、创新性 B、专业性 C、戏剧性 D、融合性

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

32下列不属于飞天舞的是（）。（1.0分）1.0 分 A、闻法飞天 B、赞法飞天 C、涅槃飞天 D、颂法飞天

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

33舞台民间舞与生活中的民间舞最大的不同在于（）。（1.0分）0.0 分 A、有观众观看 B、动作标准化 C、音乐多元化 D、时间和空间压缩

正确答案： D 我的答案：C 答案解析：

34舞蹈的表演形式不包括下面哪一项：（）（1.0分）1.0 分 A、狂舞 B、独舞 C、群舞 D、三人舞

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

35舞台民间舞形成的一般过程是（）。（1.0分）1.0 分 A、职业舞者直接民间艺人的舞蹈内容和形式搬上舞台 B、二老艺人将民间艺人的舞蹈进行提炼后搬上舞台 C、民间艺人的舞蹈先由二老艺人提炼，再由职业舞者提炼，最终形成精品搬上舞台 D、职业舞者根据自身对民间的想象创作出作品搬上舞台 正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

36现代舞的剧场形式是（）。（1.0分）1.0 分 A、仰视 B、俯视 C、平视 D、没有特定要求

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

37中国古典舞可分为儒教舞蹈、释教舞蹈、道教舞蹈等，其划分标准是（）。（1.0分）1.0 分 A、民族 B、舞蹈场 C、信仰 D、社会地位

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

38古典舞的时代性是指（）。（1.0分）1.0 分 A、古典舞符合现代的审美观 B、古典舞蕴含现代时尚元素 C、古典舞拥有现代新潮思想观念 D、古典舞给当下时代带了反哺 正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

39《双人孔雀舞》的内容来源于（）。（1.0分）1.0 分 A、汉族的民歌 B、傣族的世俗生活 C、白族的巫术信仰 D、傣族的神话传说

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

40古典舞最重要的价值是（）。（1.0分）1.0 分 A、对历史的反思 B、对历史的批判 C、对现代社会的批判 D、对现代社会的反哺

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

41舞蹈评论理论是一个关于（）的评价系统。（1.0分）1.0 分 A、动作细节 B、形式内容 C、人际意义 D、种类归属

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

42康巴藏舞的发源地是（）。（1.0分）1.0 分 A、甘孜 B、迪庆 C、玉树 D、阿坝

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

43下列不属于当代中国民间舞的身份群体的是（）。（A、舞蹈爱好者 B、民间艺人 C、二老艺人 D、职业舞者

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

44最重要的舞蹈调度是（）。（1.0分）1.0 分 A、道具的空间位置 B、身体投射的方向 C、1.0分）1.0 分 灯光投射的位置 D、人物之间的互动

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

45下列不属于舞台民间舞种类的是（）。（1.0分）1.0 分 A、直接从民间来，稍加整理的舞蹈 B、几个民间舞集中起来编成一个新型舞蹈 C、根据民间音乐、文学、绘画等材料创作而来的舞蹈 D、根据舞蹈家对民间生活的想象创作而来的舞蹈 正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

46“昆舞”是由京昆戏曲中的（）发展而来的。（1.0分）1.0 分 A、京剧 B、南昆 C、北昆 D、京韵

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

47下列哪个舞蹈属于述说乡土舞蹈：（）。（1.0分）1.0 分 A、《孔雀舞》 B、《雀之灵》 C、《双人孔雀舞》 D、《碧波孔雀》

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

48舞蹈动作除采用夸张延长外，（）形式也可以进一步展现舞蹈的主题。（A、收缩延长 B、平缓渐进 C、1.0分）1.0 分 快速调度 D、放大延长

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

49规训形态舞蹈的称谓来自于（）。（1.0分）1.0 分 A、奥尔夫 B、车尔尼雪夫斯基 C、形式美学 D、福柯

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

50《天鹅湖》讲的是下面哪一个国家的童话：（）（1.0分）1.0 分 A、俄罗斯 B、奥地利 C、法国 D、日本

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1在古典舞向现代舞转变的过程中，舞蹈的身体动作逐渐由展示转化为表现。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

2目前中国古典舞在民间已完全消失。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

3对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。（1.0分）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

4舞台民间舞整体在向典雅方向发展。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

5生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析： 6观众在不同的舞蹈场中得到的是不同的感受和思想。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

7生活场的舞蹈都是由职业舞蹈演员来表演的。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

8中国民间舞三个身份群体的关系应为平行关系。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

9假晶现象是指中国古典舞在身体语言的建构中照抄照搬芭蕾的动作而丧失自我的现象。（1.0分）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

10敦煌舞都是汉族舞。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

11生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。（1.0分）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

12舞台民间舞重返民间时首先要了解的是舞蹈形式。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

13解剖学是舞蹈的基础。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

14古典舞来源于民间。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

15现代舞完全都在审丑范围内。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

16欧洲的宫廷舞现在已在生活场中消失。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析： 17 作品形态的舞蹈与剧场舞蹈和舞台舞蹈不是一个概念。（1.0分）0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

18只有理清中国传统舞蹈的内在逻辑关系，才能将中国民间舞恢复到本元。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

19舞蹈欣赏的终极欣赏对象是表情。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

20职业舞者所跳的交谊舞属于城市群众舞蹈。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

21异域是现代舞最扩大最具质感的身体语源。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

22各民族的民间舞蹈只能以职业舞者的舞蹈作为其代表。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

23舞蹈的身体语言必须与舞种严格匹配。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

24欣赏舞台民间舞，可以获得深刻的思想，但无法感受民间的乐趣。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

25当代舞又称当代舞蹈，是舞蹈种类之一。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

26舞蹈《孔雀飞来》展示的是民间的信仰生活。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

27舞蹈的形式本身就是舞蹈的内容。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

28舞蹈家的信仰支撑对其作品的影响不大。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

29古典舞所表现的内容是非主流社会中各种身份群体的人和事。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

30舞蹈《海棠依旧》用细致的身体动作反映了深刻的舞蹈内容。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

31舞蹈中的空间变化是通过时间变化来展现的。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

32杂技式舞蹈是舞蹈由“业身”形态到“细身”形态的一种退化。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

33仅通过动作就可以欣赏到舞蹈的内涵，不用考虑音乐、服装等因素。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

34舞蹈《醉狐》显示了人们对自由的追求。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

35要阐述更深的有话世界，舞蹈必须要达到一定的时间长度。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

36舞蹈《挽扇仕女》的创作基础是满族宫廷舞中的旋转。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

37在思维、思想和形式三个方面定位不清，就会导致各类舞蹈走向混乱状态。（1.0分）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

38芭蕾舞的动作可分为播撒式和收获式两种。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

39韩国古典舞《佳人剪牡丹》不能用来表达国家昌盛的语境。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

40古典舞中的“身韵”来源于京昆戏曲中的京剧和南昆。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

41对于中国民间舞的三个身份群体而言，如果把握不好三者的平行关系，就会对中国民间舞产生极大的瓦解作用。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

42规训形态的舞蹈与生活形态的舞蹈相比，其形式更加精致，但内容却更加模糊。（1.0分）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

43徐志摩是一个古典人物形象。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

44民间艺人跳的孔雀舞的内容包括信仰生活和世俗生活。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

45“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

46中国古典舞鉴赏首先要从时间和空间上分析舞蹈类别，再根据舞蹈类别进一步分析主题、结构、动作等。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

47民间舞蹈缺乏抗国家干扰的自主能力。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

48历史生活舞蹈包括民间舞和宫廷舞两种。（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

49舞台民间舞进入主流状态，其舞蹈内容也要表现主流内容。（1.0分）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 答案解析：