后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划（精选8篇）

篇1：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

后山乡翁贡小学2014年安全教育周活动方案

今年3月31日是第十九个全国中小学生安全教育日，根据 《金沙县教育局关于印发〈金沙县中小学校“安全教育周”活动方案〉的通知》（金教安发[2014]30号）精神，为切实开展好第十九个全国中小学生安全教育日主题教育，进一步强化学生安全教育，不断增强学校师生的安全意识和防范能力，经学校研究决定，在全校开展“安全教育周”活动，方案如下。

一、活动主题

“强化安全意识，提升安全素养”。

二、活动对象

全校师生。

三、活动时间

2014年3月31日至4月6日。

四、组织领导

为加强安全教育周活动的领导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下：

组长：向国茂（校长）

副组长：罗正乾（副校长）

成员: 谭光文苟永胜田景云各班班主任

五、活动内容

1、开展一次安全教育。

各班通过安全知识竞赛、观看专题片、召开主题会、知识讲座等

形式，有针对性地开展一次专题安全教育。重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防“六灾”教

育，确保安全教育活动真正做到安全知识入脑入心，进一步提高广大

师生的安全意识和避险能力。

2、组织一次应急疏散演练。

根据要求，3月31日，学校将组织一次全校性的应急疏散演练，通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安

全、快速撤离。为了保证此次疏散演练能安全进行，学校将根据本校

建筑分布、学生人数、楼梯宽度等不同情况，绘制详细的安全疏散路

线图，制订周密的演练方案，精心组织活动的开展，避免出现安全事

故。

3、组织一次安全大检查。

活动周期间，学校将按照 “全覆盖、零容忍、重实效”的要求，对校舍及附属设施、学生宿舍、食堂、实验室、危化药品保管室、供

电设备等重点要害部位进行全面排查，建立排查台账，认真抓好整改，消除安全隐患。

4、组织参加第三届中小学校安全知识网络竞赛活动。

今年，省教育厅将于3月31日第十九个全国中小学生安全教育日

当天启动贵州省第三届中小学校安全知识网络竞赛活动，学校及时启

动，认真组织师生、家长参加竞赛，确保竞赛活动取得实效。

六、活动要求

1、全体教师要通力合作，努力将活动落到实处，确保“安全教

育周”活动取得实效。

2、团支部要充分发挥校园广播、宣传栏等教育阵地，认真开展

安全教育宣传活动。

3、各班要对班级进行安全排查，发现安全隐患要及时上报学校，并及时进行整改。

4、各班要利用主题班会、知识讲座等多种形式，认真进行专题

安全教育。

后山乡翁贡小学

2014年3月15日

后山乡翁贡小学2014年

安全教育周活

动

方

案

篇2：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分。为了提高学生的卫生意识，使之养成良好的卫生习惯，净化、美化校园环境，班主任督促、值日教师及少先队协助抓的齐抓共管的局面，现将工作总结如下：

1、制定卫生管理制度

俗话说，没有规矩不成方圆。为了使学校的卫生管理有章可循，提高卫生管理的质量，学期初，学校针对本校的卫生情况，制定了《卫生检查标准》并提出了教室、包干区每天早上放学前各班打扫教室后进行消毒，下午打扫一次清洁区，办公室、会议室一天打扫一次。

2、健全卫生责任制，把卫生责任落实到班、到人

严格要求学生禁止在校园内乱吃零食、乱丢果皮纸屑。划分出卫生区域，再把相应的卫生区域分配到班、到人。如，教室、走廊的卫生由本班负责，校园的卫生由各班共同负责，每班负责由学校指定的包干区卫生；办公室的卫生由值周教师打扫，各室的卫生由专人负责安排学生做好清扫工作，营养餐由值周教师负责打扫、消毒，这样，任务明确了，责任落实了，卫生工作也做得扎实了。

3、加强卫生保健宣传教育

为了提高学生的卫生意识、保健能力，养成良好的卫生习惯，教师十分重视卫生宣传教育工作：

（1）经常利用晨会、国旗下的讲话向学生宣讲卫生的重要性，让学

生知道讲究卫生光荣，不讲卫生的可耻，提高学生的卫生意识。

（2）、各班班主任在班里做到时时讲、天天讲、针对问题着重讲，不断纠正学生的不良卫生习惯，使学生逐渐养成良好的卫生习惯，掌握一定的卫生保健知识。

（3）、利用黑板报宣传卫生保健知识，提高学生的卫生保健意识和能力。

（4）、举行卫生保健知识讲座，促进他们的健康成长。卫生保健知识由专人负责，做到有主题、有针对，定期开展。

5、加强卫生监督力度，提高卫生管理效果

为了提高卫生管理效果，本学期，学校在卫生工作中十分重视加强卫生的监督力度，如：

（1）、每天课前安排学校少先队值日生（值日教师协助）对各班教室、包干区的卫生进行检查、评比量化，并把检查结果于第二天在校务日志中公布。对各班的卫生情况进行不定时的突击检查，检查结果及时公布。

（2）、把各班的卫生状况纳入文明班评比。

（3）、设立卫生监督岗。每节课下课之后，学校要求各班都要安排卫生监督员在本班所负责的教室、走廊、包干区值勤上岗，发现垃圾，及时清理，发现不良行为，及时指正或向老师上报。

以上是我校在卫生方面所做的一些工作，经过全校师生的共同努力，取得了一些可喜的，但我们认为还要继续努力，还要不断地提高师生的

篇3：高层建筑工程施工的技术要点分析

高层建筑施工除了跟多层建筑在主体结构的施工方面有相同点以外, 也表现出了自身的施工特点。

(一) 高层建筑的高技术和高作业。

高层建筑顾名思义, 就是高度比较高的建筑, 这样的建筑结构, 就造成垂直运输工作量的加大。同时, 高层建筑的施工就意味着高空作业量也比一般的建筑施工要大, 高空作业所需要的材料、设备、制品和建筑人员的垂直运输等工作都要到位, 尤其是对高空作业人员的安全保障, 防止高空坠物事故的发生, 都要做到防患于未然。此外, 我国高层建筑中所需要的建筑材料也与低层建筑所需的材料不同。低层建筑以砖混为主, 而高空建筑则需要以钢筋混凝土为主, 并且有逐步发展钢混结构的趋势。因此目前的高层建筑大多数都是以钢筋混凝土和钢作为主要的机构材料, 而对于钢筋混凝土的技术主要以现浇为主, 这就在一定程度上加大了建筑施工的难度。

(二) 地基处理技术复杂。

高层建筑为了实现其自身整体上的稳定性, 所以在地基的埋置深度上一定要大于建筑物高度的1/12, 而如果采用桩基的方式, 其埋置深度至少要达到建筑物高度的1/15, 而且至少需要一层地下室。这就意味着, 高层建筑的基本埋置深度往往要达到20米以上, 这种深度的建筑施工, 对地基的处理上的技术就较为复杂, 尤其是建设在软土层上的高层建筑, 由于技术施工方案的多样性, 选择方案的不同, 其所需的过程造价和所需的工期都不同, 这也是高层建筑有别于其他建筑的特点之一。

(三) 高层建筑集中管理和多方协作。

由于高层建筑的结构比较复杂, 技术含量较高和工程量巨大, 在建筑中所涉及到的单位也比较多。我国目前的高层建筑往往是采取设计、准备和施工的同时进行, 其工程的分包涉及到很多的建筑单位, 相互协作的关系涉及到很多的部门。这就使高层建筑施工计划中的组织管理和协作之间的难度加大, 所以必须要采用集中管理的方式, 加强各部门之间的相互协作。

(四) 施工周期较长。

低层建筑和多层建筑施工的平均工期一般为十个月左右, 而由于高层建筑的施工量大和技术含量高, 其平均工期一般要达到两年以上, 而且高层建筑受季节的影响较为明显, 也相应地增长了施工的周期。而目前我国对于施工周期的缩短上主要采取的是将建筑架构和装饰工期缩短, 而且选择不同的模板体系所需要的施工周期也不同, 由此选择合理的模板也是缩短工期的一个重要的手段。

二、高层建筑施工技术要点分析

(一) 高层建筑基础技术。

高层建筑中的基础是整个房屋结构的重要组成部分, 其造价和工期分别约占建筑物土建总造价的20%~30%, 占总工期的30%~40%左右。高层建筑基础施工有如下特殊性:

1. 基础埋置较深。

根据《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》规定, 基础埋置深度, 天然地基时应为建筑高度的1/12;桩基时应为建筑高度的1/15, 桩长不计在埋置深度以内。且充分利用地下空间高层建筑一般将地下室建成三至四层, 深达20多m, 所以深基础工程已成为建造高层建筑的条件。

2. 深基坑工程的设计与施工风险较大。

高层建筑在城市鳞次栉比, 施工场地狭窄。由于邻近建筑及四周市政工程设施的安全和保护, 对基坑工程的稳定和位移要求很严, 而基坑工程在施工过程中大部分是临时工程。深基坑的开挖与支护, 是地下工程极其富有变化的领域, 它包含土力学强度与稳定问题、位移变形问题、土与支护结构相互作用问题以及环境岩土工程问题。这些问题因岩土性质不同差异很大, 设计施工不当, 极易发生基坑工程事故。

(二) 混凝土工程施工技术。

混凝土质量的主要指标之一是抗压强度, 从混凝土强度表达式不难看出, 混凝土抗压强度与混凝土用水、水泥的强度成正比, 按公式计算, 当水灰比相等时, 高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外, 水灰比也与混凝土强度成正比, 水灰比大, 混凝土强度高, 水灰比小, 混凝土强度低, 因此, 当水灰比不变时, 企图用增加水泥用量来提高混凝土强度是错误的, 此时只能增大混凝土和易性, 增大混凝土的收缩和变形。

混凝土质量控制包含两个基本内容:一是要使混凝土达到设计要求的质量标准。二是在满足设计要求的质量指标前提下尽量降低成本, 这两条要求实际上是尽量降低混凝土的标准差。混凝土的强度有一定离散性, 这是客观的, 但通过科学管理可以控制其达到最小值, 因此混凝土标准差能反映施工单位的实际管理水平, 管理水平越高, 标准差越小。

(三) 结构转换层施工技术。

高层建筑从建筑的功能上一般上部要求小空间的轴线布置, 而下部则需要大空间的轴线布置。上述要求与结构合理、自然布置正好相反。由于高层建筑结构下部楼层受力很大, 上部受力较小, 正常布置时应当是下部刚度大、墙多、柱网密, 到上部渐减少墙、柱, 扩大轴线间距。结构的正常布置与建筑功能之间就产生了矛盾。为了满足建筑功能的要求, 结构必须以和常规相反的方式进行布置。上部布置小空间, 下部布置大空间。上部布置刚度大的剪力墙, 下部布置刚度小的框架柱。为了实现这种结构布置, 就必须在结构转换的楼层设置转换层。这种转换层广泛应用于剪力墙结构及框架-剪力墙等结构体系中。不管采用何种转换形式, 带转换层的剪力墙结构仍是目前工程应用的主要结构形式。同时, 由于转换层位置越来越高, 带转换层的筒体结构也时有应用。对带转换层的剪力墙结构及带转换层筒体结构这两类转换结构, 通过转换层上下层间位移角及内力变化情况的分析, 可得出影响其抗震性能的主要因素, 分别是:转换层设置高度、转换层上部与下部结构等效刚度比、转换层结构与其上层结构侧向刚度比。对带转换层筒体结构其主要影响因素表现为转换层上部外筒的刚度、转换层设置高度和内筒刚度。

(四) 施工后浇带施工技术。

在高层建筑物中, 由于功能和造型的需要, 往往把高层主楼与低层裙房连在一起, 裙房包围了主楼的大部分。从传统的结构观点看, 希望将高层与裙房脱开, 这就需要设变形缝;但从建筑要求看又不希望设缝。因为设缝会出现双梁、双柱、双墙, 使平面布局受局限, 因此施工后浇带法便应运而生。一般高层主楼与低层裙房的基础同时施工, 这样回填土后场地平整, 便于上部结构施工。对于上部结构, 无论是高层主楼与低层裙房同时施工, 还是先施工高层后施工低层, 同样要按施工图预留施工后浇带。对高层主楼与低层裙房连接的基础梁、上部结构的梁和板, 要预留出施工后浇带, 待主楼与裙房主体完工后, 再用微膨胀混凝土将它浇筑起来, 使两侧地梁、上部梁和板连接成一个整体。这样做的目的是为了把高层与低层的差异沉降放过一部分, 因为高层主楼完成之后, 一般情况下, 其沉降量已完成最终沉降量的60%~80%, 剩下的沉降量就小多了, 这时再补齐施工后浇带混凝土, 二者差异沉降量就较小, 这部分差异沉降引起的结构内力, 可由不设永久变形缝的结构承担。

三、结语

由于高层建筑施工具有自身独特的建筑施工特点, 在建筑施工的技术、质量、安全等方面的问题要求都较高。因此在高层建筑施工工程中, 一定要在施工的各个方面牢牢把握对这几个方面内容的控制, 灵活地将各种技术运用到具体的建筑实践当中, 以确保高层建筑施工地高质高效地完成。

参考文献

[1] .曾晖.浅谈高层建筑工程施工中的质量管理[J].广东科技, 2009, 24:9~11

篇4：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

第I卷（非选择题，共85分）

第一部分 听力部分

一、听力测试（共三节，满分25分）

第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）

听下面5个问题。每个问题后有三个答语。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一个小题。每个问题仅读一遍。

（ ）1. A. She’s smart. B. She’s Green. C. She’s waiting for you.

（ ）2. A. By bus.B. Very early.C. Near the market.

（ ）3. A. A small one.B. A football.C. Too heavy.

（ ）4. A. Cheap. B. To cut pears.C. The new one.

（ ）5. A. Around five.B. With Tom.C. Not very far.

第二节（共7小题，每小题1分，满分7分）

___听下面7段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间的来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

（ ）6. Who is on duty now?

A. John.B. Alice. C. The man.

（ ）7. What time is it now?

A. It’s 7:00.B. It’s 7:20.C. It’s 8:00.

（ ）8. What place will the man go to?

A. A bank.B. A bookstore.___C. An escalator.

（ ）9. What does Jack do?

A. He is a driver.B. He is an assistant.C. He’s a pilot.

（ ）10. How does Maria’s father get to work?

A. By bus.B. By subway.C. By train.

（ ）11. Where are they talking?

A. In a library.B. In a restaurant.______ C. In a post office.

（ ）12. What’s the relationship between the two speakers?

A. Husband and wife.B. Neighbors.C. Father and daughter.

第三节（共13题，每小题1分，满分13分）

听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。

听第13段材料，回答第13至第15题。

（ ）13. When will the Film Week begin?

A. Next Monday.B. Next Tuesday.C. Next Saturday.

（ ）14. How many films are mentioned?

A. One.B. Two.C. Three.

（ ）15. Which film is about friends?

A. Ali’s SurpriseB. Yes, MadamC. Space Dogs

听第14段材料，回答第16至第18题。

（ ）16. Which city is Emma going to visit?

A. Wuhan.B. Beijing.C. Jinan.

（ ）17. How will Emma go to the city?

A. By air.B. By bike.C. By train.

（ ）18. What is Emma worried about?

A. The weather.B. The riding.C. The trip.

听第15段材料，回答第19至第22题。

（ ）19. Who are the speakers?

A. Pen pals.B. Mother and son.C. Teacher and student.

（ ）20. How can Mike improve his pronunciation?

A. By watching TV.___ B. By listening to tapes.___C. By singing songs.

（ ）21. When does the English club meet?

A. On Wednesday.B. On Thursday.C. On Friday.

（ ）22. What should Mike do with writing practice?

A. Find a pen pal.B. Join a club.___ C. Write to newspapers.

听第16段材料，回答第23至第25题。

（ ）23. What was John doing when his mother walked in?

A. Doing his homework.B. Writing a letter.C. Chatting on line.

（ ）24. When are they going to have a party?

A. On August 6.B. On August 16.C. On August 26.

（ ）25. Why did John write to Uncle Tom?

A. To thank him. B. To ask for gifts.C. To practice writing.

第二部分 笔试部分

二、选择填空（本题共15分，每小题1分）

从各题所给的A、B、C、D四各选项中，选出一个最佳答案。

（ ）26. —When were you born?

—I was born ________ August 26th, 1978.

A. in_________ B. atC. forD. on

（ ）27. —Hi, Tim. How are you doing?

—________.

A. Watching TV___B. I’m OKC. That’s all rightD. It’s a pleasure

（ ）28. —Would you like me to help you?

—________.

A. Never mind___ B. Well doneC. Yes, pleaseD. I’d love to

（ ）29. — Help yourself to some more soup.

—________.

A. It doesn’t matterB. It’s my pleasure

C. I’m full, thanksD. Very well, thank you

（ ）30. —What’s your father?

—He’s a teacher. He ________ math at a school.

A. teachesB. taughtC. will teachD. has taught

（ ）31. Mary doesn’t remember when and where she ________ this skirt.

A. buyB. have boughtC. will buyD. bought

（ ）32. —Where’s Tina?

—She ________ to the library.

A. goesB. had goneC. has goneD. would go

（ ）33. —What a beautiful purse! Can you tell me ________?

—Sure, in Wuhan Plaza.

A. where did you buy itB. where you bought it

C. when did you buy itD. when you bought it

（ ）34. —Are you going to buy the camera?

—I ________, I don’t have enough money on me.

A. mustn’tB. can’tC. needn’tD. mayn’t

（ ）35. —I’m very busy right now. Will you get something to drink for me?

—Sure. It’ll ________ you a trip.

A. saveB. planC. costD. offer

（ ）36. —What’s the matter?

—I can’t stand the loud music here. It’s nearly ________ me mad.

A. keepingB. turningC. givingD. driving

（ ）37. —I hear Ted got hurt badly in the car accident yesterday.

—It’s true. His careless driving was the ________ of the accident.

A. reasonB. causeC. excuseD. answer

（ ）38. —What’s wrong with Lucy?

—She still hasn’t ________ the shock of her mother’s death.

A. got outB. got throughC. got overD. got on

（ ）39. —There are so many trees on ________ side of the street.

—Oh, yes, and they are beautiful.

A. eitherB. neitherC. bothD. all

（ ）40. —Have you said goodbye to your grandparents?

—Not yet. The line is ________.

A. readyB. badC. crowdedD. fine

三、完形填空（本题共15分，每小题1分）

阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。

Walking a few kilometers a day is normal. How about walking 30km? This is__41__students did at the Middle School Attached to Shangdong University in Jinan.

The students there hiked about 30km from school to a local mountain and back. The school has held hiking___42___since 2001 in order to___43___the students’ bodies and minds, according to Zhao Yong, the headmaster.

The trip___44___about nine and a half hours, and more than 700 Junior 2 students took part in the hike. The trip started at 7:30am and ended at 4:30pm on April 1.

“I felt a strong team spirit during this___45___experience,” said Li Yaoyu, 14, one of the flag bearers (旗手) of the hike. “When we fell behind others, strong students supported weak ones so that we could___46___the trip. Some of them helped me___47___the flag. I wouldn’t have been___48___to finish the trip without their help.”

On the way back to school, Shao Mingyang, an eighth grade student, couldn’t go on with___the trip because he was a little___49___. “We suggested that he take the school___50___or give up the trip, but he___51___and insisted(坚持) on walking by himself,” said Wang Daoyuan, Shao’s teacher.

Shao came back to school at 5:05pm. He was the last to finish the hike. His classmates waited for him at the school gate and___52___for him. “I felt___53___for my students, especially Shao Mingyang. I’m happy to see them learn the___54___of perseverance(坚持不懈), which will be very___55___in their future lives,” said Wang.

（ ）41. A. whatB. howC. whenD. why

（ ）42. A. lessonsB. examinationsC. activities D. games

（ ）43. A. checkB. buildC. mix D. train

（ ）44. A. costB. spentC. beganD. lasted

（ ）45. A. special B. normalC. tiringD. healthy

（ ）46. A. stopB. continueC. enjoyD. test

（ ）47. A. protectB. fetchC. carryD. guard

（ ）48. A. gladB. readyC. safeD. able

（ ）49. A. fatB. nervousC. strongD. careless

（ ）50. A. flagB. uniformC. dinnerD. bus

（ ）51. A. complainedB. refusedC. agreedD. wondered

（ ）52. A. lookedB. welcomeC. cheeredD. served

（ ）53. A. sorryB. thankfulC. proud D. hopeful

（ ）54. A. lessonB. skillC. wayD. meaning

（ ）55. A. colorfulB. importantC. educationalD. modern

四、阅读理解（本题共30分，每小题2分）

阅读下列材料，从每题所给A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。

A

As I was finishing seventh grade, my school decided to make some changes because of financial(财政) problems. The school would make the classes bigger, so there could be fewer teachers. We needed to write down the names of people we wanted to be with and didn’t want to be with. I wrote down the names of all my close friends.

I found out that none of my close friends were in any of my new classes. Also, my new classmates were quite different from my old ones. I thought they weren’t as smart as my old classmates. They also weren’t in the school activities I was in. I couldn’t find common interests with them.

As the year went on, I began to feel lonely and envy people in other groups. Why could they be with all their friends? As I found out, they didn’t have many friends at first. They had made new friends in their new classes. They seemed pretty happy with their new friends.

I decided it was time for me to make new friends. I noticed that the people with many friends were very active. They often talked to others first, while I was too scared to talk to others and hoped other people would talk to me first.

Once I realized that, I found that making friends is very easy if you can accept people for who they are, respect them, and talk to them. Now I feel a lot happier because I have more friends.

（ ）56. What problem did the writer have in the new classes?

A. He couldn’t do what he used to do.

B. His classmates had no interests.

C. His classmates didn’t want to talk to him.

D. He had no close friends in the class.

（ ）57. What does the word “envy” mean in this passage?

A. Hope to join other groups.B. Wish to be in other people’s situation.

C. Expect other people to come to him.D. Want to share other people’s interests.

（ ）58. What can we know about the writer?

A. He was an outgoing happy boy.B. He can’t get on well with his classmates.

C. He was good at making friends.D. He liked to take part in school activities.

（ ）59. From the reading, we can infer that ________.

A. there were fewer classes in the school

B. some students were asked to go to other school

C. students spent more money on new classes

D. the writer’s friends didn’t like him any more

（ ）60. The writer wants to tell us that ________.

A. it’s difficult to make new friends

B. the school needs much money to run

C. being active is good for making friends

D. it’s not good to envy your close friends

B

（ ）61. The reading above is in fact ________.

A. an advertisementB. a reportC. a noticeD. an invitation

（ ）62. When you are accepted, you’ll work for ________.

A. a radio stationB. a TV station

C. a newspaper officeD. a magazine

（ ）63. You may get the position if ________.

A. you have similar working experienceB. you can only speak English

C. you are good at shooting cameraD. you are short of confidence

（ ）64. How can you get in touch with travelogue?

A. By chatting online.B. By posting letters.

C. By sending emails.D. By making phone calls.

（ ）65. If you are interested in the job, you must send your CV before ________.

A. May 2B. May 13C. May 18D. May 21

C

Thirteen-year-old Lola Walters has taken America by storm! She is nearly blind, but wowed the crowds at the American Gymnastics Academy Long Beach Open last month.

Lola suffers from a condition causing her to see double. She cannot see anything until she is just five feet away. However, she competed with other young gymnasts with perfect vision. The judges knew nothing of her condition, but they were still amazed by her perfect gymnastics skills.

“The floor isn’t any different for me,” Lola says. “But the beam (平衡木) is only four inches wide, so it’s hard enough for anyone to walk on, let alone jump on. So when I start to see two beams instead of just the one, I need to steady (稳固) myself on my feet and really focus.”

There is a saying that goes, “One minute on the stage is worth ten years off the stage.” Even for normal people, you have to work very hard to achieve success, to say nothing of a blind girl like Lola. Can you imagine how much pain she endured(忍受) when she was practicing? It’s common for her to fall down from the beam and her accidents are more serious than other gymnasts. But that does not stop her from practicing gymnastics.

Now gymnastics has become Lola’s passion and she plans to be a gymnastics coach when she’s older.

（ ）66. Lola is suffering from ________.

A. seeing doubleB. being a coach___

C. jumping on beamD. more common accidents

（ ）67. It’s clear that ________.

A. Lola was hit by a storm in the US

B. Lola often falls off the beam when practicing

C. Lola is a beautiful blind girl

D. Lola has become a coach

（ ）68. The judges were amazed by Lola’s skills because ________.

A. they knew she couldn’t see wellB. she performed perfectly

C. she was a young coachD. they had never seen that before

（ ）69. We can learn from the reading that ________.

A. blindness is good for gymnastics

B. the judges prefer hard-working to perfect skills

C. Lola has no trouble to perform on the floor

D. normal people can achieve success easily

（ ）70. The best title for the reading is ________.

A. Fair JudgesB. Careful Gymnast

C. Nothing ImpossibleD. Strange Illness

第II卷（非选择题，共35分）

五、词与短语填空（本题共10分，每小题2分）

___用下面方框中所给的单词或短语填空，使句子在逻辑上正确。（提示：选项中有一个是多余的。）

71. I need a new jacket. This one doesn’t ________ the cold.

72. My shoes were really ________. They only cost 10 dollars.

73. Wait before you buy that cell phone. Let’s ________ prices at another store.

74. His uncle took him out to dinner at an ________ restaurant, and the food was very delicious.

75. Working hard at English can ________ you to a wonderful world.

71.____________ 72.____________ 73.____________ 74.____________ 75.____________

六、阅读理解填词（本题共10分，每小题1分）

先阅读短文，在其后空白处写出各单词的正确形式，单词的第一个字母已给出。

One day, I was walking along Fifth Avenue. Suddenly I remembered that I n___76___to buy a pair of socks. I turned into the first sock shop that c___77___my eye, and a boy clerk came forward.

“What can I do for you, sir?” “I wish to buy a pair of socks.” His eyes shone. There was a note of passion in his v___78___. “Did you know that you have come into the f___79___place in the world to buy socks?” I really didn’t know that, because I came here accidentally. “Come with me,” said the boy.

I followed him and he began to i___80___all kinds of socks. “H___81___on, I am going to buy only one pair!” “I know that,” said he, “but I want you to see how beautiful they are. Aren’t they w___82___?” There was a serious expression on his face, as if he were talking about his belief.

I became far more i___83___in him than in the socks. I looked at him and said, “My friend, if you can k___84___up this excitement day after day, in ten years you will o___85___every sock in the United States.”

And now he has become the CEO of the biggest sock shop in the world.

76. n____________77. c____________78. v____________79. f____________80. i____________

81. H____________82. w____________83. i____________84. k____________85. o____________

七、书面表达（本大题15分）

你校学生会将举办一次英语晚会，现请你以班长的身份用英语通知全班同学。

要点如下：

1. 本周五晚上七点半在会议厅举行；

2. 节目丰富，积极参与，玩得愉快；

3. 穿着整洁，不可四处走动、大声喧哗；

4. 晚会大约两小时；

5. 请根据情况补充一至两点注意事项。

注意：

1. 词数60～80，通知开头已给出，不计入总词数；

2. 文中不要提及真实的校名和人名；

3. 书写规范，卷面整洁。

参考词汇：

English evening 英语晚会；meeting hall 会议大厅；neatly 整洁地

Fellow students, may I have your attention, please? I have something important to tell you.

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篇5：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

2011-2012学年度

今年，我校安全卫生工作一如既往地处于良好状态，师生日常行为规范，教育教学秩序正常，构建了平安和谐校园。为继续保持 “平安校园”光荣称号，进一步争优创先，特制定本年度安全维稳（卫生）工作计划。

一、指导思想

“以人为本，珍爱生命”，“安全第一，预防为主”是安全维稳和卫生的工作指针，《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生日常卫生习惯守则》是具体的工作要求。安全卫生管理以班级为基本单位，班主任是本班安全卫生工作第一责任人、副班主任为第二责任人。考核办法按《孙家坪小学教师奖励性绩效考核细则》进行，并且予以评价考核。

二、工作目标

加强日常安全维稳与卫生管理，有计划地开展安全卫生教育，协助有关部门管理好校园周边环境，及时报告、处理安全卫生事故，杜绝任何重大安全责任事故，把一切不安全因素打消在萌芽状态，全校师生团结一心以“快乐学习、幸福生活”为宗旨，踏踏实实走好每一步，极力打造平安和谐校园，为艺术特色学校的创建树立一道坚不可摧的后勤保障。

三、安全领导工作小组机构 组 长：卢在照 副组长：谭绍龙 谭绍印 组 员：各班主任

四、工作任务和措施

1、教职工要认真履行“一岗双责”，完成安全工作目标责任书中规定的任务。切实做到安全维稳工作“三个第一”：第一时间报告，第一时间到场，第一时间处置。

2、结合“全国中小学生安全教育日”，“安全生产月”“安全教育活动周”等开展好校内外主题活动，继续开展“三分钟安全教育”。有的放矢，提高学生自我防范意识和自我保护能力，加强避险和自救技能的培训和养成教育。

3、搞好“警校共育”。由法制辅导员为师生上大课，开展专题讲座。以发生在身边的人和事作为案例，定期或不定期地进行法制教育。使法制进校园普法工作落到实处，收到实效。

4、坚持不懈地进行安全隐患排查工作，及时做好整治工作。把检查作为做好安全工作的一个重要方面，在每周和重大节假日前必查的基础上，“横向到边，纵向到底”，不留死角，把安全隐患消灭在萌芽状态。在规定期限内完成任务，责任到人。

5、各班根据季节性特点，做好春、夏、秋、冬常见病和传染病的预防和宣传教育。协助有关部门，做好学生体检、防疫工作，特别是春季风疹和麻疹等传染病，师生更要高度重视，一经发现，必须隔离治疗，并按《预案》处理上报。抓好流感的预防控制工作，并对异常学生细心观察、询问，及时调查缺课学生原因，追究追踪登记，报告清楚明白、不含糊。同时，重视预防狂犬病工作，让学生学会防狗咬，学会防范技能，主动避险。

6、夏季炎热，从“五·一”起，将防溺水事故发生的工作落实到各种细节中，除学校警示标语外，各班加强放学前的安全教育，宣讲游泳安全知识，坚决杜绝学生私自下水游泳，落实防溺水责任事故的发生。

7、心理咨询室指导师，要认真掌握每位咨询学生的心理动态，关注每位孩子的心理健康，按计划开展心理健康教育活动，协助班主任对留守儿童关爱、辅导。引导儿童热爱生活，热爱学习，热爱家长。

8、体育教师和承担地方课健康教育学科的教师，要注意保护有特异体质的学生，同时保质保量完成教学任务。

9、切实加强集会、午休、活动时间楼道安全管理工作，教师要做好相关时段楼道安全教育工作，防止因拥挤、踩踏事故发生。

10、进一步开展各种专题教育活动，强化交通安全、食品安全教育。后勤管理人员切实加强在建工程的安全管理、警戒，达到警示明白清楚，封闭式施工要求。

11、坚持安全稚稳和卫生工作，学校、家庭、社区三结合的原则，做好宣传工作，向学生家长和社区等提出合理化建议，严防意外伤害事故发生和恶性事件发生。适时下发宣传资料于学生家长（监护人）手中。

12、按照上级有关部门的指导和要求，开展好安全维稳和卫生工作，完成上级临时布置的任务。如防疫接种工作，矛盾纠纷排查、调解工作。

篇6：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

一、指导思想

在县爱卫会正确领导下，以争创爱国卫生模范单位为目标，以繁峙县创建国家卫生城活动为契机，以加强学校爱国卫生工作制度化、规范化建设为手段，积极促进学校爱国卫生工作健康发展，为实现学校创建“和谐、特色、优质”学校的奋斗目标，提供良好的卫生环境和服务保障。

二、工作目标

1、加强组织领导，明确职责程序和工作任务

切实发挥学校爱国卫生组织机构作用，进一步明确各部门职责。

（1）校办：负责爱卫会日常工作，协调与上级部门联系；起草爱国卫生工作计划、总结，及时上报卫生信息；定期组织召开会议和部署检查全校卫生；落实完成垃圾清运工作，做到日产日清；全面综合协调学校爱国卫生工作。

（2）学生工作部：负责学校外环境卫生（含学校门前三包、操场等）、宿舍楼、教学综合楼分担区卫生；负责学生劳动周管理和卫生指导工作；协助做好除四害和爱国卫生知识宣传教育工作；完成学校临时交办的卫生任务。

（3）总务科：负责校园美化绿化工作；为学校各科室各部门提供卫生清扫工具、“除四害”药品及设施；负责学校食堂、商店、浴池食品卫生监督与管理； 医务室负责学校爱国卫生法律法规及健康教育知识宣传；负责学校卫生“除

四害”工作指导；负责学校传染病、流行病监控工作。

加强制度建设，建立爱国卫生工作长效机制

建立健全学校爱国卫生工作制度。建立卫生清扫制度、卫生保洁工作制度，完善卫生检查工作制度、食堂卫生管理制度，卫生与健康教育宣传工作制度，使爱国卫生工作有章可循。同时，将各科室卫生评比与绩效考核结合起来，将卫生工作纳入学校总体工作计划之中，分解到各个办公室，建立起工作长效机制，不断促进爱国卫生工作的制度化、规范化建设。

3、加强健康教育宣传，发挥全校师生积极作用

坚持每月健康教育宣传制度，利用宣传橱窗、校园网络、板报、班主任例会、班会及发放卫生宣传单等形式，积极开展《食品卫生法》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《辽宁省爱国卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法制宣传和健康教育宣传，提高全体师生健康意识。加强劳动班管理和指导工作，培养学生良好的卫生习惯和劳动技能。

4、加大投入力度，打牢爱国卫生工作硬件基础

加强校园绿化美化建设，实现操场硬覆盖和绿化面积达到95%以上，完成教学综合楼内部装修美化工程。建设卫生宣传橱窗，加大卫生健康宣传力度。保证健康教育经费人均0.1元以上投入，为学生宿舍、值班室、司机休息室以及厕所

添置纱窗、纱帘，保证“除四害”药品和日常洁厕用品供应。

5、以开展“爱国卫生清洁月”活动为契机，提高我校爱国卫生质量水平拟开展（1）爱国卫生法律法规知识宣传教育周；（2）室内卫生全面达标周；

（3）集中开展“除四害”工作周；（4）消除“残冰、死角、野广告”环境卫生

周，全面提高学校卫生水平。

6、其它工作

篇7：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

小学卫生工作计划

为使我校的卫生工作，得到进一步的发展和完善，使全体师生的健康得到保障。我校提出“学校教育，健康第一”。本学期，计划从以下几点来开展工作：

1．积极开展卫生知识宣传活动，引导大家养成健康的行为习惯。

2．加强传染病的防治管理，对全体师生进行其它一些常见病、多发病的宣传教育。

3．开展了卫生评比活动，做好卫生监督。

4．组织学生进行了视力检查。

5．贯彻落实《学校卫生工作条例》，做好《学校卫生工作条例》的评估工作。

6．开展“防近周”的宣传教育活动，提高学生爱眼护眼的意识。

7.建立领导机构，努力提高了教师的教，学生的学的双层质量。

小学卫生组

篇8：后山乡翁贡学校2011-2012卫生工作计划

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验于2012年3—10月在河北省农林科学院石家庄果树研究所梨园内进行。供试土壤类型为砂质壤土, 面积6.67 hm2。

1.2 试验材料

供试保水剂为富思德农林保水剂, 吸水倍数为650~700倍, 由领先生物农业股份有限公司生产;丙烯酸盐类保水剂, 市售。供试梨树品种为黄冠, 树龄为13年, 株行距为3m×5 m。

1.3 试验设计

试验设4个处理, CK:不施用保水剂;处理1:阳性对照, 土施市售丙烯酸盐类保水剂200 g/株;处理2:土施富思德农林保水剂50 g/株;处理3:土施富思德农林保水剂100g/株。每个处理8棵梨树, 3次重复。

于萌芽开花期 (3月27日) 、果实膨大期 (6月16日) 施用保水剂2次。按试验设计要求, 在果树树冠垂直投影边缘内、约距树干1.5 m处, 果树两侧挖条形沟, 沟深40 cm、宽30 cm, 将保水剂撒入沟中, 与穴土搅拌均匀, 覆土呈凹状, 并立即浇水。

1.4 测定项目与方法

(1) 土壤含水量测定。施用保水剂后每隔10 d测定1次, 测定40 cm土层深度施用保水剂部位的土壤含水量, 测定仪器为PC-2S土壤温湿度监测仪。

(2) 叶面积、叶周长测定。采用CI-203激光叶面积仪, 在6—8月, 选择树冠外围枝条上中部的成龄叶片, 测定叶面积、叶周长。

(3) 光合特性的测定。采用LI-6400XT光合-荧光仪, 在6—8月, 选择树冠外围枝条上的中部成龄叶片测定。

(4) 产量与品质的测定。于8月中旬果实成熟期, 调查单株果数、测定株产、计算产量。采集各处理的果实各30个, 测定单果重、果形指数、果肉硬度、可溶性固形物含量、含酸量。

1.5 数据统计及分析

采用Excel软件处理试验数据及作图。

2 结果与分析

2.1 保水剂对梨树叶片大小的影响

由表1可知, 施用保水剂处理的叶面积、叶周长均比CK有所提高, 只是各处理比CK提高的幅度不同, 处理1、2、3的叶面积较CK分别提高44.52%、16.70%、41.11%, 处理1、2、3的叶周长较CK分别提高44.52%、39.53%、69.44%。可见, 施用富思德农林保水剂可以促进叶片生长, 增加叶面积和叶周长。

2.2 保水剂对梨树叶片光合速率的影响

由图1可知, 施用富思德农林保水剂提高了叶片的光合速率, 从而增强了叶片的光合作用。各处理间叶片光合速率具体表现为处理3 (17.64μmol CO2/m2·s) >处理2 (17.43μmol CO2/m2·s) >CK (16.88μmol CO2/m2·s) >处理1 (15.52μmol CO2/m2·s) , 处理2、3的光合速率分别比CK提高3.26%、4.50%, 分别比处理1提高12.31%、13.66%。可以看出, 施用保水剂处理后的梨树光合作用得到增强, 为植株在季节性干旱胁迫下的正常生长及果实的稳产、增产提供了条件。

2.3 保水剂对梨树产量和果实品质的影响

由表2可知, 施用富思德农林保水剂处理的产量均比CK高, 处理2、3的产量比CK分别提高6.46%、2.57%, 比处理1分别提高9.63%、5.62%。处理1、2、3的可溶性固形物含量分别比CK增加了2.74%、8.67%、2.48%, 含酸量分别比CK降低了4.55%、3.41%、2.27%。果形指数、硬度各处理间差异不显著。

2.4 保水剂对土壤含水量的影响

土壤水分是影响作物生长发育最重要的环境因子。保水剂能否保持足够的水分来满足梨树生长的需要, 需要对梨树根系附近的土壤含水量进行测定, 以证明保水剂确实能够保持自然降水, 并且能把水分提供给果树根系利用。由图2可知, 保水剂处理的土壤含水量均比CK高, 具体表现为处理1 (22.6%) >处理3 (21.0%) >处理2 (18.7%) >CK (15.4%) , 处理1、2、3的土壤含水量比CK增加46.75%、21.43%、36.36%。

3 结论与讨论

叶片是果树光合作用的主要器官。叶片的数量和大小, 是果树生长状况和体内营养状况的重要指标, 与果实产量有密切关系[9]。施用富思德农林保水剂可以增加梨树的叶面积、叶周长, 提高叶片的光合速率。与CK相比叶面积增加了16.70%~41.11%, 叶周长增加了39.53%~69.44%, 光合速率增加了3.26%~4.50%。由此可见, 富思德农林保水剂的施用促进了梨树的生长和植株对营养物质的吸收, 同时产量提高了2.57%~6.46%, 可溶性固形物含量增加了2.48%~8.67%, 酸度降低了2.27%~3.41%, 从而提高了梨的品质, 增强了口感。

参考文献

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[2]山仑, 黄占斌, 张岁歧.节水农业[M].北京:清华大学出版社, 2000:16-38.

[3]黄占斌, 朱元骏, 李茂松, 等.保水荆聚丙烯酸钠不同施用方法对玉米生长和水分利用效率的影响[J].沈阳农业大学学报, 2004, 35 (5) :576-579.

[4]刘殿红, 黄占斌, 董莉.保水剂施用方式对马铃薯产量和水分利用效率的影响[J].干旱地区农业研究, 2007, 25 (4) :105-108, 129.

[5]黄占斌.朱书全, 张铃春, 等.保水剂在农业改土节水中的效应研究[J].水土保持研究, 2004, 11 (3) :57-60.

[6]牛育华, 李仲谨, 郝明德.保水剂在黄土高原旱地农业应用效果的研究[J].水土保持研究, 2007, 14 (3) :11-12.

[7]员学锋, 吴普特, 汪有科, 等.施加PAM条件下土壤养分淋溶试验研究[J].水土保持通报, 2003, 23 (2) :26-28.

[8]徐建.聚γ-谷氨酸产生菌枯草芽胞杆菌CCTCC202048的发酵优化与代谢流分析[D].武汉:华中农业大学, 2005.