运动会校园活动总结

运动会校园活动总结（通用9篇）

篇1：运动会校园活动总结

城关五小第XX届冬季运动会在XX月XX成功举办。在全体老师的大力支持和同学们的踊跃参与、共同努力下，本着“我运动、我快乐、我健康”的主题，此次运动会开得激烈、有序、活泼，充分展示了我校学生的风采。现将本次运动会得失总结如下：

一、组织体系健全。全校教师都有明确的分工，各司其职，各负其责，保证了本次运动会的有序举行。

二、准备工作到位。宣传工作、动员工作开展较早，组织各班同学踊跃报名。运动员编号工作、秩序册制作，赛场布置都在规定的时间前做好。

三、同学大力配合。同学参与运动会积极性被充分调动起来，有的同学甚至参加了三个项目的竞赛。后勤服务工作也很到位，尽职尽责，搀扶、送水，发扬了高度的集体荣誉意识。

四、高度重视，广泛参与

把运动会学校德育工作紧密结合，引导学生参加体育锻炼，培养健全心智。本着面向全体学生的原则，根据学生年龄特点开展丰富多彩的体育竞赛项目。面向全体学生，让每一个孩子都有机会享受成功的快乐。不仅有个体项目，也有集体项目。其中集体奖(一、二、三名各15个);个人奖(第一名：37位;第二名：39位;第三名：37位;第四名：12;第五名：14位)。

五、现场调度得力。对于临时出现的一些情况，能及时解决，保证了本次运动会正常开展。

篇2：运动会校园活动总结

一年一度的田径运动会，对于孩子们来说，简直就像是一次盛典。我们班有很多孩子是非常喜爱运动的，本次运动会我们班又有31名同学参加，本着“更高、更快、更强”的精神，再次以总分年级第一的成绩夺得冠军，运动员们辛苦了!

本届运动会，我们班在长跑项目上有突破，尤其是1500米，涌现出几匹“黑马”，让我没有想到的是男子1500米，李贤哲、盛天乐、张杰三人都进入前六名，别小瞧了李贤哲这个小个子，是800米和1500米的银牌获得者。张杰也不错，虽然没有参加田径队，但是他获得跳高银牌、1500米第四。还有的同学在本次运动会上超越了自我，比如蔡一婧，她平时练习时跑1500米的成绩是9分多钟，但是在这次比赛中，竟然跑出了7分51秒，夺得宝贵的第五名，她是我们班女子1500米的进入前六的选手。陆婧在去年的运动会上没有获奖，因为每次我都是给她报的跑步项目，但上半年举行的达标运动会上，我发现她的实心球成绩非常好，于是这次秋季运动会我给她报了个“垒球”，她获得了第五，虽然没有拿牌，但她做到了自己的突破，相信她只要坚持锻炼下去，明年一定能够拿牌!还有蔡子轩，第一次参加运动会，垒球就拿了第六名;陈科骏，别看他小小的个子，200米和400米都获得了名次，看来以前我是埋没人才了啊!袁国翔、江博玉、周思颖、朱伊婷、彭振宇、鲁骏奇、邓梓梁、周珂这些老将就更不用说了，每年都能拿牌。这一次还涌现出女子短跑新秀：田玲靓、曹岚兰，所以我们班的女子接力赛成绩是年级遥遥的。还有黄奕涵、张智俊、夏轶曦、邓珊雨、王若萱等同学都对这次运动会作出了贡献。其实我对运动员们的期望是：只要能够拿分就好!这可代表着年级前六啊!当然没有进前六的那些同学，比如胡诗雨、龙添威、陈炳良、徐文婧、张潇悦、黄省之、唐昕妍、刘欣妮、龚文慧等同学，只要你们尽了自己的努力，同样也是很棒的!你们只要坚持练下去，一定能行的!

通过本次运动会，我发现，作为班主任，首先要当好伯乐，一定要了解孩子最擅长什么，然后给他报那个项目，这样孩子能够发挥自己的优势而取得成绩，获得成就感。其次，孩子们是非常需要鼓励的，尤其是在比赛的时候，一句“加油”比什么都有用，似乎他听到了“加油”声便会全身是劲，所以这三天，我也整整跑了三天，其他老师们只看到我穿梭在外操场和内操场之间，一会儿给径赛的孩子加油，一会儿给田赛的孩子加油，嗓子也喊哑了;没有比赛的时候，赶紧跑到颁奖处给得奖的孩子们照相，有的孩子在颁奖时没有来得及拍照，是因为去给其他正在比赛的孩子们加油去了(但是学校会有照片，下周再传上来)，就这样跑来跑去比上课还辛苦得多，但是看着孩子们一分一分地拿，把我们班的团体总分就这样加到第一的时候，心里却是美滋滋的。还有一些没有项目的同学，比如向奕璇，他还真是一个热心人，同学在跑步时，他就给他们加油，中午吃饭时，他就给运动员们去打水，真是个好孩子!希望这样的同学能够多几个。一次活动的开展，不仅仅是取得荣誉，更能够增强集体的凝聚力，所以希望通过这次运动会，256班能够成为一个更加团结、更加积极向上的集体!

篇3：运动会校园活动总结

此次运动会变“体育竞技”为“技能考验”,根据中学生的年龄特点和能力要求,将其日常应掌握的安全知识和自救技能精心设计成体育运动项目,以运动会的形式强化学生们对安全知识的掌握,提高自救技能学习的趣味性。运动会共设置了紧急避险、安全逃生、快速结绳、应急包扎、简易担架及求救信号等比赛项目,让同学们在体会运动竞技的快乐之余,真正达到提高安全意识和自救互救技能的目的。

运动会开始前,教官向学生们讲解了各种应急救援装备的功能,逐一演示了声波探测器、气垫顶撑设备、扩张剪切钳及空气呼吸器等应急装备的操作和使用,激发了同学们的好奇心和求知欲。

随着警报声响起,比赛正式开始,此次比赛主要分为5个环节:一是紧急避险环节,每队的6名队员对应6种不同场景,分别做出正确的避险动作;二是紧急逃生环节,队员们根据模拟的危险环境,采取低姿、捂住口鼻等姿势安全通过了烟雾、黑暗环境,并成功躲避了坠落物;三是如何发出求救信号环节,队员们学会了利用鲜艳的衣物、手电筒等照明工具正确发出求救信号;四是结绳环节,每队同学团结协作,将6根绳索用平结连接,再用反穿“8字结”固定,并利用打好结的绳子逃生;五是急救包扎环节,每队同学利用培训时学到的应急包扎知识,对“伤员”的手臂、膝盖等受伤部位进行紧急包扎处理,并制作简易担架,成功将伤员转运至终点,转运过程中,队员们口令一致,平稳地将伤员运送到“安全地带”。

篇4：校园运动会模式改革探索

一、运动项目的改变

改变原有的单纯以田径项目为主的运动，增添了体能素质类、体育选项类、以及用于娱乐与趣味的棋类项目。（表1）

原有的体育比赛一般由多个运动项目组成，并以田径为主，学生参与的人数较少。为了能全面照顾体育弱势群体，让更多的学生积极参与到比赛中来，加入体育锻炼和参与竞赛的行列，我们在沿用传统的项目外又另增设了体能素质类的项目、体育选项课项目以及集趣味性、娱乐性与一体的棋类项目。通过这一项目内容的增设，强化了学生对体能与动作技能的认识，其最直接的表现就是在课外活动的时候学生主动参与训练人数的增加。参与人群性质的改变，已不再局限于田径特长的人员，真正实现学校体育以增强学生体质，增进学生健康的本质。

二、开幕式引入大型体育赛事模式

往年的校运动会，入场式结束后，马上就进入了校运会的正式比赛项目，校园文化、精神文明的气息难以体现。现如今，每年的校运动会开幕式，我们都设立了大型广播操、女生健美操、男生的武术操以及篮、排、足选项班的球技表演，为单一体育竞赛增添了绚丽的色彩。

而且所有的这些表演，都是由体育教师携同全体体育选项班的学生共同创编与编排的，真正体现教师的主导与学生的主动参与结合在一起。表演所涉及的基本功都在体育选项班的课堂上扎实深入，学生的运动技能与专业水准得到了展示与亮相的机会，学生课堂主动参与学习与课后积极参与训练的意识都得到了很大的改善。课堂的教学与课后的训练融为一体，而且学生从现场精彩的表演中不仅愉悦了身心，更激发了学生参与到该项运动中去体现自我的欲望。

三、体育道德精神文明建设贯穿运动会的始终

尽管师生的道德文明建设是一个需要长期浸润和渗透的过程，但我们通过校园运动会的入场仪式中各班的致稿词，运动员、裁判员代表的宣誓，以及竞赛期间涌现的好人好事的播报，多方位地提升了广大师生的道德意识，较好地维护了学校的和平与稳定的格局。

四、运动会设定特定主题

每年召开完校园运动会，观众席都会狼籍一片，严重地影响了校园的环境。根据现场环境整洁的需要，我们在2010年的校运动会中适时地推出一个倡导绿色环保的主题，首先在校园运动会会徵的主上角有一个明显的主题标志，让学生知晓与其相关的主题内容，然后制定一个具体的实施方案与步骤，并采取行之有效的行动措施，使环保主题朝向预定的目标。在这一主题背景的宣传与引导下，学生都能做到保持会场的干净与整洁。2011年，我们又针对各种赛事后都能发现喝了没几口的矿泉水随手丢弃的这一现状，提出了一个“勤俭节约，反对铺张浪费”的主题。在这一主题的宣传教育下，学生将原有的矿泉水自动更换成纯净水，在节约成本的同时也有效地节约了水资源的浪费，学生的勤俭节约意识已得到了深入，在以后的各种行为习惯中勤俭节约，反对铺张浪费都能得到很好的体现。

五、体育赛事整体设计

由于我们学校是一所市属重点中学，94%以上的学生住宿，学生在校的时间长。我们通过各种各样的体育赛事，让学生在成功与失败、竞争与合作、拼搏与选择中心里素质得到磨练，心里承受能力得到有效的提高，同时人的体力、技能、果断、勇敢、灵敏、聪明、机智、公正、自信等品质都能在运动中得到发展。我们除了在秋季9月底集中时间按排一次全校的大型秋季校园运动会外，还在余下的时间里安排以个人为主的羽毛球、乒乓球比赛，以及一些趣味性较强的跳长绳、拔河等比赛；另外我们还在春季时期按排了比赛周期长、项目多的春季校园运动会，涉及的比赛项目有男子篮球赛、女子的三人制篮球赛、排球赛、足球赛等一些集体比赛的项目，极大地丰富了学生的校园活动，确保学生在校期间天天有训练、月月有赛事。

六、全员参与

篇5：校园趣味运动会活动总结

“七彩运动快乐童年”的校园趣味运动会已经结束了，首先要感谢同事们的默契配合，这样的活动需要的人员肯定少不了，而属于学生们的节日就不能让学生来当志愿者，一切的裁判工作就只能靠老师们来处置。

虽然说在活动之前有考虑到各种情形以及相应的处理措施，但在比赛过程中还是出现了一些不该出现的问题：

1.、在《盛水接力》(跑道前方设置一个水桶，起点外设置一个大塑料瓶。比赛开始时参赛选手持水瓶到水桶内盛水后返回倒入大塑料瓶内依次进行盛水接力，大塑料瓶先盛满水者为胜注：塑料瓶身内设若干漏点)项目上，在前一天的试验上是可以成功将水倒满的，而在比赛当天就出现了个别班级能倒满，大多数班级倒不满的现象，到后面现场就要增同个场次的倒水人数，这样也就造成比赛现场有些混乱，增加了一些安全隐患。

2、在《你的地盘我做主》(10人为一组，每个人站在一张报纸上，每组有一名队员手抱一个软排球，任意的向身边别的组抛球，球打到哪一组的哪张报纸上，这个组的报纸就减少一张(地盘被掠夺)，纸张只能被裁判收回。哪个队员同时被击中了，他也必须被淘汰，最后哪一组剩下的队员最多，哪一队就获胜了。)由于事先未考虑到场地大小以及低年组对规则的理解不是很清楚的因素，导致在这个项目上游戏时间拖延了不少;裁判员有限，有一些人被球打到了未及时制止其比赛，也导致了一些学生的异议不能很好地解决。

当然还有一些原因使得现场很乱，最主要的`就是观众问题，由于科任老师全部担任裁判，班主任要组织本班参赛人员，这样没有人负责组织观众，维护现场秩序就造成一些未参加此项比赛的学生三三两两的玩去了，甚至跑进比赛场地，进而干扰比赛。

针对活动出现的这些问题，我们会及时及时吸取教训，在以后的活动中尽量改正，尽可能找一些班级来演习一遍，看一下有什么考虑不周之处，那里没有想到，然后根据出现的问题及时调整，以达到最好的效果。

好的方面嘛，活动的氛围很好，同学们热情高涨，玩的很开心，各项活动均以团体的形式进行，增进了班集体的感情。学生放学回家之后和家长一起分享在学校的乐趣，从这方面说我们的目的达到了。体育活动本身就存在真不确定性，这也正是它的魅力所在，活动中不可避免的要出现一些问题，重要的是我们怎么及时解决这些问题，这就需要我们大家的共同努力!

篇6：校园秋季运动会活动总结

一、得到领导支持，取得老师配合

在学校的组织与帮助下，各学科老师的支持下，继续进行田径队的训练工作。在训练前认真制定每周的训练计划，从五六年级中挑选运动员，并同各班班主任了解训练队中学生的学习情况，同家长取得一致认可。训练开始后，经常与领导和教师间去听取训练队的意见和建议，对提到的问题进行一一处理。对品质薄弱的队员，进行思想教育，勒令其改正。

二、积累训练经验，开展系统训练

田径队训练队员主要以跑为主，其中分为短跑和中长跑，还有投掷项目。在训练过程中，边找资料，边做记录。然后针对每个学生的特点进行分项，编写行之有效的训练计划。

三、存在不足

1、训练次数相对较少

2、学校场地与比赛场地不符，学生比赛难以适应。

3、学生心理素质和意志品质差。

4、学生条件不错，但不愿意参加训练，得不到家长的有利支持。

篇7：关于校园秋季运动会活动总结范文

校园秋季运动会活动总结方案一

为全面提高学生的综合素质，进一步落实我校“阳光体育”活动精神，丰富校园文体生活，我校于201_年10月29日、30日举行了实验小学第12届秋季运动会，并取得了圆满成功。日早上8时30分，一、二年级的孩子与家长互赠笑脸娃娃，并手牵手步入会场，其余同学以班级为单位，身着统一校服，组成方队，迈着整齐的步伐，呼着振奋人心的口号走过主席台，拉开了运动会开幕式序幕。

开幕式中，吴校长为运动会开幕致词;裁判员代表庄严宣誓，为运动员荣获佳绩创造良好条件;运动员代表也表示服从裁判，争创佳绩。最后，五年级全体同学进行了《放飞希望》大型体操表演，获得与会家长及师生交口称赞。

运动会中，一、二年级举行了“亲子活动”，家长与孩子真情互动，共同参与，一张张笑脸灿烂无比，其乐融融的亲情展露无遗。

运动会上，运动健儿个个斗志昂扬，奋勇争先，赛出了水平，也赛出了风采。运动会比赛项目在教师接力赛及拔河赛后落下帷幕，学校共评出“精神文明奖”班级6个，“体育道德风尚奖”班级6个，“团体总分”分高、中、低段分别评出一、二、三名各一个班。

校园秋季运动会活动总结方案二

经过一周时间的筹划和准备，我校秋季田径运动会顺利闭幕了。在期间取得了良好的经验，也出现了一些问题，现总结如下。

一、基本情况概述

我校定于本9月29--30日召开一天半的运动会。但在前一周本校刚承接了区教工运动会，由于主要经历放于教工运动会，所以校运会的准备略显仓促。从学校部门对本次运动会的主动配合和体育教师个人的重视程度都有待提高。但整体进程有序且无重大事故发生。总体评价在7分以上。

二、本次运动会的检验教训

1.主席台座位的安排应事先与会务组沟通，当领导宣布“开幕”的瞬间安排，应落实到人。

2.男女生号码的发放应在前一天上午由专门人负责(和学校商量印制布号，可以重复利用)。

3.秩序册安排项目是要注意项目的特点(例如1500和800分项且不能出现相间排列)。

4.大会应有一名校领导长期坐镇，对于个别突发事件可以起到整体协调作用。

5.学生的秩序问题应由专门人负责，且区域责任到人。

6.运动会各部门的表单应力求专业，并事先准备齐全。

7.铅球由于用时较短，不应取消8人决赛。

8.检录处的时间控制问题，应加强注意，本届运动会出现了检录处怕人多，全都检到田径场，以后要加强对检录处的教育。

9.校运会投稿的记录及安排应有专人负责，可以调用学生。

10.运动会可以征调志愿者学生，学生的就餐问题，应早作安排且应引发志愿者胸卡，各部门安排4名志愿者基本可以满足需要。

11.把接力分双倍问题应提前写入规程通知中。规程写应尽量详细。

12.如共用一个广播系统时，应事先协调好检录处和主席台。

13.主席台和看台下没必要安排班级，可以将整个年级置于东南角，班级位置应早做安排。

14.主席台两侧应为运动员开辟专用通道。

15.班主任会应提前一周召开，以免和学校会议及学生练队撞车，导致无法开。开会时应尽量把规则说细。

16.警戒带的使用，各组如需警戒带，自己领取并拉围，最后由本组收回。个别处应由田赛或径赛裁判长统一指挥。

17.秩序册的编排应在提前一周时间排定，且定好数量，一般经验100本。

18.运动员无号码无成绩的强调要反复。

19.本次运动会第一天下午结束过早，秩序册的时间安排有待商榷。解决办法，可以让各组编排教师将时间算出，算出小组时间即可。

20.学生出离班位进入场地的看管应责任到人。

21.要着重强调严禁个别人用话筒给选手加油。

22.运动会的召开前行应召开学生大会。加强对学生的教育。

23.运动会期间的卫生安排，应定期检查且责任到人。

24.裁判员老师的安排，是否入场及哪些人入场应早作安排。

25.各组裁判应提前比赛10分钟到位，检录处教师应提前20分钟到位。确保比赛的准时召开。

总结写的不是很具体，只是为今后体育工作提个醒，并没有写出更多的人和事，也没有写出事件出现的原因。

校园秋季运动会活动总结方案三

在学校举行秋季田径运动会中，在全班同学的共同努力下，在全体运动员的奋勇拼搏下，班级取得了令人振奋的成绩。现从班主任的角度把班级在本次运动会表现情况总结如下：

一、赛前：准备充分“相信自己”

首先：全力准备拔河比赛预赛。因为拔河比赛是运动会正式开始之前提前比赛的项目，同时又是个集体项目，所以它对全班来讲是的一次提前预热，提前调动积极性的好机会，但是我班同学体型相对来讲属于“偏瘦苗条型”，之前又没有基础，在比赛当天上午临时调换了一节体育课，果然在当天下午的正式拔河预赛中，效果显著，同学们的热情随着一轮一轮的赛程完全被“Ji活”了。最后，成功的进入了最后的决赛。全体同学在拔河比赛后更加的信心十足，特别有班级的荣誉感，全班同学感到作为三班的一份子特别的光荣!在当天比赛后的自习课上顺势做了运动会之前的全体动员--相信自己，努力向前。

其次：准备充分。班级干部各负其责，体育委员负责运动员报名、彩排的组织等;文娱委员：确定班歌(《相信自己》、《年轻的战场》、《奔跑》)并组织练习、活跃现场气氛等;班长、团支书负责运动会准备各阶段的准备安排等等。宣传委员：负责钉子鞋、鼓、锣器材的准备，等等。生活委员和各组组长：负责运动会卫生、纪律等等。前期的准备为运动会的召开积蓄了的力量，没有耽误额外的学习时间，没有耽误多余的自习课的时间，东西真是没有多余的，非常充足，物质用品加上神精准备。真是万事俱备，就等开赛。

同学们对运动会的期待超越了任何事情，班级里的任何一个普通同学都表现出了对运动会的全部热情，有的事情，作为老班主任感觉可有可无了。但是同学们真是对任何细节都希望。甚至每个班级之间还互相补充意见，班干部之间互相参考班级准备的物品。

二、赛中：“年轻的战场”努力拼搏

赛场上留下的是三班同学的热情与团结的印记。这一次运动会，看到了很多同学身上新的优点，看到了学生们是可以努力尽力完美的完成任务的，从摔到了又爬起来的钱芷杉同学身上看到了勇敢和坚强，从呼啸着冲过终点的齐放同学身上，看到了学生的自信和力量;从热情为同学服务的王宇身上，看到了学生们的关心;从因拉伤肌肉而落后仍坚跑到最后的刘宇星同学身上，看到了同学们的坚韧和挑战自我;从接力赛上看到了周天宇等学生们坚持上场的精神，从全班同学的呐喊声中听到了什么是班级的召唤。

这次运动会，首先锻炼了班级的每一个人，使同学们知道了什么叫分工合作，什么叫密切配合，什么叫11大于2，更主要的是它使咱们班的风貌在全校师生面前有一个展示，让全校师生看到高二(3)班同学的精神，同学们在运动会上表现出来的高度的团结一致，它让每一位上场为班级争光的同学都感觉到，他代表的不是一个人，他代表的是站在他背后的二(3)班的整个班级，他们所展示的每一个方面，勇敢，坚强，团结向上，努力拼搏，永不服输，就是咱们班的精神。是咱们每一位同学的骄傲，也是班主任的骄傲!

一天半的运动会中，班级在赛场上的表现完全超越了预先我对学生的要求。之前，我对于我班男同学的成绩较有把握，有比较稳定的优势项目。对女同学的比赛成绩不够有把握。但是在赛场上，班级的女同学的成绩却给全班同学特大的惊喜。外表瘦弱的女同学齐放连续拿了两项第一，钱芷杉和赵思雨两名同学配对的两人三足信心满满，赛场上拼劲全力，最后战胜了对手又得了一项第一......最后，金灿灿的喜报：全班共得5项第一名，6项第二名，4项第三名，4项第四名，6项第五名，2项第六名，1项第七名......拔河比赛第二名，团体总分135分获得总分第二名的好成绩。遗憾的是年级第一名的团体总分是140分，因为5分之差，没有使拔河的第二名更上一层楼。但是全班同学的遗憾之情，被更大的喜悦所掩盖，所冲淡。

其实还是赛场上最后一项比赛决定了最后的名次，在比赛之前，全班同学非常期待最后一项的成绩，但是参加男子400米接力项目的周天宇和刘宇星同学都因前一天的比赛大腿拉伤了。非常可惜的是，在比赛的现场最后冲刺的阶段被其他班级超越。最后没有加上最重要的分数。并且接力项目是双倍分数。所以最后总成绩微弱的落了下来。比赛后，参赛的这四名同学非常的遗憾，久久地在班级的赛场上坐着。这几个孩子是真正在跑道上了解了比赛的意义和参与的骄傲。不仅是为了自己的成绩，其实是为了班级的荣誉。

运动会的成绩更多的是学生们记忆的丰厚，在赛场上的努力。第二名的成绩已经是学生们努力拼搏的结果。相信，“年轻的战场”上明年的成绩会更好。

三、赛后总结继续“奔跑”

当然，在荣誉面前也有和我们班级不协调的一面。在运动员在赛场上奋力拼搏的时候，有的同学正闲坐在座位前，当别的同学Ji情洋溢地为运动员加油助威的时候，有的同学却互相聊天不知所然，当负责的同学保洁时候，有的同学却丢下了吃剩的垃圾和废弃的饮料瓶。

体育运动是最能Ji发人的热情的一种大型群体活动，它有利于弘扬拼搏精神、团结精神和坚韧不拔的精神。希望我们的学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。参加体育活动，共同感受体育的魅力，分享体育的快乐。

总结此次运动会中，我们有成功，也有不足的地方，但总的来说是值得我们骄傲的，最重要的是，通过这次运动会，我班的凝聚力、集体荣誉感都有了一定的提高，我们有信心更有理由相信，高一九班的明天会更加美好，灿烂。

同学们成绩代表着过去，只有努力的完成自己应尽的任务时，我们才能取得更大的成功，认真对待每一次展现班级的机会，珍惜班级的荣誉，发扬成绩、克服不足，积极投入到新一轮的学习中去吧。老师期望着你们能继续创造一次次辉煌!

希望全班同学以后要积极参加体育锻炼，强身健体，同时，在学习生活当中，也要保持昂扬的斗志，永不言弃!

校园秋季运动会活动总结方案四

金秋十月，全运健儿展风姿，龙中学子竞风流。20_年10月22至23日，我校秋季田径运动会在紧张、激烈、精彩、公正的气氛中顺利举行、圆满结束。校运动会期间，学生踊跃参赛，师生共同参与，团结一心，奋力拼搏，用实际行动展现了龙中学子良好的精神面貌，展现出“更高、更快、更强”的运动精神，展现出空前的集体主义精神。本届运动会是对我校学生积极进取，奋发向上、勇攀高峰的精神风貌和综合素质的一次集中展示。综观本届运动会有以下三个特点：

一、领导高度重视，处室保障得力

运动会的组织是一项庞大、复杂、细致的工作，之所以能取得圆满成功，关键在于领导重视、精心策划、组织有序、工作落实，各处室、年级组的通力合作、大力支持，为了使运动会取得圆满成功，学校成立了领导小组和工作小组，专门召开了运动会的筹备工作和预备会议，统一思想，明确职责，对运动会的各项组织工作一一指导、全程参与。正是有了领导的重视和政教处、教务处、后勤办、团委等处室的通力协作，开幕式的入场式、闭幕式、宣传工作、赛程安排、后勤保障、纪律安全、医疗卫生等各项工作都有条不紊、落实到位。

二、教师积极参与，团结协作到位

本次运动会的准备和实施，时间紧，任务重，与之相关的各项活动特别繁多，但许多老师在保证正常工作的情况下做了大量的工作，为运动会的圆满成功奠定了坚实的基础。

1、体育组全体教师全力以赴、尽职尽责

为了筹备本次运动会，全体体育教师通力合作，加班加点，从制定规程、发放规程报名、秩序册的编排、场地器材的准备、开幕式的预演、裁判工作等做了大量的准备工作。尤其是运动会日程的安排和秩序册的编排、打印、校对、装订，工作量之大，是有目共睹的。全体老师在体卫艺处的统一安排下，积极开展工作：开幕式各个方阵的训练，特别是入场式的训练，涉及到三个年级58个班近四千人的训练，还有1000多名运动员的赛前指导工作，全组教师付出了极大的心血和汗水，凭着团结协作，努力工作，得到了领导的赞扬与好评。

2、裁判员师生素质强，工作效率高。有近一百五十多人担当了本次运动会的裁判工作，所有教师裁判员、学生裁判员工作积极主动，服从安排，任劳任怨，严谨细致，做到了“严肃、认真、公正、准确”，保证了运动会的比赛紧张激烈，秩序井然，几乎没有出现裁判员失误的现象。表现突出的有：郑胜老师、柯炎尊老师、吴晓艳老师、彭小伟老师、刘立新老师、杨玲教师、杨华涛老师、黄冬英老师、易小林老师、杜圣兵老师、陈红老师、亢金枝老师、王金莉老师等。

3、班主任密切配合，任劳任怨

运动会的成功举行，凝聚了班主任老师不少的心血，在不耽误正常的教学工作的情况下，他们对运动会筹备工作做到了一丝不苟，赛前组织指导入场式的训练，参赛运动员的训练，比赛期间，一方面安排本班的运动员参赛，一方面不辞劳苦的跟班管理，确保运动员准时参赛不误赛，确保后勤保障、安全卫生等。运动会期间表现较好的班主任老师有：王玉兰、鄢学杰、刘兰宏、王生权、李治华、王明敏、向常兵、彭景华、史仁标、李吉松、鄢荣、田四清、_泉、曹承、姜丽莉、赵万旭、常华清、李学功、王凌昊、杨忠信、李祖龙、朱建华、张方平、刘小健、郭忠华。正是因为有这些老师对各项工作的密切配合，任劳任怨，才使得我校运动会井然有序，圆满成功。

三、学生能力提高，多种意识得以培养

1、培养了管理意识。比赛场上运动员生龙活虎，比赛场面精彩纷呈，_迭起，看台上同学们很好地遵守运动会的各项纪律，讲文明、讲礼貌、讲友爱、爱护环境卫生、文明观看、尊重裁判、尊重对手、尊重观众，时而呐喊助威，时而屏息静观，每一个人都为自己的集体增荣，各个班级都表现出了良好的组织纪律性，学生的自我教育和自我管理意识得到了充分培养。

2、培养了自律意识。在此次运动会上，学生会、团委主动承担起运动会期间的自治管理工作，成为运动会秩序管理的主力军。学生裁判员全部来自于高二(2)班，负责安全保卫的学生全部来自高二(9)班，他们遵守纪律，忠于职守，积极主动，很好地保证了赛事的进行和赛场秩序。尤其是青年志愿者活动是运动场上的亮丽风景线，他们是学生团员的优秀代表，他们的积极参与和恪尽职守，充分体现了学生自治自律意识和能力的提高。

3、培养了互助意识。在比赛中，我们经常能听到学生们为本班和其它班的运动员加油助威，为成绩落后却仍坚持跑完全程的运动员鼓掌喝彩，广播里时时传出他们富有激情的激励和加油声。学生间已逐步形成了文明、团结、共进的体育风尚。

回顾本届运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些美中不足的地方，主要表现为以下几个方面：

1、学生表现离我们提出的遵守纪律、文明观赛尚有一定的距离，入场式过程中，高三年级的某些学生擅自到场外取书包衣物，影响了整体纪律。运动会期间，少数班级学生随地乱扔垃圾现象时有发生，非运动员同学不服从管理，擅自进入比赛场内，影响正常的比赛秩序。

2、通过此次运动会，我们发现学生整体身体素质有待加强。运动会有些项目参赛人数较少，运动成绩不尽如人意。

此次运动会的成功举办，是对我校体育教学水平的一次大检阅，是各班级学生精神面貌的一次展示。今后我们将以此为契机，大力推进我校阳光体育运动的蓬勃开展，丰富校园文化生活，推动我校素质教育的发展，促进学生全面健康、和谐发展。

校园秋季运动会活动总结方案五

为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，__年11月11日，和平小学秋季运动会在校运动场正式开幕。

上午8点30分，进行入场式。在激昂的乐声中，主持人宣布运动员入场。由各年级各班同学组成的方队，着装整齐，精神抖擞，迈着整齐的步伐，有序地进入会场，展示了小学生们积极向上的精神风貌。

殷校长致开幕辞。他首先代表学校对本次运动会的召开表示祝贺，对为本次运动会付出努力的老师们表示衷心的感谢。他指出，举办运动会，是全面落实党的教育方针，是弘扬国家运动精神的一次良好机会，既丰富了校园文化生活，也是对我校体育工作的一次大检阅，更是我校师生良好风貌和综合素质的一次大展示。希望全体运动员赛出风格，赛出水平，顽强拼搏。并预祝本次运动会取得圆满成功。

本次运动会共进行5个集体比赛项目，学生参与面广(基本全员参与)，并设各年级优胜奖一名和体育道德风尚奖六名。参加比赛的同学非常投入，观看的同学也是热情高涨，加油声此起彼伏，为紧张而激烈的赛场增添了别样的氛围，展现了少年儿童的风采。

篇8：运动会校园活动总结

关于伊尼斯及其“媒介偏倚理论”, 正如何道宽在《传播的偏向》一书的“译者序言”中所说:“伊尼斯离开我们已经50余年了, 迄今为人称颂。他留下的经典《传播的偏向》自1951年问世以来已经50余年, 至今仍然被新闻传播界奉为圭臬。为什么?因为它开创了‘媒介决定论’的先河, 作者伊尼斯就是该学派的先驱。他的思想, 经麦克卢汉发扬, 成为20世纪最显赫的传播学流派之一。”

到目前为止, 对伊尼斯媒介偏倚论的研究, 一部分主要集中在运用理论解读各种传播现象和传播媒介方面, 比如《论网络对媒介时空偏向的平衡补救》一文, 作者从伊氏理论的核心出发, 对网络的特性加以解读, 指出:媒介的空间偏向与时间偏向往往相互抵抗, 在不断的出现偏向与恢复平衡的动态补救过程中实现双螺旋式的演进。网络是人类社会历史上为数不多的实现时间偏向和空间偏向平衡的媒介。在狭义相对论下, 未来的媒体将不能再突破网络的时空性能, 因而网络是对以往媒介形态的一次历史性总结, 同时也是所有未来媒介的基础。根据伊尼斯的媒介发展史观, 网络媒介的出现与扩散为人类社会文明的进步提供了全新的技术手段和发展契机。对伊尼斯媒介偏倚论的研究, 另一部分则集中在对伊氏理论的探讨和评价方面, 比如:《多伦多传播学派媒介文化理论初探》认为, 伊尼斯关注的焦点是文明发展进程中媒介技术的作用, 他的媒介研究具有强烈的现实关怀和人文关怀。虽然有人对其“媒介媒介偏向”理论提出过质疑, 虽然也有人认为他的理论存在着某种“技术决定论”的局限。但是, 伊尼斯关于传播的主导性媒介必然会影响历史性社会的发展的观点, 特别是他对现代西方文明过于强调物质科技的力量而忽视道德力量的批判性思考仍然给后人以极大的启迪。在《为什么是“媒介决定论”》一文中, 作者也对伊尼斯的理论给予客观的评价, 本文不再赘述。

二、伊尼斯笔下的媒介

伊尼斯在《帝国与传播》 (1950) 和《传播的偏倚》 (1951) 中不仅分析了媒介与帝国 (广义) 垄断之间的关系, 更重要的是论述了传播媒介的偏倚性问题。他认为, 要了解各种传播媒介传播思想、控制知识、垄断文化的实质, 必先认识媒介的时间偏倚 (timebias) 和空间偏倚 (spacebias) 的特性。前者是质地较重、耐久性强的媒介, 如粘土、石头和羊皮纸等, 较适于克服时间的障碍, 能较长久保存;后者是质地较轻、容易运送的媒介, 如纸草纸、白报纸等, 较适于克服空间的障碍。因此, 任何传播媒介若不具有长久保持的特性来控制时间, 便会具有便于运送的特点来控制空间, 二者必居其一。人类传播媒介演进史是由质地较重向质地较轻、由偏倚时间向偏倚空间发展的历史, 而且与人类文明进步阶梯相协调。用树枝在潮湿的粘土上书写符号而后烘干或晒干, 或者在石上刻画符号, 这类媒介反映了人类远古时代的文明特征;树皮和纸草纸的媒介反映了古埃及和希腊罗马时代的文明特点;羊皮纸则是由罗马帝国到公元10世纪的通用媒介;纸和笔则是15世纪中叶的主要媒介;纸与手工印刷是文艺复兴至法国大革命 (18世纪) 期间的重要媒介;进人19世纪, 相继迎来报刊时代、电影时代和广播、电视时代。

在伊尼斯的笔下, 偏倚时间的媒介是某种意义上的个人的、宗教的、商业的特权媒介, 强调传播者对媒介的垄断和在传播上的权威性、等级性和神圣性, 但是, 它不利于权力中心对边陲的控制。例如, 使用粘土和石头媒介的权力中心就只能在小区域内行使权力, 而无法对广阔无垠的领土实行有效管理。

偏倚空间的媒介是一种大众的、政治的、文化的、普通媒介, 强调传播的世俗化、现代化和公平化。因此, 它有利于帝国扩张、强化政治统治, 增强权力中心对边陲的控制力, 也有利于传播科学文化知识。例如, 文字传播和公路系统, 就在较长时间内帮助罗马人维持了罗马这一大陆帝国的统治;印刷媒介的兴起则摧毁了教会对传播的垄断, 引发了宗教革命、文艺复兴和教育普及。但是, 伊尼斯认为, 权力中心要想确保社会稳定, 在现代社会过分倾向于使用偏倚时间的媒介已不合时宜, 正确的做法是保持媒介的时间偏倚和空间偏倚的平衡, 使之取长补短、互动互助。

三、大学运动会是一个媒介吗?

学界的研究视野比较广阔, 从宏观和整体上的把握比较多, 这为本文的研究提供了空间。

运动会中也包含着很多传播现象和传播媒介, 比如人际传播、标语等媒介。但是, 鲜有将运动会本身作为一个传播媒介来看待的, 这也是本文研究的初衷。由于今年我国举办了第29届奥运会。在此形势下各大学春季运动会就包含了更多的奥运因素。

大学校园运动会和奥运会、大运会、城运会一样, 是一项集体活动, 基本上有开幕式、项目比赛、闭幕式三个环节。在开幕式和闭幕式中一般会安排多项的文娱节目表演, 这些节目包含的不仅仅是体育因素, 更多地承载了文化的传播。在开幕式、闭幕式甚至比赛中, 都有充分表现当代大学生精神风貌的现代舞穿插其中。在正式的比赛项目中, 体育中的激情奔放, 更快、更高、更强的精神则被表现得淋漓尽致, 运动员在比赛现场挥汗如雨, 勇于夺魁, 而观众及啦啦队则声震苍穹, 为属于自己的团队加油助威。所以, 运动会可以说是一场精彩纷呈的文体活动大餐。

麻雀虽小, 五脏俱全。一次校运会包含了诸多的信息, 它可以说是一个信息传播的媒介。那么, 从传播学的角度来分析, 运动会这种媒介会是一种什么样的媒介呢?

根据伊尼斯的理论, 基本上可将校运会定性为一种空间偏倚媒介, 因为它较适于克服空间的障碍。

首先, 运动会时间短促, 就全国范围来说, 基本上所有高校的校运会时间都是3天左右, 这符合伊氏理论中的“不具有长久保持的特性来控制时间”。规模更大的奥运会仅就从开幕式到闭幕式来说, 时间基本上维持在16天。在有限的时间内, 受众会从运动会中接受到“海量的信息”, 这就对一场运动会的有效组织提出了严峻的考验。此外, 时间短促还体现在运动会的各类“节目”上。先说开幕式, 在开幕式上, 每个代表队入场经过主席台的时间在1分钟之内, 每个代表队的文艺节目表演时间不超过三分钟。在正式的项目竞技中, 时间已经精确到秒了, 如男子100米为13秒 (一般是最好的成绩) , 男子1500米为3分05秒, , 真是稍纵即逝。由于时间的短暂性, 所以, 在信息的传播过程中, 为了实现传播效果的最大化, 诉诸于空间就成了首选, 将大量的观众集中在有限的场地内成为运动会这种传播媒介克服自身缺陷的最好办法。至于像现代奥运会那样观众可通过电视或广播收看或收听现场直播则是另外一回事, 不是本文所涉及的。

其次, 运动会的流动性强。运动会是在一个相对固定的场地内举行的以体育比赛为主要内容、以运动员为主要参与者的集体性活动。运动会的主要参与者是人, 是一个心理健康、体制健全的、活生生的人, 而人的流动性很大, 易于运送, 无论是天涯海角, 都能到达目的地。再者, 运动会的场地也是易“动”的, 这主要是从赛前的选址来说的, 可以将场地选在东西南北任何地方, 只要能符合该届运动会的初衷就行了。当然, 学校的运动会一般都采取就近原则, 在自己的运动场上举行, 这样省力、省时、省事。正如伊尼斯所说的:“质地较轻、容易运送的媒介, 如纸草纸、白报纸等, 较适于克服空间的障碍。”

读者可能会说:“以往的媒体, 比如电视、广播、报纸等等, 都是看得见摸得着的, 运动会可不是这样的。”这涉及运动会这种媒介的具体形态的问题, 实际上, 我们仔细斟酌一下就会明白:运动会的媒介形态具体可以指每个参与者, 因为他们都极有可能成为信息的传播者, 但另一方面, 它又是存在于每个人心中的一个概念———一场竞技运动。这也正是我们把它锁定为一个偏倚空间媒介的原因。

从浅层次来说, 运动会可增加参与者的集体认同感, 但如深究则会发现, 这其实是组织者进行思想控制的一种手段, 正如伊尼斯说:“偏倚空间的媒介是一种大众的、政治的、文化的、普通媒介, 强调传播的世俗化、现代化和公平化。因此, 它有利于帝国扩张、强化政治统治, 增强权力中心对边陲的控制力, 也有利于传播科学文化知识。”

摘要：伊尼斯指出:“传播媒介的性质往往在文明中产生一种偏向, 这种偏向或有利于时间观念, 或有利于空间观念。”据此, 将运动会看做媒介来研究, 不失为一种有益的尝试。

关键词：运动会,媒介,空间偏倚

参考文献

[1]、伊尼斯:《帝国与传播》, [M].中国人民大学出版社, 2003年第一版

篇9：对设计校园运动会管理系统的认识

关键词：校园运动会；管理系统；开发

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 18-0000-01

我校每年都要举办两次大型的校田径运动会——春季运动会与秋季运动会。由于运动会比赛项目类型广，参赛学生人数多，数据处理过程不仅复杂，而且对实时性与变化要求也比较高，管理过程也很繁琐。每次举办运动会，都要提前一个月甚至更早成立运动会组织委员会开始筹备运动会工作。先由组委会商定运动会规程：运动会设立哪些项目，每个班级学生能报的项目等。然后将这些规程制作成文件打印下发给各班级、各部门组织报名。现在的报名方式仍采用的是给每个班级发一张报名表，由班里学生填好后，统一交到体育部负责的老师那去，由专人负责统计录入，直至比赛结束后，这些纸质的报名表都要保存好，以备查询。传统手工进行信息处理不但耗时费力，而且直接影响着工作质量与效率，这与当前信息时代的管理要求极不相符。因此，研发具有先进性和实用性的符合学校当前实际情况的运动会管理系统势在必行。

本系统的开发是在充分研究以往的各种形式的校园田径运动会的基础上进行的，适用于我校实际的实际需求进行分析，设计开发出一套科学、完整、高效、从赛前到赛后的一体化的运动会信息管理系统。做好校园运动会的各项信息管理工作，极大提高工作效率和准确性，利用计算机辅助裁判工作，实现真正意义上的公平、公正。

虽然信息化的重要性已经被很多高校认识到，但是由于落后的技术、落后的管理水平，有限的经济条件使信息技术在高校中的发展受到诸多限制。春、秋季田径运动会是学校每年的体育盛事，这套适合我校实际的运动会管理系统运行后将显著减少人工的工作量，整个运动会开展过程的效率将会有效地提高，并且以此为契机，逐步实现学校管理模式网络化、信息化、现代化的进程。

纵观目前的现状，计算机技术及网络技术正在快速融入体育领域，现今的许多运动会，如：奥林匹克运动会，亚运会，全运会等许多运动会管理中，都越来越多地使用计算机技术实现了信息化管理。人们对体育运动越来越重视，现在运动会的特点是：参赛运动员多、参赛项目多、运动会的管理工作量大和管理难度大。而人们对运动会比赛成绩的准确性和比赛信息的实时性要求都越来越高，这就要求在运动会的举办过程中要尽量避免各种因素，特别是人为因素对竞赛的干扰，避免比赛中的一切不公正行为的出现，还要及时把比赛信息公布给观众和比赛运动员。计算机网络技术运用到运动会管理中成为了必然。

现在，国内外的大型田径运动会基本上在使用计算机进行管理。而各中、小型运动会也都或多或少地正在引入计算机管理技术来进行管理。比如：秩序册的编排、比赛成绩记录与计算、赛况的公布等。我国成功举办的2008年北京第29届奥运会，其管理工作就使用了大量的计算机联网协同完成。运动会编排、统计、记录、成绩处理等工作就是用计算机联网解决的。

有关“运动会管理”的相关软件国内有所开发，但是却数量很少，各软件功能各有所长，但是都不够完善。现有的多种软件基本上都是按照运动员报名的顺序依次安排运动员的组别及道次，都是从第一个报名运动员开始，若干人一组，排满一组再顺序取后面的运动员排下一组。在使用中，就表现出一些问题来。前面的参赛组排满了应该有的人数，而最后一组只排了所剩下的一个运动员。这样非常不科学，不符合运动会的竞赛管理标准。有的系统还存在错误，比如，同一运动员在同一时间会安排两个甚至更多的参赛项目。造成时间冲突而使竞赛无法正常进行。在本运动会管理系统中我要对这些问题进行研究，探讨一个更好的办法来进行运动员的分组和分道，避免运动员参赛时间冲突的问题。

本系统的开发是在充分研究以往各种形式的校园田径运动会的基础上进行的，本系统将采用目前流行的B/S架构，用UML来建模，SQL Server 2000数据库，.net平台来具体实现。

任何一台校园内、外的计算机都可以直接连接到赛事系统，利用浏览器直接参与赛事的组织、管理、报名等工作；直接面向运动员与观众，运动员可以在截止日期前实现网上报名，而观众可以通过网络实时地了解比赛成绩，浏览比赛的项目安排。其赛前、赛中、赛后的处理全部依靠互联网的计算机进行。

本系统按运动会管理分为三个功能模块：

（1）赛前控制：运动员通过管理系统实现自助报名、系统按田径竞赛规则科学地对参赛运动员进行分组分道并编排秩序册。

（2）赛中控制：系统对预赛后参加决赛的运动员分组分道、对运动员竞赛成绩进行处理排名次。

（3）赛后控制：对参赛班级团体成绩进行汇总处理，选出优胜团队，将本届运动会资料汇总后备份等。

本文探讨的管理系统是真正地面向对象：系统从用户的实际需要出发，以实际用户划分角色。系统用户分为：运动员、裁判员、总裁判、班主任（领队），不同用户在运动会的不同时期，拥有不同的功能。

本运动会系统要实现的功能有：

（1）根据不同的用户，分配不同的权限，要求运动员以班级为单位（即将报名权限授予给各班主任）按规则报名，不符合报名规则的系统将拒绝报名。（如因为比赛时间的限制，每个项目每个班级只允许一人报名等）

（2）把报名的运动员按照田径运动会规则进行合理的分组和分道，按运动会总时间科学地编排赛程表和秩序册并打印出来。

（3）对运动员竞赛成绩快速准确地处理并排出名次。

（4）依据各个比赛项目中所获名次为各班级成绩进行统计加分，并分别以大、中专为单位选出各自的前八名。