洛城小学低碳环保活动方案

洛城小学低碳环保活动方案（精选7篇）

篇1：洛城小学低碳环保活动方案

小学“低碳环保金点子”创意征集活动方案

一、活动目的：

为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。

二、征集内容要求：

1、征集内容包括：

(1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。

(2)、学习用品等相关资源的环保金点子。

(3)、净化环境的金点子。

(4)、其他（用自己的眼睛去发现）

2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

3、作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音

三、参加对象：全校学生与家长。

四、具体措施：

1、以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育处（每班不少于5份）。

2、德育处与语文科组、美术老师评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。

3、对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。

4、对优秀作品的作者予以奖励，同时评出“低碳环保金点子”优胜奖和优秀奖各若干名。

5、对优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传单张，派发到社区进行宣传推广！

五、时间安排：

1、5月2日——5月4日活动宣传、发动2、5月5日——5月11日创意征集、上交、各班评选3、5月12日——5月20日优秀作品校园展示、展播4、5月21日——5月22日评奖

六、注意事项：

1、班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。

2、要求作品突出学校、家庭特点，确保作品原创度要高。

3、作品征集截止时间为5月13日，请及时上交，逾期将不再参与评选。

篇2：洛城小学低碳环保活动方案

一、活动背景

当今，全球气候变暖，酸雨频繁，赤潮常现„„严重影响生态，使农民、果农等深受损失；空气里大量挥散不去的粉尘严重威胁着人类的健康。全球自然气候逐渐恶化，自然灾害频繁发生，这都与人类自生不保护环境、浪费资源、破坏生态有着极大的关系。因此，倡导低碳环保的生活已经迫在眉睫了，为了从实践活动中让学生得到环保教育，增强学生的环保意识，也增强学生的公德与责任感。提高学生的自身素质，进行“低碳环保”活动势在必行。

二、活动目的

1、通过“低碳环保”活动，增强学生的环保意识，也增强学生的公德与责任感；

2、培养学生良好的环保习惯，提高学生低碳意识。提高学生自身素质，为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。

三、活动主题

低碳生活我做主

四、活动对象

全体少先队员

五、活动时间

11月21日-12月9日

六、活动内容

1、进行一次国旗下讲话：向全校师生宣传低碳环保知识。

2、做一个环保小制作：倡导学生利用报纸、纸盒、饮料瓶等废弃物品制作一些创意小制作或贴画。各班在12月5日前上交优秀作品3——5件，学校进行评奖，并择优进行展览。

3、组织一次班队活动：各班以“低碳生活我做主”为主题开展一次班队活动，活动时间为11月23日，班队课。

4、出一期“绿色家园”环保主题黑板报：在11月23日傍晚评比。

5、绘画比赛：以“低碳环保”为主题，进行一次绘画比赛。参加人员：每班1人。分低段和高段进行评奖。比赛时间：11月30日周三中午11:50

6、晨音广播台播一次“低碳生活我做主”主题广播，宣传低碳环保方面的知识。

7、做一个环保使者：各班呼吁少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。我们要从现在做起，从身边小事做起，节约能源，不乱扔、乱丢，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。我们从小要养成随手关灯，节约用电，不要破坏生态平衡，不要奢侈用水，用完水关好水龙头的好习惯。同时做一个环保小使者，向身边的家人宣传环保知识。

8、征集环保小故事：各班至少上交一个环保节能小故事，最好是亲身经历过或身边发生过的。上交时间：12月5日

篇3：洛城小学低碳环保活动方案

自2013 年首届北京市节能环保低碳大赛系列宣传活动至今, 已成功举办了三届。今年, 在对内容进行全方位资源整合的基础上, 节能环保低碳系列宣传活动主打“大篷车”、“绿课堂”、“创业季”、“榜样行”四个品牌活动, 每个活动各自独成体系又相互关联。在启动仪式现场, 2016 北京市第四届节能环保低碳系列宣传活动的内容看点正式对外发布。一是200 场节能环保低碳大篷车巡游;二是100 场节能环保低碳教育进课堂活动;三是举办节能环保低碳创业大赛 (第二季) ;四是致力宣传推介一批节能环保低碳实践榜样。

大篷车

2016 年“节能环保低碳大篷车”巡游活动预计达到200 场, 将深入学校、政府机构、居民社区、企业园区、宾馆饭店、商场超市等领域, 进行节能环保低碳宣传, 每行驶到一地, 将现场开展节能设备上车体验、户外节能环保低碳等丰富的交互式体验活动, 发放节能环保低碳知识手册与纪念品, 鼓励市民自觉关注节能环保低碳事业, 践行绿色低碳发展理念。让沿途市民能够零距离、多元化地体验节能环保低碳知识、技术和产品等。

绿课堂

“绿课堂”主要包括节能环保低碳教育进课堂和教育示范基地创建两项活动, 教育进课堂全年拟开展100 场活动, 通过知识大讲堂、绿色乐活体验、参观示范基地等多种形式, 向中小学生普及专业性、系统性、趣味性的节能环保低碳理念和知识。示范基地创建活动拟在教育、科技、交通、农业、服务业等领域, 共评选创建10 家技术先进、管理规范、特征明显、教育和示范作用强的典型, 发挥示范引领辐射作用。

创业季

在“大众创业、万众创新”的大环境下, 很多人已将创业的目光聚焦在节能环保低碳领域。本届活动将继续推出“创业季”, 向全社会公开征集具备节能环保低碳领域的技术、产品、商业模式等创新项目。本次创业季活动的主题为“创业成就梦想”, 大赛分为初创企业组、成长企业组和创业团队组。主要面向具备节能环保低碳产业及其延伸的技术、产品、规划、商业模式等创新企业、优秀科技团队和大学生创业团队。参赛项目应符合国家节能环保低碳产业政策, 所有参赛项目要具有创新性和商业价值, 须为参赛团队或企业的原创项目。获奖团队或企业将获得创业基金以及相关创业支持服务。该活动将从3 月份启动到6 月底结束, 在历时三个月的时间里, 将完成参赛项目的线上报名、初赛、复赛和决赛, 同期还将组织参赛项目入驻孵化基地, 接受创投导师辅导以及创业机构提供的一站式孵化服务培训、项目专场推介等活动。

创业大赛旨在整合创新创业要素, 通过促进节能环保低碳科技创新和成果转化, 搭建为节能环保低碳中小企业服务的平台, 宣传创新创业人物, 树立创新创业品牌, 引导更广泛的社会资源支持创新创业, 促进节能环保低碳中小企业创新发展。

榜样行

篇4：营造低碳环保的小学科学教学环境

【关键词】低碳环保小学科学教学环境

小学阶段的学生，对世界充满了好奇，是思维意识逐渐开发和成长的阶段，而科学课程是讲解自然环境的重要启蒙课程，对于小学生有建立良好素质的作用，利用小学科学课程来培养学生的低碳环保意识是最合适不过的。对此教师应当迎合学生的心理，积极地营造低碳环保的教学环境，从而有效地普及科学知识，指导学生健康发展。

一、 营造教学环境的意义

1. 小学科学的定义。小学科学是针对小学生的一项综合教育的学科，涉及小学生德智体美的发展渗透，同时也是教育改革的历史财富。其中不但蕴含着教育的创新理论和观点，同时也包含着课程分析、教学探索等综合意义和共同促进师生的学习和发展。小学科学学科大体的定义，是带领学生熟悉自然，亲近自然，而实质的意义是让学生通过科学学科的教育，逐渐提升综合能力。

2. 小学科学的价值。小学生的思维意识不是很固定，容易出现波动，而小学学科的主要特征是以培养学生科学素质为前提，提高学生的自然观和物质理念，所以小学科学不仅起到科学教育启蒙，成熟学生心智的作用，使其思维更加的坚定和活跃，而且通过基础科学理论的掌握，也培养了学生的学习兴趣和探究科学的能力，使学生正确地看待周围环境，为以后的知识积累或生活奠定一定的基础。

3. 营造低碳环保教学环境的意义。环境与人们的生活息息相关，而随着人们生活质量的提高，各类工农业的兴起，在促进国家经济发展的同时，二氧化碳以及有毒气体的排放，也给环境造成一定的压力，从而直接循环危害到人类的生存，对此低碳环保也成了我国主要的发展策略，而教育应当从小抓起，所以营造良好的低碳环保的教学环境是非常有必要的。将低碳环保的概念意识与科学意识完全融合，利用科学技术的发展带动教育和环境保护的发展，从而更好地营造生活环境。

二、 建立低碳环保教学环境的对策

1. 引导学生发现低碳环保的意义和方法。首先教师应当将人与自然的联系，以及科学课本的内容进行讲解，使学生意识到环境保护与我们日常的生活方式有很大的关系，并制订一系列的授课计划，在实施的过程中，教师可以将课内教学改为室外教学，这样有利用学生动手实践，从而使学生的低碳环保意识更加强烈。

例如，教师在进行室外授课时，应当不断地激励学生积极参加集体活动。首先将低碳环保的概念传递给学生，以发现低碳环保为任务下发给学生，然后让同学们展开自由活动，自行或以小组的形式完成任务，最后的课程是师生共同总结的时间。此时很多的学生发现低碳就是减少二氧化碳的排放，减少开车也可以减少二氧化碳的排放，还有很多的小学生，会将操场或室外的垃圾清理干净，利用力所能及的事情，来感染身边更多的同学，这也是环境保护最直接、最有效果的方式。

2. 利用网络资源进行授课。低碳环保涉及的范围非常广泛，教师利用口述的教学方式，将小学科学与低碳环保的定义进行结合，来加深学生的意识是远远不够的。又因为现代化的社会环境复杂，讲述的范围不够开阔，对此教师可以利用时代发展的优势，利用新形势下的先进设备进行授课，不仅可以轻松地营造低碳环保的教学环境，同时授课的效果也事半功倍。

例如，教师可以利用教师信息共享资源，以及网络优势，自己制作视频的形式，在课堂上进行展示；教师可以将二氧化碳的由来、积累对环境的破坏以及各种污染源对地球的压力等，以动画的形式进行制作。利用多媒体进行授课，舒缓的背景音乐、动画人物以及鲜艳的色彩，都可以充分地抓住学生的视线和关注度。教师的动画视频中，将地球比喻成大地的母亲，环境破坏使得地球母亲的形象和身体逐渐衰落，不禁勾起了学生的气愤和保护地球母亲的心理，此时教师讲述生活中一些力所能及保护环境的生活方式，学生会记得很牢，从而更好地影响身边人。教师也可以给学生合理地推荐一系列的科普书籍，结合学生善于观察环境的性格，使小学科学教学发挥最大的价值。

3. 利用科学实验加深学生低碳环保的意识。针对课堂讲解，学生掌握低碳环保的意识可能不是很深刻，而利用动手实验操作不仅会加深学生的环保意识，而且学生会通过科学体验了解科学和生活的关系，培养学生的科学兴趣，并且动手操作更是提升了学生的动手能力、思维逻辑能力、观察能力、小组合作能力以及情感和生活习惯的培养。

篇5：低碳环保活动方案

郭庄中学

2011.5郭庄中学低碳环保活动方案

一、活动目的：

通过低碳环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。

二、活动主题：

传播低碳文明，参与环保行动。

三、活动时间：

2011年4月——2011年5月

四、活动安排：

1、师生共同设计低碳环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口，写在教室明显地方一个月。

2、结合团队活动，参加低碳环保宣传活动。

3、利用校园广播每周进行一次举行环保知识宣传。

4．国旗下演讲。

5、橱窗张贴优秀手抄报。

五、具体各阶段任务

本次活动主要安排六项内容：举办一次“低碳生活”主题讲座，开展一次节约比赛活动，办一张手抄报，出一期板报，为家庭、学校出一个有创意的“低碳生活金点子”，举办一次征文活动。活动分为三个阶段：

第一阶段（4月22日-30日）：

1、认真研究制定活动实施方案。

2、利用学校广播站向学生宣讲倡导低碳生活、建设节约型校园

和节约型社会的重要意义，提高学生的思想认识水平。

3、以班级、级部为单位，开展节约比赛活动，抵制浪费现象，倡导低碳生活方式。

第二阶段（5月1日-5月20日）：

1、组织“低碳生活金点子”搜集、评比活动。

2、组织手抄报比赛。

3、组织“低碳生活，我是小能手”主题征文比赛。

4、引导学生通过多种途径，积极向家长宣讲低碳生活观念和生

活方式，共建节约型家庭。

第三阶段：（5月21日-31日）

1、组织评选活动搞得好的班级，全校表扬并计入量化。

2、搞好材料整理和归档，保留图片等过程性资料。

六、活动建议：

1、多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出

去散散步。

2、尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料，高脂肪高

糖等垃圾食品尽量避免

3、用节能灯代替白炽灯，瓦数（功率）尽量低点，照明够了就

行，而且房间亮度低点更浪漫更有情趣。

4、近距离外出，尽量使用非机动车（步行或自行车）

5、不乱丢垃圾，进行垃圾分类。

6、没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。

7、多开窗多通风，随手关灯。关紧水龙头，关紧煤气灶关电视，关空调，关电脑，8、洗菜，洗水果的水在家中预备一个大桶盛起来，可以浇花，冲厕所，做到生活废水再利用。

9、烧饭可以先把米在水里泡段时间再烧，做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶的开水里，早上就可以美美的喝了。

10、手机晚上最好关上，一个省电，一个有利于休息，当然有

要紧事情除外。

11、有些包装纸，广告纸反面是空白的可以用来做便签或草稿

纸

12、合理使用冰箱，定期除霜。电脑，电视机，音响，人临时

离开时，进入待机状态，以节省能源，不用时直接关机。

13、选购商品不要一味追求高档，实用，性价比高就是好商品，避免浪费。

14、能不开空调就不开空调，尽量扇电风扇，或是扇扇子，能手洗衣服，尽量不用洗衣机洗，15、抽水马桶贮水桶中放一个装满水的大号可乐瓶，减少贮水

量。最好能设计两个开关，一个用来冲大便，另一个冲小便。

篇6：低碳环保主题活动方案

环保家装实践服务

二、活动主题

低碳、环保，引领健康生活!

三、活动背景

当下“低碳生活”作为一种新的生活方式，以其环保、节能的特点越来越受到人们的重视。

环保家装作为低碳生活的重要一部分，随着近年来各种因装修污染导致的健康问题屡屡发生，已成为消费者最为关心的问题之一。

大学生科普志愿者进社区活动，正是抓住社区这一社会的基础细胞，以社区科普为出发点和落脚点，引导社区居民树立低碳生活理念，践行低碳生活方式，并向社区居民推广低碳生活技能，从而加速低碳生活理念的推广和普及，构建低碳节能的绿色家园。

四、活动时间

五、活动社团及其简介

社团性质：云南农业大学社工之家是2004年10月成立的一个公益性学生社团，一直以来秉承“助人自助，服务社会”的`宗旨，组织成员进行参观学习和社会实践活动，为同学们能度过一段充实的大学时光提供一个广阔的平台。

带队老师基本信息(活动的指导)、指导老师基本信息(侧重宣传材料审核)

六、带队及指导老师基本信息

七、活动计划

活动流程：

(1)宣传发动阶段：向社区发放宣传单，内容以装修过程中产生的危害及存在的问题为主，以引起人们的重视!

(2)科普知识竞赛阶段：活动人员组织社区居民进行环保家装科普知识竞赛，并在活动其间发放有关减少装修损害人体健康小常识的资料，参与积极者奖励小礼品一份，对在竞赛中表现突出者赠送有关环保家装的书籍一套，并进行现场讲解。

(3)社区指导阶段：由社区居民提出装修中存在的问题，志愿者现场给予指导，例如如何有效利用家具观赏植物来减少装修污染;在装修过程中注重绿色环保设计，从而减少家居生活的二氧化碳排放量，并对涉及的全过程，包括设计服务、装修选材、现场施工等等给予科学的建议。

八、活动要求

1、参与活动的志愿者必须服从统一安排，特别是乘车及进行宣传活动期间;

2、若活动期间出现意外情况，志愿者必须保持冷静，积极献策，共同解决;

3、若中途下雨，志愿者尽量自带雨伞;

4、志愿者要注意维持现场秩序。

5、相关人员要做好照片的信息的采集工作。

九、经费预算

篇7：低碳环保主题活动方案

通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

二、活动准备

1、组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2、准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。

三、活动过程：

（一）引入

甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。

乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！

甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。

甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。

乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。

甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。

乙：了解大自然，做环保小卫士。

甲：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。

现在我想问问同学们，你能为环境保护做哪些工作？

△参加环保工作，宣传环保知识。

△看到水龙头没关紧，赶紧关上。

△参加环保组织，成为会员。

△节约用电。

△外出吃饭如有剩余，打包回家。

△用过一面的纸翻过来做草稿纸。

△把不用的书籍、文具、衣服等捐赠给贫困地区。

△不吃野生动物做的菜肴。

△参加植树活动。

乙：哦，你们知道得可真多，你们真棒啊！

（二）环保知识小竞赛

1、世界环境日是哪一天

2、海洋占地球上多大面积

3、野生动物有哪些濒灭临绝

4、酸雨、臭氧层是怎么回事

5、我们应该怎样从我做起，保护环境

四、活动总结：

希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！