兰堂小学节能环保活动小结

兰堂小学节能环保活动小结（共5篇）

篇1：兰堂小学节能环保活动小结

我低碳，我环保

——让环保节能之花尽情绽放

（冉庙乡兰堂小学节能环保活动小结）

花朵，尽情绽放在六月，灿烂而又奔放，飘洒的芳香让大地处处充满着夏的气息。为了营造良好的社会氛围，进一步推动节约型学校建设，深入开展节能宣传教育，提高广大师生员的忧患意识、责任意识和节能意识，我校定于6月11日至17日开展节能宣传周活动。结合我校特点以及这次活动的主题节能低碳新生活，为了进一步认识节约能源、提高能效的重要性，培养节能意识，我们开展了一系列环保、节能活动，特将活动总结如下：

一、创办绿色小记者，意在以倡导节能的生产、生活方式和消费模式为重点，开展校园低碳行动，广泛开展节能宣传教育活动。制订绿色小记者站计划，并指导其有效地组织开展活动。结合本次的主题性教育活动和我校的实际情况，开展理论学习1次、校外活动1次，主题班会一次。

二、通过悬挂节能降耗宣传标语养成节约好习惯，低碳生活我先行，利用红领巾广播站开展了一次环保科普知识讲座。通过听讲座，增强了师生的节能意识和责任意识。为同学们营造浓厚的节能减排氛围，使此次宣传活动深入到每个学生。

三、学校在周一升国旗仪式上面向全体师生发出倡议：呼吁全社会共同来关注人类的能源问题，树立正正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观，意在培养学生的节能意识，做到能源连着你我他，节约能源靠大家，用实际的行动来证明。

四、认真地组织了我低碳，我环保的主题中队活动，丰富多彩的内容介绍，同学们用自己稚嫩的小手抒发出自己对低碳节能的认识，表达了自己主动参与节能活动的决心。同学们在活动中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长，开展此次低碳节能活动，在同学们幼小的心灵里，播下了保护环境、低碳节能、从我做起、建设花园式学校的种子。

篇2：兰堂小学节能环保活动小结

会议时间：2017年3月10日

会议地点:兰堂小学会议室

参会人员：支部全体党员

主持人：李启峰

会议内容：

一、学习党章

党员——党员的条件、义务与权利

二、学习十八届四中全会精神

(一)五大体系

会议指出，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。

(二)六项任务

全会明确了全面推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施;深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证公正司法，提高司法公信力;增强全民法治观念，推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加强和改进党对全面推进依法治国的领导

兰堂小学党支部党员活动日会议记录

会议时间：2017年5月10日

会议地点:兰堂小学会议室

参会人员：支部全体党员

主持人：李启峰

会议内容：

一、学习党章

党的组织制度

二、习近平论依法治国——十八大以来重要论述摘编

篇3：兰堂小学节能环保活动小结

“生活教育”的理论是陶行知在1927年创办晓庄学校时提出的,他针对中国传统教育以文字书本为中心,脱离实际生活这一现实,吸收了杜威反传统教育中的积极因素并加以改造,形成了“教育以生活为中心”的“生活教育”思想。“生活教育”理论可概括为“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。其中“生活即教育”是生活教育思想的核心,是生活教育的本体论;“社会即学校”是紧随着“生活即教育”而来的,是生活教育的领域论;“教学做合一”是生活教育的教学论。

二、“生活教育”在小学环保教育系列活动中的指导意义

(一)开发环保教育活动的指导思想——生活即教育

人生活在环境之中,因此环保教育要从生活中来,最终再回到生活中去。有效的教学必须与生活实际相联系,才是真正意义上具有生命力的教学。为了保证这种生命力的教学,教育教学的内容与方法必须来源于生活的原生态,也就是来源于日常生活、社会生活、个人生活等。生活具有真实性、客观性、无限性、丰富性等特质。生活的真实性保证教育教学的有效性,生活的客观性保证教育教学的正确性,生活的无限性保证了教育教学的无穷性,生活的丰富性保证了教学的趣味性。

(二)开发环保教育活动的原则——社会即学校

“生活教育”理论告诉我们:“真正的教育必须通过生活才能产生力量。”社会是人生的大课堂,所谓“实践出真知”,学生只有在自主的实践中才够能进入“学习、探究”的境界;只有在“自我探究”、“合作探究”的过程中,他们的认识能力才能真正提高。而一个人的认识水平则代表着他的思想见识和价值观念,只有认识水平提高了,其环境保护的意识才能有真正的提高和发展。可见,环保教育的落脚点应该在社会,课堂只是渠道,只有社会才是学生尽情遨游的真正海洋。

(三)开发环保教育活动的方式——教学做合一

陶行知“教学做合一”的观点告诉我们,老师、学生、社会生活是三位一体的,“教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子”,强调以社会生活为中心,以“行”求知,反对为读书而读书。教学的最高境界应该是学生带着因探寻社会而产生的问题走向老师,而老师理应是学生人生路上的良师益友。

三、“生活教育”在小学环保教育系列活动中的应用

我校2007年启动“小学环保教育系列活动的开发”的课题研究,将陶行知的“生活教育”理论贯穿于环保教育系列活动的开发中,坚持“一个目标,两个课堂,三位一体”,取得了“四个收获”。

(一)一个目标

根据“生活即教育”的理论,我校“小学环保教育系列活动的开发”的目标为:以小学环保教育的原则、内容、形式和方法为研究对象,对小学环保教育进行深入探讨,采用“教学做一体”的方法,以达到使学生树立“基本国策”观念、“可持续发展”观念和“社会公德”观念的教育目标,培养学生与人沟通、团队合作的社会能力。

(二)两个课堂

根据“社会即学校”的理论,在环保教育活动的开发中,组织学生进入“两个课堂”——“学校课堂”和“社会课堂”,并且“社会课堂”重于“学校课堂”。例如在“水域污染与保护”的专题教育中,为了让学生直观的了解南京地区水域污染情况以及水域污染后的危害性,我采用了课堂→社会→课堂的教学组织形式。首先在课堂上布置水质调查的任务,然后组织学生分组对南京的秦淮河进行了实地考察,最后按小组写出考察报告,回到课堂内相互交流。学生们在“社会课堂”里各显神通,有的将水源的污染情况进行了拍摄(拍照),有的取回了污染水样并找出了污染源,还有的对居住在水域附近的居民和附近工厂里的工人进行了专访。回到“学校课堂”,各小组踊跃发言,气氛热烈。

(三)三位一体

“三位一体”,即学校、社会、家长共同参与教学,相互配合,三位一体地开发环保教育活动。例如在“节约用水从身边做起”的专题教育中,我设计了“教学做一体”的教学方案。首先在课堂上布置任务,让学生总结身边浪费自来水的现象。其次让学生们针对浪费水的现象,制定节水方案。为此,家长们也参与到了这个活动中来,最终各小组都制定了5条以上的生活节水小窍门,并逐步付诸实施。最后,我让学生制定倡议书、制作节水宣传画,鼓励他们将成果推广到家庭、学校乃至社区。不少学生走访了自己家所在的物业,学习物业的宣传手段,把这次活动开展得有声有色。

(四)四个收获

收获之一:增强了学生的环保意识。水资源实践活动的开展,让学生有更多的机会熟悉生活和周围的事物,培养了他们保护环境、珍惜水资源的意识。

收获之二:培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,激发了学生的创新潜能,提高了学生合作交流的能力。“教学做一体”的实践活动为学生创设了自主参与的机会;在团队合作交流的过程中,学生懂得了沟通和包容、尊重与信任,懂得了共同创造与分享,学会了互相帮助。

收获之三:促进了课堂教学的改革。教师的教学观念得到了不断转变,能把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的主要目标,在培养目标上由注重学生科学知识素质的培养转变为关注学生知识能力、情感态度、合作交流、实践创新等全面素质的发展。

收获之四:为小学阶段开展环保教育积累了丰富的经验,教师的科研能力得到了较大提高。为了便于开展环保教育系列活动,因材施教,我们编写了集众多老师集体智慧的校本教材《生命之源——水》。

四、结束语

篇4：兰堂小学留守儿童工作计划

为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》、《农村留守儿童之家建设实施办法》和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》，根据区、乡关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订兰堂小学留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！

三、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。

四、成立组织 明确职责

组 长：李启峰 副组长：张启仲

成 员：高学亮 徐静 李秀德 张冠军 李占住及各班主任

职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。6.建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

7．开展“九个一”活动。

(1).建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。(2).开通一部亲情电话

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。(3).开展“一帮一”活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。(4).落实一名爱心人士

给每位留守儿童落实一名爱心人士，爱心人士每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。(5).举办一次法制、安全、心理健康教育讲座

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。(6).组织一次游览活动 学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更在活动上给予优先。学校安排每学期到有机茶厂或金果园参观等校外游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受家乡的巨大变化。(7).提供一个活动平台

学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。(8).写一封亲情书信

教师监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。(9).做一件有意义的事

教师、爱心人士引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

六、活动要求

1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心人士职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

2013-2014

留守儿童工作计划

篇5：铁钼法甲醛装置节能降耗小结

1工艺流程简述

甲醇经过甲醇泵输送到甲醇蒸发器, 经过甲醇蒸发器加热后与循环尾气和新鲜空气一起进入到气体换热器, 利用甲醛反应器出来物料的余热再次加热, 加热后的甲醇气与空气进入到装有催化剂的列管内, 反应结束后从反应器底部出来, 经过并流换热器换热产蒸汽后, 再进入到气体换热器换热, 最后到吸收塔的洗涤器内, 在洗涤器内被喷淋下来的吸收液充分吸收, 形成55%的浓甲醛, 未被吸收的甲醛气在吸收塔内继续上升, 与吸收塔的三段循环液接触吸收, 吸收液通过吸收塔的集液盘流到吸收塔底部的37%浓度侧, 生产成品甲醛。少量未吸收的甲醛气与大量的氮气一部分循环使用, 一部分进入到尾气焚烧装置, 气体经过焚烧变成CO2, 合格排放。

2甲醛装置问题及原因分析

2.1甲醛反应器熔盐温度高

3套甲醛装置反应器熔盐温度与相应的开车时间对应温度均偏高, 造成装置负荷提不起来, 原本可以开到满负荷的装置, 1套只能开70%～75%, 2套只能开80%～85%, 3套2010年8月第一次开车, 也只能开到95%左右的负荷。负荷提不上去, 相应的电耗, 水耗增加。

2.2吸收塔顶温度偏高

2010年装置正常生产时, 吸收塔顶部温度一般在25～30 ℃, 夏季温度还要高一些, 一般在35 ℃左右。吸收塔顶温度偏高, 造成塔顶的吸收效果差, 甲醇消耗高。

2.3装置水耗较高

甲醛装置的水消耗主要是吸收塔顶的补水, 副产蒸汽用的除盐水, 装置冷却用的循环水损耗以及风机、泵、熔盐搅拌电机的机封水。甲醛装置水耗较高, 一方面是装置负荷没开足, 机封水必须开, 造成水消耗增加;另一方面是员工责任心不强, 停泵后未能及时关闭机封水, 造成浪费。

2.4装置电耗高

我公司甲醛装置用电设备主要是循环风机、给水泵、循环泵以及采出泵。2010年只有循环风机有变频装置, 而我公司装置负荷均不能达到满负荷, 造成甲醛装置用电形成“大马拉小车”的现象。

3节能降耗措施

3.1加强员工技术培训, 提高员工的节能降耗意识

(1) 2010年公司下发了节能降耗管理办法, 办法中详细介绍了甲醛装置在降低甲醇消耗, 电耗、水耗方面的技术措施, 让员工在节能降耗过程中有章可循。

(2) 加强员工技术培训, 由原来的2月一次培训, 改为1月2次, 主要培训操作技能, 及在日常操作过程中出现问题的解决方法和对策, 提高员工的技术水平。

3.2将原来旧的变频器用到甲醛装置给水泵上

根据装置补水量, 合理调节泵的变频, 降低装置电耗。

3.3将循环泵机封水改为稀甲醛, 减少装置用水量

我公司机封水是作为清下水排至地沟的, 若循环泵机封漏, 则易造成环保事故, 而甲醛装置第三段循环液温度只有25 ℃左右, 甲醛含量8%～12%。利用三段循环液作为甲醛循环泵的机封水, 循环利用, 既可减少装置的用水量, 又可以杜绝循环泵机封漏造成环保事故。

3.4利用原冷冻装置的循环水来代替原冷冻水

公司因开冷冻水造成电耗偏高, 一直未开冰机, 而冷冻水装置内的循环水又闲置在那里, 故通过简单的工艺配管, 进出口新增四只水阀, 就可以利用闲置的冰机循环水装置, 增加甲醛装置三段的冷却效果, 降低塔顶的温度, 增强三段循环液的吸收效果, 从而降低甲醇的消耗。

3.5开展节能降耗竞赛, 提高员工节能降耗积极性

公司自2011年开始, 新增工资的5%作为班组竞赛奖金, 通过制定详细的竞赛制度, 将甲醇耗、电耗、水耗作为劳动竞赛的重要指标, 然后将各项指标按照竞赛成绩对班组和操作个人进行排名, 排名靠前的班组竞赛奖金多, 靠后的奖金少, 操作个人排名前三名也给予相应的奖励, 提高员工节能降耗的积极性。

3.6清洗甲醛反应器内换热器盘管

通过对反应器温度、熔盐温度、反应器进水温度和流量的检测分析, 发现甲醛装置负荷提不上去的主要原因是反应器熔盐温度高, 而造成熔盐温度高的原因是进反应器的水不能带走熔盐的热量。通过对反应器进水温度和流量的分析, 最终发现是盘管结垢严重, 造成盘管的换热效果差, 进而使反应器进水不能及时带走熔盐的热量, 造成熔盐温度高。所以, 我们联系清洗公司对反应器盘管进行清洗。盘管器清洗结束后重新开车, 装置负荷由原来的70%～80%均提高到90%以上, 第三套甲醛装置能达到100%。

4经济效益

2010年、2011年甲醛装置消耗数据对比见表1。

3套甲醛装置按80%的负荷, 每套甲醛装置年产40 kt计算, 则3套装置6个月产甲醛48 kt。按甲醇3 000元/t、电0.8元/ (kW·h) , 水1元/t计, 则半年可节省的费用为70万元。

5结语

随着我国经济的快速发展, 节能降耗会越来越凸显其紧迫性和重要性。对于企业来说, 节能降耗不仅是一种社会责任, 更是赖以生存之本。近年来我国甲醛产业迅猛发展, 市场竞争不断加剧, 企业只有通过深化节能降耗, 从而提高产品的市场竞争力, 才能得以生存。同时, 我们还应承担起我们应有的社会责任, 为保护我们赖以生存的环境作一点贡献。

摘要：通过对甲醛装置存在的问题进行分析, 提出了一系列的节能降耗措施, 达到提高产能, 降低消耗的目的。