话生命作文

话生命作文（精选6篇）

篇1：话生命作文

夏日的一个晚上，院子里，梧桐树下，父亲、女儿和儿子正坐在一起乘凉。白天的炽热已被太阳带走了，月亮慢慢爬上来，梧桐树在清凉的晚风中轻轻地摇曳着，似乎沉醉在这宁静的夜色中了。啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的绿皮。女儿惊叫了一声拾起老树皮，无限惋惜地说:“哎，它的生命终结了。”女儿细细地看了看老树皮，它显得那么深沉，好像饱经沦桑的老人。

女儿看着，想着，似乎有所领悟地微笑了，“爸爸，它的生命没完结。它的生命会在泥土中延续，它会在泥土中再生的。爸爸，人们总爱赞美落叶，其实老树皮不和落叶一样美吗?它的美在于新树皮的诞生，在于它的栖牲精神，不是吗?”女儿满怀信心地看着父亲。这时，儿子指着新树皮，高兴地说;“你们看，新树皮多美，带着希望，带着未来。爸爸，新树皮也很美，它的美在于它的新生和活力，不是吗?”爸爸听完，看看老树皮又看看新树皮，笑了笑。他深有感触地说:“我希望人世间的`一切都像你们俩所说的那样。新生带来活力，消逝意味着延续，生、死都是一种美，都同样把人类的生命推向前进，给人类无穷的生机和力量。”

”

篇2：话生命作文

“知足常乐”是我的座右铭，也是影响我生命最重要的一句话。现代社会，大家都过得很忙碌，整天绷紧神经，工作、读书、考试、赚钱养家，生活压力很大，没有时间享受快乐，也没办法放松自己，只为了一个理念——我不要比别人差。每个人都当要第一，可能吗？其实，凡事只要知足，不要要求太多，就会活得快乐、自在。

证严法师的《静思语》提到：“活在当下，知足常乐。”谢坤山先生也说：“我不去看我所没有的所拥有的。”追寻不属于自己的东西，烦恼就会跟着来，知足一点，平实、平淡、平凡的过日子也不错呀！和人勾心斗角、争权夺利的生活，会快乐吗？

以前，我很爱和妹妹争风吃醋，总认为妈妈偏心，常争吵的结果，反而让妈妈对我更生气；我对同学也很爱计较，惹得大家都不喜欢我。学会知足后，我不再抱怨，不会计较，我也不再生气，妈妈、同学发现我的改变，对我都很好，现在我的心情每天都好极了。知足常乐，舍得舍得，有舍才会有得，希望大家一起来学习知足， 这样每个人都会很快乐。

篇3：作文指导的题外话

对于这个事件,我很受感动。不仅为夏老师的教学机智,更为夏老师在语文作文教学上的创意叫好。

磨刀不误砍柴工。这是一节作文指导课,课文的内容是关于人物神态的描写,为了让学生有切身的体会,夏老师特意安排表情丰富的学生表演各种表情,并且让学生们画下来。这样做的目的就能提高学生对表情的具体感受,画的形式既是临摹,又是学生对表情的临摹和再创作,这些素材,通过画的形式,会间接丰富学生们的作文世界。

呵护学生的自尊心。小W是个敏感的学生,表现在当他听到班级同伴的嘲笑时,他的肢体动作是“脸涨得通红”“头也深深地埋下去”。对于这种学生,教师首先要做的是保护他的自尊心。夏老师精准地找到了切入点:小W的画虽然粗糙、潦草,但是表情生动,写意到位。于是,夏老师用了一系列的动作来肯定他:拿起画,快步走向黑板,投射作品,在黑板上点评“怒发冲冠”,教师的一系列动作,以及最后的点评,都是在鼓励孩子。结果,小W被鼓舞了,他的同伴们也受到了教育,一举数得。

篇4：直击心灵话生命

慧是班里一位极为特殊的学生。她的特殊，可真不是三言两语能够说清楚的。

慧长相清秀，皮肤白皙，外表文静，性格内向，表面上温驯，骨子里叛逆。平常日子里，总体表现不算好也不算太坏。大多情况下，作业能认真完成，上课能认真听讲。但她总是有來由或者没有来由地旷课！明明这个星期风平浪静的，回家过了双休日之后周一就不来上学了。明明放假前安稳无事开开心心的，过个小长假之后就没有人影了。至于理由，可能是因为没有写完作业，也可能是因为无意中睡觉睡过了头，而更多的时候是因为嫌家里乱、家里吵、母亲唠叨、小妹哭闹。曾经与慧交流过很多次，似乎根本不见任何起色！这一次，我再也不能拖延下去了，因为班里还有其他学生在这方面或多或少地暴露出与家人相处时类似的问题。这一次，我有一个进行大胆的教育尝试的设想。

在接下来的一次名为“遇见生命”的主题班会上，遮阳窗帘紧紧闭合，教室内光线柔和温馨，在轻松欢快的《致爱丽丝》背景音乐声中，前台多媒体呈现出温情柔美的画面：“幸福美好恒永在，感恩命中有缘人。请写出此时此刻在你脑海中呈现的、你所认为的你生命中最重要的人物二十个。”于是，包括慧在内，全班同学都面带笑意、认认真真地写了起来，很快就完成了上述任务。“请分别用一句话概括这二十位最重要的人在你生命中的价值与地位，写在相关人物的旁边。”背景音乐钢琴曲《昨日重现》响起，第二张幻灯片展开。一时之间，温情善意洋溢在每个人的心间，很快，全班同学也都完成了上述任务。

突然，阴云密布，狂风四起，电闪雷鸣，《雷雨》的视频片段在前台播放的同时，多媒体上展示：“风云突变生命危，人生抉择在此时。请在你刚才写的人物中划去一位，代表他（她）在你的生命中永远地消失，并标上序号一。”学生照办，没有什么困难。“请在你刚才写的人物中再划去一位，代表他（她）在你的生命中永远地消失，并标上序号二。依次划下去，分别标上序号，只准留下三个人名。”在紧张、悲壮的背景音乐《勇闯夺命岛》的渲染之下，全班学生都变得表情痛苦、心情凝重起来，有一部分女生已经流下了眼泪，慧也眼圈发红，低头不语。

“我们先来做一个统计。现在你们手中仅存的、留下来的三个人名中，有母亲存在的，请举手。”全班同学无一例外地都齐刷刷地举起了手。“嗯。三个人名中，有父亲存在的，请举手。”全班同学又都举起了手，其中，丧父的楠也举起了手。“另外一位是谁呢？”有说是奶奶，有说是姥姥，有说是姐姐，有说是弟弟，而慧说是妹妹。“同学们，人生多姿多彩、幸福美满，全靠在我们生命中出现的这些人的恩赐，可以说生命的历程就是珍惜的过程、感恩的过程。”我停顿了一下，突然，背景音乐又一次转换，紧张奔放、犹如夺魂的《七剑战歌》直击人心。“现在请你把生命中最重要的这三个人再按次序划去两个，让他（她）在你的生命中永远消失！”此时，几乎每一个学生都流下了眼泪，教室内响起了哭声。我注意到，慧留下来的最后一个人是母亲，晶莹的泪花洒满她的双颊。接着，悲壮、伤感而不失温情的背景音乐《英雄的黎明》响起，我又一次虐了学生的心，“请把最后一个你生命中最重要的人物划去，他（她）就要在你的生命中永远地消失了，此生只能在梦中相见！”不论是男生还是女生，没有谁还能控制住自己的情绪，教室内哭声四起，倒成一片。

一曲终了，学生的情绪稍稍安静了一些。我不失时机地展开了思想攻势，“同学们，刚才在与生命的遇见里我们明白了父母是我们生命中最重要的人，体验了生命的逝去给我们带来的悲哀与伤痛。听说，咱们班有好一部分学生与家长相处不融洽，嫌弃父母唠叨，讨厌父母管教，总是肆无忌惮对父母发脾气，毫不顾及父母的感受。现在，请与我们的心灵做一个对话：如果此时此刻我们的父母真的离我们而去，如果此时此刻我们与他们真的只能在梦中相见，我们会为今天与他们相处的一些误解、埋怨、不愉快而自责而后悔吗？今后，你会怎么做呢？请大胆说出你的心声，请勇敢表达你的真情！”

接下来的半个学期，不断有学生家长反应说孩子变了，孩子们在家多次说起过这样的一堂课。慧的母亲还特意打来了电话，说慧乖巧、懂事、听话，似乎变了一个模样。在学生的日记、周记与作文里，学生一次又一次提起了这一堂课。用慧的话说，这一次多媒体班会课上遇见生命、并与心灵进行的对话将永生难忘！

对于我来说，这一节课，既时时难忘，也常常思考。纵观整个教学课堂，我感悟颇深。在多媒体技术日益发展的今天，在学生的思想越来越缤纷复杂日益多元的今天，什么样的教学手段是最有效的手段？什么样的教育是直击学生心灵的教育？这至今未有定论，也似乎不可能有定论。但无可置疑的是，多媒体技术的运用使课堂教学贴近了生活、充满了灵性、张扬了生命力，如果措置得宜、用心设计，定能直击学生的心灵，给学生一个从来没有过的生命体验，取得意想不到的教学效果。

篇5：话生命作文

我喜欢女孩儿不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好看”的书的作者，他缄口，是因为他蕴藉。

我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。

我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。

我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摒弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的心，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。

篇6：话中秋作文400字 中秋话团圆

中秋节那天，我、妈妈、爸爸、舅舅、妗妗、姥姥。我们在家有说有笑，吃着月饼和饺子。姥姥说：“祝大家中秋节快乐!身体健康。”我出去赏月，看到了玉兔躺着的样子。我邀请家人一起来阳台赏月。刚刚升起来的月亮是橙红的。俗话说的好，十五的月亮十六圆。今年的是十五圆。慢慢地变成了白色。月光洒在地面上，马路好像是用银子铺成似的。

我看到了天上的云彩像一块块仙云;看到了地上的小虫在叫着;看到了明明的月亮。

八月十五是“团圆节”，人们常用“月圆月缺”来形容“悲欢离合”。八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜。

海上生明月，天涯共此时。我想姥爷现在也想和我们坐在一起过中秋吧!但是他不能。我想念姥爷，我多想他回到我身边!

我希望我们一家人永远在一起，也希望父母身体健康，爸爸的生意兴隆。我能考上重点中学，学习进步。也希望我们班上的几个同学能和我上一个中学……我真想和他们一起去一个中学呀!