临床医技系助产专业毕业设计

临床医技系助产专业毕业设计（共3篇）

篇1：临床医技系助产专业毕业设计

临床医技系助产专业毕业设计

内容提纲

子宫肌瘤是女性生殖系统疾病中最常见的一种良性肿瘤，发病率可高达70%～80%，尤其是育龄期女性。治疗子宫肌瘤的方法很多，随着现代科学技术的发展，高强度聚焦超声(highintensityfocusedultrasound，hifu)治疗子宫肌瘤具有非侵入性、不开刀、不流血、无手术瘢痕、疗效确切、术后恢复快、可反复治疗等优点渐渐成为许多渴望保留子宫的肌瘤患者的首选方法。但单纯的hifu治疗子宫肌瘤容易受肌瘤大小、血供以及肌瘤位置的影响，且有部分患者治疗耗时长，治疗中疼痛反应重，治疗后效果不理想，而hifu联合超声引导下无水酒精注射治疗子宫肌瘤既综合了两种方法的优势，又弥补了相互的缺点。对于体积较大或血供丰富的肌瘤尤其合适。[1]

毕业设计目的：

子宫肌瘤是女性生殖器官中最常见的一种良性肿瘤，也是人体中最常见的肿瘤之一，又称为纤维肌瘤、子宫纤维瘤。其严重影响了妇女的生活质量和生育功能，而传统的手术治疗创伤较大且并发症多。高强度聚焦超声(highintensityfocusedultrasound，hifu)技术是一种新兴的无创治疗技术，已用于妇科良性肿瘤的治疗。

镇静止痛条件下高强度聚焦超声治疗宫肌瘤的.护理患者的护理方案

前言

随着医学世界的飞速发展，医疗技术的不断提高，新型一种镇静止痛条件下高强度聚焦超声治疗宫肌瘤。高强度聚焦超声(highintensityfocusedultrasound，hifu)技术是一种新兴的无创治疗技术，已用于妇科良性肿瘤的治疗。损伤小，为了满足患者的需要，早日康复和降低术后并发症，运用现代的护理理念护理术后患者有很重要的临床意义。

住址：黑龙江省xx

入院日期：XX—02—0210：07

记录日期：XX—02—0210：32

病情陈述者：患者本人(可靠)

一般情况患者于xx，女性，42岁，其他劳动者，于XX年2月2号10：07am经门诊收入肿瘤微创科，自己步行入院

主诉：发现子宫占位5年。

现病史：5年前，患者于放宫内节育器时，常规检查时，超声时“子宫肌瘤”，当时病灶为单发，直径为1.6cm，无月经的改变，在当地医院妇科就诊后，建议观察。此后每年多次超声检查提示病灶逐渐增大，XX年9月，超声提示病灶增多，且原病灶增大至6.1cm，当地医院妇科建议继续观察或手术切除，今日患者为寻求子宫病灶的超声消融治疗来院。发病以来，患者无月经改变，无经期间不规则出血症状，精神尚可，睡眠正常，食欲正常，大便正常，排尿正常，体重无明显变化。

既往史：既往体键，否认“病毒性肝炎、结核、疟疾、伤寒”等传染病史，否认“高血压、冠心病、糖尿病”等慢性病史，1988年因“阑尾炎”行阑尾切除术，否认其他手术史，否认外伤史，否认输血史，否认药物史，食物过敏史，预防接种随当地进行。个人史：生于黑龙江肇东市，久居于本地，否认疫区居住史，否认疫水、疫源接触史，否认放射物、毒物接触史，否认毒品接触史，否认吸烟史，否认饮酒史，否认治游史。

月经史：初潮15岁，，XX年01月22日。经量正常，颜色正常，经期规律，白带正常，无痛经。

婚育史：23岁结婚，爱人体键。孕1产1，顺产1女，体键。

家族史：父母健在，均体键。有1弟2妹。否认家族中传染病及遗传病史，否认家族中相关记载。

体格检查

体温36℃，脉搏80次/分，呼吸18次/分、血压120/80㎜hg

神志清楚，语言正常，对答切题，正常面容，发育正常，营养良好，步入病房，自动体位，查体合作。全身皮肤无黄染，未见明显出血点、蜘蛛痣。全身浅表淋巴结无肿大。眼球活动自如，巩膜无黄染，结膜无充血水肿，双侧瞳孔等大等圆，直径约为3。5mm，直接对光放射灵敏。外耳道无异常分泌物，乳突无压痛，听力粗测正常。两侧鼻唇沟对称，伸舌居中，扁桃体无肿大，咽部无充血肿大。颈软，无抵抗，未见颈静脉怒张，气管居中，甲状腺无肿大。胸廓对称无畸形，胸骨无压痛，呼吸动度两侧对称，触觉两侧对称。双肺叩诊呈清音，两肺呼吸音清，未闻及干湿性啰音。心前区无隆起，心尖搏动位于左侧第5肋间锁骨中线内1cm，未触及震颤。心界无明显扩大。心率80次/分，律齐，心音有力。各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。周围血管无异常血管征。腹部查体详见专科情况。双下肢无明显水肿。肛门与外生殖器未查。脊柱四肢无畸形。肌力v级，肌张力无增强或减弱，生理存在，病理放射未引出。

专科检查：腹平软，未见肠型及蠕动波，腹壁静脉无扩张，无瘢痕。腹肌不紧张，无压痛及反跳痛，全腹未触及包块，肝脾肋下未触及，墨菲氏征阴性。肝区叩击痛阴性，移动性浊音阴性。肠鸣音4/分

辅助检查：

1、XX年1月21日我院门诊行盆腔平扫+增强mri提示1.1、子宫多发肌瘤1.2、宫颈多发那氏囊肿。1.3、盆腔少量积液。

2、XX年1月21日我院妇科门诊行阴道炎5联检测试：白细胞大于30/hp(iv度)。

实验室检查：查血、尿常规、肝肾功能及酶类三项、性激素六项、血清ca—125、人膜促性腺激素、早早孕定性等实验室均未见异常。

入院诊断

1、子宫多发肌瘤

2、阴道炎

治疗原则：

1、入院后尽快完善血尿便常规、肝肾功能、ca—125等实验室检验，并行心电图、胸片、盆腔超声等术前检查，并复查阴道炎5联检测。

2、请上级医师查看患者，指导治疗。

3、完善术前检验、检查后，尽快行子宫病灶的超声融治疗

术前准备：术前给予备皮、清肠、导尿等准备，术前一天流质饮食避免产气食物、导泻保证肠道无渣、无气。晚00：00禁食，不需禁饮。已与患者详细说明手术方式、止痛方法、术前需行准备、术中风险及术后注意事项：

诊疗过程：患者符合进行镇静止痛条件下高强度聚焦超声治疗宫肌瘤的超生消融术，术前治疗区皮肤常规脱气、脱脂后，患者取俯卧位，术前行超声照影示子宫病灶富血供。机载超声通过盆腔腹壁显示子宫多发肌瘤，逐层采集治疗区图像。分别治疗子宫后壁深面肌瘤、宫底肌瘤，治疗中可见瘤内回声明显升高。手术顺利，术后行超声造影示所治疗肌瘤内始终未见明确强化，术后局部皮肤轻度肿胀，无水疱，无刮痕，未触及皮下硬结。患者清醒后安反病房。

治疗效果：患者病情稳定，于XX年2月8号医生同意后出院修养。

护理诊断：

1、膀胱炎：长时间浸泡在高温中

2、皮肤损伤：长时间处于俯卧位

护理措施：静脉营养支持等治疗提供营养，膀胱注入冰盐水20ml冲洗保护膀胱，保留10min后放出，每次15min，共2~4次，观察尿液颜色，如色请，确定膀胱无损伤，可以拔管。冰袋间歇性冷敷保护皮肤。体位安放取俯卧位：避免血管、神经、皮肤和软组织的擦伤和压伤，注意保暖，最大限度的保护病人舒适、安全。部分患者出现区疼痛，为此治疗后反应，一般数天内自行消失。[2]

一般护理：

休息护理：1。休息护理加强营养，避免劳累;2。严格禁止性生活1月;3。避孕半年;4。加强自我保护，避免感冒或感染;术后4周来院复查;6。病情变化，随诊。

饮食护理

术后禁食4小时后流失，并逐渐恢复正常饮食，多饮水。

参考文献：

[1]袁媚：高强聚焦超声治疗良性36例临床分析：XX年27期

[2]霍金;陈晓梅;穆雪;子宫肌瘤介入治疗的护理体会;中国实用医药;XX年07期

助产专业毕业设计《临床病例护理方案》成绩评定表

考评指标及分值指标内涵得分一级指标二级指标1方案选题(15分)1。1课题选择的专业性(5分)选题高职目标定位、专业培养目标，符合临床护理实践的内容，能解决专业对接领域的实际护理问题，能训练学生职业核心能力。

1。2课题来源的实践性(5分)课题来源于临床医院实习期间自己亲自护理过的住院病例，设计任务具有一定的综合性和典型性。

1。3完成方案的工作量(5分)课题难易度适中，每个学生有一个独立病例，在规定时间内完成，实际工作量不少于2周。

2方案实施(35分)2。1技术路线的可行性(15分)所选病例具有特殊性，护理诊断正确，护理措施得当、便于实施，字数达到要求;方案设计与临床护理规范一致，又有创新，能解决临床实际问题

2。2设计方案的完整性(10分)方案的目的与意义明确，内容与方法具体，步骤与进度合理，按照学校要求收集病案、选题、方案拟定、方案修改、成型等，并在个人空间、规定时间完成所有工作。

2。3设计依据的可靠性(10分)护理病例的资料来源于实习医院的住院病历，患者的检查、诊断、治疗、护理等记录可靠，数据准确，参考资料引用规范、准确，3篇以上。

3报告质量(50分)3。1报告格式的规范性(15分)按规定格式和要求撰写，各要素完备，语句通顺，能层次清楚地表达各个写作项目的内容，完整解决课题所需提出的问题。

3。2报告内容的科学性(25分)病例简介清晰完整;护理诊断准确，排序合理;护理措施运用得当、完整准确，具有科学性和实用性;结论可靠，体会深刻、具体，字数达到要求。报告内容客观真实，依据合理，分析、推导正确;数据准确可靠，实事求是，不弄虚作假，不抄袭剽窃。

3。3知识技能的创新性(10分)总结护理经验有独特见解，文章具有特色，能为以后的护理实践提供有价值的参考;充分应用了本专业领域中新知识、新技术、新设备、新材料和新方法。

评审等级及分值分值分等级()评审教师签名年月日

篇2：临床医技系助产专业毕业设计

在即将过去的2014年里，在系部老师与同学的共同努力下，以服务系部为宗旨，丰富学生课余时间为目的，有效的开展了2014系部的各项组织活动，下面2014工作总结如下：

一：夯实组织基础，提升团青工作水平

1.加强组织建设：在今年三月份及十月份完成了春季及秋季团费收缴共4386元，团员档案的整理和存档，团员证的注册及收发，团干花名册及团员名单的收集等工作。

2.培养先进典型：在今年的“五四”表彰暨新团员宣誓及十八岁成人宣誓大会，系部评选出来的院先进班级2个、优秀团支部2个；三好学生20人、优秀团员60人进行了表彰；按要求做好组织发展工作，今年“

五、四”青年节共吸收了20名同学加入团组织，为团组织输送了新鲜血液。在今年的十月份，确定了系部国家励志奖助学金获得者的同学名单，分别为12级助产一班李婷婷同学为代表的21位获得国家励志奖学金的同学，以12级口腔技术班王波同学为代表的243位获得国家励志助学金的同学。

3.开展组织活动：在三月学雷锋月里，我系部开展了“学习雷锋，服务校园”之擦宣传栏活动，在10月份顺利开展了系部“团章知识竞赛”活动，其中2012级五年制助产班

再此比赛中获得了第一名。

4.完善组织建设：面对如今巨大的学习压力和社会压力，我系部响应组织号召关注大学生心理健康，重新成立了由系部学生会为主管的心理健康部，通过此部门来了解同学们在各方面面对心理压力，从而帮助大家学会缓解，释放压力。同时为了使大学生的权利得到有效保护，我系部专门设立了一个维权部，负责收集同学们在学校所经历的一些有效权利受到破坏的事情，从而通过反馈了给上级来解决问题，保护同学们的正当权利。

二：开展主题活动，充分展示青年风采

1.开展系列特色活动：为了从多方面提升同学们的才能，在不同的活动中锻炼自己，我系部针对今年五月份的助产士节，面向助产专业的同学开展了“我为生活绣光彩”手工制作竞赛，和“托起生命的摇篮”演讲比赛。在今年的校运会中，相继推出了系徽设计大赛既“精彩图文”摄影比赛。

2.积极参与上级团组织开展的各项活动：为展示同学们青春活力，积极向上，张扬个性的一面，我系部配合院部开展了“轻舞飞扬，彰显个性 ”独舞比赛“青春进行时”之3v3篮球比赛“迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力”——四星比赛等，在今年十月和十一月份由我系文体部主管的 “第九届校园文化艺术节既迎新晚会”临床医技系选送节目，获得了艺术节上一个一等奖和一个三等奖，充分体现了

我系部在文娱方面的才能。

3.开展志愿者服务活动：为弘扬中国传统文化，传承雷锋精神，我系部在今年三月开展了关于雷锋月的系列活动，既“爱护环境卫生”之岳麓山捡垃圾志愿者活动，“关爱老人”之敬老院义工活动，“爱护校园”之为学院宣传栏洗脸活动。

过去的成就难以挡住今日的辉煌，希望我系部在老师的正确引导和同学们的积极创作下在即将到来的2015年里走向更高的成就，故此我系部也针对这一年来的工作对2015年工作的开展寄予一下期盼：

1.学会创新，通过不断的创新丰富系部同学的大学生活

2.加强交流，通过不断的沟通建立起师生之间友好的桥

梁

3.向外发展，通过不断的外出实践提升自己动手操作能

力

篇3：高职助产专业临床课程构建探索

1 构建整体式课程结构

课程是教学体系中的基本单元, 专业课程是核心单元, 课程结构的合理构建对专业人才的培养至关重要。高职高专助产专业的培养目标为:培养服务地方区域经济, 具有扎实的临床助产专业知识和运用专业基础知识的能力, 能熟练进行专业临床实践操作, 有优良的职业道德和综合素质, 有一定的创新能力, 能适应医疗卫生行业的医疗护理、应急抢救、病房管理、初级卫生保健、健康指导和卫生宣教等一线需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型专门人才。

根据临床助产士岗位的主要工作任务构建人文社会科学知识、自然科学知识与医学知识相结合的课程结构;建立基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的课程结构。加强实践教学环节, 让学生早期接触临床, 以职业人的角度尽早了解本岗位的特点;加强医学人文精神的教育和职业素质的培养, 让教师有意识地将人文学科如心理学、教育学、社会学等知识和职业素质培养贯穿于课程传授的全过程, 多角度渗透, 培养学生较好的职业道德、职业精神和良好的心理素质, 最终完成作为“社会人”的全面发展。

2 构建产教融合的课程结构

高职助产士典型的工作任务是:助产士根据产妇 (患者) 的护理评估 (既往史、身体状况、辅助检查、心理和社会状况) , 提出护理诊断与合作性问题, 在医嘱的引导下拟订护理计划、护理目标, 在助产导师的指导下采取优选的护理措施, 并与产妇 (患者) 及其家属进行有效沟通, 完成健康指导。随着病程的进展, 及时做出护理评价, 通过评价发现新问题, 进一步做出新的护理诊断和计划, 或对前期方案进行修改与补充, 使护理程序持续进行下去。在完整、连贯的护理服务中, 以产妇 (患者) 为中心, 观察、指导、帮助产妇 (患者) 恢复健康, 促进产妇 (患者) 身心健康, 提高助产士的职业水平和护理质量。

教师结合职业能力培养目标, 选取助产士职业生涯 (助理助产士、主管助产士、专科助产师、助产导师) 前3个阶段的主要工作任务, 将助产士岗位的主要专业能力、方法能力和社会能力融入课程, 构建产教融合的课程结构。

3 创设“三环境”实践能力培养条件

第一环境为多媒体辅助临床典型病例为载体的实践课程教学环境;第二环境为全仿真实训中心和医院临床见习;第三环境为临床教学见习与医院顶岗实习相结合的学习工作环境。第一环境通过多媒体、典型病案、临床教学光盘等辅助课程学习, 在熟悉助产专业理论知识的基础上, 让学生在虚拟环境中初步了解岗位情况;第二环境借助全仿真实训中心、模拟产妇、标准患者、电子标准化患者集合训练系统、临床见习和假期社会实践等与第一环境交叉进行, 使学生对职业岗位逐渐清晰;第三环境在临床教学见习和医院顶岗实习中全方位、零距离地熟悉本职业岗位。

构建学生贴近临床岗位任务所需要的综合性职业任务, 使学生的职业能力在实践中不断巩固与升华, 从而学会学习、学会思考、学会探索、学会发展、学会创造, 培养终身学习能力, 适应就业及就业后岗位发展的需要。

4 组织专业临床课程“四阶段”递进教学

专业临床课程分“四阶段”组织教学。第一阶段是基础。在第一阶段的教学中, 要求学生在学习掌握基础理论知识的基础上进入临床学习, 教师在临床教学中给出临床情况明确的整体护理程序, 要求学生学会阅读并实施, 领会制订护理方案的基本方法。第二阶段是过渡。在第二阶段的教学中, 教师对每一种临床情况给出2~3个不同的护理方案, 要求学生讨论选择最优方案并实施。第三阶段是目标。在第三阶段的教学中, 教师引导学生自己制订出不同临床情况的护理程序并组织实施, 教师给予评价, 由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合进行训练。第四阶段是顶岗实习。按照助产士职业岗位日常工作流程设计出主要的工作任务, 由临岗学习到顶岗实习, 循环递进, 训练学生的临床职业能力。

在教学内容的安排上, 将工作任务和工作流程转化成主要的学习任务, 加强基本临床操作技能考核, 促使学生达到岗位要求。在教学方法的设计上, 注重情境教学法、直观教学法、案例教学法等教学方法的合理运用, 实现“工学结合和任务驱动行动导向”的教学模式, 不断提高学生的实际岗位能力, 在学生学习完本专业核心课程后, 能够对产妇 (患者) 和胎儿 (新生儿) 进行正确护理, 达到岗位要求。另外, 应实现评价内容职业化、评价过程动态化、评价方式多样化, 充分调动学生学习的主动性和积极性, 加强学习和实习全过程的监督和实践技能的培养。

5 加强政校企合作

临床助产士属于技术复杂、风险较高、服务个体差异大、综合能力要求高的职业, 从业者必须经过3年以上的专业学习, 通过全国护士执业资格考试才能申请执业注册, 持证上岗。大专学历教育时间有限, 依托产学研联盟的平台优势, 建立专业链与产业链对接机制, 形成稳定的校企合作教育模式[1]。从政策上、机制上、制度上、校企合作培养模式上深化政校企合作, 形成校内外相结合的课程体系, 把专业实践课程与校外顶岗实习有机结合, 使学生按主要实习工作任务要求, 在掌握理论知识的同时熟练掌握临床护理技能, 强化职业能力培养。

通过贴近岗位的培养, 突出职业教育的职业性, 使学生全面发展, 成为“贴近社会、满足需求、贴近职业、适应发展”的现代职业教育的专门人才。

参考文献