新高一暑假小结

新高一暑假小结（精选7篇）

篇1：新高一暑假小结

这个暑假领先一步整个高三步步领先

起航教育新高一暑假衔接班

据最新调查数据显示，目前有63.58%的高一新生不适应高中的学习，很多同学满怀希望和热情进入了高中，没想到，稍有不慎，曾经的学霸就沦落为学渣；没有做好规划，宝贵的时间只能白白虚度枉费；基础没有打好，最终成为高考的牺牲品。想避免悲剧的发生？那么从此刻开始你的新高一之旅吧，利用这个暑假提前进入高中的学习吧！

新高一面临的5大问题：知识量大 虽然高中的科目不比初中多，但是每科的知识量是初中的好几倍。难度加大 初高中知识跨度大，高中知识更抽象，学生掌握起来有一定的困难。进度加快 学生很容易出现“消化不良”或者“欠债”的情况。综合性强 高中解题往往需要综合各科知识，一环扣一环。能力要强 观察能力、表达能力、综合分析能力、抽象思维能力、自学能力都很重要。暑期是初、高中之间的衔接点，也是潜心学习的大好时机。

俗语说，良好的开端是成功的一半，领先一步，占尽先机！

升入高中，对于初三毕业生来说是一个全新的转变，学习内容和方法都面临着较大的跨越，同时心理上也面临着一个新的转型期。因此要做好“初高中衔接”工作，避免影响整个高中学习质量。适应新高一衔接课程很重要：

上了高中后发现，一些在初中时老师说到高中才会讲的知识，高中老师默认初中已经讲过了，因此出现了知识上的“断层”，所以利用暑假“修复断层“显得尤为重要。

针对这种情况，起航文化课辅导班推出一系列的衔接课程，相信会让你这个暑假有丰厚的收获！

新高一暑假学什么？

包含科目： 高一上学期数学、物理、化学

听课期限及费用：一个月90课时，总计费用1200元

特点说明：

针对即将升入高中的学生设计，不仅包括初、高中衔接知识，还针对高中内容设置、学习方法的不同给出有效的指导，采用多媒体教学保证教学的质量和进度，这个暑假领先一步，高中三年步步领先！联系人:

报名电话：

上课地点:

篇2：新高一暑假小结

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分) ( )

A.荣膺(yīng) 冗长 (yǒng) 随风转舵(duò)

B.亚军(yà) 调皮(diào) 涂脂抹粉(mǒ)

C.麾下(mó) 荡涤(dí) 反躬自问(fōng)

D.地壳(qiào) 濒临(bīn) 怵目惊心(chù)

2.下列词语没有别字的一项是(3分) ( )

A.揣摩 烘云托月 喝采 呼天抢地

B.涣散 开诚布公 犒劳 烂竽充数

C.庞杂 声东击西 婆娑 轻装简从

D.涉猎 素昧平生 朗颂 刻不容缓

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分) ( )

①这座_______渤海的小城，因为地理位置优越而成为重要的小商品集散地。

②睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神_______下来，有利于睡眠。

③这本书再次揭露了日本侵略者竭力_______屠城真相，进行欺骗宣传的丑恶行径。

A.濒临 松懈 掩饰 B.毗邻 松弛 掩饰

C.濒临 松弛 掩盖 D.毗邻 松懈 掩盖

4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分) ( )

A.杨利伟乘坐的汽车披红戴花，当地群众跟随车队欢呼，锣鼓声不绝于耳。

B.马局长看着这势头，快速在报告上洋洋洒洒地写了令方老师盼望已久的4个字——“同意报考”。

C.中国女子乒乓球队参加团体决赛的几名队员，都在虎视眈眈地盯着女团奖杯——考比伦杯。

D.经过老师的帮忙，原来闹矛盾十分严重的两位同学，终于破镜重圆，友好相处了。

5.依次填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分) ( )

(1)徐州狮子山兵马俑长阵，是继陕西扬家湾、临潼以后中国考古界对秦汉兵马俑的第三次大发现。 。

(2)我想，一个有魅力的城市，最好是依山傍水， 。这一点，建在平原上的上海无法做到。

①徐州作为古代军事重镇的历史见证是数以千计排列得整整齐齐的兵马俑

②数以千计排列得整整齐齐的兵马俑是徐州作为古代军事重镇的历史见证

③傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴;依山，自然是靠山而建

④依山，自然是靠山而建;傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.下列句子中的标点符号使用有正确的一项是(3分) ( )

A.策划者称，将作品取名为《与魔鬼下棋》，旨在表现作家与批评家“棋逢对手”之意。

B.她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。

C.在语文教学上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”

D.高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢?还是勇敢地迎接和应对呢?

7.补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)

①忽如一夜春风来，___________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

②苔痕上阶绿，_______________。(刘禹锡《陋室铭》)

③_________________,事定犹须待阖棺。(陆游《病起书怀》)

④今夜偏知春气暖，___________________。(刘方平《夜月》)

8.为了使语言简洁流畅，画线的虚词有4处应该去掉，请选择序号。( )

①尽管我们常常轻视小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一点小小的成就，④却又会立刻自满自足。⑤其实⑥虽然改造社会的.革命事业，是这样伟大而艰巨，⑦但我们个人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在这伟大的事业中做好一部分工作。

9.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)

①中国是一个悠久历史的文明古国，56个民族在长期的历史发展进程中创造了大量的文化遗产。②但这些年来，由于经济全球化的挑战和外来文化的冲击，使我国许多宝贵的文化遗产迅速消失，③现状令人堪忧。

10.仿照例句，以“宽容”为话题写几句话，要求句式相同，字数相当。(3分)

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地;青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

篇3：新高一暑假小结

握住机会从没有捷径每单用心“定制”服务

回首2014年1月, 拉巴斯首次开通金龙客车公交运行线路, 民众欢歌热舞庆祝新的交通出行方式到来。而今, 伴随第四条线路仪式的开通, 再度引发当地民众的狂欢。据悉, 拉巴斯市所有城市公交运行系统的车辆均为金龙客车, 已超过百辆, 其运行安全、舒适、高效的表现得到市长Luis由衷认可。

为从容应对拉巴斯高海拔、路况不佳的行车环境, 金龙客车技术团队对车辆进行了针对性升级, 大幅提高车辆行驶通过性能和运营稳定性。而在车身图案定制方面, 使用的玻利维亚图腾——蛇身豹头, 对涂装工艺提出了更高要求。最终, 金龙匠心之作和定制化服务得到玻方工程师的称赞, “每个小细节都超出预想”。如今首批运行的61辆车行驶里程均已超过30万公里, 运营表现出色。说到金龙客车每单的定制化服务, 不得不提已累计出口达2000辆的泰国市场。在以旅游业作为经济重要支撑的国度, 泰国旅游大巴市场用车要求向来严苛, 不仅要考虑车辆行驶在高坡度、常年炎热的路况, 车子动力性、稳定性和通过性必须进行专项提升, 还要充分满足赴泰游客乘坐的舒适需求。

为此, 金龙客车先后安排技术工程师赴泰国实地勘察, 举行大大小小专项会议, 研发最适合用户的“泰式”高端旅游客车。自2012开展对泰业务后, 金龙客车出口量连年攀升, 今年上半年更是取得行业出口占比64%的佳绩。

出口销量行业第一超越自我再创新高

从无到有, 从提供车辆到出口解决方案, 金龙客车在玻利维亚的成功案例只是其海外营销业绩一个缩影。2016年上半年, 全球经济局势在政治、货币、竞争等方面都存在影响整车出口的因素, 在此低迷形势下, 行业客车出口整体下滑。面对诸多困难, 金龙客车海外营销体系迎难而上, 外销业绩实现了逆势增长。今年1月—6月, 公司大中客及轻客出口近5000辆, 出口量位列行业第一!

金龙客车不仅整体出口成绩喜人, 近期以中巴、大型旅游客运车型为主的海外大单更是频传。7月, 101辆豪华旅游大巴再出口沙特, 进一步提升金龙客车在沙旅游客运市场份额;8月, 50辆金龙客车交付突尼斯, 实现行业客车批量出口突尼斯的重大突破;8月底, 出口哥斯达黎加又一批量车辆装船, 达成对其外销业绩近200辆……

篇4：英语大翻盘，就在新高一

经历了中考，告别过去的青葱岁月，同学们又来到了一个崭新的学习阶段。到了高中，除了满怀兴奋，大家可能还会有些许紧张：高中的英语学习会不会更难？是不是要背很多单词？听说很多人一到高中成绩就一落千丈？确实，高中知识的难度是初中的好几倍。高一这一年对于很多同学来说，也许是心理落差最大的一年，有时候要赤裸裸地面对自己的成绩“不如当年”。可是，我们也可以把高一作为一次翻盘机会，通过努力更上一层楼，即使过去的成绩“惨不忍睹”，在高一仍可以奋起直追，创造新的局面。

根据笔者的英语教学经验，在高中英语的学习中，词汇仍然是基础，词汇量的多少有时候直接决定了你是否能答对一道题；而对于听力训练，一般来讲，学校很少进行系统的训练，同学们也很少有系统的学习方法。所以今天笔者就词汇背诵和听力训练两个部分分享一些学习方法和技巧。

1. 背诵误区

一方面，大多数同学把提高英语成绩的期望全寄托在词汇量上，于是每天就只捧着词汇书死磕。其实时间长了，你自己也会发现并没什么效果。英语学习不等同于词汇背诵，它是一个完整的体系，听力、词汇、阅读、口语、写作等等都是这个不可分割的体系中的一部分，所以不能孤立地看待每一个部分。另一方面，很多同学在背诵词汇时感觉效率不高，要么记不住，要么背了很快就忘。这其实都很正常，词汇背诵绝不是一蹴而就的，必须要经历至少三次重复记忆的过程。而且，大家要学会把词汇带入语境中进行记忆，否则背诵的就只是一个个字母，而不是一个个单词。

2. 背诵素材

一些同学认为，要提升自己的词汇量就要选择难度高的词汇书作为背诵素材，比如雅思、托福、GRE等的词汇书。其实这样不仅加大了背诵的难度，并且对于高中考试的实用度并不高，背了之后自己也没有成就感。建议同学们先背课本后面单词表中的单词。它们本身都是高中考纲范围内的词汇，而且这些单词都是出现在课文中的，背诵的时候你自然会想起学过的课文。有了语境的支持，你对这些单词的理解自然会更到位，背诵效果自然也更好。课本上的单词背熟后，可以购买高中的词汇书查漏补缺，熟记自己没有背过的词汇。等这些单词都掌握后，还可以购买大学四级的词汇书来背——大学四级的词汇量应对高考那是绰绰有余了。

3. 背诵方法

要把单词记牢当然不能一个字母一个字母地背。首先要会读，因为中文的汉字是“形”的文字，而英文单词是“音”的文字，很多单词都是有发音规律的，边读边记效果比较好。其次背诵要有语境，如果是背词汇书，那么要结合书上的例句进行理解。最后要懂得学以致用，背了单词要定期做阅读理解和完形填空，我相信你会很惊喜地发现文章中有很多自己背过的单词，在练习写作时也要尽量多用自己背过的单词加以巩固。经历了这三个步骤，单词的背诵才算得上是一个完整的过程。不过，在背诵的过程中，还是有一些注意点和技巧的。

①建议每天背诵20个新单词。

②滚雪球式记忆，背新单词之前要先复习之前背过的单词。

③一个单元的单词至少重复记忆三遍，中英文的背诵都要达到能默写的程度。

④对于很难记的“钉子户”单词，可以专门把词汇和例句记在一个小本子上，一有空就拿出来看看，刺激自己的记忆神经。

⑤背诵过程中可以利用“词根词缀+联想”记忆法、谐音记忆法和象形记忆法来辅助记忆。比如词根tract表示“拉”，词缀-or表示“人或物”，所以tractor意思为“拖拉机”；anxious这个单词的谐音是“俺可想死了”，想念总会让人焦虑，其意思则为“焦虑的”；waist这个单词意思为“腰”，可以想象其中的字母A像一个系着腰带的人。这些背诵的小技巧许多词汇书上都有，大家多留意，多思考，找到适合自己的就好。

总之，词汇背诵技巧永远是辅助，只有花时间长期反复地背诵，才能功夫不负有心人。

从听力翻盘

1. 听力误区

听力训练其实没有什么捷径，很多同学误以为听听英文歌曲、看看英剧美剧就可以在轻松的娱乐过程中提升自己的听力能力了，其实并不完全是这样。对于少部分有自律精神的同学来说，听英文歌曲和看英剧美剧都可以作为学英语的途径；但是对于大部分同学，这些可能就真成了娱乐消遣，反而会浪费学习时间。

2. 建议素材

笔者建议同学们去国外网站下载专门的听力素材，比如VOA或BBC的新闻。听力训练也是需要循序渐进的过程，有些同学一开始就想尝试无字幕的英文电影，这显然是急功近利了。大家可以先试着听VOA Special，也就是VOA的慢速新闻，然后再听VOA Standard （VOA常速）和BBC的新闻，每一个阶段需要花2～3个月的时间来训练。另外，VOA是美音，BBC是英音，两种都可以尝试去听，训练自己的听音辨识能力。

3. 训练步骤

如果同学们只是单纯地听听力素材，一方面会觉得无聊，另一方面是容易走神。所以笔者建议在听听力的时候，同时进行听写，把自己所听到的内容写下来，这样能训练自己的专注力，听力的训练效果也会更好。步骤如下。

①坚持每天听一则三分钟左右的新闻。

②听第一遍了解大意，尤其注意听主旨句，一般在第一句。

③第二遍逐句反复精听，边听边写。

④第三遍完整地听，边听边检查自己的听写内容。

⑤第四遍边听边对照原文，把自己听错的地方记录下来。

如果同学们坚持按照笔者提供的听力训练五个步骤进行练习，1～2个月你就会发现自己的听力能力有一定的提升。

以上就是笔者在高中的英语教学中，针对词汇背诵和听力训练两个部分给大家的一些方法指导。勤奋为主，技巧为辅，希望大家利用好时间克服英语学习的障碍，利用高一一年的时间实现翻盘，最终笑对高考！

作者简介：

秦良箴，苏州新东方学校高中英语教师，高中英语VPS （Visible Progress System，进步可视教学体系）教材编写组核心成员；长期致力于轻松记词汇和趣味学语法的研究，课堂注重引导和启发，深受学生喜爱、家长信赖。

篇5：新高一语文暑假作业精炼

高中是每位家长和孩子人生的转折，为了帮助考生更好的备考高考，为你整理高一语文暑假作业精炼。

阅读《游褒禅山记》(节选)，完成9-13题

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之出而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

9.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.盖音谬也 谬：错误

B.则其好游者不能穷也 穷：尽头

C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：景象 D.此余之所得也 得：心得

10.下列句子中的加点词语与现代汉语意思相同的一项是

A.比好游者尚不能十一

B.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 C.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 D.此所以学者不可以不深思而慎取之也

11.下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是

A.①以故其后名之曰“褒禅” ②夫夷以近，则游者众

B.①盖其又深，则其至又加少矣 ②以其求思之深而无不在也

C.①古人之观于天地、山川、草木，②后世之谬其传而莫能名者

D.①于人为可讥 ②余于仆碑

12.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是

A.距洞百余步，有碑仆(于)道 B.(故)不出，火且尽 C.然力足以至焉(而不至)D.又以(之)悲夫古书之不存

13.下列对选文的叙述和分析，不恰当的一项是 A.作者证明褒禅山本名“华山”，也就是“花山”，其用意是为后文发表议论做伏笔。

B.作者进洞后看见许多奇特的景象，但由于自己的畏惧，以致未能在洞中走得更远。

C.在作者看来，要达到预期目的，一定要具备三个重要条件，这就是“志”“力”“物”。

D.作者由山名读音的辗转讹误联想到古籍的以讹传讹，而提出“深思”“慎取”的观点。

篇6：新高一暑假小结

一．字音练习

1.BB项“妪”读yù,A项全部都读xiù，C项全部都读tì，D项全部都读lîu。

2.AA项全部都读jìn，B项“溯”读sù，其余读shuî，C项“黠”读xiá，其余读xiâ；D项“劣”读liâ，其余读niâ。

3.DA项“暑假”应为jià，B项“供销社”“供不应求”应为gōng，C项“唱主角”应为juã。

4.CA项分别为：chī dài tāi yí dài ,B项分别为：hã hái hã hài gāi, C项分别为：pǐ bì bî pì pī, D项分别为：zhuï chù zhuō duō chù。

5.BA项“粳”应为jīng；C项“伉”应为kàng，“吭”应为háng；D项“恰当”应为dàng，“螳臂当车”应为dāng。

6.DA项全部都读yâ；B项全部都读qián；C项全部都读lù；D“翩跹”读xiān，其余读qiān。

7.BA项“胞”应为bāo，“哺”应为bǔ，C项“脂”应为zhī，D项“豺”应为chái。

8.DA项和气hã、暖和huo、和面huï、和药huî，B项咽气yàn、咽喉yān、呜咽yâ、狼吞虎咽yàn，C项高着zhāo、着陆zhuï、着急zháo、着迷zháo。

9.AB项俭朴pǔ；朴刀pō；朴硝pî；姓朴piáo；C项蜇人zhē；褶zhě；D项场院cháng。

10.BA项瑰gui；岿kūi；C项亲戚qi；D项腕wàn。

二．字形练习

1．选A。B项“各行其事”中的“事”应为“是”，“是”意为“正确”，词意为“各自按照自己认为正确的去做”。C项“淋漓尽至”中的“至”应为“致”，“尽致”意为“达到极点”，词意为“形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底”。D项“要言不繁”中的“繁”应为“烦”，“烦”意为“烦杂，又多又乱”。

2．选D。A项“仗义直言”中的“直”应为“执”，“执言”的意思不是“直说”，而是“为了正义说出公道话”。B项“黔驴计穷”中的“计”应为“技”，“计”意为“主意、策略”，“技”意为“技能、本领”。词意为“驴除了会踢以外没有其它本领了”。C项“加官进爵中的”进“应为”晋“，意为”升“，词意为”晋升爵位“。

3．选A。B项”题纲“应为”提纲“，”纲“意为”网的总绳“，”提纲“意思是”提起网的总绳“。C

项”金榜提名“中的”提“应为”题“，”题“意为”写上“，如”题诗、题字“。D项”委屈求全“中的”屈“应为”曲“，词意为”勉强迁就，以求保全“。

4．选C。A项”恰如其份“中的”份“应为”分“，”分“意为”分限、程度“。B项”买牍还珠“中的”牍“应为”椟“，”椟“意为”木匣“；”牍“意为”古代写字用的木简“。D项”娇生贯养“中的”

贯“应为”惯“，”惯“意为”放任、纵容“；”贯“意为”穿通“。

5．选C。A项”默守陈规“中的”默“应为”墨“，本指”墨子“。B项”虎视耽耽“中的”耽耽“应

为”眈眈“，”眈眈“意为”用眼睛注视，形容恶狠狠地盯着“，”眈“从”目“不从”耳“。D项”民

愿沸腾“中的”愿“应为”怨“，这里是指”民愤、民恨“。

6．选C。A项”并行不背“中的”背“应为”悖“，”悖“意为”违反、相反“。B项”遗笑大方“中的”遗“应为”贻“，”贻“意为”遗留“。D项”众口烁金“中的”烁“应为”铄“，”铄“意为”熔化“；

”烁“意为”闪烁、闪亮“。

7．选B。A项”直接了当“中的”接“应为”截“，”直截“意为”(言语、行动)简单“。B项”凭心

而论“中的”凭“应为”平“，”平“意为”静“，词意为”静下心来说“；”常年累月“中的”常“应为

”长“。C项”甘败下风“中”败“应为”拜“，词意”佩服别人，自认不如“。D项”歪门斜道“中的”斜“应为”邪“。

8．选C。A项”纷至踏来“中的”踏“应为”沓“，”沓“意为”多而重复“。B项”入不付出“中的”

付“应为”敷“，”敷“意为”足、够“。C项”一愁莫展“中的”悉“应为”筹“，”筹“意为”主意、办法、策略“，词意为”一点办法也拿不出来“。”如雷灌耳“中的”灌“应为”贯“，”贯“意为”

贯穿“。D项”法不循情“中的”循“应为”徇“，”徇“意为”依从“，词意为”法律不依从私情“。

9．选A。A项”励行节约“中的”励“应为”厉“，”厉“意为”严格“。”书画装祯“中的”祯“应为”

帧“，”帧“意为”画幅“，词意为”书画书刊的装潢设计“。B项”-张-驰“中的”驰“应为”弛“，”弛“与”张“相对，意为”放松弓弦“，而”驰“意为”车马疾行“。C项”贪脏枉法“中的”脏“应

为”赃“，”赃“意为”通过不正当手段得来的财物“。D项”姿行无忌“中的”姿“应为”恣“，”恣

“意为”放纵“；”姿“意为”容貌、姿态“。

10．选D。A项”哀声叹气“中的”哀“应为”唉“，”唉“表示”失望或无可奈何的感叹“；”哀“

意为”悲伤“。B项”既往不究“中的”究“应为”咎“，”咎“意为”加罪、追咎“。C项”铺张扬利“

中的”利“应为”厉“，”扬厉“意为”发扬光大“，词意为”形容过分讲究排场“。D项”神智不清

“中的”智“应为”志“，”志“意为”意志“；”智“意”“聪明、智慧”。“函受教育”中的“受”应为“

授”，“函授”意为“通过信函的方式教授”。

三．成语（熟语）答案

1．D

2．D(A“不知所云”形容说话人语言紊乱或空洞，B项在“受益匪浅”前加上“使

我”，C“贻笑大方”意为让内行见笑，与“让人”有重复处，也与句意不合)

3．D(A“循循善诱”用来说自己不得体；B“不谋而合”改为“不约而同”；C“蓬荜生

辉”是谦辞，不得体)

4．C(A“饮鸩止渴”比喻只求解决目前困难而不计后果，不合句意，B“相濡以沫”

用于夫妻间 D“邯郸学步“比喻模仿别人不成，反而丢失了原有的技能，与句意不合)

5．D(A“改换门庭”，宜改为“改弦易辙”；“活灵活现”宜改为“惟妙惟肖”；C“方兴未

艾”指革命形势新生事物正在蓬勃发展，用来形容“宣传普及工作”不妥。)

6．D(“掩耳耳盗铃“形容蠢人自己欺骗自己。)

7.D(A“不以为然”是不以为正确，改为“不以为意”；B“讳疾忌医”不能

用于形容对待别人所犯错误的态度；C“上行下效”是贬义词)

8.B(“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物)

9.C(A“不亦乐乎”意为忙得愉快，可改为“不可开交”；B“登堂入

室”是赞扬别人学问高深或技艺高超的褒义词；D“地主之谊”是相对于外地来的客人说的)

弦

10.D(A“忍俊不禁”与“笑起来”重复；B“津津乐道”是对于没有趣味的事说个没完，不合句意；C“望尘莫及”指远远落后，赶不上，可用“鞭长莫及”)

四．病句修改答案

1.D(A成分残缺、语意不明。B句式杂糅、结构混乱。C成分残缺、结构混乱。)

2.A（B成分重复。C成分残缺。D搭配不当。）

3.C（A动宾搭配不当。B关联词运用不当。D语序不当。）

4.CD（A“那样”指代不明确，没有指明是“视觉感受”“比实际最度稍薄”，还是其他情况。

B“经济学家对此看法是否定的”语意不明确。）

5.C（A成分多余、搭配不当，“三千多元余元”出现成分赘余，“赔偿原先„„诉讼费”搭

配不当。B句式杂糅、语序不当，“规定申请„„进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不

当。D“5名具有NBA打球经验的美国队”搭配不当。）

6.C（A“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低”与“是„„重要

保证”不搭配。B成分赘余。D成分残缺，“对我们困有了很大的提高”缺少主语。）

7.B（A“曼城足球队要防曼联队‘恐怖左翼’的重任”句式杂糅。C“这些产品质量不是比

沿海地区的同类产品低”语序不当，应将“不是”和“质量”的位置颠倒过来。D①语序不

当和用语重复。“在躬耕修典三个春秋的编纂过程中”应调整为“三个春秋躬耕修典的过程

中”。其中“三个春秋”属于语序不当，“修典”与“编纂”语意重复。②语序不当，“为了

使辞典有较高的质量”应放在主语和谓语中间引起语意的割裂，造成句子不连贯。调整后，全句是：为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会在三个春秋的躬耕修典过程中，着重控制了关键程序。）

8.B（A“教育问题，是„„过程”搭配不当。C“本月中旬前后”表意不明。D“防止余震

再次发生”搭配不当，地震只能“防”不能“止”；“再次”赘余。）

9.A（B“看到了„„那熟悉的可爱的乡音”不搭配。C结构混乱。D“十几万元左右”语意

不明。）

10.C（偷换了主语。）

五．现代文阅读鉴赏

（一）1．有三个原因：一是这源头有着浸到了骨头里的宁静，这是山水诗经常歌咏的内容，所以真该有着谢灵运；二是这源头有着纯净明媚，这也是山水诗经常歌咏的内容，所以真

该有着谢灵运；三是这源头有着快乐和恬淡，这是山水诗经常歌咏的内容，所以真该有着

谢灵运。

2．“这一夜”“很轻”的意思是这一夜那些永远的美丽风景，让我们飘然、逸放、陶醉。“这

一夜”“很重”的意思是这一夜那些美丽风景，引起了人们的沉思。（或“启发人们明白了

很多很重要的道理”，意合即可）

3．（1）自然能成就艺术和艺术家。（2）中国画艺术的美意所在，正在于以水墨为形式，以

美妙的自然风景为内容。（3）自然的美丽和韵味，有时难以用文字艺术表达出来。人和自

然的和谐，才构成了生活的艺术。

4．不矛盾。从第⑧段可知，作者的观点是人与自然应该和谐相处。第⑤段写人和自然的亲

密，从全段可知，主要是讲人应该亲近自然；而第⑥段强调的是，人不要自以为是，应学

会尊敬自然，并不是讲自然不与人亲密。所以人只有做到与自然既亲密又尊敬，才能和谐

相处。（两个要点：一是第⑥段强调的意思；二是和谐相处的观念。意合即可。）

（二）5．①植物生长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；②这样写有一种

品味大自然的意思，更富有表现力。

6．①“稻埕„„光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；②“农夫„„铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。

7．①夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；②“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。

8．①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来

香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；②肯定一种贴近阳光、接近自

然的生活和人生。

六.文言文阅读练习

（一）王安丰妇/常卿安丰/安丰曰/妇人卿婿/于礼为不敬/后勿复尔/妇曰/ 亲卿爱卿/是以

卿卿。我不卿卿/谁当卿卿/ 遂恒听之

（二）文言文阅读

1．D2．A3．C4．D5．D

6．（1）“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”

（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。

【参考译文】 李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获

多。随太尉周亚夫反击吴楚叛军，在昌邑城夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬，因

奋力作战而出名。匈奴大举入侵上郡时，有数干骑兵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上

就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”

李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解

鞍!”这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，而全部撤走了。李广镇

守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。

李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广一生到死，家里没有剩余的钱财，他始终不谈家产的事。李广口舌笨拙很少说话，专以射箭作游戏，一直到死。李

广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不

吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。后来李广随从大将军卫青出击

匈奴。出塞以后，从东路出兵。军中没有向导，迷失了道路，延误了约定与大将军会师的时间。卫青打算上书给天子详细汇报军情。李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路。”

到了幕府，李广对他的部下说：“我李广从年轻到现在，和匈奴打了大小七十多仗，这一

次幸而随大将军出征和单于接战，可是大将军调我部走绕远的路，而且又迷了道，这难道

不是天意吗？再说我李广已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔之吏的侮辱。”于是就拔

刀自刎。李广的军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死了，无论年老的或年轻的都为

他流泪。太史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命

令，人们也不奉行。”这大概说的就是李将军啊。我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。他死的时时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠

实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话

虽小，却可以喻大啊!

七．古诗文名句默写及古诗鉴赏

1．有句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中，有一个与

这句诗意思相近的句子，请把它写在下面的横线上。水不在深，有龙则灵。

2．写出下列各诗词名句的下句①蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈《调张籍》）②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）⑤待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）⑥身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）⑦莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑨旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）⑩此曲只应天上有，人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）

3．写出下列各古文名句的上句或下句①不以规矩，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）③玉不琢不成器，人不学不知道。（《礼记·学记》）④由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》）⑤流水不腐，户枢不蠹。（马总《意林》）⑥它山之石，可以攻玉。（《诗·小雅·鹤鸣》）⑦工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）⑧己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）⑨老吾老，以及人之老（《孟子·梁惠王上》）⑩桃李不言，下自成蹊。（《史记·李将军列传》）

4．（1）首联两句诗可理解成凤凰台古今状况对照的关系吗？请谈谈你的理解。

答：古有凤凰游时的相得益彰，名实相符；今无凤凰是的孤单冷寂。

（2）此诗为李白被排挤出长安后漫游金陵所作。请写出尾联“浮云”和“日”各自的含

义。

答：“浮云”为奸佞小人；“日”可指朝廷皇帝，也可指忠臣贤良。

5．（1）寇诗夏日的显著特点是轻寒；苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。

（2）寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情，苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。

从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出，主人公正处于离愁无

法排遣的时候，日暮时听闻燕语只会更添愁绪；从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”

等词句中可以看出，在诗歌主人公眼里，夏日是一派清凉有生机之景，睡觉醒来里又闻悦

篇7：新高一暑假小结

新高一数学解答题之暑假作业查字典数学网为大家整理了高一数学解答题之暑假作业，希望对大家有所帮助和练习。并祝各位同学在暑假中过的快乐！!。

三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.(12分)计算下列各式的值：(1)18.(12分)集合。(1)若 ,求实数m的取值范围;(2)当 时，求A的非空真子集的个数。19.(12分)已知f(x)是定义在(0，+)上的增函数，且满足f(xy)=f(x)+f(y)，f(2)=1.(1)求证：f(8)=3(2)求不等式f(x)-f(x-2)3的解集.20.(12分)某租赁公司拥有汽车100辆，当每辆车的月租金为3000元时，可全部租出，当每辆车的月租金每增加50元时，未租出的车将会增加一辆，租出的车每辆每月需维护费150元，未租出的车每辆每月需要维护费50元.(1)当每辆车的月租金定为3600元时，能租出多少辆车?(2)当每辆车的月租金定为多少元时，租赁公司的月收益最大?最大月收益是多少?21.(10分)已知函数f(x)=log 2x-log x+5，x[2，4]，求f(x)的最大值、最小值及此时x的值。.22.(12分)若函数 为奇函数，(1)求 的值;(2)求函数的定义域;(3)讨论函数的单调性。以上就是高一数学解答题之暑假作业，更多精彩请进入高中频道。