新高三学生和家长暑假应该做哪些准备

2024-04-23

新高三学生和家长暑假应该做哪些准备（共6篇）

篇1：新高三学生和家长暑假应该做哪些准备

这个暑假对于准高三学生来说非常重要，休息放松是一方面，进行课外阅读、查漏补缺、社会调查、积累社会经验和知识、培养社会责任感也是一个方面。因此，准高三学生需要合理安排暑假，同样可以过得充实放松。

学生的准备

1.制订长期有效的暑期、高三学习计划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习计划，并且要持之以恒，避免“三天打鱼，两天晒网”。

2.把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。

3.将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。要高屋建瓴，将各科知识分门别类;先宏观调控，再精耕细作;对各科知识如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

4.利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。只有循序渐进、由浅入深，才会做到“事半功倍”。

5.严格合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的吸取程度，制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排;每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息，不要打“疲劳战”。

6.配合家长做身体检查，进行修养计划实施。处于青春期的中学生，应根据身体状况注意适当调节，身心都要保持健康。身体是本钱，所以要确保健康，定期做一些身体检查。

7.劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育锻炼，以增强体质，保证长时、高效的学习。

8.合理制订学习计划安排，进行必要的补课。根据自身情况和学习计划，对较为薄弱的学科进行及时的补缺补漏，以便迎头赶上。

建议

1.在日常生活中，适当关注社会重大事件或热点话题，同时搜集相关信息或材料，以备高考时所用。

2.组建学习小组。在可能的情况下，最好能与成绩优异、积极上进的同学组建一个学习小组，这样可以取长补短，互相促进，共同提高。

3.准备学科“集错本”。专门准备几个小册子，把各门学科中经常出现的典型错误、有代表性的重点、难点问题集中起来，反复研究演练，这样有利于加深印象，纠正错误，避免再犯类似错误。

篇2：新高三学生和家长暑假应该做哪些准备

制定一份生活计划;如作息时间表。在开学前。制定一份接近学校的秋季作息时间表。家长督促孩子按时起床，吃饭等。因为放假时，很多孩子已被所谓的“放假”习惯打乱了不能按时起床，吃饭等这种习惯。如果在开学前不能改变这种状况，孩子在开学后很难适应学校的生活习惯。所以家长在孩子开学前及时纠正孩子的生活习惯。良好的生活习惯可以促进我们学习，当习惯成自然以后，你会觉得生活是那样的充实而又富有。

家长应该让孩子利用一周的时间完成作业，并检查保证孩子的作业质量。复习上学期的要点，‘温故而知新“吗?只有把上学期的要点掌握，新学期的新的知识点才能牢固的掌握，因为有的知识前后都有一定的联系性。

在假期，家长应与孩子一起准备文具和其他学习用品，在开学后不宜继续购买玩具作为小礼物赠送给孩子

在开学前，给孩子确立新目标，在这时，新的学期目标对转移学生注意力有很大好处。不管上学期学习成绩怎样，几乎每个学生都希望自己在这一学期以崭新面貌出现在大家面前。此时父母应该充分利用孩子这种心理，与孩子商量新的目标。注意;制定目标要切实可行，过低，没有意义;过高，期望值太高，孩子不容易实现;只有适合的实际，对孩子才能起激励作用。

篇3：作为学生应该为创业做哪些准备

在学生组织，不论是娱乐、学术等各色组织都会组织丰富多彩的文娱活动，每个活动都是一个复杂任务。任务的策划执行与领导将是对一名大学生全方位的考验。

活动的执行与领导之于所做的活动，是否有明确的目标?是否按要求按规定的时间完成额定的任务?做完之后是否收获所期望的结果?在执行的过程当中，负责人是否监管到位?所有干事的激励工作是否到位?

有没有人因为压力等其他原因而产生情绪波动，作为团队leader是否及时发现，激励劝解队员?这些都是需要职业化的去对待的一些事情。企业非常看重的能力之一，就是一名大学生在校期间是否具备了优秀的执行能力与领导能力。

这些能力也是你能否快速适应企业，为企业带来价值的核心因素。活动做得越好，越成功，说明该生的领导能力、策划能力越高。

最后就是与企业之间的联动。一个松散的组织很多时候让人觉得是胡思乱想、吃喝玩乐、纯粹玩虚。过了也就过了，对自身未来的发展也没有任何益处，毕竟我们以后是要迈入社会，所以现在多准备一份，将来就多一份胜算。

求职不像高考，有现成的`考试大纲，学习资料和指导老师。所以提前接触企业尤为重要，这也是你在大学活动当中可以收获的，站在社会，站在企业的角度去思考问题将会获得更广阔的视野，积累更高端的人脉，必将笑傲于未来职场!

篇4：新高三学生和家长暑假应该做哪些准备

2018国考：大学生考公务员应该做哪些准备？

明确目标：

公考基本分成公务员和事业单位公务员考试又分为国家公务员考试和地方公务员考试，其中地方公考分为全国联考和省考。

这些考试能报名的岗位各有不同，举个例子：

国家公务员考试录用系统包含国家各部位(对，就是你们知道的外交部，国务院办公厅这种高大上一听就好牛的岗位)和国税、海关、铁路公安、银监会、证监会、边检等单位的岗位。

联考和省考一般都是当地的一些岗位，地税、监狱、公安之类的。

联考和省考的报名入口各省份不一致，这个你想看的话，自己度娘一下就好。公考报名受很多因素的局限，比如专业、党员与否、工作经验、甚至是性别，现在报名的限制越来越细化，很少出现三不限的岗位，所以大家才会在新闻上看见客观看待“国家公务员考试”报名人数创新低，不是人数少了，实在是国考要求太多了，比如我就没有一个岗位能报名的。

建议你先去国考和联考的网站上下载3年内的职位表，仔细筛选一下哪些岗位你能报，再挑一个自己喜欢的，工作不太累的(你们这些不明真相的群众，我有无数的同学和学生考取了之后都是每天累成狗好吗，真心不是你想的那么轻松)在找到几个中意的岗位后看一下历年分数线，你心里就大致有个复习的方向了。

准备复习：

无论国考还是联考省考，笔试的科目基本都是一致的。笔试分成两科：行政能力测验、申论。

行测是一套选择题，时间紧，题量大，极少有人能够全部做完，所以公考的行测考察的速度是技巧。

行测包含以下模块：常识、言语表达与理解、判断推理、数量关系、资料分析。申论是一套7000字左右的文字材料，三道左右的阅读理解题(唉~为了能让你听明白，我居然说的如此不专业，领导你不要看到，不要打死我)，一道1000字左右的大作文题目。

国考和联考省考题目难度相比，国考最难，联考次之，省考各省情况不一样，有的地方比联考难有的地方和联考一致有的地方比联考难多了(比如山东这么变态的地方)。

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最全汇总>>>公务员考试历年真题

所以，找好定位才明白要怎么复习，想在笔试中打出150和110的复习方法和内容肯定是不一样的。

必备材料：一套十年真题

我建议你不需要报名，做一套题目就知道自己到底能不能坚持下来复习了，这两年就大量的做题，把十年国联考题目反复做熟，真心不需要报班，历年真题各种文库也都能搜索到。

讲解的教材我就不推荐哪家机构的了，你自己去网上看看觉得哪个适合自己就找哪个来看看，我觉得真题做熟了看什么都一样，不过是技巧的提升。

申论的复习比较麻烦，除了要十年国联考反复做几遍，总结得失外，还要坚持看新闻，看评论，加一些微信上的官方订阅号---人民日报、光明网、人民日报评论、央视新闻、成方三

十二、轻金融、中国教育报、经济的常识、光明日报、民生周刊、法律讲堂、司改观察、新闻早餐等等。还有一些你想报考的单位的订阅号，比如质检青年就是检验检疫部门的每天没事的时候看看，要结合申论材料去看。

个人不建议你上来就报名考一次，要知道报名的时候填报虚假信息虽然一般都能被审核通过发准考证，但真的是有抽检被抓到的先例。再说你能不能坚持下来完全不需要靠报名考一次来证明。复习才是最痛苦的好嘛~~~~~~何况笔试过了还有变态的面试呢

公务员只是这个社会上千万职业中的一种，既不好也不坏，有累成狗的也有闲到死的，有挣3K也有黑钱拿到手软的。了解职业真相想清是否要做才是重点。每一种选择都意味着争取，每一种选择都意味着放弃，祝好运。

篇5：幼小衔接家长应该做好哪些准备

1、家长首先要有正确的心理定位，走进新华书店经常能看到家长们争相翻阅哈佛女孩、北大清华状元等成功成才的案例，回家后一些望子成龙心切的家长往往会照着这些书本像菜谱烧菜一样逼着自己的孩子按部就班。其实，这些都是没有必要的。每个孩子都有自己出色的地方，家长对孩子要有个正确的心理定位，要看到孩子的优势，时刻反问自己希望孩子成为怎样一个人？如果是我，我会说希望孩子成为一个健康、善良、正直自食其力的人。一旦有了一个心理定位，家长在家庭教育中的做法就不会变得非理性……

2、激发孩子入学的愿望。孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质丰帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴我们家要有小学生了，我们真开心”，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。有些孩子，对小学的认识依赖于表面，如上小学可以背书包、戴红领巾、自己到学校等……家长还应帮助孩子正确了解学校，知道小学是学习的地方，小学生是以学习为主的，要做作业，还会考试，要认真学习……

3、学习上的准备。

在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子，而是那些对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广，兴趣旺，能力强呢？我想我们有必要了解学习必备的能力和素质，孩子如果具备了这些能力和素质，就会对学习产生巨大的促进作用……

1)思考的能力。孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成自主探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。新课标要求培养孩子发现问题、解决问题的能力，提倡发现问题比解决问题是重要，没有问题的孩子往往是问题最多的孩子。所以，做为家长，有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效果……

2)阅读的能力。阅读能使孩子接触并掌握大量的祠汇，提高其分析能力，所以，有必要培养孩子的阅读能力和习惯，来帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事徐孩子听。还可为孩子准备一些图文并茂的、有意义、有童趣的图书，增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。现在的小学语文教学提倡识写分开，就是要求认识的字，不一定要求会写，目的是为孩子构建立体的阅读构架。比如一年级的第一册教材，本着多认少写的原则，要求认识400个常用的汉字，会写其中的100个，这就突出了识字这个重点，这么多的字怎么让学生记住呢，只有多阅读，让孩子在不同的语言环境中巩固复习。所以，我们家长平时要注意培养孩子的识字兴趣，让孩子在生活中识字，在游戏中识字，在阅读中识字。能认识更多的字，能看更多的书，是对一年级孩子的教育目标……

3）关于拼音学习问题。孩子刚上小学时，在数学课和语文课丰主要学习的内容是从数的形成和汉语拼音开始的。在数学课主大部分孩子是没有问题的，因为在幼儿园里就已经接触到了。但由于大部分幼儿园里不设汉语拼音的教学活动，很多孩子对拼音极陌生。孩子们入学后一两个月内就要把所有的拼音内容学习完，因此他们一上学就承受沉重的拼音学习压力，有些竟为此不愿意来上学。为了使孩子刚入学便有一个良好的开端，对于那些没有在幼儿园里接触过汉语拼音的孩子，家长可利用大班下学期或暑假这段时间适当地做一些铺垫工作。可以让孩子听听其语拼音的磁带，配合儿童图书，学习认识拼音字母，将拼音的学习融入孩子的生活中……

4)关于写字问题。写字是一种知觉动作的学习，时机适当而不教，会错失良机；太早教会带来很多困扰。最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误，使老师们要费更多的时间指导。纠正，有的甚至到初中、高中都改不过来。当然，在幼儿园大班下学期，孩子需要有一些写字方面的准备活动，以免入学后会手足无措。但是，一定首先注意培养孩子正确的书写姿势。

5)倾听的能力。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的倾听习惯。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。在这里，还要切忌：大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显得不那么重要了；如果有第二遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复，对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵迸，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。家长要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

6)提高孩子对语言的理解水平。在小学一年级开学的头几天，常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放后早点回家，不要在学校或马路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包田家了；老师让学生回家写三个生字，每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三编的，五遍的，甚至一个字写满一页纸，有的孩子千脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种令人啼笑皆非的现象，是因为孩子不理解老师的语言，只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记住。因比，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠祠，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐规范、精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文，自己根据情节消化体味其中的语句、语汇，多让孩子谈谈所见所闻，给孩子适当地布置一些小任务，为理解任务性、指令性语言打好基础。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳……

7)培养孩子的注意力。注意主要有两种：一种是无意注意，一种是有意注意。要完成学校的学习活动，靠的大多是有意注意。3-6岁的孩子，无意注意占优势地位。例如，孩子对新奇而有趣的事物都会注意去看，注意去听，只要他感兴趣，就会较长时间地进行这项活动。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意，在有意注意时，人的大脑会处于一种紧张状态，时间长了会感到疲劳。因而，对年幼的孩子来说，不加以指引和训练，不提出必须遵守的行为规范和完成任务，无意注意是很难转变成有意注意的。因此，在入学以前，应该帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。开始，采用游戏形式比较好。如在桌子上放4-5样玩具，让孩子看1-2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下；观察的时间可以逐步缩短。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目，家长还可以故意出错，让孩子发现并给你纠正，这样，孩子的积极性会更高。一般孩子都比较喜欢听故事，所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。只要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力友展的游戏，相信孩子的注意力会很快提高。

4、社会适应准备

1)交际能力。交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷。

2)规则意识和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。树立规则意识。上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。这将为孩子良好品质的形成起着重要的作用。

5、生活上的准备

幼儿园的孩子，生活上处处要依赖成人。爸爸接送上幼儿园，妈妈喂饭，奶奶整理衣物，爷爷帮忙穿衣裤……而入小学后，情况一下子发生变化。放学后，跟着队伍要自己过马路回家。在校要自己整书包，因此生活能力上的培养和逐步过渡，也是很重要的。平时，每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤一定要让他自己来，逐步建立自己科学、方便、习惯的生物钟，几点睡、几点起等。带孩子外出时，告诉他不要乱窜马路，要走人行横道，教会他看清来往车辆（先向左看，再向右看），在成人的看护下独自学会过马路。在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校作息制度起床、睡眠和吃饭，不致于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪。早晨起得早，早餐要让孩子吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不致于迟到。

6、物质上的准备

主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、实用为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子不会用，为时过早，还会影响孩子的注意力。物质的准备也不一定完全要买新的，家里有旧的也可以利用，不要造成孩子对物质的追求。服装要简洁大方，方便孩子活动，不要追求名牌，以免孩子互相攀比，养成不良习惯。因为物质上的富有，并不意味着精神上的富有和成功。使孩子养成勤俭朴素的物质观，是我们做家长的责任。

怎样才算幼小衔接好了呢？

我想其检测的敏感指标可不可以用这样三句话概括：一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问，二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥恰包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成……