春500字作文

2024-04-26

春500字作文（通用14篇）

篇1：春500字作文

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”终于，在期盼中，春天来到了，我们的身边。

透过窗户一看，春天给大地带来了无限生机。瞧，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，一大片一大片满是的。从远处看，像是一块绿油油的地毯，而远处那一棵棵在冬天掉光了叶子的树木，抽出了嫩芽，可爱极了。树木都这么活跃，那花朵可等不及了：金黄金黄的油菜花挺直了腰;火红火红的山茶花绽开了深藏的红艳;雪白雪白的玉兰花乐开了怀……大地上色彩缤纷，让人看不过来。

我们家的鸭子也受到了感染，不错的，“春江水暖鸭先知”，它们兴奋地下了水，在水中激起了一串串美丽的水花。看到鸭子们这么欢喜，小狗也按捺不住了。这不，我家的小狗“小黄”跑到田野上东瞧瞧、西跳跳地撒欢，快乐极了。

我们小孩子呢?哈哈，当然是学古人“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”啦。一个个风筝飞上天空，为春天又添了一道美丽的风景。

春天可不是一只阳光灿烂的，有时也会撒下一串串水珠呢。“沙拉拉，沙拉拉……”绵绵的春雨落到大地上，暖暖的宇宙是一串串晶莹的珍珠，像牛毛像细丝，为大地蒙上了一层薄纱。

春天的空气多么清新，还带着阵阵花香。小草是铺满大地的地毯，小花是一颗颗宝石。春天多么美丽啊，让我们一起发现这美丽春天的景色吧!

篇2：春500字作文

春来了，她迈着轻轻的步伐走来了，她用自己甘甜的乳汁给人们下了第一场春雨。雨洒落在树上，树木从梦乡中苏醒过来;雨洒落在大地上的每一个角落，一切都醒了。

雨停了。和煦的春风请请的抚摸着大地上的一切，柳树扭动着柔软的枝条，花草树木都探出了自己的脑袋，大地换上了绚丽多彩的春装。

春来了，小草破土而出，树木也抽出了新芽，花朵争芳斗艳，大地充满了生机与活力。小草用自己星星点点的绿色，依靠着集体的.力量，为大地增添生机;刚从冬眠中醒来的小树，就舒展开嫩嫩的小叶，为大地增添点点新绿;绿丛中几朵含苞待放的花苞，展开红红的花瓣，为春天增添了无限风光……

篇3：由“春”字教学说识字等

识字教学是低年级语文教学的主要任务，是学生进行阅读教学的前提和基础。在识字教学中，老师们都试图尝试并总结出一些常用的识字方法，如象形识字法。会意字的拆分整合法，形声字的声旁表音、形旁表意法，以及利用熟字加一加、减一减、换一换、比一比等。如何恰当地运用这些方法搞好识字教学，提高识字效率是广大教师都十分关心的问题。在新课改不断深入的今天，我们的教师在识字教学上都用自己的聪明才智做出了有益的探索，总结出了一些十分奏效的方法，收到了一定的实效。但笔者最近听到了一节识字课教学，总感到这种个性化的引导有失偏颇，请看案例：

师：同学们，你们是怎样记住“春”字的?

生1：老师，“春”是一个上下结构的字，下面是—个“日”字。所以，我记的时候就记住“上下结构日字底”!

生2：老师，我爸爸经常玩电脑，他说：“‘春可以分成三个部件，分别是‘三、‘人和‘日，所以我就编了一个顺口溜一‘三人日下去春游记住了这个字!”

师：这个方法不错!谁还用过类似的方法呢?

生3：老师，我还用这个方法认识了好多字呢!

师：那你说说吧!

生3：我用“‘米字加一横”的口诀记住了“来”这个字。用“‘大字加一横”的口诀记住了“天”这个字!

生3：我用“‘大字加一框”的口诀记住了“因”这个字!

其实，最初的春字，在甲骨文中刻写成像一颗嫩芽刚刚钻出地面的样子，这颗嫩芽就是“屯”字。“屯”这个字就像草木出生，曲折而又艰难的形状。它的形状就像由一棵草贯穿而成的，上面一横代表地面，屯字的尾部弯曲。所以在春天生长的草木，曲折而又艰难。古人创造这个字的时候，大概是想借用植物萌芽刚刚钻出地面的状态，来表示春天。

由此看来，“春”本为会意字。小篆的写法为“春”，从草(木)，草木春时生长，中间“屯”，似草木破土而出，艰难生长，土上的部分，表示春季万物生长；“屯”变兼作声符。小篆隶变后，除“日”字外，已失去了它的原始意义，本义为四季的第一季。但仍以“屯”字作声符。而“三人日下去春游”的口诀与“春”的本义相差实在太远，且不粘边。不说这点，单就如上字形上的引导，也存在着误导的嫌疑。如“春”字“三人日下去春游”的口诀中，“三”、“人”、“日”的组合，应按照一定的组合方式才能合成“春”字，如果学生没有搞清楚其组合方式，随意组合，可能合成的字就不是“春”了!

识字教学究竟该怎样搞?这应该引起我们的深思。汉字是我们中华民族传统文化的结晶，是音、形、义的结合体。识字教学的目的就是让学生“学会字音、掌握字形、理解字义”，而如上割裂字义，单纯从字形上引导识字的方法，留给学生的是什么?是对汉字文化内涵的淡忘，是对汉字字义理解的偏差与错位，更是学生识字过程中无限个性解读的张扬。

所以，笔者认为，我们的识字教学不能丢弃汉字文化的根，一切识字教学都应在正确理解汉字文化内涵的基础上，根据每一个汉字的特点而确定方法。做到得法引导，做到科学引导，让学生在教师正确的引导下学会字音、掌握字形、理解字义，使教师的引导真正为学生的阅读奠基，为学生终生发展奠基!

上好实践课，提高学生数学学习兴趣

王海华

数学是在人们的生产和生活实践中产生的一门自然科学，无论是从我们身边的细小物品到大规模的工程建设，还是平常的生活常识到高精尖的航天技术，无不闪烁着数学的光彩。演示、重现各种各样的数学实践课，则可以引发和培养学生学习数学的兴趣。

一、培养学生的数学学习兴趣，应从数学实践课入手

在讲“概率”时，我先让学生做一个投币游戏，反复试验，观察“正面”向上和“反面”向上的机会分别是多少。同学们集体回答各自向上的机会接近1／2，同学连抛两次都是“反面”向上，并未达到预期的二分之一，原因何在?原来只有经过大量重复试验，平均每两次才出现一次“正面”或“反面”，并不是每两次必有一次出现“正面”或“反面”。现在彩票流行，社会上的各种中奖游戏，名目繁多，作为一种娱乐活动参与是可以的，但不能沉迷其中，其道理就在于此。社会上有的人参与赌博，直至倾家荡产，这并不是他们的“手气”不好，而是自己的无知。这节课极具震撼力和说服力，原本一节平常的数学课，变得有声有色，引起了同学们的高度重视和强烈兴趣。

数学实践课是引发和培养学生学习兴趣的重要手段。

二、明确实践目的，促使学生动手动脑，提高学生解决问题的积极性

长期以来，我们的初中数学教学，由于受应试教育的影响，重理论，轻实践。认为学生只要考高分就行了。数学实践无非是玩玩罢了。而面对新课程要求学生参与实践，解决生活中的数学问题，却显得无能为力。要适应现代教育模式，教师必须转变观念和认识，要引导学生学会用数学知识服务于生产和生活，认真备课，精心设计，激发学生学习数学的乐趣

为充分利用课堂的有效时间，使学生尽快将所学理论运用到实践中去，教师课前必须做好认真备课，精心准备每一个问题，课前选好场地并备好工具。由于教师重视，加上课前准备工作充分，学生对实践课由原来的不重视到积极参与，由老师单一讲解到学生各抒己见，学生的积极参与，动手实践，使数学课由枯燥变得有趣。由单调变得丰富多彩，由呆板变得神奇，消除了学生利用数学知识解决实际问题的恐惧心理。使越来越多的学生感受到数学知识带来的乐趣。

篇4：春游记作文500字

星期二晚上一夜激动得睡不着觉，阳光明媚的第二天到了，我早早地起床了，准备准备，戴上我的小花帽，戴着我的小猫墨镜。出发!到班级时，刘老师也来了，刘老师跟我们说了一下要求后就下楼了排队了，刚排不久，又回班了，可回班还不到一分钟又下去了，这次是真的，刘老师领着兴高采烈的我们上了双层大巴，一路上我们欢声笑语，慢慢的都疲倦了，我注视着窗外，到了，哇!好漂亮，只要到这来，所有的疲倦一扫而光了。

我们进去了，我们先钻“王乔迷窟”，钻完“王乔迷窟”时，刘老师让我们停下“野餐”了，我、李智晗、詹润萍、陈梦熙一起吃，我先拿出三明治吃，随后，李智晗给我们一人一根鸡柳。

吃完了，我们成群结队地向紫薇洞出发，进入紫薇洞时，哇!一阵凉风袭来，舒服极了!因为紫薇洞属于地下，又很潮湿，所以有凉风袭来，我们跟导游走来走去，看到了许多五颜六色的石头，漂亮极了。突然，停下了，哦!原来是要坐船啊!一条船能坐15人，很不幸，我们船上有“重量级”音临风和谭守城两个胖子，一路上船东倒西歪的，吓死人了。哦!对了，我们还走了铁链桥，最后，要出洞口了，哇!这……这……这么多台阶，我哒哒地往上爬。爬出洞口时，一个个累得气喘吁吁，我们又一次“野餐”，还是和刚刚一样，我把包里的东西全吃完了。

我们上巴士准备回学校了，我们一二俩组被分到综合班了，唔~，在车上，徐书豪老开窗户，所以李老师让我和陈梦熙管他。

到学校了，回到班上时，正在放《名侦探柯南》我聚精会神地看着，最后，就剩家长没来接的了，刘老师叫我们走了。到门口，正好爷爷刚刚来，我上了车，然后就离开了。

篇5：春遐想作文500字

池塘里，田野上，天空中，到处焕发着勃勃生机。晴日里，暖融融的春阳落在身上，软绵绵的春风抚在脸上，既温暖又舒服。池边，柳姑娘随风缓缓摆动着她如瀑的绿发，而初春池水的回暖让水中嬉戏的鸭子也嗅到了春的气息，凫水的动作都变得欢快起来。小草们也争先恐后地冒出了头，染绿了一片又一片的田野。蝴蝶又开始测量花儿，有的负责测量花的香味，有的负责测量花的高度，而所有的蝴蝶都不是好的科学家，她们仔细测了又测，始终不敢宣布答案。一切都在无声宣示着一个信息：春天来了!

而关于春的名字，必然有一段这样的故事，在《史记》之前，在《大学》之前，一只鸟儿猛然感到的犯困，一个女孩儿在和同伴拍手时突然感到的多汗，千千万万只腿突然触到的春泥的软融。当他们惊讶的奔走相告的时候，他们决定将嘴唇嘟起来，用一种欢快的语言来为这个季节命名——“春”。

篇6：觅春作文500字

进入大门，第一眼看到的是一个大花坛，大花坛上面站着一只孔雀，它昂首挺胸，美丽的大尾巴也神气地张着，像一把大扇子。

漫步步行街，左边是各种各样的小店，右边，则是茂盛的参天大树，抬头望去，太阳透过树叶，撒下斑斑点点细碎的日影。才走到这里，我已经开始陶醉在这里了。

清凉的溪流，把我们引到了湖边。我们向湖面望去，湖水真是绿啊，仿佛那是一块无瑕的翡翠。我们继续前进，在清澈的湖水旁边，有一个大凉亭，我们走进去，抬头一望，凉亭上的图案非常奇特，好像一不小心，就会把我们全部吸进去。凉亭倒映着水面，水面也倒映着凉亭，都分不清楚是谁倒映着谁了。

我们继续随着溪流往前走，这里有很多人，他们都很悠闲，有的坐在一起聊天，真开心的聊着，有的正在陪小孩子玩耍，似乎也非常高兴，有的在安静的休息，似乎不希望有人打扰他。

越往里走，湖里面的水就显得越来越干净。在湖边，我们看到了山茶花，山茶花现在开得旺盛呢!已经有许多山茶花掉了，掉了的山茶花在地上铺成红色的地毯，真是美极了。

篇7：高考作文困境堪比春晚

6月7日中午语文考试刚结束，各地的高考作文题就在第一时间公诸媒体，围绕着题目优劣好坏的话题顿时成了聚焦热点，似乎整个高考只有一门课，科目只有一道作文题，考好作文就金榜题名了，让人们的感觉回到了科举时代。

多年来，公众对高考作文题目的高度关注，与语文大众化的特色密不可分。其他科目和题目带有很强的专业性，非学科人士难分出个高低。唯有作文题对任何人来讲都可按照自己的理解展开想象的翅膀，按照自己的能力试图挥洒一番。如同《舌尖上的中国》一样，高考作文题目在每个公众的舌尖上能品味出各自不同的酸甜苦辣。

正因为如此，每年的高考作文题已经远远超出了检验考生写作能力的本身，成为了集形势判断、价值取向、道德倡导和学生品行于一身的风向标。

自1977年恢复高考，到今年正好35年。有人对35年来的高考作文题进行了梳理，能够看到鲜明的时代特征，折射了社会变迁的轨迹——上个世纪七十年代末的“文革”烙印，八十年代关注社会问题与人生哲理，九十年代针砭道德风尚讽刺现实丑恶，新世纪弘扬真善美，近几年倾情各色人物的观察描写。从这些轨迹上能看得到出题者的良苦用心：既要紧密结合形势，又要创造想象空间；既要弘扬主旋律，又要有文学的色彩；既要对青少年的价值观起到正确引导作用，又要触及心灵流露真情……

一道几十分的作文题，需承载的使命和功能实在太沉重。

承载了太重使命的作文题，在这个价值观多元化的时代，注定就要成为众矢之的、口水靶子，再怎么煞费心思也会招来各种非议和板砖。公众的非议不是否定题目价值取向的积极意义，而是诟病按照这种“主题先行”的逻辑，怎样能作出答案正确与否的判断。例如去年被“评”为最差考题的陕西作文题目《谈中国的发展》，主题给定的范围是“中国经济发展迅速，祖国日新月异突飞猛进，要求考生针对祖国的发展变化书写自己的感想。”判分的标准显而易见。但如果考生根据社会上存在的各种弊端，以忧患意识悲愤情怀写出自己的真实感想，其得分又当如何？

从大家对高考作文题的众说纷纭，很自然联想到每年的春晚。如今的春晚之所以成为“鸡肋”，最根本的原因就是背负的使命太重。

高考作文出题遭遇的尴尬，很显然的缘由是背离了高考的真正目的。高考之所以要考作文，作用就是检验考生的想象灵性和写作能力。怎样才能让考生体现出自己的水平，最简单的办法是“我手写我心”。刘勰在《文心雕龙》中说道：“心声而言立，言立而文明”，指的就是写作要合乎心、合乎自然。从这个层面来讲，题目越简单、越便于理解，就越能拓展考生想象空间，将心里要说的话表达出来。好的考题应该是“人人都能说自己的话”，如前两年的《我有一双隐形的翅膀》、《仰望星空与脚踏实地》，既有时代特色，又触及心灵，一直到现在还为大家所津津乐道。

篇8：赞春作文500字

冬天悄悄地离开了，春姑娘一声不响地走来，来到我们身边，静悄悄地孕育生命，田野之间，光秃秃的地面上，一株株小草缓缓地探出了头，张开好奇的双眼，张望着新世界，渐渐地它从泥土中爬出，精神抖擞地立起身子，呼吸着新鲜空气，不一会儿，小草们都从沉睡中苏醒，相继拥挤出土地，大地上便出了一层绿色的小草，仿佛披上了一件毯子，显得格外漂亮。

燕子从南方前赴后继地飞了回来，一只只都是那么活跃，它们在天空中飞来飞去，忙着搭窝，找食物，飞累了就停在树上和电线上，停在屋檐上，唱起了悦耳动听的歌儿，变成了一道独特的风景，谱成一曲春的赞歌。

春是美好的，万物复苏，百花争艳，百鸟争鸣，到处一片生机勃勃的景象，令人如痴如醉，流连忘返，沉浸在春的美景中，农民们在春天也开始耕作，孕育出粮食，“一年之计在于春。”只要春天好好耕种，秋天一定会丰收!

篇9：春作文500字初中

严冬过后，春回大地，草木竞发，万紫千红始盛开。迎春花就在这春寒料峭之中欣然绽放，一开便是一片片，一开便是一团团，如那碎金撒落，如那锦缎绣织。迎春在熬过漫长严冬后，枝腋间长出了红绿相间的花骨朵儿，再过时日，深黄色的花柄生长了出来，长出了三四片淡黄的花瓣，在春风中摇曳舞蹈，散发出阵阵迷人的香气。四五成簇，七八成群，迎春，春天的使者，黄灿灿的花儿，微微一笑，便把春来报。

春风徐来，暖意蔓延到海棠身上，其枝条上露出了翠绿的嫩芽，蓬勃欲发，慢慢地，嫩芽展开几片翠叶，漫过了萼片，绽放更多的生命精彩，触碰出无限的惊喜。翠叶尖端开始泛起淡淡的红晕，新生的叶子到底部去，底部又生出许多新绿的小叶子，小叶子的尖端滋出细小的绒毛，如冰霜覆盖般。叶子层层叠叠，交错而生，小心翼翼地呵护着弱小的花苞。叶子开始继续生长，枝叶伸向广阔的天空。叶片呈半圆条状，闻上去有一般清香扑鼻而来。虬曲突兀的枝条经过了漫漫寒冬的考验，经过了独自忍受的艰熬，经过生与死的对峙，这枝海棠终究会开出娇艳的花朵。花谢后，就长出朱红色的果实。这不就是花开花谢，结果的反复循环吗?咦呼，春，她来了!

初，还是一个个黑乎乎的不起眼的芽尖，布满了柔软而坚韧的枝条，经过春风的妩媚后。枝条像刚睡醒的样子，触到了光滑如镜的水面，荡漾出一圈圈的涟漪，探出了娇弱的嫩绿芽。它，就是柳树，几日后，绿芽便向前延伸，装点着参天大树，碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦。

篇10：春遐想作文500字

我希望自己能考上一所好学校，才能对得起这六年来所学的知识，对得起含辛茹苦教我知识的老师们。是呀，叶子总有一天会离开大树，时间一过，我们终有一天会分别，离开相处六年的老师，去迎接新的生活。

我也希望能和自己的好朋友考上同一所学校，分到同一个班级，编到同一排座位，但这又有什么用呢?等到初中三年时间一过，又希望能考上同一所高中?这就好比在同一根树枝上的绿叶一样，时间一过，绿叶变成红叶，再变成落叶，可能会有一两片树叶落在一起，但风一吹，它们又会分离。

我希望时间能过慢些，最好让这三个月变成三年，因为这三个月的时间一过，我们就得各奔东西，运气好可能会和几个老同学在一个班，运气不好，那就是孤身一人呐。我真舍不得和朝夕相处六年的同学分开，舍不得爱生气可却对工作十分负责的谢老师，舍不得学校的一草一木，一桌一椅。唉，岁月不饶人呐，时间真像把“杀猪刀”。

网上说：有一种勇气叫放弃，有一种放弃叫分别。此时此刻，突然体会到了这句话的意义。

篇11：江南春作文500字

江南水乡，水美风景美，江南的春景是一年四季中最美丽、最迷人的时候。

马路边的树木又开始新一轮生命的开始，他们散发出一阵阵清香。人们都出来了，小孩蹦蹦跳跳地出门，青年们拉着手有说有笑地走路，老年人迈着稳健的步子一路悠闲地欣赏。城市四处洋溢着春的活力。城里的春是活力四射、生机勃勃的，农村里的春亦是如此，还增添了一份淡淡的乡村气息。站在田埂上，放眼望去，一片黄一片绿的，错落有序，黄的是油菜花，一小朵一小朵尽情地开着，汇成了一片金黄的海洋。绿的是稻苗，阳光下粗壮成长的它们，每天不光有春风姐姐柔情地抚摸她们，还有春雨姐姐滋润它们，在她们的呵护下，稻苗儿微笑着仰起脸，对生活充满了希望和信心，它们既像轻盈的青纱尽情地舞蹈，又像波光粼粼的大海，波面随着轻风高兴地发光发热。中间一片片紫云英，细细的青藤委婉曲折，像似零乱却又似十分有规律地穿梭，花儿总是仰起最清纯的笑脸来迎接这个美好的春，踏春的人们时而摘一朵插在胸前，重温一下大自然的美好关爱。果园里，细白青嫩的桃树与带有些微凉意的梨树趁这个好时间尽情展现，旁边的银杏树老不见衰，也盛气十足的开放着，那一层苍老的树皮，盖不住那蓬勃的心。

看着浓浓春意，闻着淡淡的清香，城里乡下都享受着春的哺育，好一派江南春之动人风光。

篇12：江南春作文500字

江南的春色别有一番韵味。春天，花儿们竞相开放，争先恐后地向人们绽放出美丽的四肢，让人们看到自己的美，它们给大地染上了一层彩色，当春天第一朵梅花开放时，人们便知道春天的脚步近了。春天，草儿从土中钻了出来，探出一个个嫩绿的小脑袋，观望着春天的美丽。它们用彩色的画笔，为地球添上了一片翠绿。观赏着大片大片的青草，我想起了一首诗：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”作者也是在“绿”字中修改了多次，最后看到江边大片翠绿的小草，才把字定为“绿”的。春天的树中最有特点的是柳树，当春天到来的时候，柳树抽出新芽，如同一个新生的婴儿，是那样的娇嫩，那样的小巧，

江南的春天雨更是美不胜收。雨水“嘀嘀嗒嗒”地，滴落在花儿、小草、树……万物上，小草不怕雨水，任由它浸透在自己身上，即使在大风中，它也不怕，它已顽强的生命力表达出了它对生活的热爱。而花儿，也经过雨水的考验。但如果是温室中的花朵，它怎么可能禁得住这样的考验。我相信过不了多久它就会枯萎，所以永远也不要做温室的花朵!松树在雨中依然挺立直，像一个坚定的士兵，誓死也要守护在这里，它不怕风吹雨打，再寒冷的天气中也能活下去。“嘀嘀嗒嗒”雨还在下，把视角转向天上，只见一群燕子正排队飞着，估计是想领略一下春天的美吧!