真不容易作文800字

真不容易作文800字（精选8篇）

篇1：真不容易作文800字

在暑假期间，我家来了一些“不速之客”，那就是十分令人讨厌的蚊子。蚊子带给我们的烦恼无处不在，无所不有。为此，我自编了一首打蚊歌：“蚊子、蚊子我恨你，就像老鼠恨猫咪，不管有多么大的困难，我一定要消灭你，消灭你……”

唱完这首歌曲后，我和爸爸、妈妈一家三口召开了一个“杀蚊大会”。经过我们十几分钟的商讨，每个人都想出了一个精密的杀蚊计划。我的杀蚊工具是一张有粘性的纸和一张干净的卫生纸。妈妈拿了一瓶杀蚊剂。爸爸拿了一个有效的电蚊拍。

我们杀蚊子的准备工作都做好了，“杀蚊之战”就紧锣密鼓地开始了。首先是我这个小将出来。我东瞅瞅西瞄瞄，终于在窗上发现了一只“帅气”的蚊子和一只爱“漂亮”的蚊子，也许它们在谈“恋爱”。你瞧，它们嗡嗡地飞来飞去，时不时互相碰撞一下，那高兴劲甭提有多开心了。岂不知马上就要钻进我这个猎人精心设置的陷阱。我心想：你们现在还有一点时间，就多谈一会儿吧，再过一会儿，你们就要变成肉饼了。过了两分钟，我就开始了行动。我先拿着那张粘蚊纸，看准目标，用力一拍，等我拍了之后，再拿下纸来发现只有一只蚊子，那只“漂亮”蚊子的“男朋友”被我消灭了，也许为了救自己的“女朋友”，那只“帅气”的蚊子奋不顾身，自投罗网，让那只“漂亮”的蚊子逃走了。虽说只消灭了一只蚊子，但是我却为自己出师顺利而高兴极了！

接下来是妈妈（大将）出马。妈妈拿起杀蚊剂就乱喷一气，一瓶杀蚊剂几乎喷完了，最后我们在地上发现两只死蚊子，妈妈的战果为两只蚊子。虽然战果不大，但是妈妈心里还是很兴奋。一瓶杀蚊剂24元，一只蚊子价值12元呢！

最后是爸爸（元帅）出马，元帅出马一个顶俩。只见爸爸来了一个360度的旋转姿势打开了电蚊拍，看见蚊子就打，可是蚊子的智商也很高，它们听见电蚊拍发出的声音，感觉到危险来临，就左躲右闪，躲过了爸爸的一次次“追杀”，虽然爸爸尽力追杀，但是却没有看到一个杀死的蚊子掉到地上。也许蚊子被电蚊拍烧成了灰，但是没有看到死蚊子。所以，我们一致认定“元帅”灭蚊的结果为零。一场“杀蚊之战”结束了，我们一家三口的总战绩为3只。其中，有两只蚊子价值24元。

唉！打蚊子真是一件非常不容易的事啊！

篇2：真不容易作文800字

世间的风雨席卷了一切，却铸造出了中国的陶瓷。它从泥土中生，在火中长，由水而润，因难而坚。它从远古走到未来，一路的坎坎坷坷将它的棱角磨平，使得它在历史的星河中焕发出它独特的光彩。

温婉柔和，纤细素雅的陶瓷总是带给我们一种超越现实的想象。它体态优雅，跃动自然，微妙中道尽人间悲欢，精炼撩起美感韵律。每一件艺术品，都有一个或清丽或华美的意境，讲述一个或完美或遗憾的故事。

看见秦兵马俑壮丽的雄姿了吗?那些沉默的雕塑，犹如老树上的年轮，记录了岁月的流淌，也镌刻了秦朝的强盛与衰败，曾经的秦始皇英勇无畏，纵横天下，何等的风光与威武!曾经的中原大地海纳百川，地大物博，何等的骄傲与自豪!可惜这些辉煌的过去已被烙下了曾经的印迹，蹉跎的岁月只留给我们那几尊亘古不变的雕塑。

听见唐三彩上跃动的音符了吗?黄白绿三色的交错就仿佛欣喜，悲伤与感动的绝唱，如此的跌宕起伏，动人心弦。捧起三彩骆驼，让我们一起走进丝绸之路。几百年的漫漫黄沙，依旧淹没不了西域路上的声声驼铃。那仰首斯鸣的马儿，你可知你承载了多少人的希望，你可知你被赋予了多少使命?漫长古道悠悠，说不尽道不完的喜怒哀乐…它谱写了万丈红尘中最绚烂的文化，在太平盛世里美得令人心醉。

嗅到绽放在北宋王朝汝窑莲花碗的那一抹芳香了吗?那朵花中，有如画的风景，也有似锦的浓情。它是用来装载保家卫国的男子的临行之酒，还是用来盛放妙龄少女的相思之泪呢?我们无处得知，但你走进它的故事里时，在天地间便只剩下彼此。

当春的繁华零落成秋的萧瑟，当昔日的风流酝酿成今日的伤感，陶瓷还在这儿，依旧的发着它独特的芳香，从未走远。

篇3：真不容易作文800字

2. 家长的监督力度偏弱。今天的孩子压力还是挺大的, 学业负担比较重, 时间过多地集中在学习上, 特别是书写上, 压窄了玩耍的时间。玩, 是孩子的天性, 加上农村的家长在外打工, 即使留在家里的, 也总是起早摸黑的, 只是偶尔的零星碎语般的提醒, 无暇孩子作业书写的监督。本身学生的自控能力就偏弱, 在失去监督之后, 学生作业的书写可想而知了。学校、家里, 两点一线, 失去了一端的监督, 直接影响了学生写字的质量。其实也不能全怪家长, 农村的家长整体文化素质偏弱, 有心而力不足。

3. 习惯没有养成。学生书写能力不强, 有书写姿势不正确, 握笔不标准, 字迹不规范, 纸面不整洁。面对这种情况, 我们往往采取的措施就是斥责, 批评学生书写态度不端正, 书写不认真。有的采取措施过激, 采取撕本子、罚抄等处罚。在老师的威压之下, 短期效果明显, 一旦威压消失, 学生的书写重又回原道。学生的反复性强, 是由于良好的写字习惯没有养成。

4. 作业量大。学生的作业量大, 不仅有课堂作业, 还有家庭作业;不仅有语文作业, 还有数学等作业。就拿我们学校三年级来说吧, 语文练习有钢笔习字册、毛笔习字册、语文补充习题、读书笔记、大作文、小作文, 家庭作业有语文评价手册等, 作业量较大, 而老师为了完成教学任务, 课堂上无充裕的时间安排学生安静书写, 以至于疏于对学生的书写进行指导, 对学生的坐姿、握笔姿势进行严格监督, 加上繁多的作业量, 学生要认真书写哪有时间玩呢?

面对学生的书写能力整体较弱的情况, 我们可以根据实际情况, 采取有针对性的措施, 可以从以下几个方面来做。

1.激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。在老师的精心设计下, 通过ppt等多媒体的形式, 呈现古、现代书法名家优美的作品, 在陶冶情操的同时, 感受正楷字的端庄、秀美, 深深地为中国灿烂、悠久的文化所折服。同时播放一些残疾人在失去双臂, 用脚写字的故事片, 给学生以心灵的震撼。学生在耳濡目染之后, 再辅以教师的正确引导, 激发学生的写字热情, 以意志来磨炼学生。

2. 重视指导。首先要教给学生正确的坐姿和握笔姿势。要做到“眼睛离书本一尺远, 胸离书桌一拳远, 手离笔尖一寸远。”其次, 根据汉字的特点, 指导学生认真观察汉字的笔顺规则、间架结构, 掌握最基本的书写要领, 使学生的字更美观。当然了, 学生的书写一定要保证充裕的时间。只有心静, 才能把字写好, 特别是对自制能力偏弱、玩心太重的学生, 更有效果。

3. 评价方式多样化。有鼓励, 才有动力。只要是个人, 都爱听好听的话, 小孩子更是如此。学生要保证旺盛的精力, 浓厚的兴趣投入到写字中去, 离不开持久而充满诱惑的赞扬。钢笔习字册上, 可以将比较优美的字用“o”画出来, 在醒目处写上“你真棒!”之类的溢美之词。针对学生优秀的作品, 可以定期以“小小书法家”的形式在班级黑板报处展示。每月采取写字评比、每学期的作业评比, 设置一些奖项, 鼓励学生认真写字。

4.家校共管。汉字的书写能力, 确实主要靠语文教师的重视, 但也离不开其他任课老师、家长的从旁协助。这正如一枚硬币的两面, 正反两面构成了一个完整的硬币, 二者缺一不可。两手都要抓, 两手都要硬, 当然重点还是靠语文老师。家、校共同监督、管理, 逐步让学生形成一个良好的写字习惯。

有人说, 要养成一个习惯, 大约需要21天。学生上学五天, 休息两天, 周而复始, 特别还有两天在缺失老师的监督之下。这不仅是考验老师耐力的竞赛, 也是学生与意志力在比拼。相信在教师的认真、学生的努力下, 字会越来越好, 一定会养成良好的写字习惯。字, 写好它, 不难!

摘要：汉字是中国的艺术瑰宝, 将古老的优秀文化传承下去是我们后代义不容辞的义务和责任。随着电脑的不断普及, 办公自动化、无纸化办公的逐步推行, 逐步压缩了传统文化的空间。从我校了解的情况, 管中窥豹可知小学生的书写整体水平偏低, 存在书写姿势不正确、书写的字不够规范, 纸面不整洁、书写习惯没有养成等特点, 严重影响了汉字的整体效果。面对此种情况, 我们总是不厌其烦地强调, 但效果不甚明显。我们总是习惯将责任归咎于学生, 推卸于学生的不认真, 究其原因, 我们可以从以下几个方面去探究。

关键词：探究,端正态度,书写

参考文献

[1]黄梅, 郑静.浅谈小学生写字兴趣的培养[J].科学大众 (科学教育) , 2010 (12)

[2]蒲新龙.写字教学之我见[J].科学教育, 2012 (01) .

[3]郑春.提高小学生写字水平摭谈[J].语文教学通讯, 2012 (3) .

篇4：字，写好你真不容易

【关键词】探究；端正态度；书写

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

1.教师的重视程度不够。学生的书写差，教师有不可推卸的责任。有人说：“写字是你们语文老师的事情”。片面地将汉字的书写一股脑儿地加在语文老师的身上，其他任课老师过于强调正确率。即使是语文老师，也存在着对“自身要求不严”。板书是学生学习老师写字的样板，部分老师书写太随意，潜移默化地影响学生对写字的态度。其次，老师对学生的要求不高，对学生存在的书写问题，不能及时加以纠正，或不能做到反复巩固，以至于前功尽弃。

2.家长的监督力度偏弱。今天的孩子压力还是挺大的，学业负担比较重，时间过多地集中在学习上，特别是书写上，压窄了玩耍的时间。玩，是孩子的天性，加上农村的家长在外打工，即使留在家里的，也总是起早摸黑的，只是偶尔的零星碎语般的提醒，无暇孩子作业书写的监督。本身学生的自控能力就偏弱，在失去监督之后，学生作业的书写可想而知了。学校、家里，两点一线，失去了一端的监督，直接影响了学生写字的质量。其实也不能全怪家长，农村的家长整体文化素质偏弱，有心而力不足。

3.习惯没有养成。学生书写能力不强，有书写姿势不正确，握笔不标准，字迹不规范，纸面不整洁。面对这种情况，我们往往采取的措施就是斥责，批评学生书写态度不端正，书写不认真。有的采取措施过激，采取撕本子、罚抄等处罚。在老师的威压之下，短期效果明显，一旦威压消失，学生的书写重又回原道。学生的反复性强，是由于良好的写字习惯没有养成。

4.作业量大。学生的作业量大，不仅有课堂作业，还有家庭作业；不仅有语文作业，还有数学等作业。就拿我们学校三年级来说吧，语文练习有钢笔习字册、毛笔习字册、语文补充习题、读书笔记、大作文、小作文，家庭作业有语文评价手册等，作业量较大，而老师为了完成教学任务，课堂上无充裕的时间安排学生安静书写，以至于疏于对学生的书写进行指导，对学生的坐姿、握笔姿势进行严格监督，加上繁多的作业量，学生要认真书写哪有时间玩呢？

面对学生的书写能力整体较弱的情况，我们可以根据实际情况，采取有针对性的措施，可以从以下几个方面来做。

1.激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。在老师的精心设计下，通过ppt等多媒体的形式，呈现古、现代书法名家优美的作品，在陶冶情操的同时，感受正楷字的端庄、秀美，深深地为中国灿烂、悠久的文化所折服。同时播放一些残疾人在失去双臂，用脚写字的故事片，给学生以心灵的震撼。学生在耳濡目染之后，再辅以教师的正确引导，激发学生的写字热情，以意志来磨炼学生。

2.重视指导。首先要教给学生正确的坐姿和握笔姿势。要做到“眼睛离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”其次，根据汉字的特点，指导学生认真观察汉字的笔顺规则、间架结构，掌握最基本的书写要领，使学生的字更美观。当然了，学生的书写一定要保证充裕的时间。只有心静，才能把字写好，特别是对自制能力偏弱、玩心太重的学生，更有效果。

3.评价方式多样化。有鼓励，才有动力。只要是个人，都爱听好听的话，小孩子更是如此。学生要保证旺盛的精力，浓厚的兴趣投入到写字中去，离不开持久而充满诱惑的赞扬。钢笔习字册上，可以将比较优美的字用“o”画出来，在醒目处写上“你真棒！”之类的溢美之词。针对学生优秀的作品，可以定期以“小小书法家”的形式在班级黑板报处展示。每月采取写字评比、每学期的作业评比，设置一些奖项，鼓励学生认真写字。

4.家校共管。汉字的书写能力，确实主要靠语文教师的重视，但也离不开其他任课老师、家长的从旁协助。这正如一枚硬币的两面，正反两面构成了一个完整的硬币，二者缺一不可。两手都要抓，两手都要硬，当然重点还是靠语文老师。家、校共同监督、管理，逐步让学生形成一个良好的写字习惯。

有人说，要养成一个习惯，大约需要21天。学生上学五天，休息两天，周而复始，特别还有两天在缺失老师的监督之下。这不仅是考验老师耐力的竞赛，也是学生与意志力在比拼。相信在教师的认真、学生的努力下，字会越来越好，一定会养成良好的写字习惯。字，写好它，不难！

参考文献

[1] 黄梅，郑静. 浅谈小学生写字兴趣的培养[J].科学大众（科学教育），2010（12）

[2] 蒲新龙.写字教学之我见[J].科学教育，2012（01）.

[3] 郑春.提高小学生写字水平摭谈[J]. 语文教学通讯，2012（3）.

[4] 董春梅.小学生写字兴趣培养之浅析[J]. 新课程（小学版），2007（10）.

篇5：真不容易作文800字

还记得我去学游泳的第一天，一起床，便想起这件事，心里就开始紧张了。那心情，就像十五只吊桶，七上八下。那天早上，就连早餐我都吃不下了。满脑子都是游泳、游泳、游泳。呛水了怎么办?沉下去怎么办?我脑子里都是这样的问题，甚至跟妈妈说：“我不敢学了。”

我就这样提心吊胆地来到了游泳池。泳池里的欢声笑语感染了我，原来，水是这么好玩。

在教练悉心指导下，在父亲严厉督导下，更是在我刻苦训练下，我进步神速，各个分解动作我都很快拿下。虽然也有过一些小难题，但只要我稍加努力，也就轻易克服了。此时的我信心暴满，觉得学泳也不过尔尔，没什么困难的。

直到最后的徒手完成各个动作的协调阶段，我遇到了巨大的难关。蹬壁、漂浮、蹬腿、划手，我井然有序地进行着……可正当我把头抬出水面准备换气的时候，身子却不由自主地沉了下去。“咕咚咕咚”惊慌失措的我立刻被灌了几口水，我慌乱地站了起来，失败了。之后我用尽了各种方式尝试，可结果依旧。

为此，我和爸爸决定“开小灶”。那些日子，我们下课后都在泳池里多练了两个多小时;观看视频教学，揣摩动作要领;还向所有比我游得好的人请教。不管我怎么努力，我还是无法跨越“换气”这道鸿沟。

我着急了，时不时在想：我到底是不是一块学游泳的料?我比别人付出的更多，收获的也应该更多，可是为什么没有呢?我无助地看着爸爸，可是他丝毫不体会我的感受，只是一味地要求：“继续练!继续练!”我机械地练习着，心里充满了沮丧和悲伤。难道成功的希望，犹如天上的繁星那么遥不可及吗?看着身边的小朋友在水中欢乐地嬉戏，我好是羡慕，可是回头一看神情严肃的爸爸，只好继续无奈地投入到这乏味的练习中去。游泳已经不像以前那样快乐，它就像一堆作业，怎么做也做不完。

就这样练着练着，忽然有一天，我掌握了换气”的技巧，学会了游泳。这时的我把以前的伤心、失望和沮丧都抛到了九霄云外，心里有的，只是喜悦和激动。

篇6：真不容易作文800字

去年的今天，是我们最后一次见到你，周老师。你灿烂的笑容如往日般温暖，数学课也像平常一样生动有趣。

可是，第二天，教室里却没了你的身影。相反，一位陌生的老师走了进来，对我们说：今天你们老师身体不太舒服，我来给你们上数学课。我们并没有在意，只是祈祷着你赶快好起来。毕竟，我们马上要期中考试了啊。

第三天，你仍然没来。我们有些担忧了。

一个星期后，我们更加不安了。

两个星期，三个星期……我们逐渐变得十分焦躁。毕竟，等待的滋味很不好受。

班主任看出了我们的不安，对我们说：即使周老师不在，你们也不能放松数学的学习。而且要更加刻苦，这样，期中考试后周老师回来的时候，该多高兴啊。

我们很开心，努力学着。期中考试，我们考了年级第一。可是，你没有回来。

从此，我们就开始了无休无止的等待，等待，等待……

如今，一年了。

时光之轮飞速后退，记忆之网的漏网之鱼迎面游来，如春风拂面般清新美好……

你站在讲台上，手里拿着鲜黄色的三角尺，微笑中带有一点小小的得意，对我们说：“这题还有一种解法哦!谁会啊?”我们争先恐后地举手……

每每回忆起这样的场景，我们的嘴角便会流露出一丝丝温暖而苦涩的微笑。

等待的这一年，我们是如何度过的?我们自己也不太清楚。但是，我们在等待中学会了许多，成长了许多。我们学会了谦虚，不再在年级里“招摇炫耀”;我们学会了坚持，在一次次风雨中跌倒、爬起;我们学会了团结，在一次次比赛中冲上年级的巅峰……我们学会了等待，一天天平静地度过，努力学习，抑制焦躁。因为我们知道，学习是我们等待你时唯一的慰藉，成绩是我们对你最好的回报。我们读着书，做着题，谨记所有老师对我们的谆谆教导。同时，等待着你的身影再次出现在那门口。

老师，你知道吗，等待真不容易啊。

但我们永远不会放弃。

篇7：真不容易作文800字

们都叫我“怪人”，你可别误会，这个怪呀，不是脾气怪异，也不是形貌丑陋，更不是有什么诡异之能事，而是，我不喜欢有人请吃饭。提起赴饭局，我的心就像十五个吊桶打水――七上八下，但如果换作别人，也许是一蹦三尺高，不吃白不吃，吃了还想吃呢。唉，我这人呢，天生没有福气消受。晚上，我优哉游哉，辗转反侧，绞尽脑汁，得想一个办法推脱不去。真是皇天不负，我终于眉头一皱，计上心来。

第二天一大早，我就起来洗衣、扫地，忙得晕头转向。姨妈见了，是丈二和尚摸不着头脑，以为是打西边出来了。路见了，恍然大悟。心领神会之下，他也操起扫帚，加入清扫行列。我们是――各显神通，直累得气喘吁吁，热汗泠泠。姨爹姨妈见我们如此卖力，都看得目瞪口呆，继而，笑而不语，就觉得我们是给鸡拜年――没安好心。我与路使出浑身解数，就不信，精诚所至，金石不开。

好似蜗牛爬行，过得真慢，活儿快干完了，也不过才10点。看来，中午还是难逃此劫了。苍天啊，你为什么要这样待我?累了半天，还是厄运缠身。唉，我真是一个大傻瓜，干嘛要起那么早，牺牲我43秒盼来的星期天?现在倒好，活干完了，什么辙也没啦，也怪路自作聪明。他这小子，怎么能识破我个里玄机的呢?一人干的活，两人干，很快就做完了，一个人和两个人当然相差十万八千里呢。

午饭时间如约到来，听着姨爹姨妈高高低低的声声催促，我们拖着沉重的步子，磨磨蹭蹭的走下楼来。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还......”我不禁吟起那个壮士的诗句。

饭桌上，我小心又翼翼，好像所有的人都在注视着我。饭，不能大口大口的吃，人家会说：这个人多久没吃了，怎么那么像一个饿吃鬼。也不能细嚼慢咽的吃，人家又会说：假斯文。不能总夹一个菜，人家会说：这个都没有吃过吗?不能总夹面前的，不能夹太远的。总之，吃饭，比考试的因式分解、二次函数还难。

篇8：当家可真不容易

说起感恩,我们最应该感恩的就是每天和我们相伴的父母。下面,让我们一起来看看廖轩铭同学和妈妈换位而处的故事吧!

假期开始了,我尽情地享受着难得的休息时间:睡懒觉、“守护”电视、玩网络游戏……这样的“好日子”才过了两三天,妈妈就开始唠叨起来了。在妈妈无休止的唠叨声中,我实在受不了了,嚷道:“太不公平!为什么大人不用被人唠叨,小孩儿就要受制于人?如果真是这样,我也要当‘妈妈’!”

妈妈被我的“抗议”镇住了,盯着我看了几秒钟之后笑嘻嘻地说:“我也不想整天唠叨来唠叨去的,不如我‘下岗’,你来当一天‘大人’,如何?”我不屑地说:“当就当,有什么了不起的,我一样能把这个家管好!”

丁零零——丁零零!清脆的闹铃声把我从梦中惊醒。我一看,才6点半,我多想再睡一会儿啊!这可是妈妈每天雷打不动的起床时间。此时“女儿”把我从床上掀起来,撒着娇对我说:“我要吃早饭,‘妈妈’赶快做,我饿了。”唉!不行,我得起床了,谁让我今天当家呢!我有点儿不情愿地睁开了眼睛,慢吞吞地穿好了衣服,来到厨房里鼓捣半天,却弄不出个所以然来。只好用自己积攒下来的“私房钱”给“女儿”买了一瓶牛奶和一块面包。在旁边看“女儿”吃得津津有味,我饿得前胸贴后背。过了一会儿,“女儿”吃了个肚圆,我也气得肚圆。吃完早餐,“女儿”乐呵呵地打开了电视。哇!正是昨天那个没看完的电视剧,我一把抢过遥控器,如痴如醉地看起来。没想到,“女儿”不管三七二十一就夺了过去,我只能在那儿干瞪眼,闷着苦瓜脸不情愿地拖着地。

到了中午,我煮了白米饭和洋葱炒蛋给“女儿”享用。“女儿”也不跟我客气,把菜里的蛋挑了个一干二净。我赔着笑脸对“女儿”说:“‘乖女儿’‘好女儿’,给‘妈妈’一个蛋吧!”可她毫不领情,吃蛋的速度更快了。

好不容易挨到了夜幕降临,我的当家生涯也暂时告一段落。这一天下来,我累得腰酸背痛,真是不当家不知当家的辛苦,我深深体会到了爸爸妈妈平时当家的不容易,感受到了父母对我的关爱。我想我以后会更加听爸爸妈妈的话,少让父母操心。