关于真不容易作文

2022-07-02

第一篇：关于真不容易作文

1、当小孩真不容易作文500字

作者：周可婷

人长大了，总说：“当小孩可真容易啊，不像大人一样要工作，除了写作业就是吃喝玩乐多好呀!”可是你想过吗?我们小孩写的作业可难了，如果让一些大人来写，说不定都不会呢!

我们小孩熬过了五天，才可以换来两天假期，那五天犹如魔鬼，日日折磨着我们，时间特别漫长，而两天假期却像梦一般，转眼间就过完了，而大人却可以每天玩着，工作再辛苦能有我们小孩写作业辛苦吗?

有些小孩儿就连个假期都过不了，上午去上个补习班，下午再来个补习班，想要休息都很难得，而大人却在家里玩儿，同样是假期，为什么大人与小孩却截然不同呢?简直是云泥之别，唉!当小孩太不容易了!

当小孩太不容易了，连个刚出生的婴儿都比我们容易的多。他们什么也不用做，只管吃喝玩，想要什么就有什么，哭了也不用被骂，还被人哄着呢。像我们要是哭了，大人就不耐烦的一吼：“哭什么哭，都多大了还哭，丢脸，快把眼泪给我擦掉!”你瞧!这差距是有多么大啊!我不禁再次赞叹：“啊!当小孩太不容易了!”

当小孩不像大人一样，想干什么就干什么，想玩手机都不行，大人自己在那熬夜玩手机，凌晨几点都不睡都不知道，然后自己在那边玩手机，边对我们小孩说：“玩什么手机，小孩子就要学习，熬夜也不要熬，多不好呀!把手机给我放了，没收，星期六天在看。”嘴上这么说，等到星期六天我们玩手机时，又说：“一天到晚的一直玩手机，没收!”呵呵!当小孩太不容易了!

这就是大人与小孩的差别，你还敢说当小孩好吗?

2、当小孩真不容易作文500字

作者：李佳怿

大人们总是说很羡慕小孩，什么也不用管，不用操心任何事，过着无忧无虑、自由自在的生活。可谁知道其实当个小孩也不容易啊。

唉!——当个小孩不容易，每天背着沉重的书包。作者永无止境的作业，还经常被家长批评。大人们犯了错，不会有人去批评他们，但如果小孩子犯了错，父母就会说个不停甚至有时还打骂我们。如果小孩子顶了一两句嘴，那后果可想而知的。而且小孩子有时也不能做自己喜欢的事情，大人们总是用一句“都是为了你好”来强迫我们做一些我们不喜欢的事，所有人都喜欢做自己想做的事，小孩子也不例外。

小孩子这一身份在大人们的心里，拿永远都是不懂事，长不大的人。大人说话时，小作文孩子只要一插嘴，作文m大人们就会说：“去去去，作业写完了吗，一个小孩子家家，管那么多事干嘛，管好自己就行了……”唉，我想发表一下自己的想法和心声难道有错吗?

在大人们眼里，成绩比任何都重要，从来都没有真正理解我们小孩子的不容易。在学校里面要面对着无数的考试，作者那些堆积如山的作业，特别是那些即将面临高考的哥哥姐姐们，经常熬到晚上十点钟才将作业写了一小部分，基本上要熬夜通宵，就连正常的睡眠都不能得以满足，打着哈欠起床，带着困意学习，尤其是那些好学生，亚历山大呀，随时都有可能爆炸，真是可怜呀!

所以说，不要再说当一个小孩多轻松，其实当一个小孩是真的不容易啊!

第二篇：真不容易

每一个第一次，都是成长之路的回忆，精彩而又耐人寻味。

记忆贝壳张开了两面贝壳，回忆便在脑海里回放：第一次去西安，第一次学英语，第一次做饭„„让我感觉到真不容易的事——第一次骑自行车。回忆停留在那段时间——

炎热的夏天，烦人的聒耳，烦躁的心情。看着同龄人享受着骑自行车的乐趣。闷热的夏风，心中不免产生了涟漪：为什么他们都会骑自行车，而我却不会，骑自行车还不容易吗?我一天之内就能学会。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈笑了笑，同意了。

第二天，我便牵着自行车来到小路上，空气清新，道路平坦，着实是一个练习自行车的好地方啊。这么美的景色陪着我，那与生俱来的烦躁便消失得无影无踪了。这一天我练的腿都酸了，身上都是汗，还摔了好几个跟头，还是没有学会骑自行车。我没有办法了，只好向妈妈求助。妈妈说：“任何事情都要有过程，人不能一生下来就长成大人，骑自行车也一样，不能一上去就会骑的，他讲究稳定性和平衡感。”原来是这样，看来，骑自行车一点也不容易啊。

第三天，天气似乎更热了。小路两旁的大树显得异常高大，遮挡着阳光。我再一次走上了学自行车之路。有了昨天的教训，骑自行车不再盲目了，有了一定的目标。烈日炎炎，小草都躲到大树下乘凉了，只有我，还在练习着：一边滑行助跑，一边蹬。这一套动作不知做了多少次，我能保持平衡了，能滑很长一段时间了，虽然进步不大，但是对我来说：没有什么话能比这更有意义。

第四天，天气稍微凉爽了一些。暖风轻轻地抚摸着面颊，很舒服，也很享受。我依旧在这条路上练习，没有聒耳，没有风声，留下的只是我的汗水，练习时的自我鼓励，此时静悄悄的，静得只能听见我的呼吸声。不知过了多长时间，我能从高的地方骑到低的地方了，我认为，之前所有的努力值得这样做。又过了一段时间，我完全掌握了骑自行车的技巧。风儿沙沙，树叶摇曳，向我表达着祝贺。

那个暑假，我过得充实，有意义，就像是被风吹过的夏天，尽寓其中。学骑自行车，真不容易呀!

回忆结束。

“万事开头难”，每一次的开始都是毅力和勇气的考验，倘若通过了考验，就好像获得了成功的“PAST”卡，每件事都是如此。不要以为自己能很容易地做好这件事，也不要以为自己不能做好这件事。学自行车让我明白了，做任何事情都不要抱侥幸的态度去做，要认真地去做，就一定能成功。

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

第三篇：粮食来得真不容易1

《粮食来得真不容易》教学详案【教材分析】:

《粮食来得真不容易》是北师大版二年级上册《品德与生活》第二单元“收获中的学习与发现”中的第二主题。单元的要点是感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦;了解农作物的生长过程,让学生知道粮食来之不易;通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用;通过对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。

【设计思路】:

如何让学生知道粮食来之不易，并在生活中身体力行的去爱惜。我就先让学生观看水稻的生长过程，感受农民种田的辛苦懂得粮食是农民用汗水换来的，接着拓展视野增大信息量，纵观世界锁定世界儿童的饥饿问题从而让孩子对浪费深恶痛绝，来强化责任意识。

【学情分析】：

具备的能力：二年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。

不具备的能力：他们表达能力不强，不能完整的表达自己的意思，深入领会粮食来的不容易有一定的困难。

【学法指导】：

教法分析

使用猜谜法、谈话法、交流法、游戏法来组织教学，指导学生充分体会粮食来的不容易，引导他们懂得要珍惜粮食、爱惜粮食的良好品质。

学法分析

在这节课的学习过程中指导学生用谈话法、询问法、观看视频法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

【教学目标】：

1.知识与技能：通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。

2.过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。

3.情感、态度与价值观：对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。

【重点】：帮助儿童获得成长的体验。

【难点】：激发尊重劳动、爱惜粮食的情感。

【教学过程】:

一、猜谜语导入

1、猜谜语：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。 (打一粮食作物)

2、观看图片(大米、小麦和面粉、豆类、玉米、)，启发谈话：同学们，你们认识他们吗?

3、这些都是粮食，板书：粮食

粮食的种类有很多，这是我们这里最常见的几种。

4、我想问问你们经常吃什么饭?

生：经常吃馒头、米饭、大米粥、饺子、包子、面条……

那你们知道馒头和米饭分别是什么做的?

生：是大米和面粉。

5、热腾腾的米饭，香喷喷的包子，还有好吃的蛋糕都是粮食加工制成的。那么，粮食是怎么来的呢?同学们，你们知道吗?请看书上的图。稻谷就是水稻成熟后的种子,又有谁知道水稻是怎样生长的吗?

二、探讨知识，体验生活

请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。(下面我们来看一段有关水稻种植的视频。)

视频我们看完了，这回同学们大致了解水稻的生长过程了吧?我们来简单回顾一下，其中的几个环节：这是整地——育苗——插秧——治虫——除草——收割。

同学们，你们看农民们辛苦吗?

师：看农民们是怎样收割的?(出示收割)

师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。

4、游戏体验，感知粮食来之不易

(1)一粒米的诞生要经过那么多过程，真是来之不容易啊!所以今天探讨是粮食来得真不容易。( 板书课题)

(2)一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长期。同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。

(3)明确游戏规则和要求。

(4)游戏活动。

(5)活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。

(6)激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊!

5、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗?

学生背诵《悯农》。

【设计意图: 课标指出儿童是在真实的生活在世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。要重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。所以我设计了这一环节让学生看图感知水稻的生长是离不开农民的辛勤劳动，从而体会到粮食来之不易。】

6、行为辨析指导行为

⑴、粮食与我们平时的生活息息相关，知道粮食来之不易，应该珍惜。其实浪费的现象还在进行着，请看录象：

剩菜剩饭倒了小半桶

一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒;

一个同学盛了满满一大饭盒，结果吃不下倒掉了;

⑵ 、谈谈自己的看法。(板书：浪费可耻)

⑶ 、自我评价：自己平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢?

(板书：爱惜粮食节约光荣)

孩子们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。

学生分组讨论并写一写，画一画。

警示语：爱惜粮食人人有责

节约光荣浪费可耻

三、拓宽视野

1.粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了!因为世界上还有很多人没有食物可以吃。

2.我们来个倒计时：

五、

四、

三、

二、一，五秒种过去了，时间长吗?

可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。

师：听到这些，看到这些，大家想说什么?

师:是啊! 当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧! (出示饥饿儿童图片)

【设计意图：课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;所以我搜集了世界上那些世界儿童的饥饿图让学生通过放眼世界知道还有一些孩子没有食物吃，从而感到现在的生活是无比幸福，要更加珍惜粮食爱惜粮食。】

四、小结

“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板书：人人有责) 播放《一粒米》。

板书设计:

粮食来得真不容易

农民辛苦尊重劳动

爱惜粮食人人有责

节约光荣浪费可耻

课后反思：

珍惜粮食不仅是一种意识,还是一种品德，现在的"小皇帝"们却天天吃着它,也在天天浪费着它,浪费粮食无处不在,而且比较严重,所以珍惜粮食更重要的是一种责任。通过这次教学实践,我明白了低年级的品德教学应更多的关注孩子们的生活,从生活中发现问题,在生活中内化思想观念,设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑,探究思考,品德课是生活中教育,探究中的教育。

第四篇：粮食来得真不容易完整教案

第二单元第二主题《粮食来得真不容易》教案

课题：粮食来得真不容易

班级：小学二年级授课教师：黄海玲

课时：1课时

一、教学目标：

1、知识与技能：

(1)认识粮食，初步了解粮食的生长过程 (2)了解本地区主要生产的粮食品种。

2、情感态度价值观：

(1)通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。 (2)培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。

二、教学重点和难点

1、重点：认识到粮食来之不易;激发尊重劳动人民的情感;培养学生爱惜粮食的习惯

2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。

三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。

四、教学活动过程：

1、导入环节(2分种)：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀?也是种出来的。怎么种呢?我们平时吃的食物是怎么种出来的呢?我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢? 板书：粮食来的真不容易

2、讲授新课环节： 2.1猜谜语(2分钟)

老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食? (1)、水里生来水里长，小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。(水稻) (2)、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(玉米) 2.2 了解粮食(4分钟)

老师展示PPT图：(稻谷、小麦、豆类、玉米、)，启发谈话：同学们，你们认识他们吗?这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。这是我们平时最常见的几种。师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。请知道的同学举手回答。

2.3 大米生产过程(17分钟)

2.31(2分种)师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。那你知道它们是怎样来得吗?知道的同学举手来说说。生回答，同学说得好的给掌声。 2.32 (10分种)老师来补充：请看图。老师一边展示PPT一边详细地讲解:

①.犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。

②选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种的大米更容易获取好的收成。

③育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。 ④插秧：将培育成功的秧苗插在水田上。你们知道怎么样插秧才是正确的吗?现在我们来进行一个小活动，请5个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。

师：这位同学，说一说你现在的感受。(引导其回答有没有觉得手脚伸张不开?有没有觉得呼吸不顺畅?有没有觉得闷热?)生：有~ 师：好, 谢谢你们,请回到自己的座位上.同学们,如果我们让这五个男生有秩序地分别站立在五块地砖内，他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢? 生：是的。

师：植物和人以及动物都一样，都是有生命的,所以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。

⑤施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。 ⑥除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生长。 ⑦收割：把成熟的水稻割下来。

⑧脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。

⑨晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。 ⑩扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。

11进仓：把谷粒用传送带运输到仓库里。 ○12碾米: ○2.33学生活动(5分钟)：了解了大米的种植过程，你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢?为什么?同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。

老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫,看看老师说的是不是真的?讲解活动要求: 全体同学起立,我请一位小朋友来做小老师,带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作,注意:我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间,所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上 (老师用粉笔画出来让学生理解) ,好,现在你们拿着笔,把它当成水稻的秧苗,弯下腰,。一束一束地插..(学生做动作,老师监督并喊口号:一,束,两束,三束…)

师：有没有觉得手脚开始有点累了?有没有觉得身体热,流汗了? 生：有~

师：我们的农民们为了让水稻生长得更好,秋天能有个好收成, 要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好,可能一整天都需要重复着这样的动作.你们觉得辛苦吗?生：辛苦

老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。想一想，从播种到收割，除了插秧,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊! 农民伯伯辛苦吗?学生答:辛苦。师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果?生答：是(板书：农民辛苦

尊重劳动)

2.4标序号，读诗(2分钟)

同学们,刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程,我们书上有个简单的流程图图画,你们打开书上第14页,给这6副图标上序号.请同学们有感情的朗读：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农>让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。 (全屏出示古诗)

2.5珍惜粮食原因(4分钟)

老师提问：我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要?珍惜粮食吗。还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢?老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的?出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起

来吃，他们肯定是太饿了才会这样的。而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。还有这一幅，孩子们都很瘦，可是他却有一个大肚子，是因为他吃太多吗?不是的。是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。生回答。

教师小结：那么在以后的生活中，我们要爱惜粮食、避免浪费，因为有人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命!

2.6如何珍惜粮食(9分钟)

2.61(4分钟)老师提问：那我们应该如何珍惜呢?我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢?请学生自由发言。

老师总结：老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们一起来看一下，读一读：1.适量定餐一备起：

1、适量定餐，避免剩餐。

2、不攀比，以节约为荣。

3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

4、看到浪费现象勇敢制止。

5、不偏食，不挑食。

6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。

7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。

2.62 (5分钟)同学们读得真响亮，给掌声鼓励自己。下面，请同学们看看书本第15页，做做小法官，判断对错。同学们看认真点，思考：书上这5张图片里的小朋友们都在做什么?是正确的还是错误的，应该怎么做呢?请学生回答，并引导他回答全面。

老师小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生，爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。让同学们读一读PPT上面的一段话：爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。(板书：爱惜粮食，人人有责)

3.板书设计：

粮食来的真不容易农民辛苦

尊重劳动爱惜粮食

人人有责

第五篇：二年级品德与生活《粮食来的真不容易》教学设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《粮食来的真不容易》教案设计【教案背景】：面向学生：小学生课时：1课时

学科：品德与生活学生准备：

1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。

2、收集有关粮食的资料(图片和文字)。【教学课题】：粮食来的真不容易【教材分析】：

教学内容：北师大版二年级《品德与生活》上册第二单元“收获中的学习与发现”第二课时“粮食来的真不容易”。内容分析：“粮食来的真不容易”这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。激发学生尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。

学情分析：珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。我校地处市区，大部分学生家庭条件优越，他们是家里的“小皇帝”“小公主”。我通过调查发现，很多孩子对农作物的生产过程不是很了解，不明白粮食是怎么来的?有一部分孩子在生活中存在浪费食物的现象，不明白世界上还有不少的儿童在挨饿。通过本课的学习，希望孩子们能够尊重劳动人民、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。【学习目标】：知识与技能：

(1)通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。 (2)了解本地区主要生产的粮食品种。过程与方法：

运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。情感态度价值观：

(1)对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。 (2)培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。【学习重难点】

学习重点：认识到粮食来之不易;通过体验交流，懂得粮食来之不易。

学习难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。【教学辅助工具】：多媒体课件，互联网，视频《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。【教学方法】教法与学法：“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。整节课将讨论交流、资料调查、讲故事观方法有机地贯穿于教学各环节中。并充分发挥了多媒体和互联网的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，从而进一步调动学生的学习兴趣。【设计理念】遵循“回归生活，关注儿童现实生活”的教学理念，在教学中通过探索、活动、调查、讨论、辨别等教学方法去感受、体会、领悟粮食来的真不容易。本课通过激趣导入、活动体验、联系生活，指导行动、实践延伸这四个步骤，分层逐步地实现教学目的。

一、生活性。生活性是品德与生活课的显著特点之一。本课的设计遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础的源泉，从学生生活中常见的食物入手，突出了粮食在人们日常生活中的重要性。并通过展示大量现实生活中浪费粮食的场景让学生从中感悟，以提高爱惜粮食的意识。从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

二、活动性。《品德与生活》课程要求以儿童直接参与活动为主要形式，强调寓教育于活动之中，并通过教师指导下的各种教学活动得以实现。本课设计的内容突出活动性，如活动：插秧、课前搜集资料、汇报、小组讨论等。旨在引发活动的兴趣，并引导儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去得知识。

三、主体性。在这次的设计中大量需要儿童通过自己搜集资料，自主观察，体验、独立思考，使儿童的学习不再单纯地依赖教师讲解，而主要通过其自主的活动来体会粮食来这不易，及爱惜粮食的情感。

四、开放性。我还十分重视培养儿童的探索能力和创新意识，积极寻求家长与社会的配合，通过让学生课前搜集有关大米的生产过程及爱惜粮食的资料，拓宽课堂活动的领域，使课内活动向课外延伸。总体上，本课设计意在充分地体现了学生为主的探究性学习的新教育理念与策略来力求实现课堂教学教学目的与课堂教学效益。【活动过程设计】

(一)、激趣导入

1、认识几种主要的粮食 (1)、猜谜语：(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。(打一粮食作物：水稻) 百度图片搜索：

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=6&rn=1&di=52877211750&ln=1877&word=%CB%AE%B5%BE%CD%BC%C6%AC#pn8&-1&di87039073470&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-03-20%2F200832002724259_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfilepic%2Fsheying%2F2009-03-13%2FOOOPIC_abc20006_200903135136a40cdcc02a34.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fshow.ooopic.com%2Fpic%2F469251%2F&W650&H487&T11308&S104&TPjpg玉米图片 (2)、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。 (3)、了解其丰富的用途。(全班介绍交流)

花生:大家好，我是花生，又叫长生果，我的营养价值可高了。我的种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。我还是一味中药，适用营养不良、脾胃失调、咳簌痰喘等症。我的叶子、壳、油等，都可以作为药用。可以说我的浑身都是宝。百度百科：http://baike.baidu.com/view/31512.htm花生资料玉米：大家好，我是玉米。我的用途可多了，我可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。百度百科：http://baike.baidu.com/view/1243.htm玉米资料

大米：大家好，我是大米。我的主要用途是饭食。另外我的米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。工业上我还可制酒精、营养剂、淀粉、葡萄糖。

百度百科：http://baike.baidu.com/view/35787.htm大米资料

红薯：大家好，我又称甘薯、番薯、山芋等。我含有多种人体需要的营养物质。我可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。此外，我还有多种保健作用——有抗癌作用、有益于心脏、预防肺气肿、抗糖尿病作用。

百度百科：http://baike.baidu.com/view/60418.htm红薯资料

大豆：大家好，我是大豆。我除了直接食用外，所生出的产品种类也相当丰富，经由加工，可分为传统大豆加工食品、大豆油及大豆蛋白等三大类产品。大豆蛋白是制作素食食品、调味料和饲料的來源。大豆油除了做为价廉物美的食用油脂外，还可开发附加价值甚高的副产品，如大豆卵磷脂、维他命E等供为食品或医药品，并能转化成柴油提供新的能源來源。百度百科：http://baike.baidu.com/view/30289.htm大豆资料

小麦：大家好，我是小麦。我磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。我的秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。百度资料：http://baike.baidu.com/view/22057.htm小麦资料

(二)、活动体验

1、了解大米由来，内化粮食来之不易的观念 (1)、粮食有这么多用途，知道是怎么来得吗?结合生活经验跟同学介绍。并通过课件向学生展示以前播种粮食的方法和现在播种粮食方法的不同。 (2)、全班介绍交流。(在小稻秧的成长中，农民伯伯都要为小稻秧的成长提供哪些帮助?) (3)、听一粒米的自述。

播放一粒米的故事：小朋友们好!我是小小一粒米，想知道我是怎么来的吗?告诉你们：首先农民伯伯提前把地翻好，挖好水渠，打好田埂，把我从千千万万的种子中挑选出来。当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。几天后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯把我和我的伙伴们拔出来，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、治虫、保水，让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民伯伯拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。然后，在宽敞干净有风的地方晾晒，扬去稻屑，倒进碾米机的漏斗里，经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!我——就变成了一粒米。(相关课件配合) (4)、观看视频：小麦的生长过程百度视频搜索：

http://%2F72344579457679360%2F20040802%2F208831.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.0579.cn%2Fshowtopic.aspx%3Fforumid%3D13%26topicid%3D3948%26go%3Dprev&W256&H384&T7636&S22&TPjpg哭泣的小男孩百度图片搜索：

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A2%B6%F6%CD%BC%C6%AC&in=23261&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=42041136045&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331272474526_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn10&-1&di30677679330&objURLhttp%3A%2F%2F%2Ftp%2Fnews%2F200812%2F20081211133735139.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2F200812%2F11%2F133737231.htm&W480&H339&T8172&S36&TPjpg饥饿的孩子图片

4、看完图片后，请同学们谈自己的感受。

在以后的生活中，你会怎么爱惜粮食、避免浪费呢?(交流并板书：节约光荣，浪费可耻。)

5、诵读儿歌，内化认知。

孩子们说的真好，为了奖励你们，我要送给大家一首小儿歌，希望你们在生活中多读，多宣传。爱惜粮食

小朋友，告诉你，宝物当中我第一。我的名字叫粮食，食用可以长身体。小朋友，告诉你，节粮不光为自己，中国人口十多亿，吃饭是个大问题。小朋友，告诉你，不要小看一粒米，爱惜粮食品德好，小朋友们要牢记。要牢记 !

6、小结。

“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板书：人人有责)

7、延伸。一根竹蒿难渡海，众人划桨开大船，我们需要动员每一个人都积极行动起来共同来爱惜粮食。请孩子们在课外和伙伴们制作以爱惜粮食、杜绝浪费为主题的宣传画、板报，在学校中进行宣传! 板书设计：

粮食来得真不容易节约光荣浪费可耻【课后作业】:

1、调查我们家乡的农产品有哪些?

2、调查一般家庭对剩饭，剩菜的处理方式。【板书设计】：粮食来得真不容易农民辛苦尊重劳动爱惜粮食人人有责节约光荣浪费可耻【教学反思】：

珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德，咱们的国家目前并不富裕，可是郑州的“小皇帝”却天天吃着它，也在天天浪费着它，浪费粮食无处不在，而且比较严重，所以，珍惜粮食更重要的是一种责任。

如何让粮食来之不易的观念种植在孩子们的心中，并在日常生活中身体力行，首先，我让孩子们大量的接触生活，在生活中了解粮食的用途，从生活的图片中反思我们平时对待粮食的态度，让孩子们知道粮食的确是宝中宝，浪费就在我们身边。其次，根据孩子的年龄特点设计多种活动，如当当小农夫，插禾苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展视野，增大信息量。将视野投到世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。

四、课外延伸深化写写标语，课外实践，记录剩饭剩菜的处理方式，让珍惜粮食意识在生活中落实，并养成节俭的习惯。通过这次教学实践，我明白了低年级的《品德与生活》课的教学应更多的关注孩子们的生活，从生活中发现问题，在生活中内化思想观念，设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑，探究思考，《品德与生活》课是生活中教育，探究中的教育。教师信息：省份

河南省

学校

郑州市金水区新柳路小学

姓名

张娟

职称

小教一级

电话

0371-65828289

邮箱

Juanjuan781016@163.com

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