网上系统选课步骤

2024-05-07

网上系统选课步骤（精选7篇）

篇1：网上系统选课步骤

研究生网上选课步骤

一、进入研究生院主页（网址：http://gra.csu.edu.cn/yjsy/），点击“研究生教育管理系统”，输入帐号（为本人学号）、密码（初始密码为本人身份证号后8位），登录，进入“研究生教育管理信息系统”界面。

二、确认导师，录入本人“基本信息、住宿信息、工作简历、家庭成员、入学前学历信息”等。

三、核实学籍信息。

如学籍信息（如姓名、身份证号）有误，请将公安机关出具的更改姓名或身份证号码的证明原件及复印件交所在二级单位研究生助理。由助理统一报学校后，再报上级研究生教育主管部门审批。只有经上级主管部门审批通过，同意更改研究生信息后（研究生从12月1日起在“中国高等教育学生信息网”上查询学籍信息），研究生院培养管理办才能按更改后的研究生信息在我校“研究生教育管理信息系统”中更改研究生信息。研究生信息经教育部审批上网后，不能再更改。

四、请认真阅读“中南大学研究生学术诚信承诺书”，提交后进入研究生“注册

“界面。点击“注册”。

五、注册后，研究生从“学籍管理信息系统中”（以下简称“系统”）学习研究生

培养方案、研究生手册及有关管理规章制度。

六、研究生在“系统”中确定培养方案。

七、研究生根据培养方案在导师指导下确定个人全程修课计划,并录入到“学习

管理”板块的“制订修课计划”中。

八、研究生根据个人修课计划，在“学习管理”板块的“学期选课”中选修本学

期课程。

研究生院培养办

2012.9.4

篇2：网上系统选课步骤

第一步：输入网址http://xk.openedu.com.cn，输入自己的学号和密码，然后点登陆。

第二步：点击我要选课

第三步：有个简单的方法，可以在课程里输入自己要选择的课程，然后点查询，就能看到要选的课程，点击小方框，点增加。

第四步：点左侧菜单里的“选择/完成任务”，在点任务列表，点开后如下图，点开始作业。

第五步：试卷做了一部分，或是全做完后，点击保存。都做好后，确定要交卷了，在点击交卷。

特别提示：1.要按照系统提示的截止时间之前分批次完成作业；

2.每次作业需要注意一下有没有“测试时间”，如果有测试时间限制的话，比较方便的方法就是，把要做的题复制或是截图，保存下来，做完后在对照自己的答案，回到网上去完成作业。

温馨说明：这个是我自己给大家编辑的，方法是一样的，适用于本专科，其中要选择的课程大家可根据自己所开的课程选择即可（严格选课，不要选错，以免影响以后的课程）。

篇3：网上选课系统的设计与实现

关键词：网上选课系统,教务管理,B/S模式

1 引言

随着高校教学改革的进行,各高校逐步开始实行学分制教学。因管理模式多样化,传统的选课方式已不能满足需求,在改革和需求的推动下,开发了网上选课系统。网上选课可使学生自主选择学习内容,可根据自身需求安排学习时间。网上选课系统的自主性,灵活性逐渐替代了传统手工选课的管理模式,提高了教务管理的效率。

2 网上选课系统需求分析

根据教务管理需求,系统主要面向四类用户:选课学生、授课教师、教务员、系统管理员,故系统设计一个登陆验证模块,验证用户登陆信息后,根据用户角色信息自动跳转至相应的功能模块,完成相应的操作。系统功能模块如图1所示。

2.1 登陆验证模块

检验登陆系统用户的合法性,并根据用户的角色信息(选课学生、授课教师、教务员、系统管理员)跳转至不同的页面,不同角色具有相应的操作权限。

2.2 学生选课模块

学生登陆选课模块后,可查询教学计划、教学任务安排,课表、需修读课程;查询修读课程的所有开课信息,包括授课教师、授课时间、授课地点,可根据学生个人需求自主选择课程,避免课程冲突;在教务员审核前可修改或退选课程。

2.3 教师信息查询模块

教师登陆教师信息查询模块后,可查询本人授课基本信息并查看修读本课程的学生信息、打印学生名单。

2.4 教务员审核模块

教务员登陆教务员审核模块后,可查询本院系学生选课情况;修改或退选学生所选课程;审核学生选课数据;统计并打印学生选课结果。

2.5 管理员模块

管理员登陆系统维护模块后,可设置所有用户权限;对课程信息进行更新和维护;备份、还原数据库。

3 系统设计及体系结构

为了兼容现有教务管理软件,并共享其数据库中部分数据,系统采用B/S模式设计,Microsoft SQL Server 2000作为底层数据库,Internet Information Server作为Web服务器,Active Server Pages作为服务器端脚本编写环境,VBScript作为脚本开发语言。

系统运行结构如图2所示。

4 系统实现及关键技术

4.1 基础数据与教务管理软件数据库的同步

由于现有教务管理软件数据库与本系统均采用Microsoft SQL Server 2000,故可使用SQL Server 2000的“快照发布与订阅”完成本系统数据库中基础数据表(含课程基本信息表、学生基本信息表、教师基本信息表)与教务管理软件数据库的同步,降低系统维护工作量。具体实现如下:

1)数据发布服务器(教务管理软件数据服务器)与数据订阅服务器(网上选课系统数据服务器)分别建立两个隶属于Administrators组、用户名与密码一致的Windows用户。

2)在发布服务器上,新建一个共享文件夹,做为发布的快照文件的存放文件夹,通过权限设置,保证第一步中创建的用户具有对该文件夹的完全控制权限。

3)设置SQL代理(SQLSERVERAGENT)服务的启动用户(发布/订阅服务器均做此设置)。

4)设置SQL Server身份验证模式,解决连接时的权限问题(发布/订阅服务器均做此设置)。

5)在发布服务器和订阅服务器上互相注册,对于只能用IP,不能用计算机名的,为其注册服务器别名。

6)快照的发布:选择复制节点,右键本地发布→系统弹出对话框看提示→直到“指定快照文件夹”→在“快照文件夹“中输入快照文件的存放文件夹(指向步骤二所建的共享文件夹)→选择发布数据库→选择发布类型→选择要发布的数据库中需要同步的表作为快照发布到订阅服务器上(单向传输)→根据情况决定执行发布的间隔时间,如每天每20分钟执行一次→快照代理安全性,设置连接到发布服务器使用的用户名和密码→填写发布名称。

7)快照的订阅:选择复制节点,右键本地订阅,选择发布服务器→选择订阅方式(选择推送订阅)→添加订阅服务器→选择代理计划(一般选择连续运行)→其余选择默认项。

4.2 ASP连接SQL Server 2000的方法

在ASP脚本中可以通过三种实用的方法连接数据库:通过ODBC DSN建立连接,通过OLEDB建立连接和通过Driver建立连接。本系统使用第三种方法即通过SQL Server Driver建立页面与数据库的连接,这种方法的优点在于不需要建立DSN数据源,可快速的建立页面与数据库的连接,并能方便的实施系统的部署。连接语句如下:

4.3 学生选课的实现及关键代码

该模块设计一个表格,列出该学生需修读的课程及每门课程详细的开课信息,包括课程的授课教师、授课时间、授课地点,每门课程中各条详细信息后设计一组单选框,禁止学生同一门课程多次选择。关键代码如下:

实现结果如图3所示。

4结束语

随着高校在校学生规模增大,学分制教学改革的推进,教务管理工作日趋繁杂。传统选课方式已不能满足实际需求,网上选课系统的使用为学生选课提供了便利的服务,提高了教务管理的效率。经过四个学期的实践检验,该系统不断修改完善,操作更加人性化,能根据高校不同的选课模式进行调整,满足各种不同的选课需求。

参考文献

[1]邹天思,孙明丽,庞娅娟.ASP开发技术大全[M].北京:人民邮电出版社,2007.

[2]宣华,蒋东兴,郭大勇,等.高校教务管理技术支持的创新与发展[J].高等工程教育研究,2005(6).

[3]顼宇峰.ASP+SQL SERVER典型网站建设案例[M].北京:清华大学出版社,2006.

篇4：网络选课系统研究与实现

关键词:教学教务管理网络选课 BS模式

中图分类号:TP311.52文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)04(a)-0166-01

1 引言

自1969年ARPAnet网诞生到1990年更名为Internet,网络一直处于不停发展的过程中,主机和用户数都不断地增长,特别是进入90年代以来,网络应用进入多元化发展时期,视频点播、多媒体会议、电子商务等新型的应用不断出现,网络深入日常工作生活的各个方面。在高校实施学分制的大环境下,基于网络的在线选课系统是教学教务管理中不可或缺的重要功能模块,教学教务部门将课程和老师的信息公布在网上,学生利用网络完成相关课程的选择,学生可以自由选择,打破了原来学年制小班级的限制,比起原来学年制下直接安排教师进入各个班级的课程来说具有较好的灵活性和自由性。基于网络的选课系统作为计算机应用的一部分,使用计算机对选课信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点,能够极大地提高教学教务管理的效率。

本文结合我校教学教务的要求对于选课系统中的功能做了详细分析,并由此提出了一个选课系统的实现。

2 系统分析

选课系统主要由用户管理部分,用来对系统管理员、教学教务人员、教师和学生四类用户进行;教学任务管理部分,用来管理各个学期的教学任务;选课管理部分,學生用来完成课程的选修,老师用来浏览选课的情况。整个系统结构如图1所示,下面将就主要功能模块做分析。

2.1 用户管理模块分析

管理员用户可以通过相关的用户名和密码登录进用户管理界面下。

在此界面下可以完成对教师、教学教务人员以及学生数据进行增删改、查找、授权等操作,例如将每年新入学的学生数据导入进系统,新分配的老师数据录入进入系统,分配不同的权限和功能给教师和教学教务人员。

2.2 教学任务管理模块分析

教学教务人员通过相关用户名和密码进入教学任务管理界面下。

在每学期结束前的一个月,教学教务管理人员将下个学期的所有课程预先根据培养计划生成教学任务,然后将相应的教学任务安排到具体的任课教师,并安排相应的教室和上课时间(此类功能属于排课管理子系统),任课教师便可登录选课系统查看自己的任务和上课时间地点。

2.3 选课管理模块分析

学生在规定时间登录进入选课管理界面下进行下个学期课程的选课。

选课分为初选和正选两个阶段,初选阶段是不限制选课班级的人数,也就是学生想选哪个老师的课程便可以选取,但往往某些课程的人数超过最大容量,之后基于一定的策略剔除掉一部分学生,在正选阶段这些学生可以选入其他班级,同时如果有漏选或者错选的学生也可以进行特殊修改。

3 系统实现关键技术

3.1 用户权限动态分配

考虑到不同的用户在该系统中需要有不同的权限,而权限最终又是通过映射到不同的菜单(功能)上来,所以在考虑本系统中用户权限分配的时候采用了动态的策略,即在数据库中采用一个菜单表用来存储体现不同权限的功能菜单项,然后每个菜单项还具有一个编号属性,在用户表将用户所具有权限对应的功能菜单项的编号保存,当不同用户登陆后根据菜单表中保存的菜单编号读取菜单项生成用户的操作菜单完成不同的功能。

3.2 选课管理

在初选阶段选课的人数将有可能超过班级人数的最大容量,这样势必会在初选结束后对多余的人员做出剔除。如何公平地剔除一些学生是一个需要考虑的问题,在本系统中采用的策略为综合考虑学习成绩和自然班学生的平均性作为剔除的权重因子。具体的执行的过程为:在所有需要选择该门课程的学生中,按照自然班统计其上一学年所学课程的平均学分积点作为划分不同档次的学生的一个参数,然后在按照自然班学生尽可能平均分配到各个选课班的原则可以得到每个档次的学生人数,这样在总人数超过的选课班中将不同档次的学生人数抽取出来后,如果发现超过该档次的人数容量,那么再随机剔除掉多余的学生,在随机剔除的过程中要考虑到不同自然班级人数的相对平均性,即优先剔除掉那些自然班级超编的学生;如果该档次的学生人数未达到要求,那么保留空间供正选阶段该档次的其他学生选入。同时在正选阶段也按照类似的策略保证选入的学生满足成绩和人数的平均性,这样每个班的学生情况相对来说比较平均,对于老师教学的开展比较有利。

4 结语

基于网络的选课系统给教学教务管理人员和学生提供了一个简易高效的平台,在学分制的管理背景下有利于学校教学教务管理的便利性和高效性,符合信息化新形势下的高校管理的要求。

参考文献

[1]叶飞.Internet网络选课系统设计与实现[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2004,4.

[2]米明.基于变化概率的网络选课系统算法研究[J].计算机与现代化,2009,12.

[3]邓万友,孟雅杰,贾焕军,宋英,刘洪波.学分制下网络选课系统的构想与实现[J].黑龙江高教研究,2001,1.

[4]关慧,由德凯,侯建梅.网上选课系统的设计与实现[J].沈阳化工学院学报,2004,4.

篇5：网上选课系统文献综述

摘要

论文题目姓名学号班级年级专业学院指导教师完成时间

文献综述

网上选课系统

软件工程

软件学院

2014年 5 月13 日

：：：：：：：：：东华理工大学毕业设计（文献综述）

摘要

二十一世纪，是信息化时代，互联网正以它惊人的速度走进千家万户。我们的思维方式也发生了质的转变，日常生活中我们更加看重效率，追求一种快捷高效的生活理念。互联网的诞生，使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。同时，我们国家的教学体制正处在持续改革与创新的阶段，实施一种符合中国特色的教学管理方式成为一件迫在眉睫的事，即全国高校全方位的学分制改革。学生选课是所有高校的主要管理工作之一，然而，传统的纸质化选课方式已经完全不能满足我们现今的需求了。所以，网上选课的方式应运而生，与传统的纸质化选课方式相比，网上选课不仅节约资源，更加迎合了现代人追求快捷高效的生活理念。

网上选课系统在这种大背景下诞生了，学生选课不再必须跑去学校的选课中心办公室，足不出户就可以完成选课；教师也减轻了不少的负担，工作量大大减少；管理员对选课的管理也是弹指之间的事。该系统为学生提供了方便的选课功能，也大大提高了高校对学生和教学管理的效率。

本系统针对学生网上选课、教师网上发布待选课程信息以及管理员审核待选课程三个方面进行了全面的分析和设计，基本实现了网上选课系统所应该具备的功能。本选课系统的前台页面采用Dreamweaver CS3进行布置，后台则由Access数据库对选课信息进行管理和维护，利用 ASP语言最终实现动态网页的效果。

关键字：信息化；选课；Dreamweaver CS3；Access；ASP

东华理工大学毕业设计（文献综述）

前言

1.前言

互联网的普及使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。而今，教师、学生与学校之间的信息传输只需几秒钟的时间，相互之间的信息交流更加便捷化，然而网络在给人们谋福利的同时使得信息在安全性和保密性方面存在一定的隐患。此外，传统选课方式的信息太过于独立，共享性差。传统选课方式是以管理者为主体，待选课程的通过与否完全依附于管理者对于该课程的认知和喜好程度。所以，传统的教学管理理念使得用户的真正需求不能被很好的掌握，管理者也因此无法彻底满足用户的需求，这其中存在着很大程度上的主观色彩。放眼于本国国情，我国的教育教学管理体制正处于改革创新阶段，相关部门将目光聚焦在国外优秀的教学模式，逐渐摸索出一种符合中国特色的教学管理方式，即全国高校全方位的学分制改革。由此看出，教育教学管理方式一定要适合本国国情。教学管理软件同样也要基于校园的实际情况，充分挖掘校园的相关信息并掌握校园特殊的管理体制，有针对性的服务于各大高校。学生选课是高校教学管理工作的重要组成部分之一，通过网上选课可以大大提高选课的效率，使得高校的教育教学管理工作走向一个新的台阶。2.主题

网上选课系统的主要功能是：批量维护学生及教师信息；教师可在规定时间内提交一个开课信息并可查看下载选修学生名单；管理员负责审核通过与否，并安排上课时间、地点。学生只需在选课系统中输入个人的账号和密码，就可以轻松的愉悦的完成选课。

本系统总体上分两大模块。一是前台模块。另一个是后台模块。前台主要是用户登录选课系统并进行选课相关操作的部分。后台模块主要是管理员对前台用户信息以及用户提交的请求的确认和管理。

（1）前台模块主要功能：

登录功能。网上选课系统要求用户必须先登录才能进行下一步操作。选课功能。学生登录选课系统后，根据自己的爱好并对所有课程的课程简介等信息有了一定了解后再去选择适合自己的课程。

提交信息的功能。教师可在规定时间内提交一个开课信息：包括课程名、课时、最大选修人数、课程简介等。

下载选修名单的功能。教师可查看并下载选修学生名单。（2）后台模块主要功能：

信息维护功能。管理员应该能批量维护学生及教师的信息。

审核的功能。管理员负责审核课程通过与否，并安排上课时间和地点。

2.1 背景

互联网的普及使各大高校的教学方式朝着现代化方向发展，因此网上信息管理成为我们教学中的一个热点话题。此外，传统选课方式的信息太过于独立，共享性差。放眼于本国国情，我国的教育教学管理体制正处于改革创新阶段，相关部门将目光聚焦在国外优秀的教学模式，逐渐摸索出一种符合中国特色的教学管理方式，即全国高校全方位的学分制改革。由此看出，教育教学管理方式一定要适合本国国情。教学管理软件同样也要基于校园的实际情况，充分挖掘校园的相关信息并掌握校园特殊的管理体制，有针对性的服务于各大高校。学生选课是高校教学管理工作的重要组成部分之一，通过网上选课可以大大提高选课的效率，使得高校的教育教学管理工作走向一个新的台阶。

网上选课系统是一种种符合现代化教学管理理念的教学管理软件，已经得到越来越多人的重视，是一所高校不可缺少的教学工具,它的优越性对于学校的管东华理工大学毕业设计（文献综述）

主题

理者来说至关重要。

2.2 意义

随着社会的发展，“无纸化办公”凭借着自身巨大的优势渐渐的被人们所采纳和应用。网上选课系统，无疑可以提供给学生和教师之间选修课的一种方便快捷的网上互动平台。网上选课比传统的选课方式更加节约资源，学生可以使用该系统选修某位教师的课程，教师可以在此平台上发布课程信息，并按照课程的详细信息和选修课程名单对学生进行授课。网上选课系统大大的提高了选课的效率，降低了传统纸质化选课的错误率。

网上选课系统，不仅可以提高学生的选课效率，还能够减轻教师的任务量。通过开发和使用网上选课系统，可以实现最快捷的全校选修课程信息发布以及课程选修的功能，创造现代化的教学与学习环境。学生选课已经是当下高校的主要管理工作之一，随着各大高校教学管理体制的改革，学生选课的制约因素日益凸显，工作量也逐渐增大，有时候选课的任务往往还需要在较短时间内必须完成。鉴于这种困难，通过使用网上选课系统，师生完全可以摆脱种种困难，时间地点无限制的进行选课，而且选课效率大大提升。学生可以根据自己的喜好来进行课程选修，更好的保护了学生的自主权利，使教学更加透明化、人性化，为国家的教育事业做出了巨大贡献。

2.3 采用的编程语言

ASP的完整名字是Active Server Page，是“动态服务器页面”的意思，它是由微软公司开发的一种服务器端脚本编写应用，它能够与数据库以及其它程序进行连接并交互使用，是一种简单高效的编程工具。

ASP可以用来创建动态网页或者是Web应用程序。ASP网页中可能会包含HTML标记、普通文本和脚本命令等，利用ASP可以向网页中添加各种交互式的内容。

ASP作为一种模式的正式诞生和提出只是在1998年底到1999年初之间的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，ASP领域相关公司在资本市场上的突出表现才引起了人们的广泛关注。实际上从ASP模式的内涵和本质上讲，并不是全新的事物，而是曾经有过的模式，在互联网时代被赋予了新的生命力。

如果您是位 HTML 编写人员，您将发现 ASP 脚本提供了创建交互页的简便方法。如果您曾想从 HTML 表格中收集数据，或用顾客的姓名个人化 HTML 文件，或根据浏览器的不同使用不同的特性，您会发现 ASP 提供了一个出色的解决方案。以前，要想从 HTML 表格中收集数据，就不得不学习一门编程语言来创建一个 CGI 应用程序。现在，您只要将一些简单的指令嵌入到您的 HTML 文件中，就可以从表格中收集数据并进行分析。您再不必学习完整的编程语言或者单独编译程序来创建交互页。

2.4 采用的开发平台

网上选课系统的前台采用Dreamweaver CS3进行叶面制作，后台数据库使用Access来维护和支持，服务器是采用Mini Asp server 1.0来支持的。

Dreamweaver具有网页开发制作和网站管理两大功能，是目前最为流行的网页设计工具之一。它是一种可视化的网页编辑软件，利用它我们可以很容易地创作出跨越平台限制并且兼容多种浏览器的动态网页，Dreamweaver 可以对HTML、XHTML、ASP、ASP.NET、JSP和PHP等类型的网站进行开发。Dreamweaver与Fireworks和Flash软件一起，被人们誉为网页界的三剑客。

Microsoft Office Access是由微软公司旗下的数据库管理软件。

Access数据库能够对系统数据进行强大地分析和处理，使用Access进行数据查询，能够方便快捷地对各类数据分门别类的进行汇总，还可以灵活地设置统计的条件。

服务器（Server）是一个为用户管理系统资源的计算机类软件，通常情况下可将其分类为文件服务器、数据库服务器和应用程序服务器三种。并且运行以上软件的计算机和计算机系统也统称为服务器。

Mini Asp Server 1.0 是一款基于Net Box编写的、小巧易用且功能丰富的ASP Web 服务器软件。它可以和微软IIS服务器相媲美：（1）无需安装，纯绿色免安装免费软件，使用更简便。

（2）体积虽小，但功能不示弱，几乎与IIS服务器一样，且更为稳定。（3）简单易用，无需对其进行繁琐的的调试，更不需要任何配置且双击运行即可使用。

（4）自动适应端口，在80端被占用的情况下也可以正常开启使用。东华理工大学毕业设计（文献综述）

主题

2.5 选课系统的需求分析

该网上选课系统面向的用户主要是在校学生、课程管理员、在职教师通过对这些终端用户和学校管理的一些需求进行调研以及结合自己的一些经验。总结出他们对于网上选课系统的一些基本要求。如下是需求调研和需求分析整理之后的笔记。

1、对学生群体进行调研，我们了解到他们希望学生模块设计成：当学生需要选课的时候，能够登录到自己的网上选课系统（不用注册，统一后台维护）。登录到系统之后可以查看到所有通过审核的课程（已满和可选两种状态，已满是指已经达到该门课程最大选修人数），并且可以查看对应课程的详细信息：课程介绍、上课时间、地点和讲师等。学生可以根据课程详细信息选择满足自己要求的课程，在选择之后选课信息提交到相应教师那里。学生在以后登录要能查看到自己选修了哪些课程及相应的详细信息（如果管理员将该课程删除，则不能查看）。

2、对在职教师进行调研，他们希望网上选课系统能够进行以下操作：新学期开始，教师能够编辑（课程相信信息和最大选修人数）和上传他自己这个学期的课程到网上选课系统并自动提交到管理员进行审批。无论审批是否通过教师能都看到课程审批结果。对于通过审批的课程讲师还能看到该课程对应的上课时间和地点以及选课学生，还能把数据导出电子表格形式。

3、对学校教务处进行调研，他们希望管理员职责能有以下权限：管理员进入网上选课系统能够查看老师提交的所有课程的详细信息，然后在系统外进行管理层协商，决定是否审批通过。如果课程审批通过，管理员就对该课程的上课时间、地点和最大选修人数在系统中进行编辑自动发送给教师和学生。管理员不能看到具体哪些学生选修了哪些课程。

本系统主要包括三类管理模块：用户管理模块、课程管理模块、选课管理模块。用户模块又主要分为三类用户：管理员、学生、教师。管理员实现课程管理、学生管理、教师管理和信息发布管理。

三类用户的功能模块： 1．学生模块：

（1）查看所有通过审批的课程及其详细信息功能：课程包括已满可选择两种状态的课程。详细信息包括上课时间、地点、课时和任课老师。

（2）选课功能：对符合自身要求的课程进行选择，选择信息自动写入数据库并转发到教师功能界面。

2．教师模块：

（1）上传和编辑课程详细信息功能：课程信息包括，课程简介和课时设置。数据流自动写入后台数据库和转发管理员模块。（2）查看自己课程审批结果功能：能查看到自己的课程是否通过审批，还有审批课程的一些详细安排。

（3）查看和导出已选修自己课程学生功能：以Excel形式导出，信息包括课程名称、最大选修人数和已选学生姓名。3．管理员模块：

（1）查看教师上所有传课程功能。

（2）审批和编辑通过审批的课程信息功能：通过系统外的探讨决定是否审批某个课程，然后在系统内实现并且安排通过审批的课程时间和地点。将审批结果和安排自动写入后台数据库且转发给对应的教师，自动转发审批通过的课程到学生界面。

（3）删除课程功能。东华理工大学毕业设计（文献综述）

总结

3.总结

本论文主要探讨并讲述了基于ASP的网上选课系统的开发和实现，并且比较全面的分析、设计、开发出了一套符合高校要求的选课系统。在设计过程中，采用一款基于Net Box的小巧简单易用且功能丰富的ASP Web 服务器软件：Mini Asp Server 1.0，结合Dreamweaver CS3 和Access数据库的相关技术才得以完成该套选课系统。

然而，该系统仅仅是基本实现了网上选课的所有功能，由于选课系统所涉及的方面比较广，市面上成熟的完美的选课系统也很多，再加上知识掌握程度的限制，系统存在着局限和不足之处，具备更完善的功能挖掘空间。主要不足点如下所示：

（1）系统界面不是非常专业，美观度有待提升；

（2）系统没有注册功能，只能通过管理员系统外添加用户。

随着科技信息化的发展，使得我们的教育教学更加现代化，各大高校的教学方式会越来越朝着信息化和网络化方向发展。除此之外，未来的高校肯定会扩大招生，选课人数急剧增加。因此，网上选课系统一定会大受欢迎，为了能够充分满足市场需求，系统的功能性、安全性、高效性一定要突显出来。网上选课系统一定会为进一步实现完善的网络教学和全校信息系统的管理制度做出不朽的贡献。东华理工大学毕业设计（文献综述）

参考文献

4.参考文献

[1] 刘启明，韩庆田清华大.网页设计教程.清华大学出版社，2010 [2] 耿详义.JSP基础教程.清华大学出版社，2009年 [3] 百度百科http://baike.baidu.com/ [4] 百度知道 http：//zhidao.baidu.com/

[5] 王艳芳.Dreamweaver实例教程.电子工业出版社，2008 [6] 何婧，林英，秦江龙.软件需求工程.科学出版社(2012-02出版)[7] JDK API文档

篇6：网上选课分享03

又到农大选课的日子啦，我们寝室的姐妹们就一直开玩笑说要我写一个这样的选课的东西要不然白白浪费了我选这么多课……回过头来一看，这三年我的确选了不少课……自己都被吓到了……一开始还想着拉绩点就不知不觉选了这么多课~呵呵~我就把一些经验教训写给小师弟小师妹们看看吧，攒点rp,让我拿到好offer吧~嘿嘿~

校内选修课：

重点推荐：

园艺产品鉴赏：张潞生老师的课，张老师人特别好，以赏识教育为主线，而且如果是学农的同学基本上可以不听，很简单，平时不考勤，就最后考勤三次，也不是很严格，考试方式是做PPT。我的感觉是老师基本都给九十多了，因为老师给了我们组3个人都是100分，看到这个分还是相当激动的~哈哈~

资产评估学和公共关系学：都是周津春老师的课，周老师的课不枯燥，都挺有意思的，而且也就点一两次名，这两个都是开卷考试，给分也特别的高~而且周老师懂的很多，能力很强，我特别爱听她讲故事~呵呵~他也是我人生的启蒙老师啊，那天听完那节课大受震撼就很坚决的不打算上研究生了，感激啊~

创业辅导：曾宪竞老师是个传奇人物。当年我们上他的土壤学的时候他的教学风格就与农院的其他班很不一样，他一般上课就讲10分钟土壤学剩下就说些其他的……考试也很传奇，就让我们写半小时就强制收卷，监考老师都无语了……分数是第二天早上就出了了……特别神奇的老师~他的这门课也很神奇，而且不爱去上课的孩子们也不用担心这门课，他的课想拿90分很容易，曾老师从来不按常理出牌，有绝招的，想知道怎么轻松拿90分的同学可以和我私下联系，这里不方便说，呵呵~

大学心理学

（二）：施钢老师的这门课貌似被评为农大学生必修的课，好多人都说来农大不修这么课就等于白学了~呵呵~的确很好，不过要是能在大二前修那就更好了~当组长的话一般都是九十分以上~演讲起评分是90~

保健按摩:熊光明老师的课基本上选了都不用担心分数，笔试有答案，实操也很简单。我们寝的同学就考试的时候去上过课最后考了98，她自己都吓了一跳。农业经济管理：听张春晖老师的课是一种享受，她说的很深刻能让你思考很多东西，特别有魅力，考试也很简单，老师对同学们也特别好，分分很高~她的西方经济学也很不错的~据说不去上也能有90分啊~

葡萄酒文化与鉴赏:马会勤老师是很有魅力的老师，她的活力让我们这些祖国的花朵都觉得自愧不如。上她的课绝对可以让你放松，就好似品酒再品酒，要是能赶上法国那个名酒赞助的酒会那就更赚到了，呵呵~考试的卷子是带回来做的，很easy~

小麦面食加工实验技术:李保云老师老师的这个课特别抢手，我选了两年才选上……上课也非常有意思，做五次面食品，像馒头啊，面包啊，面条啊，汤圆啊就结课了，结课异常的早，而且最后交一份报告就行了~李老师给分也很仁慈，不愧年年是农院的魅力教师啊~ 自我管理学导论：何有缘老师是我见过的最有激情的老师了，你会感觉他是一个好像和我们活在不同的世界的人。他教的是成功学的东西，要是能领悟到一些东西会对你的人生帮助很大。考试开卷很简单，但要记得记笔记，他不准带复印的东西去考场，要不会给你发红牌的，是真的足球里教练给发的那种红牌，他就是这么搞笑~

色彩构成：赵红老师是出了名的nice，想当年她给我们打分，先画个9，再想想9后面应该写个几，我们在后面那个心花怒放啊……总之就是只要是赵红老师的课就不用担心考不到九十分~ 音乐剧赏析：宋赛老师的课据说是男生抢着去啊~呵呵~对素养提升啊什么的挺好的~考试也很easy，据说写了剧本就必拿90以上，我的一个同学就基本一次没去写了个剧本……

大学生礼仪：老师是魅力教师，觉得没劲可以不去，最后交个论文就可以了，给分也很高~

古诗文赏析：安文君老师的课，很赞，很不一样的感觉。考试开卷，分很高~ 中国传统文化专题：李华老师阅历很丰富，给你看很多东西，他的课基本就是电影赏析课。很轻松，最后交个论文分也很高~ 现代饮食营养安全与健康：身为食院副院长的姜微波老师也是很有魅力的一个老师，你看到他自己那么健康你就知道什么叫言传身教~呵呵~给分相当高，而且是个非常非常nice的老师。当年转到食院的时候最喜欢的就这个面试官，感谢他的知遇之恩~

其他：

环境艺术设计：王海强老师这门课对于学设计的师兄师妹我还是很推荐的，当时我们上他的课听的那叫一个入迷啊~但是作业是要画一个东西的，可能不学这个专业的做起来比较吃力~

西方经济学：挺后悔的一门课，不记得老师名字了，还有期中考试，缺了一门学起来就很费力，虽然是开卷考试但也不简单。后来啃了几天才勉强考了个85分，对这个课题不感兴趣的同学最好别选~

中国茶文化：慕徐晓村老师之名而来。但是逃的比较多，没有细心感受老师的演讲艺术。从来不点名，开卷考试，分也不低，其实是挺好的一门课。但是很杯具的老师给了89……所以我没有很高的评价……一直很郁闷……

初级摄影：武晓君老师阅历很丰富很让人羡慕，看着他一路走过的路和留下的唯美的照片你能感悟到很多东西，认真听能学到很多东西，给分也很高，结课是叫几张照片就行，会点名~

伴侣动物营养学:动物医院院长林德贵老师据说在动医很受欢迎，的确是很逗的老师，而且你看他这么怕老婆就知道他对女性也是很尊重的……开卷考试，但是给分很严格，我已经很认真逃课了也就87分,可能本身就没这个悟性吧，唉…… 市场营销：陆娟老师这门课要求很严格，因为我们这些选修是要和必修一起上的……比较杯具……还有很多课堂作业，虽然最后开卷也不简单，不推荐……感觉更像是必修课~ 大学生音乐修养：胡含之老师几年是第一次开课，据说平常要求很严格但是给分很高，论文结课，我喜欢~充分的自由~ 赛马概论：秦应和老师这门课选的人相当之少……还要写两篇观后感和最后的结课论文，去三次赛马场，不是真的对赛马感兴趣奉劝别选……

芭蕾形体训练：老师是出了名的刀子嘴豆腐心，给分不错的，而且一个班就十几个人，西区的新的舞蹈室也不错，感觉像报了健身班~呵呵

西甜瓜:一分的选修课，就上四次，以前有瓜吃，现在没有了，写论文还是挺麻烦的，不推荐~

关于体育课：

比较推荐熊光明老师的课，不用担心分数压力比较小……呵呵~另外李奕老师的网球课很不错的，魅力教师就是不一样啊~

2号学长/学姐：

应某人的需求，本人特别翻选出农大选修课高分秘籍，祝每一个小同学都能取的好成绩！

第一部分：选课的误区

情形一：选修课只要学分够就行了，我想怎么选就怎么选，无所谓。

误区：不做调查，仅凭爱好就选课，很容易落入BT老师的手中，比如世界文明史的老师，给分就普遍低。选错课得低分，直接导致GPA下降，奖学金说不定就和你拜拜了。

情形二：本来想动员宿舍人和我一起上门课，可惜他们都不感兴趣，我就自己选了。

误区：一个人力量淡薄，缺乏照映，不利于高分的取得.如果你特别有毅力，每节课都能坚持去上，且课后作业都愿意自己做，那么你就选吧。

情形三：选修课我每节都去了，也好好听了，就一定拿高分。

误区：现实是残酷的，每节都去，结果拿低分的可怜孩子我见多了，懂得技巧比傻上课重要。

第二部分：选修课高分技巧

技巧一：善于请教。要想顺利得高分，选什么课非常重要，师兄师姐是后辈们的宝库，多向师兄师姐请教经验，听听他们的建议，要比自己无头苍蝇似的乱撞成功率高。要问问哪个老师给分高？讲课好不好？管的严不严?考试的形式是什么？等等（推荐论文结课的课）

技巧二：人多力量大。单打独斗容易吃亏，选课最好结伴，两人或两人以上，相互好照映，上不了课的时候可以有人答到，完成作业的时候相互共享，省心省力。

技巧三：和老师熟。学生那么多，光上课老师怎么知道你是谁呢？大学里的得分老师的主观因素占很大的比例，你傻上课不如和老师熟，留下好印象，得分高。当然，你不能傻乎乎的冲到老师面前说我是谁谁谁..这样太傻太天真。要有技巧，上课坐前排，老师天天见，多回答问题，给老师留下印象，某天聊天不经意间给老师透露自己的名字，班级，院系，自然水到渠成。

第三部分：心得（选修课推荐）

1、首推中国茶文化，徐晓村老师和蔼可亲，讲课幽默风趣，考试简单分又高，是你不二的选择。

2、保健按摩，老师很好，教的技巧也非常实用，学学有益养生，还可以考证。只要你买了老师的书，且点名都在，高分就向你招手。

3、体育课的选择：如果你学了保健按摩，那就一定要选体育保健，都是一个老师教，分低不了。篮球嘛，就要选朱浩老师的，自由活动时间长，多和老师一起打练习赛，熟了分都高。

乒乓球要选左东华，人好分高。

4、摄影初中级，学习实用技巧，培养兴趣，顺老师者昌，逆老师者亡。

5、金庸鉴赏，上课前排坐，多回答问题，记得交作业，分不会低。老师喜欢打排球，排球有爱好的同学可以多去切磋。

6、伦理学概论，要选景发老师教的。选了并上了我的课必定拿高分。（景老师语）

7、C语言，只要不选VB，就只有上这个了，上课定要认真听，好好做作业，多交信电院的朋友，考试前拉着一起做题库，背下来，考试就哦了。

8、有时间有精力，非英语专业的同学可以选修双学位，孙悦芬老师人好分高，教写作，不能错过。

9、插花艺术初中级，分高又算是艺术，挺好。

10、西甜瓜鉴赏，吃瓜也能得高分，我喜欢。

11、数据库原理，认真学，考试不难，分高，多请教前辈考题。

12、文献检索，考题每年都不变，好好准备。

13、食品安全与健康等食品类课程，只要上课点名在，好好准备篇论文就行。

14、葡萄酒鉴赏，交些钱，喝酒学知识，得高分。

15、经管类，要选市场营销，营销案例，商务谈判，掌握技巧三，基本没问题。

16、有网球特长的同学可以选择网球专项，又能加入网球队，分也很高。

17、日语类，分高但是选的人特多，看运气了，尤其是崔老师的初级日语会话。

18、施钢老师的大学生心理学很不错，要选。增补：

19、大学交响乐赏析，那个教大思修和法基的学校魅力女教师，突然忘了叫什么名字，人很好，分普遍高。

20、影视批评与鉴赏，

21、中西方文化比较，钟玲老师教的，英语基础好的人学感觉非常好。ps:

1、先写这么多了，等想到的继续补充更新。

2、不是所有选修课每学期都有，要抓住机会。

篇7：网上系统选课步骤

当前, 高职院校的发展正面临着前所未有的历史机遇, 经过教育部的批准一些高职院校正式启动了国家示范性高等职业院校建设。随着教学改革的不断深人和招生规模的扩大, 传统的选课方式已经无法满足进一步发展的需要。为了示范院校建设的发展需要, 迫切需要自主开发符合学院实际的网上选课系统。根据示范性院校信息化建设的需要, 从学院需求出发, 开发一个有特色的、能兼容学院现有信息系统、适应学院发展需要的网上选课系统。

1 选课系统体系结构的设计

1.1 系统网络环境

大部分院校为了适应示范院校建设的需要, 对现有校园网内部进行了大规模的升级改造, 较好地保证了网络数据传输畅通, 为本系统的有效运行创造了必要的网络条件。

1.2 系统体系结构的选择

C/S结构是建立信息系统的最常用方式, 是典型的两层体系结构, C/S结构具有稳定、安全、客户端响应时间快等优点, 缺点是需要为每台客户机开发和安装相应的应用软件, 这种方式除不利于软件的维护, 另外应用范围小、用户数量有限, 只能在局域网实现。

B/S结构是目前信息系统建设的主要发展方向, 属于三层体系结构, 由浏览器、Web服务器、数据库服务器组成, 具有应用覆盖范围广、用户数量多的特点。同C/S结构相比, 其优点主要有:开放的开发标准;易于开发和安装;维护工作量小;瘦客户端等。

根据网上选课系统的特点我们决定采用和相结合的体系结构。其中由于用户基本信息管理、课程基本信息管理、系统维护等仅限于教务管理员使用, 采用C/S模式。由于选课系统学生用户人数多, 再加上选课地点分散, 需要计算机软件的覆盖范围广, 使用用户多, 因此, 选课管理系统采用B/S模式, 另外学生考试成绩查询也采用B/S模式。

1.3 开发平台的选择

Windows 2003 Server是Microsoft公司2003年推出的最新服务器操作系统, 在Windows 2000和Windows2000 advanced Server的基础上作了进一步的优化。本系统在Windows 2003 Server平台下开发。

服务器端在逻辑上分为两部分:Web服务器和数据库服务器。Web服务器和数据库服务器之间的数据联系通过ADO.NET来实现。Web服务器采用微软的Intemet服务管理器。数据库服务器选用的SQL Server2005, 因为Web服务器和数据库服务器均为微软产品, 二者在Windows的操作系统上做了性能优化, 并且二者之间运用的是微软公司的集成技术。其次, 综合分析本系统的数据流量和事务处理数量, 采用SQL Server 2005已经完全满足性能的需要。因此, SQL Server 2005是比较合适和理想的选择。

本系统的开发以微软公司的Web工具为基础, 采用的都是微软公司的Web解决方案。本系统主要开发工具选择于2003年5月发布的Visual Studio.NET Vl.1, C/S模式采用其中的C#.NET, B/S模式采用其中的ASP.NET。

2 选课算法和数据库的设计

2.1 选课算法的设计

目前高校网上选课系统普遍采用先来先服务的算法即先登录选课系统就有较高的优先级, 这种算法的优点是简单, 容易实现, 但是选课的结果与选课的时间有关, 造成了选课结果缺乏公平性。另外学生为了能够提高选课成功率, 往往会在选课开始时对系统进行集中访问, 这样就容易形成高峰访问导致网络拥堵, 甚至是系统瘫痪。按志愿分级筛选算法的设计思想与高考按志愿录取的工作流程基本一致。该算法选课结果是公平的, 缺陷是不能实现学生选课的实时处理, 无法体现以人为本的设计思想。

基于概率动态分布选课算法的设计思想如下, 该算法能够保证学生选课的实时性, 即学生通过自己的口令和密码进行选课系统进行选课操作后, 系统能够立即反馈该门课程的选课结果并给学生相应的提示信息供学生参考。如果一门课程选课人数相对较多时, 系统不会让所有学生全部选课成功, 这个时候系统会依照学生选课的实际情况实时动态的改变该门课程的选课成功概率, 系统会使用该算法来动态的生成一个随机数;该随机数会根据选课情况进行变化, 选课人说多概率就会变小, 否则就变大。最后系统使用该算法与产生的一个随机数子相结合, 如果两者相等, 则课程被成功选中否则没有选中, 来判断课程是否被成功选并给予学生相对应的提示信息。该算法能够同时保证学生选课的公平性和实时性, 因此在开发过程中我们采用了该算法。

2.2 数据库的设计

在该系统中, 主要设计实体有3个, 分别为:参加选课的学生、任课教师和教务管理人员, 依据这3个实体对系统的功能要求, 可以使用E-R图进行描述3个实体之间的联系, 如图1所示。

我们将上述网络选课系统的E-R模型转换成相对应的逻辑模型, 并依据该模型来具体设计本系统的数据库。结合学校的特点和选课系统的需要, 我们共设计了13个数据表, 2个视图。

3 系统功能设计与实现

本系统分4个功能模块:公共查询模块、学生选课模块、教师管理模块和教务人员管理模块。

3.1 公共查询模块

公共服务模块主要为用户提供选修课课程信息查询、选修课任课教师信息查询选课系统使用帮助选课时注意事项、教务管理人员发布的最新公告等服务, 目的是指导学生进行选课工作。另外该模块还为用户提供了系统使用操作指南以及教务部门发布的最新公告。

3.2 学生选课模块

学生选课模块包括学生参加选课操作、学生退课操作、学生选课信息查询、学生课表查询打印、选修课程成绩查询、登录口令修改等。学生选课操作是该模块最为重要的部分, 也是整个系统的核心。

3.3 教师管理模块

教师管理模块主要包括:新开设选修课程申请、查询/打印选修自己所担任课程的学生名单、学生考试成绩录入、登录口令修改等。

3.4 教务人员管理模块