数电说课教案（精选2篇）
篇1：数电说课教案
模电说课稿
各位老师上午好，今天我说课的题目是《 》，对于本节内容的学习，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学板书这七个方面进行说明。
一、教材分析
《模拟电子技术》是自动化类和电子信息类专业的核心课程之一，具有自身的体系和很强的实践性。在课程安排上是继电路课程以后的一门重要的必修课程，它是相关专业学生分析、设计电子电路的基础，对于以后的数字电子技术、自动检测技术、单片机技术等专业课程的学习起重要作用，是电气自动化技术和应用电子技术等专业的重要支撑技术课程。
本节内容选自XX出版社出版，又XX主编《 》的第X章第X节，学生通过前一章的学习，已经掌握了XX。两章之间有很深的联系，只有学好这一节，才能学好后续的XX章内容。
二、学情分析
本节课的教授对象是15-19岁的青年人，处于青春期，在这个年龄段的学生自我意识有了一定的发展，正在树立价值观的关键时期，有比较旺盛的求知欲，学生正处在对新鲜事物比较感兴趣的阶段，特别是对新知识的学习充满激情，喜欢实践性较强的课程。因此教师讲授知识的时候就要多注意引发学生学习的兴趣，善于调动学生的积极性，多关注学生的反馈信息，建立平等和谐、沟通流畅的学习环境。
三、教学目的
根据（教高【2006】16号）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神：教材要紧紧围绕培养高等技术应用性专门人才开展工作。基础课程教材要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。
作为职业教育，培养目标定位在要求培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要，德智体美劳等方面全面发展的高等技术应用型人才。学生通过对本
门课程的学习，可以掌握常用电子原件的特性、识别和选用；各类模拟电子线路的分析、设计；常用电子工具和仪器仪表的使用、操作以及电子产品的开发的初步知识和技能。
根据本教材的结构和内容分析，结合现阶段学生的认知结构和心理特特征，我制定了以下教学目标：
1.认知目标：通过对教师对XX工作原理讲解和多媒体动画的演示，要让学生掌握XX，能够理解其工作简单过程，能记住XX结论。
2.能力目标：通过对XX的学习，培养学生循序渐进思考问题能力，善于提出问题，能够认真细致的解决问题，能够学会理性的思考探究问题。
3.情感目标：培养学生认真细致的态度，学习模拟电子电路的兴趣，小组讨论的学习可以培养学生团结合作的意识和自己查找资料的能力。
四、教学重点
五、教学难点
六、教学方法
课堂不再是教师的天下，师生间可以围绕某个问题进行深入讨论，师生间是一种双向沟通的关系，肯定学生比什么都重要。以启发式教学为指导思想，尊重学生的首创精神。教学方法宜综合采用讲授法、讨论法、实验法、多媒体教学法，由单一走向多元化、现代化、和综合化。我将具体采用以下方法进行教学：
（1）任务驱动教学：以“任务”为主线，把教学内容巧妙地安排在任务中。（2）直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。通过幻灯片的使用是教学更加生动，从而达到提高课堂教学效率的目的。
（3）启发式教学法:采用提问与思考的形式，调动学习积极性。（4）辅助方法：讲授、讨论、练习、小组合作
七、教学资源
多媒体
八、教学过程
根据学生学习活动的一般过程，教学程序分为：复习导入、新课研习、课堂小结、巩固训练。此种教学模式有利于调动学生的主观能动性，让学生自主地去探究学习的内容与电子产品，甚至模拟电子技术的知识脉络与应用方向。教学的主体思路是通过实际例子让学生们知道这门课的实际意义，通过对例题的学习是学生了解基础知识以后的学习。由于这节课是这门课程的基础，所以理论性较强，我们采用讲授法和练习法相结合。是学生在练习中体会到XX对模拟电路的重要性和对今后学习的专业性。
1.教学目标：
2.（1）复习导入（5—10分钟）：以提问上一章主要学习内容为开始，使学生回忆已经学习过的逻辑函数的基本概念、化简、表示方法及其之间的相互转换。说明复习的内容与新课之间的联系。
（2）新课研习（30分钟）：简单了解下半导体的知识，第二章导语。以教科书为主，重点讲解半导体二极管、三级管的开关特性，略讲MOS管的开关特性。详细讲解二极管、三极管在电路中是如何起到开关作用的过程。在讲授新课的过程中，注重突出教材的重点，明了的分析教材的难点。根据教材的特点、学生的实际以及教师的特长和教学设备的情况，我选择多媒体的教学手段。这样可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识兴趣化。
注重讲解教材中学生的疑问，对适当的题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
（3）课堂小结，强化认识。（3—5分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，简单扼要的课堂小结，可以使学生更深刻的理解学到的知识在实际生活以及以后学习中的作用，并且逐步培养学生良好的个性和扎实的学习习惯。
九、课后作业
十、教学板书
本节课板书注重的是直观、系统的设计，及时的体现教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。
1.2.十二、结束语：
各位领导、老师，本节课我根据职业高中学生的心理特征以及认知规律，采用直观教学法和活动探究的教学方法，以“教师为主导、学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为中心，放手让学生自主探索的学习，主动的参与到知识形成的整个思维过程。力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，感谢各位评委老师。
篇2：数电说课教案
说课稿
阜才中学
吕俊良
一、教材分析：
1、地位、作用和特点：
《摩擦起电、两种电荷》是初中物理课本第一册第五章的第一节内容。通过本节课的学习，要为后面学习打下基础，所以是本章的重要内容。此外，关于电荷的知识与我们日常生活、生产、科学研究 有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
2、教学目标：
（1）知识目标：
A、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 B、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。（2）过程与方法：
在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法（3）情感态度与价值观：
培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
3、教学的重点和难点：
（1）教学重点：让学生在实验过程中，学习观察实验现象，并从实验现象
中归纳简单的物理规律。
（2）教学难点：应用本节物理规律解释日常生活和生产中的现象
二、教学方法：
基于上面的教材分析，我根据学校“三环五步”教学方法的运用，结合学生实际，主要突出了几个方面：
1、创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
2、通过自学指导题的设计，指导学生自主完成教学内容
3、通过引导小组合作的方式，解决疑难问题
4、小组交流展示，通过展示，一是提高学生自主学习的积极性，二是对于学生出现的问题，能及时进行纠正，共同提高
5、探究提高部分，对于本节内容的拓展，提高学生对实际问题的分析和解决能力。
三、学法
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。
1、培养学生学会通过自学、观察、实验等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。
2、让学生亲自经历运用科学方法探索的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、解决问题情境，让学生在探索中体会科学方法。
3、让学生在合作交流的过程中得到实质的提高。
四、教学过程：
（一）、课题引入： 教师创设问题情景 通过演示实验激发学生的学习兴趣
（二）、自学指导：
1、出示自学指导题。
2、小组合作完成自学内容。
（三）、小组合作： 合作解决自学指导和交流展示的设计问题，此过程中，教师巡回指导，及时帮助学生解决自学中遇到的问题。
（四）、交流展示：学生交流展示自学的成果，对于出现的问题，可以通过同学指正和教师点拨的方式共同完成教学内容，此过程一是充分发挥学生的积极主动性，二是教师点拨到位，起到指导作用。
（五）、探究提高：对于本节内容的应用和提高