中国大学生创业现状调研

中国大学生创业现状调研（共6篇）

篇1：中国大学生创业现状调研

我国大学生创业现状。

2003年3月29日至4月1日，全国职业技术技能人才就业交流合作洽谈会在广州召开。有关专家在会上预测，2003年全国高校毕业生的就业率在70%左右，将有64万毕业生找不到工作；到2004年，这个数字将达到75万。著名经济学家萧灼基教授在广州参加2003年物流世界年会时指出“2003年的失业情况出现一个新的特点，那就是大学生失业。” 也就是从这一年起，大学生失业问题开始由“量变”转向“质变”，成为社会上普遍关注的话题。

据统计，2004年全国高校大学毕业生人数有280万，2005年全国高校大学毕业生人数有340万，2006年全国高校大学毕业生人数有410万，2007年全国高校大学毕业生人数有495万，2008年全国高校大学毕业生人数有559万。2008年末，据社科院估计，今年将有100万本科毕业生毕业后失业。

2006年,国家实行研究生扩招政策后第一批研究生毕业。这些研究生加入就业大军，无形中抬高了就业门槛。英才网联合多所高校针对2007届硕士生、本科生、专科生进行的大型就业期望调查显示，认为“就业形势不好，就业压力大”的比例高达67%，还有29%的学生认为“就业形势严峻,就业非常困难”。仅有4%的学生认为“就业形势较好，就业压力不大”，在所有参与调查的学生群体中，没有一人认为“就业形势一片大好”。

二、我国大学生创业的特点大学生就业之难，失业人数之多，已经成为无法改变的现实，但是，进入社会上的大学生，大多要靠自己来养活自己，因此，找到一份适合自己的工作，又是如此的迫在眉睫。这样，现实中找不到工作，又必须有一份工作，这种近乎悖论的情况到底怎么才能解决呢？近年来，“大学生自主创业”一词已经屡见不鲜，在就业如此困难的情况下，有些人开始学着自己创业。我国大学生创业最早起源于1997年清华大学研究生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。1999年，第二届清华大学创业计划大赛更加火爆。之后，全国陆续有一些高校也组织了自己的创业大赛。目前国内知名的创业计划大赛有以清华大学为代表的校园创业大赛，团中央举办的“挑战杯”大学生创业计划大赛，“中关村”等省市级创业计划大赛以及网易等网络公司主办的创业计划大赛。作为高校学生社团的创业协会也应运而生。特别是全国范围的“挑战杯”创业大赛，目前已成功地举办了九届，参加院校达100多所。在不断进行的创业实践中，我国大学生创业形成了自己的特点：

（一）积极性高，但实际创业比例低自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。

（二）科技转化率低在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。

（三）创业的社会文化基础薄弱大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。客观上讲，大学生创业的道路有开创性、现实性、多样性、艰巨性和风险性等特点。在我国，大学生创业时间比欧美国家晚了数十年，属于开创性工作创业是人生学问中最无法传授、也根本无需别人指教的一件事。别人的路对你来说，只是起一个借鉴、参考的作用，因此具有开创性；创业者只拥有创业的热情是远远不够的，要想开辟新的天地，必须冷静、理性、客观地分析一切可能的现实因素，脚踏实地，一步一个脚印地去开拓，因此具有现实性；创业道路是属于自己的，最适合自己的创业道路只有一条。只要我们不拘泥于传统观念、不守旧，而又恪守自己稳定发展的认识系统，并善于根据事物变化的规律采用正确思想、假设、办法和方案，那么我们就会找到一条适合自己的路来，因此具有多样性；创业不同于就业，选择了创业，就等于选择了挑战。创业这条道路，绝不是摆在我们面前的一条笔直的、宽阔的、畅通无阻的大道，因此具有艰巨性；创业没有有效的方法可套用。因此，创业道路不可能每次都成功，不可能每个人都成功，有时可能会毫无成效，有时会造成重大损失，因此具有很大的风险性。

学生创业成功案例

案例一：超越互动多媒体工作室负责人：张誉泷33岁大专学历

工作室业务范围：将游戏制作的相关技术进行拓展应用，专注于多媒体互动展示制作，目前正在3D互动展示技术及Flash网络AIR应用领域积极探索。

创业人员和工作室简介：

张誉泷的发展方向是动漫游戏美术。之前处于对Flash游戏制作的专向研究中，将游戏制作技术引入了多媒体展示中，承接制作的《新世纪/新河北/新成就——河北50年发展成就展》多媒体展示项目，大获成功。后又相继承接中国长城博物馆、唐山抗震纪念馆、天津基辅号航母主题公园等场馆的多媒体展示项目，均获得了客户的广泛好评。

在实训中心扶持下，2008年10月超越互动工作室正式独立运营，又相继与奥迪汽车、松下电工、步步高、福康地产、雅图传媒（韩资）、河北省地震局等企事业单位展开广泛合作。现已成长为国内技术一流的多媒体工作室。

案例二：翔空手游工作室工作室负责人：李庆硕19岁高中

工作室业务范围：手机游戏开发，MTK手机平台项目开发

创业人员和工作室简介：

李庆硕的技术为手机游戏开发程序方向，他与刘顺兴（19岁 高中学历）共同开发的手机游戏《财富城市》在08年石家庄动漫节上颇受好评。2009年1月，在实训中心的扶持下创业，成立“翔空手游工作室”，开发手机游戏。目前承接了北京秦异烽火台公司手机MTK平台项目开发业务，开发了手机游戏《地狱战机》获得北京合作方的极大好评，签订了长期的外包开发项目合作协议。

扶持创业2个月内，成员扩张到了6人，进入了平稳发展期。工作室成员人均月收入3000元左右，并随产品的增多而稳步提升。

四、大学生创业存在的问题

创业，说的容易，但是做起来，的确不简单。比起就业来，创业反而需要更多的条件，因此存在的问题也比较突出。

（一）主观方面存在的问题

1.创业行动少

虽然在各项调查中显示，大学生有创业愿望的比例较高，但在实际参与创业活动中，比例却非常低。大学生在考虑“出路”时首要的是选择就业，其次为考研和出国，选择独立创业的人寥寥无几。

2.创新意识薄弱

大学生创业不同于社会人员创业的其中一个特点就是创新性，大学生创业无论在资金、场地、经验等各方面都无法和社会人员相比，所以大学生创业要能走向社会、立足社会，就要在“新”字上下功夫，要走技术创新的道路。但是实践表明，我国大学生的创新意识还是比较薄弱的。

3.创业能力低

创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。虽然学校有很多的实践机会，但真正主动参与的少。如大学生假期的社会实践，大多数学生是以走过场的形式来应付，只要在鉴定书上盖了章就万事大吉。

（二）客观方面存在的问题

1.创业的基础设施不完善目前，我国与创业相关的政策、法律、金融等设施不完备，特别是缺乏风险资金投入。由于大学生创业在我国的历史比较短暂，各方面认识不够，鉴于特定的国情，不能如美英等发达国家那样能够吸引一些风险

投资家的青睐。

2.系统化创业教育缺失虽然社会对大学生创业的意义有所认识，学校对创业教育的重要性也有所了解，但学校的教育还是没有相应跟上，多数高校没有开设创业教育的课程，绝大部分缺少系统化的创业教育体系。

五、加强高校创业教育

创业教育是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存、提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。作为高等教育发展史上一种新的教育理念，它是知识经济时代大学生创新精神和创造能力的培养，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求，是素质教育新的突破口，是解决当前及今后大学生就业、提高大学生创业的有效方法。自清华大学举办了我国最早的学生创业计划竞赛以来，近年来各高校采取了一系列措施促进大学生的创业教育，但其发展现状并不乐观。在理论研究上，对创业教育的理论研究还是零散的，不系统的，只是散见于诸如全面发展教育、主体教育、素质教育、创新教育、就业与创业等理论层面上的探讨，缺乏对创业教育集中的、系统的和全面的研究。另外，高校的理论研究不系统，再加上高校自身创业较少，和社会上企业联系不多，缺少创业的经验，从而直接导致了教育教学上的缺陷。最后，学生创业教育的缺失、创业意识不强、创业能力不足也导致了学生自主创业较少、成功率比较低。大学生创业教育既是教育领域的问题，同时也是社会面临的课题，既需要教育教学的改革，也需要社会管理体制方面的变革。通过加大对学生的创业教育，提高学生的创业能力，能够有效地解决大学生的就业问题。同时还需要社会管理体制方面的配合，创造有利于和能够促进创业的条件，吸引学生创业。这无论是对国家、对社会还是对个人都有着重要的意义。由于中国的传统习惯，学生大都是享受父母的宠爱，习惯于接受到手的工作。大学生由于历史的惯性，也由于社会的复杂，也由于自己条件所限，他们完全靠自己的力量走出一条创业的路，面临着困难，面临着风险。但是时代已经赋予了他们期待和责任，成就未来就得闯出自己的一片天。

新生事物，总得有阳光的照耀才能茁壮成长。大学生创业，社会的扶持必不可少。国家相关政策、学校的积极鼓励等都在不断地完善着新的创业环境，滋养着大学生创业这棵还不太成熟的“苗”。相信国家对大学生创业的投入，加上高校对大学生创业教育的深入实践，在这一系列坚固基础的支持下，大学生创业这棵稚嫩的小树，一定会枝繁叶茂，顺利成长

第一部分 前言

大学生这个朝气蓬勃的群体一直备受社会的关注,而近年来大学生创业又成为社会关注的焦点之一。国内各所高校积极响应国家鼓励大学生创业的政策,采取各种措施鼓励大学生创业。基于此,为了准确把握大学生创业现状,有针对性地做好鼓励大学生创业工作,XX大学积极响应中华人民共和国科学技术部“为建设创新型国家培养和储备大学生创新创业人才”和XX市建设创新型城市的号召,将在全校范围内开展一次关于探究“大学生创业意向及需求”的调查。XX学子对于创业持怎样的态度?又有多少人已经先人一步进行了创业?创业过程中遇到了怎样的困难?他们需要学校提供何种支持?带着这些疑问,调查人员展开了此次调研工作。

一、研究背景与现状

1、概念:大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的环境中,努力创新、寻求机会,不断成长创造价值的过程。

2、现状:从2002年起,教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策,鼓励大学生自主创业,大学生创业成为一个社会热点话题。随着就业压力的增大,大学生自主创业者也不断增加。据相关调查显示,目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%,而打算创业的大学生数量所占的比重则更大。大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关,也与自身的创业意识密不可分。

二、研究目标(核心问题)

此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈,旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况,根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实

施方案》的相关文件要求,并由学校相关部门依此来制定支持我校大学生创业的政策及制度,以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。

三、研究方法

一次调查成功与否,在很大程度上取决于研究方法的制定。为了确保资料的真实性与全面性,调查人员采取问卷调查的方法。问卷调查的对象为我校12个学院和马克思主义教学部2006级—2009级在校本科生和2008级、2009级研究生。

调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法,按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。在每个学院随机选取专业,在选定的专业中随机选择班级,并且使男女人数比例为1:1,保证了调研的科学性。

四、问卷基本情况

按照我校十二个学院的人数比例情况,共打印650份问卷,实际发放634份,实际收回614。其中,商学院发放 189 份问卷,实际收回187份问卷,缺失2份,废掉6份;法学院发放49份问卷,实际收回44份问卷,缺失5份;新闻传播学院发放51份问卷,实际收回48份问卷,缺失3份;翻译学院发放33份问卷,实际收回30份问卷,缺失3份;韩国学院发放31份问卷,实际收回30份问卷,缺失1份;艺术学院发放26份问卷,实际收回26份问卷,缺失0份;数学与统计学院发放44份问卷,实际收回44份问卷,缺失0份,废掉9份;空间科学与应用物理学院发放45份问卷,实际收回43份问卷,缺失2份;海洋学院发放52份问卷,实际收回50份问卷,缺失2份;信息工程学院发放41份问卷,实际收回41份问卷,缺失0份;机电工程学院发放51份问卷,实际收回51份问卷,缺失0份;高等职业技术学院发放19份问卷,实际收回19份问卷,缺失0份;马克思主义教学部发放1份,实际收回1份,缺失0份;其中,因不明原因缺失两份。

第二部分 本次调研需要显示的几个核心问题

一、描述现象

1、我校学生对创业的了解,他们的创业意向,以及现在所处的状态。即“是已经开始创业,还是考虑过创业但是有疑虑而未进行创业”。

2、性别与创业意向之间的联系。

3、不同学院、不同专业与创业之间的关系。

二、总结问题

1、我校学生对创业的态度。

2、调研对象所认可和倾向的创业模式。

3、影响我校学生创业实践的缘由。

4、调研对象在创业中遇到的主要问题和困难。

三、提炼观点

1、为提高创业水平和质量,学校应做哪些工作。比如,宣传推广创业赛事等。

2、学校应该给有意向创业的同学提供哪些帮助,给与什么政策扶持。

3、如何在传统教育模式的基础上突出创新,提高创新水平。

第三部分 调研数据分析

一、调研对象的基本信息

本次调研对象选择涉及全校商学院和法学院等12个学院以及马克思主义教学部,包含了工商管理类、朝鲜语、新闻学等26个专业,年级跨越2006级—2009级在校本科生和2008级、2009级研究生。其中,男同学人数为327人,占总人数的54.6%;女同学的为271人,占总数的47.2%(有一人未选择性别),男女比例接近1:1,基本与前期调研计划相符。

在不同年级的选择上,2006级—2009级的选中人数比例基本为2:3:3:2,研究生一共选择50人,约占总数的7%,符合调研前期的计划安排。

二、XX大学学生的创业意向及实践状况

1、调研对象的创业意向

(1)有超过半数的调研对象“考虑过创业但是有疑虑而未进行”

在调查中,总共599人回答了“您现在是否有创业的打算,状况如何?”这一问题,其中,有191人表示“从来没有过创业打算”,占总人数的31.9%;表示“考虑过创业但是有疑虑而未进行创业”的人数为379,占总人数的63.3%;正在进行创业或者已经成功创业的人数只占总人数的4.6%,有超过半数的调研对象“考虑过创业但是有疑虑而未进行”。

(2)调研数据显示男生比女生更倾向于创业

在全体调研对象中,回答这一问题的男生总数为327人,女生总数为271人。其中,有创业意向或者已开始创业的男生有241人,女生有165人;已成功创业的男生有5人,女生为0人;而“从来没有过创业打算”的女生有106人,男生只有85人,可见在调研对象中,男生比女生有更明确的创业意向和更强烈的创业激情。

(3)创业意向与专业及学科有一定的关系

在调查中,商学院与其他学院相比,有创业意向的同学在人数上明显多于其他学院,在比例上也处于相对较高的水平。由此可见,创业意向与专业及学科是有一定关系的,无论在何种层面上说,商学院的同学都更加容易接受有关创业的相关信息,因为与学科关联性较强,创业对于商学院的学生来说不是那么遥远

2、对创业教育的了解

以下是调研的相关数据

(1)对 “教育部门试点创业教育”的了解程度

(2)对“团中央和学联组织承办的KAB项目”的了解程度

(3)对“人力资源和社会保障部门承办的SYB项目”的了解程度

(4)对“多个组织联合举办的„挑战杯‟创业计划竞赛” 的了解程度

(5)对“高等学校自主设计创业教育项目”的了解程度

由以上数据资料可知,调研对象对诸如“教育部门试点创业教育”、“人力资源和社会保障部门承办的SYB项目”、“团中央和学联组织承办的KAB项目” “高等学校自主设计创业教育项目”等项目了解较少,表示不了解这些项目的同学比例均在70%以上;然而,对于“多个组织联合举办的“挑战杯”创业计划竞赛”,在被调研的599人中,有近437人是了解的,占到总数的73.0%。这是因为,“挑战杯“赛事是我校长久以来大力宣传的重大赛事,而对其他的项目宣传推广较少,甚至还未启动。由此可见,学校对相关创业赛事的推广和宣传是提高学生认知和参与这类竞赛的前提,也是普及创业教育、推进创业的保障。

三、XX大学学生创业需求调查

1、创业资金、创业团队、创业项目、人脉资源和良好的心态是大学生认为创业成功最需要把握的因素。由数据显示,被访者认为创业成功最需要把握的因素是创业资金、创业团队、创业项目、人脉资源和良好的心态的比例分别为71.8%、62.8%、58.4%、60.8%、52.3%;而认为是商业模式(即盈利模式)创业经验、脚踏实地的实务能力的比例分别为45.4%、40.6%、50.1%。

2、调研对象认为大学生创业最需要的是个人强烈的价值观志向、良好的思想道德素质和各种场合的应变能力以及个人或团队研究成果或专利。

篇2：中国大学生创业现状调研

本科生调研实践报告

调研课题 学生 学院班级 写作时间

中国创业教育环境与大学生创业现状

2012年2月25日

实验室与设备管理处 制

二○一二年二月 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

“中国创业教育环境与大学生创业现状”调查

近些年来随着中国本科以上学历的毕业生的就业情况日趋严峻,大学生的生活状况与价值观逐渐在发生着改变,大学生或理性,或茫然,或悲观,但终究离不开就业这道坎。曾几何时,大学生盼望着毕业,对自己的人生未来充满了期待,而今大学毕业生们面对激烈的竞争情急乱投医,不能不说这反映了一种巨大的社会状况的改变。抽样调查表明：多数大学生都认识到大学生创业的重要性，但准备创业或真正创业的却凤毛麟角。大学生创业风险较高是阻碍我国大学生创业的主要因素。政府应采取多种措施改善大学生创业环境；大学生应转变就业观念，积极做好创业准备。伴随我国大学生就业困难问题的出现，学术界众多学者将研究焦点聚焦于大学生创业问题。目前，关于大学生创业问题的研究成果主要集中在以下两面：一是大学生创业状况研究，二是大学生创业途径研究。

一、调查问卷的结果分析

（一）大学生对创业的认识

对“大学生如何看待大学生创业”这一问题，有85名大学生即样本总数的12。6%认为是由于无法实现就业而“走投无路”的被动选择；有441名大学生即65。4%认为是“更好地实现自我价值”的一种就业方式；有122名大学生即18。1%认为是“推动社会进步的主要动力”；有15名大学生即2。5%选择了包括“创业只是由爱好、志向决定的个人选择”、“创业是幼稚、不理智的行为”等选项；没有填写本题的有9名大学生，占1。3%。可见，绝大多数大学生都认识到了大学生创业的价值所在。

（二）大学生的创业意愿

对“您想去自主创业吗”这一问题，选择“想过”的大学生占样本59。3%，选择“没有”的大学生占37。2%，空缺的大学生占3。4%。对进一步的“如果没有找到工作，您会选择创业吗”这一问题，有43。9%的大学生选择“会”，32。2%的大学生选择“不会”，23。9%的大学生空缺。可见，超过一半的大学生想过去创业，但近三分之一的学生宁可失业也不会去创业，说明还有部分大学生对创业持排斥态度而无法接受创业这种选择。

（三）大学生的创业实践

对“究竟有多少大学生真正创业”这一问题，选择“实际已经创业”的大学 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

生只有2人，占“打算创业”的127名大学生的1。57%，占“想过创业”的400名大学生的0。5%，占“创业部分”样本674名大学生的0。3%，占本次调查总样本1749名大学生的0。11%。可见，即使有些大学生想过或曾打算创业，但最终也没有落实到行动。结果是有些大学生去了机关事业单位，有些去了国有企业或外资企业，真正创业的可谓风毛麟角。

（四）大学生创业的影响因素

对“哪些因素影响着大学生创业”这一问题，有66。3%的大学生选择了“创业能力”，51。3%的大学生选择了“创业团队”，47。9%的大学生选择了“创业精神”，41。5%的大学生选择了“创业环境”，选择其他包括人品、性格、价值观、经验及家庭条件、社会关系等因素的大学生占5。6%。可见，创业精神、创业能力等个人方面的因素很重要，但社会创业环境方面的影响也不容忽视。

（五）大学生创业的优势

对“大学生作为一个相对独立的创业群体，其优势何在”这一问题，有77。9%的大学生认为“年轻有活力、勇于拼搏”是大学生创业的优势，46。1%的大学生认为是“学习能力强”，45。3%的大学生认为是“创新能力强”，30%的大学生认为是大学生的“家庭负担轻”，25。5%的大学生认为是“知识技能多”，2。2%的大学生认为是其他包括拥有资金、社会关系等因素。可见，大学生作为一个创业群体拥有更多的人力资本和巨大的发展潜力，应成为我国创业的主力军。

（六）大学生创业的障碍

对“尽管有诸多创业优势，而现实中很多大学生并没有选择自主创业之路的原因何在”这一问题，有82。9%的大学生认为“资金缺乏”是最主要的障碍，57。9%的大学生认为“社会关系缺乏”构成了障碍，31。8%的大学生认为是“创业意识缺乏”，31。3%的大学生认为是“政策不熟悉”，25。4%的大学生认为是“技术缺乏”，12。2%和9。1%的大学生则认为是“户口社保问题”和“家人反对”，选择其他包括决策力差、经验不足、不知道等因素的大学生比重不大。以上因素都不同程度地影响了大学生将创业梦想转化为现实。

（七）大学生的创业教育

在被调研大学生中，接受过创业教育的大学生只有17。2%，没有接受过创业教育的大学生占77。4%，空缺的大学生占5。3%。这意味着需要推动高校创业教育，为大学生创业提供更多的智力支持。对“如何促进创业教育”这一问题，“中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

62%的大学生选择了“改善实践指导”，43%的大学生选择了“提供资金支持”，35。2%的大学生选择了“完善教育内容”，32。3%的大学生选择了“加大教育宣传”，28。3%的大学生选择了“促进师生交流”，26%的大学生选择了“扩大教育规模”，20。3%的大学生选择了“改善课堂教学”，1。2%的大学生选择了其他方式。对进一步的“哪种创业教育形式才是有效的呢”这一问题，选择“去企业实践”的大学生最多，占63。8%；其次是选择“创业实验室”的大学生，占42。7%；再次是选择“创业大赛”的大学生，占39。8%；之后，选择“KAB教学”的大学生占31。3%，参加如“诺基亚大讲堂”等“企业家讲座”的大学生占22%，观看电视节目《赢在中国》的大学生占17。2%；选择其他包括先工作几年等方式的大学生占1。8%。以上结果一方面说明了大学生非常需要创业教育的指导，另一方面，也反映了大学生对创业教育的内容和形式提出了更高的要求，需要高校为大学生营造一个更加丰富、实用的创业教育环境。

（八）政府应为大学生创业提供什么帮助

对“大学生创业需要政府提供哪些帮助呢”这一问题，有61。6%的大学生希望政府“设立创业基金”以提供资金支持，51。3%的大学生希望政府提供如税收减免等“优惠政策”，42。3%的大学生希望政府解决创业大学生的“户口和社会保障问题”，42%的大学生希望政府建立“专业化管理服务机构”为大学生创业提供高水平的技能指导和后续服务，30。4%的大学生希望政府“加大创业宣传”以营造一个认可创业、重视创业、鼓励创业的氛围，1。9%的大学生希望政府提供其他如提供实习机会、完善劳动力市场等帮助。以上结果说明，大学生创业非常需要政府的帮助。

二、调查问卷的结论及探讨

（一）大学生创业规模过低不利于我国创业型经济的发展

创业型经济相对于管理型经济而言是建立在创新与创新事业基础上的一种经济形态，具有较高的创业启动与退出率、较高的研发投入和人力资本投资、能带动较高的经济增长等特征，即驱动创业型经济发展的主力不是传统的资本和劳动，也不是科技研发，而是企业家的创意、创新与创业活动。目前，创业型经济已成为一些发达国家的主导经济形态，并取得了很大的成功。创业型经济强调创新和创业，其经济效率更高，是一国经济可持续高速发展的基础，也是获得更多 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

国际竞争优势的保障。因此，鼓励创业不仅是解决我国当前失业问题的权宜之计，也是建立创业型经济、促进我国经济持久高速发展的根基。大学生作为社会的精英部分，具有较高的知识和技能，应成为推动我国创业的主力。但现实中，虽然很多大学生认识到创业的重要意义，可大多数大学生没有创业或准备创业。在本次调研中，真正创业的仅有2人，三成多的被调查大学生宁可失业也不会选择创业。大学生创业不足在很大程度上决定了我国创业总体水平较低，导致“以创业促就业”的战略无法得到很好的落实。

（二）创业风险过大阻碍了我国大学生创业

按国际劳工组织（ILO）的定义，就业是指一定年龄阶段内的人们所从事的、为获取报酬或赚取利润而进行的活动。从本质上说，就业就是劳动力能够与其他资源相结合并进行生产和财富创造的过程。创业实质上是就业的一种形式，但其特殊性在于，传统意义的就业是“被人雇佣”，而创业则实现了“自我雇佣”。创业者获得了更多的自由和主动性，也面临着更大的挑战和风险。就业者往往只需完成某些局部工作，而创业者则需全面统筹运作，需要更多的精力和技能。一旦出现亏损，就业者的最大损失限度为其工资收入，而创业者可能失去其全部的资产投入，甚至可能承担无限连带责任。大学生作为人力资本投资的主体，必然在就业形式的选择上考虑风险因素。从调研结果看，大学生创业存在的诸多障碍既包括创业意识淡薄、创业能力不足等个人方面的因素，也包括资金缺乏、技术缺乏等大学生创业群体共同面临的问题，还包括家庭反对、户口、社会保障等社会环境方面的因素。也就是说，由于以上主客观条件的限制，大学生创业成功的概率并不高，或者说，大学生创业的风险太大。这样，很多大学生不到万不得已是不会去考虑创业的，甚至宁可失业也不去创业。这是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切实有效的措施来降低大学生创业的风险，我国就不可能出现较大规模的大学生创业浪潮。

（三）促进大学生创业的对策建议信息社会带来了信息传递的快捷与通畅,同时也带了激烈的竞争。

网络在信息传播中的主导作用是毋庸质疑的,招聘信息的传播也不例外。在对于“主要从哪个渠道获得招聘信息”的调查中,“网络”占了三分之一,“校园招聘会”和”社会招聘会“也分别以17%和14%位列第二和第三。另外随着学校对于学生就业的高度重视,校园招聘会在毕业生找工作的过程中扮演了越来越重要的角 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

色。面对纷繁冗多的招聘信息,毕业生们对于来自于学校的信息给予了更高的信任度。面对社会招聘会的低成功率,更多的毕业生把希望寄托在了校园招聘会中。值得注意的是,尽管在”主要从哪个渠道获得招聘信息“的调查中,”熟人介绍“仅以8%排名倒数第二,但在”主要从那个渠道获得工作岗位“中却以28%高出第二名8个百分点,”熟人介绍“的成功率与有效性足见一斑。另外,在”主要从那个渠道获得工作岗位“的调查中”学校推荐"仅以3%排名最后,这说明了学校就业指导资源不足。总的来说,当前获得招聘信息与就业机会的渠道可以说是很丰富的。解决大学生就业问题的关键在于必须政府和大学生本身双管齐下：

（一）政府应采取多种措施以改善大学生创业环境

促进大学生创业的关键在于采取有效措施，改变大学生创业的资源约束，使创业更具吸引力。首先，高校应加强大学生创业教育。大学生的创业意识和创业能力在很大程度上可以说是高等教育的产物，高校构成了影响大学生创业最直接的微观环境。根据调研结果，目前很多大学生没有得到良好的创业教育，导致创业能力不足。因此，高校应推动创业教育，一方面，加大创业意义与价值的宣传，改变“一热两冷”现象，形成重视创业和创业教育的校园风气。另一方面，加大人力、财力、物力的投入，扩大创业教育规模，提高创业教育质量，为更多的大学生获得足够的创业知识和技能提供条件。其次，政府应营造良好的大学生创业政策环境。我国高校大多都是公办高校，高校创业教育水平从根本上取决于国家的重视程度与扶持力度。因此，政府对大学生创业支持应承担更大的责任。政府应加大大学生创业宣传力度，形成认同创业、尊重创业者的社会氛围，增强创业者的“荣誉感”，为大学生创业营造良好的社会舆论环境；建立大学生科技创业基金以缓解创业资金的瓶颈，成立专业化管理服务机构，为大学生创业提供全方位的指导和帮助；深化户籍、社会保障制度改革，制定税收减免等优惠政策，以解决创业大学生的后顾之忧，激励更多的大学生投身于创业之中。

（二）大学生应转变就业观念，积极做好创业准备能够直接就业可能是大学毕业生解决生计问题最快捷的方法。在被调查的毕业生中,选择直接就业的比例达到了71%。可见相当大比例的毕业生期望能在本科毕业后找到一份工作,这与近些年研究生教育相关的,事实上,研究生在与本科生竞争中的优势并不大。

介于某些结构性的高等教育与社会实际需求的接轨问题,实际上的就业比例并没有毕业生们想象的那样乐观,尤其是在大城市中,情况更是甚之。据调查,只有80% “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告 的毕业生进入或基本可以进入工作岗位,而其中只有43%的毕业生留在了北京。与之相反,有20%的毕业生还被拒之于单位之外,就业形势还是比较严峻的。

即使创业环境很优越，如果大学生自身没有创业意愿或创业能力也无济于事。因此，大学生创业的发展最终还是取决于大学生本人。根据调研结果，大学生主要根据其个人偏好和创业的成本收益比较做出是否创业的选择。如果不喜欢创业或观念上无法接受创业或者有其他更好的选择，这意味着创业的机会成本很高或风险太大、创业成功率很低，这都将导致大学生放弃自主创业。然而随着我国大学毕业生日益增多及国际金融危机带来的负面影响，我国的就业形势非常严峻，大学生就业压力越来越大，创业的机会成本正呈下降趋势。在创业和失业两者中，大学生选择前者显然是更有利的。因为如果失业，大学生毕业后不但没有收入，其原有的人力资本也会随时间的推移而贬值。相反，如果选择创业，将不仅有机会获得一份不错的收入，而且随着工作经验和“隐性知识”的不断积累，人力资本也会以加速方式不断增值，为将来进一步进入更高级的劳动力市场或创业创造机会。同时，近几年我国制定了一系列鼓励大学生创业的优惠政策，而且扶持力度越来越大，这意味着大学生创业实际成本的进一步降低。而在市场经济条件下，较高的个人收益是其为社会做出了更大贡献的体现，创业者会以此获得社会更大程度的尊重。因此，大学生要转变就业观念，树立正确的创业意识，提高学习的积极性，同时从理论和实践层面提高筹划能力、营销能力、财务管理能力、人力资源管理能力等，全面提高自身素质，为创业做好准备。

三、篇后语：

篇3：中国大学生创业现状调研

一、调研背景

《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》, 对高职院校培养创新意识、创业能力, 开展创新创业教育提出了更为具体且迫切的要求。为了了解高职学生对开展创新创业教育的认识和现状, 进行一次深入调研还是非常必要的。

二、调研情况

(一) 调研目的

了解高职学生对创新创业教育认知和参与计划等方面的现状和欲望, 为开展大学生创新创业教育课程体系构建研究提高理论依据, 以便开设适合于高职学生的创新创业教育课程, 为学生毕业后的自信创业、科学创业、成功创业创造条件。

(二) 调研对象

包头职业技术学院等6所在校学生。

(三) 调研方法

总体上以行动研究为主, 并辅之以各种研究方法, 主要采用调查法。在调查研究中及时反思总结经验, 提升到理论, 揭示其规律, 深化研究, 指导实践, 推广应用。

(四) 调研时间

2016年10月30日-10月31日。

(五) 样本量

1000个有效样本。

(六) 数据统计

1. 创新创业教育课程体系开课情况认知

(1) 对创新创业的开课情况认知:5%的高职学生对创新创业开课情况非常了解, 30%的高职学生对创新创业开课情况了解不多, 但仍有65%的受访者对创新创业开课情况不了解。 (2) 对创新创业的认知:50%高职学生认为办公司挣大钱就是创新创业;30%高职学生认为做个小买卖就是创新创业;10%高职学生认为开发一个新产品, 申请专利就是创新创业;10%高职学生表示对创新创业不了解, 不感兴趣。 (3) 如果你创业, 选择什么领域:40%高职学生选择创业领域时, 优先选择自己熟悉的领域;40%高职学生选择自己所学专业的领域;10%高职学生选择与互联网有关的领域;10%高职学生选择:我不会去创业。

2. 创新创业打算

(1) 60%的高职学生考虑在毕业3-5年后尝试创新创业, 主要是考虑, 工作几年以后, 有了相当宽泛的的创业人脉、创业资金储备、社会经验, 创新创业成功率会更高; (2) 30%高职学生有创新创业的打算, 觉得大学生毕业竞争压力太大, 也有可能是想尝试这样一种过程, 不管怎样, 高职学生敢于挑战自己, 敢于创新, 这就是我们有胆量有魄力的优点。而且中间有很大一部分人失败了是不会轻言放弃的。

3. 创业价值观

(1) 80%高职学生选择创业考虑的是通过创业挣钱, 体现自己的能力, 让自己的父母、家人生活的更好。 (2) 创业对于我们高职院校的同学来说, 有联系但联系并不是很紧密。

4. 政府提供创新创业方面的服务与优惠政策

(1) 90%的高职学生对政府和学校鼓励创新创业的政策不了解。主要是政府和学校相关部门对创新创业服务和优惠政策宣传不到位。今后要强化政府和学校学校对于开展创新创业服务和优惠政策的宣传, 让学生更多的了解创新创业服务和优惠政策。 (2) 50%高职学生任务政府和学校应该增加创新创业方面的各种培训, 学习创新创业知识, 掌握创新创业技能, 提高创新创业能力。

三、改变高职学生对创新创业认知的对策和建议

1) 研究创新创业教育课程体系构建, 拓宽高职学生创新创业知识面, 将创新创业教育课程、创新创业实践课作为必修课, 管理类、经营类、财务类、人力资源课程作为选修课, 贯穿专业人才培养方案全过程、将素质培养、综合能力培养、技术技能培养一体化。

2) 要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传, 发挥媒体的作用。激励大学生在创业中就业, 在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时, 还要注重对学生创新意识的培养。

3) 以创新创业实践锻炼为基础, 培养高职学生成为具有创新意识和创业能力的高素质技术技能人才。通过理论教学、实践教学、仿真模拟教学以及创新创业教育、创业就业指导教育、职业生涯规划教育和综合素质教育, 提高高职学生创新创业综合能力。

4) 高职院校建立高职学生创新创业专项培养基金, 为大学生创业提供资金后盾。

5) 要多方面了解政府和学校优惠和支持政策, 充分利用政策创新创业。

篇4：中国大学生创业现状调研

调研期间，调研组首先在市委统战部召开了上海市相关职能部门领导座谈会，座谈会由市委统战部副部长、市工商联党组书记赵福禧主持。会上，市教委、市科委、市工商联和市人保局有关领导就推进大学生创业的政策举措和具体做法作了详细的汇报，并回答了调研组关心的问题。调研组认真了解了上海市解决大学生创业的政策和措施，并与各职能部门研究了在政府主导的前提下，光彩事业参与支持大学生创业的有效途径。同时，为了解企业家的看法，调研组还特别邀请沪上部分知名民营企业家专门座谈，听取民营企业支持大学生创业工作的情况介绍，以及对拟开展的“同心·光彩创业工程”方案的意见建议，探讨该工程在上海开展试点的可行性、具体实施方式和政策支持等问题。

上海作为大学生创业工作启动早、发展快、成果多的地区，调研组非常重视上海大学生创业园区的发展和管理情况。为此，调研组选取了沪上比较成型的、具有代表性的大学生创业园区进行实地调研。

调研组首先考察了以知识创新为特点的杨浦区大学生创业园区。调研组先后参观了大学生创业示范园内的大学生创业苗圃、上海泽阳信息科技有限公司、上海宝盒速递有限公司、创智天地展示厅和上海五分钟信息技术有限公司。随后，调研组与杨浦区相关领导、部分大学生创业企业家座谈。座谈会上，杨浦区有关领导介绍了杨浦区经济建设和社会发展情况、区创新创业状况和建设国家创新型试点城区所取得的成绩；区工商联负责同志汇报了区工商联近年来主动作为、竭力助推小微企业创新发展的实践与体会；与会的大学生创业企业家也结合各自创业的经历，畅谈了创业感悟、生产经营中所遇到的困难、瓶颈以及需要相关政府职能部门进一步扶持和解决的需求。

调研组还考察了以高新科技为特色的上海交通大学大学生创业园区。在交大科技园，调研组听取了园区管委会——上海交大科技园有限公司对大学生创业的管理、运作模式，以及近年来依托工商联平台，利用、整合多方资源扶持大学生创业，帮助小型微型企业创新发展的经验和做法的汇报。上海西怡新材料科技有限公司、上海新葵文化传播有限公司等企业负责人介绍了创业过程和发展情况，并向调研组汇报了部分大学生创业企业的经验和需求。调研组还参观了近几年内在创业园区落户、由大学生创办的小型、微型企业，实地考察了企业运营状态，并与企业管理层、员工亲切交谈，了解大学生创业过程中的具体情况。

在紧凑的调研中，谢伯阳同志全面了解了上海大学生创业工作相关政策、措施和经验，认真关切相关职能部门、有关区县、大学生创业园区管委会等方面对大学生创业的具体支持举措和办法，并充分肯定了上海在大学生创业方面所取得的丰硕成果和未来发展前景。

谢伯阳同志对上海大学生创业工作中所取得的成绩十分赞赏。他指出，上海在大学生创业方面既有创新的载体，又有创新的服务，特别是将工商联与专业的服务机构相结合，调动民营企业家资源，通过项目化、企业化的运作形式，为大学生创业提供一个全过程的服务——这不仅在服务方式上找准了围绕中心、服务大局的结合点，而且走出了一条创新的新路。他强调，上海大学生创业工作起步比较早、服务的专业性强、取得的成功效益高，其经验值得推广。他希望上海的大学生创业工作在政府的主导下，发挥企业家的主体作用，加强与社会组织的合作，进一步提高为大学生创业服务的水平和效益，同心推进，向着这条路一直走下去。

篇5：中国大学生创业现状调研

今天下午，正在进行的全球创业周中国站活动中，上海大学生创业者协会(筹)发布一份关于上海23所高校1075名在校生的《上海大学生创业现状调研》最新报告，称约有75%的在校学生对创业满怀期待，既羡慕创业者的勇敢和成就，也希望有这样的机会成就自我。

42%的受访者考虑独立创业

调查数据显示，上海的90后大学生创业者一个人独立创业的意愿较强。在创业形式方面，虽然51%的有创业意愿的学生希望以合伙的方式创业，但考虑独立创业的人数也高达42%。

报告称，独立自主创业对于学生而言，一方面可以更多地将自己的理念充分应用到创业过程中，享受过程并展现个人价值;另一方面，“互联网+”的.形式也让创业变得更加容易，特别是在餐饮休闲和商贸领域，由于门槛不高，特别适合独立创业。正是受这种外部环境和内在因素的共同影响，大学生的独立个性得以充分地显现在创业过程中。

中国青年报记者注意到，相比70后与80后，90后的独立意识和自主精神特点明显。此前，一项针对上海90后的调查研究就发现，近一半受访90后大学生每个月的生活费里都有自己挣的“血汗钱”。他们不再“心安理得”由父母养着，即便羽翼未丰，能挣到哪怕只是一小部分生活费，这些90后也认为这是自我能力的证明。

这种独立性也充分表现在90后上海大学生的创业目的上。调研报告发现，有接近一半的大学生认为创业的目的是“不想为别人打工”。

上海女大学生创业者也不少

近年来，在上海市政府和市教委的推动下，相关部门和学校制定了一系列针对大学生创业的政策，在创新创业教育模式方面进行不断创新，并积极帮助创业大学生进行资源整合，使本市大学生充分感受到了外部环境改善。

研究数据显示，上海市大学生针对创业外部环境的打分达8.8分(满分10分)，表明大学生普遍认为现在的外部环境非常适合创新创业。

在大学生创业时机的选择上，认为毕业3年内进行创业是合适时机的本市大学生比例高达74%。这与认为创业属于有经验者的传统观念显然不一致，尽管社会上有声音认为大学生创业成功率很低，但上海大学生仍乐于创业。

此前，在出席上海理工大学举办的大学生创业训练营开营仪式时，上海市就业促进中心副主任杨永华透露，截至年末，上海共有7.1万人创业，直接带动就业70余万人，上海16岁至60岁人群的创业活动率为10.4%，而在创业人群中大学生的比例超过12%。

“有数据显示，大学生创业成功的比例只有1%。但至少在上海，这个比例是不对的。”杨永华说，上海大学生创业的成功率要高于这个数字。他说，上海即将实行大学生创业新3年计划，根据这一计划，未来只要在上海高校就读的学生，无论是沪籍还是非沪籍，都能享受同样的创业扶持政策和培训，且创业教育不只面向应届生，而是对每个年级的学生都平等开放。

上海市教委学生处副处长李长治也说，上海大学生创业的成功率较高，且女性创业者人数占比较全国其他地区高，“按照领取创业证的人数来看，上海女性创业者占创业者总数的比例超过40%”。上海的创业项目附加值也更高，特别是在IT、专业服务和贸易领域，项目盈利空间可观。

热衷创业人群多为家务主动参与者

调研显示，上海大学生的创业热衷程度和参与家务的主动性有显著关联。

创业热衷者的家务参与程度总体较高(峰值8分，平均7.39分，满分10分)，而创业排斥者的家务参与程度总体偏低(峰值4分，平均4.09分，满分10分)。

调研报告引用专家观点称，造成这种关联的主要因素是主动参与家务的大学生往往更有责任感，并且家务劳动可以使动手能力更强，而责任感和动手能力是创业者必须具备的关键能力，主动参与家务劳动大学生的父母在责任感上往往做到了言传身教。

调研报告称，孩子喜欢以成人作为自己的榜样，当父母自豪而快乐地承担起自己的家庭责任时，孩子也会显示出对承担责任的渴望和意愿。因此，孩子也往往愿意主动参与家务劳动。同时，在家务劳动的过程中，孩子获得了解决问题的思考模式和实践方法，这种思考模式和实践方法将让孩子受用一生。

此外，当自评家庭对于自己创业的支持程度时，创业热衷者的家庭对学生的创业支持度显著高于其他群体。

篇6：中国大学生创业现状调研

安阳工学院大学生创业现状调研报告王庆华(455000)安阳工学院，河南安阳摘要：通过对大学生创业态度、创业知识、创业教育以及政府对大学生扶持等内容进行调查分析，并在此基础上提出,了要提高大学生创业成功率就必须建立大学生创业支持体系。大学生创业支持体系的建设是一项系统工程需政府、高校、,个人、家庭等方方面面的共同努力。只有建立大学生创业支持体系，才能实现把学生培养成为既可在已有岗位上建功立业又能创造新岗位帮助更多人就业的人才培养目标。关键词：大学生创业；创业支持体系；创业教育G642A1673-2928201005-0110-04中图分类号：文献标识码：文章编号：（），10近年来随着高等教育大众化进程的不断推基础上采用每个系部（安阳工学院有个系部的,6450进大学毕业生的数量急剧上升，而社会提供的就学生，其中个理科系、个文科系）随机发放,业岗位渐趋饱和，大学毕业生的就业面临前所未份问卷采取当场发放、当场填写收回的方式。共发,500,473,94.6%有的挑战。如果不认真研究大学生就业问题并提放份收回份问卷回收率为。

二、大学生创业状况调查结果的数据分析,供可选择的路径与策略定然会对高等教育的发展与社会的稳定带来新的危机。引导和支持大学生

（一）大学生对创业的态度和创业概念的认识，创业不失为一条可行的解决之道它不仅有利于理解情况,1.大学生拓展就业渠道、提高就业水平还会为社会对创业概念的理解和认识较为深刻:,创造更多的就业岗位。目前，我们虽然也进行了创“创业”一词在《辞海》中解释为“创业创立基业教育，但存在不少问题，如与社会、政府等部门业。”包括个人、集体、国家和社会的各项事业。目,联系不够紧密，对大学生创业扶持力度不够等，致前人们所理解的创业概念是指通过寻找和把握机,使大学生创业比率极低，创业成功率更低。已有研遇创造出新颖产品或服务并通过市场扩展成企业，,究表明我国大学生创业比例极低不到毕业生总或产品从而实现其经济价值和社会价值的过程。1%，(数的而且在选择创业的大学毕业生中很少有这一概念包括了人们对创业目的和动力实现其经)(人受过专门的创业培训。济价值和社会价值、创业优势创造出新颖产品或)()为此，我们针对安阳工学院的大学生就创业服务和创业切入点的认识寻找和把握机遇。从调，情况进行了问卷调查全面了解他们的创业态度、查的总体情况来看大学生对创业概念的理解是明，,创业意识、创业技能和创业素质及相关问题以便确的。把创业理解为一个过程而不是简单的实体，如企业或公司。问卷中对“创业概念的理解”上更好地开展创业教育指导学生进行创业活动提63%,20.2%的调查者理解为开创一份事业的调查高大学生的创业能力。

一、调查方法及样本选择()者理解为创办一个企业公司。2.,大学生对创业表现出的积极态度和强烈的本次调查主要采用分层抽样问卷调查法样本主要选取安阳工学院的在校大学生。问卷设计包兴趣括大学生对创业的态度和认识、创业的准备、创业当今大学生对自主创业表现出积极态度和强知识获得的途径、创业的政策扶持及成功创业应烈的兴趣。在“你对大学生创业的看法”这一项目1454.2%具备的能力情况等五大方面个项目。调查项目中有的被调查者认为“创业是实现理想的一,37.2%,ABCD种途径”有的被调查者认为“应该会是一个采用设问方式根据题目需要主要预设、、、EF7%,或、等备选答案由被调查者选择。在样本选取不错的选择”，反对大学生创业的占。由此可见

＊2010-05-09收稿日期：(1977-)作者简介：王庆华，男，河南林州人，硕士，讲师，研究方向：创业教育和人力资源管理。

111王庆华安阳工学院大学生创业现状调研报告第五期 ，创业已被大学生广泛认同并成为当今大学生就业应扮演倡导者和扶植者的角色没有政府相关政策,的主流思想。的扶持大学生创业绝难形成“气候”。在“您最希望()二大学生创业准备普遍不足当地的政府在改善大学生创业环境方面做出哪些1.对创业面临的困难认识不足努力”调研时，“放宽贷款政策”、“拓宽融资渠道”、创业是一个系统工程，不仅需要自己努力，还“税收优惠”和“放宽新企业的审批及简化审批的程60%需要家庭和社会多方面的帮助和支持，才有可能序”选项都超过了以上。,取得成功。调查显示，大学生认为创业者最需要的大学生自主创业一个最大的难题是资金问题51%是个人魄力和创业头脑（）。对创业环境和政策他们迫切需要原始资金的注入。在“当您在创业过32.7%支持也很看重（）。不够重视学校和社会的培程中发现资金不足等财务问题时您会”调研时，10.2%训和服务（）。学生对风险投资比较陌生或认“向银行贷款”排在第一位，“向政府部门申请资6.1%识不足，对其不信任，选择风险投资的仅为。金”和“吸引风险投资”紧随其后。但是我们知道，仅凭个人魅力和创业头脑就想获得成功是学生缺向银行贷款对大学生来讲并非易事，这就需要政乏社会实践的一种表现，也是对创业困难认识不府制定优惠政策帮助其融资，特别是针对户籍在足的表现。外地的大学生如何能够达到政府的融资方面的优2.惠政策就成为关键所在。对创业知识重视不够2.缺乏获得政策的渠道调查显示：大学生更看重交际能力和管理领导艺术，专业知识不被认为是最重要的。另外，创对于大学生自主创业方面的国家优惠政策，47%24%业者的人品和社会公德也是大学生很看重的一的学生不太愿意主动去了解，的比较清21%8%项，如果不对创业者的人品进行考核，扶植的或许楚，的一点不知道，的很清楚、经常关注。国就是一个仅为满足个人利益的野心家。仅有较高家虽然有政策，但是真正落实到大学生身边其实很少。都知道国家支持创业，但是怎么支持，从哪的个人素质，缺乏专业知识会在创业的道路上碰壁的。个方面支持，怎样获得支持，细节上的问题得不到()解决。大的方针政策，每个学生都知道，指导怎样三大学生期待学校加强创业教育体系建设获得优惠条件才是重点。由于大部分大学生缺少创业的基本经验和知

三、改进大学生创业的主要措施，,识同时又对创业保持着浓厚的兴趣因此对获取目前我校大学生创业面临的诸多问题和困境。创业知识的途径、汲取创业知识甚为关注。调研显67.3%,示：有大学生在日常生活中，是主动地寻求我校大学生从观念、素质到经济体制、政策制度、,创业方面信息的。社会环境以及文化氛围等方面存在多层次差异创1.业过程中存在着许多障碍性因素。如传统文化观大学生要求开设创业课和建立创业实习基地念的限制、大学生创业素质的缺陷、创业认识不足对“您认为学校是否应该鼓励大学生自主创等，导致目标定位不切实际、社会经验的不足，以业，应该采取何种鼓励措施？”“纳入大学科技园区，提供场地、实验设备等环境和服务”和“将创业及缺乏创业资金、缺乏成熟的创业体制环境和政67％，课程纳入必修课”的选项都超过了以上，这说策环境都使得大学生创业面临重重困难客观上,明大学生急需创业知识和创业技能的培养。制约了我校大学毕业生自主创业的积极性难以实,2.现以创业带动就业实施扩大就业的发展战略。因学校开展创业讲座和培训对目前学校开展的创业讲座或培训的调查，此，我们提出以下提高大学生创业的措施：51%占的被调查者认为只是有一些帮助。这也说

（一）建立大学生创业支持体系明学生对此类培训不够重视。同时也反映了我们大学生创业支持体系是一项社会系统工程。进行创业讲座和培训时宣传、动员力度不够。创业支持体系是由多个要素有序排列组合的，各,（四）创业成功需要政府的政策扶持要素涉及到社会的方方面面是开放性的，各个要1.希望政府大力改善大学生的创业环境素之间作用密切相关不断变化。我们一定要用系,创业需要各方面的知识准备更需要良好的社统的、发展的观点来认识和分析创业支持体系，才会舆论和政策支持。政府在大学生自主创业方面能科学地认识它，建设好它，并为大学生创业起积 1122010安阳工学院学报年

极的推进作用。要认真开展大学生职业生涯引航教育。将职业发,大学生创业支持体系主要由创业主体、创业展教育和就业创业指导贯穿于人才培养的全过程教育和培训、创业服务、创业环境、创业投资融资加强对学生的职业意识、就业创业观念和就业创,等要素组成。创业主体是指接受过高等教育的专业能力的培养加强对学生就业形势就业政策、择科生、本科生。创业教育和培训是指我校以及政府业技巧的指导和创业培训、开业指导、政策咨询、,或社会服务机构开展的创业教育和培训。创业服项目论证和跟踪辅导等“一条龙”服务全面开展面务是指为创业提供人才、中介、法律、咨询、科技、向学生个体的职业生涯规划指导。要通过系统的,创业孵化等服务。创业环境是指社会氛围、政策与职业发展教育和就业创业教育增强广大学生的目法规、管理体制等。创业投资融资是指金融机构和标意识、自主意识、发展意识。风险投资机构和资本市场。其次要切实在大学生创业素质的培养上下功，建设大学生创业支持体系就是要建设以大学夫。在人的全面素质中不仅包含了政治素质、文化,生创业者为主体的、以政府、学校、社会相结合的素质、身体心理素质、职业技能素质还包含了创业,创业教育和培训体系，以社会化服务为特征的创素质。不仅要德智体美全面发展而且要具有创新业服务体系，以鼓励创业和可持续发展为目标的意识、创造精神和创业能力。而这种创业素质的养政策环境体系，以金融机构、风险投资机构和资本成只有通过创业教育才能实现。必须改革课程设市场为主体的投资融资体系。置，重构创业教育的教学模式；必须积极开展创业

（二）建立大学生创业支持体系的思路实践活动，重视大学生创业体验；必须大力加强创1.政府要加大对大学生创业的扶持业师资的培养，开展创业研究和学术交流。,创业不仅需要各方面的知识准备更需要良好再次要在自身积极挖潜的基础上，努力寻求政的社会舆论和政策支持。政府在大学生自主创业府和社会对大学生创业的支持。创业教育是实践,方面扮演倡导者和扶植者的角色没有政府相关政性很强的教育活动，创业实践活动是创业教育的,策的扶持大学生创业很难形成“气候”。大学生创特定课程模式，也是培养大学生创业意识、创业能，业要得到持续发展首先要完善政府引导与服务力的具体途径。学校要积极寻求政府和社会各界,机制，要进一步规范和完善大学生创业的政策法的帮助通过教育的配套改革，尽快建立教育与经,规，要简化程序降低大学生创业的门槛，要搭建政济、科技密切结合的新机制，并充分利用学校原有,府公共服务平台。这里的政府公共服务平台主要的教学实习基地，通过产、学、研的相互结合使之是：一是建立创业技术服务、咨询服务、信息网络成为大学生创业实践园区。可以在教师的指导下，,;服务平台加快公共信息交流二是为高校科技成组织学生面向社会参与产品开发和技术服务，或果转化搭建自主创新的技术平台。其次强化政策协助教师共同进行课题研究。通过模拟各种创业，实施机制建设。政府的创业政策还存在一些缺陷活动为学生锻炼创业意识和创业能力提供舞台。，,主要是政策的操作性较差难度较大尤其是在经此外“挑战杯”创业计划大赛等全国大学生课外科,营领域、融资渠道和税收优惠等关键问题上大学技竞赛活动，也有助于把一些创业活动的优秀成生并没有享受到真正的扶持。其主要原因就是政果直接推向市场，可以大大激发大学生参与创业策实施机制建设的滞后问题。再次帮助高校解决活动的热情，使学生在创业实践活动中接受创业大学生创业的实际困难。目前高校在大学生创业教育，并为今后的发展打下坚实的基础。3.，方面的实际困难主要有创业知识缺乏、融资渠道学生要提高自身素质增强创业能力主动参,不畅、实践场所匮乏等这些都需要政府来发挥主与创业,导作用。在长期的应试教育下大学生普遍缺乏基本的,2.,理财技能、营销意识和沟通技巧更缺乏对经济和我校要调整教育模式加强大学生创业教育，,社会变化的心理素质。而且长期以来大学生形成我校要主动适应大学生自主创业这一新形势，以创造良好的创业环境为出发点改进和加强大学了“就业比创业稳定”的心态缺少对社会、现状和，生的创业教育提高大学生的创业意识和创业能自我的挑战精神缺乏面对困难的勇气和战胜困难，,力为大学毕业生自主创业做好智能的储备。首先的信心。因此大学生首先要树立自主创业的意识

113王庆华安阳工学院大学生创业现状调研报告第五期