虎跑游记初中作文

虎跑游记初中作文（精选6篇）

篇1：虎跑游记初中作文

今天，我们来到了，虎跑山庄。去了虎跑，我迈着轻盈的步伐走进了虎跑公园。

我走进去没多久我来到了一棵很高大的云杉前，树上爬满了虫子，地上也有，最先看到了一条，一抬头，一条，两条，三条……数不胜数。

我们又往山上走去，走到了一条幽静的山道，在宋宴吃了饭，那是一个更隐蔽的山庄，山庄幽雅，清静，流水潺潺。真是犹如画在人眼前，人在画中游。分享了这曼妙的美景，享受了美美的午餐，然后我们又下山了。

下山的时候我发现路边爬着一只蜥蜴，它棕色的皮肤，个子小小可惜的是，我把镜头对着它拍了几下，它就跑走了。这也算一个小小的插曲了。

接着，我就来到了虎跑泉，我查阅了一番，虎跑泉的来历：虎跑泉是一个两尺见方的泉眼，泉后壁刻着“虎跑泉”三个大字，为西蜀书法家谭道一的手迹。该泉泉水晶莹甘冽，居西湖诸泉之首，和龙井泉一起并誉为“天下第三泉”。虎跑泉原有三口井，后合为二池。在主池泉边石龛内的石床上，寰中正在头枕右手小臂人侧身卧睡，神态安静慈善。另外，栩栩如生的两只老虎正从石龛右侧向入睡的高僧走来，形象亦十分生动逼真。这组“梦虎图”浮雕寓神仙给寰中托梦，派遣仙童化作二虎搬来南岳清泉之典。

了解了这些，我更是喜欢上了这个地方。如今，这还是一个供市民取水的地方。

喝一口清澈的山泉，让我倍感幸福，上有天堂，下有苏杭，我为我生活的地方骄傲!

篇2：虎跑游记初中作文

去年暑假，爷爷带我到杭州去游玩，我早听说虎跑泉享有“天下第三泉”的美誉，人们还把龙井茶叶和虎跑泉当作是“西湖双绝”。所以，我们到杭州后第二天就去了虎跑景点。

虎跑，这是个清静的地方，它位于杭州市西南大慈山白鶴峰下的慧禪寺，距市区約5公里。虎跑，又称“虎跑梦泉”。相传唐朝元和年间，有一个名叫性空的高僧来到这里，由于没有水，他想再迁到其他地方去。忽然有一个神仙在梦中告诉他说：“明日遣二虎来移，师傅不要发愁。”第二天，果然有两只老虎来给他刨地、挖泉眼，一会儿果然从地里涌出了一股清泉，甘冽醇厚，于是得名：虎跑泉。

进入“虎跑”大门后是拾级而上，一条幽静的小道直通远方。小道两边是山上缓缓流下的泉水，两边就是苍翠挺拔的大树。潺潺的泉水声和林中鸟雀的叽叽喳喳声组成了“虎跑”的另一道风景线。

我们缓步来到了性空高僧的“卧处”，听说为了纪念这位高僧，工匠们特地在半山腰建造了名为“禅虎”的石像。整座石像气势恢宏，在重重叠叠石堆之中一位年过半百的和尚正闭目养神。他一手撑着脑袋，一手横放在腹部前，双脚随意地交叉前伸，横卧在石头上。他的身边，有两只活灵活现的老虎正呼啸着向前飞奔。我们在这栩栩如生的“禅虎”像前按下了快门，留下了值得回味的一刻。

经过“禅虎”石像，我们来到“虎跑”的茶室。服务员说：这里的茶是正宗的.虎跑泉水泡龙井茶，这可是上好的搭配啊!随着一声“茶水到!”服务员端着一个装满茶杯的托盘来到我们的桌边。一眼看去，一杯杯茶水青纯碧绿。接过茶杯，只闻得茶香随风而来。我在杯口轻轻地吹了一口气，然后抿了一口茶，顿觉得口中甜中带苦，苦中带甜，一种难以言喻的美味……哦，虎跑泉水泡龙井茶真是名不虚传啊!

篇3：虎跑游记初中作文

一、妙用词语与改写练习

准确运用词语能够达到画龙点睛的效果, 人们常说的“妙笔生花”也正是这个意思吧。在初中语文教材中, 诸多山水游记都具备用语准确这一妙点。如:素湍绿潭 (《三峡》) , “素”写出了江水浪花与泡沫的形状和色彩, 又使人想到水流如漂动的丝绢, “绿”写潭深水清之色, 这些充分体现了用词的准确、凝练、贴切。

在学生的习作中, 经常会发现搭配不当, 用词不准确的败笔。教师利用学生已积累的范例, 使学生认识到用词准确的重要性, 并让他们对习作中的不妥之处进行修改。

二、妙用修辞格与仿写型写作训练

修辞格即修辞方式, 是人们根据用词造句方面的特点对修辞手法进行的分类。学生在学习过程中, 发现数篇山水游记简洁生动的文字中兼有骈文修辞精细的特点, 我鼓励他们将此归纳出来, 作为板块积累。他们的整理如下:

潭西南而望, 斗折蛇行, 明灭可见, 其岸势犬牙差互, 不可知其源。 (《小石潭记》) 写潭西南边的小溪, 作者连用“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻, 把小溪的特征形象的再现出来。

除此之外, 山水游记还用了借代、对偶等修辞手法。

针对山水游记中妙用修辞格这一特点及其作用, 我让学生进行仿写训练。

例如, 让学生以“青春”为题, 用恰当的修辞手法, 写一段感悟。

青春时期的梦想是一串晶莹剔透的红葡萄, 引诱着你贪婪的心;青春时期的梦想是一串随风打动的风铃, 波动着你平静的心;青春时期的梦想是一串串美妙的音符, 抚平着你孤寂的心;青春时期的天空是一块里程碑, 上面雕镂着:“我的未来不是梦。”

仿写不是目的, 仿写是为了创造。因此, 老师布置的仿写对象和仿写的内容, 既要有联系, 又要有区别, 这样就能使他们发挥主观能动性, 形成积累的好习惯, 发挥想象, 进行创造性思维活动。

三、妙用多种感官感知与影视型写作训练

山水游记中善于用多种感官, 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面, 把无形无味、无声无色的事物, 写得有声有味、有情有感。例如:每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 (《三峡》) 作者巧妙地借视觉感受, 再现了三峡秋日叶落、水瘦山空的特点, 借听觉再现了三峡猿啼空谷的凄厉, 准确地表现了三峡秋日萧瑟、悲凉凄清的秋景特色。

通过上面的积累, 学生明白:要准确的描写景物, 首先得认真观察, 只有观察得细, 才能写得具体。观察不仅只是看到而已, 外界事物有形态、颜色、声音、味道、性质等, 这些要靠五官去感知, 于是除视觉外, 还有听觉、嗅觉、触觉。视觉要善于察形色, 听觉要善于知其音, 嗅觉要善于辨气味, 味觉要善于识酸甜, 触觉要善于析冷暖。

然后, 我让学生进行影视型写作训练。影视型写作是一种新型的命题形式, 它以美术、音乐语言独有的艺术美, 陶冶学生的艺术情趣, 提高审美能力, 有较高的美育价值。

四、妙用情景交融与情境型写作训练

学生积累了这些情景交融的写作方式后, 我给他们安排了情境型的写作训练。教师提供一定的情境, 学生在构思时, 有了切实的依据, 不至于野马脱缰失去控制, 而能从规定情境出发, 通过合理的想象和推断, 再现情境。这样有助于培养学生的逻辑思维能力和文字表达能力。

题式:在母亲的“镇压”之下, 我的反抗意识增强, 于是“义正词严”地历数母亲的不是……请你写出这位母亲的表情及“我”的心情。

学生习作:母亲深深地吸了口气, 又重重地呼了出来。她什么也没说, 站起身, 拖着鞋去了厨房。我欣喜若狂, 好像征服了整个世界, 提起书包, 快乐地奔向学校。草儿多青, 叶儿多绿, 阳光多明媚, 一切都是那么美好。我愉快地向同学们传授战胜母亲的经验。心中的喜悦还未消散, 一片乌云飘来, 遮住了灿烂的太阳, 随着乌云一片又一片地增多, 加厚, 越来越黑, 我的心情也一阵比一阵沉重。不久下起了雨, 一会儿大一会儿小, 直到放学也没停。风吹得树枝东摇西晃, 冻得我瑟瑟发抖。眼睁睁地看着伙伴被家长接回了家, 我四下张望, 心里却很明白:母亲不会来的, 我这样狠心, 那么数落她, 她一定生气了。只得一跺脚, 冒雨冲回了家。

一路上, 花草树木不再娇艳, 一切都灰蒙蒙的。

篇4：虎跑泉作文

虎跑泉的`水格外清澈，如同一面大镜子，能够清晰地看到底层的青石。神奇的是，在两边岩石的缝隙里不断的有泉水流出，让我很想喝上一口。关于虎跑泉的来历有很多，让我来说给大家听听吧!

从前有个老和尚，他来到虎跑山，觉得这里环境特好，就在这里住了下来。但时间一长，他感觉这里饮水很不方便，就决定搬走。但就在要搬走的前一个晚上，他梦见了一个白胡子的老爷爷，告诉他，走到虎跑山的最外围，有一座吊桥，走过吊桥有一口井，可以饮用。说完就不见了。

第二天，老和尚按照梦里白胡子老爷爷的话，果真找到了那口井，并用两个木桶，把水挑回居住所，存在一个大坑里。日复一日，年复一年，坑里的水越来越多，就形成了今天的虎跑泉。

篇5：秋游虎跑作文

今天我们学校去秋游，去的是虎跑。

关于虎跑，有一个美丽的传说。相传唐元和十四年，公元8，有一个名叫性空的高僧来到这里，发现这里风景秀丽，就在这个地方住了下来。但是这个地方有一个缺点，就是没有水源，所以生活非常不方便，性空就准备在第二天迁到别的地方去，就在他准备迁走的那天晚上，他做了一个梦，梦中看到一个神仙对他说：“南岳衡山有一个童子泉，我可以让两只老虎把它移到这个地方来。”第二天早上，性空大师醒来之后，果然发现两只老虎在刨地作地穴，清澈的泉水在虎爪下汩汩涌出，于是性空大师就在这里定居下来，破土建寺，并把这个泉水命名为“虎跑泉”。

因为有这个传说，所以虎跑公园里有许多和这个传说有关的雕塑，关于老虎的就有两组。

一组是两只老虎在刨泉，是由韩美林大师雕刻的，非常巨大，老虎的身上还雕着华丽的`花纹。一只老虎正低着头在刨地，两个前爪间已有泉水涌出，栩栩如生;另一只老虎仰着头，目视远方，威风凛凛。另一个老虎雕塑就更加逼真了，不仅个头和真老虎差不多，而且身上还涂了五彩斑斓的颜色，仿佛是一只真老虎在怒吼。

景区里还有许多反映古代人如何取泉水、运泉水的雕塑。到了这举世闻名的“天下第三泉”，我们自然不会错过品尝泉水的机会。我用瓶子装了满满一瓶水，小心地喝了一口，这泉水果然是清澈明净、晶莹甘冽。

篇6：虎跑泉-寒假见闻作文

有一段时间没来了,眼前的王城公园发生了很大变化,新添了很多大型娱乐设施,有魔幻旅程,有跳楼机,有疯狂章鱼,还有疯狂摇晃机……其中让我印象最深的是疯狂摇晃机和时光隧道。

疯狂摇晃机是一个大型的圆盘,人进去之后,先是快速转几圈,然后开始剧烈地抖动,好像要把我们抖出去一样,我们被颠地东倒西歪,一会儿趴那儿,一会儿躺那儿,一会儿勉强坐那儿,可就是站不起来,一起来的小弟弟紧紧拽着我的衣服,生怕把他抖下去;旁边的一个大姐姐吓得大声尖叫;至于我吧,一直努力站起来,挑战我的平衡感,却一次一次失败了,最后,小PP都摔得生疼。真是太刺激了,我们一连玩了三次还是意犹未尽。

魔幻旅程是最神奇的游戏。我和小弟弟一进去就看见无数个自己,真不知道哪一个是真的哪一个是假的。仔细观察,又用手摸索一番,我发现原来眼前的一切是利用无数块镜子按规律排列组合形成的一个镜子迷宫。于是我们小心翼翼摸索着前进,突然,我一头撞到一块玻璃上,真疼呀!我们终于走出了镜子迷宫,接下来迎接我们的是一个史前生物屋。走着走着,突然后面传出一声让人毛骨悚然的尖叫,原来是一块巨大的泡沫板拍到了弟弟的背上。走着走着,心有余悸的我们听到一阵轰鸣声,脚下也跟着剧烈地震动起来,我的第一感觉是地震了,我拉着弟弟就往外跑,突然,一阵阴险的奸笑声吓得我腿都软了……我终于重见天日了。