小兴安岭深处的杜鹃花散文

小兴安岭深处的杜鹃花散文（精选4篇）

篇1：小兴安岭深处的杜鹃花散文

小兴安岭深处的杜鹃花散文

我11岁随父母从齐市移居到美丽的山城伊春后，时常与小伙伴钻入松涛滚滚的林海，在初春的灌木丛中，第一次目睹了北方杜鹃花的芳容。那时，山里人极少知道她的学名叫“兴安杜鹃”，都俗称为“达子香”。她低矮的枝子，没有宽阔的绿叶;淡紫粉色的单片花儿，没有芳一香，像个质朴而又不善修饰的山姑。然而，她没有一点儿卑微感，坦然的在挺拔高大的红松下和丰姿媚一态的白桦林中，无拘无束的绽放。不过，当我看到她们零零散散地挤在灌木和野草间，总对她们的孤独、寂寞、纤弱产生怜悯。

后来，我用笔将这种粗浅的印象诉诸大山人，许多“老伊春”都校正我的看法：这只是一叶障目，大山深入的达子香，根茎和枝干很强壮，生命力顽强，她们集体绽放时喷一发着火似的热情……

从此，我做梦都想见到这另类的杜鹃花。

有一次偶然的机会，我和几位朋友走进了距红星林业局88公里处火山地质区域的大平台，眼前的一切不仅令我的灵魂震撼，也解一开了久久难释的谜一团一――

在当代的光下，这里凝固着一亿多年前寒武纪中生代燕山运动玄武岩喷一发出的火山焰浆，当时，那令一切鲜活生命都化为灰烬的烈烈液体，在遇低温时，一边冷却，一边滚一动，形成数不尽的石块，它们堆积起来，拥挤着，沉淀在岁月的长河中，这看起来令人恐怖的黑石像浪，僵固了远古火山喷一发的时间，一动也不动，我感觉这里是一片永恒的死亡石海。然而，就在这片火山制造的废墟上，杜鹃花的生命正演绎着春一光的浪漫和美丽，她们做为小兴安岭的一个植物部落，集体穿越古生物时代，在看似荒芜贫瘠的黑色火山岩的缝隙间，一丛一簇的蓬勃生长着;有一些则与松、白桦、风桦为伴，像梦一样迷恋在石间，享受着风笛的轻松韵一律和安宁。我望着这群石海中的居民，觉得她们不仅有生命，似乎更有自己独特的语言，那些花、叶、茎经常借助山风的力量，相互间进行亲密地交谈，尽管谁也不明白她们说什么，却能体会到她们之间的和谐。我真羡慕她们幽居在这远离喧嚣城市之外的安然生活，甚至想成为其中一员，让思想从尘世的定式思维锁铐中挣脱出来，任凭一切愿望在这里自一由自在的飞翔……

我带着这种轻松的感觉，走入花丛深处时，特意嗅嗅花儿的气味，虽然我知道她没有香气，但是，她的形体和颜色却总让人一体会到一种芬芳，人们说的“花是飘在空中的香味”，可能就是这种触物生发出的一种想像、一种美的味感。此刻，杜鹃花能诱我“无中生有”，确实有一种灵魂的.感染力量。

这时，一阵山风呼啸而来，花海顿时汹涌地翻一动起来。不远处的天空，一处乌云像巨大的灰鸟儿迅速飞过来，而且越压越低。一道银蛇形的闪电，从脏兮兮的浓厚云层里窜出;紧接着， 一声炸雷震得漫山遍野都哆嗦，瓢泼大雨从空中倾倒下来了。我们来不及躲避，只好和这片娇美的杜鹃花共同忍受摧一残。在大自然变化的瞬间，平时看似娇柔的杜鹃花，不肯向摆一布命运的风雨低头，一反常态，变得异常坚强和富有抗争精神，她们激发出蕴藏的巨大力量，掀起比人还高的波浪，在旷野不休止地击打着暴风雨。呵，由这不羁的野性奔放性格凝成的抗力，不正是她们历经千古恶劣环境，繁衍生息下来的内在本质吗?在这偶然邂逅的一刻，我终于看清了她真实的壮美形象。

大约半个小时，暴风雨狂啸着离去，它经过的地方，尘埃被冲刷得一干二净，衰草匍匐在地，杜鹃花却一直挺着腰干，翘首天空。我站在水一淋一淋的火山岩上，望着沐浴后的杜鹃花，从这场暴雨联想到亿年前那场烈火，当暴虐的火山制造那场惨烈而彻底的生命屠一杀后，这些杜鹃花是怎样成为这片山野的原住民呢?我看凋零的花儿并未有籽儿，可以断定鸟儿和蜂蝶不会成为她们迁徙的传播者;她们坚一硬的根是从附近的库尔滨岸走来的吗?那里没有她的故居，因为远古时那里也未逃过毁灭性的浩劫，和这儿一样，都曾是生命的死亡地狱。我向更遥远眺望，或许那里有她们根的出发地，这漫漫历程，如果靠根须一寸一寸向这里延伸，需要多么顽强的韧性和持久的耐力呵!噢，这貌似柔一弱的花，我过去竟然不知你是最能吃苦耐劳的“植物骆驼”。

我们往回走时，一位朋友用手指着足下说：“我们这里是活火山，大量含有硅酸盐和挥发成分的高温熔融物质，被囚困在地壳下面。”我真不敢相信，这宁静的地表下面，还有一股威力无比的死亡力量，象疯狂的怪兽，不断地撞击着尘封的火山口石门……然而，在火山岩缝隙间追求美丽生命的杜鹃花并不顾及这些，她们在被大自然创造的过程中，抓紧每一分钟，为大自然创造美丽、温馨与和谐。此时，我似乎懂得，大自然不仅宽宏，而且宽容：一个企图将一切生命都变成骷髅的困兽，与追求绚丽生命的花儿，可以在有限制的条件下，互不相干地延续自己的生命，甚至可以创造美好的未来，这或许就是“顺其自然”的奇妙吧!

哦，大平台的杜鹃花，你是值得我细细品读的一本书。

篇2：小兴安岭深处的杜鹃花散文

我，是一个爱花的小姑娘，一看见花，我便会欣喜若狂；我爱花，我也爱悟花，因为，我从这一朵朵美丽的花中体会到了人生，体会到了品格。在这花的世界中，我最喜欢的便是家乡的兴安杜鹃，在她的身上我看见了傲寒斗雪的胆识，看见了“四君子――竹、梅、兰、菊”不可攀比的气魄。

走进巍峨的大兴安岭，畅游在杜鹃的世界里，会让你感受到一种与众不同的感觉。杜鹃虽没有“富贵花”的高贵，却不逊其风骨。在层层叠叠的山崖上，层层叠叠的兴安杜鹃面对残雪与冰凌尚未融进的冷峭，独姿独秀地怒放开来。虽然寒风刮得极为猛烈，可是他仍然挺起自己瘦小的躯干，与寒风斗争到底！

啊！兴安杜鹃，你越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的高贵！在我的眼中你是那样的顽强，在我的眼中，你永远美丽！你，不是温室的花朵，你是大自然中默默无闻的战士！我不会用优美的语句去点缀你，不过，你在我的心中，永远都会是最美丽的`花朵！望着你，我不由得心生敬仰，是你傲寒斗雪的斗识和气魄引春天来到塞外，来到我的家乡兴安!

走近你，美丽的杜鹃！我忽然有很多的感慨！因为你的勇敢和坚强，正如那些坚守在边疆的战士一样啊！他们无怨无悔的坚守是祖国的土地，更是祖国人民的幸福啊……

篇3：小兴安岭深处的杜鹃花散文

这两种杜鹃可以春季观花, 夏秋赏叶。是城市园林绿化的理想树种。为了更好地掌握这两种杜鹃对生态环境的适应性, 我们在多年引种栽培研究的基础上对其土壤水分进行了一定程度的胁迫试验, 为今后兴安杜鹃迎红杜鹃在北方地区园林绿化中的广泛应用提供科学依据。

1 材料与方法

试验材料选取生长一致的两年生播种苗。

试验采取盆栽控水法。每组试验15株苗, 重复三次, 取其平均值。水分设为4个梯度80%、60%、40%、20%。试验期间每天用称重法调控土壤含水量。培养20d后测定各生理指标 (叶片叶绿素含量、脯氨酸含量、可溶性糖含量、可溶性蛋白含量、根系活力) 。其中用TTC法测定根系活力, 其它指标用分光光度计测定[1]。

每种杜鹃各处理中各参数均取平均值作各参数的实测数据。数据经Exell整理并做图。

2 结果与分析

2.1 水分胁迫对兴安杜鹃、迎红杜鹃生长的影响

当土壤水分含量为60%时兴安杜鹃生长正常;当土壤水分含量为80%时有20%苗木萎蔫, 但无死亡;当土壤水分含量为40%时, 有67%苗木萎蔫, 13%苗木死亡;当土壤水分含量为20%时有73%苗木萎蔫27%死亡 (表1) 。

对于迎红杜鹃, 当土壤水分含量为60%时苗木生长正常;当土壤水分含量为80%时有7%苗木萎蔫, 13%死亡;当土壤水分含量为40%时就开始无正常生长, 有87%苗木萎蔫, 13%死亡;当土壤水分含量为20%时, 有67%苗木萎蔫, 33%死亡。

从两种杜鹃对水分胁迫反应来看兴安杜鹃的耐旱性要比迎红杜鹃强, 兴安杜鹃在土壤水分20%时才开始出现生长异常现象, 迎红杜鹃在土壤水分40%时苗木就不能正常生长了。这可能与其叶片的形态特征有密切关系。兴安杜鹃叶片质地比迎红杜鹃叶片厚, 叶表面角质层也较厚, 且油腺细胞也较多, 叶片面积也远远小于迎红杜鹃的叶片, 这种形态构造对于叶片的蒸腾具有一定限制作用, 保水性相对较强。

2.2 水分胁迫对两种杜鹃叶片叶绿素含量的影响

叶绿体是植物组织非常重要的细胞器, 是植物进行光合作用、制造有机物质的场所。叶绿素含量是植物对水分胁迫反应敏感性的生理指标, 在水分胁迫下, 叶片的叶绿素发生降解使其含量降低。本实验表明中度和重度水分胁迫两种杜鹃的叶绿素含量明显降低。当土壤水分在60%时, 两种杜鹃叶绿素含量最高 (图1) 。说明这种水分条件有利于两种杜鹃的生长。

2.3 水分胁迫对两种杜鹃叶片脯氨酸含量的影响

脯氨酸是植物蛋白质的重要组成部分, 当植物受到环境胁迫时, 植物体内游离脯氨酸积累增加。脯氨酸可以作为水分胁迫下植物的调渗物质, 参与植物的渗透调节, 作为一种高亲水物质, 可防止细胞在干旱时脱水[2,3]。由图2可见, 中度和重度水分胁迫下, 两种杜鹃叶片脯氨酸含量明显增加。

2.4 不同水分胁迫对杜鹃叶片可溶性糖含量的影响

可溶性糖主要有蔗糖、葡萄糖、果糖和半乳糖等, 可溶性糖含量的增加被普遍看作是植物对水分胁迫的一种适应机制。一定数量的可溶性糖累积很可能是植物对水分渗透胁迫的应急反应, 是适应逆境的一种表现。由图3可见, 中度和重度水分胁迫下, 两种杜鹃叶片的可溶性糖含量明显增加。

2.5 不同水分胁迫对杜鹃叶片可溶性蛋白含量的影响

实验表明, 两种杜鹃叶片的可溶性蛋白含量对水分胁迫的响应比较敏感, 随着水分胁迫程度不断加深, 可溶性蛋白含量不断减少 (图4) 。

3 结论与建议

以上研究结果表明, 兴安杜鹃和迎红杜鹃可以抵抗轻度水分胁迫。兴安杜鹃的土壤水分适应范围大于迎红杜鹃。当土壤持水量低于40%或大于80%时苗木发生萎蔫或死亡, 而土壤持水量为60%时苗木生长最好, 两种杜鹃叶绿素含量均达到了最高值。植物受到环境胁迫时, 植物体内游离脯氨酸积累增加, 可溶性糖含量显著增加, 是植物对水分胁迫的一种生理调节和适应, 以减少环境胁迫对植物产生的伤害。

多年引种栽培的实践也证明了兴安杜鹃、迎红杜鹃喜湿润微酸性土壤, 忌积水。在城市环境下栽培杜鹃, 应注意在炎热的夏季除浇灌根系外, 还要经常叶面给水增加空气湿度, 以保证杜鹃枝繁叶茂, 长势旺盛, 花朵艳丽。

摘要：我们在多年引种栽培兴安杜鹃、迎红杜鹃研究基础上, 对其苗木进行不同梯度的水分胁迫试验。通过对其生长状况、根系活力、叶片叶绿素含量、脯氨酸含量、可溶性糖含量、可溶性蛋白含量等生理指标的测定, 证明这两种杜鹃可以抵抗轻度水分胁迫。当土壤持水量低于40%或大于80%时苗木发生萎蔫或死亡, 当土壤持水量60%时苗木生长最好, 两种杜鹃叶绿素含量也均达到了最高值。两种杜鹃在受到中度和重度水分胁迫时, 其叶片的可溶性糖含量和游离脯氨酸积累均有明显的增加、随着水分胁迫程度不断加深, 可溶性蛋白含量不断减少。

关键词：兴安杜鹃,迎红杜鹃,水分胁迫,生理指标

参考文献

[1]王晶英, 敖红, 张杰, 等.植物生理生化实验技术与原理[M].哈尔滨:东北林业大学出版社,

[2]王茂良, 植物抗渗透胁迫及其与脯氨酸的关系[J].北京园林, 2006, 22 (2) :21-24

篇4：小兴安岭深处的杜鹃花散文

4月, 达达香开了, 一丛丛, 一簇簇, 开得满山满岭, 开得如火如霞;8月, 都柿熟了, 一枝枝, 一串串, 熟得让人垂涎欲滴, 熟得让人流连忘返;到了9月, 花草早早地染上一抹抹鹅黄、金红、豆紫、深棕, 绚丽迷人;入了冬, 雪花便飘飞起来, 千里兴安银装素裹, 空气也愈加清凉纯净, 深吸一口, 心灵便也纯净起来。待到冰雪融化时, 弥望的又是漫山遍野的杜鹃红。

这就是美丽的大兴安岭, 丁兆芬可爱的家乡———加格达奇。1983年, 大学毕业的丁兆芬放弃了到外地工作的机会, 响应国家支援边疆的号召, 回到了祖国的边陲小镇, 回到了美丽的兴安岭。28载, 28个寒来暑往, 兴安岭上的杜鹃红了一年又一年, 犹如丁兆芬对教育事业的爱一样, 不变。

爱让教学充满激情

教学是一门艺术, 丁兆芬力求自己的教学也能成为一门艺术而不是照本宣科。她总是精心设计每一节课, 让学生在获取知识的过程中, 感受到求知之乐、参与之乐、攀登之乐、成功之乐, 让她的课堂总是书声琅琅, 笑声朗朗, 充满活力。听丁兆芬的课, 学生们常常沉醉在她艺术化的讲解中, 如同听了一曲美妙的音乐, 回味无穷。

一节语文课, 学习李清照的《声声慢》。在分析作品中的意象时, 丁兆芬提出了这样的问题:在这些具有丰富文化意蕴的意象中, 你感触最深的是哪个意象?说说你对这个意象的理解。问题提出后, 同学们便热烈地讨论起来。

“我感触最深的是‘酒’这个意象。古代含酒的诗文中占相当数量的都是在借酒消愁, 所以在许多抒发诗人愁苦心情的作品中都有酒的身影。王维的‘劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人’, 白居易的‘醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月’, 李白的‘抽刀断水水更流, 举杯销愁愁更愁’。所以, 古代诗文中, ‘酒’是愁的象征。”班长周宇的发言起了个好头, 大家你一言我一语地讨论着。

最后, 丁兆芬说:“同学们, 你们说得都很好, 李清照的词也打动了老师。我感触最深的是‘梧桐’这个意象。我国古典诗词中, 诗人常将梧桐和秋雨、秋声联系起来表达哀情。‘无言独上西楼, 月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋’, 李煜的《相见欢》借‘寂寞梧桐’极形象生动地刻画出了亡国之君的落魄。‘缺月挂疏桐, 漏断人初静。谁见幽人独往来, 飘渺孤鸿影。惊起却回头, 有恨无人醒。拣尽寒枝不肯栖, 寂寞沙洲冷’, 苏轼通过‘疏桐’渲染孤寂的氛围, 使诗人流露出的仕途失意的惆怅失落之情跃然纸上……”直到下课铃声响起, 同学们仍然意犹未尽, 45分钟的课, 同学们像是陶醉在美妙的琴瑟中, 又如沉浸在优美的山水画卷里, 回味无穷。

作为语文组组长, 多年来, 丁兆芬还把培养和指导青年教师作为一项重要工作来抓。积极为他们的快速成长铺路搭桥, 创设平台。

2006年, 组里新分来两个大学生。刚工作不久, 学校让她们上汇报课, 其中一个年轻教师推翻了之前丁老师精心帮她设计的教学思路, 结果这节课上得很不理想。这件事对这位年轻教师打击很大, 连续几天状态都非常不好。丁兆芬不但没有责怪这位教师, 反而更加关心她。一天, 办公室只剩下她们俩, 丁兆芬问她汇报课后的感受, 并跟她说:“其实, 我很欣赏你能独立思考, 坚持己见, 这点对于教师非常重要, 因为我们教育学生也要教育出有独立思考能力的学生。所以, 这是你的优点。这次课不成功, 不是你做得不好, 而是你缺乏经验, 我相信, 有了经验的你会更出色。”丁兆芬的一番话让她重拾信心。然后丁兆芬看着录像, 耐心细致地逐字逐句地帮她分析出现的问题及原因。之后, 也经常听她的课, 和她交流教学中的疑惑和问题。在丁兆芬的培养下, 这位青年教师进步很快, 在2007年地区教育局举办的首届“金烛杯”教学大赛中, 获得了一等奖。

爱让师生心灵相通

作为班主任, 丁兆芬不仅是学生的老师, 更像一个朋友。她经常深入班级, 深入寝室, 来到学生中间, 关心他们的学习和思想。

2004年, 丁兆芬班中一名叫张亮的学生, 人很聪明, 但不爱学习, 课堂上经常违纪, 而且还骂人、抽烟, 沾染了社会上的一些不良习气。科任老师拿他没办法, 有的老师索性不理他。越是这样, 他越丧失自尊心和自信, 越是放弃自己。丁兆芬发现问题后找他谈心, 可他不是不说话, 就是理直气壮地顶嘴, 一副满不在乎的样子。他越是这样, 丁兆芬越觉得不应该放弃他, 因为, 她有责任让每一个学生健康快乐地成长, 这是她的信条。丁兆芬注意从生活上关心他, 安排他当了体育委员和纪律委员, 让他在班级中找到自信, 在集体中自我约束, 找到价值。丁兆芬还经常与他交流工作, 在交流工作的过程中, 从心里接受他, 鼓励他。渐渐地, 张亮变了, 不再说脏话了, 不再抽烟了, 而且学习也有了很大进步。后来, 张亮考上了大学, 大学毕业后, 他回学校看望丁兆芬, 感激地对她说:“是您当年看得起我, 不挖苦、不责备我, 让我有了自信心, 现在, 我本科已经毕业, 还准备考研究生。老师, 谢谢您。”

还有一届高三, 一名学习成绩还不错的女生在周记中流露出感情上的烦恼, 经过了解, 丁兆芬知道她正徘徊于朦胧的恋爱之中。发现这个问题, 丁兆芬没有一味地遏制, 而是通过周记这种特殊的交流方式引导她把心思放到学习上。“我知道你们离家求学, 渴望得到关爱, 渴望寻找感情的寄托。但作为比你们年长的朋友, 我有责任告诉你, 你们年轻的心灵还无法真正懂得爱的内涵。爱意味着责任, 意味着付出。爱是心与心的交流, 心与心的理解。”当周记拿到手时, 丁兆芬的这些话让这位女生有些触动。她拿起笔在周记中写到:“谢谢老师的理解和劝慰, 我也知道作为学生应该把主要精力放在学习上, 但现在总是不能集中精力, 做不到, 怎么办?”丁兆芬看到她和自己说了心里话, 特别高兴。思来想去, 她从网下载了小说《柳眉儿落了》、电视剧《十六岁的花季》等相关作品送给了这位女生。通过一段时间的交流和探讨, 这个女生最终明白了这个时候的感情意味着什么, 收起了自己萌动的心, 全身心投入到了学习中, 最终考上了理想的大学。毕业离校的那天, 她眼中噙满泪水, 紧紧地拥抱着丁兆芬久久不愿离去。

在学生的眼里, 她是个富有爱心的母亲, 富有魅力的老师, 更是值得信赖的朋友。她用爱的春风去温暖每一个学生的心灵, 用爱的春雨去滋润每一个学生的心田。

爱让生命在平凡中闪光

正直坦诚, 谦虚自律, 真诚待人, 无私奉献, 这是同事对丁兆芬最简洁的评价。工作中, 她默默奉献, 任劳任怨, 1992年, 学校一个班级的语文课没有老师愿意上, 学校领导找到她, 她二话没说, 走进了那个谁也不愿意接手的班;1994年, 一个教高三慢班的语文教师调走了, 她又把这个班的课接过来。当时她正教高二, 3个班的工作量, 每周18节课, 两个教学进度, 工作量之大, 可想而知, 但丁兆芬没有半句怨言;2005年, 组内一个老师因骨折而请假, 她又为这位老师代课一个多月, 同事都戏称她是“老战士”。2009年, 年过八旬的老父亲病重, 她只是回家伺候了几天又匆匆返回学校, 因为马上要期末考试了, 她放心不下自己的学生, 本想等期末考完试放假再回去为父亲尽孝。但她返回学校没几天, 就接到了父亲病逝的噩耗。没能见父亲最后一面, 是她今生最大的遗憾。

2011年3月, 高一文理分班后, 语文老师人手不够。于是, 50多岁的丁兆芬再一次担起了3个班语文课的重任。每天3节课, 每周3个晚自习, 从晚6点半到9点半, 加一个晚值班, 超负荷的工作常常累得她筋疲力尽, 但她还在坚持着。因为学校是封闭管理, 每天要求班主任老师在晚自习结束后到学生寝室查寝。夜深人静时, 当忙碌一天的人们已沉浸在甜美的梦乡, 丁兆芬和她的同事依然奔走在学生公寓, 而第二天的早晨, 她又和其他老师一样以饱满的状态出现在学生面前。

除了完成3个班的教学工作, 丁兆芬还兼任年级干事一职, 每天烦琐的事情不少。但丁兆芬每件事都做得很认真。有人问她:“你这样工作, 累不累?”丁兆芬总是说:“习惯了!”是啊, 因为热爱自己心爱的教育, 丁兆芬已经习惯了超负荷的工作。她常说:“咱们是老师, 得对得起‘老师’这两个字。再说, 家长那么信任咱们, 把孩子交到咱的手中, 也得对得起家长。”多么朴实的话语。正是这种强烈的责任心, 使已年过半百的丁兆芬还和年轻人一样忘我地工作着。