蛟河市新区九年制学校履职情况汇报

2024-04-28

蛟河市新区九年制学校履职情况汇报（共4篇）

篇1：蛟河市新区九年制学校履职情况汇报

蛟河市新区九年制学校履职情况汇报

蛟河市新区九年制学校在教育局的正确领导下，在学校领导班子和全校教职工的共同努力下，广大干部职工都有想把工作干好的决心和热情，都有想把工作干好的干劲，比较圆满地完成了工作任务。三年来，学校准确把握和积极落实教育局工作要点，强化“依法治校，和谐发展，德育为首，质量至上”的办学方针。秉承“面向全体，不让一个学生掉队，一切为了学生，为学生一生负责”的办学理念，努力实现“让每位学生都充分发展，让每份教师都施展才华，让每位家长都收获希望”的办学目标，以教学为中心，以科研为先导，以课改为核心，以特长培养为特色，以师德形象建设年为载体，强化管理，加强学习，更新观念，牢固树立质量意识、责任意识、危机意识，全力抓好学校基础设施建设，全力抓好校园文化建设，全力抓好“三风”建设，全力抓好教育教学质量的提高，全面推进素质教育，努力打造平安文明和谐校园。各项工作取得了一定成绩。

一、班子建设

学校领导班子非常注重自身建设，都有想把工作干好的决心和热情，都有想把工作干好的干劲，充分发挥领导班子的核心作用和示范作用。班子成员分工明确，责权分明，工作能总揽全局，团结协作，务实创新。在学习上，制定了领导班子政治学习制度，班子成员自觉学习教育教学理论，政策法规和业务知识，在工作中不折不扣地贯彻党的路线方针、政策及上级的有关决定。在决策“三重一大”（三重即重大问题、重要项目，重要干部任用，大额资金使用）问题上，坚持以人为本，充分发扬民主，群策群力，执行民主集中制，并坚持校务公开，“三重一大”问题坚持校长提议，校务例会研究，报请教育局批准，职工代表大会讨论通过的方式进行，学校干部职工和谐团结，政令畅通，具有凝聚力和战斗力。学校注重制度建设，制定了各种规章制度，做到依法行政，依法治校，按章办事。在工作作风上，领导班子坚持走群众路线，虚心倾听教职工的不同意见和建议，真心真意地为教职工办实事，办好事，切实解决教职工的实际问题。在廉政建设上，学校领导班子积极树立“八个方面”良好风气，认真贯彻执行中央和省、市、县及局党委关于领导干部廉洁自律的有关规定，自觉做到严以律己，廉洁从政，有令则行，有禁则止。

二、德育建设

（一）用高尚的师德提升德育队伍

学校非常重视师德建设，积极开展教职工的思想政治工作，制定了师德建设考核细则及师德承诺制度，学校全力推进“师德形象建设年”系列活动，把建设一支品德优、能力强的德育队伍作为未成年人思想道德建设工作的重中之重，努力通过师德建设来提升学校德育的管理水平。

1、学校组织全体教师学习《师德禁令》、《中小学教师职业道德规范》，在教师熟记规范、背诵禁令的基础上，组织全体教师进行有关内容测试。

2、学校通过学年组提名申报、校委会研究决定的选举形式，评选出六名教师为学校师德标兵，召开了“师德模范标兵事迹报告暨表彰大会”。通过学习学校师德标兵事迹，组织每位教师写一篇师德反思，找出自己的差距、问题和不足，提高自己的师德形象，并写下了自己的师德承诺。

3、实施“四生”帮扶工程，学校推出“帮扶四生”工程方案，要求每名教师资助一名贫困生，每名专任教师帮助一名学困生，每名教师关爱一名留守生，每名班主任转化一名问题生。在帮扶活动中我校教师与25名贫困生、32名学困生、89名留守生、26名问题生进行一帮一互助。

4、学校每学期举办一次教育教学开放日，向家长展示学校的课堂教学、及素质教育“露一手”学生汇报演出，并召集了百余人次的名家长座谈，让家长走进我们的学校，了解学校教育，参与学校教育管理，为创办新区人民满意教育奠定基础。

5、学校继续开展“心连心、手牵手、送温暖、献爱心”资助贫困生活动，三年来，全校教师共捐款万余元，为百余名困难学生购买了棉衣、棉裤、棉鞋，让贫困学生过一个温暖的冬天。

（二）用高品味的校园文化打造学生的成长空间

教育的高境界是“潜移默化、润物无声”，处于新区新校，学校用高标准的眼光筹划学校的校园建设，投资10万余元进行校园文化建设。

1、学校栽种绿篱400余延长米，栽种梧桐树77棵，果树20余棵，种草坪300余平方米，花卉1500余株，花坛蘑菇石60延长米，铺设绿篱路边石316延长米，平整甬路30余平方米。

2、为了让校园内处处充盈着文化的气息，学校在各楼层设计了内容丰富的“成长足迹”文化板，激人上进的温馨提示，一楼的教师师德大厅、二楼的礼仪规范教育广角、三楼的学习精神大厅、四楼的科学探索长廊都发挥这无声的育人效应。

3、学校开展了读书活动。班级墙壁设立书香乐园，学生自定读书计划，建立读书成长手册，做好读书笔记，书写读书体会，并开展“书海拾贝”主题活动，培养了他们良好的读书兴趣。

(三)用良好行为习惯塑造学生健康人格

培养学生健康向上的人格必须从行为习惯抓起，学校本着贴近学生思想、贴近学生生活、贴近学生实际的指导思想，开展学校的德育工作。

1、认真贯彻《中小学生守则》及《规范》，首先提出校园“一日常规”，明确学生在校园必须遵守的行为准则。

2、加强值周管理，学校重新修改了《班级管理量化细则》，制定了《最佳班级管理》考核方案，通过值周日检查、周总结、月评比加强学生和班级管理。

3、认真贯彻落实教育局开展的不文明行为及不适宜行为检查纠正活动，学校提出学生“五杜绝”目前学生的仪表、行为大有改观。收到了较好的效果。

4、加强自主管理、自我教育

在教育过程中，学校引导学生学会自我管理，通过自主管理自我、自主管理班级、自主管理学校三个层面进行管理，使学生的行为习惯从不自觉到自觉，从他律走向自律，逐步实现学生的自我教育。

5、开展养成教育系列班会。学校在各班设立“我与好习惯共成长”争章夺星评比看台，每周五学生在班会上通过自评、互评、表彰等形式评选出班级的学习星、卫生星、纪律星，每学期评选出学校的“学习小博士”、“卫生小卫士”、“行为小绅士”、“十佳”学习标兵。

(四)用丰富多彩的活动促进学生健康成长

1、每到“三.八”妇女节，学校都会设置不同的主题，号召全体同学向妈妈制作爱心贺卡等活动，并召开主题班会。同学们精心设计的贺卡和真情感言表达了自己对妈妈的爱，体会到父母抚养自己的艰辛。

2、学校组织了“用感恩的心看看自己”等不同内容的演讲会，会上，叶泽郡等八名同学的真情演讲感动了在座的老师同学，再次提醒每位学生能用感恩的心看看、反思自己。

3、学校组织1——8年级开展了“拥抱春天”校园歌声合唱比赛，丰富了学生的校园文化生活。

4、学校结合“迎奥运、展风采”系列活动开展了“阳光体育——争做奥运小健将”启动仪式及各项体育竞赛活动，让学生会在运动中弘扬奥运精神，享受阳光体育的快乐。

5、六一儿童节，学校关注留守儿童，以班级为单位开展了“同在蓝天下”等不同形式的关爱留守儿童主题班会，校领导亲自参加各班班会，亲自为孩子送上一份节日礼物，给他们度过一个难忘、特殊的节日。

6、学校聘请法制副校长亲临学校定期为学生进行法制教育专题讲座。

7、每学期学校召开田竞运动大会。

8、学校组织九年级学生召开了“初三.我为理想而奔驰”演讲会，学生的真情演讲道出了初三学生的紧张学习生活，激励全体初三学生努力学习，为迎接中考而拼搏。

9、每学期学校组织全校各班召开了班会竞赛评比活动，在三节观摩班会的引路下，评出8节优秀班会。

10、学校充分利用“12.9”运动，召开了“用行动为团旗增色”团员宣誓活动，誓言中全体团员愿意用行动做学生的榜样、楷模。

三、教学

（一）以教学为中心，向管理要质量

1、本学校常规教学工作的总体思路是：一严（严格按制度管理）；二抓（抓教师量化考核；抓学生学习一日常规）；三深入（深入集体备课、深入课堂教学、深入课程改革)；五项活动即：（满意教案评比活动、集体备课试讲活动、优质课堂评选活动、教师课后反思讲评活动、学生学习一日常规检查活动）。

2、学校进一步完善了常规教学各项管理制度，制定了《教师常规教学量化考核方案》、《教师奖励办法》《学生学习一日常规》、《学生早自习制度》等。

3、为了使制度得到落实，学校在管理上下功夫，抓深入、抓细节，将工作室放在课堂。

4、坚持每周二教学例会，总结布置教学工作。教学工作做到了日检查、周总结，让制度管人，让数据说话。

（二）以教学为中心，以科研为先导，向行动要质量

学校面对学生基础差、底子薄的实际，提出了“不放弃、不抛弃，从最后一名学生抓起”的教育理念，并把“目标管理、先学后教、当堂训练”课堂教学模式作为课堂教学改革的研课题，走“以学论教”之路。

1、每学年初学校制定了教育科研计划，把“目标管理、先学后教、当堂训练”课堂教学模式作为我校科研课题。学校成立了科研工作领导小组，对课题进行了认真的分析论证，制定了课题实施方案、确立了课题实验教师，对全体任课教师进行了认真的、行之有效的培训。认真学习了江苏省扬思中学的成功经验，解读了新课程标准，先后召开了课题开题会和阶段性总结会议，收到较好的效果。

2、积极开展“目标管理、先学后教、当堂训练”课堂教学模式的研究活动。第一年，学校对实验教师进行了实验过程的跟踪指导，推出课改引路课，第二年，学校开展了全员教师参加的课堂教学模式改革汇报课，在汇报课的基础上评出10节课堂教学模式改革优质课，活动后，学校积极开展课改论坛，教师深入反思，教师课堂教学模式的改革，促进了学生学习方法的转变。

3、为了使不同层面的教师都有不同的提高，进行了青年教师新秀课，中年教师引领课，老年教师风采课等“三课一研”教学活动。

4、学校有效利用各种资源，开展综合实践活动，开发了《好诗文背诵》、《美文欣赏》等校本课程。

5、学校狠抓校本培训工作，在教师中重点进行了新课程标准解读、魏书生教育思想和魏书生六步教学法的学习、“目标管理、先学后教、当堂训练”教学改革理念、方法与策略的系列培训,进行了综合实践指导、教师课后反思培训及计算机培训等，并选派40余名教师到名校学习。同时加强了教师网联培训，每学期每位任课教师都写出近万字的学习笔记。

（三）以教学为中心，注重学生特长发展

学校在重视课堂教学工作的同时，十分重视第二课堂活动的开展，投入万余元购买了电子琴、美术用品，重修了乐器，装备了舞蹈室，成立了舞蹈队、铜管乐队、鼓乐队、体育运动队、美术小组等。在学校素质教育“露一手”汇报演出中，百余名学生向家长、老师、学生进行了精彩的展示。

四、安全工作

学校各种安全规章制度健全，责任到人，安全保障措施严密，做到人防技防相结合。积极开展安全工作自查并对事故隐患及时整改，每天查安全，每次例会研究安全，可以说安全工作常抓不懈。

1、制定了安全工作目标责任及责任追究制，层层鉴定安全工作目标责任书。严格明确各职能部门的安全责任。

2.严格实行“路队护送制”。

3、加强学校卫生防疫工作，规范制度管理，做到每日晨检、每周消毒，请卫生防疫专业人员到学校讲座，控制传染病的传播。

4、制作了家校联系卡，方便了家校沟通。

5、鉴定了住宿生的安全协议书，并及时走访了住宿生。

6、加强对通勤学生的管理，对学生通勤的车辆学校严格把关，及时签定安全责任状。

2010年9月

学校履职情况汇报

蛟河市新区九年制学校

篇2：蛟河市新区九年制学校履职情况汇报

教师专业技术职务“评聘结合”改革方案

一、改革的指导思想和原则

依据蛟河市人力资源和社会保障局、教育局2011年12月31日印发《关于全市中小学教师系列开展专业职务聘任工作的通知》文件精神。我校教师专业技术“评聘结合”改革的指导思想是：化解“有证未聘”教师遗留问题，以创新人才评价机制，完善专业技术职务聘任做为改革的主要内容，把充分调动广大教师的积极性，促进人才优化配置作为主要目的，逐步建立起教师个人申报、学校自主评聘、政府依法监督的教师专业技术职务评聘管理体制和用人机制，促进我校教师队伍素质和教学质量的提高。

我校“有证未聘”教师聘任工作坚持以下原则：

1、解决遗留问题。2003—2005年教师职务“评聘分开”改革遗留而本次“评聘结合”改革没有完全解决的问题，该问题与正常聘任区别开。

2、分年进行化解。分三年兑现“有证未聘”人员相应待遇。按三分之一指标分解。

3、公开平等，竞争择优，以人为本，和谐稳定。

我校教师专业技术职务“评聘结合”改革工作坚持以下原则：

（一）在编在岗，鉴证合同。参加评聘的人员，必须是在编在岗，签订事业单位聘用合同，并经鉴证的人员。

（二）依编定岗，按岗聘任。学校根据市编委会核定的编制数、市人力资源和社会保障部门核定的岗位数额，学校自主评聘。

（三）公开平等，竞争择优。坚持公开、平等、择优的原则，引入竞争激励机制，优胜劣汰，择优聘用。

（四）以人为本，和谐稳定。正确处理改革、发展、稳定的关系，严格执行政策，坚持走群众路线，充分调动、保护广大教师的积极性。

二、改革的范围和主要内容

按照蛟河市人力资源和社会保障局、教育局2011年12月31日印发《关于全市中小学教师系列开展专业职务聘任工作的通知》文件精神的总体要求，这次改革的范围是：2011年“有证未聘”教师聘任工作和我校在编在岗，签订《事业单位聘用合同书》经鉴证的工作人员，且持有相应层次教师资格证书，符合吉林省中小学教师系列专业技术资格评审条件的人员。

改革的主要内容是：我校根据所设岗位、任职条件及规定的程序直接进行评聘，聘任到哪个岗位，就任哪个职务，在聘期内享受相应的工资福利待遇。逐步实现由过去的身份管理转向岗位管理，打破教师专业技术职务终身制，在学校内部建立起职务能上能下，待遇能高能低的长效机制，促进优秀教师脱颖而出。

我校现已聘中学副高教师岗位有8人；中教一级教师岗位有30人；小学政工师高级教师岗位1人；小学高级教师岗位27人。具备评聘中学副高岗位条件的有5人；具备评聘中学一级教师岗位条件的有10人；具备小学高级教师岗位条件的有22人。我校编制数为117人，按照有关文件经蛟河市人保局、教育局核定，我校中学副高岗位8人；中教一级教师岗位20人。小学超高级教师岗位1人；小学高级教师岗位30人。我校现中学高级岗位空缺 0人；中学一级教师岗位 0 人；小学超高级教师岗位 1人；小学高级教师空缺岗位 3人。

三、改革的方法、步骤和时间安排

（一）宣传贯彻蛟河市人力资源和社会保障局、教育局2011年12月31日印发《关于全市中小学教师系列开展专业职务聘任工作的通知》文件精神。时间：1.6——1.10

（二）成立评聘委员会。时间：1.11

（三）拟定、报批蛟河市新区九年制学校教师专业技术职务“评聘结合”改革方案。时间：1.11 2

（四）组织实施。时间：1.12

（五）全面总结。时间：1.16

四、组织领导

为加强对改革工作的领导，成立蛟河市新区九年制学校“评聘结合”改革工作评聘委员会。

聘委会成员：

主任：****

五、几点要求

（一）精心谋划设计，稳妥组织实施。召开班子会议，学习相关文件。

（二）广泛宣传，具体到每位教职员工。召开教职工大会，公布、解读相关文件。使广大教师了解、掌握政策，积极支持参与改革，营造良好的改革氛围和环境。复印《蛟河市中小学教师专业技术职务评聘量化计分实施细则》材料（附本校考核细则），使全校教职工人手一份。

（三）坚持原则，执行政策。我校在改革过程中，始终坚持公开、平等、竞争、择优的原则，严格执行政策规定和标准条件，按程序组织实施。

（四）严肃纪律，确保稳定。对弄虚作假、打击报复、徇私舞弊、滥用职权等行为，要严肃查处，认真处理。同时，要妥善处理各种矛盾和问题，处理好改革、发展、稳定的关系，做好深入细致的思想政治工作，维护社会稳定，确保改革收到实效。

2012年1月8日

附：

蛟河市新区九年制学校“本校考核内容”细则

一、出勤（5分）

满勤5分；事假每天扣0.2；病假每天扣0.1分；临时假累计扣分；特殊病例由聘委会成员认定酌情扣分。

二、工作量（10分）

1、班主任每学期加0.5分；特殊工作量由评聘委员会认定适当加分。

2、完成工作量得7.5分；低于工作量得6.5分。

三、本职工作完成情况（5分）

四、量化考核出现相同得分时，已取得资格未聘的优先（得分相同时取得资格年限长的优先）；教龄长的优先；一线教师优先；专业工作业绩得分高的优先。

篇3：蛟河市新区九年制学校履职情况汇报

1 基本情况

1.1 人员基本情况

承德市辖八县三区, 现有11个县区卫生监督所和市卫生局卫生监督局共12个监督机构, 全市共有卫生监督员292人, 其中学校卫生监督员53名, 市卫生监督局和4个县监督所设有学校卫生科, 其余7个县区未设学校卫生科, 为综合执法。53名学校卫生监督员中24名为专职, 29名为兼职。本科毕业19名、大专毕业14名, 中专及以下的20名。公共卫生专业毕业的有3名, 临床医学的有16名, 法律专业的有11名, 其他专业的有20名。

1.2 业务培训

问卷调查显示, 最近1年内只有3个县区学校卫生监督员参加过学校卫生监督业务培训。因此, 要在全市范围内开展学校卫生监督对监督员的培训工作应不可忽视。

1.3检测设备

调查显示县区监督所配有学校卫生监督现场检测设备, 但设备种类不多, 个别监督所无学校卫生监督现场检测设备, 最近1年内只有3个县区所能熟练开展学校教学生活环境卫生监测工作。

1.4 监督内容

最近1年, 92%监督机构开展了教学、生活环境卫生监督 (教室人均面积、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境卫生质量情况;黑板、课桌椅等教学设施的设置情况;学生宿舍、厕所等生活设施卫生情况) , 平均每所学校需要的工作量4人。92%监督机构开展了传染病防控工作, 平均每所学校需要的工作量3人。12个监督机构全部进行了生活饮用水卫生监督, 平均每所学校需要的工作量4人。92%监督机构进行了学校内设医疗机构或保健室卫生监督, 平均每所学校需要的工作量3人。目前承德市所有学校均无游泳场所, 因此此项监督未开展。

2 结果

此次调查显示各县区监督机构对学校卫生监督工作较为重视, 但也存在以下几点共性问题: (1) 专职监督员缺乏, 现有的监督员受过专业培训的较少, 对业务不熟悉, 工作不好开展; (2) 学校卫生监督现场检测设备缺乏, 所以监督员使用不熟练, 导致有的县区监督所未开展过该项工作。

3 建议

通过此次对全市学校卫生监督情况调查, 对今后开展学校卫生监督工作提出以下建议: (1) 加强对基层监督工作的支持; (2) 对学校卫生监督员进行培训, 使他们能够掌握学校卫生专业知识及相关法律法规; (3) 增加学校卫生监督现场检测设备的配置, 培训监督员熟练使用现场检测设备, 提高监督效率; (4) 要做好常规状态下的应急准备, 强化各项卫生应急知识和技能培训, 提高业务人员应急能力, 确保应急工作有条不紊、有备少患、有备无患。

学校卫生监督是一项综合性的卫生监督工作, 涉及到的法律法规和规章很多, 这就要求我们监督员业务素质高, 执法能力强, 此次调查显示我们的学校监督队伍还有很多的不足, 现在国家、省市高度重视学校卫生监督工作, 正在培养学校卫生监督专业人才, 我们应把握机会, 努力学习, 为切实保障学生身心健康做出卫生监督人员应尽的责任。