苏教版语文五年级复习

苏教版语文五年级复习（共6篇）

篇1：苏教版语文五年级复习

第一单元复习资料 《培养良好的学习习惯》

本学期我们又学习了自主修改作文和多种渠道学语文的学习习惯。

1、《春光染绿我们双脚》

1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节定于每年的3月12日。3月22日是中国水周。

3、积累相关的公益用语。

植树造林，功在千秋。

保护环境，就是爱惜生命。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

2、《暖流》

本文讲了江泽民主席看望南开大学师生和学生谈心的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱和对青年一代的关怀。

3、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

解：jiě（理解）

jiâ（押解）

xiâ（浑身解数）

二、解释：

浑身解数：全身的本领。

成千盈百：盈，满。形容人很多。

三、填空：

1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉„„

2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！

3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,欢畅活泼的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。

6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。

4、《早》

一、多音字：

正：zhēng(正月）

zhâng（正义）

二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。

2、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚。

3、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。

4、鲁迅先生名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。

5、珍惜时间的名言名句：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（及上面第2句）

5、《古诗两首》

一、解释。

游园不值：去游园，却没有遇到主人。值：逢、遇到。

应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣 ： 轻轻地敲。柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。疏疏：稀疏。径：小路。

深：深远。树头：树梢。急走：快速奔跑。

二、填空：

《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景。表现了美好的事物是无法阻挡的，流露出作者对春天的喜爱之情。

诗意：大概是园子主人爱惜这里的青苔，不想要让木屐下面的齿踏坏了。所以我轻轻地敲着柴门，却久久无人来开。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。

《宿新市徐公店》：描写了春天安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。

三、拓展：

1、关于描写春色的诗：（本课）

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《江南春》《春夜喜雨》

2、关于描写儿童的诗句： 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

第二单元复习资料 5、《梦圆飞天》

一、多音字： 划huá（划破）huà（计划）

二、填空：

1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月15日。

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

3、神舟五号于2003年10月发射（首次载人：杨利伟）； 神舟六号于2005年10月发射。（费俊龙，聂海胜）神舟七号于2008年9月发射。（出舱行走：翟志刚）

6、《火星——地球的孪生兄弟》

一、本文是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。

2、中心句：这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

3、引号的用法：

a．引用

（学会了拼写“泥土”“种子”等词语）b．特定称谓

（“九一八”事变）

c．特殊含义

（学会用“手指”说话）d．强调

4、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数字。

2、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

练习2 表示看的词语：

（1个字）：瞅、瞪、瞧、视

（2个字）：浏览、瞻仰、远眺、俯视

（4个字）：左顾右盼、东张西望、一览无余、睹物思人

第三单元复习资料

8、《海伦·凯勒》

一、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、名著便览——《假如我有三天光明》（海伦自传）

9、《二泉映月》

一、多音字强:jiàng(倔强)

qiáng(强大)

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„

3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„

4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

10、《郑和远航》

一、多音字：载:zài(满载而归)zǎi(一年半载)

二、重点解释

严阵以待：待，等待。惊涛骇浪：骇，令人害怕。化险为夷：夷，平坦、平安。

扶老携幼：携，拉着，带领。惊叹不已：已：停止。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆启航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的郑和第一次远航。

11、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字：横hâng(飞来横祸)hãng(横竖)血xuâ(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如雷锋、王二小、屈原等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

2、本文讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

12、《精读与略读》

1、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。

3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。

第四单元复习资料 13、《秦兵马俑》

一、多音字：乘（shâng）：战车千乘

乘(chãng)：乘车 肖：姓肖（xiāo）

惟妙惟肖（xiào）

三、词语补充完整，并解释所填的字

（举）世无双：全（若）有所思：好像

所向披（靡）：顺风倒下

跃跃（欲）试 ：将要 微微（颔首）：点头

四、按课文内容填空：

1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

2、本文具体介绍了：将军俑、骑兵俑、武士俑、车兵俑、弓弩手、马俑

3、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智,秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

14、《埃及的金字塔》

1、金字塔是古埃及（法老的坟墓），这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（四五千年）了，最大的是（胡夫金字塔）。它们是（埃及的象征），也是（古埃及人民智慧的结晶）。

2、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（砌合）得很（紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。（夸张的修辞方法）

3、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

15、《音乐之都维也纳》

一、重点词语解释

摇篮：文中指发源地。

掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。

二、根据课文内容填空:

1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐）的摇篮，是一座（用音乐装饰）的城市。2、18世纪以来，世界上（许多）著名的音乐家，如（海顿）、（莫扎特）、（贝多芬）、（舒伯特）、(施特劳斯)等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。

3、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的歌剧院、音乐厅星罗棋布。

三、拓展：

著名音乐家——

贝多芬被称为“乐圣”

莫扎特被称为“音乐神童”

舒伯特被称为“歌曲之父”

海顿被称为“交响乐之父” 大约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之父”

小约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”

世界上的许多城市都有自己的雅号：春城——昆明

对称的古都－北京

世界佛教之都－曼谷

狮城－新加坡 圣城－耶路撒冷

水都－威尼斯

花都（浪漫之都）－巴黎

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）

luò（落叶）

là（落队）散：sǎn（散文）

sàn（散步）混：hùn（混沌）

hún（混球）

累：lěi（积累）lâi（劳累）lãi（累赘）

二、填空：

1、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

2、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

3、以《月光启蒙》为题的原因：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的记忆，以此为题目，与全文的情境相吻合；

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

4、练习2的答案：①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

5、积累民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。

19、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

1.是样样都有的；2.是充满生机的；3.是自由快乐的；

4、是五彩缤纷的。

20、《谈礼貌》

一、多音字：

校：jiào（校场）

xiào（学校）

三、按课文内容填空

1、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

2、礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。

3、关于礼貌的名言（课外）（课内2句见上一题）为人子，方少时，亲师友，习礼仪。——《三字经》 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。——《弟子规》

4、关于礼貌的成语：

彬彬有礼

文质彬彬平易近人

谦谦君子 以礼相待

礼贤下士

练习5

1、与语言表达有关的四字词语：（12个）

头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

2、新词儿：外卖 神马 浮云 下岗 粉丝 海选 沙发 菜鸟 驴友

21、《七律 长征》

一、重点解释：

难：艰难困苦。只等闲：只当做平平常常的事。

逶迤：连绵不断。磅礴：山势高大、险峻。

尽开颜：全都喜笑颜开。

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、全诗共四联：首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联要对仗。

3、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

4、全诗总纲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

22《彭德怀和他的大黑骡子》

一、按课文内容填空：

1、（漫漫长途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚铁流），（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起了，跟上去，走到宿营地）。”

2、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

3、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行

23、《大江保卫战》

一、背诵：汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），（飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。）在安造垸，（他们救出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾，（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望„„）哪里有洪水，（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险，（哪里就有军徽闪烁。）滔滔洪水中的群众，看到了（红五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他们的大救星。）

二、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了解放军舍生忘死、奋不顾身的大无畏精神。

三、1反映英勇的成语：奋不顾身

冲锋陷阵 2反映团结的成语：齐心协力

同舟共济

万众一心

众志成城

练习6

1、《四渡赤水出奇兵》这首歌词选自《长征组歌》，歌词雄壮，歌颂了“毛主席用兵真如神”。期中“敌重兵”中“重”（zhòng），意思：力量雄厚；“重飞渡”中“重”（chóng），意思为：重新。

2、《清平乐 六盘山》是本册我们所学的毛泽东的另一首词（还有他的诗《七律 长征》），是一首有关长征的诗词，抒发了乐观而积极的豪情。

长城：长征的目的地。

长缨：长绳子。词中指革命武装。苍龙：国民党反动派。

第七单元复习资料

24、《古诗两首》

一、重点解释

翻墨：打翻了的墨水。跳珠：跳动的珍珠。毕竟：到底。四时：指四季。无穷碧：一片碧绿，无边无际。别样红：与往日不一样的红艳。整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠洒落入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。

晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？

二、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，写夏天西湖雨天的景色。晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，写夏天西湖晴天的景色。三：拓展

描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——【宋】杨万里《小池》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

25、《望月》

一、按课文内容填空

1、文中写月的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。李白《古朗月行》

2、明月几时有，把酒问青天。苏轼《水调歌头》

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。

7、课外拓展：描写月亮的成语：披星戴月 清风明月

8、描写月亮的诗句：

唐·张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 举杯邀明月，对影成三人。李白 明月松间照，清泉石上流。王维

9、本文描写了“江中之月”“诗中之月”“心中之月”。

26、《灰椋鸟》

一、多音字

qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和 hã（和平）

hâ（应和）

二、按课文内容填空

1、本文作者：徐秀娟。

2、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。

3、拓展：与“鸟”有关的古诗名句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然

26、《水》

一、按课文内容填空

1、、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。

2、本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。

3、节水的成语：滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源

4、节约用水的公益广告：

惜水、爱水、节水，从我做起。

节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。节约用水是每个公民应尽的责任和义务。珍惜水就是珍惜您的生命。

练习7

一、描写四季的成语：

春季：春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 百花齐放 草长莺飞

夏季: 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火 大雨倾盆 秋季: 金风送爽 万里无云 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋

秋色宜人 秋高气爽

冬季: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气袭人 天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞

二、描写勤奋学习的成语：

悬梁刺骨 凿壁偷光 闻鸡起舞 废寝忘食

三、描写时间快的成语：光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里

课文知识连连串

1、“踏一路春风，撒一路欢笑”，同学们怀着欢乐的心情向荒山野岭进军。“寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛”，植树造林让自然环境发生了变化，春光染绿了植树孩子们的双脚，孩子们多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，儿童和春光一样生机勃勃，儿童就是最美的春光。《早》记叙了吴伯箫爷爷访问了鲁迅先生小时候读书的地方——三味书屋，书屋后园的腊梅清香纯净疏淡，花瓣润泽透明，由这报春的梅花作者想到了鲁迅书桌上“早”字的来历，赞美了鲁迅先生时时早、事事早的品质。说到春天，古诗中的春天灿若繁花，叶绍翁《游园不值》中千古流传的名句春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、炎黄子孙的血脉里流淌着一种不屈不挠的精神。彭德怀总司令与战士同甘共苦，走出了草地。凭借着这种乐观顽强的精神，红军取得了长征胜利。回首红军二万五千里长征中所遇到的种种困难和红军战士在战胜这些困难时表现的大无畏精神，毛泽东同志写下了《七律

长征》这首诗。如今长征精神已成了一座丰碑，永远激励着华夏儿女勇敢地和困难做斗争。看！1998年夏天，我英勇的人民子弟兵战洪水，保人民，显现了军人的本色。三宝太监郑和，凭借顽强不屈的精神，七下西洋，将中国的美名顺利地播扬到了全世界。盲人音乐家阿炳不屈服于命运，矢志不渝地追求光明和理想，创作了不朽的二胡曲《二泉映月》。司马迁在遭遇飞来横祸之际，勇敢地告诫自己“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”他忍辱负重，发愤写作，终于完成了一部辉煌巨著《史记》。

3、爱是一个永恒的东西。《爱如茉莉》中爸爸妈妈无微不至的关心和体贴，就像茉莉一样芳香怡人。《月光启蒙》里母亲将家乡的歌谣、童谣、故事、谜语伴着月光给了我，为我打开了民间文学的宝库。《水》中母亲在极其艰难的情况下，用一勺水给我们四兄弟冲凉，让我们感受到了无水的快乐。《望月》时，小外甥的调皮可爱，以及有关月亮的奇特动人的想象。还有沙利文老师、萨勒老师对海伦的无私的爱和奉献，都创造了一个个奇迹，一个个感人而温馨的画面。

4、这学期我们还乘着文字的翅膀，去了被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑，领略到了它的规模宏大，类型众多，个性鲜明；去了四大文明古国之一的埃及，感受了金字塔的宏伟与精巧；去了奥地利的首都维也纳，维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳是一座用音乐装饰起来的城市，这儿几乎一天也离不开音乐，在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中，以维也纳国家歌剧院和金色大厅最为有名。难怪维也纳被称为世界音乐之都。不看不知道，世界真奇妙！

篇2：苏教版语文五年级复习

一、生字词。

叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞

叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮

荒山野岭 茂密 拥抱 枝繁叶茂

二、根据课文内容填空。

1、踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。

2、山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。

这一节中表现河水变化的词语有浑浊、碧波。

3、写一句有关植树造林的谚语：(1)春到人间，绿化优先;(2)植树造林，富国利民。

第2课 《暖流》

一、生字词。

和蔼 《滕王阁序》 抑扬顿挫 暖流

苏轼 不知天上宫阙 又恐琼楼玉宇

千里共婵娟 视察 涌动 致意 阅览

沉浸 强调

二、填空。

1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗?请写出来。韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。

3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

篇3：苏教版语文五年级复习

1.在做中体验, 以便系统地回顾和整理找规律的知识: (1) 根据规律确定某个序号所对应的是什么物体或图形。 (2) 熟练计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。

2.通过整理和复习, 熟练运用最优策略解决实际问题, 提高解决问题的能力, 发展创新意识。

3.使学生进一步体会数学与日常生活的联系, 获得成功的体验, 增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重点:

1.从现实生活中发现、提出数学问题并解决。

2.在自主探索解决问题的过程中形成解决问题的策略, 并能主动优化。

教学难点:

策略的形成并优化。

教学转化点:

规律→算法→策略

能力训练点:

发现具体现象的周期规律, 对现象的后续发展情况做出准确判断。利用计算的方法解决实际问题, 激发探索情趣和探索精神。

先学提纲: (课前完成)

1.回顾:如何确定某个序号所对应的是什么物体或图形?可以用什么方法?

怎么计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个?

2.东东练习毛笔字。他一直按下面的顺序写着这样几个字:

(1) 第48个毛笔字是什么字?

(2) 如果他一共写了62个毛笔字, 其中有多少个“爱”字?

教学过程:

一、知识系统整理

今天, 我们要对本单元进行整理与复习。

小组讨论:

这一单元, 你学习了哪些知识?有什么收获?

【设计意图】通过小组讨论交流的形式, 对本单元的知识点进行整理, 唤起学生的旧知, 并将新知纳入原有的知识体系, 使学生所学更有条理性, 为综合应用打好基础。

主要讨论以下问题。

(1) 如何确定某个序号所对应的是什么物体或图形?可以用什么方法?

(2) 怎么计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个?

(3) 谈谈收获。

【设计意图】突出学生的所感、所想, 关注学生的需要和感受。

二、查漏补缺

1. 东东练习毛笔字。他一直按下面的顺序写着这样几个字:

(1) 第48个毛笔字是什么字?

(2) 如果他一共写了62个毛笔字, 其中有多少个“爱”字?

集体交流。

请学生展示自己的作业, 共同校正。

同时请学生说一说:你是怎么想得?

【设计意图】通过交流, 内化策略。

三、综合运用提升

1. 按1、1、2、5、3、1、1、2、5、3……这样的顺序排列成一组数。

(1) 第99个数是多少?

(2) 前99个数的和是多少?

学生独立完成, 集体交流、校正。

2. 河堤的一边栽了45棵树。这些树按2棵柳树、2棵杨树的规律栽种。河堤的一边共栽了 ( ) 棵柳树, ( ) 棵杨树。

四、全课总结

通过学习, 你有什么新的收获?你可以评价一下你身边的同学吗?

五、课堂作业

1.国庆节五年级3班教室里要按“两红、四蓝、三黄”的规律挂彩灯, 一共要挂43盏灯。三种颜色的彩灯各需要多少盏?第21只彩灯是什么颜色?第42只彩灯是什么颜色?

篇4：苏教版语文五年级复习

关键词：苏教版；小学语文；五年级；课堂练笔；教学设计

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-354-01

五年级属于小学的中高阶段的教学时期，在这个阶段对于学生的学习能力的提高也十分的关键，因为进入“小升初”的最后阶段六年级的学习任务更加的重，需要学生全面地提高自己各方面的知识能力，而在进入六年级前的五年级的学习就是一个打好基础、慢慢适应更加多的练习任务向后一阶段过渡的重要过程。在五年级的课堂教学上，就要有针对性地、有目的性地进行课堂随笔训练。但在目前的课堂练笔教学中，往往还存在一些问题，例如练笔的题目选择得不好；没有先让学生自己做再进行讲评，而是老师直接在课堂上讲了；练笔的形式单一，学生的课堂练笔的积极性不够高等等，这应当值得广大一线教育工作者的重视。

一、对课堂练笔教学的有关内涵的理解

1、课堂练笔教学的内涵 所谓的课堂练笔教学，就是指在特定的课堂时间、空间范围内对学生进行有目的、有计划的练习教学过程，包括学生的做练习与老师的即时讲解的过程。在当前新课程改革的背景下，不能再像以前应试教育中的课堂教学，而是要更加注重“教学与练习的结合”。在一堂课中，单单是对知识点的讲解，而全无让学生动手做练习的环节，这样的课堂教学效果是不明显的，甚至还会达不到预定的应有教学效果。对于小学生来说，教学生的注意力转变得比较快，如果一节课全部都是讲解知识性的内容，那么一定很难吸引学生的注意力，也就很难让学生真正地掌握知识点。

2、课堂练笔教学的主要特点 与知识点的教学一样，作为课堂教学中的重要内容，课堂练笔教学具有一些自身的特點。首先是课堂练笔教学具有针对性。不像课外或者课后的作业、练习，课堂练笔教学具有极强的针对性，因为进行课堂练笔教学的主要目的就是为了帮助学生更好地掌握本节课所学的知识点，所以课堂练笔教学的内容主要就是本节课所学的知识点相关的练习。其次，课堂练笔教学具有及时性，这种及时性一方面主要是针对复习本节课的所学内容来说的，能在教完知识点的内容后通过练笔的教学来达到及时复习的目的；另一方面，课堂练笔教学的及时性体现在教师讲评的及时，课堂练笔主要是在课堂上完成，所以学生在做完后，教师能及时地进行讲评，来达到课堂练笔的最好效果。第三，课堂练笔教学还是检查学生课堂学习的重要方式。课堂练笔教学不能仅仅作为一种课堂上多余时间的练习来看，而是要当成检查学生课堂学习掌握情况的一种重要形式，通过课堂的练笔，及时掌握了解学生本节课的学习情况，并通过分析查找原因，争取在下节课改正过来。

二、在小学语文五年级进行课堂练笔教学的重要性

1、有利于增加学生与老师间的沟通，增强课堂教学的活跃氛围 在新课程标准中明确地指出，在新课程的改革中，要大力发展良好的师生关系，在课堂教学上，要采取有效的方式，加强学生与老师的沟通，以此来达到活跃课堂氛围，帮助学生掌握学习内容与提高教师教学水平的目的。但是在课堂上，由于时间有限，同时教学的内容并不能让学生与老师真正地做到像一般人那样的面对面地聊起来，这容易偏离教学的中心，实际上不利于教学目标的完成，所以这就需要有一种有效的形式——课堂练笔教学的形式。把课堂练笔作为一种载体，在学生的做练习与教师的讲评过程中，能促进师生进行有效的交流，例如对问题的探讨，对本节课学生还有不懂的地方能及时请教老师，或者一起探讨等，这样的课堂教学不仅能增加学生与老师间的沟通性，还有利于营造良好的活跃的课堂氛围。

2、能为小学五年级学生升入六年级后尽快适应新的学习阶段做好准备 小学六年级阶段的学习不同于其他年级，六年级由于面临“小升初”，要更加突出对学生的知识能力的培养，在课堂教学上，更加注重课堂的练笔，通过有限制性的练来达到真正掌握知识点的目的。所以在五年级阶段的学习就非常重要了，在学习与教学方式上，都要有意识地向六年级阶段的转变。其中一个重要方面就是注重课堂的练笔教学，这样就能为学生接下来的学习做好准备，打好学生的基础，为取得好成绩做好铺垫。

三、如何做好苏教版小学语文五年级的课堂练笔教学设计

1、要增加课堂练笔的形式，把“口头式”的练笔与“练习式”的练笔结合起来 课堂练笔教学的形式要根据教学改革的背景进行改变，要创新课堂练笔教学的形式，不能再像以前那样的只是单一的做一些题目、习题等，而是要把“口头式”的练笔与“练习式”的练笔结合起来。例如在进行苏教版小学语文五年级上册中的《厄运打不垮的信念》这一课时，可以在课文教学的过程中，对学生进行口头式的提问，如“这篇文章的结构是怎样的”、“结合生活中的实例谈谈你对信念的理解”等。

2、要注重课堂练笔的时间的把握 要对课堂练笔的时间做好规划，既不能太长，也不能太短。太长了会影响到对知识点内容的教学，太短了也达不到练笔的效果。而在课堂练笔的时间上，对学生做题的、教师讲评的时间也有安排好，要保证这两方面都能进行下来。

3、要注重把课后的习题与课外补充的习题有效地结合起来 在苏教版的小学语文五年级课堂练笔教学中，其内容一般是每节课学的文章后面的课后练习题，这些题有做的必要，但是教师还可以进行适当课外的补充，以此来扩大学生的知识面，把课后的习题与课外补充的习题有效地结合起来。

参考文献：

[1] 李春花.课堂小练笔 习作大收获——苏教版小学语文五年级课堂小练笔设计例谈[J]. 快乐阅读：下旬刊. 2012（04）

篇5：苏教版五年级语文下册复习计划

一、学生学习情况分析

本班有学生35名，大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。本班的优生在平时作业、测查中审题细心答题认真、能独立思考，在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。中间部分学生学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，没有养成良好的学习习惯，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。“潜能生”有5人。这些学生主要是智力相对较差，学习习惯差，十分粗心，记不住前边学后面忘，有时写一段文字，就出现好几个错别字。但我还是有信心,努力提高他们的学习成绩。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写多音字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、1名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；

（5）根据提示语默写语段；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：a、联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

b、按要求找出相关的词句、回答问题；

c、理清课文的叙述顺序；

d、领悟句子的表达特点；

e、根据要求写句子。

5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、阅读：

（1）、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

（2）能理解和把握文章的主要内容。

（3）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

（4）能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

（5）能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

（6）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（7）学会提出有思考价值的问题；

（8）联系生活实际谈感受等。

8、习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习重点：

从学生角度来看，多注意“潜能生”，多帮助他们，从而提高及格率、优生率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

四、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

五、复习方法：

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

1．引导学生积累语言，感悟语言多读：运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。

2．引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。

3．以教科书为本，并适当向课外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

4．以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。

5．重点突破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，抓住课间和其他有利时机进行思想教育，进行鼓励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。

六、复习安排：

1、单元复习（15课时）

2、分类复习（15课时）

篇6：苏教版五年级上语文期末复习精选

一、文中成语

娓娓动听

专心致志

五彩缤纷

兴致勃勃

怒气冲冲 身临其境

戛然而止

引人入胜

坚韧不拔

绘声绘色 迅雷不及掩耳 聚精会神 依依不舍

十年树木，百年树人 鸟栖虫居

枝繁叶茂

奸诈贪婪

波翻浪涌

奔腾不息 满载而归

凶相毕露

名副其实

金蝉脱壳

张口结舌 张牙舞爪迫不及待惊叹不已自相矛盾守株待兔东施效颦川流不息断崖绝壁訇然作响精妙绝伦腐败无能欣喜若狂鸿篇巨制化为灰烬孜孜不倦持之以恒争先恐后永世不绝

乌云密布 皓月当空 画龙点睛 电闪雷鸣 螳臂当车 邯郸学步 闻名于世 宏伟瑰丽 慈眉善目 丰富多彩 不足为奇 无稽之谈 化为乌有 锲而不舍 坚持不懈 半途而废 按捺不住 誉满天下 犹豫不决树影婆娑滥竽充数姹紫嫣红滥竽充数金碧辉煌情有独钟漫天遨游威风凛凛引人注目冷嘲热讽安然无恙名垂青史日雕月琢炉火纯青措手不及脍炙人口1

翻箱倒柜 无能为力 鼓鼓囊囊 轩然大波 掩耳盗铃 卧薪尝胆 饱经风霜 举世闻名 惟妙惟肖 翩翩起舞 乌云密布 混为一谈 家徒四壁 微不足道 滴水穿石 气势汹汹 烟雾迷蒙 惊慌失措 惊慌失措 夜深人静 刻舟求剑 买椟还珠 首屈一指 气势非凡 奋笔疾书 啧啧赞叹 举世闻名 怒发冲冠 雷电交加 荒山野岭 翻山越岭 三心二意 不知不觉 依依惜别

苏教版语文第九册复习资料精选

二、词语归类：

刹那间： 一刹那 一瞬间 霎时间 顷刻间 冷冰冰： 绿油油 金灿灿 白花花 娓娓动听： 依依不舍 井井有条 滔滔不绝 ．．恭恭敬敬： 兢兢业业 支支吾吾 吞吞吐吐 绘声绘色： 一心一意 自由自在 惟妙惟肖 ．．怒气冲冲： 神采奕奕 气喘吁吁 风度翩翩 ．．碧蓝碧蓝： 雪白雪白 金黄金黄 研究研究 商量商量 枝繁叶茂： 南征北战 东张西望 志同道合 虚情假意 ．．指口才好的：出口成章 口若悬河 妙语连珠 滔滔不绝 指文笔好的：下笔成文 文思如泉

赞美老师的：诲人不倦 循循善诱 兢兢业业 指精神集中：聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 指色彩多的：五彩缤纷 色彩斑斓 五颜六色 姹紫嫣红 含数字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色 含身体部位：指手画脚 满面春风 七嘴八舌 手舞足蹈 描写自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻岭 赞美邓小平的：赤胆忠心 顶天立地 永垂不朽 形容气势大的：排山倒海 浩浩荡荡 一泻千里 寓言故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 刻舟求剑 历史故事： 卧薪尝胆 背水一战 指鹿为马 四面楚歌 神话故事： 精卫填海 火眼金睛 八仙过海 夸父追日 指很有名的：闻名于世 举世闻名 誉满天下

指勤奋的：锲而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 坚持不懈 滴水穿石 持之以恒 指技艺高超的：炉火纯青 出神入化 登峰造极 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙绝伦 巧夺天工 指情意深厚的：情同手足 形影不离 风雨同舟 苏教版语文第九册复习资料精选

五语复习资料

（二）一、人物性格

（教学有方）的田老师（关心学生）的陶校长（迷恋昆虫）的法布尔（爱护动物）的朋加沙（滥竽充数）的南郭先生（严肃认真）的贾岛（力大无比）的后羿（美丽善良）的嫦娥（奸诈贪婪）的逄蒙（英勇无畏）的李玉和（永垂不朽）的邓小平（乐于奉献）的高尔基

（勇敢顽强）的恩科西（勇于探索、敢于实验）的富兰克林（不屈不挠）的谈迁（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石

（武艺高强）的林冲（目中无人）的洪教头（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕

二、景物特点

（神奇美丽）的大自然（外形奇特）的变色龙（形态各异）的黄山奇松（雄伟壮观）的黄果树瀑布

（精妙绝伦）的彩塑（宏伟瑰丽）的壁画（绚丽多姿）的飞天

三、蕴含哲理

第二单元：只要善于观察，就能发现大自然的无穷奥秘。《自相矛盾》：我们说话、做事不能前后抵触。《滥竽充数》：只有靠真才实学，才能站稳脚跟。

《画龙点睛》：在说话或作文时在关键地方加上精辟语句，能使内容更生动。《狐狸和葡萄》：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。第六单元：只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能取得成功。苏教版语文第九册复习资料精选

四、名言

1．教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

2．陶行知：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。3．观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

4．一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

5．观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 6．书是人类进步的阶梯。——高尔基

7．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。有志者，事竟成。8．少壮不努力，老大徒伤悲。——陆游

五、俗语、谚语

台上三分钟，台下十年功。

看着演员们精彩的表演,我联想到了他们的艰苦训练，那可真是台上三分钟，台下十年功啊！

师傅领进门，修行靠个人。

人没有聪明与笨拙之分，师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

我们不能整天梦想着一夜成名，“要练惊人艺，须下苦功夫”。

若要戏路通，全靠幼时功。

如果我们长大后想成为一个有作为的人，那现在一定不能懒惰，正所谓若“要戏路通，全靠幼时功。” 苏教版语文第九册复习资料精选

艺多不压身，艺高人胆大。

他一直坚持艺多不压身，艺高人胆大的观点，不停地学习提高自己的素养。

百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

正如百日笛子千日萧 小小胡琴拉断腰，我们如果要学习一门技艺，就必须要勤奋刻苦。

六、诗句

1．含“月”诗句：鸟宿池边树，僧敲月下门。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“风”诗句：夜来风雨声，花落知多少。/野火烧不尽，春风吹又生。3.描写儿童活动：牧童骑黄牛，歌声振林樾。/ 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4.描写黄果树瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5.送别诗：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。/ 海内存知己，天涯若比邻。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6.本册书上诗歌：《寻隐者不遇》（唐 贾岛）《所见》（清 袁枚）《题秋江独钓图》（清 王士禛）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐 李白）《清平乐 村居》（南宋 辛弃疾）

六、歇后语,并说一句话

八仙过海—— 各显神通

在六一儿童节的联欢会上，同学们八仙过海—— 各显神通，表演了一个个精彩又有趣的节目。苏教版语文第九册复习资料精选

铁杵磨成针——功到自然成

谈迁凭着厄运打不垮的信念重新写出了史学巨著《国榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

小张用他的手机换了小王的笔记本，你觉得奇怪么？人家这叫周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

今天有一个人要打我的好友我去帮忙劝解他们结果我的号有说周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨关你什么事儿

千里送鹅毛——礼轻情意重

今天，我过生日，远方的朋友寄来一张贺卡，我很感动，正所谓，千里送鹅毛—礼轻情意重，姜太公钓鱼—— 愿者上钩

一些仿冒品总有一定的市场，原因就是部分消费者爱贪便宜，虽然质量没有保障，也只能说姜太公钓鱼——愿者上钩了。

老人在街上卖他的字画，既不宣传也不吆喝，所以摊前总是很冷清，有人就劝他还是想想办法扩大一下知名度，可这位老人不紧不慢地说：“我是姜太公钓鱼－－愿者上钩。”

扁担挑水——两头空

韩信点兵——多多益善

猪八戒照镜子——里外不是人 苏教版语文第九册复习资料精选

竹篮打水—— 一场空

哑巴吃黄连——有苦说不出

十五个吊桶打水——七上八下