有关停留高一作文

有关停留高一作文（通用13篇）

篇1：有关停留高一作文

在这大千世界中，每天的车水马龙，一如既往是人们眼中常满了对社会中焦点的关注，却从不对我们周围的一切有所关心。而我目光就停留在了我身边一位平凡的人身上。

朝而往，暮而归的生活已经使我的神经麻木了，心中仿佛失去了一切美好的东西。每天早起出门，一丝的困倦又加上楼道中的破烂不堪，杂乱无章是我的心情糟透到了极点，楼门口横七竖八的自行车更是使我恨不得上前踢上两脚以表达我的愤怒。

然而有一天，当我打着哈欠做好心理准备穿过那令人恶心的楼道时，一个身影牵绊住了我的目光，他身穿一身破旧不堪的军大衣，头上戴着一顶军帽，我仔细打量着他，他看上去已经年纪很大了，但却依旧使自己的身板挺得笔直。我猜想她过去可能是一位军人，如今已经退伍了。他蹑手蹑脚的拿着扫把在扫地，生怕扫地的哗哗声会打扰到周围住户的休息，他小心翼翼的进行着每一个动作，生怕扬起的灰尘弄脏了来往的人的衣服。此时的楼道已经焕然一新，我似乎不敢想象昨天这里还乱七八糟。我走在一尘不染的台阶上，仿佛是一种享受，原本沉重的步子也变得轻快了许多。但我坚信没过几天这里又将变回原来的样子。

周末，清晨的一缕阳光照进了我的房间，我和妈妈不约而同打算去外面走走，一打开门，一个似曾相识的背影又映入了我的目光中我不禁念叨了一句：“大周末的还在这里没事闲的扫楼道。就是这一句窃窃私语引起了那个人的注意，他转过身了，一张布满岁月痕迹的脸庞上带着和蔼的微笑：“真不好意思，我是不是影响到你们了，我这就走。”妈妈连忙回答道：“不影响，不影响，真是太感谢您了，这大周末的还帮我们扫楼道。”他又客气的应和道：“没事。”

今后的每一天他都定时定点的出现在楼道中，一把扫把成为了他唯一的陪伴。他总是巧巧而来，匆匆而走，可能很多人都没有注意过它的存在，只是理所应当的踏在他的;劳动成果上。而我却每天早上都从他身旁经过，能够看到他冻得通红的双手，看着看着心中便不由得产生了愧疚之情，对我之前所说过的话感到后悔。其实他没有义务帮我们打扫楼道，也没有拿到多余的一点酬劳但当无情的冷风掠过他的脸颊时他并没有选择把自己的情绪叠加在别人身上，而选择了在此处留下一丝温暖给别人。

我的目光注视着他，直到我推开大门随着“砰“的一声才消失在我的视线里。可他认真的背影早已铭刻在了我的心中。他用自己的汗水换来了舒适的环境，他有自己微不足道的力量日积月累为我们带来了方便。从他的身上我仿佛看到了一群人的影子，他们——一群也许被世界遗忘了的人，平凡普通却又不失人生光彩的人，令我们驻足、仰视、学习!我的目光因你而停留!

篇2：有关停留高一作文

你安静地坐在菜市场的一角，身上简单不俗的白衣因身体的消瘦和尺码的不适而显得宽大，白净的脸蛋和淡淡的微笑，也让人不自觉联想到神话中纯洁、温柔、静谧的天神。

你的身边像用神力围起了结界把周围嘈杂的一切隔绝开，只是安静的沉浸在学习中。

同时，我也从你的身上看到了中华民族特有的精神。

那是对知识的渴望，是对美好未来的向往，是小小身躯中不服输的灵魂。你虽出身贫苦，但，那又如何?不经历风雨怎能见彩虹。你就像一朵含苞待放的君子兰，时机一到，就会大放异彩，在你的舞台上发出耀眼的光芒。看着你奋笔疾书的样子，我不由得想到一副相似的画面：一个孩子为上课蹲在墙外上网课，山区的学生为上学走十几里山路，支持他们的信念，正是这种精神。

古往今来，正是这种对知识的渴求与探索，才出现不朽的著作，才出现震惊国外的四大发明，也是因为这种紧身，才有了如今繁荣昌盛的祖国，我们都应该有这种精神，并以此为荣。

可是，看着现在的我们，明明有着良好的学习资源和学习环境，却拒绝学习，逃避学习并以各种理由来推脱学习，这是正确的做法吗?这只是不负责任的态度和自我欺骗罢了，我不禁为此感到悲伤。

我也要离开了，离开你时，竟有些不舍。角落里的你是那么安静，可正因如此我们才会相遇，目光久久地停在你身上，希望未来，你将拥有一个辉煌的人生。

篇3：有关停留高一作文

一、存在的问题

新课改下，学习时间紧张，任务繁重，高一新生短时间内很难适应高中生物学习，懒于动脑；再次做同样的题目，一错再错，效率很低，找不到正确答题的有效方法。习题讲评课成为一种占很大分量的课型。

二、应对策略

（1）精心选题 习题讲评应考虑知识点的分布、题型题量、难度设计、完成时间、评分标准、达成目标、学生的易错点或薄弱点等。

（2）批阅统计 试卷分析。一方面要分析试卷的内容、结构和答案，这样在讲评时，就能做到心中有数；另一方面要分析犯错误原因，并从中了解分析学生知识和能力的缺陷及教师教学中存在的问题，以便教师及时采取措施，在讲评时有的放矢地解决这些缺陷和问题。

（3）全面分析 经过统计分析，全面了解学生的答题情况，对错误集中的题目，要花时间讲，讲清讲透，针对错因，有的放矢，如果是个别同学错误的题目，由于时间关系，可在课堂上不讲，课后进行个别交流。习题评析，不仅在“析”，还在“评”。在分析习题前，要对班级整体情况作一个评价，比如说与平行班比较，肯定进步，找出差距，激发学生热情，鼓励学生下次更上一层楼。表扬优秀同学，不仅成绩优秀同学，还包括有创意思维、答题规范、字迹清楚等单方面优秀的同学，让学生不仅知道自己哪里不够，而且知道自己应该怎样更为优秀。

三、怎么讲

经过统计分析工作，只是让教师知道应该讲什么，讲多少，但是怎么讲，由谁讲，教师必须经过精心设计，反复推敲，统筹安排。

（1）重概念，重课本 有的题目其实不难，但学生却总是屡次出错，可能是由于概念不清或者对课本知识不熟悉。针对此类题目，可通过重新复习课本中的概念，并增加几个易混淆的概念，通过不同方式，让在学生辨析和归纳中得到巩固。

（2）找“题眼”，抓关键 无论是选择题，还是主观题，每道题目中一般都有一个解题的突破口，在教学中形象地称之为“题眼”，也就是关键词。在上课时，教师不仅注意找“题眼”，并让学生学会找“题眼”，长期坚持，长期要求，效果非常好。

（3）讲思路，讲方法学会解题，首先要学会审题，摸清命题人的意图，理清解题思路，学会解题的一般方法与技巧。

（4）讲联系，讲变式教师要指导和训练学生心中装的不是一道题，而是一类题。一题多解、一题多变，培养学生的发散思维，教师教的不是一个知识点，而是一个知识网。

（5）讲规范，讲格式 在生物答题中，注意语言的规范，注意图解格式的正确性是一个不容忽视的问题。主要表现在答主观题时不善于使用专业术语描述现象和给出结论、有错别字等。另外在遗传图解的过程中，很多学生不注意格式的规范，导致扣分。

四、课后巩固提升。

讲评课后应该根据讲评课反馈的情况进行补救，这是讲评课的延伸，也是保证讲评课教学效果的必要环节。可要求学生将答错的题全部更正在试卷上，并把自己在考试中出现的典型错误的试题收集在“错题集”中，作好答错原因的分析说明，给出相应的正确解答。教师要及时将试卷中失分率较高的问题或知识点再变换角度设问、设疑或设题，精心设计一份针对性的练习题，作为下一次考试或作为讲评后的矫正补偿用，这样让易错易混淆的问题多次在练习中出现，增强知识点再现率，通过反复强化，提高巩固率

五、结束语

每一次练习（考试）的知识点、重点、难点、背景、要求不同，学生表露的问题也不一定相同，所以不可能每一次习题讲评都在答案、题意、思路、方法、错因、联系、变式等内容上面面俱到，但在有关内容的讲解上应该注意上述相关问题。只要能经常坚持以上几点，不断思考和摸索，相信在有限的课堂时间里，能获得无限的收获。

篇4：关于停留的高一作文

在我的耳畔里，似乎还回响着老师那冰冷的话语。“没错，你可以退步，你成绩好……”我迷茫了，我就真的只能在失败的泥潭中，这样停留下去吗?

我抬起头，却瞥见一抹绿。在秋日里，鲜活的绿真是难见。它依偎着路边的老屋，我走上前去，原来是一株爬墙虎。

它看起来十分孱弱，那细小的手臂，艰难地攀着墙，却被风吹得摇摇欲坠。可这株爬墙虎没有放弃。它坚如磐石的根牢牢地抓住了它身下的泥土，纵然风急，也绝不放松。在它的上方，一个又一个绿色的小生灵，正在顶风爬行，不停的向上。向上，是他们的信仰。我顿时惊了，在这住弱小的爬墙虎身上，我又看见怎样的生命力!是啊，向上，它们从未就这样停留。

不觉间，风渐定。我再次走过爬墙虎，仰望着生命。此刻的爬墙虎，宛如一幕翠帘垂下，它的绿叶，仿佛精雕细琢后的碧玉，闪着柔和的光泽。

然而，再看那坚毅的根茎，我似乎明白了什么，那里一抹又一抹深深浅浅的绿缓缓流动着，呈现出一丝墨色，我想，这便是经受一次又一次磨砺留下的印迹。

蓦然回首，感慨万千。生命，是起伏的潮汐，涨潮，未必是生命的巅峰，落潮，也未必是时光的末日。这株爬墙虎，纵然面对狂风，也从未就这样停留。那我呢?我就应该继续这样沉沦下去吗?

篇5：有关停留初一作文

到了正式训练的第一天，太阳在云层的遮盖下忽明忽暗，亦如我忐忑不安的心情。我左顾右盼，如同活在食肉动物阴影下的兔子，胆战心惊地上前报告。十圈长跑开始了，我见队友们如子弹般“射”了出去，双腿像装了马达似的飞快地冲了出去，一刻也没停下来。我不由得暗暗叫苦：我跑得慢，会不会被他们笑话?想到这里，我的手如同上了发条一般，渐渐加快了摆动的频率，连带着腿也迈得越来越大步，咬紧了牙关拼命向前跑去。到了大约八圈左右时，大家都已筋疲力尽，有的人变成了慢跑，有的人甚至“切换”成了走路模式。渐渐地，我也感到吃不消了，整个身体犹如蚂蚱般，变得软绵绵的，但清醒的意志迫使我迈着沉若千金的腿，一口接一口地“呼呼”换气，拼了命地向前跑去。到最后，那双腿仿佛已经不再属于我了，它好像渐渐地脱离了身体，机械地挪动着。而衣服早已贴在了汗涔涔的背上，像刚刚掉进水里一样。终于跑完了十圈，这如同过去了整整十个世纪一般令我难熬。当我的双脚跨过终点线时，后面的老队员用刮目相看的眼神注视着我，就连老师也向我投来了赞许的目光。原来，我是第三个到达终点的!

那一刻，一阵凉风从我身后轻轻地吹拂而过，拂去了一身的疲惫，令我感到舒爽无比。我拍打着发麻的双腿，似有所悟：有些事情只有尝试之后才知道结果，困难就像小弹簧，你强它就弱。在尝试中，我们的能力会得到提升，心智也会得到升华。

篇6：有关停留初三作文

柔软的羽毛染墨了一般，至上而下渐渐晕上黑色，头顶一片雪白，双爪尖锐，身躯健壮，怎么看都与书上的天空之王一般无二。但似乎，又有什么地方不大一样了。

我一步一步向它走去。鸟类的听觉是敏锐的，在我刚动了一步时，它抬起头看向了我。金黄的鹰眼嵌着一条细细的瞳仁，这样的眼睛本应是极有威慑力的。但在这对金色的宝石里，我却丝毫看不到一只猛兽的凶残与警惕，它的眼里带着些只有家畜才有的温顺，以及对人类的畏惧。我有些恍惚，这真的是我了解的天空的霸主吗?

我目不转睛地盯着它，一道声音打断了我的思绪：“怎么了小姑娘，被这鹰吓着了?”我回过神，这户人家的主人是个健壮的中年男人，我转过头：“没事，见到鹰比较新奇罢了。”

男人嘿嘿一笑，指了指那鹰的脚，我这才发现它的脚上系着一根不粗的绳子。“不用怕什么，这鹰让我训练过，老听话了，它不敢伤你的。再说还有根绳子呢!”

“训练过?怎么训练的?”男人有些得意：“可不是，年前我从那边的戈壁抓住了它，费了好大工夫才把它训乖，不行就打，时间一长就听话了。来，你摸它一下，它不敢咬你。”

我看着它，心里感到无比酸涩。我不了解各种动物的习性特点，但我知道，翱翔在天空的雄鹰绝对不该服从于人类，被限制在一个小小的院子。从它被驯化的那一刻，它就失去本性，失去了作为一只雄鹰的尊严。被绳子困在这里，它可曾怀念过天空的怀抱?

被关在笼子供人观赏的动物失去的不仅仅是自由，它们失去的是在弱肉强食的自然界中生存的能力。被人类驯化的猛兽即使再次回到森林，也无力再去抢夺食物，最后落得凄惨的下场。

万物有灵，我们带走了动物的灵性，却只是满足自己的虚荣与低级趣味，破坏了自然法则。

篇7：有关停留高二作文

在无人的道路上，一个人抱着书包正在狂奔，“啊，要死啦，为什么闹钟都没有闹醒我啊!”我连忙到车站，从玻璃里看到一个人，头发如一个精心打理好的鸟巢，两个眼睛与眉毛几乎连在一起，好似一个“二”字一样，脸颊如桃子，嘴不停的收吸气，衣服歪在一边，裤子松松的，鞋子倒是没穿错，可鞋带子全松了，好像是一棵自由生长的大树，还是棵树。

打理好自己就开始想起了肚子，“咕……”的声音不断响起，可只有两分钟车就来了，买也买不到早餐啊!我碰运气似的走走看，看到一位大约七十岁左右的奶奶坐在路边，称不上“鹤发童颜”，可也算比较年轻的了，脸上的皱纹给人以慈祥的感觉，看似在闭目养神，她的身边放着两个铁质的大桶，身边还有几个小盒子，走近一看才看清有个“粥”字贴在桶上。

我不由停下脚步，想了想，悄悄的问她，“奶奶，有粥吗?”她立马回应道：“有，给你来碗?”“好的”，她手法熟练的打了碗粥出来后，再加了一个鸡蛋进去。我很惊讶这么大的年纪动作却毫不拖泥带水，“两块”，“哦”，给了钱后就连忙上了车。在车上，粥的温暖却使我久久不能忘怀……

之后的早上与放学，我总会到老奶奶那来碗粥，价格很便宜，我有时也要排队，来得早的话还可以和她谈上几句，我问她为什么卖粥，她说现在的年轻人吃的太油了，粥可以养胃啊。她说她还有个儿子，是个大公司的老板，我惊讶的问她“你都可以安享晚年了，卖粥干嘛?”她笑了笑说：“重操旧业罢了。”

有次，我没吃上粥，之后也吃不上了。

篇8：有关停留作文600字

我静静地，静静地蹲在角落，那被墨渲染的黑，无底线地笼罩着我，我双手抱臂，合并，缩成一个球，一点一点，一次又一次地收缩的不安。淡淡的，愁绪的。

无数人开开关关那扇门，那扇孤寂的门，没人愿多待一秒，匆匆来过，又想方设法，如释重负地离开，寂寞先生。

我等过了漫山花开，繁绿田地，秋实满生，枯黄叶落，没等来微冬，却用惆怅换来了你的停留。你与我，用孤寂调合冰冷的光芒。

有人说，好友与好友之间，应为两个极端，一白一黑，抑或热情与冷漠。却不全真，我们同样孤寂，同样漆黑，在大门后排排坐。就像破旧天黑中仅仅依偎的两颗星。就像牛郎织女，分隔两地依旧守望思念的信仰。

是你选择了欧文，还是我留住了你，都无从得知，道不清，说不明的默契一如，志同道合。大家都是寂寞的人，一拍即合的共同。

在无边的黑暗中，我不用摸索却能发现你不安地在阴暗中颤抖的指尖。绽放出陌生的绚烂，无需靠近而能感受到你絮乱的呼吸。

那一点一点一圈一圈纠缠的手，你的眼在黑暗中闪闪晶亮。你的冰冷在我面前一展无疑。你的停留便已是最大的慰藉。

篇9：有关回眸高一作文

初次相见的盛夏，烈日炎炎，在姐姐的介绍下，我们彼此，相识，从那之后，快乐就是我们在一起时的主旋律，欢乐而开心。

记得有一次，我们在一起玩“挑战”，从一开始就是你追我，用你的手抢我手上的球。我输了，你看着很不开心的我，对我说：“别生气，给你块糖吃。”我笑着接过了糖果。

我记得那时，我们俩个形影不离，吃饭，走路，上学我们都不只是形单影只，我们是一个不可分割的组合。

还记得，我们以前最喜欢的事吗?那就是，踏着薄暮余晖，一起手挽着手唱歌，那时，你总是唱不好，总是跑调，我也总是笑话你。然而你的脸虽被气得通红，但却不生气，反而让我教你唱。《那些年》是我们最喜欢的歌曲，还记得最初的起点，呆呆的站在镜子前……那些年错过的大雨，那些年错过的爱情……每当我想起这首歌，便会想起你。

记得那时，我因淘气，偏要在外面下大雨的时候出去玩，找你一起，而你却不出来，你说：“外面的雨太大了，被淋湿了会感冒的，快点回家吧，不要让父母担心了。”但如此淘的我，怎么会听，出了你的家门，我便开始我的疯狂之旅，我在雨中拼命地跑，仿佛这一刻整个世界都为我鼓掌，我是此刻的主角，就在这时，我不小心的摔倒了，鲜血从膝盖里流出来，正当我伤心之时，你来了，你一把扶起倒在雨泊中的我，给我披上雨衣，关切地说：“你怎么这么不小心，还摔着了，我就是放心不下你，才出来的。”听完这话，我开心的笑了，到了家之后，你给我包扎了伤口，为我换药，给我倒热水。

篇10：有关歌声高一作文

青春的乐曲奏出了属于我们的乐章，青春的歌声谱写着我们青涩的回忆。漫步在青釉的草地上，鸟儿在枝头唱着属于它自己的歌声，每一句歌词都是那么的动人。一步步的脚印，印在这条道路上，变成了以后最想怀念的地方，午后的操场，蝉明不停。

昔日可爱的你们多么的青涩，多么的执着。也许，明天的我们会更美好，更加的青春活力，希望下次的遇见更美好，在最美得年华遇见了最好的你们!也许下一个冬天，街角的邂逅，与你擦肩而过，你的清香依然还是那么的持久;你的秀发依然那么的靓丽;你的微笑依然那么动人;你的善良依然那么温暖。你还是你，是那个曾经带给我快乐的那个人，谢谢你对我的关心和帮助，千言万语说不尽我对你的感谢。在这样的年华能够遇见和熟知你，却因为一场分离把我们分开，即使是这样，我们的友谊是不会褪尽的，如今好好的珍惜最后的时光吧!走过的三年，这条路很精彩，也看见了很多能得以我感受深刻的一些是或者经历，这些都是我们拼搏换来的成就，也是给我们的青春上了一堂最最好的一课。本来青春对于每个人来说都是一个成长磨练的过程，这个过程会发生很多你从未想过的事情，不是简简单单的一件事，而是你对于在这条路上的理解。当你第一次与父母吵架;当你第一次进入青春期;当你结交了男朋友却又怕杯父母和老师知道的心情;当你的语言开始出现一点的破绽;当你看见其他女生化妆，你也一样开始伤害你的脸;当你学会了抽烟;当你在冬天不穿秋裤，保持你的完美;当你每天都沉迷于手机。这些都是青春期的阶段，又有多少人不是这样做的?但是父母为了让我们不再这样下去，可是我们都不知道他们深夜无法入眠，甚至一想到这些情景都会情不自禁的落泪。父母永远都是我们的后盾，但是总会有一天我们会明白的，做父母的都是在为自己的孩子奋斗，他们不求吃得饱穿的暖，一心只为孩子更好。我们的青春有父母的陪伴，是多么美好的事情。

青春这个词语，让人感到回忆和蜕变。是每个青少年奔跑路上的一个转点也是给与我们在这条路上的一个认知。青春在此的路程到这儿，就先告一段路了，我还有多少个这样的年华!不负青春，奋力向前。也希望自己在明年能够给青春一份满意的答卷，加油。

明年中考的同学们，希望你们能够金榜题名，考出自己的风采，加油!

篇11：有关初夏高一作文

记得那时大课间时做的操，那时候总觉得土，不愿意做，现在想来可真后悔自己没能珍惜。那时候的周末总喜欢约上三五好友出去玩。记得有一次我们出去的时候，遇到了我们的语文老师，我们与语文老师一起吃了午饭，还与她一起玩了密室逃脱。当时真的觉得那一天非常的枯燥无味，很难熬，因为是和老师在一起，没有办法放开玩，说与小姐妹的悄悄话。现在想来却觉得非常的有趣。是啊，人们总在失去一些东西后才懂得珍惜，才知其趣味，人本性如此。

那时的周三可以穿自己的衣服，我有时会和小羊一起穿洛丽塔，有时我们会一起穿汉服，相同的是每次怎么引来很多人的注视。偶尔也会穿的很潮，虽然我们觉得很开心，但是老师却不愿意，她觉得我们穿的太另类了。

那时的我什么都不懂，什么都不珍惜。不懂时间之重要，爱发脾气，不爱学习。虽然这样，但每天都很快乐，但在快乐的同时却又什么都收获不了。虽然什么都收获不了，但那时却能做很多事情，而现在只能日复一日的做着同一件事情。

我一直在回忆过去，沉浸在过去的美好中，抬头又望见窗外那树，仔细看，原来他并不是绿色的，而是红棕色，再回头一看，我身边的并不是那一群人。我顿然醒悟，我们已然分离，但各自的故事却还在继续。

篇12：有关合作高一作文

合作往往会带来良好的结果。《周易·系辞上》中有一句名言：二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。这句话的意思是：二人齐心协力，凝聚的力量就像锋利的刀能斩断金属;同心同德的人互相交流，就好比闻到兰花的香气。明代的刘基也曾在《郁离子下·多疑不如独决》中说过：万夫一力，天下无敌。这些名句都指向一个方向，那就是只要大家同心协力、共同合作，天下就没有什么困难，不会有什么敌手了。

很多时候，团队合作很重要，生活中的许多事情都需要团队合作去解决，一个人的力量在大多时候都是很微弱的。就比如，接力赛。在接力赛中，如一个实力很强的人独自参赛，即使是去对抗一支每个队员都实力平平的队伍，也绝对赢不了，合作中往往讲究取长补短，所有团队中的人的长处所凝聚在一起的时候，杀伤力惊人，远非一个人所能比拟。所以说，个人，永远也无法去抗击一个团队。

合作是你可以去击败一个比你强大许多的对手的关键，或许你的力量是微不足道的，但是，合作会让这一切变得不一样。传说中，有个关于诸葛亮的故事。有一次，他去东吴做客，给孙权设计了一尊报恩寺塔，这塔的建造难度极高，尤其是顶上的铜葫芦，诸葛亮是想借此看看东吴的实力，孙权找到了能工巧匠，可是仍旧缺少铜葫芦的模型，于是张贴了告示，一个月后，三个长相丑陋，目不识丁的皮匠聚在一起商量并将铜葫芦的模型建了出来。这便是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的故事，就是这样三个微不足道、放在人群中毫不起眼的人，通过合作的方式凝聚出来的智慧，直逼了大名鼎鼎的诸葛亮，还维护了东吴的尊严，微不足道的人，通过合作，也能成为力挽狂澜的关键。由此可见，合作的力量是多么的深不可测。

当然，有时候合作可以让人取得胜利，而选择不合作则会让人走向灭亡。在战国时期，有着战国七雄，秦国无疑是其中的老大，并有着压倒性的优势。最后秦始皇也是“横扫六合”，统一了全国。但如果当时齐、楚、赵、燕、魏、韩六国好好合作，齐心抗秦，那么它们也就不会为秦所亡，可惜它们个个都有着自己的小心思，小算盘，不肯好好合作，反而是处心积虑地去互相构陷，最终自取灭亡，与其于说是秦国灭亡了它们，还不如说是它们自己害死了自己。由此可见，合作是真的很重要，永远都不要去妄想拿鸡蛋碰石头还能安然无恙的这种傻事，在面对劲敌的时候，唯有合作，才能保全自己实现共赢。在能够合作的情况下，还去妄想独自对抗自己不可能战胜的对手，就是典型的傻人做傻事了。所以有些时候，懂得合作很重要。

篇13：有关秋雨高一作文

可我看不见它，它并不细如牛毛，因为我看得见，它并不透明如水晶，因为水晶我也看得到。我只能说它是秋的精灵，我们看不见，但是能感觉到的。我问妈妈，外面起雾了吗?她说，没有呀!我说，那不就是雾。她笑眯眯地说，傻孩子，那是雨，是秋雨。是秋雨?可是和雾好像好像，青烟样儿飘着，素云样儿浮着，透过它，什么都变了模样儿。树，变得苍白了，但却又好高，变得好高了!楼，变得模糊了，但却又好迷离，变得好迷离了。处处像仙山楼阁，人人在圣境云中穿梭。

我想，我是真正明白朱自清大师《春》中，雨里“人家屋顶上全笼着一层薄烟”的美景了!碧叶片儿上，滚着晶莹的泪珠，一上一下，一左一右的，我敢说，这叶的泪珠，胜过海的珍珠，比它更纯，更亮，更柔，不是吗?飘着的，飘着的——落叶儿，泛黄着，穿过好密的雨，寻觅啊，自己的归宿。雨将它洗礼，给了它与众不同的透亮，黄的脸上泛出了新的光彩!