护基名词解释

2024-04-10

护基名词解释（通用7篇）

篇1：护基名词解释

每组所需收集的案例需包括：

1.病人的基本信息；2.就诊原因；3.医疗诊断；4.既往病史；5.此次住院的主要检查结果；6.患者当前的生命体征与体格检查结果；7.患者的心理情况；8.目前以及随着时间的推移，患者出现了哪些需要解决的问题，临床上都是如何解决的（大家交上来的案例里，在每个问题后需写出相应措施）

例：

1床，于华，男，73岁，财务会计，中专学历，住院号：038161。患者因排尿困难半年，肉眼血尿五天就诊。检查：尿中白细胞和红细胞增多，微量白蛋白增多，B超示膀胱内实质性占位，前列腺增生伴轻度钙化。患者既往无高血压、糖尿病史。医疗诊断：良性前列腺增生，于2013年5月19日入住泌尿外科。医嘱于2013-5-23上午7:45在腰麻下行经尿道前列腺电切术。目前，患者神智清楚，对即将要做的电切术感到很焦虑、很担心，T:P:R:BP:，体格检查：。作为当班护士术后应做些什么？术后应重点进行哪些方面的监测？术后患者出现呼吸困难，口唇轻度发绀，无其他不适。你应如何处理？针对此患者如何防止泌尿系感染？为预防泌尿系感染，医嘱予以左氧氟沙星0.2g静脉滴注，请执行医嘱。

备注：

请每组按照上述格式认真收集案例，以宋体、小四字号、1.5倍行距录成word版，由组长统稿后发给学习委员，甲班：孙屹冉；乙班：蔡菲。请两位学习委员分别在6月4号（甲班）、5月27号（乙班）发到胡燕老师邮箱：huyan1104@126.com。每位同学需要上交的实习报告和见习周记也按同样程序交给学习委员，在同样日期：6月4号（甲班）、5月27号（乙班），交至崔老师处。

见习周记可以是手写稿，也可以是word打印稿；若是电子版，请以楷体、五号字号、1.5倍行距打印出来。

篇2：护基名词解释

留置导尿术的目的：1抢救危重、休克患者时正确记录尿量、测量尿比重2为盆腔手术排空膀胱，避免手术误伤3某些泌尿系统手术后，便于引流和冲洗，减轻手术伤口张力，促进切口愈合4为尿失禁或会阴部有伤口患者引流尿液，保持会阴部清洁干燥5为尿失禁患者进行膀胱功能训练。

导尿注意事项：1严格执行查对制度和无菌操作技术原则2在操作过程中注意保护患者隐私，并采取适当的措施防止患者着凉3对膀胱高度膨胀且极度虚弱的患者，第一次放尿不得超过1000ml，大量放尿可使腹腔内压急剧下降，血液大量滞留在腹腔内导致血压下降而虚脱；另外膀胱内压突然降低，可导致膀胱黏膜急剧充血，发生血尿4老年女性尿道口回缩，插管时应仔细观察、辨认，避免误入阴道5为女患者插尿管时，如导尿管误入阴道，应另换无菌导尿管重新插管6为避免损伤和导致泌尿系统感染，必须掌握男性和女性尿道的解剖特点。尿失禁患者护理：1皮肤护理注意保持皮肤清洁干燥。经常用温水清洗会阴部皮肤，勤换衣裤、床单、尿垫。根据皮肤情况，定时按摩受压部位，防止压疮的发生2外部引流必要时应用接尿装置引流尿液。3重建正常的排尿功能 ①如病情允许，指导患者每日白天摄入液体2000-3000ml。入睡前限制饮水②观察排尿反应，定时使用便器，建立规则的排尿习惯③指导患者进行骨盆底部肌肉的锻炼，以增强控制排尿的能力4对于长期尿失禁患者，可行导尿术留置导尿，避免尿液浸渍皮肤，发生皮肤破溃5心理护理医护人员应该尊重和理解患者，给予安慰和开导和鼓励，使患者积极哦诶和治疗和护理。

留置导尿患者护理：1防止泌尿系统逆行感染的措施①保持尿道口清洁②每日定时更换集尿袋，及时排空集尿袋，并记录尿量③每周更换导尿管一次，硅胶导尿管可酌情延长更换周期2鼓励患者多饮水，达到自然冲洗尿路得目的3训练膀胱反射功能，可采取间歇性夹管方式4注意患者的主诉并观察尿液情况，发现尿液混浊、沉淀、有结晶时，及时处理。保留灌肠目的：药液灌入。

排便失禁患者护理：1心理护理2保护皮肤3帮助患者重建排便能力4如无禁忌，保证患者每天摄入足量的液体5保持床褥、衣服整洁，室内空气清新。便秘患者护理：1提供适当的排便环境2选取适宜的排便姿势3腹部环形按摩4遵医嘱给予口服缓泻药物5使用简易通便剂6以上无效时，遵医嘱给予灌肠7健康教育8帮助患者重建正常的排便习惯9合理安排饮食10鼓励患者适当运动。

大量不保留灌肠的目的：1解除便秘、肠胀气2清洁肠道，为肠道手术、检查和分娩做准备3稀释并清除肠道内的有害物质，减轻中毒4灌入低温液体，为高热病人降温。

小量不保留灌肠的目的：1软化粪便、解除便秘2排除肠道被气体，减轻腹胀3适用于腹部和盆腔手术后的病人及危重病人，年老体弱，小儿，孕妇。

输液原则：先晶后胶先盐后糖宁酸勿碱宁少勿多。

静脉输液注意事项：1严格执行无菌操作和查对制度预防感染及差错事故的发生2液体临时配制抢救药优先3保护合理使用静脉远端小V穿刺，讲就是大V双通道4药物配伍禁忌5妥善固定防脱，连续输液24H更换输液器6注意观察7加强巡视①滴入是否顺畅②有无溶液外溢③有无输液反应：心悸畏寒持续咳嗽8静脉留置针保留3~5天不超过7天。

输液速度和时间的计算：t=输液总量*点滴系数除以（每分钟滴数*60分钟）每分钟滴数=液体总量*点滴系数/t 40~60滴/min 儿童20~40滴/min利尿脱水剂快滴高渗溶液降压药慢滴。静脉输液的目的：1补充水分及电解质纠正水电解质及酸碱平衡。2供给营养促进组织修复维持正氮平衡3增加循环血量改善微循环维持血压级微循环组织灌注。4输入药物治疗疾病晶体溶液分子量小血管存留时间短维持胞内水平衡，纠正体液及电解质平衡失调。常见输液故障级排除：1溶液不滴:1针头滑出血管外-液体注入皮下组织，局部肿胀有疼痛。处理：拔出针头另选血管重新穿刺2针头斜面紧贴血管壁-防碍液体顺利滴入血管处理：调整针头位置或适当变换肢体位置知道点滴畅通为止。3针头阻塞-处理：更换针头，重新选择静脉穿刺，切忌挤压导管或用溶液冲注针头以免凝血进入静脉造成栓塞4压力过低-瓶位置低，肢体位过高患者周围血液循环不良处理：太高输液瓶放低肢体位置。5静脉痉挛:穿刺位暴露在冷环境中时间过久或液体温度不高

处理：局部热敷缓解痉挛2茂菲滴管液面过高:滴管侧面有调节孔,加紧滴管上端输液管打开调节孔见点滴再关调节孔。松开输液管。无调节孔取下输液瓶倾斜，使针头露出液面待液体流下露出液面再挂回继续滴3茂菲滴管液面过低:有调节孔加紧滴管开调节孔待液面升至适当高度，在关闭调节孔。松开滴管。无调节孔加紧下端加压滴管4输液过程中茂菲滴管液面自行下降:查输液管道的衔接是否松动有无漏气或裂隙必要时更换输液器。

常见输液反应及护理：一发热反应：临表：发生于输液后数分钟至1h表现为发冷寒战发热轻者体温38℃左右;护理1预防输液前认真检查输液质量，用具包装及灭菌日期和有效期严格无菌操作

2处理轻者，立即减速慢滴或停着输液并即时通知医生。严重者立即停止输液保留剩余溶液和输液器必要时送检验科做细菌培养以检查发热原因、二循环负荷过重反应（肺水肿）临表突然表现呼吸困难胸闷咳嗽咳粉红色泡沫样痰;护理①预防输液过程中密切观察患者情况注意控制输液的速度和输液量，老年人小儿心肺功能不全的患者更需慎重。②处理1立即停止输液并迅速通知医生进行紧急处理，2给予高流量氧气吸入 6~8L/min提高肺泡内压力，减少肺泡内毛细血管渗出液的产生。3遵医嘱给镇静平喘强心利尿扩血管药物。4必要时进行四肢轮扎。5静脉放血200~300ml（慎用）贫血者禁忌采用。

三静脉炎：临表沿经贸定向出现条纹状红线，局部组织发红肿胀灼热疼痛有时伴喂寒发热等全身症状。

护理①预防严格执行无菌技术操作，对血管壁有刺激性的药物应充分稀释后在放慢点滴速度，并防止药液露出血管外，同时有计划的更换输液部位以保护静脉。②处理1停止在部位静脉输液并将患肢抬高局部用50%Mgso4或95%乙醇溶液热敷。2超短波理疗 1次/日 15~20min/次 3中药治疗如合并感染，遵医嘱给抗生素。

四空气检查：临表胸部异常不适或熊背后疼痛随即发生呼吸困难和严重发绀，并伴有濒死感。护理①1输液前认真检查输液器的质量排尽输液导管内的空气2输液过程中加强巡视，及时添加药液或更换输液瓶。输液完毕及时拔针。加压输液时安排专人在旁守护3拔出较粗进胸腔的深静脉导管后必须立即严密封闭穿刺点。②1处理立即左侧卧位，爆出头高足底位。2给予高流量吸氧，提高患者血氧浓度纠正缺氧状态。3有条件时可使用中心静脉压导管抽出空气。严密观察病情变化，异常时对症处理。

取血的三查八对：三查血液有效期血液质量血液包装是否完好

八对：姓名床号住院号血袋号血型交叉配血试验结果血液的种类血量血液分为两层：上层浅黄色血浆下层暗红色红细胞边界清楚取血后i勿巨烈震荡一面溶血库存血不加温常温放置15~20分钟后输血紧急时35~38度水浴15min期间有专人摇动

静脉输血的目的：补充血容量纠正贫血补充血浆蛋白补充各凝集因子和血小板补充抗体补体等血液成分排除有害物质

原则：输血前做血型鉴定及交叉配血实验

同型血输注

再次输血应重做交叉配血试验适应症：大出血贫血或低蛋白血症严重感染凝血功能障碍

禁忌症：急性肺水肿充血性心力衰竭肺栓塞恶性高血压真性RBC增多症肾功能极度衰竭输血变态反应者

常见输血反应及护理

一发热反应输血1~2h内患者有发冷寒战继而出现高热体温可达38·41℃伴皮肤潮红头痛恶心肌肉酸痛等全身症状一把不伴血压下降，轻者1~2h可缓解护理：预防严格管理血库培养液和数学用具，有效预防致热源严格无菌操作

处理1轻者慢速输血，症状自减

2反应重者立即停着输血密切观察生命体征对症处理通知医生 3必要时遵医嘱给予解热镇痛药和抗过敏药

4将输血器剩余血和储血袋一并送检。

二过敏反应发生于后期或即将结束时，程度不一。症状出现越早越严重

护理预防1轻度正确管理血液制品2选用无过敏史供血者 3注意饮食4有过敏史患者输血前给抗过敏药

处理1轻度慢输用抗过敏药2中重度停住输血注射肾上腺素。5~1ml 3呼吸困难者给予氧气吸入 4循环衰竭者抗休克治疗 5监测生命体征变化

三溶血反应血管内溶血

临表：输入10~15ml饥渴出现一阶段凝集反应头胀痛面朝红恶心呕吐心前区压迫感四肢麻木要背剧烈疼痛二阶段溶血寒战高热呼吸困难发绀血压下降

三阶段阻塞肾小管急性肾衰少尿或无尿管型蛋白尿高钾血症酸中毒甚至死亡

护理预防1做好血型鉴定交叉配血试验 2输血前认真核对 3严格遵守血液保存制度

处理发生输血反应1停止输血通知医生 2吸氧建立静脉通道遵医嘱给升压药 3将余血患者血标本和尿标本送检 4双腰部封闭热敷肾区5碱化尿液:nahco3 6严密观察生命体征和尿量7出现休克进行抗休克治疗 8心理护理血管外溶血

四与大量输血有关的反应连续4000ml以上 1循环负荷过重 2出血倾向：由于长期反复输血或短期大量输血

皮肤粘膜瘀斑伤口渗血

护理1严密观察 2严格掌握输血量每树3~5个单位库存血应补充一个单位新鲜血

3根据凝血因子的缺乏补充有关成分3枸橼酸纳中毒血Ca浓度下降临表手足抽搐血压下降心率缓慢心电图出现QT期延长甚至停跳骤停

护理：遵医嘱每输1000ml库存血静脉注射10%葡萄酸钙100ml 防止发生低血钙

五其他：空气栓塞细菌污染体温过低血液传染疾病

篇3：护基名词解释

1 对象与方法

本研究主要从护理实验的示教方式、学生动手练习时机、时间、实验辅导方式和反馈方式等方面入手, 设计不同的方法, 对本校的2010级、2011级护理双证班学生200人 (其中高中毕业生47名, 初中毕业生153名) 进行护理实验教学, 并设计“护基实验教学反馈调查表”, 在实验后进行问卷调查, 收回有效问卷200份, 应答率为100%。调查资料应用SPSS 8.0统计软件进行统计分析。

2 结果

(1) 学生对最佳操作示教方式的反馈情况调查表明, 边讲解边示教的方法能够取得最佳效果, 见表1。

(2) 学生对护理操作动手练习时机、时间及操作练习的平均次数的反馈情况调查表明, 示教后马上练习能够及时体验操作技巧, 收效显著;在实验持续时间方面, 高中生理解力和记忆力相对于初中生高, 故时间相对较短;在每项操作练习的平均次数方面, 也呈现类似情形, 即相对初中生而言, 高中生需要的练习次数较少, 见表2~4。

(3) 学生认为最佳的实验辅导与反馈方式的反馈情况调查表明, 学生更倾向于小组辅导形式, 并认为随机抽样的形式是实验课后最佳反馈形式 (见表5~6) 。

3 讨论

教育心理学家菲茨把动作技能的形成过程分为3个阶段, 即认知阶段、联系形成阶段、自如阶段, 这3个阶段是密切联系但又不尽相同的, 各阶段都有其自身特点[1]。认知阶段在操作技能学习的初期, 学生通过教师的指导或观察别人的示范, 从每一个动作的外部线索了解动作的要求, 形成有关此项技能的表象。一般来说, 此阶段的学生动作显得不协调, 多余动作较多, 不易觉察动作的全部情况, 难以发现错误及缺点。此阶段的关键是领会技能的基本要求, 掌握技能的局部动作。教学的重点是通过示范等方式提供反应线索, 使学生形成正确的动作表象。联系形成阶段是动作技能形成的中间阶段。在掌握局部动作的基础上经过练习, 将个别动作结合起来, 克服不连贯现象, 形成一个连续的操作技能整体系统。学生在此阶段能排除过去习惯及经验的干扰, 反应时间缩短, 肌肉神经系统紧张性下降, 多余的动作减少。教学的重点是提供练习的机会, 使学生逐步形成连续的动作。自如阶段是动作技能形成的最后阶段。操作技能达到熟练的程度, 无需思索就能熟练地完成整个动作, 完成动作时的紧张状态及多余动作已经完全消失。心理学研究表明, 在动作不熟练的情况下, 人需要大脑高级中枢的思考来判断下一步动作如何进行, 而到自如阶段, 人不需要大脑的思考, 只需要低级中枢的控制来完成动作, 反应的速度大大提高, 保证了有关动作顺利进行。

护理操作技能的形成过程同样经历这3个阶段, 在这个过程中会对学生产生影响的因素有以下几方面。

3.1 示教方式

研究结果显示, 59.6%的高中生和57.5%的初中生认为最佳的示教方式是边讲解边示教, 而录像示教只得到1.3%的初中生的认可, 两种层次的学生之间没有差异 (P>0.05) 。从中可见传统的边讲解边示教的方式还是普遍受到学生欢迎, 原因在于这种方式符合动作技能学习认知阶段的教学规律, 此阶段正确动作视觉表象的形成尤其重要。因此, 教师除了准确、规范示教外, 示范的动作必须缓慢, 量不宜过多, 必要时分解示范, 这样有利于学生掌握动作技能, 否则学生信息负担过重会产生相互抑制, 往往记住的是动作的头或尾, 将中间部分遗忘或记忆模糊, 产生心理上的“倒摄抑制”, 这样练习时会使动作技能走样[2]。教师在示教过程可根据学生的接受程度随时调控操作过程, 并配以必要的讲解, 尤其在重点、难点处可放慢示教速度, 突出讲解, 有利于学生的理解和掌握。而录像示教虽然符合当今教育发展的潮流, 形象、生动, 有利于激发学生的兴趣, 但是由于难以调控示教的速度, 操作的重点、难点不易突出, 学生的头脑中难以形成动作的整体印象, 因此首次示教时未必适用。

研究结果发现, 99%的学生认为学习护理操作需要重复示教, 多种形式的示教可以配合使用, 研究也表明在重复示教的方式上无显著性差异 (P>0.05) 。不管录像演示还是教师演示或学生回示, 重复示教的目的在于强化和加深学生对护理操作技能的记忆, 促进正确动作视觉表象的形成。因此, 可将多种示教方式配合使用, 激发学生的学习兴趣, 吸引学生的注意力, 有利于学生对护理操作技能的掌握。

3.2 练习的时机、持续时间和程度

动作技能从最初的认知阶段到联系形成阶段最后到自如阶段, 需要经过反复练习获得。如何能够较好、较快掌握护理动作技能, 又不容易遗忘, 在于把握好练习的时机、时间和程度。不同知识层次的学生都确认最佳动手练习的时机是示教后马上练习, 这样学生在教师示教时所建立起来的正确视觉表象及时得到强化, 不易丢失信息或造成动作技能走样。此外, 这种方式可充分利用学生的好奇心理, 在学生跃跃欲试时趁热打铁, 有利于调动学生的学习积极性。38.3%的高中生认为最佳的实验课时间是4学时, 而41.8%的初中生也认为是4学时。不同层次的学生之间差异不大;63.8%的高中生认为每项护理操作技能达到掌握的程度所需练习的次数是3~4次, 52.3%的初中生认为是5~6次, 两者存在差异。以上情况可能与不同学历层次的学生理解力和记忆力不同有关。为此, 在实验教学上应分别对待不同的群体, 不可采用同一的实验教学模式, 对初中生可适当增加实验时数。研究还表明, 学生练习的时间不宜超过4学时, 练习方式根据练习时间分配不同有集中练习和分散练习。心理学研究表明, 一般分散练习效果优于集中练习。因为分散练习可降低疲劳感, 也可避免长时间单一的练习形式造成学生兴趣下降。因此, 练习时间不宜过长, 应多采取分散练习的形式。但注意两次练习间隔的时间不宜过长, 否则容易造成遗忘。关于护理动作技能练习的量方面, 大量的研究证明, 过度练习的动作技能不易遗忘。所谓过度练习是指实际练习时间超过某一操作标准所需的练习时间。由于护基实验课为期一年, 前面学习的护理技能如果没有熟练掌握、及时复习, 到后面很可能就会遗忘, 复习起来困难多, 耗费的时间也多, 并且错误动作也会增多。因此, 护理技能的学习必须过度练习, 但并非过度练习量越大越好。研究表明, 50%的过度练习与100%、200%的过度练习所导致的操作水平的提高是没有差异的。所以过分地过度练习是没有必要的, 有时甚至导致相反结果, 使学生疲劳、厌倦, 练习效果下降, 使错误动作定型化[3]。因此, 对每项护理操作技能必须科学制订出掌握某项操作的标准和练习的量。

3.3 辅导和反馈形式

操作技能形成的认知阶段通过练习进入联系形成阶段, 在这个过程中, 由于这一阶段的特点, 学生注意的范围狭窄, 错误的动作经常出现并难以发现。因此及时纠正错误就显得尤为重要, 而要做到这一点, 关键在于及时辅导和信息反馈。为了得到最佳的效果, 本研究设计了多种辅导和反馈方式, 57.4%的高中生和58.2%的初中生认为最佳的辅导方式是小组辅导;34.0%的高中生和39.9%的初中生认为练习后最佳的反馈形式是随机抽样回示。为在有限的实验课时间内让更多学生都能得到教师辅导, 及时纠正错误动作, 小组辅导的方式不失为一种好方法。它弥补了个别辅导在有限的实验课时间内难以实现的不足, 同时通过小组辅导也可使小组内的学生取长补短。随机抽样回示得到多数学生的认可在于随机抽样相对客观, 所暴露出来的问题更具有普遍性。为此, 在操作技能形成过程中及时辅导和信息反馈是必不可少的。这样, 正确的动作得到强化, 错误的动作得到及时纠正, 保证学生在动作技能形成过程中始终朝着正确的方向进展, 从而顺利进入自如阶段。

摘要：通过对200例在校学生操作技能形成因素的回顾性调查, 分析不同层次学生影响操作技能形成因素的原因, 并从操作技能形成规律研究入手, 探讨护理专业实验教学中影响操作技能形成的因素。

关键词：操作技能,护理学基础,实验教学

参考文献

[1]彭刚艺, 张友源.运用教育规律强化基础技能训练[J].中华护理杂志, 1996, 31 (2) :95.

[2]杜建林.优化基护实验课示教环节的初探[J].护理学杂志, 1995, 10 (1) :58.

篇4：常见面料名词解释

掌握布料知识的第一步便是要熟练掌握常见的布料名词。下面Lingerie将一一为你解释常见面料名词。”

(一)什么是海岛棉，它有什么特性?

答：海岛棉又叫长绒棉，因最初发现于美洲大西洋沿岸群岛而得名。海岛棉(长绒棉)具有纤维长、细、强的特点，是纺织纤维的上上品．以海岛棉(长绒棉)织造的衣服有极佳的触感及良好的透气性与吸汗力，更由于海岛棉富有光泽及对染料的高亲和力，使得衣物色彩亮丽鲜明，亦绝非其它棉织衣物所能比拟。国内生产长绒棉的唯一基地是在新疆。

(二)什么是牛奶纤维，它有什么特性?

答：牛奶纤维是从牛奶中提炼的天然纤维，它细柔嫩滑，具有优雅的自然光泽，是华贵时装的最佳拍档。

1、柔软性、亲肤性等同或优于羊绒；

2、透气、导湿性好、爽身；

3、保暖性接近羊绒，保暖性好；

4、牛奶绒的耐磨性、抗起球性、着色性、强力均优于羊绒；

5、由于牛奶蛋白中含有氨基酸，皮肤不会排斥这种面料，相当与人的一层皮肤一样，而对皮肤有养护作用。

洗涤要求：牛奶纤维的ph值为6.8，呈微弱酸性。适合中型洗涤液洗涤。(若用洗衣粉洗时，在涮洗时可加些白醋中和洗衣粉中的碱性成分)。

(三)什么是再生纤维素纤维，它有什么特性?

答：以天然纤维素为原料(如：牛奶纤维就属于天然纤维)，经过化学处理后进行纺丝，最后就得到了再生纤维素纤维，具有代表性的再生纤维素纤维为粘胶纤维：哑光丝、粘纤、人造丝、人造棉、人棉、天丝、莫代尔纤维都属于粘胶纤维的范围。

(四)什么是曲珠，它有什么特性?

答：曲珠的成分主要是由人造丝[粘胶纤维]、尼龙[锦纶]和拉架[氯纶]构成的。特性：具有较大的延伸性、回弹性、强度高、弹性好、耐热、耐腐、着色好、柔感性强等特点。通常会把曲珠纺成纱叫做曲珠纱，曲珠纱属于弹性织物，依然保持曲珠的特性。

用途：该产品广泛用于羊毛衫、裤、袜子、运动衣、袖口及T恤衫等织物。

(五)什么是细旦丝，它有什么特性?

答：细旦丝在传统的丝绸织造基础上，经强捻及氢氧化纳特殊处理，从而制成各种新颖的仿真丝绸，其织物轻柔柔软、吸水透气性好、光泽柔和、色泽鲜明、抗折皱回复性好、不需要熨烫、经久耐用。随着单丝纤维长度越来越短：细旦丝——超细旦丝[超细旦]——极细旦丝[极细旦]——超极细旦丝[超极旦]

(六)什么是抗起球纤维?

答：首先我们要清楚什么是起球，起球是指衣服经摩擦后，纤维尾端浮于织物表面，缠结威小球后依附于衣服表面的现象，天然纤维织物的起球不明显，这是因为小球形成后很容易脱落；但是由于涤纶面料不易断裂，形成的小球牢固的附于衣服表面且不容易脱落，从而影响衣服的美观。抗起球纤维就是对原有纤维进行特殊处理，处理后的纤维并不是说不起球，而是使由于摩擦引起的毛、球很快脱落。

(七)什么是精棉，什么是半精棉?

答：棉有普棉、半精棉、精棉之份，普棉是由棉花纺成棉之后最先得到的叫做普棉，半精棉是经过半精纺处理过的棉精棉是经过精纺的处理过的棉。经过精纺处理得到的精棉具备的特性：外观精细、平滑、色彩沉稳、面料挺括，给人以高档的感觉。

(八)什么是马海毛，如何洗涤和保养?

答：马海毛就是安哥拉山羊毛，只因根据土耳其语MOHAIR－WOOL的谐音而读成马海毛。马海毛的特点是：纤维长，卷曲少，弹性好，轻柔滑爽，用它织成的衣服穿起来美观大方。

洗涤：既可以水洗又可以干洗。水洗时最好使用高级洗衣粉加上温水浸泡，轻轻捏洗，然后用清水过洗1～2次即可，要注意衣服不要熨烫，干后毛绒自然挺立舒展。

保养：衣服不穿时，要注意经常晒一下，切不可暴晒，晾晒后放进衣橱千万不要重压，最好悬挂存放，以免毛绒倒伏。

(九)什么是冰丝，冰丝体恤怎样洗涤?

答：冰丝是一种化学纤维的名称，确切的讲是锦纶的一种(尼龙也是锦纶)，冰丝具有很好的吸湿性、透气性比普通的锦纶面料要好很多，同时具有良好的保型性和悬垂性。

洗涤：冰丝T恤多为浅色，由于冰丝具有较好的亲水性，容易沾染污垢时间久了污垢就进入纤维内部，在洗的时候就很难彻底你清晰干净，所以冰丝衣服要勤洗勤换，不要等到很赃了再洗。清洗时可以使用普通洗衣粉若使用中性洗涤剂就更好了，避免用洗衣皂去洗(碱性太强对冰丝有损坏)，水的温度不要超过40度，最好手洗，若使用洗衣机只能选择柔和程序可以甩干但不可过分。

(十)什么是天丝，天丝穿在身上掉毛怎么办?

答：天丝是从优质木材中提取的高级新型再生纤维经过特定的工艺处理而得到的，原料100％是天然木浆，对人体无害。它吸湿性好(超过纯棉面料)，尺寸稳定性好，水洗缩水率小，面料柔软，有丝绸般光泽和手感。天丝面料它本身像羊毛一样，会掉毛是正常现象，因为天丝它是属于植物纤维，而纤维的表层都会出现毛茸茸的，所以遇到浸水或身上流汗的时候会掉毛或沾毛。洗涤时机洗、手洗均可，可以使用漂白洗衣粉，切不可拧干，应折叠挤净水份在通风阴凉处晾干，不可暴晒。

(十一)什么是丝光棉面料，它有什么特性?

答：以棉为原料，经精纺制成高织纱，再经烧毛、丝光等特殊的加工工序，制成光洁亮丽、柔软抗皱的高品质丝光纱线，以这种原料制成的高品质针织面料叫做丝光棉面料。丝光棉面料不仅完全保留了原棉优良的天然特性，而且具有丝一般的光泽，织物手感柔软抗皱，吸湿透气，弹性与垂感颇佳，加之花色丰富，穿着起来舒适而随意，充分体现了穿着者的气质与品位。

(十二)丝光棉为什么分双丝光棉和单丝光棉呢?

答：单丝光棉是经过一次烧碱去毛，这样它既保存了棉制品吸汗透气的优点，穿着的效果又比纯棉服装更加的柔顺。

双丝光棉是经过两次烧碱去毛使得布面纹路更清晰，花型更新颖，光泽更亮丽，手感更滑爽，比单丝光棉更胜一筹，但由于要进行两次丝光整理价格稍贵。

(十三)在服装标牌上的安全级别类别是指什么?

答：根据《国家纺织产品基本安全技术规范》的相关参数规定，要求衣服中的甲醛含量、PH值(酸碱度)、色牢度、异味和可分解芳香胺染料共计五项必须达标，根据纺织产品与人体接触的程度和婴幼儿的特殊情况，将纺织产品划分为：A类：婴幼儿用品；B类：直接接触皮肤的产品；C类：非直接接触皮肤的产品。安全级别越高相应的标准数值越严格。

(十四)什么是彩棉，它和普通的棉有什么区别?

答：彩棉是一种天然具有色彩的棉花，与传统白棉不同

它在纺织品加工中无须染色，在其加工的生产全过程采用无毒、低毒的化学助剂和无污染的工艺及设备进行工业生产，真正实现了纺纱、织布、后加工、成衣“无过程污染”的加工。天然彩棉织成的布手感好、弹性好、柔软舒适，其服装色泽柔和、格式古朴、质地纯正、安全，符合人们返朴归真、色彩天然的心态，它被誉为“人类第二健康肌肤”。

提示：彩棉的品种很单一，颜色只有棕色和绿色，绝对没有大红大紫的颜色，任何其他颜色都不是彩棉。

(十五)什么是粘棉，什么是人造棉(也叫人棉)?

答：粘棉。通过粘胶纤维与棉按照一定比例进行混纺或交织而成的面料，这种面料特点：布面光洁、手感柔软、质地轻薄、色泽鲜艳、吸湿性好、价格低廉，但是缩水率比纯棉要大但比人造棉缩水率要小。

人造棉：是用粘胶短纤维纱织的平纹棉织物，特点：布面洁净、光滑柔软、吸湿透气、悬垂感强，但它易折皱，不耐水洗，保型性差，缩水率10％左右，超过棉的缩水率。由于人造棉特不耐水，在洗涤时不可长期浸泡，应随浸随洗，最好先用清水洗一遍，这样容易去污，也减少对衣服的损伤，用手轻轻挫洗，特别脏的地方可以用软毛刷轻刷或用手轻搓，切不可用硬毛刷去刷，或是用搓板搓洗与木棒打洗。由于人造棉不耐强碱，最好是用洗衣粉洗而非洗衣皂。衣服洗净后去水时，应把它叠起来，大把的挤掉水分或是用毛巾包卷起来挤水，切不可用力拧绞。由于人造棉不耐晒，所以晾晒时不可暴晒，易阴干为好。

(十六)什么是亚克力?

答：亚克力是腈纶的一种，外观呈圆状或八字形，这种材料表面光滑，不容易吸水，可抗酸碱及日照，同时也不易发黄，容易染色，比羊毛更容易清洗，不易缩水；但保温性不及羊毛而且表面容易起小球，这就是人们通常所说的“合成羊毛”；亚克力材料可以做成标牌，如麦当劳、肯德基的标志都是亚克力材料做的，很多人也说亚克力就是一种特殊的塑料。

(十七)什么是拉舍尔?

答：拉舍尔面料本身也是腈纶的一种，只是这种面料采用的拉舍尔织法而得名。很多毛毯通常被人叫做拉舍尔毛毯，因为这种毛毯是以腈纶纱为原料，通过拉舍尔经编机得到的毛毯，故此得名。

(十八)什么是莫代尔，它有什么特性?

答：莫代尔属于粘胶纤维的一种，原料采用欧洲的榉木，经过打浆、纺丝而成，原料100％是天然的，对人体无害。莫代尔面料具备棉的柔软、丝的光泽、麻的滑爽，而且其吸水和透气性都优于棉，具有较高的上染率，衣服颜色鲜亮而饱满。莫代尔纤维可以与其他纤维混纺，如与棉、麻、丝、涤等混纺以提升衣服的品质，使面料具备柔软、滑爽的特性。

(十九)什么是聚脂棉，它有什么特性?

答：聚脂棉属于聚脂纤维的一种，是人工合成的一种材料，它的特性是手感细腻、柔软、舒适，而且富有弹性，牛仔裤也会添加少量的聚脂棉，以此来增加牛仔裤面料的柔软舒适度和弹性度。所以聚脂棉通常又被称作“高弹性聚脂棉”。

(二十)什么是丝光羊毛，它有什么特性?

答：羊毛要经过氯化蛋白酶等一系列特殊工艺的处理，目的是破坏羊毛表层的鳞片，从而改变了纯羊毛织物表面原有的粗糙感，使羊毛衣物即使经过水洗或洗衣机揉搓后也不会出现缩水现象，处理后的羊毛衣物无论视觉上还是手感上都体现出细腻柔滑的舒适，这就是我们通常所说的丝光羊毛。

(二十一)雪纺到底是什么成分的?

答：采用涤纶或者真丝为原料，经左右加捻加工而成，以超薄型的特性赢得众多女性的青睐。由于面料经纬疏朗，特别易于透气，再加染色中的减量处理充足使得面料手感尤为柔软，是时髦女性所追求的时尚面料。另外“弹力雪纺”是采用涤纶丝与氨纶丝为原料，产品既显示一种亚麻风格，又具备伸缩自如的特性，成装上身，不仅穿着倍感轻松，而且能平添洒脱的娇艳之美。

(二十二)丽赛丝是什么，它有哪些特性?

答：丽赛纤维丝是一种植物纤维素纤维，由日本进口天然针叶树专用木浆提炼加工而成，资源再生性强，绿色环保。面料中用到它，会使得面料具有极佳的导湿透气性、悬垂性和滑爽感极好，而且柔滑有光泽，染色性很好，它是集棉与粘胶纤维双重的特性为一身，为上当面料。

(二十三)空调纤维是什么，它有什么特性?

答：空调纤维最早的用途是用于制作宇航服而开发研制的，它最大的特性是能够根据人的体温自动的调节衣服的温度，秘密在于这种纤维中存在于成千上百万个具有能量转换功能的相变材料，能够不间断地吸收和释放能量来调节温度，从而能够使得衣服能保持在一个舒适的温度范围内就好像一个小空调一样，故此得名“空调纤维”。

内衣面料之系列

提花布料系列：

浪纹、明暗纹、方格、孔眼、菱形、精细条等不同风格的效果，为您带来自由时尚潮流，满足您易变的需求。(此系列产品适合用于做文胸、高档内衣、睡衣等)

滑面拉架布系列：

布面华贵柔爽，持久不变形，彻底摒弃臃肿之弊保持美好体形，令您活动自由，穿着更舒适。是高档内衣服饰的最佳面料，也适合做胸围、调整型内衣等。

色丁布料系列：

绸缎般的光洁、平滑、悬垂性，并具优异的弹性，闪光单丝色丁薄如婵翼，透明亮丽，把女性的天生丽质表现的淋漓尽致，是制作胸围、内衣、睡衣理想面料。

网眼布料系列：

布面匀整，网眼均匀，悬垂性好具有很好的纵横向弹性以及弹性的回复性、透气性、适合制作胸围、高档塑身型内衣、女连衣裙、里衬等。

男士内衣面料：

懂得更多，花钱更加值得。

市面上面的面料千奇百怪，大家在挑选的时候，除了考虑款色、牌子、产地，还要考虑面料。其实面料里面大有玄机。就算商家在面料上面标有同一一种面料，但是还是可以做很多空间的，我现在简单介绍一下面料。希望能够帮住大家选择优质的内衣。

目前国际上流行的内衣面料，新西兰毛料、绒毛、洗水羊毛：滑爽、易理。

木代尔生态木浆：亲切、自然。

莱卡棉、丝光棉、漂马棉、长绒：纤致、吸汗。

玻璃丝、韩国冰丝：柔软、排汗、干爽。

中空保暖纤维：隔离、散湿。

涤纶、锦纶：柔贴、随形。

莱卡丝、酷美丝：透气、滑爽。

闪光纤维：质感、立体。

莱卜高弹纤维、抑菌纤维：波比、保健、针效。

仿皮：亮丽、垂挺。

CVC面料：柔贴、随形。

篇5：跑步专业名词解释

推进速度练习，主要为了提高轻松跑的速度，增加两腿交换的效率。20?30米冲刺跑10趟，100米跨步跑12趟或200米快速跑八趟，一个礼拜最少练一次，可于轻松跑后做，但是不要在强度练习后或者LSD的同一天做。

英文是Speed Intervals，中文称变速跑（或间歇跑），由瑞典人古斯塔夫·赫迈尔所创，又名“法特莱特跑”。训练时运动员利用自然环境，交替进行行走、慢跑、快跑，同时根据自己的主观感受决定加速、减速的时间和距离。适合体质较好或者有一定基础的长跑爱好者。通过变换速度，不仅可以加强人体耐力，而且能显著提高速度，对人体机能的全面发展大有益处。

Easy Pace

轻松跑的配速，一般是指能够轻松与人交谈的速度。轻松跑配速一般会比你的马拉松配速每公里慢38秒左右。这样跑步可以降低受伤的风险。如果想要提高速度，可以择日进行速度练习，或者参加比赛。

VO max

最大有氧跑。顾名思义，VO2Max是提高最大吸氧容量的练习，一般来说全力奔跑3?5 公里距离时的速度是最大有氧跑。对于10公里或更短以内距离赛事的帮助效果特别显著，而五公里、10公里的速度是直接反映在马拉松的成绩上。

Hill Run

山坡跑。练习上下山坡，慢或快速交叉进行，能增强四头肌、小腿部、臀部、屈肌和臀肌肉的使用技巧和力量，在保持跑步速度上效果显著。

Tempo Run

节奏跑，也叫乳酸门槛跑。乳酸是人体在运动过程中产生的一种物质，会使肌肉呈酸性，最终导致疲劳。节奏跑就是采取合理的速度奔跑，使身体恰好处在一个临界点上，有乳酸产生，但是量很小，这样长时间的配速训练会有效提高身体去除乳酸的能力和效率，意即乳酸门槛提高了，这也就意味着下次以相同速度跑步时，将不会有那么多的乳酸堆积在肌肉当中，运动员得以在疲劳前跑得更快更远。节奏跑最大的特点是均匀的速度，均衡用力，以最省力的方式达到最高效率，从而取得最好的成绩。

LSD

是Long Slowly Distance（长距离慢跑）的缩写，一般指20公里或以上的距离，是一种全程保持匀速、感觉比较轻松的训练方式。全程马拉松目标在三个半小时以外的跑者，以比赛速度进行即可；而目标在三小时以内的跑者，每公里用时一般比正式比赛时慢20?50秒。训练目的是提高肌肉力量、耐力和有氧跑步能力，可以培养对长距离的耐心、勇气和信心。某种程度上讲，LSD的心理作用甚至比生理作用更大。

篇6：豹纹年代名词解释

一些缩写

SBT

Studbook Tradition的缩写，指品系种猫，也就是家猫与亚洲豹纹猫间的异种后代，繁育到第四代以后的猫咪（F4），也只有在第四代之后的小猫才能算作可以家庭饲养的孟加拉豹猫。

亚洲豹纹猫与家猫杂交后代中的前三代被称为基础种猫Foundation Generations。FG并未被承认是适合家庭喂养的家猫，而是作为培育出孟加拉豹猫的种子选手。

基础种猫的代号中的“F”系来自拉丁语 “filius”，指子女也就是世代的意思。F1是第一代；是一只母的ALC（亚洲豹纹猫）与一只公的SBT（品系种猫）或其他种家猫交配所产生的跨种后代。F2是第二代；是一只母的F1（基础种猫）与另一只SBT或其他种家猫的后代。以此类推，F4就是第四代，这时候的小猫身上只带有1/8的ALC血统，外表华丽而充满野性，内心却温顺忠诚，它们和它们繁育出的后代才是真正的孟加拉豹猫。目前市面上出售的大部分孟加拉豹猫已达到F6级别。

几种花纹

我们最常听到的花纹应该有这些：玫瑰花纹、大理石纹、钱状斑点……但实际上，它们之间的关系应该是这样的。

一个怪词

还有一个听起来有些怪的词也会被用来描述孟加拉豹猫，那就是——金沙。

人们发现，当强光照在孟加拉豹猫身上时，它们的被毛会随着肌肉的运动闪烁着金光。之所以如此，是因为其被毛的尖端是中空的，更容易反射光线，加上丝绒一般的被毛材质，看起来才会闪闪发光。但要注意的是，虽然许多人对金沙有偏好，但它并不是判断孟加拉豹猫好坏的标准。

白色

孟加拉豹猫脸上的白色纹路正是它们充满野性的证据，也是它们的祖先亚洲豹纹猫的主要特征，无论哪种颜色的孟加拉豹猫，眼睛周围和下巴都是白色的。

灰色

刚出生的小孟加拉豹猫身上不但毛茸茸的，还会有一层灰蒙蒙的颜色，这是它们的保护色，就像新生的小猎豹一样，这让它们能够卧在杂草中而不被其他猎食者发现。随着年龄的增大，它们的花纹就会越来越清晰。