工艺人员岗位职责（精选14篇）
篇1：工艺人员岗位职责
Q/JNF PGY.02-201
1工艺人员岗位职责
1.目的本制度明确规定了u京南方装饰有限公司屏蔽门事业工艺人员的工作职责，使工艺人员了解自身的工作任务和工作范围。
2.范围
此项管理制度适用于事业部工艺部门，工艺人员均按本文件规定履行工作职责。
3.事业部工艺人员工作职责
3.1参与项目报价中材料定额、加工工艺及工时的编制和审核，同时确定工程
中工艺的难点，重点。
3.2编写事业部内部工艺管理文件和制度。
3.3工艺文件的贯彻和执行。
3.4参加甲方图纸深化的工艺性审查和会签。
3.5专用工艺规程的编制。
3.6工装器具的设计、使用和管理。
3.7生产过程中工艺技术服务，解决各种工艺技术问题。
3.8组织工艺培训和工人技术操作培训。
3.9将图纸文件中出现的工艺性问题及时反馈到设计部门。
3.10 外协厂家调研和质量保证措施的确定。
3.11 进行工艺纪律检查。
3.12 工艺质量问题的收集和反馈。
3.13 按要求报工作计划和工作总结。
3.考核
4.1 工艺人员工作完成情况由各工艺部长进行考核。
4.2 事业部经理负责对工艺部长的考核。
篇2：工艺人员岗位职责
2.做到产品工艺、样品、样板三统一。
3.做到技术要求、检测、操作标准、号型规格、图解、样板、包装等规定齐全，并制定各工序的工时定额标准。
4.编制工艺技术文件时，语言要标准、通俗易懂，方案要合理、条理清楚。各种标准要经济实用、先进、合理。
5.在实际操作过程中，严格监督检査，规定标准是否得到贯彻执行。
篇3：工艺人员岗位职责
关键词：汽车车身制造工艺,职业能力,工艺设计人员
《汽车车身制造工艺学》是高职院校汽车制造与装配专业的专业核心课程。通过本课程的教学,让学生掌握汽车车身制造方面所需要的工艺基本理论以及基本技能。因此本文基于工艺设计人员岗位的《汽车车身制造工艺》课程目标、课程内容以及教学过程的设计。
一、汽车车身制造企业岗位分析
汽车车身生产过程,(1)指导生产过程需要工艺设计人员制定工艺文件和工艺流程以保证制造有条不紊进行;(2)保证车身质量需要质量检验人员对制造零件质量加以监控以保证生产的零件合格性;(3)在焊装和涂装过程中,机械手无法完成的工作需要焊工和漆工去完成相应工作;(4)需要装配工对车身内外装饰件进行装配工作;需要注意是在整个汽车车身制造过程中,会涉及各种设备,因此也需要设备维护和维修人员,以保证工艺设备正常运行。因而具体各种岗位要求和工人职业能力要求如下表1:
汽车车身制作工艺设计人员为重要岗位并且职业能力要求高,《汽车车身制造工艺》主要目标是培养工艺设计人员理论知识和职业能力。
二、基于工艺设计人员职业能力的《汽车车制造工艺课程》目标设计
汽车车身制造工艺课程的教学使学生具备工艺设计人员所必须汽车车身制造工艺的基本知识和基本技能,具备能根据不同车型制订工艺方案、组织实施加工过程和零件质量高低评价的初步能力,并注意渗透思想、职业意识教育,强化学生的职业道德观念。具体目标设计如表2。
三、《汽车车制造工艺课程》课程内容设计与安排
根据汽车制造行业企业发展需要和工艺设计人员岗位需要职业能力所需要的知识、能力、素质要求,选取课程内容,并为学生可持续发展奠定良好的基础。
课程内容设计与安排:具体内容安排如表3
四、教学过程改革与创新,为培养学生职业技能
随着职业教育发展,教学工程课改革与创新理论层出不穷,下面结合汽车行业发展和汽车车身制造公司岗位能力要求、《汽车车身制造工艺》课程目标以及现代学生兴趣爱好出发,以汽车车门生产为例进行讲解如何组织教学。
1、团队合作与项目制教学相结合
在现代社会合作不断提高,因此将团体意识融合在教学过程。(1)将整个班级划分小组,每组4~6人为宜。(2)汽车车门制造划分四个项目为汽车车门内外板冲压工艺、车门内外板焊接工艺、车门涂装工艺以及车门总装工艺,(3)向各个小组提供车门零件图纸、装配图纸等资料文件,(4)老师加强过程中引导和检查。让学生主动的完成工作任务,培养学生的合作互助、自主去查阅资料,激发学习兴趣和自主学习。
2、以理实融合为教学手段
理实融合在教学过程中的应用,是组合教学方法,实现教学方法的“一体化”根据“一体化”教学的特点,教师可以充分运用场景教学法、模拟教学法、情境教学法、现场教学法等,创建一个工作环境,让学生身临其境,实现学生到“工人”身份的转换。
《汽车车身制造工艺学》课程中实现理实融合“一体化”在“一体化”教学中,整个教学的设计和组织都以实践操作为主线,突出技能训练,围绕实践操作进行理论知识的教学,实现理实融合教学“一体化”。
3、以教学见习模式为岗位能力升华
《汽车车身制造工艺》理论学习和技能培训后,到合作企业对车身生产过程、工艺流程等进行现场观摩与学习;并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作车身产品、参与产品管理,较为系统地掌握岗位能力和知识要求,有效增强协作意识、职业意识和社会适应能力。
结论:
通过结合汽车行业发展趋势和工艺设计人员岗位职业技能,而设计汽车车身制造工艺教学目标、课程项目以及教学过程改革与创新,是为了让学生更容易进入社会角色,也是为了高职院校输送更多符合行业需要的工艺设计人才,同时提高职业教育水平提高。
参考文献
篇4：工艺人员岗位职责
摘要：电力技術人员，顾名思义就是在电力系统中的专业技术人员，对电力系统的正常运转有着非常重要的作用。电力技术人员主要包括在电力系统中专业从事设计、规划、勘测，对电力系统发电供电的运行、养护、检修等技术人员。本文通过对电力技术人员岗位职责的介绍，并对电力技术人员职业现状的分析，提出一些建议，使得电力技术人员在电力系统中能够更好的维护电力系统的运作和安全。
关键词：电力系统；技术人员；岗位职责；建议
1、电力技术人员的岗位职责介绍
电力系统的技术工作人员都有各自的职责，总体来说，电力技术人员的工作主要是监督控制发电站的设施和发电站的指标，监督测量电力系统的操作问题；调整电力控制器确保电力系统能够正常的产生电力，调整变电站与发电站之间电力的流量；通过电路的控制板或者是电力其他的自动化设施控制电力的发电设备；按照电力仪器的数据或者计算机达到规范电力设备的操作目的；电力单位的设计人员基于仪表、图表以及量具读出来的数据，再按照规定标准的时间间隔，定期的采取行动，确保电力系统能够正常的运行；有的时候，停止或者启动电力系统的辅助抽水设施、发电机、涡轮机以及电力系统的其他设备；通过对电力设备运作情况的检查记录或者是技术人员的日志或者是电力单位工作人员之间的交流信息，来评估电力设备运行的情况；对电力的辅助设备进行定期的润滑、清洁以及维护和控制，防止电力设备发生故障或者出现老化问题；定期跟电力系统的操作人员进行沟通，协调并规范电力线路的电压与传输频率和传输的负载；加强对电压的管理，采取相关措施提升电能的质量，确保电压的合格率达到指标；认真贯彻和执行我国对电力生产有关指定的法律法规、政策和方针以及与电力企业相关生产的技术标准、规程和制度，从而在电力企业中建立生产技术的管理责任制。
电力技术人员的岗位职责如果想要得到很好的实施，对电力技术人员的岗位要严格要求。首先，要求电力技术人员的专业水平达到一定程度，并且对相应的岗位要具有一定的工作经验；其次，要熟悉与电力设备相关的操作程序、技术标准以及规章制度，通晓电力系统的相关知识和法律法规，熟练掌握机器设备的运行与维修的技能；再次，要具有很好的问题解决和分析判断的能力；最后，要具有很好的合作意识和协调沟通能力，具备良好的心理素质和身体素质，承受得起工作的压力和风险。只有提高了对电力技术人员的岗位要求，才能提高电力技术人员的工作水平，更好的为电力系统的正常运行发挥自身的职责。
2、电力技术人员的职业现状
在当今科技竞争非常激烈的今天，技术人才的作用显得越来越重要。在电力企业中技术人员需要有很高的技术水平和丰富的工作经验，目前电力技术人员的职业现状还存在很多的问题。
2.1、电力技术人员的积极性不高
在电力企业中专业技术人员的行业竞争意识不强，对电力企业的发展不够关心，在工作中不关心不考虑电力企业的经济利益。技术人员没有充分发挥其自身的创造力，工作的积极性也不高。这就不利于电力企业对技术人员的管理，技术人员也不能够更好的为企业的发展发挥其应有的能力。
2.2、电力技术人才的专业水平不高
在电力企业中的聘用的技术人员的数量也不少，但是对技术人员专业水平的结构并不是很合理。技术人员的专业水平都保持在一个范围内，缺少高层次的技术人才。电力企业对技术人才缺乏培训，导致已有的技术人才的水平一直停滞不前，这就使得电力企业在激烈的市场竞争中缺少优势，不利于电力企业的长久发展。
2.3、电力技术人员的薪资不高
在电力企业中从事技术方面的专业人员，只要专业技术达到了一定水平，并积累丰富的工作经验，技术人员的薪资就会慢慢的上涨。但是，电力技术人员在工作前期的薪资过于低下，很多人都因为克服不了前期的生活压力而选择别的行业。而且在电力企业中，论资排辈、论工作年限排位现象的存在大大减弱了技术人员工作的积极性。
2.4、电力技术人员的整体素质水平不高
因为我国技术型人才非常稀缺，所以电力技术人员的竞争性并不大，因为自身没有竞争的意识，所以在平时的工作中片面的追求安逸。在电力企业中缺少贡献精神，不团结，没有集体荣誉感。
3、解决电力技术人员的职业现状的措施
3.1、建立公开竞争的技术人员的动态岗位管理体系，增加技术人员的竞争意识
为了能够促进电力企业对技术人才资源的优化配置，建立动态的电力技术人员岗位的聘用管理体系，可以增加企业内部技术人员的流动性，增加电力技术人员的危机感。同时，还可以实现电力企业对技术性人才管理从身份管理转化到岗位管理。这样就可以促进电力技术人员学习的积极性，提高自身的专业水平，电力企业中技术人员的整体水平也随之提升。
3.2、完善电力企业技术人员的薪资分配制度
电力企业要想在同行业中占据很强的竞争优势，降低企业技术人员中新员工的离职率，企业必须探索出对新的薪资分配制度，提升电力技术人员整体的薪资水平。对那些取得科研成果、取得行业专利权、给予电力企业合理化建议的技术工作人员，通过提高薪资或者是技术的入股以及利润的提成等方式对技术人员进行奖励。增加电力技术人员工作的积极性以及创造性，提高电力企业的竞争优势，同时还可以降低高层次技术人才的流失。
3.3加强对电力技术人员的培训，积极为技术人员学习、工作创造条件
科技的不断进步导致科技知识的更新换代的速度加快，电力技术人员的专业知识也需要不断的增进，否则就会与时代的步伐相脱离。电力企业要加强对技术人员的培训，增加技术人员的知识，提高专业知识水平。并根据技术人员的专业特点和自身的特点，进行多样化的培训，帮助技术人员对其职业的生涯进行很好的规划。努力为技术人员的学习创造良好的条件和环境，在技术人员的住所里配置计算机以及其他的硬件设备。对那些高层的技术人员，电力企业还可以配备良好的住房，这样就为技术人员的工作学习创造了很好的条件和机会，增加企业在电力行业里的竞争力。
3.4、健全电力技术人员职业资格的准入制度
电力企业在招技术人员进入企业或者在进入企业后对技术岗位进行变动时，都应当遵循技术人员职业资格的准入制度。特别是那些高层次的技术岗位，使得企业的技术人员在入岗的前期起点就很高。这种情形下，技术人员可以快速的把理论知识和社会实践相结合，提升自身职业的技术水平，较快的进入职业的角色里。与此同时，还可以为电力企业减少对技术人员培训的投入成本，提高企业的经济效益。另外还可以避免技术人员进入岗位后不久就有更换岗位或者跳槽的倾向。
3.5、建立电力技术人员命名制度
对那些在科研创新，技术进步方面取得了重大突破和重大贡献，并且还为电力企业的改革和发展做出贡献的专业技术人员，电力企业应当用该技术人员的名字对其自身创造的成果进行命名，对该技术人员颁发命名证书并给予一定的金钱奖励。同时，加大对该技术人员的宣传，扩大其影响力和知名度。
3.6、对电力技术人员定期安排体检和疗养
电力企业在追求企业自身经济效益的同时，也要时刻关注企业技术人员的身体健康和心理健康，应当每年为各个级层的技术人员安排体检，并且按照相关规定对技术人员安排休假和疗养。增强技术人员的身体健康，从而更好的为电力企业的发展贡献力量，促进电力企业的进步。
参考文献：
[1]王建军.浅谈对电力企业专业技术人员的激励[J].商场现代化.2012（08）.8-12.
篇5：安防工程施工人员职责与工艺
安防工程施工规范
工程的施工中严格按照《公安部安全技术防范工程标准》国家标准进行，系统布线做到符合国家规定的“电气装置工程施工和验收规范”以及其它国家颁布的规范和规定。1.项目人员职责
（1）工程人员具体分工及责任如下：
项目经理： 根据总体设计方案确定现场施工班子，仔细消化设计方案，全面掌握施工规范和标准，明确各方具体职责，对施工细节和施工进度做出详尽安排，并配合公司财务部严格控制工程投资施工预算。在施工过程中协调项目业务人员，设计人员同施工现场保持联系，对施工工程实施全面指挥，并将施工中的重要信息通报公司领导。科学严密地组织调配施工人员，严格按图、按质施工，负责现场所需设备材料的加工和准备，特别注重施工安全和施工质量的管理。负责现场施工管理，对现场施工技术、安全、质量负责，在施工现场负责与甲方代表洽商有关事宜，并随时汇报工程进度，以便公司工程部对施工项目实施管理。现场安全员：依照现场施工安全管理条例，在现场实施安全监督管理，牢固树立安全第一的思想。注意消灭事故隐患，切实做到防患于未然，如有意外情况应采取紧急措施，通知有关人员，并做出事故调查报告。并要督促施工人员严格自觉遵守甲方制定的现场施工安全管理制定。
现场工程师：负责现场的技术指导和设备的安装调试，把握施工质量，及时反馈技术方面有关信息。
现场质量管理和检验工程师：全面贯彻IS09001质量保证体系，深入了解和掌握该工程的技术规范和相关标准，专门负责现场施工、安装、调试各工序，各步骤的严格质量检验，竣工前的预检和最终的竣工验收。
现场材料员：对现场材料实施保管，按规定存放和发放，做好施工现场的各项统计工作。严格按照工程预算，科学合理使用工程设备和工程材料。
项目业务人员：随时保持与甲方联系，与甲方洽商有关工程业务上的问题。施工组织管理由项目经理负责，组织项目经理、项目业务人员、设计人员、材料员、后勤人员为施工现场服务，并强调必须服从安排和调度，一切为用户着想，一切为创优工程着想。2.工程技术管理
（1）项目管理部在施工前必须核对设计文件与实际是否相符，了解施工地段的地质、水文气象资料，了解材料的供应状况和能源、交通运输及水、电、通讯情况。
（2）项目管理部必须熟悉设计文件，了解和掌握设计意图、设计标准、工程特点。发现问题，应及时与建设单位和设计部联系解决。
（3）在施工过程中，项目经理部应安排专门的专业技术人员对工程进行定期检查，填写施工日志，定期向集团汇报工程进展情况。
（4）工程完工后，项目经理部必须把工程决算书,工程竣工图纸,隐蔽工程签证,设备、材料合格证,初步验收报告等完备的工程技术材料送交工程部审核。3.主要施工方法（1）组建现场施工管理班子，建立安全、质量、文明施工管理体系
（2）根据现场提供的水、电等施工资料，做好各专业图纸的深化、优化、汇总、审核工作，做好总体施工图的会审及技术交底工作。
（3）做好施工图纸和甲方要求的工程进度计划，准备劳动力、材料设备、加工件等需要计划。
（4）做好工地现场的标化工作，准备施工队伍进场前的安全、质量教育工作。（5）按国家、市、区有关管理部门的要求和规定，申报批有关施工许可文件，办妥各种手续。（6）做好各专业工种施工的进场时间。施工周期，安排好施工进度、计划。（7）做好专业的局部试电，试信号等实验工作。（8）对系统软件进行进场前的联调准备工作。（9）对系统硬件进行进场前的联调准备工作。
（10）对现场安装的控制设备进行单体调试，在工程现场对软件硬件进行冷态调 校。按照从小到大、从次到主的顺序进行子系统调试，调试前组织一个由各分项技术人员组成的调试小组，并制定针对性的系统联合调试措施。
（11）组建工程竣工质量验收检查小组，对各分项工程先进行自检，以配合上级主管部门的质量检查。
（12）切实做好工程竣工技术资料的交接工作。4.确保工期进度的主要施工技术措施
（1）熟悉工程施工图纸，做好施工图纸的会审及技术交底工作（2）根据工程施工的范围，组建相应的施工管理组织机构。（3）根据施工图纸的要求，编制针对性的施工组织设计及施工方案。（4）做好对工程施工队伍的选择工作，并对企业的业绩、资质进行考察、审核（5）做好建设单位采购的定牌，定厂物资以及自行采购物资的供货计划。（6）配合好本专业施工所用的设备和计量器具。
（7）做好与甲方、各施工单位之间的协调工作。安排好施工用水、用电条件，提供高位作业的作业台。
篇6：工艺技术人员述职报告
各位领导、同事大家好，我叫**，现任部门工艺主管一职，主要负责部门的技术项目、工艺试验的推动，工艺技术审核以及与工艺研发部接口等工作。
自进入公司以来，公司领导和同事们在工作方面给予的关怀和帮助让我受益匪浅。我从一名库管员到**工程师，**工序主管，再到现在的工艺主管。经历过多个角色转变的我，对晶片团队更是有了深入认识与了解。**管理团队，向来被誉为最稳定的团队。团队中各岗位人员的各司其职、关系融洽，皆有着强烈的责任意识。然而，对于工序多、产线长的**制造部来说，现有的管理方式仍存在着一定的不足：
一、工序管理精细化不足
每个工序都由一位工序主管负责，工序主管负责工序的全面工作，包括人员、生产、现场、技术、设备等工作，由于工作过多、过杂再加上忙乱难免会出现遗漏的地方，并且使人无法专注的去做某一项工作，不能将所有的工作细化。
二、整体生产缺乏统筹
每位工序主管只是熟知本工序的技术，所以每个工程师的工作重点只放在保证本工序的生产及工艺的稳定上，而对上下接口工序了解不多，也缺少与接口工序的交流沟通，所以很难会发现相互配合改善的点，对整体生产缺乏一个明晰的认识。
针对以上的不足，部门领导在6月份组织进行了结构调整，将部门分为生产组、管理组、技术组、行政组、品质组。制定职责明细方案，明确职责分工，实行专人专职的管理对策，改变先前的一人抓全面的管理方式，使每个人都能有足够的精力专注地做好自己的工作，消除管理上的漏洞、盲点。
以上是我对**团队的一些认识，下面我将对本年上半年工作情况、自身评价以及今后的工作计划等方面进行总结，汇报如下：
上半年工作总结：
1、针对公司进行的**项目，我提出了**。
2、针对目前市场提出的严苛的**要求，在现有设备条件下，制定一系列方案，确定滚磨设备**控制能力。并制定**测试方案，与**合作开发**设备。
3、结合自己在**的经验，对**制定出配合**品质的改善方案，保证本工序稳定生产的同时，配合车间主要工序完成最终产品的品质改善。
4、制定**标准作业指导书，规范员工操作。提出**工序考核方案，提高一线员工工作责任心，并配合**制定了切断现场整改方案。
自身认识：
首先，在理论知识方面仍需加强学习。尤其是在材料专业知识方面的学习还不够深入，同时在实验过程中缺少对实验过程的合理的理化分析。
其次，在管理方面有待进步提高。
1.现阶段的管理实践过程中，主动发现、改善问题的能力较差，疑难问题处理环节较薄弱，缺乏对问题预见性的判断。
2.管理细度有待提高，由于工作事宜没有妥善计划，常常导致工作布置后有部分遗忘，导致一些工作稍有滞后。
3.针对现场5S中存在的一些问题，往往只注重日常宣导，忽视了日常检查，致使一些员工对5S缺乏正确的认识。
针对我自身的这些不足，在今后的工作中我会努力对工作中的薄弱环节给予改进和提高，不断“充电”，丰富思维，努力把理论水平、管理水平提升到一个新层次。
工作计划：
很荣幸被提拔为工艺主管，担任此职位，我的工作重点也发生了转移，我要切实做好各项工艺实验监督的职责，确保各项实验按照设定的时间节点进行。推动各工序工艺标准化，加强部门工艺技术审核。
起到各工序的一个串联作用，强化团队协同工作，增强工程师之间的技术交流及工序合作。确保自身适应市场的变化，适应公司的发展需要。
篇7：工艺技术人员竞聘演讲稿
各位领导：
大家好！我07年毕业于XXX大学，XXX专业，同年7月份进入XXXX公司，走进了XXX这个大家庭，在这里开始了我人生的新的历程。07年8月份开始学习反应岗位，08年4月份学习稳定岗位，并跟随稳定岗位人员一起参加5月份的停检工作，同年10月份正式成为稳定外操，09年8月份我开始分馏岗位的学习并在11月份参加了车间标定工作、学习反应，2010年2月份跟随反应岗位参加车间停工消缺工作，4月份开始学习机组，6月份学习热工岗位并且成为热工外操。
在这里我竞聘催化工艺员这个岗位，通过这4年的工作和学习，我对催化工艺相关的知识有了更加深入的了解，对工艺管理也有一些初步的认识，我认为，作为一个合格的工艺员，就是要在车间领导和公司主管部门的领导下，负责本单位的生产、工艺技术管理工作，搞好平稳操作，优化操作条件，使产品质量、收率、能耗处于最佳状态，提高经济效益，编制装置开、停工方案，做好开、停工和异常情况的工艺技术处理，并及时收集、整理操作记录、各种技术台帐，分析、解决生产技术问题，建立健全的工艺技术管理台帐，准确处理工作的各项事务，并及时向上级汇报。
我竞聘的优势是我干过稳定、热工二操，有两年的实际
操作经验，理论和实际有了一定的结合，学习过催化的每一
个岗位，并且两次参加车间的停工检修，积累了一些经验，为以后组织开停工积累了经验。
我的不足在于缺乏管理经验，学习主动性不够强，专业
知识有待于提高，对装置出现的一些问题不能独立的思考并
提出解决方法，对调整生产的一些操作理解不深刻，总是停
留在问题表面。
如果我能竞聘成功，我计划从如下几个方面，开展我的工作。
第一：做好日常管理工作，养成良好的工作习惯。
第二：组织好开停工，通过这几年的学习和操作，我认
为开停工是我工作的重点，有序的开展开停工各项工作，协
调配合相关部门的工作，合理安排操作人员的工作，有效的调动操作人员的积极性，时刻紧握安全这根弦，及时有效的完成停检的任务，为下个周期的运行打下坚实的基础。
第三：处理好各种突发事件，避免次生事故的发生。日
常工作中就要做好事故预案，在事故发生的第一时间就能及
时准确的解决。
第四：做好细化管理，所有的工作尽可能的保有书面或
电脑文档记载，集思广益做好节能降耗工作，向细处要效益。
第五：要处理好人际关系，特别是和各个班组操作员的关系，应为所在位置不同想法就不一样，调动起他们工作的积极性，是以后工作顺利开展的一个基础。
如果竞聘成功，我将在做好本职工作的同时，积极配合领导的工作，加强与领导和员工的沟通，虚心接受员工的批评和建议，努力提高自身管理水平。我想，只要有强烈的工作责任心和事业心，我会很快适应新的工作岗位，我会积极向各位前辈学习好的管理经验，我一定能早日克服自身不足，成为一名合格的管理人员。
古人言：不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望成功。但我更重视参与的过程，因为对于年轻的我来说，参与的过程有时可能比结果更为重要。无论竞聘成功与否，都不会改变我对公司的忠诚，对催化事业的执著，更不会改变我对在座各位的尊重与爱戴。
篇8：工艺人员岗位职责
由于设计单位受业主某个人的意见,完全不顾项目的特殊性而一味采用“一级反渗+DEI”工艺方案。在此主要是“三级预处理+三级加药+加温+一(或二级)RO反渗透+EDI二级除盐水工艺”和“一级预处理+阳+阴+混合离子交换器二级除盐水工艺”二工艺比较。我个人认为应该从项目具体情况出发,根据项目所在地且经政府的水务部门专家评审的《水资源评审报告》取水水源地的《原水全水质分析报告》,有针对性、制定最适合的相应的除盐水工艺。
2 三级预处理+三级加药+加温+一或二级RO反渗透+EDI二级除盐水工艺
2.1 适用范围
(1)适用于一切制取纯水、特别是高纯水的场合;(2)原水电导率高,水资源丰富;(3)环保要求特别高的地方。
2.2 运行原理
利用水、电、药剂作为代价制取纯水或高纯水
2.3 运行工艺特点
(1)EDI适合提取高纯水;(2)处理高含盐量;(3)废水不排放酸碱、比较环保。
2.4 工艺运行缺点
(1)对预处理要求高以及对水温度有特殊要求;(2)浓水排放水耗高达30%以上,污水排放量大;(3)高压泵电耗高与离子交换工艺整个系统装机功率的2-3倍以上;(4)药剂(絮凝、阻垢、还原、杀菌)用量大;(5)EDI进水必须保证电导率<5us/cm,否则EDI寿命大幅降低且水质无法保持温度运行;(6)膜及EDI的最长寿命:3-5年必须全部更换,更换成本高;
2.5 附主流程为
净化水/自来水→清水箱→清水泵→絮凝剂加药装置→全自动机械过滤器→全自动活性炭过滤器→阻垢剂/还原剂加药装置→板式换热器→精密过滤器→高压泵→RO反渗透→中间水箱→精密过滤器→中间水泵→EDI→除盐水箱→除盐水泵→用水点
3 一级预处理+阳+阴+混合离子交换器二级除盐水工艺
3.1 适用范围
(1)适用于一切制取纯水的场合;(2)原水电导率<500us/cm时,水资源丰富;(3)环保要求不是特别高的地方。
3.2 运行原理
利用酸、碱作为代价制取纯水
3.3 运行工艺特点
(1)水(2-5%)、电、酸、碱各项运行能耗指标低;(2)系统设计为1用1备,安全系数高;(3)树脂使用寿命5-8年,更换成本低
3.4 工艺运行缺点
(1)废水排放涉及酸碱,工艺设计时需经过设计计算再生周期,阳、阴床需设计同时再生、废水同时中和,这样来解决废水自动中和排放;(2)相对全膜法比较环保性差一些。
3.5 附主流程
净化水/自来水→清水箱→清水泵→活性炭过滤器→阳离子交换器→除二氧化碳器→中间水箱→中间水泵→阴离子交换器→混合离子交换器→除盐水箱→除盐水泵→用水点
4 三级预处理+三级加药+加温+一或二级RO反渗透+混合离子交换器二级除盐水工艺(不展开介绍)
4.1 适用范围
(1)适用于一切制取纯水的场合;(2)原水电导率高,水资源丰富;(3)环保要求不是特别高的地方。
4.2 运行原理
利用水、电、药剂作为代价制取纯水。
4.3 运行工艺特点
(1)处理高含盐量;(2)废水排放酸碱量少、较环保。
4.4 工艺运行缺点
(1)对预处理要求高以及对水温度有特殊要求;(2)浓水排放水水耗高达30%以上,污水排放量大;(3)高压泵电耗高与离子交换工艺整个系统装机功率的2-3倍以上;(4)药剂(絮凝、阻垢、还原、杀菌)用量大;(5)3-5年必须全部更换,更换成本高;(6)系统无备用,安全系数低,如备用造价太高;(7)废水排放涉及酸碱仅周期长、排放量少。
5 综合比较(详见附件)
如果在福建省内采用目前我国比较可靠而且是比较常用的工艺设备。预处理+离子交换工艺
如:预处理+离子交换工艺:
假设:水费按:1.2元/吨;电费按照0.65元/Kwh;排污费:0.5元/吨;酸:900元/吨;碱:950元/吨;膜:5500元/支;膜堆50000元/堆;药剂:30元/Kg,滤芯35元/支;人工:3500元/月等,年运行按8000h计算见运行费用计算说明依据书,计算总投资成本和运营成本。
6 综合结论
篇9：工艺设计师岗位浅谈
新入职工艺设计师多是应届毕业生，比较习惯授课式的教育模式，步入工作岗位后对于设计院这种以师傅指导为辅、自学独立思考为主的职场教育模式还不太适应。结合这些特点以及个人经验，给大家推荐一些学习的教材，供自学参考。
一、基本建设程序
通过自学注册咨询工程师、造价师等教材，了解我国基本建设程序的基本概念以及相关法规，比如《工程咨询概论》第一章、第四章、第五章。这方面的学习目标是掌握。
二、项目决策分析（主要指研究项目的可行性）的思路
通过自学注册咨询工程师教材《项目决策分析与评价》第二章、第三章、第六章，了解市场分析预测、建设方案研究（产品方案、工艺方案、场址选择、原材料与燃料供应、总图运输、工程方案、环保等）、投资估算等方面的基本概念和工作思路。各行业、各单位的可行性研究报告编制指导书或者初步设计文件编制要求主要侧重于让实际工作更好的符合格式编排要求，而《项目决策分析与评价》相关章节更侧重的是项目决策分析的思路（侧重于如何研究项目的可行性）。这方面的学习目标是掌握并熟练运用。
三、项目管理知识
作为工业工程咨询设计的牵头专业，工艺设计师往往会被任命为项目负责或项目经理，需要了解项目管理知识。推荐学习《工程项目组织与管理》第二章节。这方面的学习目标是掌握并熟练运用。
四、专业知识
根据多学科、复合型知识结构的特点，需要工艺设计师学习产品、工艺以及土建等方面的专业知识。产品、工艺因单位而异，需要设计师在师傅的指导下通过查阅以往项目的咨询设计资料以及实际项目的实地调研去了解，土建方面推荐学习《房屋建筑学》、《建筑设备》等高校教材（适合初级水平，解决认识问题）以及《建筑设计资料集》、《建筑设计防火规范》。这方面的学习目标是了解常见产品及其工艺、设备，了解土建各专业的基本概念以及专业协同开展设计工作的程序，其中土建各专业中需要重点加强总图运输以及建筑设计方面的学习。
五、工具软件
熟练掌握word、excel、powerpoint等office软件以及autocad设计软件（最好学习国内在此基础上二次开发的专业建筑设计软件，如天正建筑）。这方面的学习目标是能上手用工具软件编写咨询报告以及设计说明，可以用cad软件绘制简单的建筑平、立、剖面。这方面的学习目标是掌握并熟练运用。
六、选择教材和参加培训
面对陌生的领域和繁杂的知识点，个人认为新人们最开始不宜看太专业的书籍，最好选择适合初学者的浅显易懂的入门级教材（比如高校教材），先解决认识和认知问题;参加培训时也要选择面向入门者的培训。
七、工作实际操作
首先是思路上要转变。职场不同于学校，无法给新人们大量空白的时间去学习，往往是上岗的时候单位给员工们进行最基本的技能和专业培训，然后指定师傅，由师傅在具体项目中给新人安排具体的工作，指导其完成，通过实践对新人进行耳濡目染的培训和教育。这个阶段实际上是“师傅领进门，修行靠个人”，新人需要明白在单位的时间是需要完成工作的，哪怕是基本的工作，不可能会有师傅在上班时间手把手的教你，师傅只是进行指导、把关，需要个人利用业余时间不断的自学，有问题了可以去问师傅，但不要等着师傅去推着你前进。前五方面知识的学习是需要新人们在业余时间开展的，并结合实际工作逐渐去验证。
其次是具体参与项目工作，新人们最好在师傅的指导下多进行项目实地走访（跑现场），增强对产品、设备、工业建筑的认知;协助师傅编制投资估算、概算表格，藉此熟悉投资构成，进一步认识工艺设备;编制简单的论证报告，培养项目决策论证分析的思路，逐渐加深对工艺设备的认知程度;绘制简单的图纸，熟悉设计流程、建筑物的构成以及制图方法。
八、职业生涯规划
工艺设计师的成长除了知识的积累还需要有大量工程经验的积累，而且所积累的知识也需要在工程实践中去验证。因此，工艺设计师的成长历程按工龄划分一般分为1到3年、3到5年（具备独立设计能力）、5到10年、10年以上四个阶段。工艺设计师成长的后期可能会出现专业上的细分（如按产品工艺分为化工、机械、电子等，或按项目建设阶段分为前期的决策和方案设计以及后期的具体设计工作），建议新入职的工艺设计师们在职业生涯第一阶段先不要考虑专业的细分，尽量在此阶段多学些知识，开阔视野，打好基础（类似于大一、大二上公共课，大三上专业课），培养自己独立的思考能力，待具备独立设计能力后再根据自身特点选择适合自己的方向。
九、态度
这一点放在最后说是因为他是最重要的一点，不管是学习的态度还是工作的态度，其实都是对自己人生的态度。设计咨询行业的本质是服务，时刻要想方设法给客户提供一套工程解决方案。同样，一个客户和单位都认可的工艺设计师，业务能力很重要，但服务意识和态度却是其基础，特别是当我们的业务能力还不够强时，更应注意摆正自己的态度，不管是学习的态度还是工作的态度。
篇10：工艺人员岗位职责
为了贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，强化安
全生产目标管理。我作为XX车间技术工艺人员结合公司实际及本岗位安全职责，特制定2014年安全生产工作计划，将安全生产工作纳入重要议事日程，警钟长鸣，常抓不懈。
一、安全目标
1、重伤和死亡事故为零；
2、职业病危害事故为零；
3、火灾爆炸及环境影响事故为零；
4、职工持证上岗率100%；
5、劳动防护用品（具）使用率100%；
6、应急设施、防护器具完好率100%
7、事故隐患整改率100%；
8、操作记录完成率100%，真实度100%；
9、工艺安全指标执行率100%
二、安全工作计划
1、组织一线生产操作工学习公司产品的工艺流程，使操作工了解操作过程中注意的安全事项。
2、监督检查车间操作工执行规章制度、劳动纪律等情况。
3、对危险工艺进行优化，确保操作工的人身安全。
4、不断加强操作工的工艺技术水平的提高，对工艺操作规程不断改进、完善，最大限度的保证安全生产。
5、组织按时实现安全技术措施计划和隐患整改措施。
6、负责生产工艺、设备事故的调查、统计、上报，制定事故预防措施，并督促实施。
7、负责生产工艺技术安全管理工作，确保各项技术工作的安全可靠性。
8、每天深入现场检查安全生产和设备运行情况，发现事故隐患及时整改，制止违章作业，对不听劝阻者，有权停止作业，并立即报请领导处理。
9、负责产品的质量检验，及时发现并解决生产过程中的质量安全问题。
10、发生安全和设备事故，及时向安全主管部门报告，并参加事故调查、分析。
11、上岗必须按规定着装，妥善保管、正确使用各种防护器具和灭火器材。
12、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
13、认真接受安全教育培训和考核。
XX车间：李丽
篇11：工艺员岗位职责(工艺品公司)
2.遵守公司各项管理规章制度。
3.服从并接受上级的领导、管理，按时完成交给的各项工作。
4.承担上级交给的产品生产过程中工艺条件、材料消耗、班产定额的编制工作，在计划规定的时间内完成任务，并对技术工作承担责任。
5.承担产品生产全过程的技术服务。
6.承担工艺条件、材料消耗、班产定额的修订工作，并将修订后的技术资料归档。
7.负责生产现场技术资料的整理和存档工作。
8.承担技术信息和技术资料、知识产权的维护、保密义务。
9.承担产品生产过程中技术部的工艺责任。
10.进行工艺性审查，制定工艺方案，编制工艺规程，参与小批试制,解决试制过程中的工艺技术问题，并完善工艺文件。
11.参与主管设计工装项目的验收工作，并签署鉴定结论。
篇12：采购人员、外协人员岗位职责
1、公司采购人员、外协人员负责公司的原材料、外购和外协件的采购工作；
2、公司采购人员、外协人员必须根据采购清单或临时采购清单上的物资进行采购和外协，清单外的物资或临时以加出来的需采购的物资必须经过主管部门经理的同意签字后才能采购；
3、采购和外协时必须仔细核对实物与清单上的规格型号和数量，以免买错或多买少买；
4、在资金允许的情况下，尽量购买有牌子的，质量有保障的物资，杜绝三无产品；
5、尽量做到定点采购和外协，以保证一旦出现质量问题可以追溯；
6、物资采购和外协完毕，尽快进行入库和财务的报账，以免拖久出现差错；
7、碰到退还和调换等情况，采购人员、外协人员应负责进行退货或调换，并尽量为公司减少损失；
8、采购和外协人员应该将相关的质量信息反馈给供应方，以便让供应方及时了解情况；
篇13：人员招聘与岗位分析设计
一、岗位设计对人员招聘的意义
岗位设计是在工作分析的信息基础上, 研究和分析工作如何做以促进组织目标的实现, 以及如何使员工在工作中得到满意以调动员工的工作积极性。
岗位设计的目的则是明确工作内容和方法。岗位设计既要考虑组织如何提高效率, 又要满足员工的成长和福利要求。因此, 岗位设计需要说明工作如何才能既最大限度地提高组织的效率和劳动生产率, 又能够最大限度地满足员工个人成长和增加个人福利的要求。
二、岗位设计
岗位设计的主要内容包括工作内容、工作职责和工作关系的设计三个方面。
(一) 工作内容
工作内容的设计师工作设计的重点, 一般包括工作广度、深度、工作的自主性、工作的完成性以及工作的反馈五个方面:
1、工作的广度, 即工作的多样性。
在设计工作时, 尽量使用工作多样化, 使员工在完成任务的过程中能进行不容的活动, 保持工作的兴趣。
2、工作的深度。
设计的工作应具有从易到难的一定层次, 对员工工作的技能提出不同程度的要求, 从而增加工作的挑战性, 激发员工的创造力和克服困难的能力。
3、工作的完成性。
保证工作的完整性能使员工有成就感, 即使是流水作业中的一个简单程序, 也要是全过程, 让员工见到自己的工作成果, 受到自己工作的意义。
4、工作的自主性。
适当的自主权力能增加员工的工作责任感, 使员工感到自己受到了信任和重视。认识到自己工作的重要性, 使员工工作的责任心增强, 工作的热情提高。
5、工作的反馈性。
工作的反馈包括两个方面的信息:一是同事及上级对自己工作意见的反馈, 如对自己工作能力, 工作态度的评价等;二是工作本身的反馈, 如工作的质量、数量、效率等。工作反馈信息使员工对自己的工作效果有一个全面认识, 能正确引导和激励员工, 有利用工作的精益求精。
(二) 工作职责
工作职责设计主要包括工作的责任、权力、方法以及工作中的相互沟通和写作等方面。
1、工作责任。工作责任设计就是员工在工作中应承担的职责及压力范围的界定, 也就是工作负荷的设定。
2、工作权力。
权力与责任是对应的, 责任越大权力范围越广, 否则二者脱节, 会影响员工的工作积极性。
3、工作方法。包括领导对下级的工作方法, 组织和个人的工作方法设计等。
4、相互沟通。
沟通时一个信息交流的过程, 是整个工作流程顺利进行的信息基础, 包括垂直沟通, 平行沟通, 斜向沟通等形式。
5、协作。
整个组织是有机联系的整体, 是由若干个相互联系相互制约的环节构成的, 每个环节的变化都会影响其他环节以及整个组织运行, 因此各环节之间必须相互合作相互制约。
(三) 工作关系
组织中的工作关系, 表现为协作关系, 监督关系等各个方面。
通过以上三个方面的岗位设计, 为组织的人力资源管理提供了依据, 保证事得其人, 人尽其才, 人事相宜;优化了人力资源配置, 为员工创造更加能够发挥自身能力, 提高工作效率, 提供有效管理的环境保障。
(四) 岗位设计的方法
1、工作轮换。
工作轮换是属于工作设计的内容之一, 指在组织的不同部门或在某一部门内部调动雇员的工作。
2、工作扩大化。
工作扩大化的做法是扩展一项工作包括的任务和职责, 但是只是一种工作内容在水平方向上的扩展, 不需要员工具备新的技能。
3、工作丰富化。
所谓的工作丰富化是指在工作中赋予员工更多的责任、自主权和控制权。这样员工会承担更多重的任务、更大的责任, 员工有更大的自主权和更高程度的自我管理, 还有对工作绩效的反馈。
三、案例分析
(一) 岗位分析在人员招聘中的成功案例———以丰田汽车公司为例
日本丰田汽车公司成立于20世纪30年代末, 目前是世界上三大汽车公司之一。丰田的成功离不开其独特的精益生产方式, 即用精益求精的态度和科学的方法来控制和管理汽车的设计开发、工程技术、采购、制造、销售和销后服务的每一个环节, 从而达到以最小投入创造最大价值的目的。
传统招聘以填补组织空缺为目标, 评价候选人的标准主要是以胜任岗位职责为依据。丰田公司的招聘不仅是填补职位空缺, 更重视通过招聘获得和增强组织的核心能力。相比岗位技能和知识, 公司在招聘时会更看重是否愿意学习、接受新生事物、喜欢成为团队一员等, 它们反映了应聘者可能从事其他岗位工作及被提拨的潜力。
丰田公司管理层意识到选聘人才对企业具有重要的价值, 但招聘又往往较难通过常规指标来衡量。选聘工作处于人力资源管理价值链的前端, 假如在招聘面试这一关出了问题, 后期将可能为此付出巨大代价。在多年的招聘过程中, 丰田公司不断摸索、创新, 意识到能岗匹配是选聘人才的黄金法则。
(二) 建立“匹配———需求”的设计理念
分析组织内部人力资源供给与需要之间的差距, 确定组织所需人员的数量、质量和所需员工特殊能力要求。例如, 丰田公司每年会根据公司业务的发展、业务量的增长、工作的分配情况严格的制定招聘计划。企业人员数量通常由人力资源规划以及企业未来发展战略确定, 人员质量和所需员工的特殊能力要求通常由企业岗位人员需求平衡表来确定。
(三) 建立“岗位———员工胜任力”的设计理念
“胜任力模型常被当作一种人力资源工具来解决关于员工的甄选与招聘、培训与开发、评估和继任计划等问题。胜任力可分成知识与技能、能力、态度与意识三个层次, 也可按功能分为通用胜任力、企业特有胜任力和只能特有胜任力三类。管理胜任力一般包括领导力、执行力、工作计划性与时间管理能力, 以及指导和培养下属的能力;基本胜任力一般包括学历要求、语言水平等、责任心、可靠性和原则性;专业胜任力一般包括专业分析与提供决策支持能力、政策把握能力、专业体系构建, 以及流程设计和管理控制能力。”一些企业在招聘时可能很注重应聘者在知识、技能、经验等方面与职位的匹配, 却忽略了其个性、兴趣等与职位、组织团队、企业文化的匹配, 更没能充分考虑应聘者的潜质能否支撑其与企业发展实现动态匹配。
四、优化岗位设计, 提高人员招聘的水平
从以上案例的分析中, 我们明确了人员招聘的关键在于合理的岗位设计。“基于匹配理论的选聘模式是指通过工作分析技术提炼出组织、团队和岗位要求的知识、技能、能力、个性、兴趣以及价值观等素质, 并通过面试技术实现能岗匹配、人与职位匹配及人与组织匹配的选聘模式。”
(一) 岗位设计选聘模式
能岗匹配确定应聘者能否胜任工作, 完成任务并产生业绩。通过履历分析、询问工作经验和设定情景性任务考察等就能有效地考察其知识、技能、能力等是否符合岗位要求;人与职位匹配则需考察应聘者的个性是否与工作内容相匹配, 从而确定应聘者到岗后能否愉快工作, 营造良好的工作氛围;人与组织匹配考察应聘者的价值观与企业文化的匹配程度, 以确定应聘者是否能真正融入工作、与企业同心同德、理念一致;为了实现员工与企业发展的动态匹配, 必须对应聘者潜质进行考察。
(二) 影响岗位设计的主要因素
一个成功有效的岗位设计, 必须综合考虑各种因素, 即需要对工作进行周密的有目的的计划安排, 并考虑到员工的具体素质、能力及各个方面的因素, 也要考虑到本单位的管理方式、劳动条件、工作环境、政策机制等因素。具体进行岗位设计时, 必须考虑一下几个方面的因素:
1、员工的因素。
人是组织活动中最基本的要素, 员工需求的变化是岗位设计不断更新的一个重要因素。岗位设计的一个主要内容就是使员工在工作中得到最大的满足。因此岗位设计时要尽可能地使工作特征与要求适合员工个人特征, 使员工能在工作中发挥最大的潜力。
2、组织的因素。
岗位设计最基本的目的是为了提高组织效率, 增加产出。岗位设计助于发挥员工的个人能力, 提高组织效率, 使组织获得组织的生产效益和员工个人满意度及安宁两方面的收益。
3、环境因素。
环境因素包括人力供给和社会期望两方面:一是岗位设计必须从现实情况出发, 不能仅仅凭主观愿望, 而要考虑与人力资源的实际水平相一致。二是社会期望是指人们希望通过工作满足些什么。不同的员工其需求层次是不同的, 这就要求在岗位设计时考虑一些人性方面的东西。
五、结论
第一, 合理的岗位设计可以为员工提供更为广阔的宿求空间, 大大激励员工的积极性与主动性, 有益于形成良性的内部竞争氛围。员工在即定的规则下组织内部的管理者可以横向、纵向流动, 即保障企业内管理者能上能下的管理原则;又能满足管理者个人宿求变化的需要, 充分考虑管理者的个人兴趣与偏好, 提供相互转换的基础平台。
第二, 通过岗位设计, 使员工清晰的看到通过努力可能实现的目标和得到的回报与认可;给员工自主选择岗位的机会, 体现了“以人为本”的管理文化, 让员工对企业有了归属感。另外“灵活”的岗位设置可以为企业引入更多的优秀人才奠定了良好的基础。
摘要：招聘是组织人力资源的重要环节, 成功的招聘会对企业的发展产生超额的回报。在人员招聘过程中, 合理的岗位设计是招聘成功的前提和基础, 是招聘的主导思想。合理的岗位设计可以为员工提供更为广阔的需求空间, 大大激励员工的积极性与主动性, 有益于形成良性的内部竞争氛围。文章就岗位设计和人员招聘的关系进行论述, 结合案例阐述岗位设计的重要性, 并对如何优化岗位设计提出几点对策和建议。
关键词：人员招聘,岗位设计,能岗匹配
参考文献
[1]、王兰云.创建和推进企业战略性招聘机制[J].中国人力资源开发, 2009 (2) .
[2]、樊宏, 戴良铁.人与组织匹配——招聘的一种新模式[J].中国劳动, 2004 (3) .
[3]、罗明, 宣国良, 万璟.以“匹配”理念优化招聘策略[J].中国人力资源开发, 2009 (2) .
篇14：工艺人员岗位职责
摘 要 对基层医疗卫生人员岗位能力需求进行调研，找到存在的问题，并提出合理的建议，从而真正培养“学得实、下得去、用得上、干得好、留得住”的乡镇（社区）全科型临床医学人才。
关键词 基层 岗位能力 需求
我国基层医疗卫生机构的“软件”建设相对薄弱，难以满足人民群众医疗卫生需求，特别是人才队伍建设相对滞后，已成为制约基层医疗卫生机构进一步改善服务和提高水平的“瓶颈”。为此，2010年国家发展改革委员会颁布了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》（发改社会[2010]561号），明确指出高等医学教育应以卫生需求为导向，加强医疗卫生人才的培养，逐步实施高等医学院校农村订单定向免费培养项目，推动地方高等医学院校根据本地农村卫生需求，探索实践基层卫生人才培养新模式。我校承担了国家教育体制改革试点项目“探索‘五年制乡镇及社区医务人员定向培养模式”工作，为做好此项改革试点工作，学校组织人员，深入基层进行调研。采用问卷法及访谈法，以江西省赣州市所辖十八个县（市、区）基层医疗卫生单位的一线医师为调查对象，就基层医疗卫生单位医疗人员岗位能力要求进行了调研，以期对基层医疗卫生单位医疗人员岗位能力需求作进一步了解，为顺利完成改革试点工作奠定扎实基础。
一、基层医疗卫生单位存在问题
1、基层卫生院有较大的发展，但卫生院之间发展不均衡。
本次走访调研的基层卫生院采用的是分类随机抽样的方法选取样本。从走访的整体情况来看，基层卫生院在近几年国家建立农村医疗保险和公共卫生服务的机制下较之前有了较大的发展，基层卫生院在医疗硬件、工作环境和福利待遇上都得到了改善，但是各卫生院由于所处地域、人口数量各不相同，卫生院之间发展不均衡，边远乡镇和人口稀少的乡镇卫生院在发展上相对滞后。中心卫生院较一般卫生院无论在软件还是硬件上都发展较好。
2、基层卫生院工作生活条件较差，難留住人才成突出问题。
基层卫生院虽然相对之前有较大的改善，但是由于地处农村远离城市，精神生活和物质生活环境和城市比起来仍有非常大的差距，根据本次走访调查情况来看，乡镇卫生院的工作人员特别是年轻医务人员在参加工作后多数人不安于卫生院的工作环境，在考取执业资格证后多数人不愿意在基层卫生院服务。大多数卫生院的工作人员呈现两极分化趋势：一是本地户籍的高年资医师，二是低年资或是刚参加工作的经验欠缺的年轻医师。人才结构极不合理，人才断层现象普遍且严重。如何留住人才成了当前卫生院的突出问题。
3、基层卫生人才紧缺，岗位能力要求全面。
基层卫生院工作生活条件较差，绝大多数大学生毕业后根本没有考虑到农村工作，而是直接到大城市等工作环境好待遇高的地方工作。部分毕业后愿意到农村工作的人多是学历较低的医学毕业生，该类人员在有一定经验和考取资格证后又多数流失。经过本次调研发现，基层卫生院医务人员紧缺，远远没有达到卫生部《乡镇卫生院建设标准》里的每千居民人口应配置1.2～1.5个医务人员的标准。基层卫生院科室分化不细，多数分科至一级科室，对医务人员掌握的知识和技能要求全面，内外妇儿各科室的疾病诊疗常规基本要清楚，甚至要中西医兼顾。
4、基层卫生人才学历偏低、科研教学水平低，教学带教能力有待培养。
本次调研走访发现，现阶段基层卫生院医务人员以专科学历和中专学历为主，本科学历极少。学历普遍偏低，医疗水平有限。在基层卫生院基本上没有科研活动，教学带教活动偏少，有少数有带教中专学生的带教经历，教学带教水平低，带教能力有待培养。
二、建议与对策
本次调研走访期间，各基层卫生院根据当地的实际情况和普遍现象，对农村定向医学生培养教育提出了一些建议：
1、对于“预防、保健、医疗、康复、健康教育与计划生育技术指导”六位一体的指导方针，多数调研对象认为现阶段农民素质和认识水平不高，在农村基层开展卫生服务工作还是应把医疗放在第一位，随着农民素质和认识水平提高后可以逐步把预防保健工作做在第一位。
2、大多数基层卫生院负责人提出现在的年轻医生比较浮躁，应该让医学生明白要做事先做人的道理。在学校教育中不但要培养扎实的医学理论和临床操作技能，同时也要加强医学生的服务和奉献精神教育、人文素质教育，着力培养医学生的沟通交流能力、处事能力；培养学生的责任感和责任心。
3、农村定向医学生实习期间可以适当安排部分时间到基层卫生院实习，但是时间不宜过长，以2～3个月为宜，其余时间建议安排到县医院实习，但不建议安排到三级医院实习，三级医院分科太细，短时间不利于培养学生全科方向的技能，县医院实习更贴近农村实际情况。
4、公共卫生服务现在起步阶段，基层缺乏公共卫生专业方面的人才，希望能及时补充该专业的人才培养。
5、部分卫生院超声、影像等医技科室的高精设备在国家扶持下有很大的加强，但是没有技术人员，多数处于闲置状态，基层卫生院希望能继续培养医技人才。
6、能否安排部分招生计划，将基层医疗卫生单位的低学历在职在岗人员纳入招生对象，有利于留得住人才，同时进一步改善基层医疗队伍的学历结构。
三、小结
我们将不断探索五年制乡镇（社区）本科定向医疗卫生人才培养模式，培养学生用生物—心理—社会医学模式在基层医疗卫生单位开展融预防、保健、康复、治疗、健康教育、计划生育技术服务为一体的卫生服务，真正使培养的学生成为“学得实、下得去、用得上、干得好、留得住”的乡镇（社区）全科型临床医学人才。
基金项目：国家教育体制改革试点项目（项目编号03-114-137）；江西省高校人文社会科学重点研究基地：农村（社区）医学教育研究中心课题项目；中华医学会医学教育分会，中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究课题（项目编号2012-RC-17）
参考文献：
[1]孙莉.基层全科医学人才培养的探索与实践[J].基础医学教育，2012，14（10）：794-797.
[2]卢东民，张红，沈志坤.“校地共育”农村社区全科医学人才培养模式的构建[J].黑龙江高教研究，2011，11：125-127.